幼儿园托班社会活动教案:玩具大家玩

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幼儿园托班社会活动《玩具大家玩》教案

幼儿园托班社会活动《玩具大家玩》教案

幼儿园托班社会活动《玩具大家玩》教案一、活动目标1. 认知目标:让幼儿认识各种玩具,了解玩具的名称和特点。

2. 技能目标:培养幼儿动手操作玩具的能力,发展幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标:培养幼儿分享玩具的习惯,教育幼儿懂得与人合作的重要性。

二、活动准备1. 教具准备:各种玩具若干,如积木、拼图、娃娃等。

2. 环境准备:宽敞的游戏空间,安全的游戏环境。

三、活动过程1. 引入部分:教师向幼儿展示各种玩具,引导幼儿观察和认识玩具的名称和特点。

2. 游戏环节:教师组织幼儿进行玩具游戏,鼓励幼儿动手操作玩具,发展幼儿的动手能力和创造力。

3. 分享环节:教师引导幼儿分享自己的玩具,教育幼儿懂得与人合作的重要性,培养幼儿分享玩具的习惯。

四、活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长参与幼儿的玩具游戏,共同培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 环境创设:教师在班级环境中布置玩具角,提供更多的玩具供幼儿自由选择和操作。

五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度,评价幼儿的动手能力和创造力发展情况。

2. 教师通过与家长的沟通,了解幼儿在家庭中的玩具游戏情况,评价幼儿的合作和分享习惯。

3. 教师根据评价结果,调整教学策略,提高教学效果。

六、教学资源1. 玩具样本:准备各种类型的玩具样本,如动作人物、动物、交通工具、建筑积木等。

2. 玩具图纸:提供一些简单的玩具图纸,供幼儿参考和制作。

3. 安全材料:确保所有玩具和材料都是无毒、无害的,适合幼儿使用。

4. 音乐和歌曲:准备一些与玩具相关的音乐和歌曲,增加活动的趣味性。

七、教学活动1. 玩具认知:通过展示和介绍各种玩具,帮助幼儿认知和熟悉不同的玩具类型。

2. 玩具制作:引导幼儿根据图纸制作简单的玩具,锻炼幼儿的动手能力和创造力。

3. 玩具游戏:组织幼儿进行各种玩具游戏,如角色扮演、拼图、建筑等,培养幼儿的合作和分享习惯。

4. 音乐舞蹈:通过音乐和歌曲,让幼儿在舞蹈中体验玩具的乐趣,增强幼儿的节奏感和表现力。

小班社会领域教案《玩具大家玩》2篇

小班社会领域教案《玩具大家玩》2篇

小班社会领域教案《玩具大家玩》小班社会领域教案《玩具大家玩》精选2篇(一)教案名称:玩具大家玩教学目标:1. 了解不同种类的玩具并能够描述其特征和用途。

2. 培养小组合作和交流的能力。

3. 培养对不同观点和意见的尊重。

4. 发展创造性思维和解决问题的能力。

教学内容:1. 不同种类的玩具及其特征和用途。

2. 小组合作和交流活动。

教学步骤:Step 1: 导入活动 (5分钟)教师出示一些玩具的图片并引导学生谈论这些玩具的特征和用途。

学生们分享自己对玩具的喜好和玩具在他们生活中的作用。

Step 2: 知识讲解 (15分钟)教师介绍不同种类的玩具,并展示一些实物让学生观察和辨认。

教师用简单的语言解释每种玩具的特征和用途,帮助学生建立对不同种类玩具的基本认知。

Step 3: 分组活动 (20分钟)将学生分成小组,每个小组选出一名发言人。

每个小组成员轮流拿出自己最喜欢的玩具或用具,并在小组中分享它的特征和用途。

发言人将小组成员的意见总结并向全班汇报。

Step 4: 组合游戏 (15分钟)教师为每个小组准备一些材料,让学生合作设计并制作一个新颖的玩具。

每个小组要写下自己的设计构思,并选择其中一个最好的设计进行制作。

学生们在制作过程中要合作、交流和解决问题。

Step 5: 分享展示 (10分钟)每个小组向全班展示他们制作的玩具,并讲解它的特征和用途。

其他学生可以提问或给予意见,促进相互交流和学习。

Step 6: 总结反思 (5分钟)教师和学生共同总结本节课的内容和收获。

学生们谈论他们对玩具的新认识和观点。

教师鼓励学生互相尊重不同的观点和意见。

教学资源:1. 玩具的图片和实物2. 制作玩具所需的材料评估方法:1. 学生参与小组活动的表现和合作情况2. 学生制作的玩具的创意和质量3. 学生的讨论和分享能力拓展活动:1. 让学生在家里自己制作一个玩具并带到学校展示和分享。

