E_learning时代高校图书_省略_025年的高等教育_的解读与思考_符绍宏

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E-Learning理论研究综述

E-Learning理论研究综述发表时间：2009-09-01T11:52:44.607Z 来源：《企业技术开发(下半月)》2009年第2期供稿作者：梁佩思（复旦大学，上海 200433）[导读] 文章综述了E-learning的相关概念和现实应用，分析了数字化学习方式的优点和缺点作者简介：梁佩思，复旦大学管理科学大类。

摘要：文章综述了E-learning的相关概念和现实应用，分析了数字化学习方式的优点和缺点，介绍了典型的E-learning系统模型和系统设计原则，在以上讨论的基础上，总结了当前E-learning产业的产业现状，并对我国E-learning产业的发展前景进行了预测。

关键词：E-learning；系统；产业关于E-learning，思科公司CEO约翰•钱伯斯有一段经典的论述，他认为互联网应用的第一次浪潮是电子支持和电子服务，第二次浪潮是虚拟生产，第三次浪潮是E-Learning， E-learning的使用将比email更加普遍。

美国培训与发展协会ASTD也对E-Learning的应用前景持乐观态度，他们预计，到2010年，员工人数超过500人的大中公司将有90%以上将员工培训通过E-Learning进行。

1 E-learning相关概念 1.1 E-learning的内涵 E-learning这一术语最早在1999年美国on-line learning大会上提出，当时人们对E-learning的内涵界定为：E-Learning泛指由网络电子技术支撑或主导实施的教学内容或学习体验，通过网络、广播、电视、录像等电子媒介进行的学习与教学活动都可以叫做E-learning。

经过近几年的发展，知识管理学家、教育学研究者和E-learning系统设计者都对E-learning的内涵做了拓展，当前比较新的观点认为：E-learning是一套完整的专家知识管理系统，它首先分析每个学习者的资料，根据这些资料得出学习者的学习需求，然后从学习库里面调出这些需求材料提供给学习者，并且以一定的方式监控学习者, 最终考核学习者的学习效果。

E时代英语系列教材简介

（ 1～4 ）
便、高效的
教学系统
E时代大学英语——阶梯阅读教程（ 1～4 ）
E时代大学英语——快速阅读教程（ 1～4 ）
0 1 E时代大学英语——读写教程
主干教材，配套教师用书
全方位提升学生的英语读写能力
0 2 E时代大学英语——综合训练
配套使用根据《读写教程》编写，与《读写教程》
进一步加强训练学生的英语读写能力
6 注重细节，细心贴心
① 外观清丽雅致; ② 插图精美大气; ③ 版面舒适美观； ④ 大行距的设计便于学生记录课堂笔记。
E时代高职英语系列 PART
2
Part 1
简介
适用阶段：高职基础英语阶段编写依据：《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》编写思路：强调基础性、实用性、职业性、互动性和时代性
3 学练结合，全面提升
强调夯实基础、稳步提高根据“输出驱动输入”理论，设计了丰富的学习任务
帮助学生学练结合，全面提升英语综合应用能力
4 活动丰富，操作性强
① 主干教材中设置了丰富的活动; ② 既有趣，又方便教师在课堂上实施。
5 互联网+，资源齐全
① 在“硬件”纸版教材上精益求精外，还大力开发“软件”配套资源； ② 包括微课、课件、电子教案和在线考试系统等； ③ 以丰富教师教学手段、提高学生学习效率。
Part 3
特色
01 选材富有时代气息，体裁多样，难度逐级递增
Game Isn’t Nothing
New Lifestyles
02 互动性强，设计了各种模拟真实情景的活动
Career Planning
Amazing Travel
03 贯穿职业能力要求，活动设计体现职业性与实用性

E-learning在非英语专业口语后续课教学中的应用及影响

Ｅｌａｎｎ在非英语专业口语后续课教学中的应用及影响－ｅｒｉｇ
裴娟
（杭州电子科技大学外国语学院．江杭州３００）浙１０８
摘要：－ｅｍｉｇ为信息时代发展起来的全新学习方Ｅｌａｎ￣式．非英语专业口语后续课的教学有非常大的辅助作用，对解决了诸多问题。本文通过实际教学经验介绍了Ｅｌｍｉ￣本 —ｅｎａｇ校口语后续课教学的辅助作用。关键词：－ｅｒｉｇ非英语专业口语后续课应用及影响Ｅｌｎｎａ
二、 —ｌａｎｎ的定义和特点Ｅｅｒｉｇ
在口语后续课的教学中，尽量在课堂中创造各式情景，我组织各种活动．努力为学生训练和提高１语表达能力提供机３会，是由于教学班级的规模（０左右）课时不足（周两但３人、每节课）学生的害羞、及不敢开口等因素，法做到每一堂课（５无４分钟）每一个学生都发言，论组织什么形式的活动也总有让无部分学生没有参与的积极性。而由于后续课采取的是全校选课的方式．部分学生来自不同的班级，下小组活动的难度大课也加大了。我认为，因特网的特性能有效改善口语课堂中的诸多问题。四、 —ｅｒｉｇ大学英语口语课堂中的应用Ｅｌａｎ在ｎ（） —ｅｒｉ有助于因材施教一Ｅｌｎｎａｇ公共英语的教学对象的口语水平千差万别．部分学生因为基础不好，敢参加班级的活动，Ｅｌａｉｇ现了任何不而 —ｅｒｎ实ｎ人在任何时间、何地点学习任何内容的目的。也就是说，任不同英语水平的学生在自己方便的时间可以从互联网上自由地选择适合自己的口语学习资源。因而针对不同学生的问题．学生在网络上指定了不同的练习材料。础差的学生可以从语音练起，行读单词、子、基进句简单复述等初步的练习。础好的学生则可以完成评论篇章、基多人对话、述场景等较难的口语任务。与此同时，求每个描要学生为自己的学习建立个性档案，记录学习内容和进度、难点，等等，老师可以通过阅读这些档案来了解他们的学习进度、困难等，而可以实际出发帮助学生。从互联网也创造了更多的多人交流的模式。网上论坛、ＱＱ群聊天、Ｙ音聊天方式等都为学生创设了更多的语言交际Ｙ语机会。这样Ｅｌｒｉｇ助教师在更大程度上因材施教，各 —ｅｎｎ帮ａ使类学生都能发挥自身的主动性、积极性，冲破张口说英语的障碍。正“ 会” 英语。真学说（） —ｅｒｉｇ二Ｅｌａｎ有助于解决克服学生不敢开口的问题ｎ我在教学中发现．很多非英语专业的学生是可以认识到口语的重要性的，是由于水平和自信心的问题，课堂这个但在严肃的环境中很难勇敢地开口．出重要的第一步。迈而在网络这个环境中，由于面对的是电脑，不是老师和而同学们，学生会产生一定的安全感，在一定程度上会不怕犯错．力得到一定的缓解。压所以除了课堂的口语练习之外，我也布置了课下的朗读和小组任务。朗读任务要求学生们录音后，传到自己的档案中。在小组任务的实施中，要求同组的同学利用语音聊天工具，论的同时进行实时录音。讨这个方法可以有效地解决班级成员来自不同的院系、很难聚集的问题。师也可每周参加不教同小组的讨论，为不必面对面，生都放松很多，生了很因学产好的效果。（） —ｅｒｉｇ助于增强学生之间和师生之间的交流三Ｅｌａｎ有ｎ在口语教学中，学生的配合度及学生之间的熟悉度都是非常重要的一个因素。后续课教学中，为学生来自不同院在因系，本都是不认识的陌生人，而为课堂小组活动的开展增基因添了非常致命的障碍。堂活动因此很难开展或者活跃起来。课通过Ｅｌｒｉｇ助教学．生、生之间都有了频繁而 —ｅｎｎ辅ａ师生密切的联系。学生通过论坛、音聊天、享资料、线讨论、语共在角色扮演等方式进行密切的交流，快地熟悉彼此，些都使更这学生能更多地融入课堂教学活动，大地促进了课堂教学，极从而使更多的学生有机会、胆量在课堂上发言。有与传统方式相比，通过网络进行的互动从单向言

