研究生多媒体06_同步多媒体描述语言
第六章 多媒体的时间表示与同步
6.1.2 同步的种类 1．多媒体数据内部约束关系：多媒体数据所包含的各种媒体对 象之间存在着多种相互制约的关系 The inherent dependencies between the information coded in the media objects must be reflected in the integrated processing including storage, manipulation, communication, capturing and, in particalar, the presentation of the media objects. （1）基于内容的约束关系：在用不同的媒体对象代表同一内容 的不同表现形式时，内容与表现形式之间所具有的约束关系。
Байду номын сангаас素决定。
图 H.261 码流中 的LDU 的不同 划分
3.Classification of Logical Data Units (1) For digital video, often the frames are selected as LDUs.
Figure Example of video LDUs
语音 声音 视频 图像 引导音乐 世界报道片头 音乐渐隐 播音员全景 播音员上方的照片 整理讲稿 整理领带 播音员播第一条新闻 时间 记者念的第一条新闻
（播音员）
4．Multimedia Systems
（1）Three criteria for the classification of a multimedia system can be distinguished: the number of media, the types of supported media and the degree of media integration. （2）Combining all three criteria, we propose the following definition of a multimedia system：a system or application that supports the integrated processing of several media types with at least one time-dependent medium. （3）classification of media use in multimedia systems
多媒体技术与应用知识点
多媒体技术与应用知识点多媒体技术是当今信息技术领域中发展迅速且应用广泛的一个重要分支。
它融合了多种不同类型的媒体，如文本、图像、音频、视频等，并通过计算机技术将它们进行整合、处理和传播。
接下来，让我们一起深入了解多媒体技术及其应用的相关知识点。
一、多媒体技术的基本概念多媒体技术，简单来说，就是能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术。
这些媒体包括但不限于文字、图形、图像、动画、音频和视频。
多媒体技术具有以下几个关键特性：1、集成性：能够将多种媒体信息有机地集成在一起，实现统一的处理和管理。
2、交互性：允许用户与多媒体系统进行交互操作，例如控制播放进度、选择内容等。
3、实时性：在处理和传输多媒体信息时，能够满足实时的要求，保证信息的流畅和连贯。
二、多媒体技术的关键技术1、数据压缩与编码由于多媒体数据量通常非常庞大，为了便于存储、传输和处理，需要对数据进行压缩。
常见的压缩算法包括有损压缩（如 JPEG 图像压缩、MP3 音频压缩）和无损压缩（如 ZIP 压缩）。
2、多媒体存储技术包括光盘存储（如 CDROM、DVDROM）、硬盘存储和闪存存储等。
存储技术的发展使得大量多媒体数据能够被方便地保存和访问。
3、多媒体通信技术用于实现多媒体信息在网络中的传输，如流媒体技术，能够让用户在下载的同时进行播放，减少等待时间。
4、多媒体操作系统为多媒体应用提供支持，具备对多媒体设备的管理、任务调度和资源分配等功能。
三、多媒体技术的应用领域1、教育领域多媒体教学材料，如电子课件、教学视频等，可以使学习过程更加生动有趣，提高学生的学习积极性和效果。
通过动画、模拟实验等方式，帮助学生更好地理解抽象的知识。
2、娱乐产业电影、电视、游戏等都广泛应用了多媒体技术。
高清画质、逼真的音效和精彩的特效，为观众带来了沉浸式的娱乐体验。
3、广告宣传多媒体广告能够以更吸引人的方式展示产品或服务，如动态的网页广告、视频广告等，提高宣传效果。
多媒体技术及应用 (2)
多媒体技术及应用引言多媒体技术是指通过计算机等电子设备，将文字、图像、声音、动画等多种形式的媒体内容集成在一起，并通过可视化界面进行交互展示的技术。
随着计算机和网络技术的不断发展，多媒体技术已经得到了广泛的应用。
本文将介绍多媒体技术的基本概念、发展历程以及应用领域，以帮助读者更好地了解多媒体技术及其在实际生活中的应用。
