“十字型”社会体育专业人才培养模式初探

术 界 对现 有 高校 社会 体 育专 业 人才 培 养模 式 研 究 纷
纷 作 出探 索 ． 主要成 果 如下 ： （ 一） 面向 ２ １ 世 纪 的社会 体 育专业 人 才模 式 由天 津体 育 学 院和 天津 师 范 大学 的李实 、孙 延 林 等 人在 天 津 、 北京 、 河 北 等 地抽 样 ９ ０ ０ ０个 １ ８岁 以 上公 民样本 后 ． 提 出 了面 向 ２ １世 纪 的社 会体 育 专 业 人才 模 式 。该 培养 模式 认 为 ， 教育 应 具有 超 前 性 。 社 会 体 育 专业 人 才 培 养 应 着 眼 ２ １世 纪 社会 体 育 发 展 和社 会 体育 人 才需 要 ．主 要培 养 “ 从 事 体 育健 身 指 导 、体 育组 织 管理 和体 育 产业 经 营 开发 以及 社 会 体 育教 育 、 科研 等 多方 面专业 人才 。 ” ［ １ １ 为达 到 以上 培养 目标 ．高校 社 会体 育专 业 人 才培 养 应立 足 于社 会 体
培 养 模 式 初探
毛 颖． 周 炳 仙
（ 江 西警察 学 院 ， 江西 南 昌 ３ ３ ０ １ ０ ３ ）
摘 要： 目前 ， 高 校 培 养 出来 的社 会 体 育专 业人 才无 法 充 分 满 足 市 场 需 求 。基 于现 有 社 会体 育 专 业人 才培 养模 式的 缺 陷， 建议 将 十 字 型人 才 培 养 理 念 与 社 会 体 育 专 业 人 才培 养 有 效 结合 起 来 。 该 培 养 模 式 具 有 整 合 性 、 独特 性 、 跨 越 性 与创新性等特点 ， 可从 制 定人 才 培 养 目标 、 优 化课 程 设 计 体 系、 提 升 专 业 师 资 水 平 及 完 善 评 估 考 核 体 系等 方 面入 手进
一
、
现 有 高校 社 会体 育 专 业 人 才培 养 模 式 及评
价
自１ ９ ９ ３年 社 会 体 育 专 业 首 次 在 天津 体 育 学 院
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ １ － ５
育 的实 践需 求 ．借 鉴 西方 发 达 国家 社会 体 育 经 营 和
基金项 目： 江西警察学院科研课题“ 以就业市场为导向的高校社会体 育专业人才培养模式研 究” （ ２ ０ １ ２ １ ＱＮ０ ０ ８ ） ￣
行构思。
关键词 ： 十 字型 ： 社会 体 育 ： 人 才 培 养 模 式
中图分类号 ： Ｄ６ ３ １ ． ４ 文 献标 志码 ： Ａ 文章 编 号 ： ２ ０ ９ ５ — ２ ０ ３ １ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ２ — ０ ０ ０ １ — ０ ５
随着 我 国经 济社 会 快速 发 展 、全 民健 身活 动 日
２ ０ １ ３年 ３ 月
江 西警 察 学 院 学报
Ｊ ＯＵＲＮ ＡＬ ＯＦ Ｊ Ｉ ＡＮＧＸＩ Ｐ ＯＬ Ｉ Ｃ Ｅ Ｉ Ｎ Ｓ Ｔ Ｉ Ｔ ＵＴ Ｅ
Ｍａ ｒ ． ２ ０１ ３ Ｎｏ ． ２ Ｓ ｅ ｒ ． Ｎｏ ． １ ６ ４
第 ２期
总第 １６ ４期
“ 十字 型＂ 社会体 育专业人 才
