《动物王国开大会》活动版精品教案
人教部编版一年级下册语文教案-第七单元 17 《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案-第七单元 17 《动物王国开大会》一、教学目标1.了解《动物王国开大会》的内容，理解动物们开会的目的和过程。
2.掌握课文中出现的生词和词组，能正确书写和朗读。
3.通过阅读，培养学生对动物的爱护和保护意识。
4.培养学生的观察、思考和表达能力。
二、教学重点1.游戏与活动中引导学生积极参与聆听，培养学生对动物的爱护和关心。
2.教学生认读部分汉字。
三、教学难点1.让学生理解动物王国开会的背景和故事情节，提高阅读理解能力。
2.引导学生自主思考，培养小班合作意识。
四、教学准备1.课文教材：人教版一年级下册语文教材《动物王国开大会》2.教学课件：包含课文内容、相关图片和生字的PPT3.PPT投影仪4.LCD大屏幕5.课堂活动道具：玩具动物模型五、教学过程1.课前准备：播放与动物有关的视频片段，引导学生对动物产生兴趣与亲近感。
2.导入新课：与学生分享一段动物间有趣的对话，调动学生学习兴趣。
3.教学主体：通过PPT展示课文内容，指导学生跟读、朗读和模仿动物叫声。
4.其他活动：设计小组合作活动，让学生扮演不同的动物角色，模拟开会讨论场景。
5.课堂总结：复述课文内容，对动物王国开会的情节进行梳理和总结，强化学习内容。
六、课后作业1.家长陪同下，学生复述《动物王国开大会》故事。
2.鼓励学生观察身边的动物，画出自己心目中动物王国的图景。
通过本节课的教学，希望能够激发学生对动物和自然的热爱，引导他们积极关注和保护身边的动物资源，培养责任心和爱心。
一年级语文下册《动物王国开大会》教案
一年级语文下册《动物王国开大会》教案教案样例教学目标1.通过阅读课文《动物王国开大会》，了解动物的形态、食性和生活习性。
2.学习运用描述词语，描述动物的特征和特点。
3.培养学生的观察能力和判断能力，提高学生的语文综合素质。
教学重点1.读懂课文并理解课文的情节和主旨。
2.学习并运用描述词语，描述动物的特征和特点。
3.培养学生的观察能力和判断能力。
教学难点1.理解课文的情节和主旨。
2.运用描述词语，描述动物的特征和特点。
教具准备1.教材：一年级语文下册《动物王国开大会》。
2.图片或实物：不同动物的图片或实物。
教学过程Step 1 情境导入（5分钟）教师与学生进行问答。
教师：同学们，你们都喜欢动物吗？学生：喜欢！教师：你们见过哪些动物？它们长得怎么样？学生：……教师：那么，动物长得不一样，它们的生活习性也不一样吧。
今天我们要学习一篇关于动物的课文，一起来看看它们是怎样生活的。
Step 2 读课文（15分钟）教师阅读课文《动物王国开大会》，学生跟读。
Step 3 课文理解（10分钟）教师提问，学生回答。
教师：课文讲述了什么故事？学生：是一次动物王国的大会。
教师：动物们聚在一起做了什么？学生：他们互相介绍自己的特点和特征。
教师：他们都有哪些特点和特征？学生：……教师：他们对自己的特点有什么样的表达？学生：……教师：他们还为什么要开这次大会呢？学生：因为大家都想了解对方。
Step 4 课文分析（10分钟）教师指导学生分析课文的结构和语言。
教师：课文由几个部分组成？学生：有开场白、自我介绍和大合唱。
教师：运用了什么语言手段？学生：形容词、比喻、对话等。
教师：形容词的作用是什么？学生：可以描述事物的特征。
教师：请举例说明。
学生：……Step 5 描述动物（20分钟）教师出示不同动物的图片或实物，并引导学生描写动物的特点和特征。
教师：同学们，你们看到这些动物后，可以用什么词语来描写它们的特点和特征呢？学生：……教师：请举例说明。
人教部编版一年级下册语文教案-第七单元 17《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案-第七单元 17《动物王国开大会》教学目标1.了解动物王国开大会这一故事的内容和主题。
2.能够通过阅读故事，感受团结友爱的力量。
3.能够用简洁准确的语言描述故事中的场景和人物。
4.能够通过故事启发孩子展开联想，增强想象力。
教学准备1.课文教材：人教部编版一年级下册《语文课本》。
2.视频资源：提前准备了相关动物王国开大会的视频素材。
3.师生互动：准备小组或整个班级一起讨论故事内容和情节的环节。
教学过程1. 课前准备•呈现标题《动物王国开大会》，引起学生的兴趣。
•激发学生对动物王国开大会这个故事的期待。
2. 导入•讲解动物王国开大会的故事背景，引导学生思考和猜测会议的内容和目的。
3. 教学展开•播放相关视频，让学生更直观地了解动物王国开大会的情况。
•通过师生互动，让学生表述对动物王国开大会故事的理解和感受。
•让学生用自己的语言描述动物王国开大会的场景和人物。
4. 拓展延伸•让学生想象如果自己是动物王国的一员，他们会怎么参加会议，怎么与其他动物互动。
•鼓励学生进行小组讨论或个人创作，写出一些关于在动物王国开大会上发生的有趣故事。
5. 总结回顾•总结故事的主题和所表达的友爱团结的力量。
•让学生再次分享自己对动物王国开大会的感受和思考。
教学反思•教师在本单元课程中要注重启发学生的想象力和创造力，让他们在故事的情节中感受和体会到友爱和团结的重要性。
