口语交际——漫话奇思妙想
口语交际说漫画
口语交际--说漫画(一)1、看懂漫画，通过编故事和形式和同学交流，并通过练习初步了解和感受漫画的特点。
2、在说话的同时，训练口头表达能力，感受语言的魅力，培养想象能力和逻辑思维能力，努力在口语交际中培养正确的观点。
投影教师活动学生活动设计意图一、导入教学。
1、提问：同学们喜欢漫画吗？能说出你喜欢或不喜欢的理由吗？2、这节课我们来一起观看几幅漫画。
二、观看漫画，谈感受1、投影出示课文中的漫画插图。
3、谈谈你的感受。
（鼓励学生按口语交际的要求，大方的、真实的表达出发自内心的感受。
）5、集体交流，讲讲寓意，你明白了什么？四、课堂延伸实践活动。
1、再看图，总结一下漫画的特点，你能用自己的话表述吗？2、根据回答，教师总结：漫画是一种独特的语言形式，往往不需要一个字就可以表达出深刻的思想，让人在会心一笑中受到启发。
4、老师与学生同看漫画，分享少年时的快乐。
（老师也准备了一些杂志《少年漫画》，请同学们和老师一起分享少年时的快乐。
）5、师生同看漫画，个别交流。
6、集体交流一、两幅可笑的或印象深刻的漫画。
（投影展示）五、提出希望。
短短40分钟过去的太快了，和你们在一起的时光真的很快乐！这节课我们了解了漫画的特点，同学们也可以把自己喜欢的漫画编成小故事写出来，和大家一起分享。
老师希望能早日见到你们的作品哟！自由谈感受2、欣赏漫画，理解表达的意思谈感受4、根据漫画中小花狗的神态编故事，与同学交流。
（相信自己，不过分自卑、不过分自大）生用自己的语言概括漫画的特点。
3、谈谈你还看过的漫画有哪些？（卡通漫画、生活漫画）学生也要把自己收集到的有趣的漫画作品和教师、同学分享，理解漫画的意思，谈自己看后的感受。
这一环节中，鼓励学生不同的见解，可以喜欢也可不喜欢，但一定要讲出自己的理由。
看漫画简单的图画--深刻的思想相信自己，不过分自卑、不过分自大口语交际：《说漫画》教学设计（二）题目：同学劳务喜欢看漫画吗？漫画也是一种独特的语文形式，往往不需要一个字就能表达出深刻的思想，让读者在会心一笑中受到启发。
小学生用奇思妙想解决生活问题
1.作为一个小学生，我们总是充满着奇思妙想，不断探索解决生活中的问题。
尤其是在学
习、生活等方面，我们提出了许多有意义的建议和创新点子。
2.比如说，我曾经遇到过一道数学题，让我十分头疼。
但我没有放弃，反而想出了一个奇思
妙想——用画图解决问题。
通过画图，我可以更好地理解题目中的条件，同时可以用图形来寻找规律，最终成功地解决了那道难题。
3.另外，我们小学生也善于运用科技手段解决生活问题。
比如，我和同学们在学校门口经常
看到一个大妈卖鸡蛋，但我们总是忘记带零钱。
于是，我们利用支付宝付款码的方式，直接扫码完成购买，既方便又快捷。
4.在日常生活中，我们也会遇到许多需要改进的地方。
比如，学校操场上的草坪总是很容易
让人摔倒，于是我们小学生提出了一个创新点子——在草坪上种些草木，并且安装一些塑料网格，这样既可以保护草坪，又能让同学们在操场上玩得更加安全。
5.在学习方面，我们也总是有许多好点子。
比如，在我国的古代历史课程中，有很多重要事
件和历史人物需要我们记忆，但对于小学生来说并不容易。
于是，我们小学生提出了一个创新点子——制作绘本，通过图片和文字结合的方式来帮助我们更好地了解历史中的事件和人物。
6.总的来说，小学生用奇思妙想解决生活问题，是一种积极向上的表现。
我们通过不断探
索、尝试和实践，不仅可以提高自己的创新思维能力，还能够为社会做出更多的贡献。
希望我们小学生能够继续发挥我们的智慧和创造力，营造一个更加美好的未来。
口语交际——“说漫画”
练习4口语交际——“说漫画”教学目标:1.看懂漫画，将漫画场景交际化，初步了解和感受漫画的特点。
2.提出具体的要求，让学生在说话的同时，训练口头表达能力，感受语言的魅力，培养学生想象能力和逻辑思维能力。
3.能够陈述自己对漫画的感受、意见，以说服或影响他人，努力在口语交际中培养学生对学习正确的观点。
教学设计:一、引入课题：同学们都喜欢看动画片吧！说一说，你都看过哪些动画片。