奥巴马发布elearning(mooc)五年计划,大幅提升在线教育在高等教育中的地位

奥巴马发布elearning（mooc）五年计划，大幅提升在线教育在高等教育中的地位奥巴马矛头直指美国高等教育质量与成本美国总统奥巴马在美国2013-2014学年大学生和教师返校之际发布了一项E-Learning五年计划。

2013年8月，在这场从纽约水牛城到宾夕法尼亚州拉克万纳为期三天的马拉松式演讲中，奥巴马发布了由教师和技术人员一直在酝酿的建议和文件。

奥巴马将矛头直指美国高等教育的质量以及就读成本。

毫无悬念，人人都知道美国教育存在问题，学费的涨幅比平均收入快了20倍，多数学生需要超过6年才能完成学业。

大家都明白，教育系统确实需要整顿了。

美国教育技术行业的大新闻是，奥巴马在他的愿景中提出需要他们传递变革。

从现在起，E-Learning从业者需要关注的不仅是学习，也包括平等、竞争力以及与维护标准相关的社会和政治议题。

在此之前，这一直是立法机构的工作，而现在绣球抛向了E-Learning。

E-Learning之所以接到这样的挑战，源于最近教育技术的创新成功解决了教育系统内的深层次问题。

奥巴马在文中盛赞网络教学取得的突破成就，比如通过MOOCs（大规模开放式网络课程），数以百万计的人能够获得高品质学习的机会；通过“翻转”或“混合”课堂，学生可以在家、路上及校园观看课堂教学，因此教师可以增加学生学习的深度，拓展学习范围。

美国政府非常看好这些技术变革教育的力量，并在文件中对教育的成本和效率提出了新的基准。

他们期望对技术的充分利用能使学习成本降低40％?70％，同时将学习效率提高10％?25％。

E-Learning被推向高校改革核心位置这一举措将E-Learning推向了高校改革的核心位置。

因为正如奥巴马所指，现代网络系统使其能够以前所未有的方式对大学进行衡量和比较。

网络学习在其后端能够产生关于课程访问、学习进度以及费用问题的海量输出数据。

这些数据被整理后，将用于衡量院校的绩效情况从而确定资金支持力度。

以前根据入学学生规模确定投入的资金衡量模式将在2015年后终止。

E时代的E方法_8891

E时代的E方法======================================================================一、什么是E时代？E时代就是电子时代。

E时代对我们有什么影响呢？就是图书文件的电子文本化。

在我们与出版社订立出版合同时，后者都留了一手，要求同时授予出版电子文本的版权。

由于图书电子文本化和网络化的发展，使大量的资料在网上传播。

这对我们的法学研究方法产生了很大影响，对法官的工作方法也一样。

据说，在美国的一些法院，那些像几堵墙似的判例汇编已经不见了，现在如果保留了它们，那也仅是一种装饰，法官需要判例时就从网上查。

这是图书文本电子化对实务部门的意义，那么，它对法学研究的影响怎样呢？我认为，它意味着法学家有可能克服文献的“浩如烟海”而达到一种认识能力的提高。

我们知道人的认识能力是有限的，但它不是固定的一个值，它的大小，取决于认识工具和手段。

例如，显微镜就极大地扩展了人本来以肉眼为认识工具计算的认识能力。

如果我们要研究二十四史里面的法律问题。

对于一个学者来说它是一个不可知的认识对象，因为看一遍就需半辈子，两遍就要一辈子。

刚刚看完，来不及思考，阅读者的大限就到了，谈什么研究？所以对我这样一个研究罗马法的学者来说，罗马法的《国法大全》有三、四百万字，那么在某种意义上是要消耗半辈子的，对这样的研究对象，对我来说是不可知的。

