山东省临沭县青云镇中学九年级物理全册《电功率复习课》学案
物理人教版九年级全册电功率复习课
《电功率》复习课教学设计学校：龙岗区平安里学校作者：王福利［指导思想］新课程标准明确教学过程中学生是主体，教师是主导者，教学目标是知识能力、过程与方法、情感态度与价值观并重的三维教学目标。
要注重通过各种评价手段，促进学生的自主学习意识和自主学习能力。
复习课是一种较难上的课型，重复知识，学生觉得厌烦、效率低，单纯做题容量小、不系统。
电功率一章是电学部分难点和核心章节，知识点多、综合性强、难度大，所以这节复习课我着力从方法指导入手，一是基础知识总结的方法，二是运用这部分知识求解实际问题的思路方法以及规范性格式。
日常教学过程中提倡学生自主进行知识复习，因此教学的第一个环节通过展示学生和教师的总结，进一步指导学生进行知识复习的方法及使他们明确知识的内在联系形成知识网络。
第二环节，习题巩固。
习题的选择上我选择了开放性题、改错题和联系生活实际题，难度梯度逐步增加，教师引导学生分析解题的思路和方法，通过展示学生的各种解题思路和过程，培养学生的开放型思维和规范的解题习惯。
课堂上始终使学生活动起来，坚持使学生成为课堂的主人。
1．知识目标：1．复习巩固电功率并加深理解，形成知识网络。
2．通过自主总结基础知识，使学生学会复习、形成知识网络的方法。
3．通过开放性习题，加深学生对知识间联系的理解，培养知识的运用能力，培养发散性思维。
4．通过师生、生生评价，提高自主学习的能力。
2．情感目标：通过观察和阅读相关资料，学习各种用电设备的使用方法。
遇到问题提出猜想，自己动手做实验，在实验中总结规律，树立实践出真理的观念。
通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识。
3、教学重点：1．通过自主总结基础知识，使学生学会复习、形成知识网络的方法，巩固电功率知识形成体系。
2．培养运用电功率的知识解决实际问题的能力。
3．培养发散性思维，养成自主学习的习惯。
教学难点：1．综合运用知识解决问题的能力2．通过课堂教师引导和学生活动，使学生逐步形成自主学习的习惯和具备一定的自主学习能力。
电功、电功率复习课讲学案
电功、电功率复习课讲学案一、复习目标：1、知道电流做功的实质和电流做功的具体形式。
2、知道电功的定义，计算公式和单位。
3、知道电能表的作用及读数。
4、知道电功率的概念，掌握电功率公式及结合欧姆定律的变形，并能熟练运算。
5、知道额定电压和额定功率，实际电压和实际功率。
二、重点，难点：电功，电功率公式的运用和计算。
三、课前准备:1、电功的实质，举例说明电流做功的形式。
2、电功的计算公式、单位。
3、测量电功的仪表，怎样读数？4、电功率的定义，它是表示什么的物理量？5、电功率的公式及单位，与欧姆定律的关系。
6、什么是用电器的额定电压和额定功率？实际电压和实际功率？实际功率和额定功率的关系。
四、复习过程：（一）基础知识回顾：1、提问电功，电功率的基本概念，结合（课前准备）。
2、默写公式及相关电学关系式。
（二）根据复习提问情况，反馈总结，得出应用型结论。
1、对于W=Uit在纯电阻电路中，W=UIt=U2/R*t=I2Rt=UQ（Q指电荷量）2对于P=UI结合第1点，可确定：P=UI=U2/R=I2R3对于同一用电器不同状态下：功率比＝相应电压的平方比4、对于两个用电器在同一电路中：（1）串联：功率比＝电阻比＝电压比（2）并联：功率比＝电流比＝电阻反比（三）、典型考题：1某灯泡上标有“220V，40W”，问：该灯泡正常发光时通过灯丝的电流？正常工作10h消耗的电能？接在110V电路中，实际功率多大？与“220V100W”的灯泡串联在220V的电路中，实际功率多大？2、一灯泡标有“220V60W”，若电压减为110V，则灯泡的功率是多少？3、两个定值电阻，R1：R2＝3：1，第一次串联在电压为U1的电源上，第二次并联在电压为U2的电源上，结果R2两次消耗的功率相同，则U1:U2为多少？4、将“6V3W”和“6V2W”的两灯串联在6V的电源上，通过计算比较亮度。