（学生回答）看来啊，同学们都喜欢看动画片。
今天，老师给你们带来了一组动画片段，看看有没有你熟悉、喜欢的动画人物。
1、学生看视频。
2、交流。
说说喜欢的理由。
3.刚才看到的是你们熟悉的卡通动画。
但，这节课我们不是来看动画片的，老师给你们带来了一组漫画，知道什么叫漫画吗？（出示解释）漫画是一种无声的语言，我们把漫画上的内容说出来就叫说漫画。
今天我们就来——说漫画。
（板书课题）4.看这个“说”字，我们平时上课的时候，说话要注意什么？（表达清楚、态度大方、声音响亮、善于倾听等。
）等会我们说漫画的时候可要注意这些方面啊。
5.有人说，漫画是聪明人看世界的一种方式。
漫画一定要先看懂，才能说好。
我要看看我们班的同学聪不聪明，注意看哦！二．欣赏课文中的漫画，漫画场景生活化1、出示漫画。
老师可以从同学们的表情上看出你们究竟看懂没有。
相机评价：某某笑了，某某也笑了，某某还紧皱眉头正思考呢。
老师来问问刚才笑的同学，你看懂了什么？把你看到的和我们大家交流一下。
有谁补充吗？（相机：为了方便介绍，我们给这两只小狗起个名吧。
大黄小黄）2.请大家细观察这幅漫画。
图中的大黄和小黄照镜子前是怎样的？A.指名说。
B.出示看图填空让学生口头填空。
（照镜子前两只小狗看上去一样大，神情和态度也一样。
昂着头，翘着尾巴，都很神气。
）3.那它们照完镜子后有什么变化？（照了镜子以后呀可就大不一样了。
我们先来看看大黄，它一照镜子就变得趾高气扬起来，它高高地昂起头来眼睛仰望着蓝天，嘴上叼了一个烟斗，迈开四方大步，大摇大摆地走着，那条尾巴也高高地翘起来，还得意地左右摇摆呢！而小黄呢，照了镜子以后它变得垂头丧气，低垂着脑袋，耷拉着耳朵，紧紧地夹着尾巴，可怜巴巴地望着那个趾高气扬的伙伴，四肢都发抖了。
口语交际：我最喜欢的卡通形象
口语交际：我最喜欢的卡通形象引言卡通形象在我们的生活中扮演着重要的角色，它们能够给予我们欢乐和激励。
在我个人的选择中，我最喜欢的卡通形象是"米老鼠"。
描述米老鼠是迪士尼的标志性形象之一，它以其可爱和机智的形象赢得了无数人们的喜爱。
米老鼠的标志性特征是大耳朵和红色短裤，它总是充满活力和乐趣。
为什么喜欢我喜欢米老鼠的原因有几个方面：1. 正能量：米老鼠总是展现积极向上的态度，不论面对困难还是挑战，它都能以乐观的心态应对。
这种积极能量激励着我在生活中保持乐观和坚定的信念。
正能量：米老鼠总是展现积极向上的态度，不论面对困难还是挑战，它都能以乐观的心态应对。
这种积极能量激励着我在生活中保持乐观和坚定的信念。
2. 友情：米老鼠是一只非常友善和善良的角色，它与它的伙伴们建立了深厚的友谊。
这让我感到友情的力量和重要性，也希望能够与他人建立长久的友谊。
友情：米老鼠是一只非常友善和善良的角色，它与它的伙伴们建立了深厚的友谊。
这让我感到友情的力量和重要性，也希望能够与他人建立长久的友谊。
3. 幽默：米老鼠总是能够给人们带来欢乐和笑声。
无论是通过它的表演、动作还是对话，它总是能够让人感到开心和轻松。
它的幽默感提醒我在生活中保持一颗快乐的心。
幽默：米老鼠总是能够给人们带来欢乐和笑声。
无论是通过它的表演、动作还是对话，它总是能够让人感到开心和轻松。
它的幽默感提醒我在生活中保持一颗快乐的心。
结论综上所述，米老鼠是我最喜欢的卡通形象，它散发着正能量、友善和幽默，给予人们欢乐和激励。
每次看到米老鼠，我都会感到快乐和温暖。
我相信米老鼠将会继续在未来的岁月中陪伴着我，给我带来更多的欢笑和快乐。
参考资料无。
六年级下册语文教案-练习4《口语交际：漫话奇思妙想》苏教版
《漫话奇思妙想》教学设计教学目标：1、漫话奇思妙想，练习口语交际，鼓励学生大胆地猜测和奇妙的幻想，并能流畅地表达自己的奇思妙想。
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；表达要有条理，语气、语调适当。
3、听他人说话认真耐心，能抓住要点，能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言；教学重点：鼓励学生大胆地猜测和奇妙地幻想。