思考题目1.你觉得动物王国开大会的目的是什么？2.你希望在动物王国开大会上和哪种动物成为朋友？3.如果你能参加动物王国开大会，你会说些什么？以上是本期的教案内容，请老师们根据具体情况进行适当调整并灵活运用，让学生更好地理解和接受课程内容。
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案(第二课时)
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案（第二课时）一、教学目标1.知识与技能：–能够听懂故事内容，理解动物王国开大会的情景；–能够用简单的语言描述动物王国开大会的情景；–能够按照故事情节，完成简单的绘画活动。
2.情感态度价值观：–培养学生的合作意识，能够在团体活动中积极参与；–培养学生对动物、自然的热爱和关注。
二、教学重难点1.教学重点：–理解故事情节，表达动物王国开大会的情景；–完成绘画活动，表现动物王国开大会的场景。
2.教学难点：–用简单的语言描述和回答问题；–完成绘画活动的表现力。
三、教学准备1.教具准备：–课文《动物王国开大会》教材；–小黑板或PPT；–彩色笔、纸、颜料等绘画材料。
2.师生准备：–教师熟悉故事内容，准备问题引导学生思考；–学生带着好奇和想象参与课堂活动。
四、教学过程1. 导入•利用图片或简短故事情节引入，让学生预估即将发生的事情。
2. 学习新课•讲解故事情节，让学生听懂故事内容。
•提问引导学生回答问题，让学生理解动物王国开大会的情况。
3. 活动安排•学生分组合作，完成绘画活动，表现动物王国开大会的场景。
•学生展示作品，分享彼此的创作。
4. 小结•回顾故事情节，强化学生对动物王国开大会的理解。
五、课后作业•回家继续练习用简单语言描述动物王国开大会的情景。
•继续绘画练习，表现其他动物参加动物王国开大会的场景。
六、教学反思通过本节课的教学，学生在情感态度与价值观方面得到了培养，对动物和自然有了更多的热爱和关注。
在后续的教学中，可以加强学生的语言表达能力和绘画技能，提升他们的综合素养。
以上就是本节课的教学内容，希望学生在课后能够继续加强对知识的理解和运用。
感谢大家的参与和努力，让我们一起成长！。
人教部编版一年级下册语文教案-第7单元17.《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案-第7单元17.《动物王国开大会》一、教学目标1.能够听懂故事情节，理解主要内容。
2.能够根据故事内容进行简单的表演。
3.能够运用简单的语言进行故事复述和创作。
4.能够通过故事激发对动物的兴趣，培养对动物们的保护意识。
二、教学重点1.听懂故事内容。
2.进行简单的表演。
三、教学难点1.进行故事的复述和创作。
四、教学准备1.课件、图片等教学辅助工具。
2.故事《动物王国开大会》的文本。
3.动物面具、小道具等。
五、教学过程1. 导入教师向学生介绍今天的故事《动物王国开大会》，并简单叙说故事背景，引起学生兴趣。
2. 学习1.教师播放故事录音，学生跟读，听懂故事内容。
2.教师带领学生对故事中的不同角色进行角色分配，进行简单的表演。
3. 拓展1.学生模仿动物各自发出的声音，让学生更好地理解动物形象。
2.学生回答问题，复述故事内容，并发挥想象力进行故事延伸。
4. 总结教师对本节课的学习内容进行总结，并指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续学习语文。
六、教学延伸1.让学生结合故事内容，自行创作类似情节的小故事。
2.组织学生进行小组表演，展示学生的表演技巧和创造力。
七、作业布置1.让学生回家整理表演的小道具或者写下自己的小故事。
2.复习今天学习的故事内容。
八、课堂反思这节课教师在一开始引入故事时，可以多采用互动形式，让学生更快地融入故事情境中，提高课堂氛围。
同时，在角色表演环节要多鼓励学生发挥，展示自己的表演才华。
通过这节课的学习，学生能够更深入地了解动物的生活，培养爱护动物、与动物和谐相处的意识。
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案最新6篇
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案最新6篇部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案篇一学前准备：制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）课时安排：2课时第一课时学习目标会认13个生字。
会写“要、连、百”3个生字。
学习重点会认13个生字，会写“要、连、百”3个生字，正确流利地朗读课文。
学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）2.自学字词，熟读课文。
（学生）教学环节一、情景导入。
（用时：5分钟）1.看图：同学们，你们喜欢动物吗？来，我们来看看这些动物，你认识哪几种？2.课件出示动物图片，指名认动物。
全班交流。
3.明天，动物王国要开大会，国王老虎叫狗熊去通知大家，大家都去了吗？4.板书课题，齐读课题。
认读生字“物”。
二、初读课文。
（用时：15分钟）（一）自读1.自由读文，勾画出生字新词。
2.借助拼音再次自读课文。
要求读准字音。
3.同桌互相检查自读情况。
（二）识字1.出示生字。
小组内互相说说哪些字自己已经认识，怎么认识的，再学习其他不认识的字。
