Module1_Unit1_It's_the_ABC_song
三年级下册英语教学设计-Module 1 Unit 1 It's the ABC song 1-外研
三年级下册英语教学设计-Module 1 Unit 1 It’s the ABC song1-外研社（三起）一、教学目标1.听、说、认读26个英文字母及其大小写形式。
2.熟练歌唱《ABC歌》。
3.在实际情境中运用所学英文单词表达。
4.培养学生积极参与英语学习的意愿。
二、教学内容本节课的教学内容为Module 1 Unit 1 It’s the ABC song 1，包括以下部分：1.听、说、认读26个英文字母及其大小写形式。
2.《ABC歌》的学唱。
3.运用所学英文单词表达。
三、教学过程1. 导入为引起学生兴趣，老师可以用图片、声音等形式引入本节课，如展示英文字母卡片、播放《ABC歌》等。
2. 学习英文字母老师可以通过展示英文字母卡片的方式，让学生听、说、认读26个英文字母及其大小写形式。
要求学生在老师的带领下大声朗读，并观察大小写字母的区别。
3. 学唱《ABC歌》老师可以先播放《ABC歌》听一遍，然后边唱边做动作。
要求学生跟着老师唱，并做出相应动作，如挥动手臂、摇摆身体等，体验英语学习的乐趣。
4. 运用所学英文单词表达老师可以通过图片、挂图等方式，让学生运用所学英文单词表达，如将卡片上的英文字母分类、描述周围环境中出现的英文字母等。
5. 练习与巩固老师可以设计各种各样的游戏和活动，使学生在轻松愉悦的氛围中进行英语练习，如跟随拼音跳跳球、英文字母接龙游戏等。
6. 作业课后布置英文字母书写练习等相关练习，要求学生按照大小写分别书写，并检查错误。
四、教学评估老师可以通过观察学生在学习和练习中的表现、听说读写能力的提高，以及做作业的结果来对学生的英语水平进行评估。
五、教学资源1.英文字母卡片。
2.《ABC歌》音频。
3.图片、挂图等教具。
4.各种各样的游戏和活动。
六、课程反思通过本次教学，我发现学生对英文字母的熟悉程度比较低，学习起来比较吃力。
在以后的教学过程中，我会更多地运用游戏、活动等形式来引导学生学习，更好地激发他们的学习兴趣和积极性。
外研社三年级英语Module1 Unit1 It's thr ABC song 教案
Unit1 It is the ABC song教学目标：1、以听、唱、指的方式，通过歌曲感知26个英语字母的音、形。
2、在语境中提高孩子们的语言交流能力。
3、让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作。
教学重点：1、以听、唱、指的方式，通过歌曲感知26个英语字母的音、形。
2、在语境中提高孩子们的语言交流能力。
教学难点：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作。
教学准备：多媒体、布娃娃教学过程：Step 1: Warm up1、师生相互问候2、拍手齐唱中文歌曲：《小星星》。
Step 2: Presentation1. Listen, point and say.（1）欣赏一遍，感知曲调。
（2）听磁带同桌一人指一人看。
（3）听歌曲一起指字母。
（4）师生根据书中的对话进入歌曲情景欣赏。
2. Listen and say, then sing.（1）齐念字母，注意根据歌曲节拍来念。
（2）让学生自己边指边念，注意“Ff, Hh, Mm, Ss”几个字母发音。
（3）欣赏一遍歌曲。
（4）跟着动画一起轻唱几遍，注意纠正错误明显的字母发音。
（4）齐唱ABCSongStep 3: Teacher-student interaction1、游戏：唱歌传娃娃游戏规则：跟着录音边唱歌曲边传娃娃，当歌声停止时，娃娃在谁手上谁就要独唱这首歌。
大家一起为他打拍子。
2、接龙唱，一个孩子唱一个字母。
Step 4: Homework回家后把歌曲ABC Song唱给家里人听。
板书设计：教学反思：。
Module1Unit1IliketheABCsong(教案)外研版英语三年级下册
T: I like singing. And my favourite song is the Hello song.（学习单词favourite, song）Read the words for 4 minutes. And then have a game to practice the new words.【设计意图】以游戏的方式巩固新单词，寓教于乐，降低了学生记忆单词的难度，保持了他们学习英语的兴趣。
2. Listen and answer.What’s your favourite song, Ms Smart?T: Look at the picture. Who is she? Yes, she’s Ms Smart. What’s her favourite song? Do you know? Let’s listen.It’s the ABC song.3. Listen and repeat the dialogue. Then read it by yourself for five minutes.4. Listen to the ABC song and circle “a,b,c…”5. Sing the song for three times.【设计意图】通过听对话回答问题、唱英文字母歌深入学习了解课文内容，化解难点，突出学生的主体地位。