教学难点：鼓励学生流畅地表达自己的奇思妙想。
教学准备：课前预习口语交际内容。
课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入。
1、社会的发展离不开想象。
现代社会的发展日新月异，这一切都离不开想象。
有了想象才会有发明创造，从而促进科技的进步，推动时代的发展。
牛顿在不经意间看见苹果从树上落下，产生了幻想，发现了万有引力；斯帕拉捷从蝙蝠的飞行中产生想象，发现了“超声波”，从而发明了雷达，广泛应用到各个领域。
（设计意图：以社会发展离不开想象导入，让学生充分认识到想象的重要。
）2、由古代战争到现代对比导入。
在古代的战争中，打仗需要观察军情。
于是就出现一些神话人物，他们有特异功能，能看见很远的地方，听见很远处的声音，人们就称之为“顺风耳”和“千里眼”。
而那时人们多么想拥有一对“千里眼”和“顺风耳”。
而现在这个愿望成为了现实，电话可以全球通话，电脑、手机无论在天涯海角都可以视频，真是“天涯若比邻。
”在遥远的古代人们怎么也不会有这样神奇的事发生，所以只要敢想就没有做不到的。
（设计意图：由古今战争到现今科技发展激趣，让学生认识到只要敢想就会变成现实。
）3、通过老师以上的介绍，你有什么感触，面对未来，你们一定有许多大胆的猜测和奇妙的幻想，我们愿意把自己的奇思妙想说出来与大家一起分享吧!二、指导。
1、先明确本次口语交际步骤：小组讨论——分组派代表汇报——集体评议（设计意图：让学生充分准备，并养成乐于表达的习惯和合作意识。
）2、小组内交流。
3、小组内派代表上台发言。
4、全班共同评议：谁想得奇妙，讲得精彩。
（设计意图：让学生充分展示个性见解，获得成就感）5、教师对学生的奇思妙想进行评议。
漫画奇思妙想作文3篇
漫画奇思妙想作文3篇在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的漫画奇思妙想作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
漫画奇思妙想作文1我想我们未来的生活会变的非常奇特，衣食住行都发生了许多奇怪的变化，现在就请你和我一起畅想未来吧！先说衣。
未来人们穿得衣服是非常特别的，里面有一种声控的微型电脑。
你只要在膝盖部的输入器中输入你想去的地方，它就会自动带你去你想去的地方。
同时，你还可以用微型电脑听音乐或玩游戏，而且绝不会遇到危险。
只要前方有危险，他就会自动探测到并开动瞬闪功能，帮你闪过危险。
再说食。
未来人们吃得不是别的东西，而是热能！人们刚出生时，吃下一种丸子，从此，只要饿了的时候，就吸收热能，让人从此不再有饥饿的感觉。
再说住。
未来人们住的房子是在另个时空。
要进入时，只要打入自己房号，站在一个六边形进入器上，六个角上的检测器会核对你的身份，正确会进入自己房屋，如不正确，就会被电晕送到公安局。
如要拜访别人，请输入对方的信息，就可以通报对方了。
再说行。
未来人们要去另一个地方时，用的不是一辆辆汽车，而是一双神奇的鞋。
它的速度可快可慢，号称炫光鞋。
你要是想搬运货物，经过鞋的激光扫描，变成一立方纳米大小，放入鞋的夹层中。
出来时经过扫描变成原大小，还会有淡淡的香气呢！未来真是太美好了！漫画奇思妙想作文2我要发明一辆汽车，里面是各种各样的按钮。
想上天，我就按上天的按钮，就能上天；想入地，就按入地的按钮，就能钻到地下；想潜海，就按潜海的按钮，就能在海洋里游……想到北京，我就按一个按钮；想到黄山，我就按一个按钮；想到拉萨，我就按一个按钮……见我“按”个没完，有同学说：“那么多按钮，那有空放方向盘和刹车、油门？”“都用按钮不行啊？”我反驳，却引来一阵哄笑。
“切，还没我的‘万能鞋子’方便呢！”老师居然也笑我，“那么大个汽车，怎么带都不方便，还有那么多的按钮，一不小心按错了怎么办？”哦，我要发明声控的万能汽车！不，还是用脑电波控制更好，万一受伤了不能说话，一点儿都不影响。
口语交际《漫话奇思妙想》教案
