2014年A题论文
考研英语2014真题作文
考研英语2014真题作文2014年考研英语作文题目为，The Importance of Confidence （自信的重要性）。
范文参考如下：The Importance of Confidence。
Confidence is an important quality that can help people achieve success in various aspects of their lives. It is the belief in oneself and one's abilities, and it plays a crucial role in determining one's level of success and fulfillment. In this essay, I will discuss the importance of confidence and how it can impact an individual's life.First and foremost, confidence is essential for achieving success in one's career. When a person is confident in their abilities and skills, they are more likely to take on new challenges and pursue their goals with determination. This can lead to greater careeradvancement and opportunities for growth. In addition, confident individuals are more likely to take risks and seize opportunities that come their way, which canultimately lead to greater success in their professional lives.Furthermore, confidence is also important for building strong and healthy relationships. When a person isconfident in themselves, they are more likely to beassertive and communicate effectively with others. This can lead to better interpersonal relationships and a greater sense of connection with others. Additionally, confidence can also help individuals set boundaries and stand up for themselves when necessary, which is essential for maintaining healthy and fulfilling relationships.In addition to its impact on career and relationships, confidence is also important for one's overall well-being and mental health. When a person is confident in themselves, they are more likely to have a positive outlook on life and be resilient in the face of challenges. This can lead to greater emotional well-being and a greater sense offulfillment in life. Additionally, confidence can also help individuals cope with stress and anxiety, as they are more likely to believe in their ability to overcome difficulties and persevere in the face of adversity.In conclusion, confidence is an important quality that can impact various aspects of an individual's life. It is essential for achieving success in one's career, building strong and healthy relationships, and maintaining overall well-being and mental health. Therefore, it is importantfor individuals to cultivate and nurture their confidencein order to live a fulfilling and successful life.仿写如下：The Importance of Confidence。
2014年考研英语二大作文真题及范文
