幼儿园小班：托班数学活动《小狗逛超市》
小班数学优秀教案及教学反思《小狗逛超市》
小班数学优秀教案及教学反思《小狗逛超市》教案名称：小班数学优秀教案《小狗逛超市》教学目标：1. 认识数字0-10，并通过实物认知数目。
2. 学习使用数目词汇，如少、多、等于等。
3. 发展思维逻辑能力，培养数学思维。
教学准备：1. 数字卡片0-10。
2. 玩具小狗、超市道具（如果蔬、食品等）。
教学步骤：引入活动：1. 教师引入活动，告诉学生小狗要去超市购物，但小狗不知道该买多少东西。
2. 引导学生思考，如何帮助小狗计划购物清单。
活动一：认识数字1. 教师出示数字卡片0-10，并与学生一起读数。
2. 让学生用手指指向相应的数字卡片。
活动二：购物数量1. 教师给每个学生一些超市道具，如水果、食品等。
2. 然后告诉学生小狗要买一些东西，让学生选择相应数量的道具，放在小狗的购物篮里。
3. 教师引导学生回答问题，如小狗买了几个苹果？小狗买了几袋米？活动三：比较多少1. 教师拿出不同数量的超市道具，如两个苹果和五个橙子。
2. 引导学生比较数量，问学生哪一个更多，哪一个更少。
3. 提问学生两个加起来等于几。
活动四：数目配对1. 教师将超市道具（如一些水果或食品）分成两堆。
2. 学生需要将相同数量的道具配对放在一起。
3. 得出结果后，教师可以问学生有哪个堆的数量比较多，哪个堆的数量比较少。
活动五：数目填空1. 教师给学生出示一些购物清单，上面有购买的物品和数量的空位。
2. 学生根据提示填写相应的数量。
反思：1. 教学目标是否达到？2. 教学材料是否与教学目标相适应？3. 教学步骤是否清晰有效？4. 学生的参与情况如何？5. 学生是否能够掌握数字认知和数量概念？通过对教学的反思，可以不断改进教学方法和教学内容，以提高教学质量和学生的学习效果。
逛超市小班数学教案5篇
逛超市小班数学教案5篇引入互动性教案能够培养学生的合作学习和社交能力，个性化评价的教案可以帮助学生全面发展并发现自己的优势，以下是网作者精心为您推荐的逛超市小班数学教案5篇，供大家参考。
逛超市小班数学教案篇1活动目标：1.按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。
2.尝试解决简单问题。
活动准备：1.三只大小不一的玩具小狗。
2.超市布置：陈列最大的、大的、最小的帽子、围巾鞋子、上衣、裤子、袜子、毛巾、水杯、牙刷等。
活动过程：一、小狗排排对。
1 、有三只小狗要出去散步，它们嚷嚷着要去买帽子。
2、出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排头，结果吵起来了!3、请幼儿告诉小狗应该怎样走?(排排队走)4、引导幼儿观察这三只小狗有什么不一样，应该怎样排队?5、问幼儿谁愿意来帮小狗们排排队?"屈;老师.教，案网出处"并请幼儿说一说你是怎样帮它们排队的?二、小狗买帽子。
1、到了超市，三只小狗就抢着试帽子：最小的狗一戴上大帽子，像钻进了黑洞洞，啥也看不见了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗们急坏了!2、谁会给小狗挑帽子?请个别幼儿为小狗买帽子。
3、引导幼儿知道并说出：最大的帽子给最大的狗，大帽子给大狗，最小的帽子给最小的狗。
三、为小狗买东西1、引导幼儿看一看、说一说超市里还有什么?2、老师请一部分幼儿做售货员，要求售货员必须将物品整理好(物品可从大到小排;也可以从小到大排。
)另一部分幼儿扮演顾客帮助小狗买东西。
要求售货员要热情，顾客要有礼貌。
3、教师观察售货员能否正确排序，观察顾客能否帮助三只小狗买到合适的'物品，如我给最大的狗一条最长的围巾;给大狗一条长围巾;给最小的狗一条最短的围巾。
教师观察顾客能否运用语言来表达排序结果。
4、给狗儿们送礼物。
5、送完礼物后跟狗儿们道别。
活动反思：为了把教育的出发点从教材转向幼儿，从幼儿感兴趣的事物和想要探究的问题出发，挖掘其中的数学问题，引发幼儿的数学探究活动，不断激发幼儿学习数学的兴趣，所以置换了角色，以宝宝自己“逛超市”的游戏形式开展活动。
幼儿园小班数学教案《小狗逛超市》及教学反思
幼儿园小班数学教案《小狗逛超市》及教学反思教案：《小狗逛超市》一、教学目标：1.学会通过游戏的方式认识一些常见的食品；2.培养幼儿的观察能力和记忆力；3.培养幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学重点：通过游戏激发幼儿的学习兴趣，认识一些常见的食品。
