最新人教版小学六年级语文上册小学语文六年级上册21课《老人与海鸥》PPT[1]
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新老人与海鸥人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》PPT课件
他与红嘴鸥建立嘴鸥。
老人去世后，他被昆明人不断追忆和 怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和 谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值 得每一个市民学习。
在一位热心市民的倡议下，昆明《都 市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化 局带头捐款为海鸥老人塑像。
被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒 生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴 鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”， 老人天天徒步十多公里进城给它们喂食， 和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零 八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥 买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一 分钱坐公交车。
四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地 买给海鸥；而他自己，唯一的奢侈品仅仅是 两毛钱一包的金沙江香烟。
你要怎样朗读这段话呢？
老人是怎样唤海鸥的？
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬 顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来 是亲昵得变了调的地方话——“独 脚”“灰头”“红嘴”“老 沙”“公主”……
“抑扬顿挫”、“亲昵得变了调”， 你能演一下吗？
老人是怎样谈海鸥的？
“海鸥最重情义，心细着呢。前 年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连 连在我帽子上歇落了五次，我以为它 是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我 告别。它去年没有来，今年也没有 来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人 说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前， 海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。 你看他们那小模样！啧啧……”
多么感人的故事啊！
遗像中的老人，还背着那个蓝布包，撮着嘴， 好像还在呼唤海鸥们。他心里，一定是飞翔的 鸥群。
《老人与海鸥》的故事让我 ______________________
________________
假如，海鸥会 说话，假如，你就 是那被老人宠爱过 的“独脚”、“灰 头”、“老沙”、 “公主”中的一只， 此时，你站在老人 的遗像前，你会对 老人说什么？
老人去世后，他被昆明人不断追忆和 怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和 谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值 得每一个市民学习。
在一位热心市民的倡议下，昆明《都 市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化 局带头捐款为海鸥老人塑像。
被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒 生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴 鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”， 老人天天徒步十多公里进城给它们喂食， 和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零 八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥 买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一 分钱坐公交车。
四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地 买给海鸥；而他自己，唯一的奢侈品仅仅是 两毛钱一包的金沙江香烟。
你要怎样朗读这段话呢？
老人是怎样唤海鸥的？
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬 顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来 是亲昵得变了调的地方话——“独 脚”“灰头”“红嘴”“老 沙”“公主”……
“抑扬顿挫”、“亲昵得变了调”， 你能演一下吗？
老人是怎样谈海鸥的？