2. 组织一个玩具交换活动,让学生带来不同种类的玩具与其他学生交换体验。

托班社会教案:玩具大家玩

托班社会教案:玩具大家玩

托班社会教案:玩具大家玩一、教学目标1.让孩子们了解玩具的种类和特点,增强分类、归纳、比较、分析的能力。

2.培养孩子们的社交能力,让孩子们学会与他人合作、分享,体验社会互助的乐趣。

3.提升孩子们的语言表达能力,让孩子们学会从多个角度描述同一种玩具,发展语言表达的准确性和丰富性。

二、教学准备1.准备一些不同种类、不同形状、不同颜色的玩具,例如积木、拼图、娃娃、汽车、熊玩具等。

2.准备一张大型玩具分类表格,标明玩具种类、形状、颜色等特点。

3.准备一些共享玩具,例如大型积木、儿童组合家具、游戏桌等。

4.准备好教学PPT、配套教学汇报单等。

三、教学过程1. 导入环节以“玩具大家玩”为主题,教师手中拿着几个玩具,与孩子们一同研究玩具的种类、形状、颜色以及玩具的功能等特点,为今天的课程导入做铺垫。

2. 玩具分类与比较教师展示所准备的大型玩具分类表格,让孩子们观察并讲述图中的玩具种类、形状、颜色等。

接着,安排孩子们分组,分别拿出各自带来的玩具,和同组的小伙伴们一起比较、分类,并填写一个小型的玩具分类表格。

3. 玩具的共享与合作教师出示准备好的共享玩具(例如大型积木、组合家具等),安排孩子们分组动手拼搭、游戏等。

给孩子们30分钟,带领他们合作完成一件大小事情。

在这个过程中,教师可以引导孩子们学会分享、协作,并且观察孩子们的表现。

4. 玩具的语言表达和复述教师让孩子们参照玩具分类表格,从多个角度描述同一种玩具,让孩子们学会发现玩具的特点、比较玩具优劣等,提升语言表达的准确性和丰富性。

并引导孩子们向自己的小组复述所学内容,加深印象。

5. 教学总结总结本堂社会课的学习内容,展示“玩具大家玩”个人心得及小组学习反思。

并布置一份作业和填写汇报单,反馈家长本次社会课目的,让家长更清楚孩子的学习情况。

四、教学评估在整个教学过程中,可以针对孩子们的表现进行评估。

包括但不限于:1.观察孩子们玩具分类、比较的能力,以及他们是否能够解决在此过程中遇到的问题。

幼儿园托班社会活动《玩具大家玩》教案

幼儿园托班社会活动《玩具大家玩》教案

幼儿园托班社会活动《玩具大家玩》教案一、活动目标1. 让幼儿认识各种不同的玩具,培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿分享玩具的习惯,学会与他人合作玩耍。

3. 培养幼儿的社交能力,让他们在游戏中学会互相交流、合作和谦让。

4. 培养幼儿的规则意识,让他们明白在集体活动中需要遵守规则。

二、活动准备1. 教具:各种玩具(如汽车、娃娃、积木等),玩具箱,音乐播放设备。

2. 场地:宽敞的教室或户外活动场地。

三、活动过程1. 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做简单的体操,活跃气氛。

播放轻松愉快的音乐,让幼儿自由舞蹈。

2. 玩具介绍(5分钟)教师向幼儿展示各种玩具,并讲解玩具的名称、特点和玩法。

引导幼儿观察并说出玩具的名称,鼓励他们用词语描述玩具的特点。

3. 玩具分享(5分钟)教师组织幼儿将玩具放入玩具箱,邀请幼儿依次从玩具箱中取出玩具,分享给其他幼儿。

引导幼儿在分享玩具时,学会与他人合作玩耍,互相交流、合作和谦让。

4. 游戏时间(5分钟)教师组织幼儿进行集体游戏,如“捉迷藏”、“传球”等。

在游戏中,引导幼儿遵守规则,培养他们的团队意识。

5. 总结环节(5分钟)教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受,让幼儿认识到分享玩具和与他人合作的重要性。

教师带领幼儿做简单的放松运动,结束本次活动。

四、活动注意事项1. 确保活动场地安全,避免幼儿在活动中受伤。

3. 关注幼儿的情感需求,适时给予鼓励和表扬,增强他们的自信心。

五、活动延伸2. 环境创设:在教室或户外活动场地设置“玩具角”,让幼儿在自由活动时间自主选择玩具,与他人分享和玩耍。

3. 教学活动:组织类似的主题活动,如《图书大家看》、《食物大家尝》等,让幼儿在不同领域中学会分享和合作。

六、活动评估1. 观察记录:教师在活动过程中,观察并记录幼儿在玩具分享、游戏互动等方面的表现,评估幼儿的社交能力、合作意识和规则意识。

2. 家长反馈:活动结束后,教师与家长交流,了解幼儿在家庭中分享玩具、与他人合作的情况,以便对活动效果进行评估。

幼儿园托班社会活动《玩具大家玩》教案

幼儿园托班社会活动《玩具大家玩》教案

幼儿园托班社会活动《玩具大家玩》教案一、活动目标1. 认知目标:让幼儿认识各种不同的玩具,并了解玩具的玩法。

2. 技能目标:培养幼儿分享玩具的能力,学会与他人合作游戏。

3. 情感目标:培养幼儿对玩具的喜爱,激发幼儿参与活动的兴趣。

二、活动准备1. 物质准备:各种类型的玩具(如拼图、积木、娃娃、汽车等),玩具箱,玩具架。

2. 环境准备:宽敞的游戏空间,适合幼儿活动的环境。

三、活动重难点1. 活动重点:让幼儿认识各种玩具,学会分享和合作游戏。

2. 活动难点:培养幼儿在游戏中克服独占心理,主动与他人分享玩具。

四、活动过程1. 热身活动(5分钟):邀请幼儿自由玩耍,选择自己喜欢的玩具。

2. 主题活动(10分钟):a. 介绍玩具:教师展示各种玩具,引导幼儿说出玩具的名称和玩法。

b. 分享玩具:教师组织幼儿进行玩具分享活动,让幼儿体验与他人分享的快乐。

c. 合作游戏:教师引导幼儿进行合作游戏,让幼儿学会与他人合作共同完成游戏任务。

3. 总结活动(5分钟):教师引导幼儿回顾活动过程,让幼儿认识到分享和合作的重要性。

五、活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在家引导幼儿分享玩具,培养幼儿分享的良好习惯。

2. 环境创设:在班级环境中布置“玩具角”,让幼儿自主选择玩具进行游戏。

3. 教学活动:开展“我的玩具朋友”主题班会,让幼儿分享自己的玩具,增进幼儿之间的友谊。

六、教学方法1. 直观演示法:通过展示各种玩具,让幼儿直观地认识和了解玩具。

2. 游戏教学法:通过组织幼儿进行游戏,培养幼儿分享和合作的能力。

3. 情境教学法:创设适合幼儿活动的情境,引导幼儿参与活动。

七、活动步骤1. 热身活动:邀请幼儿自由玩耍,选择自己喜欢的玩具。

2. 主题活动:a. 介绍玩具:教师展示各种玩具,引导幼儿说出玩具的名称和玩法。

b. 分享玩具:教师组织幼儿进行玩具分享活动,让幼儿体验与他人分享的快乐。

c. 合作游戏:教师引导幼儿进行合作游戏,让幼儿学会与他人合作共同完成游戏任务。

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩一、教案背景在幼儿园托班,孩子们通过与同伴的互动和玩具的共享,可以学习到分享、合作和社交技能。