三、教学难点：培养幼儿的观察能力和记忆力。
四、教学准备：1.教材：《小狗逛超市》故事书；2.教具：食物图片卡片、超市角色扮演道具。
五、教学过程：1.导入（10分钟）：老师引入幼儿园小班的数学课，询问幼儿们是否喜欢去超市购物，引出本节课的主题《小狗逛超市》。
2.讲述故事（10分钟）：老师利用故事书《小狗逛超市》给幼儿讲述一个小狗在超市购物的故事，通过生动的描绘引起幼儿的兴趣，让他们想象自己是小狗，也去超市购物。
3.认识食物（15分钟）：老师拿出食物图片卡片，一边展示一边询问幼儿，要求他们认出卡片上的食物并说出食物的名字。
鼓励幼儿大胆回答，如果回答错误，可以给予提示，同时鼓励其他幼儿帮助回答。
4.超市角色扮演（15分钟）：老师引导幼儿们分成小组，每个小组选出一位幼儿扮演小狗，其他幼儿扮演超市的店员。
小狗需要根据故事中购物清单上的食物，到超市的不同摊位上购买食物。
购物时，幼儿可以用辅助道具模拟购物车，并选择对应的食物图片卡片放入购物车中。
5.总结交流（10分钟）：幼儿按照购物清单，顺利完成购物。
老师引导幼儿们分享自己购买到的食物和自己的购物心得。
鼓励幼儿们用简单的语言来表达自己的想法。
六、教学反思：《小狗逛超市》这个教案主题浅显易懂，故事有趣活泼。
通过游戏的方式，幼儿在参与中学习，激发他们的学习兴趣和动手能力。
这节课中，幼儿们在认识食物的过程中表现积极，回答得也很好。
但是，有些幼儿在购物环节时，会按照自己的喜好去选择食物，没有完全按照故事中的购物清单来完成任务。
这是我没有给予足够的指导和提示，同时也没有明确规定游戏的规则与目标，导致幼儿在游戏中过于自由。
下次我需要明确规定游戏的目标，加强引导和约束，使幼儿的行为更加规范。
小班数学活动小狗逛超市教案与反思
小班数学活动小狗逛超市教案与反思教学目标通过小狗逛超市的教学，培养幼儿的基本数学概念和计算能力，如数量、形状、大小、重量、价值等；同时提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学内容知识点1.数量：多、少、相等等概念。
2.形状：长、短、高、矮等概念。
3.大小：大、小、相等等概念。
4.重量：轻、重等概念。
5.价值：贵、便宜等概念。
活动步骤1.导入活动老师准备幼儿喜欢的小狗玩具，向幼儿介绍今天的活动——小狗要去超市买东西，看看超市有哪些东西，选些什么买回来。
同时，老师在黑板上画出超市的平面图。
2.游戏环节将幼儿分成小组，每组由一只小狗和两个“帮手”组成。
每只小狗手里拿着一张钱，并向超市老板“购物”。
超市的商品分为水果、蔬菜、面包等不同品类，每种商品都用颜色分别标识。
超市老板则负责出售商品，并向小狗和“帮手”提问，如“这个是什么？”，“这个多少钱？”等等。
3.活动总结活动结束后，老师引导幼儿们回忆活动中的物品、行为和问题，总结并“点赞”优秀表现。
同时，根据幼儿表现出的问题，老师展开针对性教学，进一步巩固知识点和提升幼儿的能力。
教学反思小狗逛超市的活动，让幼儿们在“游戏”的过程中以买东西的形式，深入了解各种物品的数量、形状、大小、重量和价值等基本数学概念，既让幼儿在互动中体验到学习的快乐，又提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
通过这样的活动内容、形式和目标设计，从课前的导入、游戏环节到课后的总结，这一课程教得效果很好。
但是，其中也存在一些不足之处。
比如，活动前期针对幼儿们的学习情况和能力水平没有十分充分的了解，导致在过程中难免会有一些学生出现适应性问题；同时，也存在一些幼儿在游戏过程中的主动性较低，有些“帮手”表现欠佳，难免会“扯后腿”。
综上，这是一节针对幼儿数学的小班活动，通过游戏化的形式培养幼儿基本数学概念和计算能力，同时提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
虽然活动中仍有不足的地方，但是，总体上实现了既快乐又有效的教学目标，还是值得肯定的。
幼儿园小班数学优秀教案《小狗逛超市》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《小狗逛超市》含反思一、教学目标1.了解超市的基本构造和购物流程。
2.培养幼儿的观察能力和数学思维能力。
3.培养幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学重点1.培养幼儿对超市的认知和理解。
2.培养幼儿的数学思维能力。