2.利用生字卡片小组内互相检测。
3.交流识字方法。
选择喜欢的一个字，上台说说怎样记住它。
并组词，说话。
4.多种方式读生字词。
三、再读课文。
（用时：10分钟）1.引导学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2.同桌互读课文，纠正读音，组内分自然段接读课文。
3.指名分自然段接读课文，一段一段读通顺，读流利。
4.组织全班交流。
四、指导书写，布置作业。
（用时：10分钟）1.出示要写的生字“要、连、百”让学生认读。
2.观察字形，交流写时要注意的地方。
3.教师范写，学生评说。
4.学生练写。
5.布置作业：①熟读课文，读给同桌听。
②想一想，为什么狗熊要通知四遍才让大家听懂。
教学反思本节课教学我从同学们喜爱的动物入手，引导他们进入课文的阅读，基本了解课文的内容后，再开始认读生字生词。
由于本课自然段较多，所以，必须花费大部分时间引导学生熟读课文，直到把课文读通顺，读流利，使后面的生字书写教学同学们能够掌握得较快。
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计合集3篇
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计合集3篇【部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计第1篇】教学目标：1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。
2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话,能分角色朗读课文。
3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
教学重点：教学目标的第3、4点。
第一课时教学目标：1.通过多种方法认识“物、虎”等13个生字，会写“要、百”等5个生字，认识“牛字旁；2.引导学生边读故事边利用文中信息进行简单推理；3.初步领会通知的写法。
教学重点：边读故事边利用文中信息进行简单推理。
教学流程：一、创设情景，导入课题1.课题导入。
在一片茂密的大森林里住着许多可爱的动物。
【板书“动物”】“物”是要求同学们认识的生字，说来说一说你有什么好方法记住它？预设：我用加一加的方法记住“物”，牛字旁加上勿忘的勿，就是动物的物。
？2.认识“牛”字旁。
（1）出示“牜”和“牛”，请学生说一说你有什么发现预设：“牛”字和“牜”的写法不一样。
（2）顺势纠正学生发言，并指导笔顺：“牜”的第三笔是竖，第四笔是提。
（3）请学生和老师书空一起写一写。
（4）“物”还能组什么词语呢？谁来说一说？预设：生物、人物、植物……3.在动物王国发生了一件非常有意思的事情，让我们一起走进这个故事。
请同学伸出右手食指和老师一起写课题。
（板书课题）读了课题，你最想知道什么？预设：动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情？那我们就读课文吧，通过读课文来解决这些问题。
二、师生共读生字，运用多种方法识字（一）初读课文，读准字音，读通句子1.学生自主读课文，把文中的生字圈画出来。
2.再读课文，遇到不认识的字，借助拼音，多读几遍。
3.分自然段读课文，注意把字音读准确，句子读通顺。
17.动物王国开大会第二课时(教案)
目录
• 教学目标 • 教学内容与步骤
01
教学目标
知识与技能
帮助学生掌握动物王 国的主要动物种类及 其特点。
培养学生的观察和描 述能力。
提高学生识别动物声 音的能力。
过程与方法
通过多媒体展示动物图片和声音 ，引导学生观察和识别动物。
组织小组讨论，让学生分享对动 物的认识和感受。
引导学生思考：为什么同一种类的动物会有不同的特征？
新课教学
介绍新的动物种类和特征，如狗 、猫、马等。
请学生描述这些动物的典型特征 ，并尝如何影响它们的生存和繁衍的
？
巩固提高
请学生列举一些在现实生活中遇到过的 动物，并描述其特征。
引导学生思考：如何根据动物的特征判 请学生设计一个动物王国场景，包括不
通过案例分析，让学生了解动物 的行为和习性。
情感、态度与价值观
培养学生爱护动物、保护生态 环境的意识。
引导学生尊重不同种类动物的 差异，树立多元文化观念。
通过观察和了解动物的生活习 性，培养学生热爱生命、尊重 自然的情感。
02
教学内容与步骤
复习导入
复习上一节课学过的动物特征和分类知识。 请学生列举一些已经学过的动物例子，并描述其特征。
断其所属的种类？
同种类的动物和它们的特征。
总结评价
请学生总结本节课学到的知识，并分享自己的学习心得。
教师评价学生的学习表现，给予建议和鼓励。
布置课后作业：请学生搜集一些关于动物王国的资料，准备下节课的分 享。
一年级语文下册第17课《动物王国开大会》教学设计（通用5篇）
一年级语文下册第17课《动物王国开大会》教学设计（通用5篇）一年级语文下册第17课《动物王国开大会》教学设计篇1 教学目标：1．随文认读“物、虎”等13个生字，认识牛字旁;会写“要、连”等6个生字。
2．能正确、流利地朗读课文;借助图画，分角色朗读课文，读好对话，读出疑问句和感叹句的语气;利用童话情节反复的特点，读懂长课文。
3．了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
