第1课古代埃及【课件】(1)

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人教部编版九年级历史上册第1课 古代埃及 (共25张PPT)

人教部编版九年级历史上册第1课 古代埃及 (共25张PPT)

一、尼罗河与古埃及文明
Egypt(埃及)
从图片上可以看出,古埃及文明的 遗存多集中在尼罗河两岸,这两者之间 有何关系呢?
“尼罗河的赠礼”
一、尼罗河与古埃及文明
卫星照片:尼罗河定期泛滥情况
一、尼罗河与古埃及文明
这个模型表现了尼罗河洪水冲击区 农作物生长与洪水更替的过程
一、尼罗河与古埃及文明
约公元前3500年,尼罗 河下游陆续出现了若干个 小国家。
约公元前3100年, 古埃及初步实现了统一。
古王国时代
中王国时代
新王国时代
一、尼罗河与古埃及文明
新王国时代法老图特摩 斯三世统治时期,埃及成为 强大的军事帝国,版图向北 延伸至叙利亚和小亚细亚交 界处和幼发拉底河,向南扩 展到尼罗河“第四瀑布”。
此后,古埃及几度分裂,并不断 遭到外族入侵。公元前525年,波斯 帝国吞并古埃及;后来。亚历山大帝 国和罗马帝国先后占领古埃及。
三、法老的统治
无上的权威 金字塔的修建反映了古埃及国王的无限权力。 古埃及国王称法老。
军权
政权
财权
神权
三、法老的统治
法老拥有无上 的权威,大臣见国 王时,要匍匐在地 上,吻国王脚下的 土地。国王发起怒 来,还经常亲自用 王杖责打大臣。
三、法老的统治
随着社会矛盾 的激化,王权受到 多方面挑战。胡夫 金字塔之后,古王 国时代的金字塔越 修越小,反映了王 权的逐渐衰落。
第一单元 古代亚非文明
第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
神秘的国度
胡夫金字塔之谜 • 塔高扩大 10 亿倍,恰好等于地球与太 阳之间的距离; • 塔高除塔的底边的两倍,约为3.14; • 其底面正方形的纵平分线一直延长, 就是地球的子午线,它正好把地球上 的陆地和海洋一分为二; • 金字塔高度的平方和每面的三角形面 积正好相等……

人教版九年级历史上册第1课 古代埃及课件(共15张PPT)

人教版九年级历史上册第1课 古代埃及课件(共15张PPT)

• ①金字塔 ②B太阳历 ③楔形文字 ④象形文字
• A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
天文、数学、医学
太阳历 象形文字 金字塔
古埃及的象形文字
面包

院子
山坡
布匹
几种有趣的埃及象形文字
二、金字塔-古埃及文明与权力的象征 胡夫金字塔
金字塔前的狮身人面像
法老的陵墓——金字塔
地位:
作为古埃及文明 的象征,金字塔 反映了古埃及社 会经济发展的较 高水平,是古埃 及人智慧的结晶。
三、法老的统治
C 及的是( )
A.楔形文字 B.佛教 C.金字塔 D.汉漠拉比法典
• 3.人类最早的文明一般产生于适合农业耕作的大河流域。下
列人类古代文明中,发源于非洲地区的是( C )
• A.古代印度河流域文明 B.古代两河流域文明
• C.古代尼罗河流域文明 D.古代黄河流域文明
• 4.在人类的历史进程中,东方许多古老民族创造了辉煌的古

代东方文明,下列文明成果属于古埃及的是( A.楔形文字 B.佛教
C

பைடு நூலகம்• C.金字塔 D.汉漠拉比法典
• 5.下列选项中,符合“大河流域——人类文明的摇篮”这一 主题的是( )
• A.奴隶主民B 主政治的高峰 B.金字塔的国度
• C.《十二铜表法》的编撰 D.吾爱吾师,吾更爱真理
• 6.北非的尼罗河流域孕育了古埃及文明,下列属于古埃及文 明代表的是( )
-----希罗多德
(二)古埃及国家的兴亡
1.兴 起: 公元前3500年,开始出现小国
2.发 展: 公元前3100年左右,初步实现统一 古王国时代 中王国时代 新王国时代(图特摩斯三世)

