《关注经济发展》复习教案.新版课件廖
关注经济发展》复习课教案
(2)共同富裕是一个过程 共同富裕是一个过程
一部分人 一部分地区 合法经营 带动 帮助 后富者 逐 诚实劳动 (示范效应) 先富者 实 步 现 共同富裕
看病难
收入不平衡
生活难
就业难
(3)共同富裕在不同时期有不同内容 共同富裕在不同时期有不同内容
振兴东北老工业区
中原崛起
西部大开发战略 中部崛起战略
社会主义性质 初级阶段国情 社会主义性质 和 初级阶段国情
决
定
决
定
基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展 基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展 为主体
决
定
决
定
三、分配制度：按劳分配为主体、多种分配 分配制度：按劳分配为主体、 为主体 方式并存 方式并存
健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。 健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
九年级复习课
第七课： 第七课： 关注经济发展
一、我国经济社会发展的“三步走”战略 我国经济社会发展的“三步走”
1981 1990 2000 2020 2050 年
第一步 第二步 全面建设小康社会 第三步
总体上达 到小康水 平
幸福之家自我介绍： 幸福之家自我介绍：
老大：我代表着这个家最先进的生产力，对这个家的发展、安全、 老大：我代表着这个家最先进的生产力，对这个家的发展、安全、 最先进的生产力 团结等方面都起着关键性的作用。 团结等方面都起着关键性的作用。 老二：我与老大是亲兄弟，但我的生产资料只归一部分人所有。 老二：我与老大是亲兄弟，但我的生产资料只归一部分人所有。 生产资料只归一部分人所有 老三：我的成分比较复杂，既有国有、集体成分，也有私人成分。 老三：我的成分比较复杂，既有国有、集体成分，也有私人成分。 国有 私人成分 老四：我与老五最亲，也最相像， 老四：我与老五最亲，也最相像，因为我们的生产资料都归私人所 但我的规模较大 最少也得雇佣 规模较大， 雇佣8-10人，近几年发展较快。 有。但我的规模较大，最少也得雇佣 人 近几年发展较快。 老五：我规模最小，自己做老板自己打工。 老五：我规模最小，自己做老板自己打工。 做老板自己打工
思想品德：第七课《关注经济发展》配套课件(人教版九年级)
关注经济发展 复习教案
集体备课课时教案
三维目标过程
与
方法
本单元教学一方面要贯彻以例说法的教学方法，充分选择、运用好教材已有的案例，适当补充课外案例，另一方面，还应结合具体教学内容激发学生参与课堂的热情，同时要注意多引导学生讨论、交流自己在生活中所见、所闻、所经历的事例，让学生有体验、有感受。
情感
态度
与价
从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；引导学生懂得，在经济社会不断发展的今天，我们应该有适度的消费，提倡节俭，要避
应边练习边辅
注经
济
发展 走向共同富裕的道理 学会合理消费 1、先富带动后富 共奔富裕路 2、让创造财富的源泉涌流 1、消费面面观 2、学会理财 合理消费。
《关注经济发展》复习教案.新版课件
第七课《关注经济发展》复习教案一、教学目标（一）知识目标了解我国经济社会发展的“三步走”战略；理解我国现阶段的基本经济制度、分配制度；理解共同富裕是社会主义的根本原则；了解理财和消费知识。
（二）能力目标感受"三步走"发展战略既鼓舞人心又切合我国的实际；感受坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策"的辩证统一性；树立合理消费观念和提高理财能力。
（三）情感态度价值观目标理解让一切创造财富的源泉充分涌流，造福人民的必要性；体会中国特色社会主义制度的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用；认同多种生产要素按贡献参与分配的原则；培养"尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造"的意识。
教学重、难点：1、理解我国现阶段的基本经济制度；2、我国的分配制度3、走共同富裕的道路。
教学方法：启发式、讲授法、讨论式、探究式。