5、一灯泡接在3V的电源上，2min内由48C的电荷量通过灯丝，则通过灯丝的电流？这段时间电流做功？灯泡的实际功率？6、一只电能表“220V2A”示数为02620，改表正常情况下，可以用在最大功率为多少瓦的电路上，某同学家的电视机功率100W，平均每天工作3h，一个月（30天）仅电视机耗电，月末电能表的示数为。
九年级物理电功、电功率复习课教学设计doc
九年级物理“电功、电功率复习课”教学设计授课课程：电功、电功率复习课授课教师：付有杰授课班级九年级授课日期2015年12月23日授课类型复习课学时数1学时教学目标（一）、理解电功、电功率的意义、定义、单位及二者之间的区分与联系。
（二）、理解额定功率与实际功率的区别。
（三）、掌握电功率计算题的解题思路。
（四）、掌握测定小灯泡电功率的原理、实验电路，培养解决实际问题能力。
教学内容电功、电功率复习重点难点（一）重点：知识体系的形成和应用能力的提高。
（二）难点：灵活应用所学知识来解决日常生活中常见的物理问题。
教学方法讲解法、提问法学习方法练习法教学过程设计备注课题引入复习引入：通过复习学过的电功、电功率的有关知识引入新课。
教学步骤及主要内容一、电能1、知识提要(1)、电能的单位是焦耳，简称焦(J)，还有(kW·h)“度”1kW·h=3.6×l06J。
(2)、测量：用电器在一段时间内消耗的电能，可以用电能表(也叫电度表)测量出来。
二、电功1、知识提要（1）、电功：电流所做的功叫电功，用W表示。
电流做功的过程，就是电能转化为其他形式能的过程。
电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能量。
（2）、电功的公式：W=UIt，即电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。
W=Pt推导公式①串联电路中常用公式：W= I2Rt ②并联电路中常用公式：W= U2t/R（3）、电功的单位：电功的国际单位是J，常用单位kW.h（俗称度），1kW.h=3.6×106J。
（4）、电能表，是测量用电器在一段时间内消耗电能的仪表。
把电能表接在电路中，电能表的计数器上先后两次读数之差，就是这段时间内用回答问题举例子教学步骤及主要内容电的度数。
（5）、如何读取电能表的示数？电能表是测量测量用电器在一段时间内消耗电能的仪表。
电能表计数器的数字示数盘，一共有五位数。
最新整理初三物理教案 九年级物理电功率中考复习学案.docx
最新整理初三物理教案九年级物理电功率中考复习学案第七章电功率一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义（2）能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用；（3）理解实际功率与额定功率的区别；（4）测定电功率的方法——P=UI2、过程与方法目标：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力。
3、情感、态度与价值观目标：（1）培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边。
（2）通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念及科学技术社会（STS）教育。
（3）形成节约用电的意识和习惯。
二、复习的重点和难点电功率的计算；深刻理解电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题。
区分实际功率和额定功率。
三、知识梳理四、教学课时：三课时第一课时一、复习引入出示问题：将一个标有“220V，40W”的灯泡接入220V的电路中，灯泡为什么会发光？将它分别接在220V与110V的电路中，哪种情况下灯比较亮？为什么？若把“220V、100W”与“110V，100W”的两灯泡分别接在110V的电器中，哪个灯亮？这些问题的解决就涉及到电功、电功率的知识？二、复习内容及过程（一）、电功：1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