古代埃及课件(共22张PPT)

古代埃及课件(共22张PPT)
是世界上最早的文字之一



②古埃及象形文字
面包 水
院子
山坡
布匹
③医学——木乃伊
古埃及人相信“灵魂不死”,他们认为人死后 还会在冥世间继续生活。因此,只要保住肉体, 灵魂就能依附于它而万世长存。古埃及人解剖尸 体、填塞香料、防腐液浸泡、缠上麻布、涂上树 脂。人的尸体就这样制成了木乃伊。反映了古埃 及医学、解剖学、高超的防腐技术。
胡夫金字塔——最大的金字塔
高146.5米 边长230多米 230万块巨石 平均每块2.5吨
思考:金字塔的修建说明了什么?
法老
政治
经济 军事 司法
宗教
为修筑胡夫金字塔,埃及法老驱使了大 量的农民和奴隶分批进行劳动。每批10万人, 工作3个月。他们头顶烈日,在监工的皮鞭 之下劳动,用了10年的时间修筑了运石的道 路和地下的墓室,又用了20年的时间才砌成 塔身,整个工程用了30年的时间。

代 埃
金字塔

古埃及文明的象征
木乃伊
反映古埃及社会经济的发展水平
古埃及人智慧结晶
法老的统治
国王具有无限权力
1、大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的 文明。在尼罗河流域孕育的古代人类文明是
( D) A.古印度文明
B.古巴比伦文明
C.古希腊文明
D.古埃及文明
2.金字塔是古代埃及文明的象征。通过考察研究它, 我们可以了解到当时哪些方面的社会状况?
小结
天文学
文字
数学
需要测量尼罗河的水
位,丈量洪水退去后
的两岸土地,再加上
建筑等方面的计算需
数学
要,古埃及人发展了
数学
医学
古埃及人将人的遗体

人教部编版九年级上册第1课 古代埃及 (共22张PPT)

人教部编版九年级上册第1课 古代埃及 (共22张PPT)

四、金字塔
起源
古埃及国王奥西里斯被自己的恶兄弟杀害 ,碎尸后被扔到了尼罗河里。王后伊西丝悲痛 欲绝,她找到遗体,伏尸痛哭,这感动了太阳 神。于是天神帮助她把尸块还原成尸体,做成 干尸,即木乃伊。奥西里斯于是再生,成为冥 界的主宰。从此以后,每个法老死后,都要把 奥西里斯神话表演一次,制成木乃伊后装入石 棺,再送进“永久的住所”——金字塔中。古 埃及人认为,这样,法老们的灵魂就能永生, 金字塔作为法老的陵墓反映了古代埃及(埃及位于非洲东部, 气 候干旱,终年雨量 稀少,尼罗河是唯一 的水源.)
每年的6月,尼罗河刚出现泛滥的迹象— ——河水呈绿色,人们就开始喜气洋洋地聚集 在河边,举行盛大的庆祝活动。每当这时,河 面上总有数不清的船只穿梭往来,人们在船上 唱歌跳舞。河边放着尼罗河神的木雕像,身穿 节日盛装的男女老幼轮流来到圣像前,恭敬地 低头表示敬意,祭司则高声念着祷词,毕恭毕 敬地向河神祈求幸福。到了8月,当河水终于 漫过两岸堤坝淹没大片农田时,人们还要热火 朝天地庆祝一番。
) ①金字塔 ②空中花园 ③狮身人面像 ④汉谟 拉比法典 A、①② B、①③ C、②③ D、①④ 2、统一的古代埃及建立于( B ) A、公元前3500年 B、公元 前3100年 3、古代埃及法老权力的象征是( D C、公元前15世纪 D、公元 ) 前6世纪 A、狮身人面像 B、空中花园 C、木乃伊 D、金字塔
四、金字塔
埃及有句古谚语:人类畏惧时间,而时间畏惧金字塔。
意义: 金字塔是古埃及文明的象 征,反映了古埃及 __________发展的 社会经济 较高水平,是古埃及人的智慧结晶。
五、法老的统治
①自诩为太阳神之子,拥有至高无上的权 威。 ②百姓见他时,只许趴在地上吻他脚前的 土地。 ③被允许吻法老脚的贵族会感到无上的荣 光。 ④法老独揽国家行政大权,主宰国家经济 ,控制国家军队和司法。