多媒体技术的基本概念多媒体技术，顾名思义就是将多种媒体内容融合在一起呈现给用户的技术。
多媒体技术主要包括以下几个方面的内容：1.文字（Text）：通过对字母、数字、符号等进行编码和显示，传达信息的表达方式。
2.图像（Image）：通过对图形、图案等进行编码和显示，传递视觉信息的表达方式。
3.声音（Audio）：通过对声音信号进行编码和播放，传递声音信息的表达方式。
4.视频（Video）：通过对连续图像序列进行编码和播放，传递运动图像的表达方式。
5.动画（Animation）：通过对连续图像进行快速切换，产生动态效果的表达方式。
利用多媒体技术，我们可以将文字、图像、声音、视频等多种媒体内容组合在一起，以丰富和提高信息的传递效果。
同时，多媒体技术还可以实现用户和系统之间的交互，使得用户可以主动参与到媒体内容的创作和浏览中。
多媒体技术的发展历程多媒体技术的发展可以追溯到20世纪80年代初，当时计算机和音频技术的结合产生了第一台多媒体计算机，也标志着多媒体技术的诞生。
随后，随着计算机性能的提高和网络的普及，多媒体技术得到了迅猛发展。
在90年代初，图像和声音技术的快速发展使得多媒体技术的应用得以推广。
同时，有限带宽的网络连接也限制了多媒体技术的应用，但是随着网络带宽的提高，多媒体技术在互联网上的应用迎来了爆发式增长。
到了21世纪，随着计算机硬件的飞速发展和软件工具的完善，多媒体技术在各行各业得到了广泛应用。
无论是教育、娱乐、广告、电子商务还是医疗等领域，多媒体技术都发挥着重要的作用。
多媒体技术的应用领域教育领域多媒体技术在教育领域的应用非常广泛。
(计算机基础知识)多媒体技术基础知识
(计算机基础知识)多媒体技术基础知识多媒体技术基础知识计算机的发展使得多媒体技术愈加普及和广泛应用。
多媒体技术是通过计算机，以数字形式集成音频、视频、图像等多种媒体形式的技术。
本文将介绍多媒体技术的基础知识，包括多媒体的概念、组成以及相关的编码解码技术等。
一、多媒体的概念多媒体是指将不同种类的媒体信息结合在一起，通过计算机等设备进行展示和传播的技术。
多媒体可以包括文字、图片、音频、视频等内容，并可以通过交互方式进行控制和操作。
多媒体技术的发展旨在提供更加丰富、生动和直观的信息表达方式。
二、多媒体的组成多媒体技术主要由三个方面的组成部分构成：媒体、传输和展示。
媒体包括文字、图像、音频、视频等不同形式的内容。
传输是指将这些内容通过网络或其他媒介传送到展示设备上。
展示是指利用计算机等设备将多媒体内容进行显示和播放。
1. 文字文字是多媒体技术中最基础的一种媒体形式。
通过文字，可以表达丰富的信息内容，如说明文、新闻稿等。
在多媒体中，文字可以与其他媒体形式相结合，形成更加综合的表达方式。
2. 图像图像是指通过计算机图形处理技术生成的视觉媒体。
图像可以是经过人工绘制的图形，也可以是通过扫描、拍摄等手段获取的实际图像。
图像在多媒体中常用于展示各种图片、照片等视觉内容。
3. 音频音频是指通过计算机音频处理技术生成的声音媒体。
音频可以是音乐、语音等不同形式的声音。
在多媒体中，音频可以与其他媒体形式相结合，用于音乐播放、语音提示等功能。
4. 视频视频是指通过计算机视频处理技术生成的连续图像流，形成动态的图像媒体。
视频可以包含图像序列和音频序列，以实现更加生动和逼真的图像展示效果。
视频在多媒体中常用于电影、广告等领域。
三、多媒体的编码解码技术为了实现多媒体的传输和展示，需要对媒体进行编码和解码处理。
编码是将原始媒体转换为数字信号的过程，解码则是将数字信号转换为可供播放和显示的媒体形式。
常见的编码解码技术包括以下几种：1. 图像编码解码技术图像编码解码技术主要用于压缩图像数据，以减少储存和传输的空间和时间开销。
多媒体技术及应用全套课件
常见图像查看器推荐
Windows照片查看器、ACDSee、 IrfanView等。
扫描仪类型及性能指标
平板式、馈纸式；分辨率、色彩位数等。
扫描仪选择建议
根据扫描需求和预算选择合适的扫描仪型号 和品牌。
05
数字视频处理技术及应 用
数字视频基本概念及格式转换方法
数字视频基本概念
多媒体技术及应用全套课件
contents
目录
• 多媒体技术概述 • 多媒体硬件设备与软件环境 • 数字音频处理技术及应用 • 数字图像处理技术及应用 • 数字视频处理技术及应用 • 多媒体网络传输技术及应用
01
多媒体技术概述
定义与发展历程
定义
多媒体技术是指利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、 视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技 术。
常用多媒体软件介绍
图像处理软件
视频编辑软件
如Adobe Photoshop、GIMP等，用于处理 和编辑静态图像。
如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等， 用于处理和编辑动态视频。
音频处理软件
多媒体播放软件
如Audacity、Adobe Audition等，用于处 理和编辑声音文件。
网络视频会议系统搭建与运维管理