Ste pⅣPractice1.Have a game.Guessing letters. （遮住字母一部分，让学生猜一猜是哪一个字母，然后教师出示答案。
）2. I ask and you answer.T: What’s your favourite letter? （你最喜欢的字母是什么？）【设计意图】以游戏和问答的方式复习字母及本节课的主要对话句型，在有趣的情境中完成了教学任务。
Ste pⅤDevelopment1. What letters can you find?( A, O, M, C, X, I, U, Q, D, V, H )2. Have a chant.A, B, C, D, E, F, GSay the alphabet with me.H, I, J, K, L, M, NWhat’s your favourite, favourite song?O, P, Q, R, S, T。
Module1Unit1IttheABCsong单元整体教学设计
8.学习策略：
-如何使用预习材料进行自主学习。
-如何在课堂上有效参与讨பைடு நூலகம்和互动。
-如何进行课后复习和巩固。
9.评估与反馈：
-了解自己的学习进度和不足。
-掌握自我评估和同伴评估的方法。
-根据反馈调整学习策略。
板书设计
①条理清楚、重点突出：
-重点知识点：26个字母表、字母书写规范、基础词汇（apple、banana、cat等）、"It is a..."句型。
4.学习能力：引导学生自主探索、合作交流，提高学生自主学习英语的能力，为终身学习奠定基础。
学情分析
本节课面向的学生群体为一年级新生，他们在知识、能力、素质及行为习惯方面有以下特点：
1.知识层面：学生刚接触英语学科，对字母表的认识尚处于起步阶段，大部分学生对字母的认知主要来源于日常生活中接触到的简单单词。他们对字母的读音、书写规范掌握程度不高，需要系统地学习和巩固。
4.课堂小结和当堂检测的目的是帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语表达能力。通过课堂小结，学生可以回顾本节课的重点内容，形成完整的知识体系。通过当堂检测，教师可以及时发现学生的问题和不足，及时给予指导和帮助。作业布置则是为了让学生在课后继续巩固所学知识，提高他们的英语水平。
技能训练：
总结归纳：
在新课呈现结束后，对字母表知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对字母和词汇知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
Module1 Unit1 It’s the ABC song (教案)-2022-2023学年英语
Module1 Unit1 It’s the ABC Song （教案）-2022-2023学年英语三年级下册一、教学目标：1.学生能听懂并唱出ABC 歌曲；2.学生能阅读并识别字母 A~Z；3.学生能用英语介绍他们的名字和其他人的名字。
4.学生能够用句子描述自己的年龄。
二、教学重难点：1.教学重点：字母 A~Z，ABC 歌曲，名字和年龄的表达；2.教学难点：口语表达能力训练，字母识别和书写。
三、教学准备：1.彩色字母卡片；2.ABC 歌曲视频和音频；3.学生的姓名、年龄信息卡片；4.教师备课资料，包括文本、图片和视频素材。
四、教学流程：1. 热身启动通过简单但有趣的活动让学生放松心情，积极进入英语学习状态。
例如，问候学生并询问今天的天气，教师可以说：“Good morning, children. How are you today? What’s the weather like today?”接着，老师可以设计一些体育运动、角色扮演、音乐伴奏等游戏，以培养学生的口语表达能力和互动能力。
2. 主题学习1.字母 A~Z 的学习从A开始，教师可以展示一个大字母卡片，然后询问学生这是什么字母。
老师可以提供一些简单的提示，例如单词“apple”（苹果）或者图像“ant”（蚂蚁）等，帮助学生学会识别字母 A。
接着，老师可以列举一些以 A 开头的单词，鼓励学生跟读、模仿。
其他字母的学习与 A 相似。
教师可以使用多种形式的教学手段，例如配合声音效果的字母拼读、字母游戏等。
2.ABC 歌曲的学习教师可以播放 ABC 歌曲的视频，让学生跟唱，或者教师跟学生一起唱。
老师可以使用口形和手势来帮助学生记忆，让学生感受英语语言的音乐性和韵律感。
3.名字和年龄的表达老师可以用学生的名字和年龄做示范，展示个人信息卡片，并邀请学生跟着自己的示范进行模仿演练，如表达自己的姓名和年龄，以及询问其他人的姓名和年龄。
3. 扩展提升教师可以组织学生分组，让他们组内进行互动问答。
【英语】外研版三起小学英语三年级下册M13课文翻译
【关键字】英语外研版三起小学英语三年级下册M1-3课文英汉翻译Module 1 Unit 1 It's the ABC song. 模块一第一单元字母歌。
Activity1 Listen, point and say. 活动1 听录音，指一指并说一说。
