目标引导安全备课第十三课
小学心理健康教案第十三课增强记忆力记忆密码
小学心理健康教案第十三课增强记忆力记忆密码增强记忆力是小学生心理健康教育中非常重要的一环。
记忆力的好坏直接影响学生在学习中的效果和表现。
本篇文章将针对小学生记忆力的增强及记忆密码的教学方法进行探讨和介绍。
记忆力的增强是一个长期的过程，需要学生从各个方面进行培养和训练。
首先，建立良好的学习习惯非常重要。
规律的作息时间、合理的饮食和充足的睡眠都对记忆力的提升有着重要的作用。
同时，要引导学生养成良好的学习方法，如做好学习计划，适当的间隔复习，让学习内容不断巩固和加深印象。
其次，多采用多感官参与的学习方式也是提高记忆力的有效方法之一。
学生可以通过观察、听、触摸等多种方式来学习和记忆。
例如，在学习英语单词时，可以通过看图、听声音、触摸物体等方式扩展单词的记忆联想，提高记忆效果。
这种多感官参与的学习方式可以帮助学生更好地理解和记忆知识。
除了良好的学习习惯和多感官参与的学习方式外，记忆力的增强还需要学生运用一些具体的技巧和方法。
其中，记忆密码就是一种常用的记忆技巧。
记忆密码是指通过将数字、字母或其他符号进行排列组合和联想，将需要记忆的内容转化成一串特定的密码，帮助学生更容易地记忆和回忆知识点。
下面将介绍一种常用的记忆密码教学方法，以帮助学生更好地应用记忆密码来增强记忆力。
首先，教师可以通过具体的例子来介绍记忆密码的原理和作用。
例如，在学习地理知识时，教师可以将各个国家的首都、重要地理特征等内容转化成具有一定规律性的密码，然后鼓励学生通过记忆密码的方式来记忆这些知识点。
其次，教师可以引导学生一起动手制作个性化的记忆密码。
学生们可以将自己感兴趣的内容，如动物、植物、运动等转化成记忆密码，并将其与相关知识点进行联想。
例如，学生可以将中国古代四大发明（造纸术、印刷术、火药和指南针）与自己制作的记忆密码联系起来，形成记忆密码链条，帮助记忆这些知识。
在教学过程中，教师还可以通过游戏方式增加学生的学习兴趣和参与度。
例如，将记忆密码制作成卡片形式，进行记忆密码接龙游戏，让学生通过联想和回忆来连续说出记忆密码链条中的内容。
初中道德与法治新人教版七年级上册全册备课参考(内容简要+思路立意+主要内容)
七年级道法上册全册备课参考一、课程内容简要七年级上册共四个单元，13课，每课2框。
教材以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。
教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。
每个单元末的【单元思考与行动】板块，分为【情境思考】【实践活动】两个部分。
第四单元《追求美好人生》三课内容分别为第十一课《确立人生目标》、第十二课《端正人生态度》、第十三课《实现人生价值》。
栏目与素材更符合时代要求。
新教材强化了道德与法治课程主干知识之间的内在关联、学科本质与内在逻辑。
从整体上看，教材的逻辑结构采取的是以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活与交往范围作为课程构建的基础，依据我与自身，我与自然、家庭、他人、社会，我与国家、人类文明的逻辑关系来编写教材。
新教材先谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。
强化了道德与法治课程主干知识之间的内在关联，显得层次清楚、结构紧实，便于操作，易于落实。
注重单元综合实践、单元思考与行动设置：注重学生思维品质的培养，让学生思考，更要有实际的行动，实践性明显。
道德与法治课教学要求与实践活动相结合。
引导学生走出教室、走出校园，通过调研、参观、体验等多种实践活动深入社会现实生活的方方面面，实现以课内知识指引课外实践，以课外实践印证课内知识，把思政小课堂与社会大课堂结合起来，不断丰富和扩展学生课程核心素养，提高实践创新能力，学以致用，服务人民，造福社会。
课前引言注重问题启思，如：第一课开启初中生活初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。
每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。
进入初中，我们的生活会发生怎样的变化？我们又该如何规划自己的初中生活？知识结构进一步调整，教材的容量进一步加大。
第十三章内能单元备课(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】第十三章内能单元备课一、说课标对本单元的要求1、通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。
知道分子动理论的基本观点。
2、了解内能和热量。
3、通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。
二、说本单元教材（一）编排特点章前主题图和引言：火山喷发。
震撼的场面容易引起学生的学习兴趣，激发学习欲望。
引言揭示了本章核心内容：什么是内能？影响内能的因素是什么？教材正文：基本栏目有引言、演示、想想议议、想想做做、科学世界等（并非节节都有），动手动脑学物理（安排了针对性检测题，和原版教材相比，实践性习题大大减少，检测习题与学习目标匹配）。
学到了什么：出示本章基本知识点，便于学生复习。