系统搭建
选择合适的硬件设备、配置网络环境和安装视频会议软件。
运维管理
包括设备巡检、故障处理、系统升级和安全管理等方面，确保视频会议系统的稳定运行和数据安全。
网络安全策略在多媒体传输中应用
加密技术
通过对多媒体数据进行加密，防止数据在传输过程中被窃取或篡 改。
防火墙技术
03
多媒体技术基础知识
多媒体技术基础知识1. 引言多媒体技术是指将文字、图像、声音、视频等不同形式的信息集成在一起，通过电子设备进行处理、存储、传输和展示的技术。
多媒体技术的发展给人们的生活带来了许多便利，同时也推动了许多行业的进步。
在这篇文档中，我们将介绍一些多媒体技术的基础知识，包括多媒体的概念、多媒体数据的表示和处理、常用的多媒体文件格式等。
2. 多媒体的概念多媒体是指结合多种媒体形式的信息处理和表达方式。
其中，媒体形式包括文字、图像、声音和视频等。
多媒体技术通过将不同形式的媒体数据集成在一起，实现更加全面和生动的信息传递和展示。
通过多媒体技术，我们可以实现更加直观、有趣和有效的信息传递。
3. 多媒体数据的表示和处理3.1 文字文字是一种最基本的多媒体形式，它用于表达和传递信息。
在计算机系统中，文字数据通常使用字符编码进行表示，最常见的字符编码是ASCII码和Unicode编码。
通过合适的字体和排版方式，文字可以以美观和易读的方式展示出来。
3.2 图像图像是由像素组成的二维平面上的可视信息。
在计算机系统中，图像通常以位图（Bitmap）的形式表示。
位图是由像素点组成的，每个像素点可以用颜色值表示。
常见的图像文件格式有JPEG、PNG和GIF等。
图像处理技术可以对图像进行各种操作，例如缩放、旋转、裁剪和滤镜处理等。
这些操作可以改变图像的大小、形状和颜色等特征，从而实现对图像的艺术化处理或者增强图像的质量。
3.3 声音声音是由一系列振动产生的，它是一种能够被人耳感知的媒体形式。
在计算机系统中，声音通常以数字化的方式进行表示。
声音可以通过模拟信号转换为数字信号，然后在计算机中存储和处理。
常见的声音文件格式有WAV、MP3和AAC等。
声音处理技术可以对声音进行各种操作，例如音量调节、音效增加和降噪处理等。
通过这些操作，我们可以改变声音的音调、音质和音量等特征。
3.4 视频视频是由一系列图像以及对应的声音组成的多媒体形式。
多媒体技术教程ch6 多媒体的时间表示与同步.ppt
第六章多媒体的时间 表示与同步
人民邮电技术教程》
6.1 多媒体同步的基本概念
人民邮电出版社 国防科学技术大学
版权所有
6.1.1 同步的基本概念
多媒体是在不同应用环境中文本、图 像、声音、视频等各种媒体的集成。既然 需要将这些媒体安排在一起表现，就有一 个先来后到的关系。这个关系就是同步关 系，系统对各个媒体对象按照这个关系进 行的控制过程，就是同步。
短暂对象－出现很短，不需操纵 静态对象－长期存在
高等学校21世纪教材《多媒体技术教程》
6.2.1 时间依赖的定义
数据采集 自然：真实时间－记录时间关系，存储 人工：综合时间关系（合成） 实况：不能进行时间操作
高等学校21世纪教材《多媒体技术教程》
6.2.1 时间依赖的定义
媒体
连续媒体 离散媒体
连续媒体是能在时间上连续播放的离 散数据单元序列
间依赖 Synthetic综合的、合成的－人工产生的时间依赖 Continuous连续的－在时间上连续 Persistant持续的－在数据库中维持的
高等学校21世纪教材《多媒体技术教程》
6.2.1 时间依赖的定义
数据对象分类：
表现及应用生命周期 持续对象－存在于整个应用周期 非持续对象－动态建立并且用后丢弃
简单的时间线表示如图
语音
记者念的第一条新闻
声音
引导音乐
音乐渐隐
视频 世界报道片头
播音员全景
图像
播音员上方的照片
（播音员）
整理讲稿 整理领带
播音员播第一条新闻
时间
高等学校21世纪教材《多媒体技术教程》
6.1.2 同步的种类
1．应用同步 应用层同步又称表现同步，或交互同步。
多媒体语言实验室功能和使用
多媒体语言实验室功能和使用多媒体语言实验室是一个提供多媒体学习和语言探索的环境和设施的地方。
它的功能和使用方式如下：1. 学习资料：多媒体语言实验室提供各种电子学习资料，如教材、参考书籍、录音和视频等。
学生可以自行选择适合自己的学习资料，在实验室里进行学习和阅读。
2. 多媒体设备：实验室配置有各种多媒体设备，如电脑、投影仪、音响等。
学生可以使用这些设备进行语言学习和实践，比如通过阅读电子书、观看学习视频、听力训练等。
3. 视听室：实验室还配备有视听室，可以供学生进行影片观看和语音训练。
学生可以选择不同的语言影片，提高听力和口语能力。
4. 显示屏和交互板：多媒体语言实验室常常安装有大屏幕显示屏和交互板。
学生可以通过触摸屏和书写板进行互动学习，比如书写练习、交流演示等。
5. 模拟情景：实验室还设有模拟情景区域，可以提供一些真实场景下的语言学习和实践。
比如模拟商务谈判、餐厅点餐等，让学生在真实的语境中学习和运用语言。
6. 语言游戏：实验室提供各种语言游戏和互动活动，激发学生学习语言的兴趣和动力。
学生可以通过参与游戏和活动，提高语言技能。