教学过程：一、开门见山聊“通知”1．师：小朋友们请看图——森林里有个动物王国，王国里住着许多可爱的动物朋友。
这个“物”字，是个生字，谁知道它的偏旁是什么?板书牛字与牛字旁，比较两者的不同之处，并指名用“牛”字组词。
2．师：动物王国开大会，就要发通知。
(出示“通知”二字)，认读“通”字，并组词。
你知道什么是通知?你在班里听到过哪些通知?通知分口头和书面两种，动物王国里的通知是哪一种?二、整体感知数“通知”1．师：老师和大家一起来读课文。
注意啦，狗熊说话的时候，大家就是狗熊，一起来读它说的话;其他小动物出场时，老师指名同学单独朗读。
师生串读课文，读出不同人物的语气。
读到狗熊说的话时，就提笔打上一颗五角星。
2．师：读课文的时候，我们认识了一些生字朋友。
现在，它们跳到大屏幕上来了，你还能认出它们吗?齐读、指名读14个带生字的词语。
3．师：狗熊一共说了几次通知啊?把你刚才打的五角星数一数。
三、读读写写比“通知”1．师：(出示第一次的通知)有人说，第一次通知很糟糕。
请你读一读，真的很糟糕吗?指名学生研读第一次通知，明白第一次通知指出了事件与参会对象，并从叹号中感受狗熊发布通知时的郑重与尽职。
2．师：(大屏幕出示四次通知)每一次通知有什么变化呢?找到不同之处，想一想为什么。
引导学生先对比第一次与第二次通知，找出其相同点与不同点，想一想、说一说为什么;再比较第二、第三、第四次的通知，找出不同点，思考为什么并交流。
3．师：(直接出示第一次与第四次通知)对比第四次通知，你明白了什么?指名学生回答，第四次通知把时间、地点、参加人、事情等几个要素一次性说清楚了，使人一听就明白。
人教部编版一年级下册语文教案 -17.《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案 - 17.《动物王国开大会》一、教学目标知识与技能1.能够听懂并朗读课文《动物王国开大会》中的文字。
2.能够理解并复述课文内容，抓住故事的重点。
3.能够用简单的语言描述动物们在故事中的特点和行为。
4.能够通过绘画或手工活动表达对课文的理解。
过程与方法1.通过师生互动的方式，激发学生的兴趣，引导学生阅读。
2.通过课文内容，培养学生的对故事的理解和表达能力。
情感态度价值观1.培养学生对动物的关爱和保护意识。
2.培养学生的团队合作精神，体验团结的力量。
二、教学重点与难点重点1.理解课文《动物王国开大会》的内容。
2.能够用简单的语言表达动物们在故事中的特点。
难点1.能够复述课文内容，展示对故事的理解和把握。
2.能够通过绘画或手工活动展现对课文的领悟。
三、教学过程1. 导入•利用课前准备好的动物玩偶或图片，引入《动物王国开大会》的话题，激发学生对课文的兴趣。
2. 学习新课•朗读课文《动物王国开大会》，让学生跟读。
•讲解生字词，并让学生读准发音。
3. 操练与表达•分组讨论动物王国开大会中动物们的行为特点，展示出来。
4. 拓展实践•让学生利用绘画或手工材料，表达自己对课文的理解和想法。
5. 总结与评价•回顾课文内容，让学生展示他们的作品，分享对课文的感悟。
四、教学反思通过本节课的教学，发现学生对动物王国开大会中动物们的特点和行为有了更深入的了解，能够用简单的语言表达出来。
在今后的教学中，可以多引入生动有趣的故事，让学生通过阅读理解提高语文水平。
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案一、教学目标1.知识目标：–能够认读文章中的生字生词；–能够理解文章大意，掌握主要内容；–能够描述故事中的动物形象。
2.能力目标：–能够听懂老师讲解的故事并回答相关问题；–能够简单表达对文章内容的感受和理解。
3.情感目标：–培养学生对动物的关爱和热爱；–培养学生积极参与课堂活动的态度。
二、教学重难点1.教学重点：–教学生认读生字生词；–教学生理解文章内容；–教学生表达自己对文章的感受。
2.教学难点：–部分生字生词的理解和应用；–对文章中细节的把握。
三、教学准备1.课件PPT2.教师课前准备小动物玩偶或图片3.老师准备板书：动物王国开大会4.学生准备课前学习文本四、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示小动物玩偶或图片，引导学生讨论和描述各种动物。
2. 学习新课（15分钟）1.学生跟读课文，老师逐段讲解并解释生字生词。
2.学生课文朗读，理解文章大意。
3. 分组练习（10分钟）老师组织学生分小组，每组讨论课文中动物的对话内容，并选择一名学生进行表演。
4. 拓展活动（15分钟）老师播放相关视频或音频，让学生在观看或聆听的过程中更深入地理解动物之间的对话和互动。
5. 总结（5分钟）老师根据课堂表现总结，引导学生对课文内容进行回顾和总结。
五、作业1.完成课后习题；2.想象自己是动物，写一段你对开大会的想法。
六、教学反思通过本节课的教学，发现部分学生在生字生词的掌握和理解上还存在困难，下节课需要加强词汇训练。
同时，学生的参与度普遍较高，可以在课堂活动中更多地引入互动元素，提高学生的学习积极性。
以上是关于《动物王国开大会》的教案，希望对您有所帮助！。
《动物王国开大会》教学设计优秀8篇
《动物王国开大会》教学设计优秀8篇《动物王国开大会》教学设计篇一教学目标1、认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个字。
