读国学、知礼仪、常感恩
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榆中县三角城小学
“读国书、知礼仪、常感恩”主题活动总结
为了大力繁荣国学文化,营造校园高雅文化氛围,培养青少年感恩意识和明礼诚信的行为习惯,提高青少年思想道德素质,从而推动提高社会文明程度,根据榆团联发【2012】1号文件《关于在全县开展“读国书、知礼仪、常感恩”主题系列活动的通知》精神和《三角城学区“读国书、知礼仪、常感恩”主题活动通知》我校开展“读国书、知礼仪、常感恩”主题系列活动。现将具体活动情况汇报如下:
一、成立领导小组,责任分工到人。
为使推“读国书、知礼仪、常感恩”主题活动落到实处,我校成立了“读国书、知礼仪、常感恩”主题活动领导小组,由校长金权余任组长,负责活动工作指挥;教导主任张喜东为副组长,负责工作总策划;德育处和少先队大队部负责活动方案的制定,具体负责推普周活动的开展。
二、加大宣传力度,营造活动氛围。
1.自9月开始,学校成立“读国书、知礼仪、常感恩”主题领导小组,由各班主任负责,在主题班会上对学生进行宣传教育,扩大“读国书、知礼仪、常感恩”主题活动的宣传力度。
2.学校利用红领巾广播站、宣传栏、黑板报等阵地,宣传文明礼仪活动。并用周一国旗下讲话时间,对全体师生进行了以“读国书、知礼仪、常感恩”主题的宣传教育活动,进一步增进了师生“诵读经典、爱我中华”的感情,提高了师生对活动的认识。同时,向全体师生传达了我校活动方案,激励师生自觉诵读经典、讲文明礼仪、常怀感恩之心的意识,使全校师生积极参与到了活动中来。
3.学校将《弟子规》定为我校校本课程,作为活动载体,将“读国书、知礼仪、常感恩”主题活动落到实处。
4.“读国书、知礼仪、常感恩”主题活动,列为班主任工作的一项内容,不局限于本学期,将计划贯彻到整个学生教育当中。
5.应结合语文课、校本课、思想品德课对名句名篇的内容进行讲解和辅导,对精华集中讲解与强调,指导学生甄别作品中的糟粕,让
学生在读中理解,在理解中甄别,在甄别中吸其精华。
三、积极开展丰富多彩的实践活动,提高了活动的实效性。
为了让学生学以致用,在平时学习生活和日常活动中以实际行动践行文明礼仪,不断在学习和实践中提高文明礼仪修养,同时带动和感染周围的人,使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和社会的各个角落我校开展了丰富多彩的活动。
1.大队部组织以班为单位成立了“读国书、知礼仪、常感恩”检查小组。各小组自查班级,学校的活动情况。然后走出校园,走向社会。使学生体会到社会对他们的关爱,引导他们感受今天的幸福来之不易,激发和增强他们“报答祖国、报答社会、报答他人”的感恩情怀。
2.在活动期间,每个班以“读国书、知礼仪、常感恩”为主题进行了朗诵或演讲活动。突出爱国主义教育主题,深化内容、创新形式,努力挖掘中华民族优秀传统文化中所蕴含的伦理道德内容。
3.学校要每学期安排集中讲座,对传统文化分专题对学生进行辅导。大队部组织专人在活动期间加大了对全校师生“读国书”的检查力度,每天课间检查师生使用普通话的情况,并做好记录。
4.活动期间,我校开展推普黑板报评比,结合班队会开展“读国书、知礼仪、常感恩”主题中队活动。
5.通过召开家长会这个平台,向家长宣传活动的意义,鼓动家长参与活动,组织学生与父母共同学习礼仪知识,在学习文明礼仪知识活动中,与父母、同学开展“比一比”活动,互相监督、互相促进,看谁做得更好,在班内进行总结交流。
6.鼓励和动员学生为父母多做事,对父母多说知心话,为父母过生日,给父母送礼物,为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚,帮父母做饭洗衣等,使学生懂得父母的艰辛和不易,培养学生感激父母的养育之情。
7.组织学生进行“读国书、知礼仪、常感恩”主题征文、演讲、手抄报竞赛等活动。
8.鼓励和动员学生开展向老师献真情活动,以给老师写一封信、与老师谈一次心、为老师做一张贺卡、向老师献一束鲜花、送老师一
句感谢的话等真挚朴实的方式表达对老师的感激之情,并引导学生努力学习,以优秀的学习成绩来感谢老师的教诲之恩。
总之,通过“读国学、知礼仪、常感恩”主题系列活动,培养了小学生健康向上的公民道德意识、责任意识、使命意识和感恩意识,全面提高了我校学生思想道德水平和践行能力,形成正确的人生观、价值观和世界观,进而推动全校“做一个有道德的人”活动的深入开展,推动全乡青少年思想道德素质和文明素养整体提升。生命犹如一张白纸,有了感恩的心,这张纸上便会出现粉色;一生都怀抱感恩,纸的底色也便是粉色,也就有了美好的人生,主题教育活动虽然要告一段落,但我们的行动并没有停止,学校将以此作为学校德育工作的重点,努力创设和谐、向上的文化氛围,让一个个小雏鹰们在三角城小学“和雅”的大家庭中羽翼丰满、展翅翱翔。
榆中县三角城小学
二○一五年十一月十三日
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