但有了E方法以后，它就是可知的。

据我所知，现在北美的微软公司出了一套软件ask it，它包括了所有的罗马法法律文献和文学文献。

我们要找这样的文献内容，只要通过输入关键字就可以找到。

所以，E时代提高了法律者的认识能力，这是个很好的事情。

这样的时代，它意味着什么呢？意味着利益与风险并重。

利益的方面是技术条件的改善使学者认识巨大对象的能力大幅度提高。

我一直认为，不可知有物理的不可知和民事的不可知两种。

前者是无论技术手段如何改善我们都不可能知晓的对象；而民事上的不可知是我们受技术和时间条件限制的不可知。

2024年高等教育自学考试自考《英语二》试题与参考答案

2024年高等教育自学考试自考《英语二》模拟试题与参考答案一、阅读判断（共10分）第一题Read the following passage and decide if each statement is true (T), false (F), or not given (NG).Passage:The University of Global Excellence has announced a new initiative aimed at enhancing the English language proficiency of its students. The program, called “Global English,” will be implemented across all undergraduate courses and will include weekly language workshops, a dedicated language lab, and a series of online resources. The university believes that this initiative will not only improve the students’ language skills but also prepare them for international communication and employment opportunities.1、The “Global English” program is only available to postgraduate students.2、The program includes a language lab and online resources for language learning.3、The university expects the program to negatively impact the students’employment prospects.4、The workshops are held twice a week to ensure maximum participation.5、The main purpose of the “Global English” program is to prepare students for international travel.Answers:1、F2、T3、F4、NG5、T第二题Passage:Alice has been looking for a job for the past three months. She recently graduated from college and was hopeful that her degree in Business Administration would land her a good position at a reputable company. After numerous interviews and rejections, Alice decided to take the plunge and start her own business. She found a suitable location, bought the necessary equipment, and started selling homemade candles online and in local markets. Within a month, her business is gaining popularity, and she has received orders from all over the city.1、Alice wanted to start her own business before she graduated from college. Answer: 22、Alice was rejected from all of the job interviews she applied for. Answer: 03、Alice uses the internet to sell her homemade candles.Answer: 14、Alice’s business has only been opera ting for less than a month. Answer: 15、Alice’s products are popular and have attracted orders from many places. Answer: 1二、阅读理解（共10分）Passage:Hospital length of stay (LOS) has been a significant indicator in assessing the quality of healthcare. It is defined as the time a patient spends in a hospital from admission to discharge. The impact of LOS on both patients’ recovery and healthcare systems is multifaceted. Most societies aim to minimize LOS to ensure cost-effectiveness and improve overall patient experience.According to the World Health Organization (WHO), optimizing hospital LOS is crucial to balancing patient care with resource allocation. A decrease in LOS is particularly important for chronic patients who often have longer stays due to the complexity of their conditions. As such, reducing LOS for these patients can lead to better health outcomes and reduced financial burden on the healthcare system.Modern healthcare technologies have played a pivotal role in reducing hospital LOS. Advanced diagnostic tools allow for faster and more accurate identification of patients’ conditions, leading to timely interventions. Similarly, innovations in medication administration and patient monitoring devices have enabled healthcare professionals to closely monitor patients’ recovery processes and discontinue treatments when necessary.However, hospital LOS remains a complex issue due to various factors, such as hospital resources, staff availability, and patient-specific conditions. Navigating these factors requires a holistic approach that encompasses continuous improvement, evidence-based practice, and the adoption of new technologies.Questions:1.What is the primary purpose of optimizing hospital length of stay (LOS)?A. To minimize the financial burden on patientsB. To improve the quality of healthcare systemsC. To enhance the overall patient experienceD. To allow for more efficient resource allocation2.Which of the following is a significant factor in determining hospital LOS?A. The availability of advanced diagnostic toolsB. The complexity of patients’ conditionsC. The efficiency of medication administrationD. The number of staff available at the hospital3.According to the passage, reducing LOS for chronic patients can lead to:A. Increased costs for the healthcare systemB. Longer stays in the hospitalC. Better health outcomes and reduced healthcare costsD. Reduced availability of specialized treatments4.What role does evidence-based practice play in optimizing hospital LOS?A. It ensures the adoption of new technologiesB. It helps to identify potential barriers in healthcare deliveryC. It allows for personalized care plans for each patientD. It increases the number of patients requiring hospitalization5.Which of the following is NOT a factor that contributes to the complexity of hospital LOS?A. Hospital resourcesB. Staff availabilityC. Patient-specific conditionsD. The number of patients needing treatmentAnswer Key:1.B2.B3.C4.B5.D三、概况段落大意和补全句子（共10分）第一题Reading Material:The rapid development of technology has brought about significant changes in the field of education. One of the most notable advancements is the introduction of online learning platforms. These platforms have revolutionized the way students acquire knowledge and skills, making education more accessible and flexible. However, with the increasing number of online resources, students may face difficulties in selecting the right materials for their studies. In this essay, we will discuss the advantages and challenges of online learning platforms and provide some tips for students to make the most of these resources.Questions:1、What is the main topic of the passage?A. The benefits of online learning platformsB. The challenges of online learning platformsC. The evolution of educational technologyD. The importance of selecting the right learning materials2、According to the passage, what has been the most significant change in the field of education?A. The introduction of online learning platformsB. The increase in the number of educational institutionsC. The development of new teaching methodsD. The expansion of educational resources3、What is the main purpose of the essay?A. To encourage students to use online learning platformsB. To provide a comprehensive comparison of online and traditional learningC. To offer tips for students to effectively utilize online learning resourcesD. To analyze the future of online education4、What challenges do students face when using online learning platforms?A. Difficulty in finding reliable resourcesB. Lack of motivation and disciplineC. The need for a strong internet connectionD. All of the above5、The author suggests what tips for students to make the most of online learning resources?A. Set a specific study scheduleB. Engage in discussions with peersC. Take regular breaks to avoid burnoutD. All of the aboveAnswers:1、A2、A3、C4、D5、D第二题阅读内容：The self-study examination on English for Specific Purpose 2 (ESP2) is a vital part of higher education assessment systems in China. It reflects the students’ ability to apply English to specialized fields such as business, technology, and law. This examin ation tests students’ comprehension of academic texts, their ability to write coherent essays, and their proficiency in using language accurately and effectively in specialized contexts. The examination consists of three parts: Listening, Reading, and Writing. Each section aims to evaluate different aspects of students’ English skills that are essential for their future professional development.1、The self-study examination on English for Specific Purpose 2 tests ________.a、only listening skillsb、comprehension of academic textsc、only writing skillsd、all of the aboveAnswer: d、all of the above2、The examination consists of________parts.a、twob、threec、fourd、fiveAnswer: b、three3、Which field does the examination NOT test students’ English proficiency in?a、Businessb、Technologyc、Lawd、MarketingAnswer: d、Marketing4、What aspect of students’ English skills is NOT evaluated in the Writing section?a、coherenceb、accuracyc、vocabularyd、comprehensionAnswer: d、comprehension5、The main purpose of this examination is to assess students’ ability to apply English in ________.a、daily lifeb、business and technologyc、primary educationd、general conversationAnswer: b、business and technology四、填空补文（共10分）Four. Fill in the BlanksRead the following passage and choose the best word or phrase to fill in each blank. Each word or phrase is given in a list of choices following the passage. Write the letter of the correct choice in each blank.Passage:In the modern digital age, [1] is increasingly important for individuals to stay [2]. The ability to communicate effectively in [3] is not only crucial for personal growth and professional success but also plays a significant role in cultural understanding and global interaction.With the advent of online learning platforms, [4] has become more accessible than ever before. Companies and educational institutions are also recognizing the [5] of proficiency in English, which opens up opportunities for career advancement and international networking.Choices:A. connectionB. literacyC. repressionD. technologyE. advancementF.achievement G. prevention H. innovationBlanks:[1]___________ [2]___________ [3]___________ [4]___________ [5]___________Answer Keys:[1] D[2] B[3] A[4] D[5] E五、填词补文（共15分）第一题Please complete the following passage by choosing the most appropriate word from the options given below each blank. Each blank will have only one correct answer.Reading Material:In the digital age, the importance of learning a new language cannot be overstated. Language proficiency opens up numerous opportunities for personal and professional growth. The following passage discusses the benefits of learning a new language.Passage:The benefits of learning a new language are vast. Firstly, it enhances cognitiveabilities, such as problem-solving and critical thinking. Secondly, it allows for better communication with people from diverse backgrounds. Thirdly, it can improve career prospects by making one more adaptable and versatile. Lastly, learning a new language can be a source of immense personal satisfaction and cultural understanding.Fill in the blanks with the appropriate words:1.The process of learning a new language can be quite challenging, but the rewards are(a) _______.a) numerousb) limitedc) insignificantd) negligible2.Bilingual individuals often demonstrate higher levels of (a) _______.a) intelligenceb) creativityc) aggressiond) laziness3.One of the main advantages of learning a new language is the ability to(a) _______.a) travelb) workc) communicated) study4.A new language can (a)_______one’s career prospects.a) enhanceb) deterioratec) ignored) stagnate5.Learning a new language can also provide a deeper understanding of (a) _______.a) historyb) sciencec) cultured) mathematicsAnswers:1.a) numerous2.a) intelligence3.c) communicate4.a) enhance5.c) culture第二题Part 5: Fill in the BlanksRead the following passage carefully and fill in the blanks with the correct words from the options provided.In the 21st century, the English language has become a global 1 that notonly bridges cultural 2 but also facilitates business and academic 3. As a language 4, English holds a significant position in higher education systems worldwide. The 5 of English, revered as the lingua franca, highlights its importance in the contemporary world.1、A. medium B. linguist C._ENDPOINT D. barrier E. proficiency2、A. barrier B._medium C._ENDPOINT D. keyword E. proficiency3、A._barrier B. medium C._endpoint D. keyword E. proficiency4、A. barrier B. medium C. endpoint D. keyword E. _linguist5、A. _linguist B. proficiency C. barrier D. medium E. endpointAnswers1、A. medium2、B. _barrier3、E. proficiency4、E. _linguist5、B. proficiency六、完型补文（共15分）第一题Please read the following passage and then complete the passage with the most appropriate word or words from the list provided after each gap.In the past decade, the digital revolution has swept across the globe, transforming every aspect of our lives. From the way we communicate to the waywe work, the impact of computers and the internet has been enormous. One area that has seen significant changes is the field of 1, which has become more accessible and flexible than ever before. Here are some key developments in higher education:1.e-Learning PlatformsOnline learning platforms have become increasingly popular. They provide a wide range of courses that students can access from anywhere in the world. These platforms offer 2 learning experiences, allowing students to learn at their own pace and in their own style.2.Blended LearningBlended learning combines traditional classroom teaching with online resources. This approach offers the best of both worlds, ensuring that students get the personal interaction they need while also having the flexibility to study when and where it suits them best.3.Mobile LearningWith the increase in the use of smartphones and tablets, mobile learning has become a significant trend. Students can access course materials and resources on the go, making learning more convenient and efficient.4.Personalized LearningEducational institutions now offer 3 learning experiences tailored to the individual needs and abilities of each student. This personalized approach helps students to learn more effectively and to achieve their academic goals.5.Greater FlexibilityStudents now have more flexibility in terms of when and where they can study.They can fit their studies around their other commitments, such as work or family, giving them the opportunity to gain a qualification without disrupting their lives.However, despite these advancements, some challenges remain. For example, 4 can be a barrier for students who do not have access to reliable internet connections or computer equipment.6.Quality AssuranceMaintaining the quality of education remains a crucial issue. Educational institutions need to ensure that the online courses and programs they offer meet high standards and are recognized by employers and educational bodies.Choose the correct word or words to complete each gap:1.a) accessibility b) interaction c) technology d) architecture2.a) diverse b) rigid c) monotonous d) linear3.a) generic b) personalized c) mass-produced d) uniform4.a) feedback b) technology c) communication d) funding5.a) potential b) passion c) participation d) progressAnswers:1.c) technology2.a) diverse3.b) personalized4.a) feedback5.d) progress第二题Read the following passage and choose the best word for each blank from the options given below the passage. There is an extra word which does not fit into the passage.The rise of the internet has had a profound impact on 1 of our lives. From 2 communication to 3 information, it has changed the way we interact with the world. However, this technological revolution has also brought about 4 challenges that we need to address.In the 5 of education, the internet has provided students with 6 to a vast amount of resources and knowledge. Online courses, forums, and virtual classrooms have become increasingly popular, offering 7 learning opportunities. Despite these advancements, some educators argue that the 8 of face-to-face interaction cannot be fully replaced by technology.1.a) aspectsb) fieldsc) elementsd) dimensions2.a) personalb) directc) instantd) distant3.a) acquiringb) accessingc) gatheringd) obtaining4.a) newb) emergingc) increasingd) decreasing5.a) sectorb) areac) fieldd) department6.a) accessb) opportunityc) insightd) exposure7.a) uniqueb) diversec) limitedd) restricted8.a) importanceb) valuec) essenced) significanceAnswers:1.b) fields2.c) instant3.b) accessing4.b) emerging5.a) sector6.a) access7.b) diverse8.b) value七、写作（30分）Writing QuestionPrompt:Imagine you are writing a letter of recommendation for a friend who is applying for a scholarship. Write a letter that includes the following points:1.Introduce yourself and your relationship to the friend.2.Discuss your friend’s personality traits, academic achievements, and any special skills they possess.3.Provide an example of how your friend has demonstrated these qualities in your shared experiences.4.Conclude by encouraging the reader to consider your friend’s application favorably.Required Length: At least 100 words.Sample Response[Sample Response]Dear [Scholarship Committee],I am writing to wholeheartedly recommend my dear friend, Lily, for the [Name of Scholarship]. For the past three years, I have had the distinct pleasure of being Lily’s closest friend and mentor at our university. Lily is an outstanding individual both academically and personally.Academically, Lily excels in all her courses, consistently achieving top grades. She has a profound understanding of complex concepts and demonstrates excellent critical thinking skills. Furthermore, Lily holds a unique ability to navigate challenging projects with creativity and perseverance. For instance, during our senior project, she conceived an innovative marketing strategy that not only enhanced our group’s understanding of business principles but also secured us the top honors in our class.Moreover, Lily embodies the qualities of kindness, leadership, and empathy. She often volunteers at community service events and is responsible for organizing several successful charity fundraisers. Her ability to lead a team and her genuine interest in her fellow students have made her a beloved figure among her peers.In summary, I strongl y encourage you to consider Lily’s application favorably, as she possesses the intellectual aptitude, social skills, and community engagement that are central to your scholarship’s goals.Yours sincerely, [Your Name]ExplanationStructure:•The letter follows a clear structure: introduction, discussion of qualities, a specific example, and a conclusion.•It includes transition words and phrases to maintain coherence and flow.•The response is detailed and provides concrete examples to support the claims made about the friend.•It concludes with a strong recommendation, which is essential for the purpose of the letter.。