2、能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3、借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
4、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
教学重难点读通、读懂长课文；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文；了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。
课前准备1、制作相关的多媒体课件和动物图片。
（教师）2、预习课文，结合插图简单讲故事，制作生字卡片。
（学生）课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、谈话交流，导入新课（用时：5分钟）1、多媒体出示课文插图五，谈话导入：同学们，你们看，这是哪里？猜猜它们要去干什么。
2、板书课题“动物王国开大会”。
学习“物”字。
（1）指导学习牛字旁：“牛”作偏旁时，第二横变提，笔顺是先竖后提。
（2）点拨识字方法。
3、引导学生按“这次大会是谁通知的？动物们在什么时候，在哪里开大会？”的思路，理清课文的主要内容。
1、交流插图五。
（森林里，许多动物跟着森林之王老虎，准备去开大会。
）2、齐读课题，识记生字“物”。
（1）观察牛字旁的笔顺，与“牛”字的笔顺进行区分。
（2）扩词，运用加一加的方法记忆。
（牛＋勿＝物）3、说一说课文主要讲了什么。
教师可以播放动物们开会的视频资料，激发学生的学习兴趣。
二、初读课文，学习字词（用时：15分钟）1、出示自学要求。
（1）初读课文，借助拼音读准生字。
（2）自主交流识字方法，可以请同学和老师帮忙。
（3）把难认的字在生字表中圈出来。
2、检查自学效果。
（1）出示生字卡片，正音，区分易错字与易混字。
重点指导：“准”是翘舌音，“还”是多音字，在本课读hái。
（2）运用自己喜欢的方法识记这些汉字，并和同学交流。
部编版一年级语文下册第七单元《17 动物王国开大会》优质教案
部编版一年级语文下册第七单元《17 动物王国开大会》优质教案一、教学目标知识目标1.理解课文内容，掌握本文的大意。
2.认识并掌握生字词汇，提高词汇运用能力。
3.培养学生对动物的兴趣，开拓学生视野。
能力目标1.提升学生阅读能力，培养学生对课文的理解能力。
2.提高学生的写作能力，训练学生写作表达的能力。
情感目标1.培养学生对动物的爱护意识，促进学生的动物保护意识。
2.激发学生学习语文的兴趣，增强学生学习的动力。
二、教学重难点重点1.理解课文内容，抓住故事主线。
2.控制情绪，恰到好处表达课文情感。
难点1.提升学生的阅读理解能力。
2.引导学生运用生字词汇进行写作表达。
三、教学过程第一课时1.师生共同朗读课文，全班齐读，集中训练学生的语音语调。
2.分组讨论课文内容，鼓励学生分享自己的理解。
3.引导学生回答问题，测试学生对课文的理解程度。
第二课时1.学生进行课文朗读训练，重点训练语音语调。
2.学生进行生字词汇认读训练，强化词汇记忆。
3.学生进行写作训练，以课文内容为基础进行作文练习。
第三课时1.学生进行课文再现，让学生自由发挥，重新讲述故事。
2.学生进行小组讨论，探讨课文中的情感表达。
3.学生针对课文中的一个情节进行续写，培养学生的联想能力。
四、课堂作业1.背诵课文中重点句子。
2.完成课后习题，巩固对课文的理解。
3.撰写一篇关于动物王国开大会的小故事，围绕主题展开想象。
五、教学反思教师要根据学生的理解情况随时调整教学策略，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中提高语文素养。
同时，要注重培养学生的想象力和创造力，让学生在教学中得到全面的发展。
以上是部编版一年级语文下册第七单元《17 动物王国开大会》优质教案，希望能够对教师们的教学工作有所帮助。
人教部编版一年级下册语文教案-17 《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案-17 《动物王国开大会》一、教学目标1.知识目标：学生能够了解本课文内容，理解动物王国的大家族，并初步认识“开大会”的意义和形式。
2.能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，培养学生创造性思维。
3.情感目标：激发学生对动物世界的好奇心和学习动物的兴趣，培养爱护动物的意识。
二、教学重点1.理解课文内容，能够简单表述王国大会的内容。
2.运用所学语言表达个人对动物世界的看法。
三、教学难点1.帮助学生理解《动物王国开大会》这一想象性内容，引导学生用丰富的想象力和语言表达观点。
2.激发学生兴趣，通过鼓励学生表达看法学习语文内容。
四、教学过程1.初识文本–教师向学生介绍本课文的标题《动物王国开大会》，引导学生想象动物大家族的场景。
2.预习导入–让学生就“开大会”这个主题展开讨论，收集学生对开大会的理解和观点，激发学生的兴趣。
3.阅读教学–通过教师朗读、分角色朗读、小组合作朗读等方式进行课文的阅读教学，帮助学生理解课文内容。
–分析《动物王国开大会》中动物们的对白，引导学生表述不同动物在会议上的谈话内容。