2014年考研英语二大作文真题及范文The column chart above clearly reflects the changes in the statistics between urban and rural population in China during the past two decades. For urban dwellers, there was a noticeable jump of 360 million from 300 million to 66 million between 1990 and 2010. By contrast, a remarkable decline occurred in the number of rural population by 160 million from 820 million to 660 million during the same period.At least three primary contributors account for such changes. First and foremost, there is a much nicer choice of options available in cities and towns, across the broad. There are more jobs to choose from, different kinds of companies and types of work. In addition, big cities offer much more excitement and stimulation, partly as a result of all the various options available in so many areas. More importantly, people prefer to live in cities and towns for the convenience of the transportation system. It would have a well developed bus, subway, highway and airport transportation network.Generally speaking, people in expanding numbers would prefer to live in cities and towns which offer a rich variety of many options, whether it be for jobs, leisure, cultural or intellectual activities. At the same time, people like the energy and stimulation of a big city environment and the convenience of a well-developed transportation system. (221 words)。
2014年美国大学生数学建模竞赛A题论文综述
数学建模综述2014年美国大学生数学建模竞赛A题论文综述我们小组精读两篇14年美赛A题论文，选择了其中一篇来进行学习，总结。
1、问题分析The Keep-Right-Except-To-Pass Rule除非超车否则靠右行驶的交通规则问题：建立数学模型来分析这条规则在低负荷和高负荷状态下的交通路况的表现。
这条规则在提升车流量的方面是否有效？如果不是，提出能够提升车流量、安全系数或其他因素的替代品（包括完全没有这种规律）并加以分析。
在一些国家，汽车靠左形式是常态，探讨你的解决方案是否稍作修改即可适用，或者需要一些额外的需要。
最后，以上规则依赖于人的判断，如果相同规则的交通运输完全在智能系统的控制下，无论是部分网络还是嵌入使用的车辆的设计，在何种程度上会修改你前面的结果论文：基于元胞自动机和蒙特卡罗方法,我们建立一个模型来讨论“靠右行”规则的影响。
首先,我们打破汽车的运动过程和建立相应的子模型car-generation的流入模型,对于匀速行驶车辆，我们建立一个跟随模型,和超车模型。
然后我们设计规则来模拟车辆的运动模型。
我们进一步讨论我们的模型规则适应靠右的情况和,不受限制的情况, 和交通情况由智能控制系统的情况。
我们也设计一个道路的危险指数评价公式。
我们模拟双车道高速公路上交通(每个方向两个车道,一共四条车道),高速公路双向三车道（总共6车道)。
通过计算机和分析数据。
我们记录的平均速度,超车取代率、道路密度和危险指数和通过与不受规则限制的比较评估靠右行的性能。
我们利用不同的速度限制分析模型的敏感性和看到不同的限速的影响。
左手交通也进行了讨论。
根据我们的分析,我们提出一个新规则结合两个现有的规则(靠右的规则和无限制的规则)的智能系统来实现更好的的性能。
该论文在一开始并没有作过多分析，而是一针见血的提出了自己对于这个问题的做法。
由于题目给出的背景只有一条交通规则，而且是题目很明确的提出让我们建立模型分析。
2014年国家公务员考试申论A卷简析
2014年国家公务员考试申论A卷简析肖飞++肖春禹社会心态问题进入2014年国考省级以上（含副省级）综合管理类职位申论试卷（本文称A卷），引发了媒体和社会的广泛关注，更叫人们设身处地地从不同方面进行思考。
笔者从研究和辅导申论的角度，对试题变化和答题思路进行了简要分析，以供考生参考。
试卷变化特点考试时间增加，申论成熟使然。
国家公务员招录，自考申论以来，连续14年未变的考试时间今年增加了30分钟，由原来的150分钟变为180分钟。
这一变化引发舆论和考生热议。
其实，这种调整是多年来考试实践经验的总结，是申论科目考试更加科学和成熟的标志。
打开试卷我们就会看到，阅读“给定资料”的参考时限由原来的40分钟变为50分钟，作答参考时限由原来的110分钟变为130分钟。
在“给定资料”的字数总量和试题数量未变的情况下，就答卷来说，我们自然会看到阅读和理解“给定资料”的重要性。
当然，由于时间延长，考生答题的字数要求也有一定增加，这是合乎情理的。
无疑，申论测试的时间调整，在某种程度上增加了人文关怀，更突出了以人为本的合理性和科学性。
心态问题入卷，关乎发展热点。
在经济高速发展的社会转型期，矛盾问题多发、竞争压力加大、工作节奏加快，随之必然产生社会浮躁与焦虑心态，这种心态的有害聚合，不仅影响经济发展，而且会导致社会的某种断裂。
正是由于这个原因，将社会心态这个热点问题引入试卷，意义非常重大。
这不仅是让考生思考的问题，而且是全社会每个成员都必须认真思考的问题。
我们必须清醒地看到，经济社会要健康发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须做到人与自然的和谐、人与社会的和谐。
这就涉及到人们对“社会发展”的认识，即要“慢下来”，“自在有为的生活是急不得的”。
只有妥善解决心态平衡等社会问题，让公众真正感受到公平正义，社会才能科学、和谐、健康发展。
资料则数减少，内容更趋清晰。
试卷中的“给定资料”，一改以往十几则的惯例，只选六则，显得十分精辟、醒目。
2014年深圳杯数学建模A题论文【终结版】
单独政策下人口预测的数学模型摘要本文根据2010年的全国人口普查数据对Leslie人口预测方程进行改进，对我国的人口增长建立了年龄递归模型。