复习过程：（一）、出示复习提纲，指导学生复习课本内容：1、我国经济社会发展的“三步走”战略的内容是什么？P88- 892、现阶段我国的基本经济制度⑴是什么？确立依据是什么？P91⑵公有制经济的地位？内容？P90⑶国有经济、集体经济的含义、地位、作用分别是什么？P90 -91⑷非公有制经济地位、作用和国家对其的政策分别是什么？P913、走向共同富裕的道路⑴现阶段我国的分配制度、分配原则是什么？其决定因素是什么？P93⑵如何理解共同富裕？P93-94⑶如何让创造财富的源泉涌流？P94-954、学会理财，合理消费⑴人们的消费有哪些新变化？⑵中学生应如何学会理财、合理消费？P98-99（二）考点分析：时事链接：2012年3月5日，温家宝总理在《政府工作报告》中指出：推动多种所有制经济共同发展。
完善和落实促进非公有制经济发展的各项政策措施，打破垄断，放宽准入，鼓励民间资本进入铁路、市政、金融、能源、电信、教育、医疗等领域，营造各类所有制经济公平竞争、共同发展的环境。
《关注经济发展》中考复习课PPT
老三：我的成分比较复杂，既有国有、集体成分，也有私人成分。
老四：我规模最小，自己做老板自己打工。 老五：我与老四最亲，也最相像，因为我们的生产资料都归私人所 有。但我的规模较大，最少也得雇佣8-10人，近几年发展较快。
国有经济
集体经济
混合所有 制经济 个体经济
4、第三步中的实现现代化和书上那些知识是相同的？
全国各族人民的共同理想、党的基本路线中的奋斗目标、现代化的奋斗目标
一项造福人民的经济制度， 充满生机和活力的经济制度?
1、基本经济制度：
公有制为主体，多种所有制经济共同发展， 是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
2、基本经济制度是由什么决定的，为什么（原因）？
共同富裕是社会主义的根本原则
四、四个“尊重”
• • • • • • • • • • • • • • （一）、四个“尊重” 1、为了实现共同富裕在社会中要尊重什么？（ 四个“尊重”） 尊重人才，尊重知识，尊重劳动，尊重创造。 2、四个尊重的目的是什么？（怎样让创造社会财富的源泉涌流） （二）、相似知识链接 1、维护民族团结的“三个尊重”是什么？ 尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯， 尊重各民族的语言文字。 2、我们都学过哪些带有“制度”字样的知识？ 民族区域自治制度——一项基本政治制度 人民代表大会制度——根本政治制度 社会主义制度——根本制度 基本经济制度 分配制度
私营经济
外资经济
1、此图反映了我国实行的基本经济制度是什么？ 公有制为主体，多种所有制经济共同发展， 是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。 2、国民经济的主导力量是什么？ 国有经济 3、经济制度的主体是什么?基础是什么？ 公有制
关注经济发展(复习教案)
第七课关注经济发展（复习教案）复习目标：“三步走”的发展战略；国有经济、集体经济的含义、地位、作用；非公有制经济的地位、作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度、分配制度；学会理财，合理消费。
复习重点：“三步走”的发展战略；基本经济制度。
复习难点：毫不动摇的巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
复习过程：一、知识网络：（略）二、教材回顾：（一）造福人民的经济制度1、感受身边的变化：①“三步走”的发展战略：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的问题；到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人们生活达到水平；到21世纪中叶，人均国民生产总值达到发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
②已实现的目标：到20世界末，我们胜利实现了第一步、第二步目标。
人民生活总体上达到。
2、充满生机与活力的经济制度：①公有制经济。
地位：公有制经济是我国社会主义经济制度的。
内容：包括经济、经济和混合所有制经济中的和集体成分。
②国有经济与集体经济。
国有经济：其地位是国民经济的力量；其作用是对于发挥制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族，具有关键性作用。
集体经济：其地位是公有制经济的，体现着的原则。
其作用是可以广泛吸收社会分散资金，缓解压力，增加公共财富和国家税收，对发挥公有制经济的主体作用意义重大。
③非公有制经济。
地位：社会主义经济的重要组成部分。
内容：包括经济、私营经济、外贸经济等。
作用：对充分调动社会各方面的积极性、加快发展具有重要作用。
态度或政策：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益。