“海鸥最重情义，心细着呢。前 年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连 连在我帽子上歇落了五次，我以为它 是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我 告别。它去年没有来，今年也没有 来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人 说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前， 海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。 你看他们那小模样！啧啧……”
多么感人的故事啊！
遗像中的老人，还背着那个蓝布包，撮着嘴， 好像还在呼唤海鸥们。他心里，一定是飞翔的 鸥群。
《老人与海鸥》的故事让我 ______________________
________________
假如，海鸥会 说话，假如，你就 是那被老人宠爱过 的“独脚”、“灰 头”、“老沙”、 “公主”中的一只， 此时，你站在老人 的遗像前，你会对 老人说什么？
《老人与海鸥》ppt(完美版)
不同文化背景下，动物的象征意义存在显著的差异，如龙 在东方文化中是吉祥的象征，而在西方文化中则往往与邪 恶相关联。
宗教与民间信仰
宗教和民间信仰对动物象征意义的影响深远，如基督教中 羊羔代表纯洁和牺牲，而佛教中大象则象征智慧和力量。
文学作品中的文化交融
在全球化的背景下，文学作品中的动物形象也呈现出文化 交融的趋势，不同文化背景下的动物象征意义在文学作品 中相互交织。
情感深度传递给读者启示
尊重自然
通过老人与海鸥的故事， 传递了尊重自然、与自然 和谐相处的理念。
坚韧不拔
老人在困境中坚韧不拔的 精神，激励着读者面对困 难时也要坚持不懈。
真挚的情感
老人与海鸥之间真挚的情 感，让读者感受到人与动 物之间也可以建立深厚的 情现象探讨
动物在文学作品中形象塑造
描绘老人形象及其特点
80%
孤独而坚韧的老人
老人独自居住在海边，生活简朴 而孤独，但他却坚韧不拔地照顾 着海鸥，展现了他的善良和坚强 。
100%
细心而充满爱心的老人
老人对海鸥的照顾无微不至，从 喂食到照顾伤病，都表现出他的 细心和爱心。
80%
与自然和谐相处的老人
老人与海鸥的互动，体现了人类 与自然和谐相处的理念，表达了 作者对自然的敬畏和爱护。
应用三
将小说中的和谐共处理念应用到日常生活中，与 身边的人和自然建立更好的关系。
THANK YOU
感谢聆听
勇敢面对困境
老人在孤独的生活中，以坚定的 信念和乐观的态度面对困境，展
示了勇敢面对困难的精神。
坚持信念
老人对海鸥的细心照料，不仅是对 生命的尊重，更是对内心信念的坚 守，体现了坚持信念的重要性。
精神力量的传递
宗教与民间信仰
宗教和民间信仰对动物象征意义的影响深远，如基督教中 羊羔代表纯洁和牺牲，而佛教中大象则象征智慧和力量。
文学作品中的文化交融
在全球化的背景下，文学作品中的动物形象也呈现出文化 交融的趋势，不同文化背景下的动物象征意义在文学作品 中相互交织。
情感深度传递给读者启示
尊重自然
通过老人与海鸥的故事， 传递了尊重自然、与自然 和谐相处的理念。
坚韧不拔
老人在困境中坚韧不拔的 精神，激励着读者面对困 难时也要坚持不懈。
真挚的情感
老人与海鸥之间真挚的情 感，让读者感受到人与动 物之间也可以建立深厚的 情现象探讨
动物在文学作品中形象塑造
描绘老人形象及其特点
80%
孤独而坚韧的老人
老人独自居住在海边，生活简朴 而孤独，但他却坚韧不拔地照顾 着海鸥，展现了他的善良和坚强 。
100%
细心而充满爱心的老人
老人对海鸥的照顾无微不至，从 喂食到照顾伤病，都表现出他的 细心和爱心。
80%
与自然和谐相处的老人
老人与海鸥的互动，体现了人类 与自然和谐相处的理念，表达了 作者对自然的敬畏和爱护。
应用三
将小说中的和谐共处理念应用到日常生活中，与 身边的人和自然建立更好的关系。
THANK YOU
感谢聆听
勇敢面对困境
老人在孤独的生活中，以坚定的 信念和乐观的态度面对困境，展
示了勇敢面对困难的精神。
坚持信念
老人对海鸥的细心照料，不仅是对 生命的尊重，更是对内心信念的坚 守，体现了坚持信念的重要性。
精神力量的传递
六年级上册语文课件21 老人与海鸥(人教版)(共43张PPT)
第一方面：作者通过描写老人看似平常的举动和谈吐， 讲述了老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话 等事例，再现了老人对海鸥的一片深情。
第二方面：作者通过发生的“意想不到的事情”， 描绘了老人死后，海鸥在老人遗像前“翻飞盘 旋”“连声鸣叫”“肃立不动”“炸了营似的朝遗像 扑过来”等悲壮场面，展示了海鸥对老人的深厚感情。
从老人唱着海鸥的名字中你体会到了什么？
透过这一个个朴实的名字，我 们不仅看到老人对海鸥是那么熟悉， 更看出老人对海鸥的爱。老人亲昵 而自然地呼唤着一只只海鸥，就像 在呼唤着自己的儿女。
海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗 来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。 你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上 飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。 思考：老人一唤，海鸥就“把他团团围住”说明了什么？
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