4.情感体验–给学生出示动物图片，让学生观察、感受，并尝试根据图片描写这些动物的举止和表情。
5.语文拓展–让学生完成与动物相关的绘画或手工制作活动，培养学生的观察和表达能力。
6.小结–教师与学生共同总结本节课的所学内容，让学生展示自己的作品或表达对动物王国的理解。
五、作业布置1.要求学生以《动物王国开大会》为题写一篇小段落，表达对动物世界的看法。
2.布置学生完成《动物王国开大会》的插图或手工制作作业。
六、教学反思在本节课中，学生对动物世界的好奇心被激发，想象力得到发挥，但也发现学生在表达和观察方面还有待加强。
接下来，需要更多注重学生的观察训练和语言表达能力的培养，进一步激发学生对语文学习的兴趣。
动物王国开大会教学设计(通用7篇)
动物王国开大会教学设计(通用7篇）动物王国开大会教学设计（1）设计说明《语文课程标准》指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。
”这是低年级阅读的要求。
因此，本课教学设计根据儿童的.特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读中感悟，在读中发现，以读促进理解。
根据童话故事的特点，借助课文插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话——品童话——演童话——讲童话中感悟语言的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。
课前准备1．（1）课文相关动物、事物图片。
（教师）（2）重点句段教学辅助课件。
（教师）2．制作本课字卡。
（学生）课时安排2课时。
教学过程一、情境导入，激发兴趣1．谈话：同学们，今天我给大家带来了好多朋友，你们看！多媒体出示动物图片，看图片说动物。
（老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
）2．引问：这些朋友都是——动物。
听说，动物王国要开大会，你们想参加吗？让我们一起学习这篇童话故事。
板书课题。
3．齐读课题，引问：你们想知道什么？（预设：谁要开大会？在哪里开大会？什么时间开大会？）设计意图：兴趣是最好的老师，利用多媒体出示动物的图片，有助于激发学生的学习兴趣。
再读课题让学生质疑，不仅能点燃思维的火花，还便于激起学生参与学习活动的欲望。
二、初读课文，学习字词1．明确要求，自主读文。
（1）第一遍读课文，要求：标出小节，圈出生字，画出新词。
（2）第二遍读课文，要求：①读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。
②有困难的地方可以请教同学或老师。
（3）学生用自己喜欢的方式读书、认字。
（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。
）2．检查反馈：（1）生字：教师引学：同学们读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。
（教师出示字卡，学生开火车认读，教师相机正音。
）点拨：“注、舌、准”是翘舌音；“熊、遍、脸”是三拼音。
预设：①学习“虎”字：出示“虎”字的字理演变图；用“虎”扩词。
语文《动物王国开大会》教案
语文《动物王国开大会》教案
一、教学目标
1. 知识与技能：认识并掌握本课的生字词，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过朗读、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：让学生了解动物王国的生活，培养学生对动物的热爱和保护意识。
二、教学重点
理解课文内容，让学生了解动物王国的生活。
三、教学难点
培养学生对动物的热爱和保护意识。
四、教学过程
1. 导入
通过展示动物图片，引出“动物王国开大会”这个主题。
2. 初读课文
（1）教师范读课文，学生注意听。
（2）学生自由朗读课文，圈出生字词。
（3）教师讲解生字词，学生认读、书写。
3. 精读课文
（1）学生再次朗读课文，理解课文内容。
（2）通过问答、讨论等方式，深入理解课文。
（3）通过角色扮演等方式，让学生体验课文中的情境。
4. 总结
（1）回顾本课的教学内容。
（2）强调对动物的热爱和保护意识。
（3）布置作业，让学生画一幅自己喜欢的动物。
五、教学反思
在教学过程中，教师需要注意学生的学习情况，并根据学生的反馈及时调整教学内容和方法。
同时，可以通过多种教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
16《动物王国开大会》(教案)统编版语文一年级下册
16《动物王国开大会》（教案）统编版语文一年级下册教学内容：《动物王国开大会》是一篇童话故事，讲述了动物王国召开大会，各种动物纷纷前来参加，最终达成共识，和谐共处的故事。
本节课将引导学生通过阅读故事，理解其中的道理，培养良好的品德素养。
教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）能够复述故事，并进行简单的角色扮演。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等教具，帮助学生更好地理解课文。