并将对2014年的人口与结构的估计作为测算的初始数据，通过独生子女的比例、单独家庭数量、生育意愿计算单独政策的贡献值，并将其与人口预测值相加即可视为单独政策下的总人口。
然后依次递归，预测至2050年的人口数据。
将其与现有预测报告相比，再次证实单独政策将不会引起人口激增，另外发现了单独政策通过减少独生子女引发的回馈作用，指出了预测报告政策贡献值收敛过慢的缺点。
并针对北京市，重点考虑城镇化、综合迁移率、政府控制等因素建立模型。
对其未来各项人口数据进行了预测。
期间我们围绕递推模型，逐步深入的建立了五个模型。
模型一，只考虑生育率、死亡率对人口的影响。
对2010年的各年龄死亡率进行拟合，发现其服从指数分布，对其进行修正。
假定2010年后的生育率不变，基于2010年全国人口普查数据对Leslie预测方程进行改进。
即用其生育率计算下一年的新生人口，其余年龄用死亡率逐步递推的方法估测得2014年人口数据。
为后续模型提供测算起点，并预测无单独政策下的全国人口数据。
由Matlb软件计算得到我国人口将于2021年到达峰值1.39亿。
模型二，引入短期预测更为精准的灰色预测模型，对2014年的人口总数进行了预测，并与模型以进行了对比。
证明了模型以的可行性，并对2014年的人口数据进行修正。
模型三，在模型一的基础上考虑单独政策的影响，从05年1%人口抽样调查得到的独生子女人口结构，并通过拟合和递推将其预测到2014年。
独生子女的婚姻情况可视为显性配子自由组合的过程，由此通过孟德尔遗传定律即可确定单独家庭比例，进而计算政策受益的潜在人群。
生育意愿的统计置信水平过低，故取高中低三个水平进行计算。
将得到单独政策的贡献值与原预测结合经过递推，即可预测政策下的人口变化，其中我们特别加入了单独政策的反馈处理。
数学建模获奖论文A题-嫦娥三号软着陆轨道设计与控制策略
嫦娥三号软着陆轨道设计与控制策略摘要随着人类的进步和科技的发展，人类对太空和月球的探索已经取得了很大的进步。
我国的探月工程项目也一直走在世界前列。
嫦娥三号是我国首次实行外天体软着陆任务的飞行器，在世界上首先实现了地外天体软着陆自主避障。
对于嫦娥三号软着陆过程虽然有很多的研究成果，但这仍然是一个永远值得我们研究的问题。
本文首先分析了嫦娥三号运行轨道的近月点和远月点的速度，然后确定了近月点和远月点的位置。
在这基础上，对嫦娥三号软着陆轨道进行拟合确定，通过制导技术分析六个阶段最优控制策略。
最后，对确定的轨道和最优控制策略进行误差分析和敏感性分析。
在对问题一近月点和远月点位置确定和速度分析时，本文建立了动力学模型，通过万有引力定律求得在近月点的飞行速度为1.67km/s，在远月点的速度为1.63km/s，然后用微元迭代的方法，解得近月点的位置19.51W,32.67N,15km，远月点的位置160.49E,32.67S，100km。
在轨道的确定过程中，为了便于研究，将嫦娥三号软着陆的轨道划分为三个阶段。
第一个阶段是从近月点到距月球表面2400米的高空，在这一阶段的研究中，本文建立了基于软着陆二维动力学模型，然后根据所得到的数据确定轨道，进而用MATLAB拟合出轨道。
第二阶段是从距月球表面2400米到4米，考虑到要避开月球表面障碍物，所以，用MATLAB将附件 3中的图像进行平面和三维作图，从而根据所做出的图像确定出此阶段的运行轨道。
在第三阶段的划分是嫦娥三号从4米处开始做自由落体运动，这个阶段的轨迹是一条直线。
在六个阶段运动过程的最优控制策略研究中，首先运用显示制导法进行六个阶段燃料的最优控制，约束条件是嫦娥三号在每个阶段燃料的使用尽量少。
然后用模拟退火遗传算法对六个阶段的轨道最优化进行设计，得出嫦娥三号着陆过程每个阶段最优轨道控制，通过避障制导技术得出嫦娥三号软着陆六个阶段的最优控制策略。
关键词：二维动力学模型最优控制策略显示制导法一. 问题重述嫦娥三号于2013年12月2日1时30分成功发射，12月6日抵达月球轨道。
2014年高考全国卷作文浅析
2014年高考全国卷作文浅析2013年6月7日，全国卷高考作文题目揭晓，被网友称作为“经验与勇气”。
以下是具体内容：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人发现并买下了一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。
”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。
当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨。
老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖”。
要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
接下来，就此材料作文进行浅析。
首先，对材料作文的总体概况进行把握定位。
今年的高考作文还是延续了材料作文的命题传统，毕竟相对于命题作文，材料作文话题灵活，角度多样，写作者有更大的发挥空间。
尤其是在近年来“新概念作文”的浪潮下，更受命题人青睐，给我们造成的假象就是貌似命题作文有被抛弃的趋势，但也不能以偏概全，毕竟命题作文也有它的作用范围。
材料作文的特点，我想毋庸多言，主要是根据材料讲述一个道理或者是得出一个结论，然后就而论之。
因此，看似没有限定主题或话题，其实也要写作者在一定范围内作文，不能天马行空地高谈阔论。
其次，进一步具体分析材料内容和写作要求。
1、本材料以切割钻石为线索，引出了商人、专家、切割师、老切割师、老切割师的徒弟等五类人物主体，主要侧重点落位在商人、老切割师、老切割师的徒弟这三个人身上，尤其是最后老切割师的那句话更进一步揭示主题。
“要有经验、技术，更要有勇气”，可以作为材料揭示的哲理道理。
从逻辑结构上讲，在经验和勇气这两个概念上，命题人更侧重于勇气，只是勇气要建立在经验和技术的前提条件下。
2014年高考安徽卷语文论述类文本阅读
1．找出句子的主干 要对文中重要句子作出正确解读，首先从 句子自身入手。如果是单句，就要作句子 结构分析，弄清其基本结构，在找出其主 干的同时，还要弄清主干与其修饰限制成 分之间的关系。一般而言，重要语句主干 所包含的内容，常常就是文段甚至是全文 的核心或主旨所在，修饰限制成分所表达 的内容，则是对核心或主旨的阐释与解说。
1．关键概念的理解 论述类文章中常常出现许多术语、概念， 它们大多是以名词或名词短语的面目出现， 准确理解它们中间带有关键性质的词语， 往往是理解和把握它所在的文段甚至整篇 文章重要信息的钥匙。高考考查这类词语， 不是要求考生掌握它们在某专业领域中的 规范性的定义，而是要求考生从语文角度 能够结合特定的语言环境，对它们作出具 体而准确的理解，以体现出个人的语文能 力。