鼓励、支持和非公有制经济发展，并对其依法实行监督和管理。
④我国现行的基本经济制度。
构成：为主体，多种所有制经济发展。
确立的依据：我国社会主义和初级阶段。
要求：毫不动摇地巩固和发展公有制经济，形成各种所有制经济、相互促进的新格局。
（二）走向共同富裕的道路3.先富带后富，共奔富裕路：①分配制度：必须坚持和完善分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
《关注经济发展》复习课件
第一框 第二框
造福人民的经济制度 走向共同富裕的道路
第三框
学会合理消费
·人教版
第七课 造 福 人 民 的 基本经济制度 经 济 制 度
第一框
造福人民的经济制度
“两个100年目标” 国有经济—含义、地位、作用 集体经济—含义、地位、作用
“三步走”战略
公有制经济 混合所有制经济中的国有和集 （主体） 体成分 关 个体经济 系 地位 非公有制经济 私营经济 作用
几点共识：
• 怎样处理公有制经济和非公有制经济二者 关系？ ——毫不动摇地巩固和发展公有制经济 ——毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制 经济发展。 ——形成各种所有制经济平等竞争、相互促进 的新格局，是促进国民经济持续健康的必然要 求。
1、我国的根本政治制度是 2、我国人民当家作主的权力机关是 3、党领导人民治理国家的基本方略是 要求是 ？
？
知识复习 ？ ？它的基本
社会主义初级阶段我国的中心工作是
？
在上一课开始，我们就了解我国经济生活方面的 一些问题。即学习第七课
《关注经济发展》
学会合 理消费
“三步走”战略的内容：
第二步
第一步 从1981--1990年， 国民生产总值翻一 番，解决人民的温 饱问题； 到20世纪末 (1991-2000年），国民 生产总值再翻一 番，人民生活达 到小康水平；
第三步 到21世纪中叶 （2001-2050年），人均 国民生产总值达到 中等发达国家水平， 人民生活比较富裕， 基本实现现代化。
“三步走”发展战略的完成情况：
*至20世纪末，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的 第一、第二步目标， 人民生活总体上达到小康。
填 写 表 格
单位 所属经济成分 外资经济 个体经济 国有经济 集体经济 私营经济
《关注经济发展》专题复习教学设计
第七课关注经济发展专题复习一、知识网络二、重要知识点1、基本观点：(1) “三步走”发展战略———第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较(2)基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
公有制的组成形式包括：国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分。
(3)非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济等。
非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要的作用。
(4)我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
并确定按劳动、资本、技术、管理等要素参与分配的原则。
(5)社会主义的根本原则：共同富裕。
共同富裕是一个过程，并不等于同步富裕和同等富裕，是通过先富者带动和帮助后富者来实现的。
体现共同富裕的重大决策有：西部大开发、东北老工业基地的振兴、中部崛起、关注再就业工程、关注三农问题等。
(6)在我们社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉也将充分涌流。
(7)怎样合理消费？①消费前：a．可以先作出预算，把钱花在关键的地方．b．避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品．C．不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。
②在消费的过程中：应该用环保的眼光去选购商品。
③应该有适度的消费，要节俭。
④更应该注重精神上的追求。
2、核心概念：(1)国有经济———是指生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
国有经济是国民经济的主导力量，对发挥社会主义的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性的作用。