4、计算公式：W=UIt=UQ=Pt（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：W=I2Rt=U2t/R①串联电路中常用公式：W=I2Rt。
最新人教版九年级物理全册18.2电功率复习教案
电功率课标解读与教材分析【课标要求】1、理解电功和电功率，学会计算电功和电功率，学会根据电能表铭牌参数计算用电器地实际功率；2、理解额定电压、额定功率、实际功率和实际电压，学会计算用电器地实际功率。
3、学会用电能表和秒表及伏安法测用电器电功率地方法。
教学内容分析：本节课是有关电功和电功率地一节地复习课，本节课地设计主要是通过基础知识复习指导学生形成系统地知识机构体系，通过习题掌握滑动变阻器地使用方法及分析滑动变阻器在电路中地作用。
教学目标知识与技能1、进一步理解电功和电功率，学会计算电功和电功率，学会根据电能表铭牌参数计算用电器地实际功率；2、进一步理解额定电压、额定功率、实际功率和实际电压，学会计算用电器地实际功率。
3、进一步学会用电能表和秒表及伏安法测用电器电功率地方法。
过1、通过习题分析掌握计算用电器地程与方法实际功率地计算方法；2、通过基础知识地复习形成完整地知识结构体系。
情感态度价值观通过例题与习题地学习，培养学生科学、严谨地解题思路和应用物理知识解决生活实际问题地情趣，增强学生学习物理地兴趣。
教重1、学会计算电功和电功率，学重点与难点点2、理解额定电压、额定功率、实际功率和实际电压。
难点1、学会根据电能表铭牌参数计算用电器地实际功率；；2、学会计算用电器地实际功率。
媒体教具课时一课时教学过程修改栏教学内容师生互动一、复习电功率：1、定义：电流单位时间内所做地功。
2、物理意义：表示电流做功快慢地物理量灯泡地亮度取决于灯泡地实际功率大小。
3、电功率计算公式：P=UI=W/t（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：P= I2R= U2/R教师要求学生分组合作复习电功和电热，形成完整地①串联电路中常用公式：P= I2R 。
P1:P2:P3:…Pn=R1:R2:R3:…:Rn②并联电路中常用公式：P= U2/R P1:P2= R2:R1③无论用电器串联或并联。
计算总功率。
常用公式P= P1+P2+…Pn 4、单位：国际单位瓦特（W）常用单位：千瓦（kw）5、额定功率和实际功率：⑴额定电压：用电器正常知识机构体系。
物理九年级电功率复习教案
教案：物理九年级电功率复习一、教学目标：1.了解电功率的概念和计算方法。
2.掌握电功率的单位和发电机、电动机的功率计算方法。
3.能够分析电路中的功率转换和利用。
二、教学重点：1.电功率的概念和计算方法。
2.发电机、电动机的功率计算方法。
三、教学难点：1.电路中的功率转换和利用。
四、教学过程：Step 1：导入新知教师可通过提问方式引导学生回顾电功的概念。
例如：什么是功？有什么种类的功？Step 2：讲解电功率的概念和计算方法1.定义电功率：电功率指的是单位时间内电能的转化速率。
用P表示，单位是瓦特（W）。
2.电功率的计算方法：P=W/t。
其中，W表示电功，t表示时间。
3.通过实例讲解电功率的计算方法。
Step 3：讲解电功率的单位和发电机、电动机的功率计算方法1.电功率单位：瓦特（W），即每秒钟转化或转化的电能为1焦耳的功率。
2.发电机的功率计算方法：P=UI。
其中，U表示电压，I表示电流。
3.电动机的功率计算方法：P=UI。
其中，U表示电压，I表示电流。
Step 4：分析电路中的功率转换和利用1.电功率转换：电路中的电能会在不同元件之间进行转换，例如电阻中的电能转化为热能，电动机中的电能转化为机械能等。
2.电功率利用：电路中的功率可以用于驱动各种设备工作，例如电灯、电器等。
Step 5：练习提供一些有关电功率计算和应用的练习题，供学生独立完成。
Step 6：总结和拓展学生互相交流讨论电功率的概念和计算方法，并结合实际生活中的例子，进一步理解电功率的应用。
五、教学延伸：1.鼓励学生通过实验的方式进一步加深对电功率的理解。
可以设置一些实验任务，例如测量不同电器工作时的功率消耗等。