2014届高考现代文专题复习
论述类文章一般以议论文的形式出现，以 议论为主要表达方式，以阐述观点、说明 道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等 为主要内容。
有关论述类文章的考查，可从以下五个方 面来分析。 1．从选文看，由于试卷篇幅的限制，选 文一般不会过长，也不会太深奥，大多是 反映近年来社会科学研究成果的短文或长 文节选。这类文章立足于文化视角，又特 别关注文化的民族性、传统性、地域性， 极具时代性，引导考生关注社会生活，是 对考生作为现代社会公民的一种检验。
三、筛选并整合文中的信息 对于论述类文章来说，信息主要是指两个 方面的内容：一是在文中显示观点态度的 语言材料，它包括作者的观点态度、作者 引述的别人的观点态度等；二是文中用作 论据的叙述性或说明性材料。筛选信息是 指根据一定的目的要求或按照一定的标准， 经过辨别、梳理把相关的信息提取出来； 整合信息，就是将从文中筛选出的相对分 散的相关信息集中起来，并进行加工组合， 形成一个较为条理化、系统化的信息链。
10级2014届论文题目汇总
2014届毕业生论文题目汇总教师姓名论文题选题学生谭国律1、高等代数中的等价关系江月英电话139793619162、矩阵可逆的充要条件黄友伟3、高等代数中的向量矩阵及作用张前廷4、矩阵的特征值与特征向量5、矩阵变换的方法及其应用黄艳6、矩阵的分块及应用7、正定矩阵的性质及应用曾林双鹂1、数项级数敛散性判别的若干种方法2、浅谈函数最值的求法3、浅谈求极限的若干种方法4、构造法在数学解题中的应用5、浅谈数形结合思想的作用6、基于问题的学习模式在数学教学中的作用7、浅谈数学课的导入技巧8、浅谈导数在中学数学中的作用孙卓明1、论数学分析中的局部的概念周冰电话137********、谈分项积分洪霞3、矩阵乘法的简化及应用阳超4、矩阵的广义逆与矩阵方程5、用留数定理计算实积分6、凑微分法在积分中的灵活应用支小卫7、积分思想在积分学中的重要性程丽凤8、反例在数学教学中的应用9、数学美浅谈10、阿贝尔变换及其重要意义杨联华1、数学解题中的构造法电话139793037162、浅谈高中教材的函数陈建平3、极限的求法张子健4、微积分的发展史5、谈数学课堂导入的情境创设6、当代数学教学模式的发展趋势7、新课标下的中学数学教学陈顺江王茶香1、概率方法在其他数学问题中的应用2、概率的趣味应用3、人口性别比例的统计和概率分析4、营销问题中的概率统计模型及其应用5、关于矩阵秩的讨论6、矩阵分解及其应用7、幂零矩阵的性质及其应用8、反对称矩阵与正交矩阵、对角形矩阵的关系9、分块矩阵行列式计算的若干方法梁晓斌1、空间的等距变换电话159703318092、空间的体积以及计算3、最优网流数学模型设计4、微分中值定理的推广3、中学数学教学方法的多样化与科学化王红霞4、新课标下数学教学方法探究夏欢楠5、计算行列式的几种特殊方法杨柳青6、几类特殊行列式的计算黄时祥1、“不动点”性质及应用2、闭区间套的应用及推广3、浅析常见的插值法及其应用4、求解非线性方程数值方法探讨5、微分方程中值定理中值点的数值分析6、积分中值定理中值点的性态分析研究及应用7、数学素质教育中—优化教学过程的若干策略8、数学专业基础课思想方法的交叉应用探讨9、确定经典初值问题收敛阶数方法研究周玉林1、几何算法及应用2、在线频率分配算法3、稳定匹配算法及应用4、分配格及其应用5、拟阵上的贪心算法数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学。
2014全国大学生数学建模竞赛A题论文解析
承诺书我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则．我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题．我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料)，必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出．我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性．如有违反竞赛规则的行为，将受到严肃处理．我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：编号专用页赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）：评阅人评分备注全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）：全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）：嫦娥三号软着陆轨道设计与控制策略摘要本文针对嫦娥三号软着陆轨道设计与控制策略的实际问题，以理论力学（万有引力、开普勒定律、万能守恒定律等）和卫星力学知识为理论基础，结合微分方程和微元法，借助MATLAB软件解决了题目所要求解的问题。
针对问题（1），在合理的假设基础上，利用物理理论知识、解析几何知识和微元法，分析并求解出近月点和远月点的位置，即139.1097 。
再运用能量守恒定律和相关数据，计算出速度v（近月点的速度）1=1750.78/v（远月点的速度）=1669.77/m s，，最后利用曲线的切线m s,2方程，代入点（近月点与远月点）的坐标求值，计算出方向余弦即为相应的速度方向。
针对问题（2）关键词：模糊评判，聚类分析，流体交通量，排队论，多元非线性回归一、问题重述嫦娥三号于2013年12月2日1时30分成功发射，12月6日抵达月球轨道。
嫦娥三号在着陆准备轨道上的运行质量为2.4t，其安装在下部的主减速发动机能够产生1500N到7500N的可调节推力，其比冲（即单位质量的推进剂产生的推力）为2940m/s，可以满足调整速度的控制要求。
2014高考议论文三篇评析
青春永不褪色有人说：如同生命注定死亡，我们的青春也终将褪色。
然而我却说：“我们的青春永不褪色，哪怕是死亡降临的前一秒。
”青春不是生命的一个“阶段”，而是生命的一种“状态”。
青春非指青春期，抑或是年轻漂亮的岁月，它是一种昂扬热烈的“生命状态”。
它并不会随年龄的增长而衰退。
如爱因斯坦，即使年老，却仍能和孩子们天真地打成一片，仍能做出那些让人捧腹大笑的奇怪表情。