使用多媒体语言实验室的步骤如下：1. 预约：学生可以提前预约多媒体语言实验室的使用时间，避免时间冲突。
2. 登记和借用设备：到实验室时，学生需要登记并借用所需的设备，如电脑、耳机等。
3. 学习和实践：进入实验室后，学生可以使用实验室提供的学习资料和设备进行学习和实践。
可以选择自己感兴趣的内容进行学习和练习。
4. 协作和互动：在实验室里，学生还可以与其他学生进行协作和互动。
可以一起参与语言游戏、演练对话，提高语言交流能力。
5. 归还设备：使用完设备后，学生需要归还设备，并保持实验室的整洁和安全。
总之，多媒体语言实验室是一个提供全方位多媒体语言学习环境的地方。
通过使用多媒体设备和参与各种活动，学生可以提高语言技能，并在真实场景中运用所学语言。
同时，实验室还提供了一个互动和协作的学习平台，促进语言学习的共同成长。
多媒体教学实践简介(3篇)
第1篇一、引言随着科技的飞速发展，多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛。
多媒体教学作为一种新型的教学模式，以图文并茂、声像结合的方式，极大地丰富了教学内容和形式，提高了教学效果。
本文将从多媒体教学的概念、特点、应用以及实践等方面进行简要介绍。
二、多媒体教学的概念多媒体教学是指利用计算机技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段，将文字、图片、音频、视频等多种信息载体有机结合，以实现教学目标的一种教学模式。
多媒体教学强调信息资源的整合与共享，注重学生的主动参与和个性化学习。
三、多媒体教学的特点1. 丰富性：多媒体教学可以融合文字、图片、音频、视频等多种信息载体，使教学内容更加生动、形象，有利于提高学生的学习兴趣。
2. 互动性：多媒体教学可以通过网络技术实现师生之间的实时互动，让学生在课堂上积极参与讨论，提高课堂氛围。
3. 个性化：多媒体教学可以根据学生的个体差异，提供个性化的学习资源，满足不同学生的学习需求。
4. 可扩展性：多媒体教学可以随时更新教学内容，扩展教学资源，适应教育发展的需求。
5. 跨学科性：多媒体教学可以跨越学科界限，实现各学科之间的融合，提高学生的综合素质。
四、多媒体教学的应用1. 课堂教学：多媒体教学可以应用于各个学科的教学过程中，如语文、数学、英语、物理、化学等，提高课堂教学效果。
2. 课外辅导：多媒体教学可以为学生提供丰富的课外学习资源，帮助学生巩固课堂所学知识。
3. 远程教育：多媒体教学可以实现远程教育，让更多人享受到优质的教育资源。
4. 教师培训：多媒体教学可以用于教师培训，提高教师的教学水平和信息化素养。
五、多媒体教学实践1. 教学设计：在多媒体教学实践中，教师应根据教学目标和学生特点，合理设计教学内容、教学方法和教学评价。
2. 教学资源整合：教师应充分利用网络资源，整合各类多媒体教学素材，为学生提供丰富的学习资源。
3. 课堂教学实施：教师在课堂上应运用多媒体技术，创设生动、形象的教学情境，激发学生的学习兴趣。
多媒体介绍范文精简版
多媒体介绍多媒体介绍什么是多媒体多媒体是指结合了文字、图像、声音、视频等多种形式的信息表达方式。
它可以以更直观、生动的形式传递信息，提供更丰富的用户体验。
常见的多媒体应用包括音乐、电影、电视节目、游戏、网站等。
多媒体的组成多媒体由多个组件组成，包括：- 文字：文字是多媒体中最基本的组成部分，用来传达信息和表达思想。
文字可以显示在屏幕上，也可以通过语音合成技术转化成声音。
- 图像：图像是以视觉形式呈现的信息。
它可以是静态的图片，也可以是动态的动画。
图像可以通过摄影、绘画、计算机等方式创建。
- 声音：声音以音频的形式存在，可以是音乐、自然声音、人声等。
通过声音，我们可以听到音乐、电影对话、游戏音效等。
- 视频：视频是以连续图像的形式展示的。
它由一系列图像帧组成，通过一定的速度连续播放，形成动态效果。
视频可以包含音频和特效，提供更丰富的视听体验。
多媒体的应用多媒体应用广泛应用于各个领域，其中一些常见的应用包括：1. 娱乐：多媒体在娱乐领域有着广泛的应用。
音乐、电影、电视节目、游戏等都是基于多媒体技术的。
我们可以通过多媒体享受到丰富多样的娱乐内容，带来愉悦的体验。
2. 教育：多媒体在教育领域也起到重要的作用。
教学视频、交互式教材、虚拟实验室等多媒体教学工具能够提高学习效果，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 广告：多媒体广告在传递信息方面更加生动、吸引人。
动态广告、视频广告、声音广告等能够更好地吸引消费者的注意力，提高广告的传播效果。
4. 设计：多媒体在设计领域有着广泛的应用。
平面设计、动画设计、网页设计等都离不开多媒体技术的支持。
通过多媒体，设计师能够更好地表达自己的创意和思想。
多媒体的发展趋势随着科技的不断进步，多媒体技术也在不断发展。
以下是多媒体技术的一些发展趋势：1. 融合：多媒体技术在不同领域的融合越来越明显。
例如，我们可以看到电视、互联网和游戏等不同领域的融合，形成了多媒体综合应用。