字词学习
sù 塑料
cuò 挫折
bǐnɡ 饼干
xiē 停歇
pǔ
yì
曲谱 压抑
jí yínɡ 吉日 营造
【褪色】布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服 因穿的时间久而颜色变淡。 【例句】这张褪色的照片再现着爸爸儿时的样子。 【撮】文中指聚合，聚拢。 【应声而来】听到声音就赶来。 【抑扬顿挫】声音高低起伏和停顿转折。 【歇落】文中指海鸥停在老人的帽子上休息。
细节描写
这是对老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是 那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、和谐！“扫” 字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻 飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首 美妙的歌。
第二方面：作者通过发生的“意想不到的事情”， 描绘了老人死后，海鸥在老人遗像前“翻飞盘 旋”“连声鸣叫”“肃立不动”“炸了营似的朝遗像 扑过来”等悲壮场面，展示了海鸥对老人的深厚感情。
从老人唱着海鸥的名字中你体会到了什么？
透过这一个个朴实的名字，我 们不仅看到老人对海鸥是那么熟悉， 更看出老人对海鸥的爱。老人亲昵 而自然地呼唤着一只只海鸥，就像 在呼唤着自己的儿女。
海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗 来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。 你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上 飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。 思考：老人一唤，海鸥就“把他团团围住”说明了什么？
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
字词学习
sù 塑料
cuò 挫折
bǐnɡ 饼干
xiē 停歇
pǔ
yì
曲谱 压抑
jí yínɡ 吉日 营造
【褪色】布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服 因穿的时间久而颜色变淡。 【例句】这张褪色的照片再现着爸爸儿时的样子。 【撮】文中指聚合，聚拢。 【应声而来】听到声音就赶来。 【抑扬顿挫】声音高低起伏和停顿转折。 【歇落】文中指海鸥停在老人的帽子上休息。
细节描写
这是对老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是 那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、和谐！“扫” 字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻 飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首 美妙的歌。
人教新课标小学六年级语文上册人教版语文六年级上册21《老人与海鸥》优秀PPT课件
2019/2/7
2、读课文，找出课文中体现老人爱海鸥的句子， 品读。
（1）老人每天步行二十余里，“只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴”； （2）老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一 群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片 翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱.
2019/2/7
1、初读课文，理清课文思路。
课文结构清楚，可分为两大部分：老人爱海鸥海鸥送老人。前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名 字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人爱海鸥；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘 旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。 课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容
和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，至极的情怀。本组课文 向我们讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富 的情感世界。 学习本组课文，继续学习用较快的书读阅读课文，注意体会课文表达的 感情，揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真是、写具体的。
2019/2/7
六（2）班
2019/2/7