三、教学难点1.培养幼儿在超市购物中的合作精神。
2.培养幼儿在超市购物中的社交能力。
四、教学准备1.超市模型、小狗玩具、各种商品模型。
2.超市购物流程图。
3.数学题目卡片。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道超市吗？超市里都有什么？幼：超市里有各种各样的商品，比如零食、水果、玩具等。
师：那你们知道小狗吗？今天，我们的小狗要带我们去逛超市，你们准备好了吗？2.活动一：认识超市师：我们来看看这个超市模型，你们能告诉我超市里都有哪些区域吗？幼：有食品区、日用品区、服装区等。
师：很好，那你们知道这些区域里的商品都是怎么分类的吗？幼：食品区的商品是吃的，日用品区的商品是用的，服装区的商品是穿在身上的。
3.活动二：超市购物流程师：我们来看看这个超市购物流程图，你们能告诉我购物流程是怎样的吗？幼：先进入超市，然后挑选商品，接着去收银台付款，拿着购物袋离开超市。
师：很好，那你们知道在购物过程中要注意什么吗？幼：要注意商品的价格，还要保护好自己的购物袋。
4.活动三：数学思维训练师：现在，我们来进行一个数学思维训练。
我这里有好多数学题目卡片，你们能帮我解答吗？幼：当然可以，请您出题吧。
幼：一共买了8个苹果。
师：很棒，是第二题，小狗买了4个香蕉，小猫买了2个香蕉，一共买了几个香蕉？幼：一共买了6个香蕉。
5.活动四：合作购物师：现在，我们要进行一个合作购物环节。
请大家分成两个小组，每个小组选一个队长，然后去超市模型里挑选商品。
师：请各小组在规定时间内挑选商品，并在购物结束后，把购物袋里的商品分类整理。
师：购物环节结束了，请各小组分享一下你们的购物成果。
幼：我们的小组买了苹果、香蕉、玩具等。
小班数学优秀教案及教学反思《小狗逛超市》
小班数学优秀教案及教学反思《小狗逛超市》引言《小狗逛超市》是一篇寓言故事，适合小班幼儿数学教学。
本文将介绍一篇针对《小狗逛超市》的优秀教案，并对教学过程进行反思和改进。
教案内容教学目标1.能够通过故事了解购物的基本概念。
2.能够理解数量的概念，如“多”、“少”。
3.能够进行简单的数量比较。
教学准备1.故事《小狗逛超市》2.数字卡片（0-10）3.数量比较卡片4.超市角色扮演道具教学过程1.导入–引导幼儿回忆上次的数学课程，复习数字0-10。
–准备一张超市展示板，上面有各种食物的图片。
2.故事讲解–介绍《小狗逛超市》的故事情节，并通过问答方式帮助幼儿理解故事内容。
3.与故事相关的活动–分发数字卡片，并请幼儿模仿故事中的小狗，在超市中选择相应数量的食物。
–使用数量比较卡片，引导幼儿进行简单的数量比较活动。
4.制作超市角色扮演活动–准备一些超市角色扮演道具，如购物篮、食品模型等。
–分组让幼儿进行角色扮演，在角色扮演中巩固所学的数学概念。
5.总结–回顾教学内容，并与幼儿一起总结购物和数量的基本概念。
教学反思与改进教学反思本次教学过程中，故事《小狗逛超市》作为引子，引发了幼儿对购物和数量的兴趣。
通过活动形式结合角色扮演，增加了幼儿的参与度。
故事讲解环节引导幼儿通过问答方式参与，有助于激发幼儿的思考能力和积极性。
而在活动环节中，幼儿通过实际操作来巩固所学的知识，培养了他们的动手能力。
改进方案虽然本次教学中的活动形式有利于幼儿参与和互动，但对某些特定群体的幼儿可能存在难度较大的问题。
在未来的教学中，可以根据不同的幼儿情况进行个别辅导，以满足他们的学习需求。
此外，可以在角色扮演活动中增加一些拓展性的问题，引导幼儿更深入地思考购物和数量的相关概念。
同时，要注意提供合适的语言支持，帮助幼儿表达他们的想法和理解。
结论通过《小狗逛超市》这一故事的教学，幼儿能够在角色扮演和活动中理解购物和数量的基本概念。
该教案融合讲解、引导讨论和角色扮演等多种教学方法，能够提高幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思活动目标：1、体验数学操作的乐趣。
2、操作活动中5以内的数数。
3、学习按数量取物。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：38个塑料盘(红、黄、白)，三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个活动过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣师(带上小狗头饰)：你们看我是谁?(学小狗叫)师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗? 师：宝宝们想去超市买东西吃啊?2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。
拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖;拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子;拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗?师：红盘子的宝宝应该买什么?买多少?跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。
(黄白同)师示范一次3、操作现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，教案来.自:快思教案网超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗?好，我们去超市吧。
幼儿操作教师指导4、检查师：宝宝们都买好点心了吗?师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊?买了多少?跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。
(黄、白同)师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。
师：我们一起出去做游戏吧。
活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
小班数学活动教案《逛超市》含反思这篇文章共2239字。
小狗逛超市活动反思
小狗逛超市活动反思小班数学活动《小狗逛超市》这一活动内容《小班建构式课程》“冬天来了”主题中的一个内容。
经过对教材的分析，我发现本次活动的环节预设比拟简单，三大块：一，给三只不同大小的狗排排队，从中发现大、中、小，为活动做好铺垫。
二，小狗买帽子，冬天真冷啊，小狗们想要买帽子，于是来到超市选帽子，重点让幼儿知道要根据不同的大小选择适宜的帽子，这是一个教学的重点环节，虽然内容很简单，但要让孩子们掌握好，还是需要在活动这运用有效的教学策略的。
三，我帮小狗买东西，重点是让幼儿通过自己的操作知道不同大小的沟穿、带不同大小的物品，并了解冬天除了帽子可以保暖，还有其它的很多东西也可以保暖。
虽然活动内容简单，但其中蕴含的教育价值却非常的多，第一，让孩子区分大、中、小，第二，知道大的动物匹配大的东西，小的动物匹配小的东西，为什么？第三，知道冬天哪些物品可以起到保暖的作用。
数学活动重在一个动手操作的过程，更重要的面对全班孩子，我要让所有的孩子都能有动手操作的时机，并且积极动脑思考，获得正确的教育信息。
游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿的主要活动之一。
幼儿很多时间都生活在游戏的环境中。
因此我们要努力挖掘游戏中的数学教育内容，把对数学教育的目的、内容、要求融入到游戏之中，让幼儿从中感知、体验、积累有关的.数学知识和经验，让幼儿成为学习和开展的主体。
在本次活动中，我为幼儿创设了一个“超市”的游戏情境，因为现在的幼儿都有逛超市买东西的经验，这对于幼儿来说是比拟常见的。
于是借助生活化、情景化的内容更容易激发幼儿的学习兴趣。
此外，我还为幼儿准备了各种冬季衣物、帽子、鞋子等物品的图片，通过这些具体形象的小图片，借助游戏情境，来引导幼儿获得有关物体的大小排序和匹配的经验。
整个活动下来，孩子们乐于表达，动手操作的兴趣很浓，从中可以看出当学习内容和幼儿熟悉的生活背景越贴近，幼儿自觉接纳知识的程度就越高。
从幼儿熟悉的生活背景、轻松和-谐的课堂气氛入手，让幼儿置身于日常生活中来学习知识，让知识和日常生活交融。
小班科学数学排序《小狗逛超市》教案
小班科学数学排序《小狗逛超市》教案教学目标1.能够通过观察和比较物品的大小、形状、颜色、数量等进行简单排序；2.能够正确运用数学概念并运用到具体生活场景中；3.培养幼儿良好的观察能力和分析能力。
教学内容教学内容简述小班科学数学排序《小狗逛超市》教案主要涉及物品的排序分类，在生活场景中引入数学概念，提升幼儿观察能力和分析能力。
教学内容分析学习环节一：介绍故事情节通过播放《小狗逛超市》动画片的方式，向幼儿们讲述小狗去超市购物的事情，并让幼儿们回答一些有关购物中需要注意的问题，为后续学习内容逐步铺垫。