第1课 古代埃及课件(共25张PPT)

第1课 古代埃及课件(共25张PPT)

课堂小结
尼罗河孕育了古埃及文明,古埃及建 立了统一的奴隶制王朝,象形文字深邃神 秘,太阳历影响深远,金字塔规模宏大, 文明虽然中断,但文明辉煌久远。
1.以金字塔闻名的古代埃及文明诞生于
(A)
A.尼罗河流域
B.两河流域
C.印度河流域
D.黄河流域
2.古代埃及人在天文学上取得的成就是
(B)
A.修建金字塔
4.文明中断
古埃及被哪些帝国征服过? 波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国。 公元前525年,强大的波斯帝国入侵埃及,国都 被攻陷。公元前332年,波斯帝国统治者将埃及拱 手让给了亚历山大大帝。公元前30年,屋大维吞并 了托勒密埃及,将其并入罗马的一个行省。古埃及 文明没有延续下去。
三、文明成果
1.太阳历
第一单元
第1课 古代埃及
古代埃及
文明起源
万岁,尼罗河! 你来到这片大地, 平安地到来,给埃及以生命。 啊,隐秘之神,你已将黑夜引导到白昼, 我们庆祝你,给我们指引。 你种植了拉神开垦的花园, 给一切行走者以生命; 永不停息地浇灌着大地, 沿着你从天国下降的旅程。 食品的珍爱者,赐予谷物的人, 普塔神啊,你给每个家带来了光明。
二、文明历程
1.文明出现
兴起: 约从公元前3500年开始,逐渐形成了若干个小国家。
发展: 公元前3100年左右,美尼斯初步建立起统一的埃及国
家。
强盛: 公元前15世纪时,成为地跨亚非两洲的帝国。
衰亡: 公元前6世纪,被波斯灭亡。
出现小国
美尼斯统一埃及
被波斯灭亡
约公元前 公元前 3500年 3100年
问题探究: 1.诗歌歌颂的是什么? 2.埃及人为什么要热情地歌颂它? 3.我们应如何形容尼罗河在古代埃及的地位? 4.古代埃及文明的形成与这条河流有什么密切 关系?

第1课古代埃及 课件(共38张PPT)

第1课古代埃及 课件(共38张PPT)

美尼斯建 立起初步 统一的埃
及国
成为地跨 亚非两洲 的帝国
被波斯 所灭亡
公元前 3500年
公元前 3100年
公元前 15世纪
公元前 6世纪
3500
① 出现小国
约公元前3500年, 尼罗河沿岸逐渐形 成了几十个最初的 小国
3100
② 初步统一
约公元前3100年, 美尼斯初步建立起 统一的埃及国家
③ 强盛:
思考
你知道四大文明古国吗?
古巴比 伦
中国
古埃 及
古印 度
四大文明古国产 生的地理环境有 什么共同之处?
都产生于 大河流域
世界历史 第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
一、探秘埃及之自然环境篇
亚 洲
热带沙漠气候 (终年干旱炎热)
非 洲
位于非洲东北角,北 临地中海,东临红海
2、从材料中提取有效信息概括尼罗河的重要作用?
——理弘《宇宙科学与自然考古之迷》
反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃 及人智慧的结晶,也是古埃及文明的象征;
材料二:希罗多德根据传闻,记述了修建胡夫金字塔的情况:“(胡 夫)强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作, 每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年…”
金字塔的修建反映了古埃及国王的无限权力,成为法
从右到左依次为胡夫、哈佛拉(胡夫之子)、门卡乌拉 (胡夫之孙)三位法老的金字塔,小金字塔是孙子的几个妻子。 金字塔大小代表财富和实力。
金字塔的修建说明了什么?
材料一:塔身的石块之间没有水泥之类的粘着物,而是一块石头叠在 另一块石头上面,每块石头磨得很平。人们很难用一把锋利的刀刃插 入石块之间的缝隙,……这不能不说是建筑史上的奇迹。