②老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上， 退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海 鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏 杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一 片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
2019/2/7
这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人 的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是 那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食 的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞 着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画， 更像一首美妙的歌。
《老人与海鸥》ppt(完美版)
第二部分：海鸥对老人的爱
段落解析
这部分主要描述了海鸥对老人的喜爱和信任，以及海鸥在老人去世后的悲痛。
思想表达
这部分主要表达了海鸥对老人的信任和依赖之情，以及海鸥对老人的感恩和怀念 。
第三部分：老人与海鸥的和谐共处
段落解析
这部分主要描述了老人与海鸥之间的和谐共处，以及老人与 海鸥之间的默契。
思想表达
启示和反思
学习《老人与海鸥》让我意识到人类应该更加 尊重自然、保护自然，与自然和谐共处。
学习技巧分享
思维导图
01
我利用思维导图工具梳理了《老人与海鸥》的知识点和重点，
清晰易懂，方便记忆。
笔记技巧
02
在学习过程中，我采用多种笔记技巧，如提纲挈领、标注重点
、关联记忆等，提高学习效率。
反复巩固
03
我通过反复学习和巩固，加深了对《老人与海鸥》的理解和记
课文将自然、人文、情感等多种元素巧妙地融合在一起，展现出独特
的艺术美感。
06
学习感悟与分享
我的学习感悟
1 2 3
思想表达
通过学习《老人与海鸥》，我深刻感受到人与 自然和谐相处的重要性。
精神传承
这组照片展示了老人与海鸥之间深厚的情感纽 带，这种情感纽带不仅存在于人与人之间，也 存在于人与自然之间。
这部分主要表达了老人与海鸥之间的和谐共处之情，以及老 人与海鸥之间的相互理解和尊重。
04
写作技巧和特点
独特的叙事手法
倒叙手法
文章多次运用倒叙手法，将海鸥对老人的情感表达放在每段故事的开头，增 强了读者的阅读兴趣。
第一人称视角
使用第一人称视角，通过老人的口吻讲述他与海鸥之间的故事，增强了故事 的真实性和可信度。
人教版小学语文六年级上册《 21 老人与海鸥》 名师ppt课件_1
教师引导学生想象： 十多年啊，十多个冬 季，多少个日子 啊……
无论
，老人
每天
无论
，老人Biblioteka 每天无论，老人
每天 _________
十多年啊，十多个 冬季，多少个日子 啊……
无论 刮风下
雨
，老人每
天 都与海鸥嬉
戏 ___
无论 风吹雨
打
，老人每
天 都来 给海鸥喂
食
无论 健康与
否
，老人每
天 都亲昵地呼唤海
鸥
朋友告诉我们这位老人每天步行二十里，从城郊赶到翠 湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和 海鸥就像亲人一样。
朋友告诉我们这位老人常常步行二十里，从城郊 赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人经常来，
和海鸥就像亲人一样。
主要内容
• 课文主要讲诉了海鸥老人生前对海鸥付出 无私的爱，以至于在老人去世以后，海鸥 像亲人一样为老人守灵，吊唁……表现了 一幅人鸥和谐相处的动人画面。
老人爱海鸥
海鸥恋老人
亲人
朋友告诉我们，这位老人每天步行二十里，从城郊赶到翠湖，只 是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像 亲人一样。
塑（ sù） 饼（bǐng） 谱（pǔ） 歇（xiē） 营（yíng） 撮（cuō） 吉（jí） 昵（nì） 扇（shān） 啧（zé） 旋（xuán） 漩（xuàn）
快速读文：
1.课文主要写了什么内容？ 2.课文可以分为哪两部分？用 最简练的语言概括一下每部分 主要写了什么？ 3.文中的哪个词最能概括老人
人教 语文六年级上：21《老人与海鸥》PPT[1]
![人教 语文六年级上：21《老人与海鸥》PPT[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/e313c88e0b4c2e3f572763c1.png)
21 老人与海鸥
应声而来 大塑料袋 肃立不动 相依相随 白翼天使 抑扬顿挫
饼干丁 撮起嘴 吉祥鸟 褪色 扇动 乐谱 亲昵 歇落 滇池 企望 盘旋 瞻仰 旋涡 似的
老人喂海鸥 老人唤海鸥 老人谈海鸥 海鸥送老人
边读，边思考，边批注：
哪些句子最能令你感受到 “老人对海鸥那浓浓的亲情”？
他背已经驼了，穿一身褪色的过 时布衣 ，背一个褪色的蓝布包，连装 鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的 节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞 成一篇有声有色的乐谱。
……起起落落……排成……飞成……
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫
地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话──“独脚”“灰 头”“红嘴”Байду номын сангаас老沙”“公主”……