基于OBE理念的应用型本科高校

基于OBE理念的应用型本科高校作者：***来源：《陕西教育·高教版》2023年第11期[摘要]金融衍生工具是伴随金融市场风险管理的现实需求而派生出的高校金融学专业核心课程。

OBE教育理念倡导以学生为中心进行目标导向教育。

应用型本科高校一直以来非常关注学生对知识的理解、应用以及操作方面的培养，本文正是在此背景下，从课程教学理念、教学内容、教学方式、考核方式与赛教融合、考证与教学融合等方面，设计了基于OBE理念的应用型本科高校金融衍生工具课程教学体系，希望对同类型院校课程教学改革提供经验借鉴。

[关键词]OBE教学理念金融衍生工具课程教学改革引言Outcome Based Education简称为OBE，是成果导向教育、目标导向教育或需求导向教育的简称，1981年由美国学者Spady等提出，目前在我国也被很多学校作为實施课程教学改革的主要理念。

该理念主张教师在实施教学的过程中要基于专业人才培养方案设置，在讲授课程中以课程的教育教学目标进行教育理念、教学内容、教学方式以及考核方式的设计，并细化到每一节课、具体的每一个知识点，旨在达成预期教育教学成果。

金融衍生工具课程是高校金融学专业的专业核心课程，主要讲解远期利率协议、远期外汇协议、外汇期货、利率期货、股指期货、外汇期权、利率期权，股票指数期权、利率互换以及货币互换的合约内容、使用场景、交易机制等。

大多专业教师在授课时基于课程教学任务，按照传统授课形式，会采用课堂讲授法、案例分析法等完成教学，但是从培养目标来看，应用型高校应将重点放在培养学生对所学金融衍生产品的应用能力，以及能够利用所学知识解决实际工作中的问题上，所以培养学生运用所学知识解决实际问题的能力迫在眉睫。

而设计基于OBE理念的应用型高校金融衍生工具课程教学改革体系，就是要根据应用型高校的人才培养目标，反思如何在金融衍生工具课程中进行教育教学改革与更新，最终培养出符合社会需求的专业化人才。

试析E-Learning在提高图书馆员信息素质中的应用

１Ｅｌｒｉｇ的概念－ｅｎｎａ
一
式，已经成为人们日常生活的一部分，工作即学习，学习即工作。第三，４ＥＬａｎｇ — ｅｒｉ在提高图书馆员信息素质中的应用ｎＥｅｒｉｇ是动态的， —ｌａｎｎ学习的内容是与时俱进的、不断发展的。第四，Ｅｌｒｉ使教育社会化，习生活化，Ｅｌｒｉ —ｅｎｎａｇ使学在 —ｅｎｎ，ａｇ中能够它是个Ｉ化的。习者可以根据自己的需求、生学知识背景、个爱好、学习培养馆员对信息技术的兴趣和意识，使他们了解和掌握信息技术基础风格来选择学习内容和决定学习进度。知识和技能，了解信息技术的发展对人类日常生活和科学技术的深刻２ＥＬａｎｎ — ｅｒｉｇ在提高图书馆员信息素质中的作用影响，它为馆员未来继续教育的发展提供了强有力的支持日。对于从事信息资源管理和传播的图书馆员来说，信息素质主要包４对一般高校图书馆员，— ｅｒｉｇ．１ＥＬａｎｎ可以实现馆员学习的自主ｌ生括息知识与技能、息意识、信信息道德、息观念、息心理和信息主和学习方式的灵潘陛。信信通过图书馆建立的ＥＬａｉｇ馆员在由多媒体 — ｅｒｎ，ｎ动洼等。其行为直接受本身信息家养程度的控制，从而影响自身信息行的网络学习资源网上学习社区以及网络技术平台构成的全新的网络学为效果的好坏。具备了良好的信息素质就能有效掌握信息工具，发现信习环境下，在任何时问任何地点，可以根据自己的进度以及时间安排，息需求，、寻找判断和发现信息以及使用信息，进而较好地为读者和用访问ＥＬａｉ为其提供的培｛课程，主支配自 —ｅｒｎｎｇ』ＩＩ自己的学习计划，不断户开展信息领航、信息管理和信息开发服务。提高自己的知识水平。另外，馆员的学习—般是成人化的学习，其有一２提高图书馆员信息素质，— ｅｒｎ是一种有效的学习方式。个很重要的特就是目的性很强，要获取的知识要能解决工作中的实．１ＥＬａｉｎｇ电子化学习与信息管理是相辅相成的，电子化学习不仅可以提高馆员际问题。因此，如果图书馆能为馆员的学习提供适时实用的工作技能方个人信息知识与技能，而且能让图书馆知识的产生与知识的整合系统面的知识，并能够及时更新教材案例等资料，那么馆员的学习动力将会