（2）采用分组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情。
（3）设计课后作业，巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）教育学生尊重他人，学会与人和谐相处。
教学难点：1. 生字词的学习与运用。
2. 理解故事背后的道理，培养学生的品德素养。
教具学具准备：1. 课文《动物王国开大会》。
2. 生字卡片、词语卡片。
3. 动物玩偶、头饰等教具。
4. 图片、实物等辅助教学资料。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生观察动物图片，说出动物名称。
2. 提问：你们知道动物王国要召开大会了吗？今天我们就来学习这个有趣的故事。
二、学习课文1. 学生自读课文，圈出生字词。
2. 教师领读课文，学生跟读，注意语气、节奏。
3. 学生分组讨论，理解课文内容。
4. 教师讲解生字词，学生跟读、书写。
5. 学生复述故事，进行角色扮演。
三、总结道理1. 提问：故事中动物们为什么要召开大会？最后达成了什么共识？2. 引导学生理解尊重他人、和谐共处的道理。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，检查学生对生字词的掌握。
2. 强调尊重他人、和谐共处的重要性。
板书设计：动物王国开大会教学目标：正确朗读课文，学会生字词，理解故事道理。
教学难点：生字词的学习与运用，理解故事背后的道理。
教具学具：课文、生字卡片、动物玩偶、图片等。
教学过程：自读课文、讨论理解、讲解生字、复述故事、总结道理。
17《动物王国开大会》教案 (1)
17-《动物王国开大会》一．教学目标：1.运用多种识字方法积极参与识字活动，识记“物”“虎”“熊”等11个生字，认识“牛字旁”；学习正确书写“要”“连”两个生字，培养良好的书写习惯。
2.正确朗读课文1-6自然段。
3.认真倾听故事了解发布通知时把时间、地点说清楚很重要。
4.仔细观察狗熊通知的特点，积极动脑思考能从上一次通知中提取有效信息推断下一次通知的内容。
学习严谨、全面的思维习惯。
二．教学重难点：认真倾听故事，仔细观察，积极动脑思考能根据上面的故事推断狗熊通知的内容；通过观察狗熊通知的内容，知道发布通知时说清楚时间和地点很重要。
三．教学过程：（一）故事导入1.（播放PPT森林动物图片加背景音乐《春野》）孩子们，今天我们来讲个故事：故事发生在一个美丽的地方，这里树木茂盛、鲜花盛开，到处都是活泼可爱的动物们。
这个地方就是----板书：动物王国。
“物”这个生字是本节课要求掌握的生字，板书：wù。
学生齐读。
说一说你是怎么认识的？指名学生回答。
对，它是牛字旁，因为右边来了新朋友，长横改为提，互相谦让两个朋友在一起就更和谐了。
齐读“动物王国”。
动物王国发生了一件什么事情？板书：开大会。
齐读课题：17.动物王国开大会（二）听故事，作推理教师边演示PPT故事图片边用文中语言讲述故事。
第一部分：动物王国要开大会了，老虎让狗熊去通知大家。
狗熊用大喇叭喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”他一连说了十遍。
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。
”狗熊很奇怪，说：“为什么？”狐狸提醒说：“因为你没有告诉大家，大会是哪天开，是今天，是明天，还是......”狗熊吐了吐舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。
老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家吧。
”第二部分：狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”一连喊了十遍。
大灰狼跑来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。
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《动物王国开大会》教案一
【教材分析】
《动物王国开大会》是一篇非常具有教育意义的童话故事，文章以动物王国里要召开大会为主要描写对象，通过狗熊三番五次地接受其他动物的指正和建议，最终把老虎想召集大家召开大会这一事宜交代清楚，也让其他动物都明白了召开大会的日期、具体时间、地点等信息，使得大会能够顺利召开。
这篇课文旨在教会学生考虑问题要全面、说话办事要注意细节，要把关键细节交代清楚，学会正常合理地与他人进行交流和来往。
【教学策略与设计说明】
这篇课文故事性极强，比较能够吸引学生的阅读兴趣。
教授本节课需要在掌握基础字词、熟练有感情地朗读课文的基础上，引导学生理解课文故事所传达的考虑问题要周到、说话做事要把问题交代清楚、想法和观念要具有可操作性等价值观念，努力使这些观点让学生用自己的话进行合理的表达，逐步内化为他们的认识，在以后的生活学习中外化为自己的行动。
【教学目标】
1．会认“物”“虎”等13个字，会写“要”“连”等生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话语气。
