苏教版小学语文第八册《永远的白衣战士》公开课第二课时PPT
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小学四年级下学期语文《永远的白衣战士》PPT课件课件PPT
18.你认为自己行就一定行，每天要不断向自己重复。 36.天下没有不可能的事，只要你有信心、有勇气，腔子里有热血，灵魂里有真爱。 74.计较眼前的人一定会失去未来。 19.成功的方式：（目标+计划）×行动=成功率。 64.当我们遇到这样或那样的不开心时，不妨静下心想一想，我们做这些事究竟是为了什么。 34.别说脏话，你应该知道习惯的力量。找工作或者和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。 98.人都应该有梦，有梦就别怕痛。 3.每个人都会累，没人能为你承担所有的伤悲和疲惫，所以人总有那么一段时间要学会自己长大。 8.不奋斗，你的才华如何配上你的任性；不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度；不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看...... 66.我们的脑袋里可以长皱纹，但我们的观念里却不能长皱纹。 48.人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。 33.真正能走过风雨的，唯热爱与坚守。 57.和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和进取的人在一起，行动就不会落后；和大方的人在一起，处事就不小气；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫； 和聪明的人在一起，做事就变机敏。——借人之智，完善自己。 30.你的人生不会辜负你的。那些转错的弯，那些流下的泪水，那些滴下的汗水，全都让你成为独一无二的自己。 1.输在犹豫，赢在行动。 61.不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 52.信心源于实力,实力源于不断的努力。 69.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 63.乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。 38.永远不要放弃你真正想要的东西。等待虽难，但后悔更甚。
永远的白衣战士
新苏教版小学语文四年级下册11.永远的白衣战士 第2课时公开课优质课课件.pptx
，表现了她临危不惧、身先士卒
、舍己为人、不怕牺牲的崇高精 神和伟大人格，表达了人们对她 深沉的敬意和深切的怀念之情。
课文拓展
0 3
推荐阅 读
年轻的女护士
在一所大医院的手术室中，一位年轻的女
护士第一次参加工作，而且是给一位赫赫有 名的外科专家当助手。 复杂艰苦的手术从清晨进行到黄昏，眼看 患者的伤口即将缝合，女护士突然严肃地盯 着外科专家说：“大夫，我们用的12块纱布， 您只取出了11块。”“我已经都取出来了。”
专家断言道，“手术已经进行一整天了，立
即开始缝（féng）合伤口。”
推荐阅 读
“不，不行！”女护士高声抗议，“我记得 清清楚楚，我们准备了12块纱布。”
外科专家毫不理睬她，命令道：“听我的，
准备缝合！” 女护士毫不示弱，她几乎是大声叫起来： “您是医生，您不能这样做！” 这时，外科专家冷漠的脸上出现了欣慰的笑
课文结 构
永 远 的 白 衣 战 士
怀念叶欣——音容 犹在
抗击“非典”——没有硝 烟的战争 身先士卒 放弃休
英 雄 事 迹
临危
不惧 身先 士卒 舍己
息
不顾疲惫 抢救病 人
舍己为人 保护同 匆匆离去——微笑永恒 事 日夜操劳 不幸感
为人
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ精神 永存
课文主 旨
本文通过讲述护士长叶欣在 抗击“非典”战斗中的感人事迹
课文赏析
0 2
核心问 题
白衣战士是谁？为什么称她为永远的白衣 战士？
“白衣战士”指的是叶欣。因为在抗
击“非典”这场没有硝烟的战争中，叶欣 是一个优秀的战士，她面对“非典”，身 先士卒，不怕危险，不顾疲劳，辛勤工作； 为了保护同事，她把危险留给自己，而且
苏教版小学语文第八册《永远的白衣战士》第二课时课件
面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣
斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧 ！” 这里危险，让我来吧 ！ 斩钉截铁
叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量 包揽 包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至 声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的 毫无商量 声色俱厉 余地。她深知，也许有一天自己可能倒下，但 能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！ 心甘情愿 不让
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中