口语交际《漫话奇思妙想》教案【教学目标】1、培养学生学科学、爱科学的兴趣，鼓励学生进行大胆猜测和奇妙幻想。
2、能把自己的奇思妙想勇敢、清楚、流畅地表达出来。
3、能积极参与奇思妙想的交流讨论，在交流中认真倾听别人的发言，适时、友好地进行补充、提问。
【教学重难点】重点：展开想象翅膀，把奇思妙想勇敢、清楚、流畅地表达出来。
难点：积极参与奇思妙想的交流讨论，能在交流中认真倾听别人的发言，适时、友好地进行补充、提问。
【教学过程】一、导入话题1、师：同学们，喜欢玩游戏吗？我们来玩个“猜一猜”的游戏，请同学们看图片，听老师介绍，知道答案了就直接站起来说，不用等老师说完，看谁最快猜出，老师就奖给他一颗星星，这颗星星可是有大作用的哦。
准备好了吗？2、师：同学们觉得刚才的东西怎么样？（点一到两个同学）对啊，人们都是经过无限的创意和奇思妙想才创造出这些东西的，今天我们也来“奇思妙想”。
（板书：奇思妙想）课前大家已经进行了一些准备，这节课我们就来进行交流和讨论，（板书：漫话）漫话，就是轻松地聊一聊，大胆地进行交流。
（设计意图：引入话题，启发思维，激发兴趣，打开学生的话匣子）二、明确目标1、师：同学们，未来的世界属于你们，未来的衣、食、住、行又会是怎样的呢？你对哪方面更感兴趣？（指名发言）有什么奇妙的幻想？（点一个学生上台发言）我们请××先来说说好吗？“漫话”除了是轻松、大胆地交流，还是积极地参与讨论，所以大家在听的过程中有什么疑问可以随时起来发言，不需要举手。
2、师围绕三个方面引导，随机的以师评或生评的形式，可以打乱三者的顺序：（1）他讲得怎样？他的奇思妙想怎样？（板书：有创意）（2）他表达得怎样？（板书：清楚流畅）（3）你有没有不清楚要向他询问的？有没有补充？你真会提问！（板书：积极主动）三、汇报讨论1、师：我看到同学们眼里流露着对未来的憧憬，你们也想跟大家交流自己的奇思妙想吗？下面四人小组交流。
漫画奇思妙想作文500字
漫画奇思妙想作文500字漫画奇思妙想作文500字 1经常听到妈妈说“我要减肥！”“我好想去做美容，但是又没时间。
”……所以我就想发明一个减肥美容太阳镜，让妈妈轻轻松松实现既减肥又变美的愿望。
这个减肥美容太阳镜，它的外观和普通的太阳镜差不多，但是又暗藏玄机。
这个神奇的太阳镜有绿色/黄色/红色三个按钮，不同的按钮控制着不同的功能。
接下来就让我给你介绍一下这个减肥美容太阳镜的使用方法吧。
这个减肥美容太阳镜的戴法和其他普通眼镜一样，直接戴上就可以了，而且它很轻便，带上去一点都不会觉得累。
戴上之后，你就可以根据你的需要来按按钮了。
按下红色按钮，开启防晒功能；按下绿色按钮，开启美容扫描仪，即可开始进行全身扫描。
在扫描过程中，会对全身的细胞进行激活，让皮肤变得更有活力，更白更美，让肌肤充满胶原蛋白。
此外，扫描仪还有另一个作用，就是当扫描到脂肪的时候，就会提示你是否需要按下黄色按钮开启滚珠模式进行减肥。
如果你觉得那个部位需要减肥，那就直接按下黄色按钮，开始滚珠模式进行减肥。
这个神奇的太阳镜使用起来很方便，在家休息的时候可以用，外出的时候也可以使用，让你随时随地都可以变美！听完我的介绍，你想不想拥有这样的太阳镜呢？我希望我能早日把这个减肥美容太阳镜发明出来。
漫画奇思妙想作文500字 2经常在电视新闻里看到，山里的孩子生活条件很差，很辛苦。
经常吃不饱饭，冬天受冻。
所以，我想发明多功能衣服。
这件衣服使用云朵做成，十分轻巧又舒服，穿在身上几乎没有什么感觉。
它能像树木一样自动调节温度。
在夏天，只要按一下衣服左侧的红色按钮，衣服就会变得特别凉爽舒适，你就像行走的空调一样；在冬天，再按一下衣服右侧的蓝色按钮，衣服就会变得暖烘烘的，十分防寒。
你还可以，根据自己的喜好选择不同的颜色和款式，特别简单方便。
这件衣服不仅防水，还能防火呢，无论你怎么用火烧他，他都不会被损坏。
此外，他还有一个特殊的功能，那就是叫你起床。
只要你当天晚上设定好时间，第二天早上，他就会以一段悦耳动听的音乐？将你叫醒，如果你还是赖在床上不愿意起床的话，他就会轻轻把你提起，你就不得不起来。
漫画奇思妙想作文300字
漫画奇思妙想作文300字