（二）本章教材的编写结构本章教材堪称是紧紧围绕落实《课程标准》中目标而设计与编写的典范，是《课程标准》要求下编写的几种不同版本新教材中的成功范例。
下面让我们分析一下教材的编者是如何通过教材的设计来实现课程目标的。
（一）本章的编写流程比热容热量的计算（二）对上述编写流程的理解分子动理论部分是为引出热力学重要的态函数“内能”服务的：通过分子动理论，由分子热运动引出分子的动能，由分子间作用力引出分子的势能。
然后由微观到宏观引出物体内能的概念。
改变内能的两种方式是本章的关键点，承上启下，为下章引出“能量守恒定律”做好了铺垫：通过改变内能的两种方式，使学生初步感受到热量和功在能量转移和转化中的意义，使学生认识到内能之间、内能与其他形式能之间可以转移和相互转化，这其中隐含着热力学第一定律的思想。
比热是初中物理中一个非常重要的物理量，也是一个比较难理解的物理量．教材首先从日常生活常识出发，说明物质在温度变化时，吸收（或释放）的热量与物体质量和温度变化量有关，从而为比热概念的引出作好铺垫．然后安排演示实验，引导学生观察、对比、分析，最终抽象出比热的概念，并进一步由比热的定义说明其单位．最后列出一些常见物质的比热表，并联系实际讨论一些日常现象．通过对本章内容的学习，使学生逐渐形成对物理问题的另一种观点，即除了用一般的物理原理去解释物理现象、过程之外，还可以从能量的角度去分析我们看到的物理问题，甚至于扩展到从能量的角度去分析自然现象乃至于社会现象。
二年级下册道德与法治教学计划
一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2.依据xx区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。
做好本学期课题研究的深入开展。
三、具体工作要求(一)练队伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。
在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学的带头人。
通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2.形成教研氛围（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
（3）重视听课学习，打破学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
（二）抓管理1.备课力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。
《道德与法治》二年级上册教案及教学反思
部编版二年级道德与法治上册教学计划一、学生基本情况：1.本年级学生共15人，其中男生8人，女生7人。
2.孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
4.孩子还是有些差别，一部分孩子较为活泼顽皮，一部分孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标：1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
统编版2024年新教材七年级上册道德与法治教学工作计划
统编版2024年新教材七年级上册道德与法治教学工作计划一、指导思想认真落实“双减”政策，按照学校和教研组的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势开展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高.二、教学目标根据2022年的新课程标准，七年级的道德与法治教学旨在帮助学生适应新的学习环境，理解生命的意义，培养正确的生活态度，以及形成清晰的自我形象。
此外，还强调了家庭的重要性，培养学生的家庭责任感，学会感恩和体谅家人。
在教学内容上，新课程标准着重于学生的全面发展，包括道德、心理、法律等方面的知识，以及培养学生的社会化能力.三、学生情况分析1.学生年龄特征学生年龄大部分都在12、13岁左右，从生理角度来看，正处于青春期的起始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。
2.学生的学习水平和能力状况经过小学阶段的学习，学生已储备了一定的基本道德规范、意志品质，掌握了一定的学习方法和解题思路，且已具备了一定的学习能力，可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题，但会有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼。
3.学生的学习策略和情感态度初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，更加上进。
教师还要做好学生学习的指导者，用目标作指引，责任作动力，方法作加速器，明确目标，端正学习态度。
四、教材分析本册教材内容为：社会主义核心价值观中个人层面的价值追求。
一级至三级安全教育教案教学内容
一级至三级安全教育教案教学内容一级安全教育教学内容：1.安全意识教育-引导学生了解安全意识的重要性。
-告知学生常见的安全隐患和意外事故。
-引导学生形成正确的安全价值观，培养遵守安全规则的意识。
2.私人保护教育-告诉学生如何对自己进行有效的保护，例如避免单独出行、注意个人隐私等。