这样的他，有谁会说是一位暮气沉沉的老人，又有谁能说他的青春已经褪色？有些人，认为青春只是生命的阶段，终将随着年龄增大而消逝，他们往往更容易在生活的打磨下提前失去青春，成为一个名副其实的“小老儿”。
要保持青春的状态，我们需要拥有乐观开朗的心。
生活如同航海，总会有暴风雨的出现。
这些可怕的暴风雨，往往会吹落青春的风帆，使青春褪色。
而一颗乐观开朗的心，便是最好最完美的雨伞，保护着你的青春。
苏轼晚年多次被贬，但乐观豁达的他依旧不改青春昂扬的姿态，一手美食，一手诗书，口唱大江东去。
由此可以看出，唯有保持乐观，我们的青春才不会被风雨侵蚀。
青春的不朽更需要我们学会“忘记”。
生活中的挫折，他人的是非之语，都会在你的青春上留下一道道伤痕。
所受的伤害多了，你的青春也会伤痕累累，最终只能无奈地倒下。
而学会忘记，你的手中就有了一瓶“云南白药”，青春上的伤痕也会加速愈合。
青春，并不意味着我们只需要热血和激情，更须难得的一份沉稳。
只凭热血和激情的青春，如同流星，虽然绚丽却无法持久；只有多一份沉稳，我们的青春才能如太阳一般，耀眼而且永恒。
当今社会，有多少人因挫折而过早地老成和圆滑，又有多少人因生活的重压而变得暮气沉沉？如若他们能以乐观为盾，以激情为戈，又怎会青春早逝呢？“哲理性材料”的给料作文，必须准确把握材料的核心含义2013年的高考作文题，所选“材料”是“故事性”的，简称为“山洞〃烛光〃蝴蝶”。
这种有人有事、有头有尾的记叙性短文，由于“形象大于思想”，故包蕴的含义十分丰富，有时多达几十个。
2014全国数学建模A题一等奖论文
v2 = 526.94m / s 。即远月点的速度为 526.94 m / s .方向为水平方向。
图 3 着陆准备轨道环绕模拟
由于近月点和远月点分别是椭圆轨道的长半轴的两个端点， 且两点的连线经过月心 (图 3)，因此由对称性可知远月点的位置为(19.51E，32.31S)，高度为 100000 米。
360 = 30.301千米 / 度 2πR P 为纬度改变 1o 水平距离的改变量。 p=
根据能量守恒定律可知：
1 2 1 2 mv1 + mg ′h近 = mv 2 + mg ′h远 2 2 其中： v1 为近月点的速度； v2 为远月点的速度。
⑵模型的求解 在本题中由于我们无法确定任意时刻减速动力以及速度的大小及方向， 因此我们通 过假设简化模型，从而对问题进行求解。由于发动机推力主要是用于减少飞行器的横向 速度，同时克服由月球引力引起的径向速度，我们假设了嫦娥三号可以通过自身调节机 制使得自己在运动过程中竖直方向受恒力作用，方向向下，水平方向也受恒力作用，方 向与水平速度方向相反，初速度为 1700m/s。 因此我们可以将抛物线下降的过程分解成竖直方向匀加速，水平方向匀减速的运 动。（如图 1）由附件 2 可知，嫦娥三号在 3000m 时已经基本位于目标上方，所以我们 认为在 3000 米处水平速度近似为 0，57 m / s 为其竖直方向速度。
§3 模型的假设
1．由给出的附件月球的形状扁率为1/963.7256，数量级较小，假设月球为一个球体。 2．由于从近月点100km左右的高度降落到地球表面的时间比较对短，假设嫦娥三号不受 非球项、日月引力摄动等影响因素的影响。 3．假设月球引力场为平行定常引力场，嫦娥三号着陆轨道不受月球自转的影响。 4．假设月球表面海拔为零的球面势能为0。 5．假设嫦娥三号水平移动的距离近似为着陆划过月球表面弧度长度。 6．假设月球的重力加速度恒定，为 1 / 6 g 。
2014年英语二真题作文
2014年英语二真题作文Write an essay based on the following chart.In your essay, you should1）interpret the chart, and2）give your comments.You should write about 150 words on the ANSWER SHEET. (15points)【参考范文】As is clearly depicted in the above chart, the urban population increased from 300 million in 1990 to about 460 million in 2000 and then to about 660 million in 2010, while rural population decreased from about 820 million to 800 million and then to about 670 million in the same period.Three reasons, in my belief, can account for this trend. First of all, after the reform and opening-up, the economy took off and thus hundreds of millions of people flooded into cities in search of better jobs and a brighter future. Moreover, in the present stage of development, most leading educational and medical resources can only be found in cities. Last but not the least, the land left for the individuals to farm is quite limited--some people have to leave their hometown to work elsewhere, especially in large cities.From what have been discussed above, we may safely draw the conclusion that this is the natural result of social and economic development. With the deepening of reform and the acceleration of urbanization, this trend will probably continue.【参考译文】正如以上图表清晰所示，城市人口从1990年的3亿上升到2000年的大约4.6亿，随后由上升至6.6亿，而农村人口在同期则从8.2亿下降到8亿，再下降到6.7亿。
2014年高考英语试题分析5篇范文