E-Learning基本知识介绍

E-Learning基本知识
目录与内容

什么是e-learning？
e-learning的起源及发展趋势？ E-learning能够为企业做些什么？ E-learning的服务模式？ E-learning市场里的5个角色？企业选择E-learning产品的要诀及注意事项?
1、什么是e-Learning
几种e-learning供应商

综合学习解决方案供应商 – IBM，时代光华，东软专业平台提供商 – Oracle, 新为专业内容提供商 – Skillsoft, Netg

ASP及综合供应商模式将成为市场主流模式
E-learning平台、课件费用比较
（1）学习平台（LMS）费用

广义地讲，E-learning指电子化、数字化或互联网化学习。狭义地讲，E-learning指互联网化学习，因为互联网对人们工作和生活的影响越来越巨大，特别是在学习方面，日益成为一种主流的学习方式。从企业角度讲，E-learning是一种学习与绩效提升的解决方案，它通过网络等技术实现学习的全过程管理（设计、实施、评估等），使学习者获得知识、提高技能、改变观念、提升绩效，最终使企业提升竞争力。
优势: 企业可以节省维护成本劣势: 首次投资较大，建设时间较长适合对象:

管理规范的中小型企业
(4)ASP服务模式

定义: 即应用服务提供商，是通过网络给企业提供租赁式应用软件的服务。通过这些应用软件，企业只需支付少量成本就可进行数字化管理，并获得ASP专业人士的外部支援。优势: “三个零”-零投资、零时间、零维护劣势: 有一定的公共网络资源要求适合对象:

e-learning人力资源

什么是E-LearningE-learning的译法：数字化学习、网络化学习、电子化学习、在线学习(Online Learning)、在线培训（e-training) E-learning的定义E-learning是指主要通过互联网进行的学习与教学活动，它充分利用现代信息技术所提供的，具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新学习方式；这种学习方式将改变传统教学中教学者的作用和师生之间的关系，从而根本改变教学结构和教育本质－何克抗美国教育部2000年度“教育技术白皮书”关于“e-learning”这一概念的说法:e-learning是一种受教育的方式，包括新的沟通机制和人与人之间的交互作用。

这些新的沟通机制是指：计算机网络、多媒体、专业内容系统、信息搜索、电子图书馆、远程学习与网上课堂等。

e-learning指的是通过internet进行的教育及相关服务。

e-learning提供的学习随时随地，从而为终身学习提供了可能；学员在e-learning中是以一个全新的方式进行学习。

e-learning将改变教师的作用和师生之间的关系，从而改变教育的本质。

e-learning是提高学员判断性思维和分析能力的重要途径。

e-learning能很好地实现某些教育目标，但是不能替代传统的课堂教学。

e-learning涵盖了一系列的应用与方法，如基于web的学习，计算机辅助学习，虚拟教室和数字化协作。

它包括通过互联网、局域网与广域网、录像带、卫星广播、互动电视和CD-ROM 的内容发布(美国培训与开发协会ASTD）广义的e-learning是指运用电子技术进行的学习行为，包括基于电视会议、CD-ROM和互联网等技术的学习行为；狭义的e-learning，可以理解为专指基于互联网的学习。

E-learning的应用领域教育领域；基础教育领域高等教育领域远程教育领域企业领域；培训知识管理绩效支持企业与教育领域e-learning的应用区别使用目的企业文化、产品知识、工作技能方面，更关注员工绩效，关注员工学习与企业工作内容的结合内容建设解决工作中的实际问题直接外购课程从平台技术上功能强大与企业其他信息系统的衔接关注成本与效益E-learning与企业人力资源开发企业信息化的发展使得E-learning成为可能。

对高校图书馆信息资源建设与读者服务工作的探讨

对高校图书馆信息资源建设与读者服务工作的探讨王春秀郑州轻工业大学河南郑州 450002摘要：主要探讨高校图书馆信息资源建设与读者服务工作。

强调数字化和网络化的趋势，深入分析信息资源的多样性和更新速度。

介绍了读者服务工作的重要性，并探讨图书馆如何更好地满足读者需求。

强调信息技术的运用，并分享引入的新技术和工具。

探讨图书馆与其他机构的合作关系，强调资源共享的重要性，分析了高校图书馆面临的挑战，并提出应对策略。

可为高校图书馆信息资源建设与读者服务工作研究提供参考和指导。

关键词：高校图书馆信息资源资源建设读者服务中图分类号：G25文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2024)05-0228-03 Discuissing Information Resource Construction and ReaderService Work in University LibrariesWANG ChunxiuZhengzhou University of Light Industry, Zhengzhou, Henan Province, 450002 ChinaAbstract:This paper mainly discusses information resource construction and reader services in university libraries. It emphasizes the trend of digitization and networking, and deeply analyzes the diversity and update speed of infor⁃mation resources. It introduces the importance of reader services, and explores how libraries can better meet the needs of readers. It emphasizes the application of information technology, and shares the introduced new technolo⁃gies and tools. It discusses the cooperative relationship between libraries and other institutions, and emphasizes the importance of resource sharing. It analyzes the challenges faced by university libraries, and puts forward countermea⁃sures. This paper can provide reference and guidance for information resource construction and reader service re⁃search in university libraries.Key Words: University library; Information resource; Resource construction; Reader service在当前信息时代，高校图书馆作为学术研究和知识传递的核心机构，面临着日益复杂的挑战和机遇。

E-Learning观念分享与K12数位学校介绍

有人擔心科技會取代老師，我要鄭重聲明，絕對不會……但是，科技將成為影響未來老師角色的關鍵 ------微軟總裁比爾.蓋茲
老師的角色：網路DJ 老師的角色：網路DJ
教材提供者：幫助學生挑選適合的教材，並且將教材數位化教學實施者：我與「我的網路分身」的協同教學課程引導者：給他鞭子也給他蘿蔔、正向回饋
製作多媒體影音講解
所需設備
–軟體（AniCam） –硬體（WebCam） –數位化之教材
K12開課經驗分享 K12開課經驗分享
學習評量方面，研習時數認定要兼具質與量硬體設備方面，頻寬與電腦等級課程經營方面，需要一個堅強的團隊網路學習，也學習網路網路研習需要大家一起推廣
我們如何開始做？我們如何開始做？
課程內容：課程介紹、課程安排、教材目錄、測驗考試、作業報告、互評機制課程資訊：最新消息、課程公告、常見問題、同學資訊、TOP20、成績資訊課程互動：課程討論、線上討論、群組討論、議題討論、郵寄助教、問卷投票
K12數位學校的一門課簡介 K12數位學校的一門課簡介
個人區：我的課程、個人設定、個人學習歷程、筆記本、行事曆系統區：系統建議、線上字典、計算機、校務問卷、會議廳、課程排行
國中健康與體育學習領域研習
E-Learning觀念分享與 Learning觀念分享與 K12數位學校介紹 K12數位學校介紹
桃園縣光明國中郭伯銓老師 Fang19@
1989年歐洲量子物理實驗室發展出HTML 語言與HTTP通訊協定 1997年教育部電算中心推動「台灣學術網路到中小學」 2003年桃園縣舉辦第一期K12網路教師研習
學員學習流程
註冊：帳號、E-mail 登入：學生（教室）、老師（教師辦公室與教室）選課：個人課程、全校課程、教授課程、正式與旁聽課程：課程內容、課程資訊、課程互動