Thank you to my school. 感谢的学校！Thank you to my teachers! 感谢我的老师！Thank you to School TV! 感谢学校电视台！Activity2 Listen, point and find "a, b, c..." 活动2 听，指出与发现"a, b, c..."What's your favourite song, Ms Smart? 你最喜欢的歌是什么，斯玛特女士？It's the ABC song. 是字母歌。
A B C D E F GH I J K L M N O PQ R ST U VW X Y ZActivity3 Listen and say. Then sing. 活动3 听与说。
然后唱。
THE ABC SONG 字母歌A B C D E F GH I J K L M N O PQ R ST U VW X Y ZUnit 2 My favourite colour is yellow. 第二单元我最喜欢的颜色是黄色。
Activity1 Listen, point and say. 活动1：听录音，指一指并说一说What's that? 那是什么？It's my leg. 是我的腿。
What colour? 是什么颜色？Oh, it's red! 哦，是红色！Activity2 Listen and say. 活动2 听录音并说一说。
What's your favourite colour? 你最喜欢什么颜色？My favourite colour is yellow. 我最喜欢的颜色是黄色。
外研版(三起)-英语-三年级下册-一课一练-Module1 Unit1 It’s the ABCsong∣外研社(三起)(含解析)
Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.一、完成句子1.翻译下列短语。
（1）my school________（2）my teachers________（3）school TV________（4）什么颜色________（5）最喜欢的歌________2.选词填空。
（1）- ________ that?-________ a dog.（2）Thank you________ my school.（3）Here ________ are.二、找规律填字母，注意大小写。
1.找规律填字母：____________ ，R S________2.找规律填字母：a b c ________ ________ f ________3.找规律填字母：U u ________ W w , Xx ________三、单项选择题。
1.What's ______ favourite song? （）A. youB. your2.Here you_______.（）A. areB. is3._____ that?（）A. What'sB. What4.It's the ABC______.（）A. songB. songs5.________ you.（）A. ThanksB. Thank6.What _____ that?（）A. areB. isC. am7It's ____ leg.（）A. meB. myC. you8.My favourite song _____ the ABC song.（）A. isB. areC. am9.Here you_____.（）A. areB. isC. am10.It's the Happy Birthday______（）A. colourB. songC. School TV11.选出每组中不同类的单词（）A. catB. areC. am12.选出每组中不同类的单词（）A. myB. youC. your13.选出每组中不同类的单词（）A. redB. blueC. colour14.选出每组中不同类的单词（）A. thankB. thisC. that15.选出每组中不同类的单词（）A. Ms SmartB. My sisterC. My school四、连词成句。
Module1Unit1It'stheABCSong(课件)(一起)英语二年级上册(1(精)10
Module 1 Unit 1
It's Байду номын сангаасhe ABC song.
Watch a video
单元新词
song
歌曲
sing a song唱歌
He likes to sing songs. 她喜欢唱歌。
单词巩固
She is singing songs
favourite 最喜爱的 favourite teacher favourite animal
What's Daming's favourite song?
What do you like?
It's the ABC song.
Sharp eyes（火眼金睛）
Let’s play a game! what letters can you find?
Let's sing. The ABC song.
Who can sing the song?
Girls:
PK
Boys:
Which team can sing the ABC song better?
Do you like the ABC song?
Yes, I like the ABC song. It's my favourite song.
Can you read ?