回
题
作
图
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永远的白衣战士
身先士卒
高风险
永恒
高效率
高强度
斩钉截铁 声色俱厉 包揽
高风险 高强度 高效率 高风险，高强度，高效率，叶 欣像一台永不疲倦的机器全速运转 着，把一个又一个患者从死神手中 夺了回来。
轻声读读课文的4—7自然段， 用直线画出描写叶欣的相关语句， 在你感受特别深的词语下面圈一圈， 想一想你从中体会到了什么？
4 5 6 7 8 中 回 题 作 图
3月4日清晨，叶欣仍像往常一样早早来到科室， 仍像往常 早早来到 布置 巡视 了解 巡视病房，了解危重病人病情，布置隔离病房 …… 虽然 但还是 虽然上班前她就感到身体疲倦不适，但还是坚持在 科室里忙碌着，密切关注着每一个患者的病情。劳 坚持 密切关注
累了一上午，连水都没喝一口，只觉得周身困乏疼 连水都没喝一口 不得不费力地爬 痛，她不得不费力地爬到床上休息。中午刚过，叶
欣开始出现发热症状，病魔终于没有放过她。经检 查，叶欣染上了非典型肺炎。
4 5 6 7 8 中 回 题 作 图
高风险、高强度、高效率，叶欣像 一台永不疲倦的机器全速运转着，把一 个又一个患者从死神手中夺了回来。
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永远的白衣战士上课用ppt
学习目标：
1.我能学会本课生字，Байду номын сангаас能理解由生
字组成的词语。
2.我能正确、流利地朗读课文。
3. 我能了解非典型肺炎并能说出课文 的主要内容。
效率 娴熟 给予 监测 堵塞 身先士卒 疲惫 通畅 搏斗 硝烟 咳嗽 声色俱厉
她倒在了与非典型肺炎昼 夜搏斗的战场上。
高风险，高强度， 高效率，叶欣像一台永不 疲倦的机器全速运转着， 把一个又一个患者从死神 手中夺了回来。
11.永远的白衣战士
非典型肺炎：
是以变异冠状病毒感染所致的， 主要以近距离空气飞沫和密切接触传 播为主的，临床主要表现为肺炎（如 发热、干咳、呼吸气促）的呼吸道传 染病。世界卫生组织根据这种流行病 的特征将其命名为“重症（严重）急 性呼吸系统综合症”英文缩写为 “SARS”（读作“沙斯”或“萨斯”）。
叶欣1956年7月9日出生于 广东徐闻一个医学世家。1983 年，被提升为广东省中医院急 诊科护士长，是该院护士长中 最年轻的。2003年3月25日凌晨 1:30，就在叶欣最后所抢救的、 也是传染给她“非典”的那位 患者健康出院后不到一个星期， 叶欣永远离开了她所热爱的岗 位、战友和亲人，享年47岁。
高风险，高强度，高 效率，叶欣像一台永不疲 倦的机器全速运转着，把 一个又一个患者从死神手 中夺了回来。
叶欣默默地作出一个 真情无悔的选择——尽量包 揽对危重病人的抢救、护理 工作，有时甚至声色俱厉地 把同事关在门外，让你毫无 协商的余地。
请说说这篇课文主要写了 什么人、什么事。
这篇课文主要写了47岁的 护士长叶欣为了抢救非典型肺 炎的病人，而光荣牺牲的感人 事迹。
课文哪几个自然段详细描写了 护士长叶欣的英雄事迹？
课文第四至七自然段详细描写了 护士长叶欣的英雄事迹。
永远的白衣战士第二课时公开PPT参考
对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉
截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”
叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——
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授课：XXX
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高风险，高强度，高效率， 叶欣像一台永不疲倦的机器全速 运转着，把一个又一个患者从死 神手中夺了回来。
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为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵
塞其间的大量浓血痰排出来，而这又是最
具传染性的。一个“非典”重症患者的抢
救，往往伴随着多名医护人员的倒下。面
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随着医院“非典”患者的急剧增 多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始 加班，忙的时候甚至拒绝接听家人的 电话。
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随着医院“非典”患者的急剧增 多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始 加班，忙的时候甚至拒绝接听家人的 电话。