今天我们上美术课的时候，老师让我们画一幅《奇思妙想》的漫画。
首先画的是白云，只见云朵在蓝蓝的天空中，一会儿变成小绵羊，一会儿变成小兔子，一会儿变成大狗熊，好像在和小朋友玩捉迷藏呢！接着又画了蓝蓝的大海、火红的太阳、绿油油的树林、五颜六色的花朵……这些东西给大海穿上了新衣服，给树木换上了新帽子，给花朵戴上了新围巾，真漂亮！然后就开始涂色了，我用蓝色给大海、太阳、小狗、大狗熊都涂上了蓝色。
后来我还给云朵涂了彩色的颜料，突然，一道彩虹出现在天空中，小鸟看见了，高兴地叫起来：“哇！彩虹！我要画画！”我看着它笑了。
- 1 -。
漫话奇思妙想
未来的世界是什么样的？请展 开想象的翅膀，以“奇思妙想话 未来”为题写一篇作文。
时时是创造之时， 处处是创造之地， 人人是创造之人。
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
未来的交通工具 未来的服饰 未来的桥梁 未来的……
吃、穿、住、行、用
• 说的人： 内容完整（设计原因 具备功能 使用情 况）、表达清晰、言之有序、态度大方、 声音响亮
• 听的人： 安静地听，认真地想 ，积极参与讨论
评价单：
• 我最喜欢_____这个设计， 因为：_______________
• 这个设计使我们了解到： _______________
苏教版语文六年级下册第四单元口语交际
没有大胆的猜测就 不可能有伟大的发现。
插上想象的翅膀吧，相信你也有很 多的奇思妙想：或许有一天，我们生活中 会出现薄如纸片的大屏幕高清晰电视，有 会说话的电饭锅，有纽扣大小的手机，有 会变颜色能调温的鞋
口语交际奇思妙想
口语交际《漫话奇思妙想》教学设计北留完小靳丽萍教学目标1.培养学生学科学、爱科学的兴趣，鼓励学生进行大胆猜测和奇妙梦想。
2.能把自己的奇思妙想勇敢、清楚、流畅地表达出来。
3.能积极参与奇思妙想的交流讨论，在交流中认真倾听别人的发言，适时、友好地进行补充、提问。
教学重难点重点：展开想象翅膀，把奇思妙想勇敢、清楚、流畅地表达出来。
难点：积极参与奇思妙想的交流讨论，能在交流中认真倾听别人的发言，适时、友好地进行补充、提问。
教学课件：多媒体教学过程一、游戏导入，激发兴趣1.猜猜他是谁？他是一种动物，但又不是动物；他想象力非常丰富，爱搞一些发明创造；他总爱帮助人，可那个人却总是用他的发明闯祸；他的发明有：任意门、时光机、事物交换机等。
2.〔出示图片：多啦A梦〕老师虽说已经过了看动画片的年龄，可是也是多啦A梦的忠实观众，你们喜欢它吗？为什么？〔生答〕其实，多啦A梦百宝袋中那些神奇的道具都来源于人们的奇思妙想。
3.今天，让我们展开想象的翅膀，说说自己的奇思妙想吧。
〔板书课题：口语交际——漫话奇思妙想〕二、明确要求，示范交流1.打开书本，本次口语交际提示告诉我们了哪些信息？指名读要求。
〔出示：面对未来，我们一定有许多大胆的猜测和奇特的梦想。
把你的奇思妙想说出来，让大家一起分享。
〕2.揭示内容：本次口语交际的内容可以说些什么？同学们，我们畅想和交流的内容可以涉及未来的方方面面，可以是未来的服饰、未来的物品、未来的房屋、未来的交通工具、未来的学校、未来的桥梁……只要是我们感兴趣的内容，都可以交流。
3.大家还记得吗？多啦A梦有一个发明是时空穿梭机，今天我们的的课堂就是一架时空穿梭机，接下来我们一起到未来走一趟。
4.师口述创情境：话说一天晚上，大雄的爸爸、妈妈有事不在家，大雄可是乐翻了天，足足玩了几个小时的电脑，把老师交代的作业忘到九霄云外了。
第二早上，小组长收作业时他才想起来，他只好苦苦地哀求哆啦A梦，哆啦A梦无可奈何地说：“好吧！再帮你一次，下不为例！”你们猜猜哆啦A梦会拿出什么神奇的道具帮助大雄呢？〔学生猜想〕5.大家的想法真奇特呀！让咱们看看哆啦A梦拿出了什么？〔出示一幅神奇的笔的图片〕这支笔究竟有什么神奇之处呢？我们一起来看看哆啦A梦的介绍吧！6.课件出示以下内容：这是一种特殊的笔，名叫“新世纪智能笔”。
漫画奇思妙想的作文