-引导学生如何判断自己是否处于危险环境，并给予相应的应对措施。
3.灾害防护教育-介绍常见的自然灾害，如地震、火灾、洪水等，以及应对这些灾害的基本方法。
-引导学生了解避难所的位置、如何进行疏散等应急措施。
二级安全教育教学内容：1.安全知识普及-介绍各类常见安全事故的起因、危害和预防措施。
-引导学生了解并灵活运用逃生技能和自救方法。
2.急救知识培训-教授基本的急救技能，例如心肺复苏术、止血、包扎等。
-引导学生了解日常生活中常见的急救情况，如骨折、中暑等，以及相应的处理方法。
3.交通安全教育-引导学生学习识别交通标志、信号，并了解基本的交通规则。
-培养学生良好的交通安全意识和行为习惯。
三级安全教育教学内容：1.网络安全教育-引导学生了解互联网的不良影响和网络安全的重要性。
-指导学生学习如何保护个人隐私，避免上当受骗。
2.食品安全教育-引导学生了解食品安全的定义和危害。
-指导学生识别和避免食品污染，以及正确存储和处理食物。
3.家庭安全教育-引导学生了解家庭安全的重要性，包括家庭安全隐患的识别和预防。
-指导学生了解火灾逃生和自救的基本方法，并进行相关演练。
以上是一级至三级安全教育的教学内容，通过逐级递进的方式，帮助学生全面了解不同领域的安全知识，并培养他们良好的安全意识和自我保护能力。
教师可以根据学生的年龄、认知能力和学校的实际情况进行相应的调整和拓展。
一年级道法教案 美丽的冬天-“十校联赛”一等奖
第十三课 美丽的冬天
【教学目标】
知识与技能：引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美
体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
过程与方法：用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。
引导学生不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼和游戏，丰富生活，增强体质。
情感态度与价值观：感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
师：这些画面都在告诉我们冬天已经来了。聪明的小作家还把冬天藏在了儿歌里，让我们一起来读读这首儿歌。
（1）学生读儿歌
（2）冬天在哪里，我们还可以去问谁请小朋友们和你的小组同学一起讨论一下，续编这首儿歌。
（3）学生讨论
（4）汇报交流
3小朋友们，你们能感受到冬天的到来吗（能）你是怎么感受到的预设：树叶落了：下雪了；小河结冰了；人们衣服穿得厚了；感觉冻手了……
4冬天虽然好玩，但我们一定要注意
五课堂总结
孩子们，冬天虽然寒冷，但却充满了乐趣，那就让我们克服寒冷，和冬天做朋友，好好锻炼身体，健康，安全，快乐地度过冬天。
【板书设计】
第13课 美丽的冬天
1.冬在哪里
2.不一样的冬天
3.快乐过冬天
【教学重点】
体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
【教学难点】
用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好
【教学准备】
课件
教学过程：
首次备课
一、创境引入
1多媒体出示春夏秋冬季节图，学生根据画面判断是哪个季节，说说理由。师：一年有四季：曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。这句话是告诉我们，春、夏、秋、冬我们称之为四季，这四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复永不停止。
学校安全备忘录：开学第一课教案内容
学校安全备忘录：开学第一课教案内容：
一、安全观念教育
在开学第一课，应当注重安全观念教育。
学校可以使用宣传画、视频、散发宣传单等形式，着重强调学生们在校园内必须保持警惕，并教授常用的应对突发事件的方法和技能，如：灭火器的正确使用、地震避险、火灾逃生等。
除此之外，还应该教育学生遵守交规，安全过马路，在离家远行时不要轻易相信陌生人等等。
二、疏散演练
开学第一课时，学校应进行一次疏散演练，目的是为了使学生们知道如何在突发事件发生时逃生，并且让学生们知道学校的逃生路线。
学校可以安排专门的老师来引导学生，让学生们知道如何用最短的时间、最快的速度和最安全的方式逃离现场，以减少受害者人数和损失。
三、识别恐怖事件标志
在安全备忘录中，还要教育学生们如何识别恐怖事件标志，提高学生们的警惕性，认识到恐怖事件的危害性。
教育学生们在校园内要时刻留意身边的人和事物，如果发现可疑活动或者是被嫌疑人盯上，学生们应该学会第一时间向老师和管理人员报告，千万不要自己轻举妄动，避免事态扩大。
四、开展防盗教育
在学校安全备忘录当中，学校还应开展防盗教育。
教育学生们在校园内，一定要保管好个人物品，不要乱丢垃圾，不要随意借用别人的物品，避免无法确认物品的真实性。
并且还要告诉学生们如何预防盗窃，不要轻易放弃贵重物品，避免走夜路和讲卫生员的朋友接送。
学校开学第一课教案内容虽然看似简单，但教育学生们如何正确应对突发事件，保护自己的财产和生命安全，是必不可少的内容。
只有学生们掌握了正确的安全知识和技巧，才能够有更好的保护自身安全，才能够拥有健康快乐的成长环境。
所以，学校安全教育工作必须要重视，不断推进，不断完善。