标题文本预设
标题文本预设
输入副标题详解小内容，提 供对标题的，一步注解，文 字精炼言简意赅。
新课讲解
要注意下列字母的发音哟!
Cc Vv
Gg Jj
Ii Yy
Activity 2 watch the cartoon
外研版小学英语三年级第二册Module1Unit1教材内容全解
外研版小学英语三年级第二册Module1Unit1教材内容全解Unit1教材内容全解Unit1 It’s the ABC song.它是字母歌。
1.Listen，point and say.听一听，指一指，说一说【课文全译】Lingling:Thank you to my school!玲玲：感谢我的学校！Thank you to my teachers! 感谢我的老师们！Thank you to School TV! 感谢学校电视台！【课文注解】①thank you一般用来表示感谢，意为“谢谢你”。
例如：Thank you very much.非常感谢你。
thank you to……意为“感谢/谢谢……”。
例如：Thank you to my brother.感谢我的哥哥。
Thank you to your pen.感谢你的钢笔。
Thank you to this umbrella.感谢这把伞。
【拓展记忆】1）在日常生活中，我们会经常得到他人的帮助。
那么在别人帮助我们时，我们应该如何表达谢意呢？常用的“感谢”用语：Thank you.谢谢你。
Thanks.谢谢。
Thank you very much.非常感谢你。
Thanks a lot.多谢。
Many thanks.多谢。
2）当有人对我们表示感谢时，我们也应该礼貌地表示“不用客气”，常用的“不用谢”：Not at all.不用谢。
My pleasure.不用谢。
That’s OK.不用谢。
You are welcome.不客气/不用谢。
②teachers是teacher的复数形式，my teacher“我的老师”，my teachers“我的老师们”。
例如：my pens我的（一些）钢笔，the boys（这些/那些）男孩们。
③TV（名词）电视台，完整形式television，TV作名词时，还可意为“电视机；电视”，例如：I like to watch TV.我喜欢看电视。
河源市四小三年级英语下册Module1Unit1It'stheABCsong教案1外研版三起 (2)
(3）操练
教师迅速手说字母，学生比赛“point to",然后同桌互相玩
（4）歌曲教学
首先,学生唱以前所学的歌曲,然后教师告诉学生：今天要听的字母歌与以前不同，大家注意听有什么区别呢？
( ) 4. 你想说她是一位老师，说：
A.Is she a teacher?
B.He is a teacher.
C.She is a teacher.
( ) 5. 你回答别人问你爸爸是一位司机吗：
A.Yes,he is.
B.No,he is..
C.Yes,she is.
四、汉译英。
7.你是一位老师吗？
情感态度价值观
让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学重点
让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐.
教学难点
理解、会说并简单运用句子My favourite color is ...(red blue)
教学准备
(3)告诉学生进行比赛，以个人的形式进行，方法和内容同上。比赛的名字叫：开火车大赛。各种食品都说出来的同学有奖品。
(4)三人一小组表演Let’s talk / A 部分的内容。
五、作业：
1.学习新单词。
2.用本课重点句型造句。
四、1、单词学习
①逐一出示单词卡片和相应颜色学说单词；
②传卡片说出相应的单词。
③操练单词：游戏——猜颜色
Module 1 Unit 1 It's the ABC song(教案)外研版(三起)英语三年级下
Module 1 Unit 1 It’s the ABC song（教案）外研版（三起）英语三年级下册教学目标1.学习并掌握26个英文字母的发音。
2.学唱英文歌曲《ABC song》。
3.学习并熟练使用单词“apple”、“ball”、“cat”、“dog”、“egg”、“fish”等。
教学准备1.录制好ABC song的音频或视频，准备播放。
2.准备一些有关单词的图片或卡片，以便学生更好地理解单词的含义。
3.准备一些强化练习的任务纸。
教学流程导入（5分钟）1.老师向学生展示英文字母，让学生尝试跟着发音练习。
2.老师播放英文歌曲《ABC song》，让学生听歌并尝试跟唱。
主体部分（30分钟）教学单词1.老师向学生展示“apple”、“ball”、“cat”、“dog”、“egg”和“fish”的图片或卡片，并让学生尝试说出相应的单词。
2.老师带领学生一起读出单词，确保学生掌握单词的发音。
学唱歌曲《ABC song》1.老师再次播放歌曲，并让学生跟唱。
2.老师逐一教授每个字母的发音，并让学生尝试跟着读。
强化练习1.老师给学生分发任务纸，让学生尝试用26个英文字母组成单词。