E-Learning对现代大学教育的影响

聚成一个高度综合集成的教学资源库。使学习者在网络
导航链接的指引下．轻松、便捷地访问和获取各种学习信息同时．名牌院校还可以尽可能地发挥其学科领域的先
导和教育资源的优势．新、优的教学成果和科研成将最最果．过网络进行传输与共享。通以此来增进地区间的学术交流．教育欠发达地区的学习者同样可以接受到高层使
社会的命脉和发展知识经济的重要基础ＥＬａｎｇ — ｅｒｉｎ
作为一种新型教育模式，基于计算机技术、是网络技术
束缚，是根据学习者的分散性、异性及教育目标多而差
样性等特点，在其自身方便的时间、适合的地点、按照个体需要进行构建知识．实现学习时间与空间上完全开放
代大学教育发展的重要工具．它与课堂教育相融合．弥
补了课堂教学中的教材内容滞后性、教学方法单一性
★基金项目：国教育学会教育机制研究分会 “ 一五 ” 研规划课题（．０Ｋ０中十科Ｎｏ２９Ｃ９）０
收稿日期：０００ —１２１— ３６修稿日期：００３３２１ —０ —２
台，变传统大学的教育观、学模式和知识传播的途径。ＥＬａｉｇ为加强素质教育，改教 — ｅｒｎｎ提高教育质量．足社会构建终身教育与培养创新型人才的需要提供保障。满关键词：学教育：程教育；－ｅｒｉｇ大远ＥＬａｎ；教学模式ｎ

[教育学]e-Learning的内涵及其核心要素

一、e-Learning 的内涵及其核心要素第二部分内容摘要自进入20世纪90年代以来，随着多媒体技术和因特网的日益普及，信息技术正在改变人类社会的生产方式、工作方式、生活方式和学习方式，而且这种变化还在与日俱增。

近年来， e-Business、e-Marketing、e-Government、e-Management、e-Home、e-Library、e-Learning……等概念的提出并迅速在全世界流行，就是上述发展趋势的真实反映。

下面我们仅就e-Learning这一概念的本质进行剖析，试图探讨现代信息技术对人类学习方式的深刻影响以及由此而产生的教育、教学领域的巨大变革。

为此，我们需要先分析一下e-Learning的定义、目标以及达到这一目标的具体途径。

1、e-Learning的定义根据美国教育部2000年度“教育技术白皮书”的比较权威的论述[1]，关于“e-Learning”这一概念，有以下几种不同的说法：✧什么是“e-Learning”？它是一种受教育的方式，包括新的沟通机制和人与人之间的交互作用。

这些新的沟通机制是指：计算机网络、多媒体、专业内容网站、信息搜索、电子图书馆、远程学习与网上课堂等。

✧e-Learning指的是通过因特网进行的教育及相关服务。

✧e-Learning提供了学习的随时随地性，从而为终身学习提供了可能；学生在e-Learning中是以一种全新的方式进行学习。

✧e-Learning将改变教师的作用和师生之间的关系，从而改变教育的本质。

✧e-Learning是提高学生批判性思维和分析能力的重要途径。

✧e-Learning能很好地实现某些教育目标，但不能代替传统的课堂教学。

✧e-Learning不会取代学校教育，但会极大地改变课堂教学的目的和功能。

综合以上所述，可以对e-Learning给出如下定义：“e-Learning是指主要通过因特网进行的学习与教学活动，它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式；这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系，从而根本改变教学结构和教育本质。

E-Learning的发展及其对大学教师的挑战

第30卷第3期2008年9月湘潭师范学院学报(自然科学版)Journal o f X ia ngta n Normal Un iver sity(Natural Science Edition) Vol.30No.3Sep.2008E -Learning 的发展及其对大学教师的挑战①彭元玲1,2,张传燧2(1.湖南环境生物职业技术学院,湖南衡阳421005;2.湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410082)摘　要:E -Learning 是由多媒体语音室、网络、电视、广播、D VD 、VCD 、影碟、教学光碟、随身听、MP3、MP4等所创建的新型教学环境,具有许多与传统教学环境不同的特点。

它使英语学习由过去的向“人”学转变为向“机”学,并使大学教师受到了前所未有的挑战。

关键词:E -Learning ;发展;大学教师;挑战中图分类号:G 640 文献标识码:A 文章编号:1671-0231(2008)03-0143-04Thom as Je fferson 在规划维吉尼亚大学发展方案的时候写道,“大学不应是单幢的房屋,而应该是整个村落”(致Littleton W aller T azewell 的信,1805年1月5日)。

Jef fers on 的“学术村落”概念表达了中世纪欧洲第一批大学诞生时人们就认识到的真理:学习是一种群体行为。

学习从师生这一对关系扩展到了校园和更广的范围。

历史上,当人们把书籍、图书馆、思想者、教师和学生集中到一起时,其实已经创造了互助和沟通的“联网”学习环境。

而今,高科技尤其信息技术的发展所创造的E -Learni ng 让Jefferson 所谓“学术村落”的规模空前扩大,地球各个角落的学生都能加入其中。

E -Learning (electr onic learning )是随着信息技术飞速发展由多媒体、语音室、网络、电视、广播、D VD 、VC D 、影碟、教学光碟、随身听、MP3、MP4等所创建的新型教学环境,具有许多与传统教学环境不同的特点。

大数据时代高校思政教育信息化探索——评《互联网时代高校思政课翻转课堂的理论与实践》

大数据时代高校思政教育信息化探索评《互联网时代高校思政课翻转课堂的理论与实践》互联网时代高校思政S届室的理论与实践书名：互联网时代高校思政课翻转课堂的理论与实践作者：赵晓春出版单位：南京师范大学出版社 ISBN: 978-7-565卜4575-9出版时间：2020年4月定价：42.00元在计算机网络应圯技术的快速发展推动下，云计算、大数据、人工智能等多种技术出现在大众视野，并迅速、广泛应j U于各个领域，其中，高校思政课程教育教学融合信息化理论及技术创新就是其中的典范:翻转课堂的引人很好地解决了传统思政课堂教学的多1：闲境，并实现信息化技术理论与思政课教育教学的有机融合，以及课内外学习时间、空间的科学规划和充分利111,丰富了教育教学体系方法。

但就口前而言，我国高校思政课信息化教学探索创新深度、广度都仍需进一步加强。

由赵晓春著，南京师范大学出版社2020年出版的《互联网时代高校思政课翻转课堂的理论与实践》一书，紧紧围绕互联网时代智慧教育的主要代表：翻转课堂，阐述了近五年来高校思政课引人、融合、应用翻转课堂的成功实践经验和成果。

该书共五章，内容包括高校思政课融合翻转课堂教学的必然性及基础理论、高校思政课翻转课堂教学策略、教学流程与教学互动及考核机制逑设、作者开展翻转课堂教学实践经验总结。

此外，为拓展读者视野和强化对该书核心理念的理解，作者还在书末附录校内外媒体、地方媒体对作者融合翻转课堂教学的报道以及学生感悟。

目前需要科学整合髙校教育教学资源，坚持“以人为本”，关注学生多样化、差异化学习耑求，结合信息化教学发展特征和整体趋势，以实际问题为导向，切实开展创新探索，力求将思想政治教育课程打造成符合我党意识形态领域需求、符合社会主义现代化发展现实需求的一流课程。

借鉴《互联网吋代高校思政课翻转课堂的理论与实践》中关于互联网时代思政课堂教学发展以及翻转课堂教学创新的独特阐述和解读，高校思政课程信息化创新探索可以从以下几个方面开展：―、深化思政课程体系改革传统恐政课堂教学注重理论系统性、知识性，连篇累牍的学术论述、概述，不仅艰涩难懂、枯燥乏味，而且脱离学1〔的学习生活实际，很难激起学生的学习兴趣。

30年来高等教育研究之反思.