漫画奇思妙想的作文漫画奇思妙想的作文（精选36篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是本店铺帮大家整理的漫画奇思妙想的作文，希望能够帮助到大家。
漫画奇思妙想的作文 1每个人都会有奇妙的幻想，比如：自己能飞，想变成超人等等。
我也有我自己的幻想，下面听听我的奇思妙想吧！我想发明一种全能机器人，为什么呢？因为大人们每天都要工作，很累，可回到家里还有许多事要干，烧饭，洗衣服，扫地等等。
我们写作业的时候总有不会做的题目。
但是只要有了这个全能机器人，人们可以轻松多了。
我这个机器人不用电，靠光和太阳能充电，机器人的耳朵可以接受我的指令，比如我让它打扫房间，机器人的左手变成扫把，右手变成吸尘器，一边扫，一边吸。
遇到我不懂的题，机器人会用眼睛扫描，然后把怎样解答显示到肚子上的液晶屏上。
这个机器人还会做饭洗衣服，只要输入指令，不到一个小时，一桌香喷喷的饭菜做好了。
你如果想要它帮你洗衣服，他不仅会把衣服洗干净还会把衣服晒干。
怎么样，我的.想法不错吧！我相信不久的将来，我的奇思妙想一定可以实现。
漫画奇思妙想的作文 2日常生活中，每当我上学、放学走在路上或者在去公园游玩时，都会经常看到一些老爷爷、老奶奶手中拿着一个小椅子慢吞吞地走着，原来他们是想要找个凉快的树荫下坐下来乘凉。
看着他们白发苍苍而且行动不便的样子，我想如果我能发明出一把带椅子的裤子，那该有多好啊！它的外表和普通的裤子一模一样，只是在后面的部位增加了两个椭圆形的又小又细的支架，这种支架完全是感应的，用特殊材料制成，可软可硬可伸缩。
当老年人行走时，它会像橡皮筋一样软，根本感觉不到它的存在；当老年人想随时坐下来时，它会马上变硬用来支撑身体。
老爷爷、老奶奶再也不用拿椅子了，只要双腿一弯曲，坐下来可以了。
怎么样，我的发明还可以吧，它可是既实用又方便哟！漫画奇思妙想的作文 3我的奇思妙想是：变姐姐。
口语交际——说漫画
口语交际——说漫画口语交际——说漫画口语交际——说漫画教学时间1、看懂漫画，通过编故事和形式和同学交流，并通过练习初步了解和感受漫画的特点。
2、在说话的同时，训练口头表达能力，感受语言的魅力，培养想象能力和逻辑思维能力，努力在口语交际中培养正确的观点。
投影教师活动学生活动设计意图一、导入教学。
1、提问：同学们喜欢漫画吗？能说出你喜欢或不喜欢的理由吗？2、这节课我们来一起观看几幅漫画。
二、观看漫画，谈感受1、投影出示课文中的漫画插图。
3、谈谈你的感受。
（鼓励学生按口语交际的要求，大方的、真实的表达出发自内心的感受。
）5、集体交流，讲讲寓意，你明白了什么？四、课堂延伸实践活动。
1、再看图，总结一下漫画的特点，你能用自己的话表述吗？2、根据回答，教师总结：漫画是一种独特的语言形式，往往不需要一个字就可以表达出深刻的思想，让人在会心一笑中受到启发。
4、老师与学生同看漫画，分享少年时的快乐。
（老师也准备了一些杂志《少年漫画》，请同学们和老师一起分享少年时的快乐。
）5、师生同看漫画，个别交流。
6、集体交流一、两幅可笑的或印象深刻的漫画。
（投影展示）五、提出希望。
短短40分钟过去的太快了，和你们在一起的时光真的很快乐！这节课我们了解了漫画的特点，同学们也可以把自己喜欢的漫画编成小故事写出来，和大家一起分享。
老师希望能早日见到你们的作品哟！自由谈感受2、欣赏漫画，理解表达的意思谈感受4、根据漫画中小花狗的神态编故事，与同学交流。
（相信自己，不过分自卑、不过分自大）生用自己的语言概括漫画的特点。
3、谈谈你还看过的漫画有哪些？（卡通漫画、生活漫画）学生也要把自己收集到的有趣的漫画作品和教师、同学分享，理解漫画的意思，谈自己看后的感受。
这一环节中，鼓励学生不同的见解，可以喜欢也可不喜欢，但一定要讲出自己的理由。
看漫画简单的图画——深刻的思想相信自己，不过分自卑、不过分自大感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
漫话奇思妙想300
第一篇:《漫话奇思妙想》漫话奇思妙想：未来的衣服大家好！我现在正坐着时光机飞到了2050年，随着时代的变化衣服也有了很大的变化。