人教版九年级历史上册课件 第1课古代埃及 (共40张PPT)

人教版九年级历史上册课件 第1课古代埃及 (共40张PPT)
3.便于航行,为为古 埃及的统一提供 有利的自然条件
4.古埃及人通过观察 尼罗河的涨落,
胡夫金字塔修建 于4600多年以前, 当时没有起重机、 汽车等机械,你认 为它是采用什么方 法建造的?
胡夫金字塔结构
胡夫金 字塔高约
古代埃及1近465的.05层米奴楼,隶高有?; 外星
塔底每边长
水运法、23滑0米轮,法占地,土垒
约5.3万平方 米;据说用 了230万块巨 石,石料每 块平均重2.5 吨,有的重 达5万吨。
公元前3500年 出现小国
公元前3100年初 步实现统一
图特摩斯三世
强盛
公元前 525年灭 亡
并古埃及,公元前332年亚 历山大大帝征服埃及(近 3000年的古埃及文明消 亡),亚历山大帝国崩溃后, 埃及建立了亚历山大部将托 勒密建立的王朝,后来,罗 马人灭亡了托勒密王朝,埃 及成为罗马的行省。此后, 埃及相继为拜占廷人、阿拉 伯人和奥斯曼土耳其人统治, 近代以后,英法等殖民列强 开始控制埃及,直到1953 年,埃及才实现独立。
阿拉伯草2 书、希腊文组成。但
在英法两国的战争之中辗转到 英国手中,自1802年起保存于 大英博物馆中并公开展示。
内容主要是在叙述托勒密
五世自父亲托勒密四世处袭得 的王位之正统性,与托勒密五 世所贡献的许多善行,例如减 税、在神庙中竖立雕像等对神 庙与祭司们大力支持的举动。
文明成就
古埃及创造了哪些突出的文明成果?(看书,在书上画出关
想的天然肥料。有利于埃及农业的发 展
B.尼罗河的泛滥毁灭了埃及文明 C.尼罗河在埃及人心目中的地位很高 D.尼罗河的泛滥淹死了许多人
5.公元前6世纪,灭亡古代埃及的是
()
A.古巴比伦
B.古代印度

人教部编版九年级历史上册第1课古代埃及(共24张PPT)

人教部编版九年级历史上册第1课古代埃及(共24张PPT)


行清洗消毒,之后用泡碱覆盖使之 变干。然后在体内填满香料,细心

地缝上刀口。

第三步:将已处理过的尸体涂上一

层油膏或松香溶液以隔绝空气防止 尸体腐烂,然后用白色亚麻布将尸

体裹起来。
第四步:把死者的两手交叉在胸前, 装入石棺。

1862年美国考古学者爱德 温·史密斯在埃及发现了一部纸

草书稿,大约是公元前1600年的
------《中外历史悬念》
金字塔是怎样建造的呢?请同学们从当时技术 水平出发,试着解开金字塔建造之谜。
话题一:如何开采如此巨大的石料?
话题二:如此巨大的石料如何运输?
话题三:如何将如此巨大的石料运往高处堆砌?
木楔法采石
堆沙法建造
滚木法运输
你如何看待金字塔的建造?
材料一:胡夫金字塔内部的直角三角形厅室,各边之比为3:4:5,体现 了勾股定理的数值。胡夫金字塔的底部周长如果除以其高度的两倍,得到 的商为3.14159,这就是圆周率。