一年级生命安全教育教学计划范文（通用6篇）
一年级生命安全教育教学计划范文（通用6篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将在努力中收获成长，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编收集整理的一年级生命安全教育教学计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级生命安全教育教学计划篇1新的学期开始了，为了进一步做好低年级安全教育教学活动，提高学生的安全意识和安全素质，预防安全事故的发生，结合我校的教育实际，特制定安全宣传教育和安全常识教学计划如下：一、学情分析本学期我担任一年级的安全课教学工作，本班有学生22人。
刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于尚未形成阶段。
他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。
二、教学目标1、通过学习，让学生提高自己的安全意识。
2、让学生知道各种危险的预防及应对措施。
3、让学生掌握必要的安全知识和生存技能。
三、教学措施1、利用各种形式的活动来提高学生的安全意识，掌握必要的安全知识、预防及应对措施，让学生从中真正感悟到安全的意义和价值。
2、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力打造“平安班级”、“平安校园”，做到无意外事故发生，无学生人身伤亡。
四、工作任务和措施1、大力加强道路交通安全教育，通过学校和家庭合作教育，在日常生活中多讲多监督，提高学生的道路安全意识，掌握交通规则并时刻谨记并遵守。
2、多方协同，齐抓共管。
我校主动与公安交警、交通等部门联系,密切配合，及时沟通情况，共同解决实施宣传教育工作中遇到的困难和问题。
把此项工作与创建“平安校园”活动结合起来，切实做好中小学生道路交通安全宣传教育工作。
3、在条件许可的情况下，学校聘请专业人员讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。
4、利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲等形式，定期开展安全专题教育，来丰富学生的安全知识，提高学生的教育意识。
小学心理健康教案第十三课增强记忆力
小学心理健康教案第十三课增强记忆力增强记忆力的实用方法在当今信息爆炸的时代，记忆力的重要性愈发凸显。
良好的记忆力不仅对学习有帮助，也对日常生活以及职业发展有着巨大的影响。
因此，帮助孩子们增强记忆力成为了小学心理健康教育中一项必不可缺的内容。
本课将介绍一些实用的方法和策略，以帮助小学生们提高记忆力。
一、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是提高记忆力的基础。
教导学生们养成以下几个好习惯可以帮助他们提高记忆力：1.定期复习：当我们学习新知识时，大脑会通过不断重复来巩固记忆。
因此，定期复习是非常重要的。
建议学生每天抽出一段时间，对当天所学的内容进行复习，以提高记忆的稳定性。
2.有效组织学习：学习内容的组织和安排也对记忆力有着重要的影响。
教师可以教导学生使用思维导图、总结法等工具，帮助学生将知识进行分类和组织，从而提高记忆效果。
3.良好的作息习惯：充足的睡眠和健康的饮食对大脑功能的恢复和提升都至关重要。
教导学生们养成良好的作息习惯，规律地休息和进食，以使大脑得到充分的休息和营养。
二、利用多种记忆方法不同的人有不同的记忆偏好和方式，因此，教导学生们掌握多种记忆方法和技巧，可以根据个人的实际情况选择适合自己的方法，以达到提高记忆力的效果。
1.联想记忆法：联想记忆法是通过将学习内容与已经掌握的信息进行关联，从而增强记忆。
教师可以教导学生通过创造形象生动的场景、编造有趣的故事等方式，将抽象的知识内容更好地记忆起来。
2.口诀和歌曲记忆法：通过将学习内容编成口头禅或者歌曲的形式，可以帮助学生更容易地记住和回忆起相关的知识。
教导学生们学习唐诗、古文等课文时可以借助这一方法。
3.分段记忆法：当学习的内容较多时，可以将内容进行分段记忆，每段进行逐一训练和巩固，以避免信息过载和记忆混淆。
三、培养注意力和集中力注意力和集中力是提高记忆力的重要因素。
缺乏注意力和集中力会导致学习效果的下降。
教导学生们培养注意力和集中力的方法包括：1.定期锻炼：适度的体育锻炼可以帮助提高大脑的血液循环和供氧，进而提升注意力和集中力。
保护环境安全教育教案 安全与环境教育教案优秀4篇
保护环境安全教育教案安全与环境教育教案优秀4篇如何写保护环境安全教育教案(推荐篇一1)珍惜资源，永续利用。
2)保护环境光荣，污染环境可耻。
3)建设美丽的边疆，爱护我们的家园。
4)环境保护从我身边做起。
5)保护环境，造福人民。
6)保护环境就是保护我们自己。
7)保护水环境，节约水资源。
8)树立大环境意识，保护生态环境。
9)青山清我目，流水静我耳。
10)自然不可改良，生活可以选择，选择绿色生活，健康适度消费。
安全环境教育教学计划大全篇二为切实加强学校安全工作，牢固树立安全第一思想，确保全体师生生命、财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，结合学校实际，特制定本工作计划。