本教案旨在通过玩具的共享和游戏活动,培养孩子们的社会交往能力。

二、教学目标情感目标:培养孩子们乐于分享的情感态度。

社交目标:提高孩子们的合作意识和社交技能。

认知目标:让孩子们了解玩具的不同玩法,激发创造力。

三、教学准备材料准备:各种玩具(如积木、球、娃娃、小车等)、音乐播放器、活动空间。

环境准备:确保活动区域安全、宽敞,适合孩子们自由活动。

四、教学过程1. 引入活动一:教师展示一个玩具,询问孩子们是否喜欢玩玩具,是否愿意与朋友分享玩具。

2. 分享活动二:孩子们轮流展示自己带来的玩具,并简单介绍玩具的玩法。

3. 游戏活动三:教师组织孩子们进行玩具分享游戏,如“玩具接力”或“玩具故事会”。

4. 合作活动四:孩子们分组合作,使用不同玩具共同完成一个任务,如搭建一个玩具城堡。

5. 讨论活动五:讨论分享玩具的乐趣,以及在分享过程中遇到的困难和解决方法。

6. 总结活动六:教师总结分享和合作的重要性,表扬孩子们的分享行为。

五、教学反思教学效果:评估孩子们在活动中的分享和合作表现。

学生反馈:收集孩子们对活动的感受和建议。

教学改进:根据孩子们的反馈和教学效果,调整教学方法和活动内容。

六、延伸活动家庭作业:鼓励孩子们在家中与家人分享玩具,并讲述分享的经历。

角色扮演:下次活动中,孩子们可以扮演不同的角色,如玩具店的老板或顾客,进行角色扮演游戏。

七、安全注意事项监护:确保所有活动在成人监护下进行。

玩具安全:检查玩具是否有尖锐边缘或小零件,以防孩子们受伤或误吞。

八、附录附录一:活动记录表样本附录二:分享玩具的指导建议附录三:家庭作业指导。

2023年托班社会教案:玩具大家玩(精选3篇)

2023年托班社会教案:玩具大家玩(精选3篇)

2023年托班社会教案:玩具大家玩(精选3篇)教案一:《我的玩具世界》课题:我的玩具世界年级:托班学科:社会教学目标:1. 通过识别和描述不同类别的玩具,培养幼儿的观察力和描述能力。