2.导入实际应用案例，让学生分析电功率在生活中的应用，例如计算家庭用电器总功率，分析电动汽车的功率需求等。
六、教学反思：本节课通过讲解电功率的概念和计算方法，结合实例分析功率转换和利用，使学生对电功率有了更深入的理解。
同时，通过练习和讨论，培养了学生独立思考和解决问题的能力。
电功率复习课参赛导学案
姓名： 课题 学习 目标 重点 难点 环节 《电功率》总复习一
电功率总复习一
班级： 课型
复习课
1．掌握电功和电功率的基本概念 2. 理解用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程，会正确计算电功。 2．领悟实际功率与额定功率，能灵活解决电功率的相关计算问题。 理解电功率的概念，并能进行简单的计算 正确区分额定功率和实际功率，能利用公式进行简单计算
复 习
过 程
教师 活动
知 识 梳 理 、 基 础 巩 固
定义：电流所做的功 电功 公式：W UIt 单位：J ( kW·h) 测量：电能表 定义：电流在单位时间内所做的功 公式：P W UI t 构 电功率 测量： t 主要器材：电能表、秒表 额定功率 用电器的功率 实际功率 内容 焦耳定律 电热 表达式Q I 2 Rt 电热的利用和危害
小组评价： 【课后作业】 1.如图 2 所示，灯泡 L 标有“6V，3W”字样，滑动变阻器的最大值为 12Ω，当开关 S1、S2 闭合，滑动变阻器 的滑片 P 滑到最右端时，小灯泡恰好正常发光。求： （1）灯泡的电阻 （2）电源电压 （3）当开关 S1 闭合、S2 断开时，滑片移到变阻器的最左端，求灯泡的功率
S2
L
R
S1
图2
2.完成电功率总复习二导学案 课堂自我评价
小组评价
课后帮助意见：
4
5
1
二、知识及方法回顾 （一）电功
1.定义：电流可以做功， 叫做电功 2.物理意义：电流做功的过程是 转化为 的过程。电流做了多 少功，就有消耗了多少电能。 3.计算公式 （1）定义式：W= ，即电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电 压、电路中的 和 的乘积。 （2）导出公式： W= W= （只适用于纯电阻电路） 4.电功的单位： （1）国际单位： 符号 （2）通用单位： 符号 俗称 1 kW·h=1 度= J 5.电功的测量 （1）测量仪器： （2）读数方法：
人教版九年级物理教案设计：18.2《电功率》复习课
《电功率》复习课教学设计一、复习目标1、知识目标：通过本节课的复习、分析、练习、讲解等实现知识的整合，使学生对电功率的计算相关的题型进一步的了解，从而克服对电功率相关计算的畏惧心理。
2、能力目标：通过对本节知识的归纳和应用，培养学生应用所学知识分析问题和解决问题，会提问题的能力。
3、情感目标：通过对电功率知识的运用和计算，实现物理与现实生活的联系，实现学生运用知识能力的培养和解决问题能力的培养。
二、教学重难点：1、复习重点（1）、利用图片的信息提出问题，分析问题，解决问题，复习电功率的计算公式及会进行简单的计算。
（2）.通过铭牌获取信息，会正确处理数据及计算（3）.动态电路的分析及综合计算2、复习难点：动态电路的分析及综合计算三、教学方法：提问法，分析法，总结归纳法，训练提高法四、【教学过程】引入：我们今天对电功率的知识进行相关的复习，本节课主要针对电功率的计算进行复习。
请同学把电功率的基本计算公式写出来（可喊学生上黑板书写）一、电功率的基础知识1．物理意义：表示电流做功快慢的物理量。
灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。
2．电功率计算公式：P=UI=W/t（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：P=I2R=U2/R①串联电路中常用公式：P=I2R②并联电路中常用公式：P=U 2/R③无论用电器串联或并联。
计算总功率 常用公式P=P 1+P 2+…Pn 3．单位：国际单位W 常用单位：KW 4．额定功率和实际功率：⑴ 定电压：用电器正常工作时的电压。
额定功率：用电器在额定电压下的功率。