天文历法:太阳历
1.古埃及太阳历的创立与什么有关? 2.具体的内容如何? 3.太阳历的创立反映了天文历法与什么之间的密切关系? 4.太阳历的创立有什么重大意义?
木乃伊 ------世界医学奇迹
木乃伊,即“人工干尸”。 世界许多地区都有用防腐香 料处理尸体,年久干瘪,即 形成木乃伊。以古埃及的木 乃伊为最著名。
金字塔规模越来越小这 个现象的背后,反映了 什么本质问题?
法老的王权逐渐衰落
课堂小结
古老的埃及文明

(1)历法:太阳历
代 埃
(2)文字:象形文字 发达的科学文化 (3)医学:木乃伊

人教部编版九年级历史上册 第1课古代埃及 (共25张PPT)

人教部编版九年级历史上册 第1课古代埃及 (共25张PPT)

强盛
在新王国时代 法老图特摩斯 三世统治时期, 埃及成为强大 的军事帝国, 版图向北延伸 至叙利亚和小 亚细亚交界处 和幼发拉底河 上游,向南扩 展到尼罗河 “第四瀑布”。
图特摩斯三世(约前 1479年—前1425年在 位)古埃及第18王朝 法老,被称为“古埃 及的拿破仑”,他具 有非凡的军事领导能 力,使埃及完成了从 一个地域性王国向洲 际大帝国的质变。
古埃及历史分期
(公元前3100年—公元前332年)
前王朝时期
前4500年—前3100年
早王朝时期
前3100年—前2686年(第1—2王朝)
古王国时期
前2686年—前2181年(第3—6王朝)
第一中间期
前2181年—前2040年(第7—10王朝)
中王国时期
前2040年—前1786年(第11—12王朝)
国歌:《我的祖国》
国花: 睡莲 国名:阿拉伯埃及共和国 国鸟:雄鹰
课前导读:
1.古埃及文明被认为是( )的赠礼。 2.公元前( )年,( )帝国吞并古埃及;后来, ( )和( )先后占领古埃及,古埃及文明没有延续 下去。 3.( )是古埃及人智慧的结晶。 4.“金字塔”的作用是?它的修建,反映了什么? 5. “法老”是什么?他有哪些权利?
古 埃 及 太 古埃及太阳历是人类历史上第一部太阳历。古埃及人根据对
尼罗河河水上涨和天狼星的长期观察,制定出历法。一年划
阳 分为泛滥季、播种季、收获季3个季节,每季4个月,每月 历 30天,岁末加5天宗教日,一年365天,把天狼星与太阳同
时从地平线升起的那一天定为一年的起点 ——《世界文明史》
2.象形文字
谁养育了古代埃及?
探究一 阅读材料,你是如何理解希罗多德的“埃及是尼罗河的赠