(2)集体经济———是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
关注经济发展复习课件
衡初的级阶段的 时间：1956 年到21世纪 中叶
补充 2、共同理想:把我国建设成为富强民主文明和谐的 社会主义现代化国家
基本经济制度
公有制为主体，多种所有制经济共同发展
决定因素
基
是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的 地位 主体，是我国社会主义经济制度的基础
本
形 国有经济
公有制 式
、
经 （经济） 范
步骤
时间
国民生产总 人民生活水 实现情况 备注
翻一番
解值决目人标民 平目已标经
的温饱问
实现
第一步
从1981年再到翻19一90番年
题
人民生活达 到小康水平
(总体）
已经实 现
低水平的、 不全面的、 发展很不平
第二步 第三部
1、到到2到022210世0人 生 达 发 水世年纪均 产 到 达 平纪奋中末国 中总 国叶斗民 等值 家目标：人 较 本 化全富 实民面裕 现生建， 现活设基 代比小康社会
地位 社会主义市场经济的重要组成部分 作用 P91第二段第二、三行
为什 么鼓 励发
态度、政策
①P91第二段②P92最后一段
展
促进国民经济又好又快发展的必然要求：
我国各种所有制经济的新格局/公有制与非公有制的关系 平等竞争、相互促进
P92最后一段
（坚持和完善）按劳分配为主体、多种分
走
1、我国的分 配制度：
充满生机与活力的经济制度
造福人 关ห้องสมุดไป่ตู้民的经 注 济制度
经
济 走向共 发 同富裕 展 的道路
学会合 理消费
感受身边的 变化
先富带后富共 奔富裕路 让创造财富 的源泉涌流
第七课关注经济发展复习市公开课一等奖省优质课获奖课件
• 5．对于发挥社会主义制度优越性含有关键性作用是
（）
• A．公有制经济 B．国有经济
B
• C．集体经济
D．非公有制经济
• 6．我国实施按劳分配为主体各种分配方式，是由决
定。（）
C
• A．我国社会主义制度
B．社会主义根本标准
• C．现阶段基本经济制度 D．宪法
第12页
• 7．对于个体、私营等非公有制经济，应该（）
第8页
• 2.集体经济(P书90-91) • 含义 • 地位 • 作用 • 3.非公有制经济(P书91) • 地位 • 作用 • 四.充满生机和活力经济制度: • 以公有制为主体,各种全部制经济共同发展.
第9页
• 五.为何要制订这项经济制度? • 基本经济制度确实立,是由我国社会主义性
质和初级阶段国情决定.我国是社会主义国 家,必须坚持公有制作为社会主义经济基础, 同时,我国处于社会主义初级阶段,需要在公 有制为主体条件下发展各种全部制经济. • 坚持社会主义初级阶段基本经济制度意 义.(P书92)
• 4．非公有制经济（）
D．个体经济有其发
ABC
• A．含有各种形式B．有利于调动社会各方面主动性
• C．有利于加紧生产力发展
• D．代表先进生产力前进方向
• 该5．（与）现阶段我国基本经济制度相适应，在分配方面，A我B们D应
• A．坚持和完善按劳分配为主体、各种分配方式并存制度
• B．确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参加分配 标准
脉，担负着关系国计民生主要产品生产与流通主
要任务。所以说，国有经济是国民经济主导力量
，对于发挥社会主义制度优越性，增强我国经济
实力、国防实力和民族凝聚力，含有关键性作用
《关注经济发展》复习教案.新版课件
第七课《关注经济发展》复习教案一、教学目标（一）知识目标了解我国经济社会发展的“三步走”战略；理解我国现阶段的基本经济制度、分配制度；理解共同富裕是社会主义的根本原则；了解理财和消费知识。
（二）能力目标感受"三步走"发展战略既鼓舞人心又切合我国的实际；感受坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策"的辩证统一性；树立合理消费观念和提高理财能力。
（三）情感态度价值观目标理解让一切创造财富的源泉充分涌流，造福人民的必要性；体会中国特色社会主义制度的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用；认同多种生产要素按贡献参与分配的原则；培养"尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造"的意识。
教学重、难点：1、理解我国现阶段的基本经济制度；2、我国的分配制度3、走共同富裕的道路。
教学方法：启发式、讲授法、讨论式、探究式。