现在就由我——李博士，来给大家说一说，我设计的衣服吧！穿上我设计的衣服，夏天，即使别人热得满头大汗，你也会感到很凉爽舒适；冬天，即使别人冻得瑟瑟发抖，你也会感到温暖惬意。
这是为什么呢？因为，我在衣服里放了智能空调，它可以根据气温变化，给你调节舒适的温度。
衣服还具有防水防火功能呢！下雨了，别人打着雨伞、穿着雨衣匆匆走过，想着赶快避一避雨，你丝毫不用担心，衣服会让雨滴滑落，不会把你弄湿；着火了，你也不用担心烟熏火燎或烧灼。
衣服轻薄舒适，可以变换颜色，今天是绿色的，明天是蓝色的，后天可能是五颜六色的……我设计的衣服更不用洗涤。
因为我在上面涂了一种高科技去污剂（当然也是我发明的）。
你不要以为去污剂很难闻，它可是隐形的，还能变换着发出各种各样的水果香味：今天是苹果味，明天是葡萄味，后天是芒果味……瞧！我李博士设计出的衣服神奇吧？听了我的话，你们心动了吗？那就跟我一起坐时光机飞到2050年吧！苍南县第一实验小学四年级2班:李维第二篇:《漫话“奇思妙想”.doc》漫话“奇思妙想”作者：周春燕来源：《发明与创新(学生版)》2008年第10期[活动要求]：1．通过创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生进行交际的兴趣。
2．充分发挥想象力，培养创新意识，锻炼学生运用语言文字的能力。
[活动准备]：{漫话奇思妙想300}.每人搜集一些奇思妙想的小故事、小发明。
[活动过程]：一、哑剧表演，引出话题1．教师出示一支钢笔：大家都认识这个物品吧，老师现在把它想象成类似的物品，用哑剧的形式表演出来，同学们猜猜是什么。
要求同学们在说话时声音响亮，内容完整。
(师：一会儿飞针走线，一会儿指挥大合唱，一会儿钓起鱼来。
)2．请大家自己展开想象的翅膀，模仿老师，用哑剧的形式进行表演：这支钢笔还像什么? (小结：一支钢笔经过思维的发散——开阔地想，变通地想，竟想出了这么多外形类似的物品。
人教版小学四年级上册语文：口语交际《奇思妙想》
在 20 世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我 们展开想象的翅膀，畅想 21 世我纪想的发科明技—发—展，畅 谈各自的奇思妙想， 说说未来的衣服、未来的食 品、未来的住宅、未来的交通 ······要选择合适的 方式进行介绍，如，边画边讲、边演示边讲，把 奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以 补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个 奇思妙想展开讨论。
பைடு நூலகம்
温馨提示
（1）认真倾听别人的发言。 （2）可以提出问题，可以补充说明， 可以发表不同的意见。 （3）选出本组最佳代表参加集体交 流。
把你认为有关联的两样事物用线连起来，并 说说理由。
顺风耳 孙悟空拔毫毛变小猢狲 嫦娥奔月的古老传说 千里眼
神舟五号 电话 电视 克隆技术
在 20 世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我 们展开想象的翅膀，畅想 21 世纪的科技发展，畅 谈各自的奇思妙想， 说说未来的衣服、未来的食 品、未来的住宅、未来的交通 ······要选择合适的 方式进行介绍，如，边画边讲、边演示边讲，把 奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以 补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个 奇思妙想展开讨论。
我的奇思妙想之卡通人物作文
我的奇思妙想之卡通人物作文
从前从前啊,在一个阳光明媚的午后,我正盘着小腿百无聊赖地坐在院子里。
突然,一阵微风拂过,吹动了树枝,沙沙的树叶声引起了我的注意。
我抬头一看,咦?树叶好像在朝我眨着眼睛呢!我使劲揉了揉眼睛,定睛一看,原来是一只憨态可掬的大树熊正对我咧嘴笑呢!