学习环节二：物品分类教师将超市里常见的物品展示给孩子们看，让他们根据物品的大小、形状、颜色等特征进行分类，并通过提问的方式引导他们总结分类规律。
学习环节三：计数和排序教师将同类物品放在一起，引导幼儿们运用数学概念进行计数和排序，并提醒他们注意比较物品时需要注意的细节。
教材资源•动画片《小狗逛超市》•超市里常见的物品教学步骤步骤一：介绍故事情节并提出问题教师放映动画片《小狗逛超市》，介绍小狗去超市购物的情景，然后提出一些问题，引导幼儿们展开讨论，如：•在超市购物时我们需要注意什么？•在超市里有哪些种类的物品？•你觉得有哪些分类方法？步骤二：物品分类教师将超市里常见的物品拿出来，让孩子们熟悉并观察其特征，然后让他们根据物品的大小、形状、颜色、种类等特征进行分类，并带领他们总结分类规律。
步骤三：计数和排序教师将同类物品放在一起，引导幼儿们运用数学概念进行计数和排序，如：•这里有多少个绿色的苹果？•你觉得哪个西瓜更大？并在练习的过程中提醒孩子注意比较物品时需要注意的细节，比如大小的比较需要放在同一个位置、比较物品数量时需要一一对应等。
步骤四：总结教师对课堂中表现优异的幼儿进行表扬，并与全班一起总结今天的学习内容。
课堂评估本课程的评估主要通过以下几种方式实现：1.教师记录每个孩子在课堂中的表现，包括对问题的回答、物品分类的准确性、排序的正确性等方面，并及时给予反馈和表扬；2.教师利用教学环节三中的习题让孩子们积极参与，检测他们对课程内容的掌握程度；3.教师随时通过观察和提问的方式检测孩子们的学习情况，并及时调整教学方法和内容。
小班小狗逛超市语言教案设计
小班小狗逛超市语言教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解超市的环境以及常见的商品。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会用恰当的语言描述超市中的物品。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿积极参与课堂讨论和表达的欲望。
二、教学内容：1. 学习儿歌《小狗逛超市》，让幼儿熟悉超市环境以及各种商品。
2. 通过观察图片，让幼儿描述超市中的物品以及它们的特点。
3. 开展情景剧表演，让幼儿扮演小狗，模拟逛超市的过程，培养幼儿的口语表达能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置超市情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 观察教学法：让幼儿观察图片，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 互动教学法：开展情景剧表演，让幼儿积极参与，提高口语表达能力。
四、教学准备：1. 教具：超市图片、商品图片、儿歌音频、小狗头饰等。
2. 环境：布置一个超市场景，包括货架、商品、收银台等。
五、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做儿歌《小狗逛超市》，让幼儿熟悉超市环境以及各种商品。
2. 观察活动：展示超市图片，让幼儿观察并描述超市中的物品以及它们的特点。
3. 情景剧表演：让幼儿扮演小狗，模拟逛超市的过程，培养幼儿的口语表达能力。
5. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起逛超市，观察并描述超市中的物品，第二天分享给老师和同学们。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对超市环境及商品的认识程度。
2. 评价幼儿在情景剧表演中的口语表达能力，观察他们是否能准确描述商品及特点。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中逛超市时的表现，以评价他们的学习效果。
七、教学拓展：1. 开展超市主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的商品。
2. 组织超市购物实践活动，让幼儿亲自体验购物过程。
3. 邀请家长参与课堂，共同进行超市主题的教学活动。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对于学习有困难的幼儿，要给予个别辅导。