相同的白色翅膀在阳光下飞快闪 过，我怀疑老人能否看得清。
▪ 这位老人叫吴庆恒。老人当时退休工资只 有３０８元。他一个月自己只花１００元 吃饭，其余的钱都用来买食物给海鸥吃， 自己连５角钱的车费都舍不得花，最大的 奢侈，就是两毛钱的金沙江牌香烟。
老人把饼干丁很小心放在湖边
的围栏上，退开一步，撮起嘴向 鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应 声而来，几下扫得干干净净。
你看他们的小模样！
老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛 里带着企盼。
思考： 从老人期盼的眼神里，你看出了老人
的什么心思？
应声而来 大塑料袋 肃立不动 相依相随 白翼天使 抑扬顿挫
饼干丁 撮起嘴 吉祥鸟 褪色 扇动 乐谱 亲昵 歇落 滇池 企望 盘旋 瞻仰 旋涡 似的
老人喂海鸥 老人唤海鸥 老人谈海鸥 海鸥送老人
边读，边思考，边批注：
哪些句子最能令你感受到 “老人对海鸥那浓浓的亲情”？
他背已经驼了，穿一身褪色的过 时布衣 ，背一个褪色的蓝布包，连装 鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的 节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞 成一篇有声有色的乐谱。
……起起落落……排成……飞成……
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫
地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话──“独脚”“灰 头”“红嘴”Байду номын сангаас老沙”“公主”……
相同的白色翅膀在阳光下飞快闪 过，我怀疑老人能否看得清。
▪ 这位老人叫吴庆恒。老人当时退休工资只 有３０８元。他一个月自己只花１００元 吃饭，其余的钱都用来买食物给海鸥吃， 自己连５角钱的车费都舍不得花，最大的 奢侈，就是两毛钱的金沙江牌香烟。
老人把饼干丁很小心放在湖边
的围栏上，退开一步，撮起嘴向 鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应 声而来，几下扫得干干净净。
你看他们的小模样！
老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛 里带着企盼。
思考： 从老人期盼的眼神里，你看出了老人
的什么心思？
人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》课件PPT
整理课件
7
老人把饼干丁很小心放在湖边
的围栏上，退开一步，撮起嘴向 鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应 声而来，几下扫得干干净净。
整理课件
8
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的 节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞 成一篇有声有色的乐谱。
整理课件
9
整理课件
10
你看他们的小模样！
整理课件
11
整理课件
12
整理课件
5
▪ 这位老人叫吴庆恒。老人当时退休工资只 有３０８元。他一个月自己只花１００元 吃饭，其余的钱都用来买食物给海鸥吃， 自己连５角钱的车费都舍不得花，最大的 奢侈，就是两毛钱的金沙江牌香烟。
整理课件
6
朋友告诉我，这位老 人每天步行二十余里，从 城郊到翠湖，只为了给海 鸥送餐，跟海鸥相伴。
整理课件
13
21 老人与海鸥
整理课件
1
老人喂海鸥 老人唤海鸥 老人谈海鸥 海鸥送老人
整理课件
2
朋友告诉我，十多年了，
一到冬天，老人每天必来，和
海鸥就像亲人一样。
整理课件Biblioteka 3边读，边思考，边批注：
哪些句子最能令你感受到 “老人对海鸥那浓浓的亲情”？
整理课件
4
他背已经驼了，穿一身褪色的过 时布衣 ，背一个褪色的蓝布包，连装 鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
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一群海鸥突然飞来，围着老人 的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声 和姿势与平时大不一样，像是发生 了什么大事。
这段话中，那些词组引起了你的特别注意？ 海鸥们“连声鸣叫”，在说什么呢？
一只海鸥说：‚老爷爷，您
____ ______________________________”
海鸥们急速扇动翅膀，轮 流飞到老人遗像前的空中，像 是前来瞻仰遗容的亲属。
海鸥们好像知道了____________
照片中的老人，默默地注视着周围翻飞盘旋的海鸥们，像 是注视着他的儿女……他不能再撮着嘴呼唤海鸥们了……
过了一会儿，海鸥纷纷落 地，竟在老人遗像前后站成了 两行。他们肃立不动，像是为 老人守灵的白翼天使。
多么安静而肃穆啊！
海鸥们肃立不动，它们在心里默默地 说：____________________
在喂海鸥的人群中很容易认出这位老人——
他背已经驼了，穿一身褪色 的过时布衣 ，背一个褪色的蓝布 包，连装鸟食的大塑料袋也用得 褪了色。
这位老人给你留下了怎样的第一印象？
我感到这是一位__________的老人。 “连”这个字强调了__________。
• 这位老人叫吴庆恒。 • 老人当时退休工资只有３０８元。他一个月自己 只花１００元吃饭，其余的钱都用来买食物给海 鸥吃，自己连５角钱的车费都舍不得花，最大的 奢侈，就是两毛钱的金沙江牌香烟。