"嗨,小伙子,做什么发那么大的呆呀?"大树熊嘻嘻地笑着说。
我吓了一大跳,竟然会和一只卡通人物说上话了!不过很快我就反应过来,这肯定是我的想象力在作祟。
"没什么没什么,我只是在发呆而已。
"我有些不好意思地回答道,"你这个大树熊可真有意思啊,从没见过你这样的动物。
"
"哈哈,我当然有意思了!我可是森林里最聪明最可爱的大树熊。
"他骄傲地挺了挺胸膛,"要不要听听我的故事?"
我连连点头,他便开始滔滔不绝地讲起了自己的冒险经历。
原来他曾经和松鼠、小鹿、猫头鹰等林中伙伴们一起去找过宝藏,也曾遇到过狡猾的狐狸骗子,还解救过落入陷阱的小动物们……听着听着,我仿佛置身于一个神奇的动物王国,和这些可爱的卡通人物们一起冒险探险。
太阳渐渐西斜,大树熊的故事也说完了。
他眨着那双闪亮的大眼睛对我说:"好了小伙子,我该回树洞里睡觉去了,有空常来找我聊天哦!"
我挥手和他告别,心里却难掩兴奋激动之情。
我迫不及待地跑回屋里,
拿出笔和本子,把今天遇到的一切奇遇都记录了下来。
我要好好珍藏这个独一无二的作文素材,等以后有机会的话,一定要把这个富有创意和想象力的故事创作成一本精彩绝伦的书!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
。
。
没有大胆的猜测就不 可能有伟大的发现。 ——高斯
外形
你可别小看了这支笔哟！它的功能可多了：只要你 把笔放在作业中相应的位置，并按一下黄色的按钮，智 能笔会进入全自动工作状态，不出三分钟，所有的作业 会工工整整的完成，而且笔迹和主人写的一模一样噢！ 如果课余时间你感到很无聊，只要在显示屏上输入你想 听的歌曲或想看的动画片，显示屏会立刻播放。另外， 这种笔完全不用吸墨，只要你在不用时按红色的按钮两 下，笔会自动将空气中的二氧化碳等转化为能量，低碳 又环保哟！
功能
我想为你们小区发明一种 名叫 。它（外形） 你可别小看了它哟！它的本领可大 了：
， 。 。
交流内容： 你们组最感兴趣的未来的某一事物 交流要求： （1）交流主动，发表观点，仔细倾听， 补充点评； （2）吐字清晰，声音洪亮，表情自然， 可添加手势语。
活动任务单
我们小组喜欢 设计，因为 。
我们想问一问
面对未来，我们一定有许多大胆的 猜测和奇妙的幻想。把你的奇思妙想说出 来，让大家一起分享。
未来的服饰 未来的房屋 未来的学校 的桥梁 未来的……
名字
这是一种特殊的笔，名叫“新世纪智能笔”。它的 笔身是蓝色的，上粗下细，笔身上部有红、黄两个椭圆 形的按钮。笔头是一个小小的长方形显示屏，显示屏两 边带着两个微型的小喇叭。至于笔尖嘛，和普通的笔没 什么两样。