2. 个性化：多媒体技术越来越注重个性化的体验。
计算机科学与技术专业硕士研究生培养方案
计算机科学与技术专业硕士研究生培养方案（077500）一、培养目标培养德、智、体全面发展，政治思想进步，基础理论扎实，专业知识系统，能适应我国社会主义现代化建设要求，从事计算机科学与技术专业或相邻专业的科研、教学、技术开发和管理工作的高级专门人才。
具体培养要求如下：1. 掌握中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线、方针、政策；热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具有严谨的治学态度，恪守学术道德规范，尊重他人的知识产权，杜绝抄袭与剽窃、伪造与篡改等学术不端行为。
团结协作，求实创新和为科学献身的精神，努力为科学事业，振兴经济发展服务。
2. 努力学习计算机科学与技术专业的基础理论知识，熟练掌握本专业的各种应用技术，深入系统地了解本专业的国内外研究状况及发展趋势，开展本专业的科学研究。
培养学生具有较强的综合分析和解决实际问题的能力以及独立从事科学技术研究、教学及开发应用的能力，所完成的学位论文应具有一定的创新性。
3. 至少掌握一门外语，能熟练地阅读本学科领域的外文资料，具有一定的外语写作与表达能力。
4. 具有健康的体魄、良好的心理素质。
二、研究方向1. 数据挖掘及粒计算2. 机器学习3. 云计算与大数据4. 虚拟现实5. 网络与信息安全三、学习年限学习年限一般为3年，第一年一般以课程教学为主，后两年以研究和论文工作为主。
四、培养方式与方法硕士生的培养，采取以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。
培养采用系统理论学习、进行科学研究、参加学术活动和社会实践活动相结合的方法。
硕士生的指导教师由学术水平较高，在研究工作中有一定成就的教授、副教授担任。
导师要教书育人，为人师表，全面关心研究生的成长，及时给予指导。
指导组应对研究生的培养质量全面负责，其主要职责是：（1）参与制定本专业研究生培养方案及研究生个人培养计划；（2）审核学位课程的命题及评分结果；（3）负责对研究生进行中期考核，对硕士学位论文质量和进展情况进行检查；（4）协助组织学位论文答辩。
同步多媒体集成语言SMIL概述
同步多媒体集成语言
南京工程学院计算机工程学院 徐梦溪
5.1 概述
（同步多媒体集成语言） 将在上不同位置的媒体文件关联到一起，媒体
播放器通过载入文件，会根据文件中设置的播 放顺序和位置等属性，将这些文件集成到同一 窗口播放 基于 的标记语言 是纯文本类型的语言 文件是解释型的：载入文件后，读取其中的源 代码，分析其语法结构，然后根据解释的结果 播放各媒体文件。
•
追求卓越，让自己更好，向上而生。2020年11月29日星期 日上午11时56分8秒11:56:0820.11.29
•
严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020年11月 上午11时56分20.11.29 11:56N ovem ber 29, 2020
•
重规矩，严要求，少危险。2020年11月29日 星期日11时56分8秒11:56:0829 November 2020
<>
媒体对象1
<>
媒体对象2 1
2
4
媒体对象3
3
<>
媒体对象4
<>
南京工程学院计算机工程学院 徐梦溪
5.4.4 两种组合的嵌套使用—— .2
<>
媒体对象1
<>
1
媒体对象2
2
3
媒体对象3
4
<>
媒体对象4
<>
南京工程学院计算机工程学院 徐梦溪
5.5 在标签中设置定时控制
时间顺序表——规定一个所关联的媒体对 象或是媒体文件组合在什么时候播放，播 放多长时间——文件的时间线
5.8.3 链接到文件 ——注意事项
南京工程学院计算机工程学院 徐梦溪
多媒体画面语言的语法(精)
多媒体画面语言的语法游泽清信息化教学环境的出现，拓宽了人们获取知识的渠道，无论“电子教材”或“网络教材”等多媒体教材，均采用知识信息的屏幕呈现方式，换句话讲，这些教材都是由大量“画面”组成的，也可以说使用画面语言“写”成的。
关于“画面语言”，一般的人会感到新鲜，而对多媒体画面语言的语法更是感到陌生，因此本文打算用外行的眼光对此问题进行一番探讨，希望起到抛砖引玉的作用。
一、关于画面语言图和文一样，都具有语言的功能，即可以用来交流思想和传授知识。
用文字描述具有线性的特点：事要一件一件地讲，话要一句一句地说，正所谓“一张嘴表不了两处事”；而画面则是以二维画面形式显示事物的，一个房间的摆设，或者一个广场上的人群等等，都可同时呈现在观众面前。
通过文字进行交流，需借助人的思考和理解，与其知识水平和语文水平有密切的关系；而通过画面上的图形进行交流，可以形象地反映客观事物，具有直观、易懂的特点。
文字具有地域特点，不同国家或地区的文字不同，需要经过翻译才能进行交流；而画面图形则不存在这种局限。
由此可见，画面语言确实具有许多与文字语言不同的特点，充分认识并且利用这些特点，对于更好地运用画面语言是会有帮助的。