小狗逛超市活动反思
小狗逛超市活动反思本次活动是小班《冬天来了》主题中的一个数学活动，目标是：1.按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配;2.尝试解决简单问题。
课前教具我们准备了三只颜色特征一样、大小不一样的狗和帽子，三只其他特征一样、大小不同的三只狗和围巾。
在一备活动中：课堂的氛围比较融洽，老师和幼儿的互动也比较好，达到了一定的教学目标。
但活动过程中，在给小狗送帽子的环节中，老师没有将问题抛给幼儿，缺乏一定的引导，没有充分调动幼儿的学习兴趣，活动名称是：小狗逛超市，但在整个活动中并没有将小狗涉及到这一个活动背景。
在一备的课后研讨中，各位老师提出了宝贵的建议：1.幼儿学具：围巾是比较长短的，不是比较大小，可以将学具改为其他的，如：鞋子、手套等。
2.在送帽子环节，老师可以将这个问题抛给孩子，让幼儿思考哪顶帽子送给哪只狗更合适。
3.教具可以增加一些，丰富幼儿的操作内容。
在二备活动中：课堂的氛围比较融洽，把问题抛给了孩子，和孩子产生了一定的互动，但在活动的过程中，我说的比较多，应该给孩子更多的操作机会，在二备的研讨活动中，我学到了很多东西，在其他老师的宝贵意见中，发现了自己课堂中存在的大大小小的问题。
三备活动，整个活动下来，我和幼儿有了更多的互动，孩子们的表现都很棒，活动最后可以把：从小到大的排序作为一个延伸活动，让幼儿课后探究。
在这次的活动中，我学到了很多东西，在教学活动中，要给孩子充分的动手、动手的机会，活动中以幼儿为主体，故事情节顺理成章，通过帮助三只狗选帽子送食物，使幼儿在玩中学，学中玩，较好的达成了教学的目标，又渗透了品质和安全意识的培养。
活动中注重师生、生生之间的互动，活动最后请幼儿把小狗带回家使整个活动动静结合。
当然也存在一些不足之处，如：请幼儿听清要求再进行动手操作，否则在这一环节中将会浪费太多的时间。
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》及教学反思[推荐五篇]
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幼儿园小班数学活动教案《逛超市》及教学反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园小班数学活动教案《逛超市》及教学反思《小班数学活动教案《逛超市》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、体验数学操作的乐趣。
2、操作活动中5以内的数数。
3、学习按数量取物。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：38个塑料盘(红、黄、白)，三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个活动过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣师(带上小狗头饰)：你们看我是谁?(学小狗叫)师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗?师：宝宝们想去超市买东西吃啊?2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
师：每个宝宝的椅子拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗?师：红盘子的宝宝应该买什么?买多少?跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。
(黄白同)师示范一次3、操作现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗?好，我们去超市吧。
幼儿操作教师指导4、检查师：宝宝们都买好点心了吗?师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊?买了多少?跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。
(黄、白同)师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。
师：我们一起出去做游戏吧。
教学反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