益普 及 、 居 民体 育公 共需 求 空 前高 涨 。 与 之 相适 应 的 社会 体育 专业 人 才需 求 也 与 日俱 增 高 校作 为 传 播 文化 、 传 承 教育 的 机构 。 肩 负 着培 养人 才 的社会 职 责 和使 命 。但 是 ， 现 有社 会体 育 专业 人 才 缺 Ｅ ｌ 巨大 ， 而 高 校培 养 出来 的社 会体 育 专业 人 才 又无 法 满 足 日益 增 长 的市 场需求 ．这 充分 说 明 高校 社会 体 育 专业 人 才 的培 养 与开 发没 有有 效 衔 接 为 进一 步 满 足社 会 需 求 ．各 大高 校 和相关 研 究 部 门一 直都 在 探 索如 何 又好 又 快地 培 养 出素 质优 良、 敢 于创 新 、 勇 于 实践 的 社会 体 育专 业人 才 。尽管 现 有高 校 社会 体 育 专业 人 才 培养 模式 各有 千 秋 。但 同时也 具 有一 些 与 实践 要
开 设 至今 ．我 国高校社 会 体 育专 业 犹 如雨 后 春 笋一 般。 快 速成 长 起来 。在 将 近二 十 年 的发 展 中 。 已积 累 了丰 富的培 养经 验， 赢得 了 良好 的社 会声誉 。 但 同时 ， 随着 越来 越 多 的高校 开 设社 会 体育 专 业 ．一 些 有关 社 会 体 育 专 业 人 才 培 养 的 根 本 性 问题 逐 渐 显 露 出 来． 并 且 一直 没 有得 到有 效 解决 ． 如 各 高 校有 关 社会 体 育 专业 人 才培 养 的 目标设 定 、 课 程体 系 开发 。 学 生 能力 素质 提升 以及 毕业 生市 场需 求等 问题 。因此 ． 学
求 不相 符合 的缺 陷 。 比如 ： 有 的培 养 模式 侧 重 于理 论
研究 。 学 生 缺乏 实 践 能力 ： 有 的 培养 模 式侧 重 于 技能 训练． 但 是综 合 性 技 能与 知识 匮乏 等 。基 于此 。 本 文 立 足 已有 高校 社 会 体 育 专 业 人 才 培 养 模 式 的 长处 ． 克 服 其原 有模 式 的缺 点 ． 创 造性 地 提 出 了 “ 十字 型 ” 社会 体 育专 业人 才 培养模 式
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１ ２ ２・
开发 思 路 ， 着重 从 学生 的素质 方 面 、 知 识 方 面 以及 能 力方 面 进行 社会 体 育专业 的课 程 设计 、 开 发 与培养 。 （ 二） 主辅结 合 的社 会体 育专 业人 才培 养模 式 该模 式 认 为 ．社会 体 育 专 业人 才 培 养应 以社 会 体育 经 营 管理 培 养为 主 ．以社会 体 育 指 导培 养 为 辅 助 ．并 且是 以培 养具 有熟 练 体 育操 作 技 能 和 良好 社 会 体 育 服务 意识 的通 识人 才 圆 （ 三） 教学 型 高校社 会 体育 专业 人才 培 养模 式 徐圣 霞 、 宋 军 等人认 为 ． 在 不 同层 次 和类 型 的 高 校． 其社 会体 育 专业人 才 培养 模式 应该 有所 差 异 。但 就 像 襄 樊学 院类 似 的教 学 型 高校 。其 社会 体 育 专业 人才培养 ， 应实行二年基础 、 一年专业 、 一 年 实 践 的 “ ２ １ １ ” 人才 培 养模 式 。该模 式 突 出了社 会体 育专 业人 才 培养 创新 型 与应 用 型 ［ ３ １ （ 四） “ 复 合 型＋ 专 才 型 ”社会 体 育 专业 人 才 培养
， － 。
作者简介 ： 毛颖（ １ ９ ７ ９ 一） ， 女， 江 西 宜丰 人 ， 江 西 警 察 学 院体 育 系讲 师 ， 从 事社 会 体 育研 究 ； 周 炳仙 （ １ ９ ６ ５ 一） ， 女， 江 西 上饶 人 ， Ｌ ｒ － 西警 察 学 院体 育 系副教 授 ， 从事体育教育研究。