广义地讲，图、文、声均应归于人类的视觉语言和听觉语言范畴，除此之外，听觉语言中还包括音乐；视觉语言中还包括工艺美术、舞蹈；而对戏剧、电影和电视则是通过视觉和听觉语言进行交流的，尽管不同类型的“语言”各具自身的艺术特色，但是都必须建立在已形成共识的一些语法规则之上，用画面语言“写”教材时，一是要如实地将教学内容反映出来，二是要通过画面尽可能地给学习者以美的感受，这就是制定画面语言语法规则的最基本要求。
二、关于多媒体画面语言多媒体技术是由电脑技术和电视技术发展演变而来的，或者说是二者有机结合的产物。
随着多媒体技术的发展，电脑与电视制作技术互相渗透，使得电视屏幕上大量出现电脑制作的画面，如专栏片头、电视广告和气象预报等；另一方面由于视（音）频捕获卡及带电视输出的显示卡等板卡的问世，并且应用于PC机中，使得电脑屏幕上也能出现摄像机捕获的图像，如电子教材中实验和操作表演等实况图像和电子相册等，这种基于电脑制作并将电脑画面与电视画面合而为一的画面，可以称之为“多媒体画面”。
第6章多媒体同步
第6章多媒体同步第6章多媒体同步⑴多媒体同步的基本概念在计算机科学和信息技术领域，多媒体同步是指将不同类型的媒体（如音频、视频、图像等）按照一定的时间轴进行统一管理和演示的过程。
多媒体同步的目的是使各种媒体在播放时能够达到准确的时间和空间上的一致，给用户提供一致的观看或听觉体验。
⒍⑴多媒体同步的意义多媒体同步对于提供更好的用户体验以及解决多媒体数据之间的协调问题十分重要。
通过实现多媒体同步，用户可以享受到更加流畅、自然、逼真的观看和听觉体验。
同时，多媒体同步也为多媒体应用中的各种交互功能提供了良好的基础。
⑵多媒体同步的实现方法⒍⑴基于时间戳的同步方法基于时间戳的同步方法是一种常见的实现多媒体同步的方法。
该方法通过在多媒体数据中嵌入时间戳信息，控制播放器根据时间戳信息来进行同步操作。
具体实现时，需要在发送端为媒体数据打上时间戳，并在接收端根据时间戳信息来控制播放速度，以实现多媒体数据的同步播放。
⒍⑵基于网络同步的方法基于网络同步的方法是利用网络进行多媒体数据的同步。
具体实现时，可以通过统一的时钟同步协议（如NTP协议）来对网络中的各个节点进行时间同步，然后根据同步后的时间进行多媒体数据的播放控制，以实现多媒体数据的同步播放。
⒍⑶基于同步信号的方法基于同步信号的方法是通过发送同步信号来控制多媒体数据的同步。
该方法常见的实现方式有通过物理线缆连接的同步信号和通过无线网络传输的同步信号。
通过发送同步信号，各个设备可以根据接收到的信号来进行多媒体数据的播放控制，以实现多媒体数据的同步播放。
⑶多媒体同步的应用领域⒍⑴电影和电视节目制作在电影和电视节目制作过程中，多媒体同步是十分重要的。
通过实现多媒体同步，可以保证电影和电视节目中的音频和视频的同步播放，使得观众能够获得更好的观影体验。
⒍⑵电子游戏在电子游戏中，多媒体同步可以使游戏中的音频和视频能够同步播放。
通过实现多媒体同步，可以为玩家提供更加真实、流畅的游戏体验。
现代教育技术：研究生教学设计与多媒体应用
现代教育技术：研究生教学设计与多媒体应用引言现代教育技术在提升教育水平和提供更好的学习经验方面发挥着重要的作用。
尤其是在研究生教育领域，多媒体应用为教学设计师提供了强大的工具和资源来增强学生们的学习效果。
本文将探讨现代教育技术在研究生教学设计中的应用，以及多媒体如何促进有效的教学和学习。
现代教育技术与研究生教学设计定义与目标•现代教育技术指利用最新信息通信技术（ICT）来改善和增强教育过程。
•研究生教学设计是指为满足研究生专业知识和能力培养需求而进行的系统规划、组织和实施的过程。
效果与优势•提供灵活性：现代教育技术可以根据个人学习风格和需求进行个性化配置，灵活地满足不同研究生的学习需求。
•促进互动：多媒体应用提供了丰富的交互性，帮助教师与学生之间建立更紧密的联系，增强学习动力和参与度。
•提高效率：现代教育技术可以提供即时反馈、在线资源和自主学习工具，帮助研究生更高效地掌握知识和技能。
多媒体在研究生教学设计中的应用多媒体教材•创新设计：利用多媒体元素（图像、视频、音频等）使教材更具吸引力和互动性。
•自主学习：提供可交互式的多媒体内容，让研究生根据自身需求进行自主学习。
•个性化定制：根据不同研究生的特点和需求，定制化教材以提升其学习效果。
多媒体演示与案例分析•生动展示：通过多媒体演示，将抽象概念转化为形象易懂的内容，并利用案例分析来加强实践与理论的结合。
•激发兴趣：通过视觉、听觉等多媒体元素，让研究生对教学内容产生兴趣和好奇心，提高学习积极性。
•提供案例：多媒体应用可以提供丰富的案例资源，帮助研究生更深入地理解和应用所学知识。
多媒体互动与实验•在线交流：通过在线平台和工具，教师与学生可以进行实时交流、讨论和分享，促进研究生之间的合作与互动。
•虚拟实验：利用多媒体技术模拟实验环境，使研究生能够进行虚拟实验并获得直观的结果分析和反馈。
•远程教育：多媒体应用支持远程教育模式，在时间和空间上提供更灵活的学习方式。
多媒体介绍