小狗逛超市 教案
小狗逛超市教案教案标题：小狗逛超市教学目标：1. 通过参与故事情境的展示和角色扮演，培养学生的语言表达、沟通和合作能力。
2. 帮助学生学习并掌握购物物品的名称、数量以及描述方法。
3. 提高学生的听、说、读、写能力并培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教学课件或黑板2. 绘本或故事卡片：包括有关小狗逛超市的场景和角色3. 实物道具：超市购物篮、水果、蔬菜等各类食品道具4. 学生课前准备的画纸和彩色铅笔/蜡笔教学步骤：引入（5分钟）1. 展示一张有关小狗逛超市的图片，并向学生提问：“你们有没有去过超市？你们在超市购买了什么？”2. 鼓励学生讨论并尽可能用英语回答问题。
故事展示（10分钟）1. 展示绘本或故事卡片，介绍小狗逛超市的故事情节并鼓励学生观察图片。
2. 读故事或使用简单的语言和动作表演故事，以帮助学生理解。
3. 鼓励学生互动参与，比如询问他们对故事情节的理解或预测下一步发生的事情。
词汇学习和角色扮演（15分钟）1. 将课件或黑板上的超市购物清单呈现给学生，逐一教授并复习相关的词汇，例如“苹果”、“西瓜”、“饼干”等。
2. 选择几个学生来扮演小狗、售货员等角色，其他学生担任顾客，并进行实际的角色扮演活动。
3. 引导学生用英语交流并购物，例如：“I want to buy an apple, please.”（“我想买一个苹果，请。
”）练习与评价（15分钟）1. 将超市实物道具展示给学生，并让学生用英语进行更多的购物场景练习。
2. 分发画纸和彩色铅笔/蜡笔给每个学生，要求他们根据自己的想象，绘制一个超市购物场景并描述他们购买的物品。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价对方的作品，并提供有效的指导和建议。
总结与延伸（5分钟）1. 复习本节课学到的新词汇和句子，并引导学生进行总结性讨论，例如：“今天你在购物中学到了哪些新单词？”2. 鼓励学生延伸练习，例如在家里和家人一起扮演购买者和售货员的角色游戏，或者写一篇小狗逛超市的日记或故事。
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幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班数学教案
编订：XX文讯教育机构
托班数学活动《小狗逛超市》
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：1.按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。
2.尝试解决简单问题。
活动准备：1.三只大小不一的玩具小狗。
2.超市布置：陈列最大的、大的、最小的帽子、围巾鞋子、上衣、裤子、袜子、毛巾、水杯、牙刷等。
活动过程：
一、小狗排排对。
1 、有三只小狗要出去散步，它们嚷嚷着要去买帽子。
2、出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排头，结果吵起来了!
3、请幼儿告诉小狗应该怎样走?(排排队走)
4、引导幼儿观察这三只小狗有什么不一样，应该怎样排队?
5、问幼儿谁愿意来帮小狗们排排队?并请幼儿说一说你是怎样帮它们排队的?
二、小狗买帽子。
1、到了超市，三只小狗就抢着试帽子：最小的狗一戴上大帽子，像钻进了黑洞洞，啥也
看不见了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗们急坏了!
2、谁会给小狗挑帽子?请个别幼儿为小狗买帽子。
3、引导幼儿知道并说出：最大的帽子给最大的狗，大帽子给大狗，最小的帽子给最小的狗。
三、为小狗买东西
1、引导幼儿看一看、说一说超市里还有什么?
2、老师请一部分幼儿做售货员，要求售货员必须将物品整理好(物品可从大到小排;也可以从小到大排。
)另一部分幼儿扮演顾客帮助小狗买东西。
要求售货员要热情，顾客要有礼貌。
3、教师观察售货员能否正确排序，观察顾客能否帮助三只小狗买到合适的物品，如我给最大的狗一条最长的围巾;给大狗一条长围巾;给最小的狗一条最短的围巾。
教师观察顾客能否运用语言来表达排序结果。
4、给狗儿们送礼物。
5、送完礼物后跟狗儿们道别。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。