美术教案五年级 奇思妙想

独立 创作

1.作业内容：以“环保、关爱、和平、欢 乐”为主题，在手形上通过方法组合为 一张作品，体现主题性，请运用学过的 表现手法进行奇思妙想。
2.作业要求： 基本要求：有趣、有创意。 较高要求：体现主题性。



展示 评价
评价要求 自评
他评
你和你的组员想拿哪项奖？
A、主题性 B、趣味性 C、创意
奇思妙想
班级：五年级 授课老师：余玉儿 学校：高埗弘正学校
剪影游戏

请同学们先来欣赏一段手影视频。 看哪位同学会表演手影，一会请上台来 表演一下。
手的剪影
Baidu Nhomakorabea 手的剪影
第四单元
奇思妙想
——手形的主题性与创意
学习重点
学习组合两种不同的物象，设计 有主题性,趣味性的创意造型。
欣赏 探索
创意图形的主要表现手法
移 位
欣赏 探索
添 加
欣赏 探索
夸 张
欣赏 探索
切 割
欣赏 探索
小结巩固：

生活中两个毫不相关的东西巧妙组合在 一起，给人一种强烈的视觉冲击力。
欣赏 探索 下面作品分别使用了哪种表现方法？
我问你答
添加 移位 夸张 切割 可综合运用 表现方法来 拼合物体。
……
巩固知识点

物体通过组合，形成强烈的视觉冲 击力，除了丰富的想象之外，方法 也很重要。所以我们可以综合运用 表现方法来拼合物体。
看图说主题
关爱生命
主题：欢乐
主题：和平
环保
创想 无限
摆一摆
与小组成员一起参与拼摆游戏。体验 创作过程，思考和学习组合方法，自由将 两物体拼合在一起，通过图片结合达到自 己想要的主题
小组讨论：展示一幅有趣，有创意的 作品，并分享主题性。
创作 表现

画一画 想一想
刚才的剪影游戏，我们除了可以用 手形来表示动物以外，还可以怎样联想 和创意呢？小组讨论，在白纸上用笔画 出想要表达的手形。
小组评出最突出的一项
（选1张作品粘贴在黑板指定区域）
A、最佳创意奖
B、最佳绘画奖
（每类各评出2张）
小组获得任一项奖加5分