3．通过读懂故事理解课文所传达的考虑问题要周到全面、说话办事要注意细节等观念。
【教学重点】
识字写字，读懂课文内容，有感情地朗读课文。
【教学难点】
理解故事内涵，领悟考虑问题要周到全面、说话办事要注意细节等思想观念。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
1．同学们，你们去动物园游玩的时候都见过哪些动物呢？（学生表达自己的经历和所见）
2．动物园里有这么多动物，可以算得上是个动物王国了，今天我们要学习的课文讲的内容就是发生在动物王国里的故事，下面，让我们走进课文，看看动物王国里究竟有什么新闻。
二、整体感知
1．播放动画课文《动物王国开大会》，初步了解课文内容。
2．学生自由朗读课文，对于不认识、不熟悉的字词借助课文汉语拼音，多读几遍，争取读准句子，读通课文。
3．教师引导学生强化对生字词的识记。
（1）课件出示本课生词（带拼音）：
动物（dòng wù）老虎（lǎo hǔ）通知（tōng zhī）狗熊（gǒu xióng）
注意（zhùyì）百遍（bǎi biàn）舌头（shét o u）
鬼脸（g uǐliǎn）准时（zhǔn shí）第二天（dìèr t iān）
要求：依次出示生词，学生齐读，读完及时出示该词的拼音，学生一齐拼读该词。
（2）指生读不带拼音的生词，其他学生指正。
（3）玩开火车读生词的游戏。
（4）课件出示本课生字：
物虎通熊注意遍百舌鬼脸准第
要求：①指名读，齐读。
②学习新偏旁“牜”。
③玩摘苹果游戏。
（5）引导学生进行生字扩词。
4．在掌握生字词的基础上全班齐读课文。
三、指导书写
课件出示本课田字格中的六个生字：
要连百还舌点
1．学生说说每个字的在田字格中的位置、书写注意事项。
2．教师示范书写，强调书写关键点，学生书空。
3．学生及时强化练习书写，教师巡回指导。
四、布置作业
把课文熟练地读给爸爸妈妈听。
第二课时
一、复习导入
指生朗读本课课文，复述课文大意。
二、走进课文，品读感悟
引导过渡：动物王国要开大会了，谁能说说是谁主张开这次大会的？（老虎）谁是下通知的宣传员？（狗熊）狗熊最终完成老虎大王交代给的任务了吗？它经历了哪些失误和波折呢？
（一）没有说清哪一天
1．课件出示狗熊与狐狸对话的内容：
狗熊用大喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来”
“为什么？”狗熊问。
“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……”
狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说“对，对，对！”于是就去问老虎。
老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家吧！”
2．引导学生说说狗熊的鲁莽、狐狸的自信、狗熊的疑惑与恍然大悟以及老虎作为森林之王的威严。
引导学生分角色用适当的语气来读它们之间的对话。
3．板书：“哪一天”。
引导学生总结狗熊的失误在于“没说清楚哪一天”。
（二）没有说清几点钟
引导过渡：说清了哪一天就能开成大会吗？接下来狗熊又是怎么做的呢？它又犯了什么错误呢？
1．效仿第一次对话的过程，各小组分角色朗读狗熊与大灰狼的对话，可以进行角色扮演。
2．各小组通过角色扮演，推举出最佳的搭配组合，进行各小组成果演示，教师组织评议，看哪个小组朗读语气最好。
3．板书：“几点钟”。
引导学生总结狗熊第二次的失误在于“没说清楚几点钟”。
（三）没有说清在哪里
引导过渡：哪一天说明白了，几点钟也说明白了，这样就能开成大会了吗？（不能）为什么不能呢？
1．效仿上面的活动过程，组织学生进行角色朗读的小组演练。
2．组织进行小组成果展示和评议。
3．板书：“在哪里”。
引导学生总结狗熊第三次的失误在于“没说清楚在哪里”。
（四）以读促悟
把全班分成旁白、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿和老虎等六部分，进行全班分角色朗读，读出应有的语气。
三、拓展延伸
1．引导学生总结狗熊到底犯了哪些错误。
没有说清__________；
没有说清__________；
没有说清__________；
2．问题设置：你觉得狗熊具有怎样的特点？
我觉得狗熊有____________________________________的特点。
3．问题设置：你觉得造成大会没法开的原因只有狗熊吗？还有谁也有责任？为什么？
我觉得还有______________________________________。
（老虎）
4．通过这个故事，我们明白来什么道理？
我们做事情要____________________________________。
5．读一读，说一说：
通知
明天早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。
少先队大队部
2017年2月20日
时间：__________ 地点：___________
参加人：__________ 事情：___________
通知人：__________ 通知时间：__________
五、分层作业，各显神通（任选一题）
1．把从这个故事中获得的道理说给爸爸妈妈听。
2．学写一则通知，要把时间、地点、事情交代清楚。
【板书设计】
动物王国开大会
哪一天
几点钟
在哪里。