2.老师让学生在黑板上拼出单词，并让学生介绍这些单词的意思，以帮助学生更好地记忆单词。
结束部分（5分钟）1.老师请学生反复唱歌曲《ABC song》，以巩固学生的发音能力。
2.老师鼓励学生在家里练习，并鼓励学生多听英文歌曲，增强听力和发音能力。
教学反思这节课的主要目的是让学生掌握英文字母的发音，并学会唱英文歌曲《ABC song》，同时帮助学生学习几个常用的单词，如“apple”、“ball”、“cat”、“dog”、“egg”和“fish”。
通过这些互动的活动，学生们的注意力始终保持在课堂上，尤其是在学唱歌曲《ABC song》时，学生们的积极性非常高，他们很快掌握了26个字母的发音。
整节课的安排比较合理，也比较流畅，学生们的学习效果非常好。
三年级下册Module1 Unit1 It`s the ABC song 外研版三起(含答案及解析)
三年级下册Module1 Unit1 It`s the ABC song 外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共15题）1.选出不同类的单词（）A.myB.youC.your2.选出不同类的单词（）A.Ms SmartB.My sisterC.My school3.Thank you to __________.A.School TVB.school TV4.字母q的左邻右舍是________。
A.p, rB.r, s5.Thank you to __________ teachers.A.IB.my6.当你在比赛中取得优异的成绩，很感激自己的老师时，你会说：_______A.Thank you to my teachers.B.Thank you to my school.7.当朋友送你礼物时，你会说：________A.Here you are.B.Thank you.8.选出不同类的单词（）A.redB.blueC.colour9.Thank you ________ my school.A.toB.with10.有一个大写字母既是一个字母，又是一个单词，它是________。
A.KB.I11.选出不同类的单词（）A.catB.areC.am12.选出不同类的单词（）A.thankB.thisC.that13.What's______ favourite colour，Ms Smart?A.youB.your14.你想知道朋友最喜欢什么歌曲，你会说：________A.What's your favourite song?B.What's your favourite colour?15.—What's your favourite song, Lingling?—________A.It's the ABC song.B.It's AB.二、填空题（共2题）16.判断下列每组字母大小写是否一致（1）________I j（2）________Q q（3）________M n（4）________D b（5）________Y y（6）________h G（7）________O q（8）________W v17.看图，选一选A. teacherB. CCTVC. schoolD. legsE. song（1）________（2）________（3）________（4）________（5）________答案部分第 1 题:【答案】B【考点】代词【解析】【分析】A.my 我的B. you 你 C. your 你的，A和C都是物主代词，……的，而B是人称代词，你。
Module 1 Unit 1 It's the ABC song-三年级英语下册(外研版三起)
ACDIOQ V UMX
Practice
我会连。(将对应的大小写字母用线连起来)
F
Q
R
N
D
G
g
q
n
f
d
r
Let’s learn
T
TV 电视台
用法：TV 是television（电视）的缩写形式。
Let’s watch TV
( ) 1. 字母q的左邻右舍是_____。
01 A. p, r 02
B. r, s 03
04
( ) 2. 有一个大写字母既是一个字母，又是一个单词,它是_____。
A. K
B. I
( ) 3.当你在比赛中取得优异的成绩，很感激自己的老师时.你会说__。
A. Thank you to my teachers. B. Thank you to my school.
Let’s learn
金字塔 AAA, 汉堡包 BBB, 小耳朵 CCC; 木头梳 EEE, 金钥匙 FFF, 抽水马桶 GGG; 小梯子是H, 火腿肠是I, 大钩子是JJJ, 机关枪KKK; LL像锄头，MM是高山，NN滑滑梯； 大鸭蛋OOO，小旗子PPP,鸡蛋打破QQQ; P 系围巾是 R, 半个“ 8”是S,电线杆 TTT; 小水杯 UUU, 胜利手势 VVV, 手拉手 W； 小叉叉 X, 大弹弓是 Y，小板凳 ZZZ.
Let’s learn
1. Thank you to School TV ！ 谢谢学校电视台！
获奖感谢句型 结构：Thank you to +人/组织.