一、指导思想认真履行上级有关部门关于高度重视、扎实工作、加强建设、严加防范、树立信心、确保稳定的工作方针，切实抓好学校安全工作，努力消除学校安全隐患，使师生有一个安全祥和的工作环境和学习环境。
以科学发展观为指导，贯彻天人合一、资源有限、可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。
五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上，已经初步掌握了一定的研究能力，可尝试自己独立面对社会与自然，去关注、调查、探究、思考、总结，做出自己的判断。
二、课程主要内容本课程的内容主要是环境教育、安全教育，帮助学生了解一些安全常识与环保行为。
1 、怎样保护自己2 、远离校园暴力3 、饮食与健康4 、怎样预防食物中毒和铅中毒5、怎样预防传染性疾病6、家庭防火7、警惕电子游戏的陷阱8、健康上网9、面对洪水如何避险三、学情分析五年级学生的认识范围一般，知识面很狭窄，在这方面加强教育是很有必要的，以便使学生能更加热爱家乡、热爱祖国的传统文化，增强学生的民族自豪感。
四、目标任务1、通过安全教育活动，在全体师生中树立安全观念，落实安全责任，消除安全隐患，防止各类事故发生，致力打造一个和谐平安的校园。
2、使学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。
培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。
三年级道德与法治上册教学计划(通用5篇)
三年级道德与法治上册教学计划三年级道德与法治上册教学计划篇1一、教学目标1.力争学期检测全部达到合格以上标准。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。
创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
二、减轻学生负担并提高教学质量的措施：（一）、做好教学常规工作L认真钻研教材、教纲。
熟悉教材及其指导思想，认真备课,上好每一节课。
做到授课胸有“书”.认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。
严格要求学生独立完成作业，及时检测。
2、虚心学习，本期听课不少于10节,多听与本科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。
（二）、积极参加教研，提高业务水平L积极参加教研活动,承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。
平时注重再学习，浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
（三）、激发学生兴趣，提高学习成绩L优化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2、灵活辅助差生。
做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3、开展帮带活动。
鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习,及时反馈,提高整体教学效果。
4、严抓思想工作。
及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生，引导学生健康成长。
（四）、强化德育功能，开展课堂活动L配合德育,挖掘功能。
配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。
采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。
六年级劳动教案(范例15篇)
六年级劳动教案(范例15篇)六年级劳动教案1一、教学目的通过教学使学生能较熟练地操作常用的家用电器二、教学重点难点学生能使学生能熟练地操作家用电器。
三、课时安排2课时。
四、课前准备语言复读机五、教学过程第一课时（一）谈话引入，激发兴趣同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们的生活，学会正确使用这些家用电器，已成了我们生活中的一个重要内容，今天我们先来学习几种家用电器的操作使用。
（二）讲解方法，操作演示操作过程：1、阅读使用说明书。
2、连接电源。
3、了解各功能部件的名称。
（三）学生动手操作。
在学生制作过程中，教师注意指导学生正确使用方法。
（四）让学生说说彩色电视机的使用方法。
1、说说自己家的电视机使多大的，了解电视机的`大小是怎样测定的。
2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。
（五）电饭煲和微波炉的使用让学生自己说说自己是怎样使用电饭煲和微波炉的。
第二课时（一）学习操作洗衣机1、认识洗衣机的种类半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机2、讨论：洗衣前我们要做些什么准备工作？学生根据课文上的提示进行讨论。
3、讨论：怎样开机洗衣？指名学生读。
（按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后，便可开机洗衣物了。