复习过程：（一）、出示复习提纲，指导学生复习课本内容：1、我国经济社会发展的“三步走”战略的内容是什么？P88- 892、现阶段我国的基本经济制度⑴是什么？确立依据是什么？P91⑵公有制经济的地位？内容？P90⑶国有经济、集体经济的含义、地位、作用分别是什么？P90 -91⑷非公有制经济地位、作用和国家对其的政策分别是什么？P913、走向共同富裕的道路⑴现阶段我国的分配制度、分配原则是什么？其决定因素是什么？P93⑵如何理解共同富裕？P93-94⑶如何让创造财富的源泉涌流？P94-954、学会理财，合理消费⑴人们的消费有哪些新变化？⑵中学生应如何学会理财、合理消费？P98-99（二）考点分析：时事链接：2012年3月5日，温家宝总理在《政府工作报告》中指出：推动多种所有制经济共同发展。
完善和落实促进非公有制经济发展的各项政策措施，打破垄断，放宽准入，鼓励民间资本进入铁路、市政、金融、能源、电信、教育、医疗等领域，营造各类所有制经济公平竞争、共同发展的环境。
关注经济发展(教学课件201911)
（1）公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制经济包括：
• ①国有经济； • ②集体经济； • ③混合所有制经济中的国有成分和集体成
分。它可以有多种实现形式。
（2）国有经济
含义：生产资料和劳动产品归全体人民共 同所有的公有制经济。可以有多种实现 形式。
地位：国有经济是国民经济的主导力量 作用：国有经济是国民经济的主导力量， 对于发挥社会主义制度的优越性，增强 我国的经济实力、国防实力和民族凝聚 力，具有关键性作用。
第七课《关注经济发展》
一、造福人民的经济制度 1、感受身边的变化
【活动一】杨家的帐本反映了我国的经济生 活发生了怎样的变化？帐本存在哪些差别？
它说明了什么？
• 答：（1）改革开放后我国人民生活所发生的 变化，改革开放以来我国经济建设取得了巨 大成就，人民生活水平和质量得到了明显提 高。（2）差别在于：A、家庭消费支出的结 构发生了变化；B、是支出的数额大小明显发 生了变化。（3）说明了：改革开放以来，我 国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平 和生活质量得到了明显提高，基本实现了由 温饱向小康的转变。
（1）改革开放以来，我国经济 建设取得了巨大的成就。
• 体现在： • ①祖国发生巨大变化 • ②日常生活发生变化
经济社会发展的“三步走”战略：
• 第一步：从1981年到1990年，国民生产 总值翻一番，解决人民的温饱问题；
• 第二步：到20世纪末，国民生产总值再 翻一番，人民生活达到小康水平；
• 第三步：到21 世纪中叶，人均国民生产 总值达到中等发达国家水平，人民生活 比较富裕，基本实现现代化。
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第七课《关注经济发展》复习教案
一、教学目标
（一）知识目标
了解我国经济社会发展的“三步走”战略；理解我国现阶段的基本经济制度、分配制度；理解共同富裕是社会主义的根本原则；了解理财和消费知识。
（二）能力目标
感受"三步走"发展战略既鼓舞人心又切合我国的实际；感受坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策"的辩证统一性；树立合理消费观念和提高理财能力。
（三）情感态度价值观目标
理解让一切创造财富的源泉充分涌流，造福人民的必要性；体会中国特色社会主义制度的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用；认同多种生产要素按贡献参与分配的原则；培养"尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造"的意识。
教学重、难点：1、理解我国现阶段的基本经济制度；
2、我国的分配制度
3、走共同富裕的道路。
教学方法：启发式、讲授法、讨论式、探究式。
复习过程：（一）、出示复习提纲，指导学生复习课本内容：
1、我国经济社会发展的“三步走”战略的内容是什么？P88- 89
2、现阶段我国的基本经济制度
⑴是什么？确立依据是什么？P91
⑵公有制经济的地位？内容？P90
⑶国有经济、集体经济的含义、地位、作用分别是什么？P90 -91
⑷非公有制经济地位、作用和国家对其的政策分别是什么？P91
3、走向共同富裕的道路
⑴现阶段我国的分配制度、分配原则是什么？其决定因素是什么？P93
⑵如何理解共同富裕？P93-94
⑶如何让创造财富的源泉涌流？P94-95
4、学会理财，合理消费
⑴人们的消费有哪些新变化？
⑵中学生应如何学会理财、合理消费？P98-99
（二）考点分析：