2014年高考英语试题分析5篇范文第一篇：2014年高考英语试题分析2014年高考英语试题分析北京二中集宁分校高中部英语组蔚丽娜本次英语高考题共有四部分，第一部分听力，第二部分阅读理解，第三部分英语知识应用，第四部分写作。
本次高考英语题最大的变化就是取消了传统的单项选择题，在第四部分中加入了语法填空这一小节。
整个试卷体现出了对语言知识的综合应用能力的要求，更加符合英语课改的要求，体现了在新时代语言教学的真正目的所在，即对听说读写等基本能力的要求。
下面我就2014年英语高考试题分题型进行分析：第一部分是听力题，考查的是学生对英语这一语言的听力方面的要求，题中既有根据单个的一句话来回答问题，也有根据一段对话或听一段短文来回答问题。
新课改要求英语更加注重听说能力，虽然现在高考英语听力不计入总分，但是听说的能力是英语学习的重要组成部分，将来一定会成为考试的核心内容，应该加以重视。
第二部分是阅读理解，其中传统的4选1阅读3篇，7选5阅读1篇。
阅读是英语的又一个重要组成部分。
阅读考查的使学生的词汇量的大小，基本语法的掌握程度，获取文中信息的技巧等。
2014年4选1阅读共出了15到题，总分30分。
这15道题中第1题是根据A篇中第一段设置的，是对这一段目的的概括。
第2题是根据第三段设置的，这是一道细节题，根据文中的细节设置问题，让学生从文中找到答案。
第3题是对文中的一个核心词“restore”的考查，这既考查了学生平时词汇的积累，也考查了学生根据上下文猜单词的能力，考查学生对文章主题思想的宏观把握。
第4题是让学生为文章选择一个合适的题目。
考察的同样是文章核心意思的把握。
B篇中第一题同样是根据文章的第一段设计的，第1题的答案相当于是文中第一段第二句话的同意句转换，只要学生读懂了这句话，答案就显而易见了。
第2题是根据文章第二段的第一句话设计的。
第3题又是一道细节题，答案从以下文字中可找到“According to US government repo rts , emissions(排放)from cars and trucks have dropped from 10.3 million tons a year to 5.5 tons.The number of cities producing CO beyond the standard has been reduced from 40 to 9.Although serious problems still remain and need to be dealt with , the world is a safer and healthier place.A kind of “Green thinking ” has become part of practices.”第4题明确表明是从文章最后一段找答案，也就是概括最后一段的核心意思即教育。
全国A题优秀论文
【关键词】GM（1，1）灰色预测 Logistic 阻滞增长模型 Matlab
常微分方程
SPSS
时间推移模型
一、问题重述
搜集某个具体地区（国家、省、市、县等）的人口普查数据，分析影响人口 增长的因素（人口年龄分布，城镇化，出生率，妇女生育率） ，试回答下列问题。 （1）合理建立相应一段时间内该地区的人口发展的常微分方程模型。 （2）舍去最近 2 次数据，根据剩余数据利用最小二乘拟合法拟合模型参数。 （3）计算最近 2 次数据对应的模型理论值，比较误差大小，决定是否需要 修正模型。 （4）根据（修正）模型对未来 50 年分年人口情况作预测。 （5）试建立数学模型说明或是论证微分方程（修正）模型参数设定的合理 性和准确性。
1
M ij
Aij
DM ij BM ij
Ni
N X
X' r
该地区样本总人口数出生率 固有增长率
四、模型的假设
1、所有人口都是自然出生和死亡； 2、死亡率不随医疗水等因素的改变而改变； 3、出生率取决于育龄妇女的的生育率及育龄妇女在总人口所占得比例； 4、根据所给出数据进行分析，我们假设人口增长因素只与乡村人口城市化、市、 镇、乡的出生人口性别比、市、镇、乡育龄妇女育龄率和人口的老龄化有关； 5、假设该地区是个封闭的系统，不考虑移民情况。
同理，再利用此模型中灰色系统对出生率进行预测，进而建立该地区人口发 展的常微分方程模型。 问题二： 根据问题一所建立的模型，把 2004 年和 2005 年最近的数据舍去，利用最小 二乘拟合法拟合模型参数（以死亡率为例） ：
^ ⎡0.0046 ⎤ a = ( BT B) −1 BT y = ⎢ ⎥ ⎣ 6.6581⎦
49
ij
BM ij Ni
2014“华为杯”建模竞赛A题优秀论文
xt As t nt
T
T
(1)
式中， st s1 t , , s N t 为 N 维未知源信号矢量； xt x1 t , , xM t 为 M 维 观测数据矢量， A 为 M N 维混合矩阵。利用信号在时域和频域上的差别和统计特征， 分离源信号中各个独立成分。 2.5 对问题 5 的分析 利用问题 4 中的信号分离模型， 分离出与视觉刺激相关的脑电波成分和可能与呼吸 相关的脑电波信号成分。 然后通过相关性分析与刺激相关的脑电波与刺激曲线之间的相 关性。筛选出进行视觉刺激的两幅图片对应的时间坐标，提取出图片 1 对应的脑电波和 图片 2 对应的脑电波，然后进行方差分析，分析其是否具有显著性差异。
5 模型的建立
5.1 信号分离模型 5.1.1 模型介绍 近几年来， 盲信号分离已成为信号处理学界和神经网络学界共同感兴趣的研究热点 领域，并获得了迅速的发展。简而言之，盲信号分离就是根据观测到的混合数据向量确 定一变换，以恢复原始信号或信源。典型情况下， 观测数据向量是一组传感器的输出， 其中每个传感器接收到的是源信号的不同组合。 术语“盲”有两重含义 : （1）源信号不能被观测； （2）源信号如何混合是未知的。 显然， 当从信源到传感器之间的传输很难建立其数学模型，或者关于传输的先验 知识无法获得时，盲信号分离是一种很自然的选择。 5.1.2 FFT 算法 FFT，即为快速傅氏变换，是离散傅氏变换的快速算法，它是根据离散傅氏变换的 奇、偶、虚、实等特性，对离散傅立叶变换的算法进行改进获得的。它对傅氏变换的理 论并没有新的 FFT 算法图即蝴蝶算法发现， 但是对于在计算机系统或者说数字系统中应 用离散傅立叶变换，可以说是进了一大步。 为了在科学计算和数字信号处理等领域使用计算机进行傅里叶变换， 必须将函数定 义在离散点上而非连续域内，且须满足有限性或周期性条件。这种情况下，序列 xn n 0 的离散傅里叶变换为：
2014年论说文常考立意及参考范文
【寄语】：用5天时间掌握（最后自己能写出来）第1天抄写，第2天模仿写，在3天再抄，第4天再模仿写。