刚才这段话中， 抓住了老人衣着 的特点，注重了 对老人的衣着的 描写。没有注重 对老人相貌、神 情和动作的描写。 你觉得可以补充 吗？可以补充什 么？
继续描写：
他背已经驼 了，穿一身褪色 的过时布衣 ，背 一个褪色的蓝布 包，连装鸟食的 大塑料袋也用得 褪了色。_____ ____________ ____________ _________
伸出你的一只手，扮演一只海鸥——看到老人放下食物了——落—— 一口吃了——起——老人又放下食物了——落——就这样，依着老人的节 奏——起起落落——……
这是一幅多么________的画面啊！
你要怎样朗读这段话呢？
老人是怎样唤海鸥的？
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫 地唱着什么。侧耳细听，原来是亲 昵得变了调的地方话——‚独 脚‛‚灰头‛‚红嘴‛‚老 沙‛‚公主‛…… “抑扬顿挫”、“亲昵得变了调”， 你能演一下吗？
______________________________
海鸥们不会孤独……
老人永远在陪着它们……
ห้องสมุดไป่ตู้
每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。
每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。
你好， 可爱的海鸥！ 祝你们永远幸福， 永远快乐！ 和我们在一起……
遗像中的老人，还背着那个蓝布包，撮着嘴， 好像还在呼唤海鸥们。他心里，一定是飞翔的 鸥群。
《老人与海鸥》的故事让我 ______________________ ________________
这位老人的故事感动了很多 人，你知道人们会怎样纪念 这位老人吗？
人们为老人建立了一座雕像，让他永远和他的 海鸥们在一起……
当我们不得不去收起遗像的时 候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑 过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得 那样近，我们好不容易才从这片飞 动的白色漩涡中脱出身来。
这段话中，那些词组引起了你的特别注意？
海鸥们激动地大声鸣叫 着:“______
_____________________________”
多么感人的故事啊！
这是谁来看望老人了？是独脚？是灰头？是红 嘴？是老沙？还是公主？……
假如，海鸥会 说话，假如，你就 是那被老人宠爱过 的“独脚”、“灰 头”、“老沙”、 “公主”中的一只， 此时，你站在老人 的遗像前，你会对 老人说什么？
把你最想说的 话写出来吧。
老爷爷，您好！_____________________
十多年了，这位老人每天步行二十余里路，从城郊感到翠湖， 只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴……
老人是怎样喂海鸥的？
老人把饼干丁很小心地放在湖边的 围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群 呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来， 几下就扫得干干净净。 读了这段话，我体会到_________
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他 的节奏起起落落，排成一片翻飞的 白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
省略号中省略了什么？
你看他们那小模样！啧啧________ ______________________
读到这里，你体会到老人对待海鸥怀有怎样的感情了吗？
读到这里，我体会到，老人对待 海鸥就像_______________
很不幸，老人去世了。当老人的遗像放到湖边的时候——
意想不到的事情发生了。 是什么意想不到的事情呢？
请看这一句：
它去年没有来，今年也没有 来……
省略号中省略了什么？
它去年没有来，今年也没有 来, ________________
再看这一句：
海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说 ‘白鸥飞处带诗来’，十多年前， 海鸥一来，我就知道咱们的福气来 了。 从老人的语气中，我听出了______
再看这一句：
你看他们那小模样！啧啧……
21 老人与海鸥
检查预习：
饼干 乐谱
歇落
节奏
企盼
褪色 亲昵
漩涡
啧啧
滇池
吉祥鸟 塑料袋 炸了营 撮起嘴
抑扬顿挫 肃立不动 应声而来 相依相随
默读课文。边读，边思考，边批注：
哪些句子最能令你感受到老人 对海鸥就像亲人一样？
哪些句子最能令你感受到海鸥 对老人的难舍难分？
让我们认真读……
这位老人很有特点。
老人是怎样谈海鸥的？
‚海鸥最重情义，心细着呢。 前年有一只海鸥，飞离昆明前一天， 连连在我帽子上歇落了五次，我以为 它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟 我告别。它去年没有来，今年也没有 来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人 说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前， 海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。 你看他们那小模样！啧啧……‛