按下“开/关”键。
）4、讨论如何关机。
学生读。
（所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。
结束后门锁指示灯亮起，按下“开/关”键，电源指示灯和门锁指示灯熄灭，这是便可打开机门，取出衣物了。
）（二）自我评议说说自己平时运用家用电器时，是怎样做的？（三）讨论：家用电器使用中最怕什么？学生自学技术信息栏。
（四）你知道家用电器的十大发展趋势吗？教师根据学生讨论归纳：绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、安全化。
第二单元技术初步运用多种材料进行制作六年级劳动教案2教学目标：1、了解图像捕捉器的作用2、学会制作简单的图像捕捉器教学准备：剪刀一把、水彩笔、硬卡纸4张教学过程：一、引入二、学学做做1、在一块硬纸板上剪下一个直径为25厘米的'圆盘，并用剪刀剪出四个对称的小长方形。
道德与法治二年级上册全册教案(完美版)
《道德与法治》二年级教学计划一、教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
二、教学目标：1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合。
2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、提高教学质量的主要措施：1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
二年级上册传统文化备课
二年级上册传统文化一、教学目的：通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
二、教学目标：1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、培养小学生的注意力和记忆力；3、帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
4、培养小学生克服外界干扰，要成良好的学习习惯。
5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、教学措施1．活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。
2．以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
3．保证平均每课时20分钟的诵读时间，提倡课后诵读。
4．对于较难理解篇目，做适当注释，帮助学生理解再背诵。
5．检查落实：分段抽查第一单元勤学第一课1、勤学早勿悔迟教学目标：1、培养孩子们的背诵能力。
2、教育孩子克服外界干扰，养成良好的行为习惯和学习习惯。
3、教育孩子珍惜时间，发愤勤学。
教学重点：背诵“经典”。
教学难点：本段内容的理解。
教学过程：一、导入：朗读经典片段，看谁的读书表现好？二、经典诵读1、课件出示古诗《劝学》。
学生试读，教师领读。
记所学内容，通晓文意。
三、读故事，明事理1、自由朗读《闻鸡起舞》的故事，说说成语的本意和寓意。
2、广闻博识：读一读《更》，了解更的划分。
3、余力学文先读后思，说一说你的体会。
四、学以致用制定本学期的读书学习计划。
第二课古圣贤尚勤学一、导入：同学们知道孔子向7岁的项橐学习的故事吗？学生回答。
二、经典诵读1、课件出示：《三字经》片段。
2、自由朗读，指名领读。
齐读，想一想：生活中，同学们怎样向别人请教问题的呢？3、教师点睛：想要成就非凡，就得努力学习。
三、晓事明理1、自由朗读《司马光的警枕》的故事。
五年级科学第十三课《地壳的构成》教学设计
年级：五学科：科学授课日期：
课题名称
13地壳的形成
课型
新授
课时
1
主备人
教学目标
科学知识
1.能说出地壳主要由岩石构成。
2能从岩石的内部结构、构成物质、条痕颜色、硬度等方面认识岩石的
特点和性质。
3.能描述岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石的成因。
科学探究
1.能从形态各异的岩石性质中提出可探究的科学问题。
2.认识岩石的形成过程。
(1)引导:岩石的内部结构与它的形成过程有直接关系。那岩石是怎样形成的，课前同学们已经搜集了资料，将搜集的资料在小组内交流。
(2)整理资料:小组成员交流各自的资料，再选择自己喜欢的方法整理搜集到的资料。
(3)汇报:指定学生展示自己整理的资料，其他学生进行补充与评价。
(4)小结:通过以上探究活动，我们可以得出三种岩石的形成过程。第一种岩石是由地下岩浆或地表熔岩冷却凝结而成的。由于温度骤降，气体等大量逸出，形成气孔状结构，如玄武岩;有的熔岩是在地下变硬形成的，如坚硬致密的花岗岩。第二种岩石是由一层层的沙 子和淤泥固结而成的。 这类岩石中常常含有古代动植物的遗体或遗迹，如白垩化石。第三种岩石是由前两种岩石在高温、压力作用下变质而成的。它的特征比较明显，有的具有片状结构，如片岩:有的是麻状结构，如花岗片麻岩:有的是板状结构，如板岩。根据岩石的性质和形成过程，我们可以将岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。
(2)交流:学生分组交流岩石的用途。
(3)制作:根据获取的资料，制作岩石用途资料卡。
(4)思考:岩石的用途与它的性质有什么关系?