谢谢…… 注意：当要感谢的人就在你面前 时，可以直接说“Thank you.”
M1 Unit 1 It's the ABC song.(教案)-三年级英语下学期(外研版三起)
单元
Unit 1
课时
第1课时
学习
目标
1.学生能听、说、认、读新单词：song, TV, favourite
2.学生能运用重点句型What’s your favourite...?询问某人最喜欢的事物。
3.学生能整体感知英文字母表。
4.学生能唱ABC英文字母歌。
T:Look at the blackboard, what’s this?
Ss: It’s a song.
T:Do you like singing songs?
2)practice
Ss look at the pictures on the blackboard, read and match the translation and the words.
T: Now, it’s show time. Which group wants to perform？
Ss:...
T: Congratulations!
通过音频学习课文对话，学习：Thank you to...和What's your favourite song？句型进进行巩固，加强本节课内容。
通过观察图片以及自己课本的情况，学习song, TV, favourite等单词；通过视频学习以及练习再次巩固单词的学习。
Part 4：
Listen, point and say.听和说。
Step In tothe tape.
Let’s watch the cartoon.
本环节先是利用Greeting的方式，活跃上课氛围，然后通过观看“ABC song”英语视频导入本课的主题。这样既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。
外研版(三起)三年级英语下册教案
Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs。
Teaching aim：Describing the alphabetsTeaching importance and difficulty: alphabetsV ocabulary: favourite, song。
Letters：A—-ZTeaching steps：一、Warming up:1。
Sing songs：Good morning! Please stand up！二、Revisions: Free talk1。
T: Hello,…，how are you? S1：….2。
T: Hi, good morning! What’s your name？S2：….How old are you？…3. T：Hello, …，how are you? S3：…。
Point to the window，please. …Point to the door，please. …4。
T：Hi, good morning！S4：….What’s this ？…。
What colour is it ？….T：Oh, yes, it's …。
Do you like …? I like …，too. We can also say，My favourite colour is …. What’s your favourite colour？你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s ….来回答问题。
教授新词favourite.再问：What's your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？教授新词song。
三、New lessons：1. T : My favourite song is the ABC song. OK, today we’ll learn the new lesson: Module 1 Unit 1 It’s the ABC song。
外研版三年级下册英语教案
(二) 呈现新课
（Presentation）
1、导入：熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去
zoo参观：Good morning, I’m Jingjing. Nice to
meet
you.让生也跟熊猫打招呼，复习
hello,I’m…,nice to meet you.句型。让生跟着熊 猫一起去公园走一走，看一看。 2、齐读课题：Module 2 /Unit 1 They’re monkeys 3、出示一张有着很多动物的动物园照片，问生 都知道他们分别是谁？然后展示动物是如何介 绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名 称。 4、让生自学单词，师范读，教读，学生个别 读，小组读，掌握其读音。 5、Guessing game （1）孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌 上，请一个孩子描述自己的玩具，大家猜一 猜。 小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜 到的多，就获胜。 （2）出示一张张的动物图片，遮住大部分部 位，让学生猜是什么动物。用英文猜出，在玩 游戏的同时掌握单词。 6、Ｌook at this animal.What’s this?(幻灯片出 示：老虎) Ｙes,It’s tiger.Ｌook at it. 教 （板书出示单词：tiger. Ｉt’s a tiger..）教读 ＯＫ，there is another animal coming.what’s this? (狮子、大象，举一反三) 学 幻灯片出示猴子图片，look at the animal，What are they?they’re monkeys, 幻灯片出示熊猫图片，Look ，it’s panda,