第5天自己默写！第6天上考场实战！相信泰祺学员一定能胜利！【备考良言】各科目最后冲刺10天以2010-2013历年真题+泰祺模考试题+串讲班讲义为主【实力+解题技巧】=成功我们书写成功、我们必定成功！！！你们就要暂别难忘的泰祺课堂，去奔向那梦想的远方，这是最后的战役，决战的号角即将吹响！......听，决战的号角已经吹响，泰祺的将士们，永往直前，莫要彷徨，我们---泰祺军团必胜！所有的老师为你们加油！为你们鼓掌！！！编写于2013年12月24日平安夜预祝大家工作顺利！平平安安！2014年论说文常考立意及参考范文（说明不是押题，严禁外传！违者必查！）一、创新改革二、务实、脚踏实地、不要好高骛远三、责任（社会责任、个人的责任）四、诚信、道德五、奉献、爱心精神、乐于助人六、企业竞争与合作七、名与利一、创新改革创新应与知识并重在中国，片面信奉“知识成就未来”却导致人们“重知识、轻创新”，让我国在许多领域因缺乏创新而落后于其它国家。
为此，我认为，创新应与知识并重。
创新是一种提升知识运用效能、推动社会进步的能力。
知识是创新的基础，但拥有知识不代表拥有创新——知识再多，如果缺乏创新，知识无法变“活”，更无法推动社会各领域前进的步伐。
爱因斯坦在“普朗克假设”这一知识上大胆创新，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础，推动了物理学乃至整个社会的发展。
创新，是在前人的知识的基础上，大胆地思考、想象、探索，进而创造是社会不断向前发展的源动力。
创新是一个人、一个企业乃至一个国家的核心竞争力。
古往今来，无论是人与人之间、企业与企业之间、国家与国家之间的领先和落后，均为创新所致，其间的竞争归根结底都是创新能力的竞争。
苹果能走在时代的尖端，是因为在乔布斯创新精神的引领下，在产品、业务拓展、宣传推广以及企业文化上的“敢为天下先”所致。
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2013高教社杯全国大学生数学建模竞赛承诺书我们仔细阅读了《全国大学生数学建模竞赛章程》和《全国大学生数学建模竞赛参赛规则》（以下简称为“竞赛章程和参赛规则”，可从全国大学生数学建模竞赛网站下载）。
我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。
我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛章程和参赛规则的，如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。
我们郑重承诺，严格遵守竞赛章程和参赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。
如有违反竞赛章程和参赛规则的行为，我们将受到严肃处理。
我们授权全国大学生数学建模竞赛组委会，可将我们的论文以任何形式进行公开展示（包括进行网上公示，在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等）。
我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）： A我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）：所属学校（请填写完整的全名）：参赛队员(打印并签名) ： 1.2.3.指导教师或指导教师组负责人(打印并签名)：教练组（论文纸质版与电子版中的以上信息必须一致，只是电子版中无需签名。
以上内容请仔细核对，提交后将不再允许做任何修改。
如填写错误，论文可能被取消评奖资格。
）日期：年月日赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：2013高教社杯全国大学生数学建模竞赛编号专用页赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）：全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）：车道被占用对城市道路通行能力的影响情况摘要城市交通流具有密度大、连续性强等特点。
因而偶然性突发性事件的发生，极易导致部分或全部车道被占用，降低路段所有车道的通行能力，即使时间短，也可能引起车辆排队，出现交通阻塞。
如处理不当，甚至出现区域性拥堵，对人们的生活造成不利的影响。
在这种条件下，我们通过建立车道被占对道路交通通行能力影响的数学模型，正确地估算车道被占用对城市道路通行能力的影响程度，为交通管理部门的正确决策提供理论依据。
问题一：题目要求在事故发生时描述横断面实际通行能力变化过程。
对于此问题，通过对时间进行分段，以2min为一个时间段，根据视频用120米为参照测出每个时间断汽车的平均速度，用相应时间段的平均速度表示此时间段末尾时刻速度。
用速度和车头最小间隔计算出理论通行能力（）。
再用理论通行能力与相关修正系数计算出实际通行能力。
以时刻与实际通行能力为（x,y）描绘出离散点，用EXCEL绘图工具描绘出实际通行能力的变化曲线图。
问题二：题目要求视频一与视频二比较分析说明不同车道对实际同行能力的影响用与一同样的方法，以3min为一个时间段，120米为参照测出汽车每个时间段的平均速度，用此速度表示每个时间段末尾时刻的速度。
计算出理论通行能力和实际通行能力 7，绘制出视频一、视频二的实际通行能力变化曲线图对比分析。
三根据视频一找出四个变量间的关系构建数学模型用问题一得到的实际通行能力变化过程，根据上游路口红绿灯变化情况，路段下游方向需求，分段建立路段车辆排队长度与事故横断面实际通行能力、事故持续时间、路段上游车流量间的函数模型。
四用以上所得模型解决实际问题用问题三建立的数学模型，以事故所处横断面距离上游路口变为140米，路段下游方向需求不变，路段上游车流量为1500pcu/h,事故发生时车辆初始排队长度为零，且事故持续不撤离。
通过简化实际通行能力的变化过程，用问题三建立的模型求解，用C语言程序计算出从事故发生后车辆排队长度将到达上游路口所用时间。
关键字：通行能力、交通事故、城市道路、分段求和一、问题重述车道被占用是指因交通事故、路边停车、占道施工等因素，导致车道或道路横断面通行能力在单位时间内降低的现象。
由于城市道路具有交通流密度大、连续性强等特点，一条车道被占用，也可能降低路段所有车道的通行能力，即使时间短，也可能引起车辆排队，出现交通阻塞。
如处理不当，甚至出现区域性拥堵。