时事链接：2012年3月告》中指出：推
动多种所有制经济共同发展的各项政策措施，打破垄断，放宽准入，鼓励民间资本进入铁路、市政、金融、能源、电信、教育、医疗等领域，营造各类所有制经济公平竞争、共同发展的环境。
（1）温家宝总理的讲话说明我国对非公有制经济采取什么？（鼓励、支持、引导非公有制经济发展） （2）为什么要采取这样的政策？
①非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要作用。
②有利于营造各类所有制经济公平竞争、相互促进的新格局。
③有利于促进国民经济的又好又快发展。
热点链接：“缩小贫富差距”、“解决分配不公”的民生议题关乎个人切身利益，2012年人民网的两会调查显示，这些民生议题的关注度已连续第三年位居榜首。
温家宝总理在2012年政府工作报告中说：
▲个税“起征点”从2000元提高到3500元;▲24个省份提高最低工资标准; ▲全国城镇居民养老保险和新型农村养老保险试点步伐加快;
▲基本医疗保障制度基本实现全覆盖；▲大力推进保障性安居工程建设……
3.走向共同 富裕的道路 我国的分配制度 共同发展的基本经济制度 理解共同富裕 让创造财富 的源泉涌流 创富源泉： 四个尊重： ①是社会主义的根本原则 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 劳动、知识、技术、管理、资本等 ②共同富裕是一个过程（先富共富 ） ③共同富裕不等于同步富裕、同等富裕
（三）小结：
练习：（中考链接）
（一）、选择题
1、(2010年梅州)公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
下列对这一基本经济制度理解正确的是(C )
①公有制是我国社会主义经济制度的基础
②归根到底是由中国共产党的宗旨决定的
③非公有制经济已经成为我国经济发展的决定力量
④非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分
A．①②B．③④C．①④D．②③
2．(2010·沈阳市中考)公有制是我国社会主义经济制度的基础，它包括( D )。
①国有经济②混合所有制经济中的国有成分③集体经济④混合所有制经济中的集体成分A．①②③B．①③④C．①②④ D.①②③④
3．(2010 年肇庆)我国实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的决定因素是(D )
①现阶段我国的根本任务②社会主义性质
③社会主义初级阶段的基本路线④社会主义初级阶段的基本国情
A．①②B．①③C．②③D．②④
4、(2011 年汕头)今年，广东省政府授予比亚迪股份有限公司王传福首届“南粤功勋奖”，奖励 3 000 万元；授予“喜羊羊与灰太狼”系列动漫作品创作与推广团队首届“南粤创新奖”，奖励 500 万元。
这说明(A )
A．广东省坚持“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针
B.只要重奖能创新、有贡献的人，就能大大提高广东省的创新能力
C.广东省拥有大量能创新、有贡献的企业和个人
D.中学生想要拿到重奖，就要从事科学技术创新的工作
5．(2011 年清远)社会主义的最终目标是(C )
A．让东部先富起来 B．实现全体人民的同步富裕
C．实现全体人民的共同富裕 D．实现一部分人先富起来
6、(2011·龙岩)改革开放以来，我国非公有制经济以年均20％的增长速度蓬勃发展，解决了75％以上的就业岗位。
这表明非公有制经济( C )。
A．在国民经济中起主导作用B．控制着国民经济的命脉
C．是社会主义市场经济的重要组成部分D．是我国的基本经济制度
7、目前，有些中学生过生日时讲排场，邀请同学去饭店大吃大喝，对这种行为认识正确的是( B )。
①消费应追求奢侈和时尚②通过消费提升生活品质
③中学生要把钱花在关键的地方④不盲目攀比，应理性消费
A.①②
B.③④
C.①④D．②④
（二）、探究题
材料一：2012年人民网的两会调查显示，有关“缩小贫富差距”、“解决分配不公”的民生议题的关注度已连续第三年位居榜首（注：我国的贫富差距已在十年前突破国际合理界线，并有不断拉大趋势）。
材料二：温家宝总理在政府工作报告中指出，我们不仅要通过发展经济，把社会财富这个“蛋糕”做大，也要通过合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。
⑴你认为造成我国贫富差距的原因有哪些？
⑵你认为落实我国的分配制度应注意哪些问题？
⑶请你就如何缩小贫富差距、实现共同富裕，发表你的看法
五、作业：1、巩固本节复习内容；
2、完成中考复习指南P45-47。