⑵当U 实=U 额时，P 实=P 额 用电器正常工作（灯正常发光）当U 实＜U 额 时，P 实＜P 额 用电器不能正常工作（灯光暗淡），有时会损坏用电器复习完基础知识后，利用课件图片引导学生提出问题，分析问题，解决问题，进行简单的计算（分组进行，同时让几个学生上黑板进行书写），教师进行总结二、基本训练的总结 1、基础计算训练问题：根据图中所给的信息再加上其它条件你可以设计出多少问题？（1）、该灯泡正常发光时的电流是多少？ （2）该灯泡正常发光时的电阻是多少？（3）该灯泡正常发光1小时消耗的电能是多少？ （4）1千瓦时的电能可使该灯泡正常发光几小时 根据学生完成的情况做作总结 解：1、额额U P I2、3、4、完成基础训练，然后利用试题引入几种常见的与电功率相关的计算，并用真题进行讲解训练三、常见电功率相关的计算 1、与名牌有关的电功率计算某学校食堂有一个电水壶的铭牌如下表所示。
人教版初三物理全册《电功率的复习课》教学设计
第二节电功率教学目标：（一）知识与技能1、理解电功率的概念；知道电功率表示消耗电能的快慢。
2、会用电功率的公式进行简单的计算。
3、知道电功率的单位是W或kW。
4、理解用电器的额定功率，知道额定功率是在额定电压下工作时的功率。
（二）过程与方法通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察、分析和概括能力。
（三）情感、态度与价值观培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边；通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，培养节约用电的意识和习惯。
教学重点：电功率的概念及其公式的应用。
教学难点：额定功率的理解。
教学方法：演示法、观察法、讨论法教学用具：电能表，灯泡，卡口灯座，电取暖器，导线若干。
教学过程：（一）复习提问1、电能用什么来测量？2、电能表如何读数？（二）引入新课不同的家庭，每个月用电量——消耗的电能是不同的，这说明电能的消耗有快有慢。
本节课就来研究电能消耗的快慢问题，认识怎样衡量电能消耗的快慢。
（三）新课教学演示：分别拿一只15W和一只100W的灯泡，接在电路上，比较电能表铝盘转动快慢。
结论：电能表铝盘转动的快慢不同，表示用电器消耗电能的快慢不一样。
1、电功率（1）电功率的物理意义在物理学中，用电功率表示消耗电能的快慢，用P表示。
功率越大的用电器消耗电能越快。
（2）电功率的单位电功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。
功率大的工农业机械，常用较大的单位千瓦来表示，符号是kW。
1kW=103W 了解家用电器的电功率值。
多数用电器的铭牌上都标有功率值，大型用电器也可以从说明书中查得。
（3）功率的概念:电功率等于电功与时间之比。
公式：P=W/t符号的意义及单位W——消耗的电能——焦耳（J）t——所用的时间——秒（s）P——用电器的功率——瓦特（W）一个用电器的电功率的大小等于它在1秒内所消耗的电能。
例：某用电器在1min内消耗了3000J的电能，它的电功率是多少？P=3000J/60s=50W如果电灯泡的功率是25W表示什么意思？电炉的功率是550W又是什么意思？前者表示它1s消耗电能25J，后者表示它1s消耗电能550J，的确是电炉耗电更快。
人教版物理九年级全册第18章《电功率》复习课学案
《电功率》复习学案动动手：动动口：1．我的额定电压是6V ，额定功率是3W ，同学们能只利用我提供给你们的信息，帮助我设计一些问题吗？2．根据所给的信息再加上一个条件（物理量）设计问题。
动动脑：问题1：灯泡爸爸“6v 12w ”灯泡妈妈“6v 6w ”，若让他们并联在电路中，谁亮些？实际消耗的功率之比？相同时间内电流所做的功之比？问题2：若让他们串联在电路中，谁亮些？实际消耗的功率之比？相同时间内电流所做的功之比？问题3：若让灯泡妈妈接在18V 的电路上，为保证她正常发光，她应该找一个阻值多大的伙伴与她一同连接在电路中呢？若通电1min 电流对该电阻所做的功为多少？ 联系实际：单位： 测量工具： 定义： 公式： 单位： 额定功率与实际功率：电能 电功率电路图：结论：电热焦耳定律 利用和防止：实例 内容： 公式：研究方法：电功率1．某国外电吹风铭牌如下，其内部结构及电路原理如图所示。