《古代埃及》PPT课件

《古代埃及》PPT课件
从而产生了---测量学、几何学
3、古埃及的代表性文明成就
(3)文字——象形文字


猜 面包

院子 山坡 布匹
①形成时间:公元前3000年前后
②特点:与事物形状相似,有读音
③意义:是世界上最早的文字之一


3、古埃及的代表性文明成就
(4)医学:木乃伊






木乃伊,即“人工干尸”。古埃及人相信灵魂不死
懂胃得、了肠血、肝液、循肺环。与心塞脏进跳空头动骨的中关。 系;
4.然后把泡碱塞 进身体,让它干 掉。
④ 掌握了药物合成和防腐技术;
⑤ 并开始分科治病。
5.取出的内脏, 放进有盖小罐里 ,后来改放回尸 体。
6.四十天后再用尼罗河水清 洗,再涂上牛奶、葡萄酒、 香料、蜂蜡、松脂和柏油混 合物,让皮肤保持弹性。再 涂上香料,准备包亚麻布。
地跨亚、非 两大洲
(三)古埃及---文明成就
01
太阳历
古埃及人发现,每年 7月,当太阳和天狼 星在地平线上同时升 起时,尼罗河开始涨 水,古埃及人据此制 定了每年365天的太
02
数学
需要测量尼罗河的水 位,丈量洪水退去后 的两岸土地,再加上 建筑等方面的计算需 要,古埃及人发展了 数学。
03
医学
古埃及人将人的 遗体制作成木乃 伊,增长了解剖 知识,促进了医
三、法老的统治
阅读教材第4页和第5页,回答: 1. 法老指的是谁?
古埃及的国王
2. 从哪些方面体现法老具有无上的权力?
在统一国家的形成过程中,君主的权威 不断加强……王权被认为来自于神,神圣不 可侵犯。法老是最高法官;其次,法老掌握 最高行政权;再次,法老是军队的最高统帅 ;最后,掌握着全国的土地和财产。
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第一单元 第1课 古代埃及
石碑和石柱上的古埃及象形文字
棺盖残片上的象形文字
第一单元 第1课 古代埃及
尼罗河罗塞达石碑
罗塞达碑(罗塞塔石碑)
RosettaStone
1799年,远征埃及的拿破仑军一青年军官 发现,是制作于公元前196年的大理石石碑, 上面刻有埃及国王托勒密五世诏书。
罗塞达石碑上使用了两种语言(埃及文和 希腊文),三种文字包括在:象形文字、通俗 体文字(即象形文字的草写体)和希腊文。
因此,可于黎明前在东天及时寻找天狼星来确定河水泛滥的日子,以 做好家事活动的准备。由此他们逐渐确定了一年的长度,并将其分为泛滥、 播种、收获三个季节。古埃及人的一年分12个月,每月30天,12月的末尾 再加上5天节日,共365天,这就是现在我们使用“公历”的前身。
第一单元 第1课 古代埃及
历法:太阳历
古埃及文明
古代埃及
第一单元 第1课 古代埃及
古埃及的发展历程
公元前3500年
公元前3100年,美尼斯统一 定都孟斐斯
古王国、中王国、新王国三个时代 新王国时代,图特摩斯三世统治时 期,地跨亚非两洲的军事帝国
几度分裂,遭外族入侵
公元前525年,波斯帝国吞并埃及
第一单元 第1课 古代埃及
尼罗河与古埃及文明
这些地区的先民由于从事农业生产的需要,从控 制洪水和灌溉,测量田地的面积、计算仓库的容积、 推算适合农业生产的历法以及相关的财富计算、产品 交换等等长期实践活动中积累了丰富的经验,并逐渐 形成了相应的技术知识和有关的数学知识。
第一单元 第1课 古代埃及 十二埃及月与季节的配合
古埃及人为了抓好农业生产,还发明了历法。他们的历法是从观测尼 罗河水上涨的时间,掌握播种的时机而创造的。他们发现,当天空最亮的 恒星——天狼星在黎明日出前出现在东方低低的天空中,然后又随日出渐 渐隐去时(这叫偕日升),尼罗河水就开始上涨。
象征荷鲁斯之眼的象形文字的每一个元素分别表示 1/2、1/4、1/8、1/16、1/32、1/64,每个部分都代表着 一个分数,将它们组合起来可以表示分母为64的任何分数, 它们相加起来等于一。
第一单元 第1课 古代埃及
数学的发源地——“河谷文明”
非洲的尼罗河 西亚的底格里斯河和幼发拉底河 中南亚的印度河和恒河 东亚的黄河和长江
——希罗多德《历史》
“勾股定理”
尼罗河周期性泛滥之后为了重划 地界,需要有高度发达的土地测量技 术。一些纸草表明,埃及人在几何方 面也能解决某些有实用价值的问题。 他们提出了计算土地面积、仓库容积、 粮食堆的体积、石料和其他建筑材料 多寡等的法则。
第一单元 第1课 古代埃及
体积的测量有埃及人自己的符号体系:由象征荷鲁斯 的眼睛(荷鲁斯是鹰神,他的眼睛半人半鹰 )的象形文 字的部分组成。
重点:古埃及的代表性文明成就。
难点:分析自然环境对文明产生的影响,理解
“古埃及文明是尼罗河的赠礼”。
第一单元 第1课 古代埃及Fra bibliotek导入尼