研究环境的改善
自由、宽松、评估

研究对象的成熟
“自然的历史过程”——“个人的历史过程”
请批评指正！
谢谢！

在“学科”的框架下，只有25年左右幼年期的主要特征：
——冲动多于冷静 ——热情多于理智 ——勇气多于能力 ——自白多于对话
研究行为的不成熟表现

体系多于问题感想多于实证假说多于学说发表多于积累写作多于研究，
我国高等教育学走向成熟所需条件目的、方法、学风
30年来高等教育研究之反思
周川
（苏州大学教育科学研究院）
30年前的时代背景

“按照高等教育的规律办高等教育”时代呼声 ——“救亡压倒启蒙” 救亡的需求，催生了“学科”的诞生 ——“早产儿” 三十年的发展状况： ——规模扩张迅速，研究成果显著； ——先天营养不良，发育过程催熟。
当前所处的阶段：幼年期

用E-learning思考E-learning

用E-learning思考E-learning
庄秀丽
【期刊名称】《远程教育杂志》
【年(卷),期】2005(000)001
【摘要】清晰记得2001年全国学术界研讨E-learning的那股热浪。

首先是年初1月10～12日广州华南师范大学承办了亚太地区首届“网络时代的教与学”国际会议，拉开了我国E-learning研讨的序幕。

同年底，即12月19～21日全国高等学校教育技术协作委员会在重庆西南师范大学举办了以E-learning为主题的第二届学术年会；另外在北京于12月15～16日召开了“中国远程教育技术标准”国际研讨会。

【总页数】1页(P63)
【作者】庄秀丽
【作者单位】北京师范大学教育技术学院
【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
1.论高校素质教育和网络化学习E-learning模式--高校如何利用E-learning的学习模式促进素质教学的开展 [J], 夏晴
2.E-Learning理论研究的现状与思考——对我国2000年以来E-Learning研究的统计与分析 [J], 孟亚玲;魏继宗
3.国内企业E-Learning应用路径及启示——基于深圳某国有企业e-learning应
用案例 [J], 李萍
4.e-learning给传统高校教学带来的变化及e-learning实施的研究 [J], 田甜
5.我和e-learning,不得不说的故事：首届“e-learning”在中国有奖征文大赛获奖名单 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

我国高等教育评估十年的回顾与思考[J]

我国高等教育评估十年的回顾与思考辛彦怀/张连盈摘要：我国高等教育评估十年来大体经历了三个阶段并取得了不少理论成果和实践经验，同时也存在这样或那样的问题。

当前和今后一个时期，我国高等教育评估应着重考虑的问题是：（１）加强市场经济条件下高等教育评估制度的研究；（２）加强“２１１工程”评估的研究；（３）重视评估专业人才的培养。

关键词：高等教育评估高等教育评估研究和实践活动，是现代高等教育研究和实践活动的重要领域之一，它在加强教育的宏观管理、深化考试改革以及不断提高教育质量等方面，起着十分重要的作用。

为适应社会主义市场经济体制的需要，加强对高等教育的科学管理，对我国高等教育评估十年历程进行回顾，总结其经验教训，就显得十分必要了。

一、我国高教评估十年的主要阶段回顾十年来我国高教评估工作的历程，其发展的轨迹和主要阶段可作如下描述：（一）高教评估的理论准备和试点准备阶段（１９８５年６月至１９８７年５月）。

１９８５年６月，原教育部在黑龙江省镜泊湖召开了“高等工程教育评估专题讨论会”，来自全国３８所高校及７个部委、５个省市的代表近百人参加了会议。

会议讨论了高等教育评估的目的、作用、理论和方法；交流、论证和汇总了各种评估方案；交换了今后评估试点的意见。

会后出版了《高等教育评估的理论与方法初探文集》（华中工学院出版社１９８５年）１９８５年１１月，国家教委发出了《关于开展高等工程教育评估研究和试点工作的通知》，全面地部署了对高等工程教育的评估研究工作与试点工作，之后，成立了全国性高等工程教育评估委员会和科学评估小组。

１９８５年１２月，在广州召开的高校教学改革研讨会上确定，由华东师大、北京师大、复旦大学、南京大学、武汉大学等高校组成教育评估试点工作联络组，要求各校拟定三个项目的评估指标体系。

１９８６年５月，在合肥举行了全国性的“教育评估讲座与研讨会”。

６月，在北京召开了“评估高等学校工作状态理论与方法学术讨论会”，参加会议的有３０所高校、６个部委、３个省市以及中央教科所的代表８０人。

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E-learning 时代高校图书馆的未来发展———ACRL 《学术图书馆员的未来思考：2025年的高等教育》的解读与思考符绍宏武莹北京师范大学管理学院北京100875〔摘要〕E-learning 时代高校教育环境、学术交流的新发展对高校图书馆原有的工作和服务模式提出了新挑战。

基于对ACRL 未来研究报告的解读，分析高校图书馆未来15年可能要面对的新变化，对高校图书馆如何结合环境变化和用户需求，确定业务定位，制定战略目标，规划教学、科研信息服务的未来发展，调整组织结构、工作模式等提出参考意见。

〔关键词〕高校图书馆信息服务战略规划〔分类号〕G258Future Development of Academic Libraries in E-learning Times ———Interpretation and Thinking in ACRL ’s Futhures Thinking for Academic Librarians ：Higher Education in 2025Fu ShaohongWu YingSchool of Management ，Beijing Normal University ，Beijing 100875〔Abstract 〕The educational and research environment in universities at e-learning times poses new challenges to the original modes of work and services in academic libraries．Based on the interpretation of ACRL ’s future reports ，this paper tracks some new changes that academic libraries will possibly face in the next 15years ，and it also provides an analysis of the possible impact and influence of those changes．This paper then offers some suggestions for reference in the following aspects for academic libraries ：Determination of service orientation according to changed environment and user demands ，formulation of strategic objectives ，better plans for the future develop-ment of teaching and of information service to research and development （R＆D ），as well as adjustment of institutional structures and work methods．〔Keywords 〕academic libraryinformation servicestrategic planning收稿日期：2011－07－04修回日期：2011－09－14本文起止页码：34－38本文责任编辑：杜杏叶1引言E-learning 时代，高等教育在教育环境与技术、学术交流等方面已经或即将发生许多新变化，这些新发展对高校图书馆的信息服务提出新要求，使其原有的工作方式和服务模式面临挑战。

高校图书馆要继续保持其“大学心脏”的地位，要在信息提供与支持、信息交流与服务等方面最大限度地发挥价值，就必须认真分析高等教育的发展趋势和信息环境、信息技术及社会信息服务的变化特点，在战略分析的基础上，思考高校图书馆未来的业务定位，做好战略规划和服务创新。