在我国如何才能正常使用？此时电吹风的最大功率为多少？2．正常工作时，60W的白炽灯与11W的电子节能灯的发光效果相当，有关数据如下表：专家测算，如果以额定功率为11W的节能灯代替额定功率为60W的白炽灯，既能省电，又能提高亮度。
假设每天开灯5h，则每盏节能灯每天能节省多少电能？如果需要5000个小时的照明，买哪种灯更划算？（5000小时照明花费：售价＋电费）冲刺中考：1．小明同学测量小灯泡电功率，在经过多次测量与计算后，得到了一组功率P与电压的平方U2的数据，下列各图中能正确表示P与U2的关系的是：（设灯丝电阻不变）（）实际操作过程中得到小灯泡的U-I关系如图，说明小灯泡的电阻____________________此时，以上能正确表示P与U2的关系的是（）2．(1) 家庭电路中电流过大的原因往往不同，请分别说明如下图甲、乙两图开关闭合后产生电流过大的原因各是什么？(2) 某高中学校学生宿舍楼的电路如图丙所示，电源电压U=220V，电路中接有电阻R0= 2Ω，电路中装有50台完全相同的电热水器(图中用R表示)，每台电热水器的额定电压为200V，额定功率为1000 W；其他电阻不计，并且忽略电热水器电阻随温度的变化。
山东省临沭县青云镇中学九年级物理全册《电功率复习课》学案(无答案) 沪科版
《电功率复习课》一、基本概念和公式 • 1、概念和单位：物理量符号 概念 单位 意义 电功电功率单位换算: 1kwh=3.6×106 J 1kw=103w2、基本公式P= P=P= P=重要推导式R=3、实际功率与额定功率的关系U 实 < U 额 P 实 P 额 用电器_______正常工作 U 实 = U 额 P 实 P 额 用电器_______工作 U 实 > U 额 P 实 P 额 用电器可能______ • 二、例题分析例1：根据如图所示的灯泡铭牌标志，我们可以知道那些物理量？1、灯泡的额定电压：2、灯泡的额定功率： RU P 23、灯泡的额定电流：4、灯泡正常工作时电阻：拓展练习•1、有两盏灯L1“220V 40W”和L2“220V 100W”，哪个的电阻大？哪个的灯丝粗？•开动脑筋想一想？1.干手机工作时，是将电能转化为什么形式的能？2.假如该自动感应干手机的额定功率已经模糊不清，无法辨认了，你有什么办法测量它的额定功率？•测量用电器电功率的方法原理器材电能法伏安法例题2：某宾馆的电能表铭牌如上图所示，若该电能表所在的电路只接自动感应干手机，且让干手机在额定电压下连续工作1分钟，该电能表表盘转动32圈，那么干手机的额定电功率为多大？该电能表标有220V 10(20)A 1600r/kwh拓展练习2.小刚家里有一台电热烘干机，铭牌已变得模糊不清，只知道额定电压为220V。
小刚为了知道该电热烘干机的额定电功率，把其他用电器关闭，只让电热烘干机在额定电压下连续工作2小时。
电能表的示数由左图变成右图。
1 2 7 4 6 1 2 7 5 8求：（1）电热烘干机2小时内消耗的电能为 kwh。
（2）电热烘干机的额定功率为 w。
思考：实验室小灯泡铭牌上只标有额定电压，而没标额定功率，我们有什么办法知道它的额定功率？三、巩固练习1、电视机可以用遥控器关机而不用断开电源，这种功能叫做待机功能。
九年级物理-电功率复习导学案
电功率复习导学案年级：九年级科目：物理课型：新授主备人：审核：九年级物理组时间：课时总序号第42课时一、复习目标：1、通过复习掌握电功率的概念、单位，会用电功率公式进行简单的计算2、通过复习掌握电功的概念、单位，会用电功公式进行简单的计算3、会测量小灯泡的电功率4、通过复习掌握焦耳定律，会用焦耳定律，公式进行简单的计算5、二、复习重点：1，电功、电功率公式的应用2、小灯泡的电功率测量三、复习难点：电功、电功率公式的应用四、复习过程（一）、自主学习：（基础知识回顾）1、电功单位是，简称，符号是。
更大的电功单位是，符号是。
计算公式，，，。
2、电功率是表示的物理量。