北 部


埃及的母亲河——尼罗河 世界第一长河
埃及金字塔 埃公元及前是400尼0年古罗埃河及底的比斯赠地墓礼葬。壁画 描绘—奴—隶古从希事腊农历产史品学收家获希劳动罗多德
由于这种文字是用符号把客观物体的形象描摹下来的,即所谓“画成其物”,所以 我们习惯上把它称为象形文字。它是世界上最古老的文字之一。
第一单元 第1课 古代埃及
形象 美丽 精致
古埃及的象形文字(约700个)
第一单元 第1课 古代埃及
“纸草文书”
野生纸草
纸草加工
古埃及纸草文书 (亡灵书)
莎草纸,古埃及用于书写的材料,最早的纸。纸莎草,制作莎草纸的原料,一种 生长于尼罗河三角洲的湿地植物。
石碑现存英国伦敦大不列颠博物馆。
第一单元 第1课 古代埃及
让·弗朗索瓦·商博良
1790.12.3~1832.3.4 历史学家 语言学家 第一位识破古埃及象形文字结构
并破译罗塞塔石碑
第一单元 第1课 古代埃及
字母演进图(古埃及象形文字是字母文字的基础)
古埃及象形文字一直没有发展成字母文字,后经多次演变,外形逐渐简化,向字母文字 过渡。后地中海东岸的腓尼基人在埃及文字和西亚文字的影响下,创造了22个拼音字母。古 希腊人又在腓尼基字母基础上创造了希腊字母。在希腊字母的基础上,形成后来罗马及其周 围地区拉丁人的拉丁字母。拉丁字母是世界上最通用的字母。
第一单元 第1课 古代埃及
埃及是尼罗河的赠礼(Egypt is the gift of the Nile)。
——古希腊历史学家希罗多德
尼罗河干流航拍 尼罗河孕育的农耕文明
尼罗河的自然环境孕育了 古埃及文明。尼罗河不仅给古 埃及的下游地区带来丰沛的水 源和肥沃的土壤,更给人们带 来有利的生存条件,使人们能 从事捕鱼、打猎和农业生产等 活动。
①制定依据:尼罗河的涨落和农作物的生长规律。 ②基本内容:一年分3个季节,每季4个月,每月30
天,岁末加上5天宗教节日,一年365 天。
③地位: 人类历史上第一部太阳历。 ④影响: 罗马历法、今天的公历,都源于此。
第一单元 第1课 古代埃及
古埃及历书(约前1450年)
意为“永恒”
公元前3500年左右 古埃及人发明象形文字
第一单元 第1课 古代埃及
埃及
白尼罗河日落 青尼罗河瀑布
尼罗河(Nile)是一条流经非洲东 部与北部的河流,自南向北注入地中海。
尼罗河长6670公里,是世界上最长 的河流,有两条主要的支流——白尼罗 河和青尼罗河。发源于埃塞俄比亚高原 的青尼罗河是尼罗河下游大多数水和营 养的来源,但是白尼罗河则是两条支流 中最长的。
第一单元 第1课 古代埃及
尼罗河与古埃及文明 金字塔 法老的统治 课堂小结 学习探究
第一单元 第1课 古代埃及
学习目标
1.知道古埃及的形成、统一、发展和灭亡 的过程;了解法老的统治,王权的衰落。
2.分析埃及的自然环境特点,理解尼罗河 在埃及的重要地位。
3.掌握古埃及的代表性文明成就,理解它 们对于人类文明发展的意义。
地理条件的优越,为社会 的发展提供了前提条件。
第一单元 第1课 古代埃及
“大王(法老拉美西斯二世,约公元前1300年)把 土地分成大小相同的小正方形,然后分给每一个埃及人, 同时,指定年税的支付并以此作为国家收入的来源。如 果一个人的土地被河水冲走,他可以找大王申报所发生 的事情,然后大王会派人去调查并测量减少的土地数量。 这样以后就按剩下土地的比例缴税。”
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