课后反思
(2)出示观察方法:将岩石放进布袋里，用锤子砸开岩石，观察它的内部是什么样的(是否有层理、有气孔、有生物痕迹等) ;内部的物质是什么样的(是种、还是多种，是颗粒状的、还是层状的，还....。将岩石在无釉瓷片上用力刻划，直到在无釉瓷片的表面留下清晰的粉末痕迹为止，观察条痕的颜色。在打碎的岩石断面上滴几滴浓醋，观察发生的现象。用手指甲、铜钥匙、小刀刻划岩石，观察发生的现象。
小学心理健康教案第十三课记忆加油站
小学心理健康教案第十三课记忆加油站记忆加油站——小学心理健康教案第十三课记忆是人类思维活动的基础，是学习和成长的重要环节。
小学生时期正是提高记忆力的关键时期，因此，我们需要引导他们掌握有效记忆的方法和技巧。
本文将介绍一种有趣而实用的记忆训练教案，帮助小学生在学习中建立起一个强大的记忆加油站。
一、教学目标1.了解记忆的重要性，认识记忆对学习的积极影响；2.掌握常用的记忆方法和技巧；3.提高小学生的记忆能力，培养他们对学习内容的深刻理解。
二、教学准备1.教学用具：黑板、彩色粉笔、PPT幻灯片；2.教学材料：国旗、地图、课本等。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师将一面国旗展示给学生，并请他们仔细观察几秒钟。
然后，教师掩盖国旗，要求学生回忆国旗上的图案和颜色。
鼓励学生提出尽可能多的细节，记录在黑板上。
2.引导（10分钟）教师向学生解释记忆的重要性，并指出记忆对于学习和日常生活的积极影响。
通过与学生的互动交流，让学生了解到记忆能够帮助他们记住知识、提高学习效率，并在考试中取得好成绩。
3.教学重点（15分钟）教师通过PPT幻灯片展示几种常用的记忆方法和技巧，如联想记忆、口诀记忆、图像记忆等，并用简单明了的例子进行说明。
教师还可以鼓励学生分享他们自己的记忆方法和经验，以增强学生的参与感。
4.记忆训练（30分钟）教师提供一个地图，引导学生观察地图上的各个地名，并请他们一一说出。
然后，教师掩盖地图，让学生尽量回忆并写出地图上的地名。
最后，教师将地图展示给学生，比较学生的回忆结果，鼓励他们继续努力。
5.课堂小结（10分钟）教师总结本课内容，强调记忆对学习的重要性，鼓励学生在日常学习中运用已学的记忆方法和技巧，并提出应用于其他学科和生活中的建议。
四、教学延伸1.家庭作业：要求学生回家复习昨天的学习内容，并用记忆方法和技巧提醒自己。
2.额外练习：在日常教学中，教师可以不定期地设置记忆训练的小活动，如通过图片、文字等形式，让学生进行快速记忆。
学院课堂管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强学院课堂管理，提高课堂教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，结合学院实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于学院所有课堂教学活动，包括课堂教学、实验课、实习实训课、研讨会、讲座等。
第三条课堂管理应当遵循以下原则：（一）以学生为本，尊重学生主体地位；（二）严格规范，公平公正；（三）注重实效，提高教学质量；（四）与时俱进，不断创新。
第二章课堂纪律第四条学生应当自觉遵守课堂纪律，具体包括：（一）按时上课，不迟到、不早退、不旷课；（二）上课期间保持安静，不得大声喧哗、交头接耳；（三）手机等通讯工具需调至静音或关闭，不得在课堂上使用；（四）未经允许不得擅自离开教室；（五）爱护公共财物，保持教室卫生；（六）尊重教师，礼貌待人。
第五条教师应当遵守以下课堂纪律：（一）按时上课，不迟到、不早退、不旷课；（二）上课前做好备课工作，保证教学内容充实、完整；（三）保持课堂秩序，对违反课堂纪律的学生进行及时纠正；（四）尊重学生，关心学生，耐心解答学生疑问；（五）遵守学术道德，不得抄袭、剽窃他人成果；（六）爱护公共财物，保持教室卫生。
第三章课堂考勤第六条学院实行课堂考勤制度，考勤结果作为学生学业评价的重要依据。
第七条学生上课应当携带学生证，上课前将学生证放在座位上，由教师进行考勤。
第八条学生因病、因事请假应当事先向班主任或辅导员请假，并办理请假手续。
未经请假擅自缺课者，按旷课处理。
第九条教师应当认真做好课堂考勤工作，及时记录考勤情况，并将考勤结果报学院教务部门。
第四章课堂教学秩序第十条课堂教学秩序是保证教学质量的重要前提，学院对课堂教学秩序有如下规定：（一）上课前，教师应当提前进入教室，做好上课准备；（二）上课期间，教师应当认真授课，不得擅自离开教室；（三）教师应当注意课堂纪律，对违反纪律的学生进行及时纠正；（四）学生应当认真听讲，不得随意走动、睡觉、吃东西；（五）课堂讨论、提问等环节，学生应当有序参与，不得随意打断他人发言；（六）课堂结束前，教师应当进行总结，并对下一节课的内容进行预告。