2. 培养幼儿分享和合作的意识,学会与他人一起玩耍并互相尊重。

3. 了解玩具对幼儿的重要性,培养对玩具的爱护和珍惜之情。

教学准备:1. 不同类别的玩具图片或实物。

2. 活动区域内有多种类型的玩具供幼儿玩耍。

3. 班级内设置玩具存放区域,划定个人玩具区域。

教学过程:1. 引入活动:与幼儿一起讨论他们最喜欢的玩具是什么,并鼓励他们分享自己的玩具经历。

2. 展示不同类别的玩具图片或实物,引导幼儿观察并描述不同玩具的特点。

3. 分别将不同种类的玩具分放在活动区域内,鼓励幼儿自由选择感兴趣的玩具,并和其他幼儿一起玩耍。

4. 观察幼儿在玩耍过程中的互动和合作情况,及时给予鼓励和赞赏。

5. 结束活动:与幼儿一起整理和归还玩具至存放区域,并鼓励他们珍惜自己的玩具。

评估方式:观察幼儿在活动过程中的参与度、合作意识和玩耍方式是否与其他幼儿互动、共享玩具。

教案二:《玩具的故事》课题:玩具的故事年级:托班学科:社会教学目标:1. 通过鼓励幼儿分享自己喜欢的玩具,培养他们表达自己喜好的能力。

2. 启发幼儿想象力,鼓励他们创造玩具的故事情节。

3. 培养幼儿关心和爱护玩具的意识,加强对玩具的珍视。

教学准备:1. 幼儿带来自己最喜欢的玩具。

2. 一本关于玩具的图书。

教学过程:1. 引入活动:与幼儿一起观看图书《玩具的故事》,并引导他们参与其中的情节。

2. 鼓励幼儿分别展示自己带来的玩具,并描述他们玩具的特点和使用方法。

3. 与幼儿一起分享每个玩具的故事,鼓励他们用自己的想象力创造一个属于玩具的故事情节。

4. 分组让幼儿用玩具和其他幼儿一起演绎他们自己创造的玩具故事。

5. 结束活动:与幼儿一起整理和归还玩具至存放区域,并鼓励他们对自己的玩具进行美化和保养。

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识各种不同的玩具,并了解玩具的玩法。

2. 技能目标:培养幼儿分享、交换玩具的能力,学会与他人合作玩耍。

二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿认识各种不同的玩具,学会与他人分享、交换玩具。

2. 教学难点:培养幼儿主动与他人合作玩耍,学会遵守游戏规则。

三、教学准备1. 物质准备:各种玩具、玩具架、音乐播放设备。

2. 环境准备:宽敞的教室,布置温馨,有利于幼儿活动。

四、教学过程1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的体操,活跃气氛。

播放轻松愉快的音乐,让幼儿自由舞蹈。

2. 引入主题(10分钟):教师向幼儿展示各种玩具,引导幼儿说出玩具的名称,并简要介绍玩具的玩法。

3. 主体活动(10分钟):教师组织幼儿进行“玩具大家玩”的游戏。

游戏规则:幼儿分为两队,每队选择一名队长,队长负责分发玩具给队员。

队员们要轮流玩耍,并在规定时间内完成任务。

任务完成后,两队互相交换玩具,继续游戏。

教师巡回指导,纠正不当行为,引导幼儿学会分享、合作。

4. 总结与反思(5分钟):教师带领幼儿总结本次活动的收获,让幼儿谈谈在游戏中的感受。

教师给予肯定和鼓励,并提出更高的期望。

五、作业布置1. 家庭作业:家长协助幼儿整理玩具,培养幼儿的爱玩具意识。

六、教学评价1. 认知评价:通过观察幼儿在游戏中的表现,评估他们对于玩具名称和玩法的认识程度。

2. 技能评价:通过观察幼儿在游戏中的互动,评估他们分享和交换玩具的能力。

3. 情感评价:通过幼儿在游戏中的态度和行为,评估他们的合作精神和对玩具的喜爱程度。

七、教学反馈1. 幼儿反馈:通过课后与幼儿的交谈,了解他们对游戏的喜爱程度以及在学习过程中遇到的困难。

2. 家长反馈:通过与家长的沟通,了解幼儿在家庭中对于玩具的态度以及家长对于幼儿分享和合作行为的看法。

八、教学拓展1. 主题延伸:可以组织幼儿参观玩具店或者制作自己的玩具,进一步加深他们对玩具的认识和喜爱。

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识各种不同的玩具,并了解玩具的玩法。

2. 技能目标:培养幼儿与他人分享玩具的习惯,学会轮流玩耍。

3. 情感目标:培养幼儿对社会交往的兴趣,增强集体意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿学会与他人分享玩具,享受集体玩耍的乐趣。

2. 教学难点:培养幼儿的社交技巧,学会轮流玩耍。

三、教学准备1. 物质准备:各种玩具、游戏场地。

2. 经验准备:幼儿已有与他人分享的经验。

四、教学过程1. 导入:教师展示各种玩具,引导幼儿说出玩具的名称,激发幼儿对玩具的兴趣。

2. 主体活动:a) 玩具分享环节:教师组织幼儿将手中的玩具与他人分享,引导幼儿体验分享的快乐。

b) 玩具轮流玩耍环节:教师组织幼儿轮流玩耍,引导幼儿学会等待、尊重他人。

c) 集体游戏环节:教师组织幼儿进行集体游戏,让幼儿在游戏中增进彼此的了解,培养团队精神。

3. 总结与反思:教师引导幼儿谈谈在活动中的感受,让幼儿认识到分享和轮流玩耍的重要性。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现,评价幼儿对玩具的认识及分享、轮流玩耍的能力。

2. 关注幼儿在集体游戏中的参与程度,评价幼儿的团队协作能力。

3. 搜集家长反馈意见,了解幼儿在家庭中分享玩具的情况。

六、教学内容1. 第六章:认识各种玩具学习各种玩具的名称和特点,如汽车、飞机、洋娃娃、积木等。

通过观察和触摸,让幼儿了解玩具的材质和形状。

2. 第七章:学习玩具的玩法教师示范玩具的玩法,如拼图、搭建积木、玩娃娃家等。

引导幼儿自己尝试玩耍,并鼓励幼儿创造新的玩法。

3. 第八章:学会分享玩具教师组织幼儿进行分享活动,让幼儿学会将自己的玩具与他人分享。

通过角色扮演,让幼儿体验分享的快乐和重要性。

4. 第九章:轮流玩耍教师引导幼儿学会轮流玩耍,让每个幼儿都有机会使用玩具。

通过游戏规则的制定,让幼儿学会遵守规则和尊重他人。

5. 第十章:集体游戏教师组织幼儿进行集体游戏,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

幼儿园托班社会活动《玩具大家玩》教案

幼儿园托班社会活动《玩具大家玩》教案

幼儿园托班社会活动《玩具大家玩》教案一、活动目标1. 认知目标:让幼儿认识各种不同的玩具,并了解玩具的玩法。

2. 技能目标:培养幼儿与他人分享玩具的能力,学会轮流玩耍。

3. 情感目标:培养幼儿对社交活动的兴趣,增强他们的合作意识。

二、活动准备1. 物质准备:准备各种类型的玩具,如拼图、积木、娃娃等。

2. 环境准备:活动室布置得温馨、舒适,有利于幼儿自由活动。

三、活动过程1. 热身活动(5分钟):邀请幼儿自由玩耍,熟悉活动环境。

2. 主题活动(10分钟):a. 教师向幼儿展示各种玩具,引导他们认识并了解玩具的玩法。

b. 组织幼儿进行玩具分享活动,让他们学会与他人轮流玩耍。

c. 教师观察幼儿的表现,及时给予指导和鼓励。

a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的感受,让他们认识到分享的重要性。

b. 邀请幼儿展示自己在活动中的成果,增强他们的自信心。

四、活动拓展1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解活动的重要性,鼓励家长在家中也进行类似的活动。

2. 环境创设:在活动室中设置“玩具角”,让幼儿在自由活动时间可以随时玩耍。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的表现,评价他们对于玩具的认识和分享能力。

2. 收集家长和幼儿的反馈意见,不断优化活动方案。

3. 通过活动记录,分析幼儿的成长变化,为后续活动提供参考。

六、教学资源1. 玩具类:拼图、积木、娃娃、汽车等。

2. 教具类:图片、卡片、音频设备。

3. 环境布置:活动室、玩具角。

七、教学步骤1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动(10分钟):a. 教师向幼儿展示各种玩具,引导他们认识并了解玩具的玩法。

b. 组织幼儿进行玩具分享活动,让他们学会与他人轮流玩耍。

c. 教师观察幼儿的表现,及时给予指导和鼓励。

a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的感受,让他们认识到分享的重要性。

b. 邀请幼儿展示自己在活动中的成果,增强他们的自信心。

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩1. 教学目标通过本节社会教育,幼儿将会学习到以下内容:•学会与他人合作玩具•学会与他人分享玩具•增进幼儿对集体协作的认识•提高幼儿的社交能力2. 教学准备•多种类型的玩具•学生名单3. 教学过程3.1 接纳本活动之前,教师会在班级中做集体游戏或歌曲唱跳等,热身练习,以让孩子们放松心情,迎接接下来的活动。