教学重 难点
1.听说读写26个英文字母。 2.掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体,用英文书写自己的 名字。 3.单词句子：colour letter
小学英语教学设计三年级下册 Module1 Unit1 It's the ABCsong 外研版三起
小学英语教学设计三年级下册Module1 Unit1 It’s theABCsong 外研版三起教学背景此教学设计适用于小学三年级在学习外研版三起的英语教材时的第一个模块第一单元。
Module1 Unit1 It’s the ABC song 的学习目标主要是让孩子们学习英语字母表，学习正确的发音方式，提高其英语发音能力，并且使其养成学习和使用英语的兴趣。
教学目标•掌握26个英文字母的形状及发音；•能够正确唱出ABC歌曲；•能够阅读并理解单词apple、ball、cat和dog；•能够使用简单的英语表达式进行交流；•开始对学习英语产生兴趣。
教学流程Step 1 导入新知识本节课将向学生们介绍学习的目标和进入该话题所需的背景知识.活动1观看ABC歌曲视频，并让学生们反复跟唱ABC歌曲，帮助学生知晓字母名及其发音.活动2引导学生们观察宣传栏上有关ABC歌曲的图像，让学生们用英语口语谈论他们所看到的内容.Step 2 讲授新词本节课将向学生介绍新的单词和与其相关的语法知识.活动1引导学生识别和辨认英文单词，着重学习单词“apple”、“ball”、“cat”和“dog”.活动2通过图片或单词卡片，介绍单词的意思和发音。
Step 3 对话情境演示让学生们通过对话的形式学习如何用英语简单地表达一些日常生活中的简单交流内容.活动1老师引导学生们进行简单对话，在并以此为基础，让学生们做一个对话小剧场来模拟真实的交流场景.活动2引导学生进行实际的交流并反复练习。
Step 4 拓展活动活动1学生们利用所学过的字母和单词用英语完成自我介绍，模拟一个真实的场景.活动2制作英文单词卡片，让每名学生收集他们所学习过的词汇。
Step 5 课堂总结回顾本节课的内容，老师强调ABC歌曲的重要性，并询问孩子们他们所学过的单词及其发音。
最后，鼓励孩子们继续学习英语，并尝试在生活中使用一些英语表达式。
教学重点和难点本节课的重点是通过学习26个英文字母的形状、音素及其顺序，以及学习正确的发音方式来提高英语发音能力。
Module1Unit1It’stheABCsong(课件)-英语三年级下册(3)
I know who inish the self— assessment
I can find out the big letters.
I can draw a picture.
summary 课堂总结
学习完今天的课，你有什 么收获呢？
同时，我也意识到一些不足之处，活动设计有些多，但从课堂反 馈看，学生对这类游戏体验活动非常感兴趣，乐于争取机会。我在思 考下次备课是否可以用一个主题的形式贯穿整个教学内容，环节之间 层层递进。每次课下回顾自己的课堂，有收获也有遗憾。我将时刻鞭 策自己不断提升自己专业素养。
么？)
2.What will you learn?(你
将学会什么？)
让学生通过刮一刮，猜 测本节课将要学习哪些 内容，通过每一环节的
活动完成学习任务。
It's the ABC song
3. What have you learnt?(你 学会了什么？)
Draw mind Self-assessment
map(思维导图)
(自我评价单)
4. What else will you do ? (你还会做些什么？)
Make letters: 用橡 皮泥或小棒拼、摆、 捏字母,或用身体部位 摆字母。
Part 3 Teaching procedures
激情引趣 热身复习
情境体验 新知呈现
What's Ms Smart's favourite song? It's the ABC song.
Module 1
Unit 1 It's the ABC song
Part 1 Teaching material
Part 2 Teaching and Learning methods
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NBA的全名: National Basketball Association 美国职业篮球联盟
RMB的全名：Ren ming bi
人民币
Practice（练习）
• 把下列字母对应的大写或小写字母正确书 写在四线格上。 • F G j i q
Practice（练习）
• 将下列字母的左邻右舍找出来，正确书写 在四线格上 • Aa • Ll o Ff h Vv
Lte’s sing a song
• Good morning. • Good morning.
song
歌曲
TV 电视台
colour
颜色
favourite
最喜欢的
• • • •
Favourite 最喜欢的 My favourite song My favourite colour ……
Here you are!
给你。
Listen the tape carefully
Thank you to my school.
Thank you to my teachers.
Thank you to school TV.
What's your favourite song, Ms Smart?
按英文字母表的顺序给姓名排序
姓名 李红（Li hong） 王伟 (Wang wei) 孙坚 (Sun jian) 张雪 (Zhang xue) 姓名 李红（Li hong） 孙坚 (Sun jian) 王伟 (Wang wei) 张雪 (Zhang xue)
It's the ABC song.
I'll give you 3 minutes to read by yourself
CCTV
TV
A
CD
首字母缩略词
CCTV的全名：China Central Television
中国中央电视台
KFC的全名：Kentucky Fried Chicken 肯德基