《被子植物的一生》复习课教学设计

《被子植物的一生》复习课教案
一、设计理念：
基于《生物学课程标准》对本专题的基本要求，在充分比较了人教版、济南版、江教版三种不同版本的生物教材之后，基于学生学情，将绿色开花植物的生命周期分为种子萌发、植株生长、开花和结果与死亡等阶段更便于学生理解。

充分运用自主学习、小组合作学习等新课程倡导的学习理念，面向全体学生，充分调动学生学习积极性。

结合课标要求，对本专题所含的具体内容进行如下解析：
课标要求:
1.描述种子萌发的条件和过程。

2.描述芽的发育和根的生长过程。

3.说明绿色植物的生活需要水和无机盐。

4.体验一种常见植物的栽培过程。

5.概述开花和结果的过程。

课标解析：
“种子萌发的条件和过程”部分内容在考试要求中属于Ⅱ级要求，要求学生理解种子萌发的环境条件和自身条件及种子萌发的过程，能在相对复杂综合的情境中进行分析、判断和推理。

“描述芽的发育和根的生长过程”部分内容在考试要求中属于I级要求，只要求学生能知道幼根生长及芽的发育的基本过程，学会直接运用即可。

“开花和结果”部分内容在考试要求中属于Ⅱ级要求，学生要理解并掌握花的基本结构，理解并能说出传粉和受精的含义和过程；能明确果实和种子形成的过程。

综合性较强，学生较难理解。

课标达成：
种子萌发的环境条件：通过探究实验，让学生区分对照组和实验组自主找出实验变量，进而明确种子萌发所需的环境条件。

种子萌发的自身条件：通过习题训练，学生很容易自主总结出种子萌发的自身条件。

种子萌发的过程：通过对比单双子叶植物种子的结构的异同，对比出种子各部分结构是如何发育的。

幼根的生长：通过观察根尖的结构，比较根尖不同部位细胞形态结构的异同，通过实验明确根尖生长最快的部位是伸长区。

芽的发育：通过识图，明确叶芽及枝条的结构及芽是如何发育成纸条的。

说明绿色植物的生活需要水和无机盐：给出生活化场景，通过解决实际问题明确绿色植物的生活需要水和无机盐。

花的基本结构：通过识图，明确花的基本结构。

传粉和受精：结合概念，让学生明确传粉的含义及传粉的不同方式；生动的动画帮助学生理解受精的过程。

果实和种子的形成：利用合作学习的方式，进一步强化子房和果实、种子的结构，明确果实和种子的形成过程。

二、复习目标:
1.概述种子萌发的环境条件和自身条件。

2.描述种子萌发的过程。

3.描述芽的发育和根的生长过程。

4.说明植株的生长需要营养物质。

5.概述花的主要结构。

6.概述传粉和受精的过程。

7.阐明花与果实和种子的关系。

三、复习重、难点。

1.分析影响种子萌发的环境条件的探究实验，学会设计对照实验。

2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

3.掌握一定的解题技巧，提高实验分析能力、实验设计能力和归纳总结能力。

四、教学方法
1.启发引导式：通过提纲引导学生自主学习。

以被子植物的一生为线索，精心设计复
习教学程序。

通过师生课堂互动加深学生对知识的理解，用科学方法指导学生复
习。

2.习题巩固法：教师针对每一个知识点，设置相应的合理的题目。

加强练习的应用
性，突出实效性。

3.教学媒体的选择与运用：结合教学内容制作课件。

课堂教学中展示视频、图、文，
突出重点、难点，直观易懂，提高了教学效率。

五、课时安排 1课时
六、教学过程
七、板书设计：
被子植物的一生
种子的萌发植株的生长开花和结果。