3.2 学生分享教师让每个学生分享自己最喜欢的玩具,并让每个学生口述自己为什么喜欢这个玩具。

这一环节的目的是让学生们了解和尊重其他小伙伴选择的玩具,同时为下一步活动做好铺垫。

3.3 分组合作教师将学生分为小组,并让每个小组随机选择一个玩具。

在这个小组里,学生需要共同操作选择的玩具,并互相协作一同完成一个任务。

这个任务可以是用积木搭一座小楼房,或者是用沙子做一个小城堡等等。

3.4 分享成果小组完成任务之后,教师会让每个小组分享自己完成的作品,并让学生们欣赏、评论,增加活动的趣味性。

3.5 游戏时间活动最后,教师会让学生自由选择喜欢的玩具,自由玩耍,增进孩子们的自由玩耍时间,并提高孩子们的自主选择、独立思考能力。

4. 注意事项幼儿的安全问题必须注意,避免玩具过小时可能会导致危险,所以老师需要在活动前检查玩具的质量和安全性,保证孩子们的安全。

同时,在活动进行过程中,教师要观察大家的情绪状态,避免出现过于激动不安的情况,当然也应该有技巧地处理好小朋友的矛盾。

同时,班级规模也要考虑,不宜大规模操作。

5. 总结教育的本质是帮助孩子们更好地成长,这个推理,也适用于育儿业务中。

幼儿园里面的教育,首先是一个学生需要明确自己的职责、义务和权利,也需要学习更多的技能,不断创造出更多的精彩。

在幼儿托班这个环境中,玩具是一种很有教育意义的东西,通过玩具类教育,帮助更多的孩子掌控自己的生活、工作,也是一件有意义的事情。

小班社会领域教案《玩具大家玩》

小班社会领域教案《玩具大家玩》

小班社会领域教案《玩具大家玩》一、教学目标知识与技能1.了解玩具的种类和功能;2.能够辨认不同种类的玩具;3.培养对玩具的兴趣和好奇心;4.培养与他人分享和合作的意识。

情感态度与价值观1.学生能够体验和分享玩具带来的乐趣;2.培养学生的友爱、合作意识;3.培养学生的观察能力和爱护玩具的意识。

二、教学重点1.玩具的种类和功能;2.培养学生分享与合作的意识。

三、教学难点1.培养学生的观察能力;2.培养学生的合作意识。

四、教学准备1.大量不同种类的玩具,如积木、游戏、娃娃等;2.贴有不同种类的玩具图片的PPT;3.课堂装饰,如玩具模型等。

五、教学过程及活动设计1. 导入(5分钟)教师将PPT放在教室屏幕上,让学生观看不同种类的玩具图片,再询问学生:“你们都有哪些玩具?你们最喜欢的是哪个?”2. 学习新知(20分钟)教师将各种种类的玩具放在桌子上,让学生自由观察和玩耍。

教师过一段时间后,向学生提出以下问题:1.“你们发现了哪些不同种类的玩具?”2.“你们喜欢哪种玩具?”3.“这些玩具有什么功能?”教师采取举例子的方式,给学生介绍各种玩具的种类和功能,并让学生分享自己了解的内容。

3. 合作搭建(20分钟)教师将桌子上的积木分发给小组,让小组内的学生合作搭建自己喜欢的建筑或雕塑。

4. 组内分享(10分钟)教师让每个小组派代表分享他们的作品,其他小组成员和教师进行交流和评论。

5. 游戏时间(15分钟)教师让学生自由选择玩具并在自己感兴趣的玩具上玩耍。

6. 活动总结(5分钟)教师让学生回答以下问题:1.“这节课你们玩了哪些玩具?”2.“你们喜欢哪种玩具?”3.“今天的活动有什么收获?”六、教学反思此次教学活动着重培养了学生的观察能力和合作意识,让学生在玩耍的过程中积极参与并与他人分享和合作。

学生在玩具大家玩的活动中学会了辨认不同种类的玩具以及认识到玩具除了“好玩”以外还能有许多功能,提升了学生的认知水平和兴趣爱好。

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩教案名称:玩具大家玩教学目标:1. 培养幼儿合作意识和集体观念。