用字母表示。
单位是，简称，符号是。
更大的电功率单位是，符号是。
计算公式，，，。
3、伏安测量电功率的原理是4、焦耳定律内容：。
表达式：电热Q = 。
（二）合作探究1.写出下面的能量转化过程(1)用电暖气取暖，_____能转化为________能(2)电梯运行时，_____能转化为________能(3)电解水实验时，_____能转化为________能2. 电热水器工作1h消耗电能2 kW·h ，即消耗电能___________ J ，这个过程获得内能___________ J.3．有一只节能灯接在220 V的家庭电路中，通过它的电流为90 mA，计算这只灯使用5 h 消耗多少度电？4、把6v12w的灯泡接入3v的电路中，该灯泡的实际功率是多少？（忽略温度对电阻的影响）5、某同学要测定一个额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率，设计如图所示的电路，请完成下列问题:1）在连接实物电路的过程中，开关应处于状态，原因是滑动变阻器的滑片移到处，目的是（2）接通电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为3.8V，此时观察到电流表示数如图，此时电路中电流大小为，此灯的额定功率为。
三、展示交流四、精讲点拨五、课堂达标1.电梯在上升过程中是_______对电梯做了功；在这个过程中，______能转化为_________能。
山东省临沭县青云镇中学九年级物理上册《电功电功率复习》学案(沪科版)
一节、基础知识回顾1、 所做的功叫电功，电流做功的实质是 能转化为 能的过程（电饭煲工作时是将 能转化为 能）。
电功的主单位是 ，常用的单位还有 、 ，它们之间的换算关系为 。
2、电功的测量用 。
电能表中的“220V 2.5（5）A ”，“3000R/kw·h ”的含义：①220V 表示 ；②2.5A 表示 ；③5A 表示 ；④“3000R/kw •h ”表示 。
3、影响电流做功的因素： 、 、 。
电功的计算公式W= = = （含变形式的运用！）重点、考点分析：例1下表为国产XOB30—13型全自动洗衣机说明书中所列的主要技术数据，这台洗衣机在额定电压下洗衣、脱水时，通过洗衣机的电流是_______A ；若洗衣、脱水的累计例2：右表为某品牌家用电热水器铭牌中的部分参数。
求：（1）该电热水器正常工作时的电流。
（2）该电热水器正常工作1小时所消耗的电能。
（3）该电热水器装满40kg 的水，把这些水从20℃加热到50℃电热水器要正常工作多长时间?[c 水＝4.2×103J /(kg ·℃)]二节、基础知识回顾1、 叫电功率。
它是表示电流 的物理量。
电功率的主单位是 ，公式是P= = = = 。
2、用电器在 或 下的功率叫额定功率，用电器在 下的功率叫实际功率。
“PZ220-100”的物理意义是 ，该灯的电阻值为，该灯在电压为110V 时的实际功率为3、甲灯为“PZ220—60”，乙灯为“PZ220—15”，两灯相比较灯丝电阻大；把它们串联在电路中灯更亮些。
重点、考点分析：例1：如图20所示，电源电压8V，闭合开关后，电流表A1的示数为0．2A，电流表A 的示数为0．3A。
试求：（1）R1的阻值；（2）R2的电功率。
例2、如图所示，电源电压保持不变，S断开时，L正常发光，电路的功率为4W；S闭合时，电路的总功率为9W，此时通过R的电流为0.5A（1）灯泡的额定电压；（2）灯泡的电阻。
物理人教版九年级全册电功和电功率复习课
复习《电能电功电功率》教学设计一、指导思想在新课程改革中，义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养及人文素养。
以此为依据，形成了物理课程改革的基本理念。
通过这节复习课，让学生熟练基本知识应用，提高学生的应用知识的能力。
二、学情分析初三学生已经对电学知识学习完毕，对电学的知识有初步的了解，现在进入第一轮的复习《电能、电功和电功率》知识，学生对电功和对电功率的知识掌握不好，基础比较差，灵活运用能力更差，这节课采用了自主学习方式，例题和练习相结合，让学生训练掌握电功率的简单计算和运用，归纳总结出电功率计算基本的方法，一题多解锻炼学生的思维，提高学生解决问题的能力和创新的意识。