幼儿园开学第一课安全教案：安全知识教育、自我保护和求救
幼儿园开学第一课安全教案：安全知识教育、自我保护和求救一、教学目标：1. 知道常规安全常识、自我保护知识以及求救方法。
2. 学习和掌握正确的自我保护技能和求救方法。
3. 增强幼儿的安全意识和安全保护能力。
二、教学内容：1. 常规安全常识2. 自我保护知识3. 求救方法三、教学过程：1. 导入老师拿出几张照片或场景图，让孩子们来描述上面发生了什么事情，警示孩子要保持警惕，增强孩子的安全意识。
2. 常规安全常识（1）出门前要认识家庭地址，学会自己的名字和父母的电话号码。
（2）学会到附近治疗站、医院、公安局寻求帮助。
（3）交通安全，学习道路交通标志和指示，时刻保持警惕。
（4）不随便接受陌生人的赠品，不告诉陌生人家庭住址和电话号码。
3. 自我保护知识（1）不要随意离开幼儿园和家庭，如要离开应事先告诉老师或家长。
（2）遇到危险要保持冷静，不要惊慌失措。
（3）遇到不知名人物或陌生人时，要大声呼救或逃跑。
（4）学习自我保护技能：如逃跑、躲藏、保护重要部位、哀求侵害者等。
4. 求救方法（1）遇到危险时及时求救，识别求救对象：点名呼叫教师或家长。
（2）学习求救电话和跌打损伤的急救措施。
（3）学习紧急避险技能：如逃生、救人、灭火、疏散等。
5. 操作示范老师展示逃生演练、灭火训练等操作。
6. 情景教学老师设计一些现实情景，让孩子们分组演练自我保护、求救等救援技能。
四、教学方式：1.老师讲解2.情景模拟3.实地考察五、教学重点：1.常规安全常识2.自我保护知识3.求救方法六、教学评价：1.观察学生对安全知识掌握程度。
2.听取学生在模拟情景中的表现。
3.通过学生的反应和表现，不断提出新的问题，帮助学生加深对安全知识的了解和掌握。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理。
版权为潘宏亮个人所有
This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is Pan Hongliang's personal ownership.
用户可将本文的内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本网站及相关权利人的合法权利。
除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人的书面许可，并支付报酬。
Users may use the contents or services of this article for personal study, research or appreciation, and other non-commercial or non-profit purposes, but at the same time, they shall abide by the provisions of copyright law and other relevant laws, and shall not infringe upon the legitimate rights of this website and its relevant obligees. In addition, when any content or service of this article is used for other purposes, written permission and remuneration shall be obtained from the person concerned and the relevant obligee.
转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目的的合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改，并自负版权等法律责任。
Reproduction or quotation of the content of this article must be reasonable and good-faith citation for the use of news or informative public free information.
It shall not misinterpret or modify the original。