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原有冠心病的“非典”患者梁先生，因发 热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼吸 困难，烦躁不安。叶欣迅速赶来，娴熟地将病 床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸 氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼 吸……两个小时过去了，患者终于脱离了危险。 叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到另 一个患者的抢救中去。
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自学第五、六、七小节：
边读边想：这几个小节分别讲的是什么 内容？仿照学习第四小节的方法，用一两 句话概括出来。
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说说这些小节的主要内容。
苏教版小学语文四年级下册课件：《永远的白衣战士》课件第二课时
该（ 应该 ）
测（ 测量 ） 侧（ 侧面 ） 钉（ 钉子 ） 盯（ 盯着 ）
5．在括号里选择正确的词语，并在词语下面画“√”。 (1)科室里似乎仍回荡着她那(爽朗 √ 开朗)的笑声。
(2)叶欣的病情(带动
(3)叶欣拖着(疲倦 中去。
牵动)了所有人的心。 √ 疲惫)的身躯投入到对患者的抢救 √
巡视)病房，了解患者 √
在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可
能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！
斩钉截铁 1．这段话中有两处形容态度坚决，分别是“__________” 毫无商量的余地 和“________________________”。
2. 说说文中加点词有什么作用。
突出表现了叶欣关心同事，舍己为人的崇高品质。 ______________________________________________
( ① )
四、按要求写词语。
(1)写出几个和“困乏”意思相近的词语。(至少四个)
疲倦、劳累、疲惫、精疲力竭 _____________________________________________
(2)心甘情愿(“心甘”和“情愿”意思相近)： 甜言蜜语 ____________ 凶神恶煞 ____________ 花言巧语 ____________ 筋疲力尽 ____________
3．这段话里的“危险和死亡”体现在哪里？请用“____”
画出来。
一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护 人员的倒下。 4. 面对“危险和死亡”，叶欣的做法是 尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至 ______________________________________________ 声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地 。 ______________________________________________ 舍生忘死、救死扶伤 你想用__________________________ 等词语来赞美她。
苏教版四年级语文：永远的白衣战士ppt课件(公开课优质课教学课件)
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我” 与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
“非典” 的资料和叶欣生平事 迹资料，搞一次展示活动。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上， 是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我”这 样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
抗击非典
非典宣传
2003年春季，我们都曾经历过一场大 规模抗击“非典”的战斗。
大家说说在那场战斗中，什么人做出 的贡献最大？
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
“非典” 的资料和叶欣生平事 迹资料，搞一次展示活动。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上， 是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我”这 样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
抗击非典
非典宣传
2003年春季，我们都曾经历过一场大 规模抗击“非典”的战斗。
大家说说在那场战斗中，什么人做出 的贡献最大？
【小学课件】《永远的白衣战士》优质PPT课件2
请同学们自由读课文，说说这 篇课文主要写了叶欣什么事。
这篇课文主要写了47岁的护 士长叶欣在与非典型肺炎昼夜搏 斗的战场上牺牲了。
请同学们齐读课文第一段。
课文哪几个自然段详细描写了 护士长叶欣的英雄事迹？
课文第四至七自然段详细描写了 护士长叶欣的英雄事迹。 请同学们自由读第四段，说说这段 主要讲什么？ 叶欣身先士卒开始加班。
反复读读这句话，你仿佛看到一 个怎样的叶欣？