车道被占用的情况种类繁多、复杂，正确估算车道被占用对城市道路通行能力的影响程度，将为交通管理部门正确引导车辆行驶、审批占道施工、设计道路渠化方案、设置路边停车位和设置非港湾式公交车站等提供理论依据。
视频1（附件1）和视频2（附件2）中的两个交通事故处于同一路段的同一横断面，且完全占用两条车道。
请研究以下问题：1.根据视频1（附件1），描述视频中交通事故发生至撤离期间,事故所处横断面实际通行能力的变化过程。
2.根据问题1所得结论，结合视频2（附件2），分析说明同一横断面交通事故所占车道不同对该横断面实际通行能力影响的差异。
3.构建数学模型，分析视频1（附件1）中交通事故所影响的路段车辆排队长度与事故横断面实际通行能力、事故持续时间、路段上游车流量间的关系。
4.假如视频1（附件1）中的交通事故所处横断面距离上游路口变为140米，路段下游方向需求不变，路段上游车流量为1500pcu/h,事故发生时车辆初始排队长度为零，且事故持续不撤离。
请估算，从事故发生开始，经过多长时间，车辆排队长度将到达上游路口。
一、符号说明理论通行能力车头最小时距行车速度车头最小间隔车辆平均长度车辆间的安全间距车辆的制动距离司机在反应时间内车辆行驶的距离实际通行能力车道宽度修正系数侧向净空的修正系数纵坡度修正系数视距不足修正系数沿途条件修正系数交通条件修正系数实际通行能力上游车流量汽车排队长度事故发生时间三、问题分析问题一：问题要求根据视频一中交通事故发生至撤离期间，事故发生横断面的实际通行能力的变化过程。
实际通行能力是在理论通行能力的基础上考虑到实际道路和交通情况，确定修正系数，再以此修正系数乘以理论通行能力得到的。
理论通行能力是指在道路与交通处于理想状态下，每一条车道（或每一条道路）在单位时间内能通过的最大交通量[1]。
视频一中的交通事故发生至撤离大约为18min。
在观察时我分析发现，在每次出现拥堵前期大约2min能自由疏散。
因此采用2min为一个时间段进行分段对视频进行处理。
查阅相关资料，知道理论通行能力是计算实际通行能力的基础，通过查阅得到理论通行能力的计算公为（辆/h) [2]。
用基本同行能力乘以修正系数得到实际通行能力，计算公式(辆/h) [3]。
采集视频一相关资料，公式一中的数据，记交通事故发生的时刻为0时刻，分为0-2、2-4、4-6、6-8、8-10、10-12、12-14、14-16、16-18时间段。
以视频中出现的120m为参照，统计每个时间段的小汽车的速度，以此速度作为每个时间段末尾时刻的速度，计算出每个时刻的理论通行能力和实际通行能力。
以每个时间段末尾时刻和实际通行能力所得到的离散点。
用EXCEL画图工具描绘出实际通行能力在交通事故发生到撤离期间变化的曲线图。
问题二：问题二要求对问题一得到的结论与视频二作对比分析，说明同一横断面交通事故所占车道不同对该横断面实际通行能力影响的差异。
视频二观察得到交通事故发生占用中车道和右车道。
视频一事故发生占用左车道和中车道。
视频二事故发生的总时间为30min。
以3min为时间段，用和问题一同样的方法计算出理论通行能力和实际通行能力，用EXCEL画图工具画出视频二的实际通行能力的变化过程。
把视频一和视频二的实际通行能力的变化曲线图画在同一坐标系内作比较。
问题三：问题要求建立数学模型，分析视频一中的交通事故所影响的路段车辆排队长度与事故横断面实际通行能力、事故持续时间、路段上游车流量间的关系。
由附件五上游路口红绿灯的周期为60秒，绿灯时间为30秒，即在两分钟内上游来车时间为一分钟。
由于视频中的道路为三车道，把三条车道中畅通车道记为一车道，中间车道记为二车道，另一车道记为三车道（以下都为这样记）。
由附件3可得上游来的车辆有21%进入一车道车道，44%进入了二车道，35%进入三车道。
由进入不同车道的车辆数不同，分三个车道分别计算车辆排队，最后车道排队最长的就是道路的车辆排队。
根据观察通车情况为一车道和二车道每过两辆车，三车道通过一辆车。
即一车道、二车道与三车道通过车辆的比值为。
因此在排队时三个车道排队通过的车辆数分别占总通过车辆数的、、。
再根据总的通过的车辆数为每个时间段通过的车辆之和。
以此建立分段数学模型求三车道的最大值。
问题四：假如视频1（附件1）中的交通事故所处横断面距离上游路口变为140米，路段下游方向需求不变，路段上游车流量为1500pcu/h,事故发生时车辆初始排队长度为零，且事故持续不撤离。
请估算，从事故发生开始，经过多长时间，车辆排队长度将到达上游路口。
对此问题我们用问题三中建立的模型进行求解。
把视频一中事故发生后实际通行能力与时间函数进行简化为一次函数进行求解。
用上游车流量1500pcu/h为，车队排队的最大长度为140米。
既是。
四、问题假设1、假设每辆汽车之间保持的安全距离都是相同的。
2、假设在相同的时间段内的汽车都保持相同的速度。
3、假设汽车都按交通规则行驶进人相应的车道内。
4、假设汽车在靠近事故现场的过程中不会改变车道。
5、假设小区相位驶出的车都是进人右车道，不对其他车辆的速度造成影响。
6、假设小区相位在红绿灯期间无车驶出。
五、模型建立与求解问题一：1、根据收集视频一的资料用，得到末尾时刻的瞬时速度。
表一：视频一每个时间段末尾时刻的速度表2、再用速度与理论通行能力的关系计算出末尾时刻的理论通行能力。
理论通行能力的计算公式为：[2]其中=4m ，，，通过计算可得到末尾时刻的理论通行能力。
表二：视频一每个时间段末尾时刻理论通行能力表3、最后根据理论通行能力用相关修正系数计算出实际通行能力。
实际通行能力计算公式为：表三：视频一每个时间段末尾时刻的实际通行能力表4、用EXCEL绘图工具根据表格（3）绘制出视频一的事故发生到撤离期间的实际通行能力的变化过程如下图：图一5、由视频一的实际通行能力的曲线图我们可以看出，刚开始时对通行能力的影响不大，但是随着交通事故发生时间的延长，通行能力先有一段急剧下降，之后又趋于平缓，但总体仍成下降的趋势。
问题二：1、通过对视频二的分析与统计，我们可以得到各个时刻的机动车平均速度，然后用和问题一同样的方法得到视频二中各个时段的理论通行能力和实际通行能力。
表四：视频二每个时间段末尾时刻的速度表表五：视频二每个时间段末尾时刻的理论通行能力表表六：视频二每个时间段末尾时刻的实际通行能力表2、用EXCEL绘图工具根据表格（3）绘制出视频一的事故发生到撤离期间的实际通行能力的变化过程如下图：图二3、把视频一的曲线图与视频二的曲线图绘制进行对比如下图：图三4、通过视频一和视频二对比我们可知视频一交通事故所占的车道为第二和第三车道，可通行的车道为第一车道，而视频二所占用的的车道为第一和第二车道，可用的车道为第三车道，通过分析视频一与视频二我们可以算出各时段的实际通行能力，然后绘制出上图。