美国大学与研究图书馆协会（ACRL ）2010年发表了题为《学术图书馆员的未来思考：2025年的高等教育》（Futures thinking for academic librarians ：Higher education in 2025）的研究报告［1］，报告基于对高校图书馆所处教育、学术和信息环境未来发展趋势的考察分析，描述了未来15年将对高校图书馆产生一定影响的26个场景，内容涉及学术交流、出版、学生群体、学习环境、信息基础设施等许多方面。

还针对场景发生的可能性、影响力、产生影响的速度以及对高校图书馆可能构成的机遇或挑战等问题，面向近2900名ACRL 成员展开了调查，并将调查结果用一个称为“场景空间”（scenario space ）的坐标图展现出来（见图1）。

对处于场景空间右上区域，那些有较大发展可能性和较高影响力的发展场景，如在学术交流与出版（场景20、22）、教育教学模式（场景5、25）、图书馆服务模式（场景6）等方面的变化，报告建议图书馆决策第56卷第3期2012年2月图1场景空间图注：场景1：人人都有大学学位；场景2：跨学科学术交流；场景3：工作年限延长；场景4：适应需求的多样化文档；场景5：打破教科书的垄断；场景6：连接学者与实际工作者；场景7：为社区贡献重于物质利益；场景8：征集创造力；场景9：为残疾人设计；场景10：人人都是“非传统”的学生；场景11：共享视像资料；场景12：计算机犯罪、网络战争和网络恐怖主义的威胁不断增长；场景13：通过运动知觉学习；场景14：长寿成为新的财富；场景15：面对各种背景的大学新生；场景16：金钱驱动世界；场景17：无需搜索；场景18：图书馆的业务被挤压；场景19：“弹出式”的学校；场景20：跨学科交叉与合作；场景21：信息尽在手边；场景22：学术出版与学术传播的变迁；场景23：图书馆员的终身聘任被打破；场景24：多媒体超越文字成为主要的学习手段；场景25：为学习者定制个性化课程；场景26：织造学习环境。

横轴表示场景发生的可能性，纵轴表示场景产生的影响。

场景编号的字体大小表示实现速度，字体大表示实现的速度快。

编号的颜色代表其影响效果，绿色表示是高校图书馆的机遇，红色则表示构成威胁或挑战；场景3、12、16、17、18、19、23、24、25为红色。

者要立即采取有针对性的行动以应对挑战；而对于那些图中显示为有较大影响力但较低发展可能性的场景，则建议暂时将它们列在战略观察的范围予以关注。

基于对该报告的研读，综合分析国内外高等教育的变化和图书情报领域的发展，笔者认为报告的描述蕴含着对高校图书馆未来可能面对冲击和挑战的预警。

尽管由于国情的不同，报告提到的某些问题目前在我国还不明显（如：高校图书馆与社会的联系、面向全社会的信息服务，图书馆员延迟退休等），但其主要的前瞻性思维和战略思考则对我国高校图书馆的决策者有很大启示作用。

它将促进我们结合变化了的环境和用户需求去思考未来的业务定位，去创新工作模式和服务方法，以充分发现、发挥图书馆的价值和竞争力，更好地应对来自各方的挑战。

2影响高校图书馆未来发展的几个重要方面2．1服务对象的多样化影响高校图书馆未来发展的一个重要方面是由高等教育的普及化、大众化所带来的服务对象的多样化。

报告描述的场景1、10、14、15与此相关，即就业市场人才竞争的加剧、社会对学历和专业技能的要求不断提升，使得接受高等教育的人员数量增加，学制日益多样化。

传统的固定学制将不再是高校学生的主流，会有许多学生中断校园学习去带薪实习，一段时间后再来重续学业；会有许多企事业单位在职人员回到校园来“充电”，接受各种资格认证学习或继续教育；还有许多老年人为充实晚年生活而选择进入高校学习。

场景19、25还提到了教学对象多样化所带来的学习计划、课程组织的多样化，即未来会出现面向不同学制、不同学习阶段和学习要求的、动态集成的各种“组配式”、“拼盘式”课程计划。

高校图书馆在规划其信息服务的未来发展时，必须要考虑到服务对象在年龄、知识层次、需求特点、兴趣爱好等方面呈现的复杂、多样的变化。

尽管我国高校图书馆对社会的开放程度不如国外高校图书馆，但国外同行面对不断增加的用户规模、复杂的用户构成以及多样化的信息需求，在信息采集的数量、种类，图书馆的空间、设施配备，所提供的信息服务方式等方面做出的相应改变和调整，仍然值得我们关注。

2．2更加广泛多样的教育信息资源场景5、11、13、21、24提示了教育信息资源所发生的巨大变化。

首先，教科书传统的垄断地位已逐渐消失，不再占据教育信息资源的主导地位。

近年来教材价格上涨给学生造成了很重负担，美国有些州甚至利用法律手段来限制教材的价格。

教师或为减轻学生负担或为提高教学资料的新颖性，也不再规定学生必须购买教科书，而是将所制作的课件、相关参考资料、工具软件、作业等上传到网上供学生使用。

在E-learning 学习环境的建设热潮下，占据主流的是集成各种电子图书、学术论文、研究报告、网络资源等参考资料的课程学习平台。

这就要求高校图书馆员不仅要以数字图书馆信息资源导航库的建设作为工作重点，更要积极投身各种课程学习平台的建设，参与教学过程规划，努力配合教师设计、开展研究性教学活动，协助教师选择、组织、提供课程教学资源。

其次，多媒体信息技术带来了学习方式、学习设备的多样化。

学习者已不仅通过文字来理解知识，而更多地借助图片、声音、影像等非文本资源来学习；未来还可能依靠更先进的设备，通过感知、操作等来进行体验式学习。

各种新型装备，如个人电子阅读器、智能手机等移动互联装置、多媒体互动学习平台、模拟空间练习器等都将走进高校。

图书馆要建设与新型教育环境相配套的技术装备和信息服务，要对各类馆藏调整布局，合理分配图书馆建筑空间。

同时，图书馆还在以下方面面临更大挑战：如何把图书馆的信息服务延伸到用户拥有度很高的各种移动通讯、学习设备中？如何更有效地支持教师与学生之间的知识分享和教学互动？随着大量信息被扫描进各种教育设备，如何管理所提供信息资源服务中的版权事务？2．3服务于日益专业化和综合化的科研团队当前，不同学科之间交叉、融合，从不同的学科视角、用不同的研究方法对共同关注的问题进行综合研究成为一种趋势。

报告描述的场景2、20反映了这种变化：高校中的科学研究日益突破传统的院系设置等行政界限，科研课题不再分门别类地下达到某一学科机构，而是由来自不同国家、不同院校、不同领域的专家组成课题组，通过网络社区等交流平台开展跨学科合作，运用各自的专业知识与技能，从不同角度寻找解决方案。

高校图书馆的科研信息服务要应对来自科研高度专业化、微分化和高度综合化、跨学科化两个方面的挑战，一方面要坚持做好以学科馆员为主体的及时、深入和精准的专业化科研信息服务；另一方面则要面向日益增多的跨学科科研团队，在多方协作的研究过程中发挥积极作用：注重在学科交叉领域的信息搜集和提供，保证文献等信息资源供应的全面性；为各领域专家提供其他领域专业术语、热点前沿、实用工具等的参考咨询服务，帮助其克服在协作攻关中遇到的障碍；还要促进不同领域专家之间的沟通，为课题组成员创建、开发适用于合作研究的讨论、交流工具和信息资源平台，努力打造适合科研创新的信息环境。