三、教材分析电能和电功的计量是教学重点，难点是电功的理解，教学中通过分析家用电器工作的能量转换来突破。
电功率是用电器的重要指标，应用广泛，电功率的内容起到承上启下的作用，额定功率和实际功率的计算是难点。
四、教学内容复习九年级物理，第87页到第95页的电能、电功和电功率三节内容。
五、教学目标:1、了解电能表的参数，会通过电能表计算家庭电费，有节约用电的意识。
2、理解用电器的额定功率和实际功率。
3、能正确选用公式进行电功、电功率的计算。
六、教学重点和难点重点:1、会用电能表计量电能2、灵活运用公式进行电功、电功率的计算难点:区分额定电压与实际电压，额定功率与实际功率。
七、教学过程（一）、前提测评：（知识梳理）电能和电功(8年7考，除2011年外，每年都考)1.电能的转化：电能可以转化为其他形式的能量。
电热水壶工作的过程就是把转化为能的过程。
2.电能（1）电能用W表示，常用单位是，也叫做度，能量的国际单位是。
（2）单位换算：1度= kW·h= J。
3.电能表（也叫电度表）：（1）作用：计量用电器一段时间内消耗的。
（2）读数方法：电能表表盘上前后两次示数之就是这段时间内用电的千瓦时数，也就是这段时间内用电的度数。
（3）如图1，电能表读数是；“220 V”表示这个电能表应该在电压下使用；“10（20）A”表示这个电能表的标定电流为 A,额定最大电流为 A；“3 000 revs/kW·h”表示；利用电能表计算电能的公式：W= ； W= 。
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《电功率复习课》
一、基本概念和公式
• 1、概念和单位：
单位换算: 1kwh=3.6×106 J 1kw=103w
2、基本公式
P= P=
P= P=
重要推导式
R=
3、实际功率与额定功率的关系
U 实 < U 额 P 实 P 额 用电器_______正常工作
U 实 = U 额 P 实 P 额 用电器_______工作
U 实 > U 额 P 实 P 额 用电器可能______
• 二、例题分析
例1：根据如图所示的灯泡铭牌标志，我们可以知道那些物理量？
1、灯泡的额定电压：
2、灯泡的额定功率：
3、灯泡的额定电流：
4、灯泡正常工作时电阻：
拓展练习
• 1、有两盏灯L1“220V 40W ”和L2“220V 100W ”，哪个的电阻大？哪个的灯丝粗？
• 开动脑筋想一想？
R U P 2
1.干手机工作时，是将电能转化为什么形式的能？
2.假如该自动感应干手机的额定功率已经模糊不清，无法辨认了，你有什么办法测量它的额定功率？
• 测量用电器电功率的方法
例题2
：某宾馆的电能表铭牌如上图所示，若该电能表所在的电路只接自动感应干手机，且让干手机在额定电压下连续工作1分钟，该电能表表盘转动32圈，那么干手机的额定电功率为多大？
该电能表标有220V 10(20)A 1600r/kwh
拓展练习
2.小刚家里有一台电热烘干机，铭牌已变得模糊不清，只知道额定电压为220V 。
小刚为了知道该电热烘干机的额定电功率，把其他用电器关闭，只让电热烘干机在额定电压下连续工作2小时。
电能表的示数由左图变成右图。
求：
（1）电热烘干机2小时内消耗的电能为 kwh 。
（2）电热烘干机的额定功率为 w 。
思考：
实验室小灯泡铭牌上只标有额定电压，而没标额定功率，我们有什么办法知道它的额定功率？
三、巩固练习
1、电视机可以用遥控器关机而不用断开电源，这种功能叫做待机功能。
这一功能虽给人们带来了方便，但在待机状态下电视机仍然要消耗电能。
例如小明家的一台34吋彩色电视机的待机功率大约是10瓦，假如他家电视机平均每天开机4小时，看完电视后总是用遥控器关机而不切断电源。
试计算：
⑴.小明家一个月（30天）因这台电视机待机浪费的电能是多少千瓦时?
⑵.请你就电视机待机功能的正确使用方法提出一条建议。
2、杨帆家有一个电热水器，说明书部分内容如下：若用电高峰期他家庭电路两端的实际电压为198伏，则电热水器的实际电功率为多大？。