2. 培养幼儿分享的习惯和爱心。

3. 增加幼儿对不同玩具的认识和使用技能。

4. 提高幼儿表达和交流能力。

5. 培养幼儿的思维、观察和分析能力。

教学重点:1. 培养幼儿分享的习惯和爱心。

2. 提高幼儿表达和交流能力。

3. 培养幼儿的思维、观察和分析能力。

教学内容:1. 玩具的分类和认识a. 提供各种不同种类的玩具,让幼儿观察并分类。

b. 引导幼儿说出他们对不同类别玩具的认识和用途。

2. 分享和合作a. 教师示范幼儿合作玩具,与幼儿一起分享玩具。

b. 引导幼儿分享自己的玩具,并鼓励他们互相借用和交流。

3. 绘本故事a. 选择一本有关合作和分享的绘本故事,读给幼儿听。

b. 引导幼儿讨论故事中的角色如何分享和合作。

4. 制作海报a. 将幼儿分成小组,每个小组选择一个玩具的主题。

b. 引导幼儿在海报上绘画和书写关于这个主题的内容,例如:如何分享玩具等。

教学步骤:1. 热身活动a. 教师介绍当天的主题,并提问幼儿他们喜欢和常玩的玩具。

b. 教师放置各种不同类别的玩具,并提供幼儿观察和分类。

2. 玩具的认识a. 教师引导幼儿观察不同类别的玩具,并帮助他们认识每种玩具的特点和用途。

b. 教师带领幼儿一起说出不同类别玩具的名称和特点。

3. 分享和合作a. 教师示范合作玩具,并与幼儿一起分享玩具。

b. 引导幼儿分享自己的玩具,并鼓励他们相互借用和交流。

4. 绘本故事a. 教师选择一本与分享和合作相关的绘本故事,读给幼儿听。

b. 引导幼儿讨论故事中的角色如何分享和合作。

5. 制作海报a. 教师将幼儿分成小组,每个小组选择一个玩具的主题。

b. 引导幼儿在海报上绘画和书写关于这个主题的内容,例如:如何分享玩具等。

6. 总结和反思a. 教师引导幼儿回顾当天的学习内容,并帮助他们总结学到的知识。

b. 引导幼儿表达他们对分享和合作的感受。

幼儿园托班玩具大家玩社会教案

幼儿园托班玩具大家玩社会教案

幼儿园托班玩具大家玩社会教案一、教学目标:1. 帮助幼儿认识和了解各种不同的玩具,培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿分享、交换和合作的精神,促进幼儿社交能力的发展。

3. 培养幼儿遵守规则的意识,教育幼儿在游戏中学会尊重他人。

4. 通过玩具大家玩的活动,培养幼儿对社会的认知和理解。

二、教学内容:1. 认识各种不同的玩具,包括建构玩具、益智玩具、角色扮演玩具等。

2. 学习分享、交换和合作的方式,让幼儿在游戏中体验到与他人共同玩耍的乐趣。

3. 学习遵守游戏规则,尊重他人的意愿和选择。

4. 通过玩具大家玩的活动,引导幼儿了解社会规范和行为准则。

三、教学方法:1. 观察法:让幼儿观察各种玩具,培养幼儿的观察力和想象力。

2. 实践法:让幼儿亲身体验分享、交换和合作,培养幼儿的社交能力。

3. 讲解法:通过讲解游戏规则和社会规范,让幼儿理解和掌握相关知识。

4. 互动法:通过小组讨论和分享,让幼儿与他人交流和互动,培养幼儿的表达能力和团队合作精神。

四、教学准备:1. 各种玩具:建构玩具、益智玩具、角色扮演玩具等。

2. 玩具架或玩具箱:用于放置玩具。

3. 教学卡片:用于展示玩具和游戏规则。

4. 计时器:用于提醒幼儿游戏时间。

五、教学步骤:1. 引入:教师向幼儿介绍各种玩具,引导幼儿观察和认识不同的玩具。

2. 游戏规则讲解:教师讲解游戏规则,包括分享、交换和合作的方式。

3. 游戏时间:幼儿开始进行玩具大家玩的活动,教师观察和指导幼儿的游戏过程。

4. 总结和反思:教师与幼儿一起总结游戏过程中的表现,引导幼儿反思分享、交换和合作的重要性。

5. 作业布置:教师布置相关的作业,让幼儿在家中与家长一起实践分享、交换和合作。

六、教学评估:1. 观察幼儿在游戏中的表现,包括分享、交换和合作的行为。

2. 记录幼儿在游戏中的互动情况,以及他们遵守规则的情况。

3. 评估幼儿对玩具的认知和理解,以及他们对社会规范的掌握程度。

4. 通过与幼儿的对话和讨论,了解他们对游戏体验的感受和看法。

小班社会教案玩具大家一起玩

小班社会教案玩具大家一起玩

小班社会教案:玩具大家一起玩小班社会教案:玩具大家一起玩「篇一」活动目标1、通过活动,逐步体会大家一起玩的快乐。

2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动重点、难点1、玩具大家玩。

2、友好的玩。

活动准备1、每人自带一件玩具。

2、教师准备ppt。

活动过程激发情绪,介绍玩具,看别人玩---体验情绪,和同伴玩,和大哥哥一起玩---形成理念,大家一起玩才快乐。

一、情境一1、介绍个人的玩具。

(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。

教师可让幼儿边介绍边示范,以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

教师可边介绍边将玩具归类。

2、玩玩具。

(1)幼儿相互交换玩具,大家一起玩。

老师观望不提示,让幼儿自然地交换玩具,相互交往。

(2)讲评请玩得多的.和玩得少的幼儿来做一下情景表演,让幼儿讨论想玩别人的玩具时,应该怎么办?老师小结。

(3)幼儿多次交换玩具,大家一起玩。

二、认识字宝宝学习认识玩具大家请问谢谢(1)在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习(2)请幼儿上台进行情景模仿说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗?并学习请问一词(3)当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢并能认识谢谢一词(4)让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词三、延伸活动在日常生活和游戏中,都可进行这类活动教育。

幼儿只有在不断的情绪体验中,才能形成正确的观念。

活动反思培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容,这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。

活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式,使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。

但在整个活动中,我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时,没能指出观察的方法、重点等具体内容,这样一来,幼儿会觉得茫然,看着别人游戏只是会觉得开心,并不懂得去记忆、模仿。

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩一、教学目标1. 帮助幼儿认识并理解玩具的共享和轮流玩耍的重要性。