多媒体介绍多媒体介绍简介多媒体是指同时使用多种媒体技术，如文本、图像、音频和视频，以及互动元素，用于传达信息和交流的技术和工具的集合。
多媒体的出现使得信息的传达更加生动、丰富，并提供了更多的参与和互动方式。
本文将介绍多媒体的基本概念、使用场景以及常见的多媒体技术。
基本概念多媒体技术结合了文本、图像、音频和视频等不同形式的信息，在传达信息时能够提供更多的感官体验。
通过将不同的媒体元素组合在一起，多媒体可以使信息更加生动、易于理解和记忆。
多媒体有着广泛的应用，如教育、娱乐、广告和艺术等领域。
在多媒体中，文本是最基本的形式之一，它可以用于传递文字信息，包括说明、描述和交流等。
图像是另一种常见的多媒体形式，它可以用于展示静止的视觉信息，如照片、插图和图表等。
音频则可以用于传达声音信息，包括音乐、语音和音效等。
视频则是最复杂的多媒体形式，它可以将连续的图像和音频组合在一起，形成动态的画面。
使用场景多媒体技术在各个领域都有广泛的应用。
下面是一些常见的使用场景：1. 教育领域：多媒体技术可以用于教学和培训，通过图像、音频和视频等形式的信息传达，帮助学生更好地理解和记忆知识。
教育软件、在线课程和教学视频等都是多媒体技术在教育领域的应用。
2. 娱乐领域：多媒体技术可以用于游戏、影视和音乐等娱乐形式，提供更加沉浸式的体验。
例如，视频游戏中使用的图像和声音效果可以使玩家更加身临其境。
3. 广告和营销领域：多媒体技术可以用于制作广告宣传片、宣传册和展示台等，以吸引观众的注意力并传达信息。
通过使用丰富的媒体元素，广告可以更好地吸引目标受众。
4. 艺术和设计领域：多媒体技术为艺术家和设计师提供了更多的创作和表达方式。
艺术家可以通过结合不同的媒体元素，创作出更加丰富多样的艺术作品。
常见的多媒体技术在多媒体中，有许多常见的技术被广泛应用。
下面是其中一些常见的技术：1. 图像处理：图像处理技术用于对图像进行编辑、修饰和增强。
这些技术包括图像压缩、图像滤波和图像合成等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1. 简介
SMIL是同步多媒体集成语言（Synchronized Multimedia Integration Language）的缩写。
它是由3W(World Wide Web Consortium)组织规定的多媒体操纵语言。 SMIL与HTML（超文本标记语言）的语法格式较为相似。 HTML主要针对普通的网络媒体文件进行操纵（文字、图片、声音、动画、 视频的简单安排）。
Synchronized Multimedia Integration Language
2. SMIL的优点
特点： （1）避免使用统一的包容文件格式 （2）同时播放在不同地方（服务器上）的多媒体片断 （3）时间控制：在同步控制上，SMIL采用了全局时间轴和相对时间结合 的时间轴模型。 （4）对整个演示进行布局 （5）多语言选择支持 （6）多带宽选择支持
Synchronized Multimedia Integration Language
4. 4.4 布局设计 z-index属性
z-index属性规定相互重叠的窗口的显示次序。数字大显示就在上层。 root层窗口总是在最后一层，并且不用z-index属性。 z-index属性值可以是负数。 没有重叠的窗口可以使用同一z-index属性值。
Synchronized Multimedia Integration Language
3. 3.1 SMIL的结构 SMIL简介
在<smil></smil>中，分为header和body两个部分。 XML语法，大小写敏感。这里，SMIL标记和属性的名称都用小写 的方式 有匹配的结束标记，空标记的结束也用“/”: <img src="image1.jpg"/> 属性值必须用引号 SMIL文件的拓展名为*.smil或者*.smi 附加信息写在<head></head>之间 用<!-- … -->进行注释
SMIL则操纵多媒体片断（对多媒体片断的有机的、智能的组合）。
Synchronized Multimedia Integration Language
2. SMIL的优点
SMIL语言是一套由W3C定义的标记语言，标记简单。
它用来规定多媒体片断(这里多媒体的包括的范围有：声音文件、视频文件、 动画、图片、文字等)在什么时候、在什么地方、以什么样的方式播放。
首先是testone.rm从自己的5秒处开始播放，播放7秒以后，testtwo.rm从 自己的2秒处开始与testone.rm一起播放；testone.rm播放了10秒，在自己 的15秒处停止播放。testtwo.rm播放到自己得15秒处停止播放，testone.rm 播放了15-2=13秒。
Synchronized Multimedia Integration Language
width=“300” 表明窗口宽为300个像素点；height=“200”表明窗口高为 200个像素点；background-color=“black”表明窗口的背景颜色为黑色。 这里也可以用颜色代码。例如： background-color="#000000"。