找出最让你感动的地方。
（5）虽然上班前她就感觉到身体疲倦 不适，但还是坚持在科室里忙碌着，密切 关注着每一个患者的病情。劳累了一上午， 连水都没喝一口，只觉得周身困乏疼痛， 不得不费力地爬到床上休息。
读一读，谈谈自己的体会。
多少人的努力和呼唤，都没 能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
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山西省人民医院 主任医师 梁世奎
武警北京总队医院 主治医师 李晓红
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广东省中医院二沙岛分院 传染科护士长 叶 欣
广东中山大学附属 第三医院、主任医师 邓练贤
台湾省台北市立和平医院 急诊室护理长(护士长) 陈静秋
•高风险（文中指：治疗“非典” 有很高的危险性） •高强度（文中指：治疗工作需要 付出的精力巨大） •高效率（治疗工作完成的工作量 大，效果好）
高风险，高强度，高效 率，叶欣像一台永不疲倦的 机器全速运转着，把一个又 一个患者从死神手中夺了回 来。
人不是机器，人是血肉之躯，是 人总要休息，那叶欣是怎样冒着 “高风险”，进行“高强度”、 “高效率”的抢救工作的呢？细细 读读课文4——7自然段，划出最能 打动你的语句。再想想从这些语句 中你体会到什么？
高风险，高强度，高效 率，叶欣像一台永不疲倦的 机器全速运转着，把一个又 一个患者从死神手中夺了回 来。
当病人剧烈干咳，需要迅速把大量浓血 痰排出来时，叶欣斩钉截铁地说——
这里危险，让我来吧！
当病人呼吸衰竭，需要进行气管插管、 上呼吸机时，叶欣总是这样说——
这里危险，让我来吧！
当需要巡视病房、了解危重病人病情、 布置隔离病房时，叶欣还是这样说——
面对危险和死亡，同事们总 能听到叶欣斩钉截铁的话语： “这里危险，让我来吧！”叶欣 默默地作出一个真情无悔的选 择——尽量包揽对危重病人的抢 救、护理工作，有时甚至声色俱 厉地把同事关在门外，让你毫无 商量的余地。
面对危险和死亡，同事们总 能听到叶欣斩钉截铁的话语： “这里危险，让我来吧！”叶欣 默默地作出一个真情无悔的选 择——尽量包揽对危重病人的抢 救、护理工作，有时甚至声色俱 厉地把同事关在门外，让你毫无 商量的余地。
这里危险，让我来吧！
当急救车又送来一位生命垂危的重症患 者时，叶欣依然这样说——
这里危险，让我来吧！
高风险，高强度，高效 率，叶欣像一台永不疲倦的 机器全速运转着，把一个又 一个患者从死神手中夺了回 来。
虽然上班前她就感觉到身体疲倦不适， 但还是坚持在科室里忙碌着，密切关注着 每一个患者的病情。劳累了一上午，连水 都没喝一口，只觉得周身困乏疼痛，不得 不费力地爬到床上休息。
两个小时过去了，患者终于 脱离了危险。叶欣顾不上休 息，又拖着疲惫的身躯投入 到对另一个患者的抢救中去。
高风险，高强度，高效 率，叶欣像一台永不疲倦的 机器全速运转着，把一个又 一个患者从死神手中夺了回 来。
在高风险的工作环境下，叶欣 高强度、高效率地抢救着病人，那 么，在高风险的工作环境下，叶欣 又是怎样对待同事的呢？
听写词语
疾病 效率 给予 监测 身先士卒 症状 无悔 遗像 永恒 斩钉截铁
2003年5月，是“非典”发病的高峰期。 全中国“非典”新患者每天将近增加180名。 5月初，中国因“非典”死亡的人数为173人。 到5月底为止，累计死亡的人数高达332人。 医护人员中感染“非典”的人数增加了265 名，累计达1000名左右。这些数字震惊了全 国，甚至全世界。整个中国笼罩在“非典” 病毒的巨大阴影之中。 ————摘自新华网
随着医院“非典”患者的急剧增 多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始 加班，忙的时候甚至拒绝接听家人的高效 率，叶欣像一台永不疲倦的 机器全速运转着，把一个又 一个患者从死神手中夺了回 来。
叶欣急速赶来，娴熟地将病 床摇高，让患者呈半坐卧位， 同时给予面罩吸氧，静脉注射 强心药，检测心率、血压、呼 吸„„两个小时过去了，患者 终于脱离了危险。
多少人的努力和呼唤，都没 能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。
病人对叶欣说： 同事对叶欣说： 亲人对叶欣说： 。 。 。
科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声，病 人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。然而， 在万物复苏的阳春三月，47岁的护士长叶欣却 永远地走了。她倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的 战场上。 3月29日下午，广州殡仪馆青松厅，医院全 体员工在这里与她作最后的告别。花圈如海，泪 水如雨。遗像中，叶欣留给人们的是永恒的微笑。
广东省中医院的急诊科护士长 叶欣在这场没有硝烟的战争中和 非典搏击着。文中有一个比喻句， 高度概括叶欣工作的性质和特点， 打开课本，快速浏览课文4到7自 然段，看谁找得又快又准，用笔 画出来。
文中有这样一句话，高度概括了叶 欣的工作状态。
高风险，高强度，高效率， 叶欣像一台永不疲倦的机器 全速运转着，把一个又一个 患者从死神手中夺了回来。