2. 培养幼儿的社交技能,如分享、等待和合作。

3. 促进幼儿对他人情感的理解和同情心。

4. 通过游戏活动,提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

二、教学内容1. 玩具的认识和分类:教幼儿识别不同种类的玩具,如建构玩具、玩偶、拼图等。

2. 玩具的共享和轮流:讲解玩具共享的意义,引导幼儿学会轮流玩耍。

3. 社交技能的学习:通过角色扮演和小组活动,教授幼儿如何分享、等待和合作。

4. 情感理解与同情心:通过故事分享和讨论,引导幼儿理解和关心他人的感受。

三、教学方法1. 故事分享:通过讲述有关玩具共享和轮流的故事,引发幼儿的兴趣和思考。

2. 角色扮演:设置不同的社交场景,让幼儿扮演不同角色,实际操作并体验共享和合作的乐趣。

3. 小组活动:将幼儿分成小组,进行轮流玩耍和合作的游戏,培养他们的社交技能。

4. 创造性的游戏活动:提供各种玩具和材料,让幼儿自由探索和创造,提高他们的手眼协调能力和创造力。

四、教学评估1. 观察幼儿在游戏活动中的表现,记录他们分享、等待和合作的次数和质量。

2. 通过小组讨论和提问,了解幼儿对玩具共享和轮流的理解和看法。

3. 收集幼儿在角色扮演和小组活动中的反馈和表现,评估他们的社交技能和情感理解能力。

五、教学资源1. 各种玩具和材料:建构玩具、玩偶、拼图等。

2. 故事书:有关玩具共享和轮流的故事书。

3. 角色扮演道具:如帽子、围巾等。

4. 小组活动指导手册和评估表。

六、教学准备1. 环境布置:将教室布置成一个玩具乐园,展示各种玩具和游戏区域。

2. 教材准备:准备有关玩具共享和轮流的故事书、角色扮演道具等。

3. 物资准备:准备足够的玩具和材料,以供幼儿自由探索和游戏。

4. 评估表准备:制定小组活动和角色扮演的评估表,用于记录幼儿的表现和进步。

七、教学步骤1. 引入主题:通过讲述一个有关玩具共享和轮流的故事,引发幼儿的兴趣和思考。

玩具大家玩幼儿园社会教案

玩具大家玩幼儿园社会教案

玩具大家玩幼儿园社会教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识各种不同的玩具,了解玩具的种类和特点。

2. 技能目标:培养幼儿动手操作玩具的能力,提高他们的动手能力和创造力。

3. 情感目标:培养幼儿分享玩具的意识,让他们体验到分享带来的快乐。

二、教学内容:1. 认识各种不同的玩具,如:塑料玩具、木制玩具、电子玩具等。

2. 学习玩具的基本玩法,如:拼装、投掷、滚动等。

3. 了解玩具的清洁和保养方法,培养幼儿的卫生习惯。

三、教学过程:1. 导入:教师展示各种玩具,引导幼儿观察和说出玩具的名称。

2. 主体活动:a. 教师组织幼儿进行玩具拼装游戏,培养幼儿的动手能力。

b. 幼儿分组进行玩具投掷比赛,提高他们的协调能力。

c. 教师带领幼儿进行玩具角色扮演,锻炼他们的想象力。

3. 总结与反思:教师引导幼儿分享自己在活动中的收获,让幼儿认识到分享玩具的重要性。

四、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,评价他们的兴趣和积极性。

2. 考察幼儿在活动中的动手操作能力,评价他们的技能水平。

3. 关注幼儿在活动中的分享行为,评价他们的情感态度。

五、教学资源:1. 各种玩具实物,如:拼装积木、球类、角色扮演服装等。

2. 玩具图片,用于教学展示和幼儿观察。

3. 清洁和保养玩具的相关资料,用于教学参考。

六、教学步骤:1. 展示玩具:教师向幼儿展示各种玩具,让幼儿说出玩具的名称。

2. 讲解玩具玩法:教师详细讲解各种玩具的玩法,并示范操作。

3. 动手实践:幼儿分组进行玩具操作,教师巡回指导。

4. 分享体验:教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

5. 总结点评:教师对幼儿在活动中的表现进行点评,并提出改进意见。

七、教学策略:1. 直观展示:教师使用实物玩具进行展示,让幼儿直观地了解玩具的种类和特点。

2. 示范引导:教师亲自示范玩具玩法,引导幼儿正确操作。

3. 分组合作:教师组织幼儿分组进行活动,培养他们的团队协作能力。

4. 情感激励:教师关注幼儿在活动中的情感表现,及时给予鼓励和表扬。

玩具大家玩的教案6篇

玩具大家玩的教案6篇

玩具大家玩的教案6篇玩具大家玩的教案篇1活动设计背景幼儿特别喜爱玩玩具,可是班里的玩具是远远不足的,常常发生幼儿相互间抢玩具的事。

而且班上玩具种类单一,根本满足不了幼儿的需要。

所以我设计了《玩具大家玩》这节课。

活动目标1.能与同伴友好地一起玩,体验与同伴一起玩玩具的欢乐情感。

2.懂得玩别人玩具前,要先征得别人同意。

3.懂得爱惜玩具。

4.喜爱帮忙别人,与同伴友好相处。

5.培养幼儿与同伴之间的相互搭配。

教学重点、难点教学重点:能与同伴一起玩玩具,学会与伙伴一起共享玩具。

教学难点:学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意,并懂得爱惜玩具。

活动准备1.每人自带一件玩具。

2.塑料篮子数个。

活动过程一.介绍沟通1.每个幼儿介绍本身带来的玩具,边介绍边示范玩法,让其他幼儿对玩具感兴趣。

2.幼儿试验将不同的玩具尽心归类,如电动玩具、长毛玩具等等。

二.交换玩耍1.自由玩耍。

2.沟通玩耍的情况。

————“要玩别人的玩具,哥哥姐姐是怎样对别人说的?”3.老师和学生沟通一些解玩具的礼貌行为。

————“想玩别人玩具时,应当怎么办?”想玩别人玩具时,先要礼貌的借,征得对方同意后才略拿,并要有礼貌的说声感谢。

————“在玩别人玩具时要爱惜好,可不要弄坏了。

”4.幼儿多次交换玩具,大家一起玩。

老师称赞能自动交换玩具并一起玩得孩子。

三.活动结束后把玩具收好,与幼儿一起布置玩具出租屋。

教学反思我组织的小班活动《玩具大家玩》,我从以下几个方面反思。

1.《纲要》特别强调幼儿的自主性,通篇体现了敬重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想。

与此同时,《纲要》又十分强调老师作用的紧要性,在第二部分“教育内容与要求”中,共17次显现了“引导幼儿”“引导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼,这充分说明,《纲要》在教育与发展之间仍然坚持了“既要敬重幼儿的主体地位,又要发挥老师的主导作用”的观点。