Synchronized Multimedia Integration Language
3. 3.3 SMIL的结构 <par>
<par></par>规定的是：在<par></par>中间的多媒体片断并行播放
Synchronized Multimedia Integration Language
3. 3.4 SMIL的结构 时间属性
（1）dur属性：持续时间 （2）begin和end属性：什么时候开始播放。例： <body><seq dur="5"> <img src="image1.jpg" begin="2" dur="10"/> </seq> </body> image1.jpg所在的组的持续时间为5秒，而image1.jpg自己要求 持续10秒，实际上image1.jpg的显示时间只有5-2=3秒.
Synchronized Multimedia Integration Language
4. 4.1 布局设计 定义基本显示窗口
布局标记必须以<layout>开头，以</layout>结束，其他具体的标记都在 这中间。<layout></layout>必须放在<head></head>之间。
root-layout标记表明的是规定最基本的、最底层的窗口。其他一切窗口 都在它的基础上划分出来。例: <root-layout width="800" height="600” background-color=“black” />
3. 3.4 SMIL的结构 时间属性
（4）fill属性：当演示中的某个片断播放完成以后，我们可以用fill属性来 规定它的显示状态。Fill属性只有remove和freeze两个取值，默认的 值为remove。 （5）repeat属性：如果我们希望我们演示中的某个片断重复播放若干次， 可以用repeat属性来实现该效果。
Synchronized Multimedia Integration Language
4. 4.3 布局设计 fit属性
定义的显示窗口的大小和我们的多媒体片断的尺寸大小不一致时，可以使 用fit属性来控制。
fit属性的属性值有hidden、meet、fill、scroll和slice四个。其中hidden 是默认的属性值。
Synchronized Multimedia Integration Language
3. 3.2 SMIL的结构 <seq>
顺序标记。<seq><img src="1.jpg"/><img src="2.jpg"/></seq>
Synchronized Multimedia Integration Language
Synchronized Multimedia Integration Language
5. 5.1 交互 <a></a>标记
<body> <a href="1.rm"> <video src="videotest.rm" region="videoregion"/> </a> </body>
Synchronized Multimedia Integration Language
Байду номын сангаас
Synchronized Multimedia Integration Language
3. 3.4 SMIL的结构 时间属性
例：
<par> <audio src="testone.rm" clip-begin="5" dur="10s"/> <audio src="testtwo.rm" begin="7s" clip-begin="2s"clip-end="15s"/> </par>
Synchronized Multimedia Integration Language
3. 3.1 SMIL的结构 SMIL简介 <smil> <head> <meta name="copyright" content="Your Name" /> <layout><!-- layout 标记,安排布局 --></layout> </head> <body> <!—媒体标记 --> <img src="image1.jpg"/> </body> </smil>
Synchronized Multimedia Integration Language
5. 5.2 交互 <anchor>属性
2）链接部分SMIL 第一个SMIL文件，取名test11.smil <smil><head><layout> <root-layout width="400" height="300"/> <region id="videoregion" top="0" left="0" width="400" height="300" fit="meet"/> </layout></head> <body> <video src="1.avi" region="videoregion"> <anchor href="test11app.smil#testlink"/></video></body></smil>
Synchronized Multimedia Integration Language