2.我认为这个活动的设计,是充分体现了幼儿的自主兴与老师的主导作用的。

《玩具大家玩》幼儿园社会教案(精选11篇)

《玩具大家玩》幼儿园社会教案(精选11篇)

《玩具大家玩》幼儿园社会教案(精选11篇)《玩具大家玩》幼儿园社会教案篇1活动目标:1、通过实践和讨论,使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备:小汽车,各种新奇的玩具、图书分成五组。

活动过程:一、出现小汽车,设问:1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)2、有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?幼儿讨论,教师可适时地引导,大家得出:一个先玩,一个后玩,一个一个地玩,就是轮流玩,学习词:轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。

知道互相谦让,让对方先玩。

4、还有谁想玩请三名幼儿来玩,问:他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出:一个一个地轮流玩,巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结:我们一起活动的时候,要团结友爱,玩具大家一起玩,有的玩具可以一个人玩,但人多的时候,就要轮流玩。

还有的玩具一个人玩不起来,就要几个人共同玩。

有哪些玩具可以共同玩的?翘翘板、摇船,要两人友好地共同玩才能玩得好。

爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。

玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动:1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具,有的可以大家一起来玩,有的是一个一个人玩的,看看小朋友会不会想办法,和别人商量,一起友好地玩。

介绍各组内容:第一组:立体新图书(三本)第二组:玩具小汽车(三辆)第三组:望远镜、万花筒(各一)第四组:电动钓鱼(六人玩)第五组:小钢琴、小扬琴(各一人)2、幼儿自由选择活动内容,老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

教学反思本次活动因为是从幼儿的兴趣出发,选择了幼儿们最喜爱的玩具为主要内容设计的,所以活动自始至终幼儿们都很感兴趣,都能积极、主动地参与到活动中去,玩得兴高采烈,注意力集中,课堂气氛活跃,达到了教学目标。

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩

幼儿园托班社会教案:玩具大家玩一、教学目标:1. 让幼儿认识和了解各种不同类型的玩具,培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿分享、交换和合作的精神,让他们学会尊重他人的喜好。

3. 通过活动,提高幼儿的语言表达能力和社交技能。

二、教学内容:1. 玩具的分类:益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具、音乐玩具等。

2. 玩具的使用:如何正确使用玩具,如何保护玩具。

3. 玩具的分享:学会与他人分享自己的玩具,体验分享的快乐。

三、教学方法:1. 观察法:让幼儿观察各种玩具,引导他们发现玩具的特点和玩法。

2. 游戏法:通过玩具游戏,培养幼儿的社交技能。

3. 讨论法:让幼儿在小组内讨论玩具的使用和分享经验。

四、教学准备:1. 各种类型的玩具:益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具、音乐玩具等。

2. 玩具架或玩具箱:用于放置玩具。

3. 记录表格:用于记录幼儿的玩具分享情况。

五、教学过程:1. 引入:教师向幼儿介绍今天的活动主题:“玩具大家玩”,引导幼儿谈论自己喜欢的玩具。

2. 观察玩具:教师展示各种玩具,让幼儿观察并说出玩具的名称和特点。

3. 玩具游戏:教师组织幼儿进行玩具游戏,引导他们学会分享、交换和合作。

4. 玩具分享:教师引导幼儿将自己喜欢的玩具分享给其他小朋友,并记录分享情况。

六、教学活动:1. 玩具展览:教师组织一个玩具展览,让每个幼儿带上自己最喜欢的玩具,向大家展示并介绍玩具的名称、特点和玩法。

2. 玩具分享角:设立一个玩具分享角,鼓励幼儿将自己的玩具带来与大家分享,并学会与他人合作玩耍。

3. 玩具故事会:教师和幼儿一起讲述关于玩具的故事,引导幼儿发挥想象力,创造自己的玩具故事。

七、教学评价:1. 观察记录:教师记录幼儿在活动中的表现,包括分享、合作、交流等方面,以评估他们的社会交往能力。

2. 幼儿自评:教师鼓励幼儿在活动结束后进行自我评价,让他们认识到自己在活动中的优点和需要改进的地方。

3. 家长反馈:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中的玩具分享情况,以便更好地指导幼儿。

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幼儿园托班社会活动教案:玩具大家玩活动目标:
1、通过实践和讨论,使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流
玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的水平。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备:
小汽车,各种新奇的玩具、图书分成五组
活动过程:
一、出现小汽车,设问:
1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)
2、有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?
幼儿讨论,教师可适时地引导,大家得出:一个先玩,一个后玩,一个一个地玩,就是轮流玩,学习词:轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。

知道互相谦让,让对方先玩。

4、还有谁想玩
请三名幼儿来玩,问:他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出:一个
一个地轮流玩,巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结:
我们一起活动的时候,要团结友爱,玩具大家一起玩,有的玩具
能够一个人玩,但人多的时候,就要轮流玩。

还有的玩具一个人玩不
起来,就要几个人共同玩。

有哪些玩具能够共同玩的?
翘翘板、摇船,要两人友好地共同玩才能玩得好。

爬网、大金鱼
也能够几个人一起玩。

玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动:
1、老师给小朋友带来了很多好玩的玩具,有的能够大家一起来玩,有的是一个一个人玩的,看看小朋友会不会想办法,和别人商量,一
起友好地玩。

介绍各组内容:
第一组:立体新图书(三本)
第二组:玩具小汽车(三辆)
第三组:望远镜、万花筒(各一)
第四组:电动钓鱼(六人玩)
第五组:小钢琴、小扬琴(各一人)
2、幼儿自由选择活动内容,老师观察和引导幼儿学习与同伴商量
玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

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