[职业资格类试卷]2010年4月某市小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷.doc

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2010教师资格证考试真题(试卷版)

2010年教师资格考试试卷及参考答案教育学（中学）一、选择题：1. 教育学的研究对象是（）A、教育现象和教育问题B、教育规律C、教育原则D、教育技术2. 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）。

A、布卢姆B、凯洛夫C、杜威D、布鲁纳3. “教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）思潮的体现。

A、制度化教育B、非制度化教育C、形式化教育D、非形式化教育4. “长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（）。

A、不变性B、发展性C、保守性D、历史继承性5. “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了（）因素对人的身心发展的影响。

A、遗传B、环境C、个体主观能动性D、学校教育6. 从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（）。

A、内发论B、外铄论C、遗传决定论D、多因素相互作用论7. 个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，心促进个体更好的发展。

A、不均衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性8. 从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。

A、学校B、家长C、学生D、教师9. “你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。

”这句话隐喻学生的学生中具有（）。

A、主体性B、客体性C、被动性D、强制性10. 校园文化属于一种（）。

A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、学校课程11. （）不属于教师职业的角色。

A、示范者B、管理者C、研究者D、法人12. 学校教育工作必须坚持以（）为中心。

A、劳动B、科研C、教学D、社会服务13. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

”这体现了教学的（）。

A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则14. 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。

A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为15. 班主任工作的中心内容是（）。

[职业资格类试卷]2010年山东省小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷.doc

[职业资格类试卷]2010年山东省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1 1897，( )创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。

（A）孟子（B）盛宣怀（C）荀子（D）庄子（E）朱熹2 日本学者( )曾经强调：“学力是靠生活指导增长的，不彻底地进行生活指导，学力就低。

”（A）松泽光雄（B）小泉又一（C）赞可夫（D）布鲁纳3 在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是( )。

（A）洛克（B）倍尔（C）斯宾塞（D）高尔登（E）赫尔巴特4 综合实践活动是地方性必修课，它占课时的( )。

（A）6％-8％（B）7％-l0％（C）8％-10％（D）10％-20％（E）6％-10％5 在中国，( )提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。

（A）孟子（B）孔子（D）庄子（E）朱熹6 苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于( )。

（A）直观性原则（B）循序渐进原则（C）启发性原则（D）巩固性原则（E）理论联系实际原则二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。

多选、少选、错选均不得分。

7 遗传决定论的代表人物是( )。

（A）高尔登（B）华生（C）霍尔（D）吴伟士（E）施太伦8 党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有( )的作用。

（A）基础性（B）前瞻性（C）先导性（D）普及性（E）全局性9 人的身心发展的一般规律包括( )。

（A）顺序性（B）阶段性（C）不平衡性（D）互补性（E）个别差异性10 参观法的种类有( )。

（A）准备性参观（B）并行性参观（C）总结性参观（D）常识性参观（E）教育性参观11 一堂好课的标准有( )。

（A）目标明确（B）内容正确（C）方法得当（D）组织有效（E）体验积极12 德育的途径是指德育的实施渠道或形式，( )是德育的基本途径。

2010年4月某省小学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后含

2010年4月某省小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．学校教育互动系统中的三个核心因素为( )。

A．教师、学生、学校B．教、学、环境C．教师、学生、课程D．教师、学生、领导正确答案：B解析：学校教育中有三个核心因素，即教、学与环境。

“教”即教师按社会要求对学生进行教书育人，是施教的主体，并起主导作用；“学”即学生通过学习去接受教师和群体所给予的广泛影响而获得各方面的知识与技能，使能力、品格、个性得以成长，学生也是学习中有能动性的主体。

教与学一刻也离不开环境对它们的制约和影响，而教与学的成效也会相应的引起社会的反响和学校情境的变化。

三者构成一个互动的系统。

2．教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是( )。

A．客观性原则B．系统性原则C．教育性原则D．发展性原则正确答案：A解析：客观性原则是任何科学研究都应遵循的基本原则。

3．布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是( )。

A．新旧知识的联系B．对新知识的理解C．主动形成认知结构或表征D．对新知识的应用正确答案：C解析：布鲁纳的认知发展理论认为学习的实质在于主动形成认知结构或表征。

4．皮亚杰的具体运算阶段是在( )。

A．0～2岁B．2～7岁C．7～12岁D．12岁以后正确答案：C解析：皮亚杰将儿童认识的发展分为四个阶段：第一阶段是感知运动阶段(0～2岁)；第二阶段是前运算阶段(2～7岁)；第三阶段是具体运算阶段(7～12岁)；第四阶段是形式运算阶段(12～15、16岁)。

5．归因理论认为，成功或失败的原因分析可以划分为三个维度，即( )。

A．天资、能力和心境B．努力、任务难度和运气C．个体的力量、环境因素和偶然因素D．内外性、稳定性和可控性正确答案：D解析：美国心理学家韦纳将成功或失败的归因划分为三个维度：①内外性：指当事人自认影响其成败因素的来源，是以个人条件，抑或来自外在环境；②稳定性：指当事人自认影响其成败的因素，在性质上是否稳定，是否在类似情境下具有一致性；③可控性：指当事人自认影响其成败的因素，在性质上是否能否由个人意愿所决定。

2010年云南省小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷(题后含答案及解析)

2010年云南省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．推动教育学发展的内在动力是()的发展。

A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题正确答案：D解析：教育学就是研究教育活动、揭示教育规律的科学。

推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。

2．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。

A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫正确答案：B解析：夸美纽斯是受到人文主义精神影响的捷克教育家，年轻的时候他就具有强烈的民主主义思想，强调教育的自然性。

他主张把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，而不是只强调宗教教育。

3．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的()。

A．《大教学论》B．《教育漫话》C．《爱弥儿》D．《普通教育学》正确答案：B解析：《教育漫话》是洛克的作品；《大教学论》是夸美纽斯的作品；《爱弥儿》是卢梭的作品；《普通教育学》是赫尔巴特的作品。

所以本题应选B。

4．学校的中心工作是()。

A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作正确答案：A解析：教学是指在教育目的的规范下，由教师的教和学生的学共同组成的一种活动。

教学是学校进行全面发展教育的基本途径，教学工作是学校的中心工作。

5．“活到老，学到老”是现代教育()特点的要求。

A．大众性B．公平性C．终身性D．未来性正确答案：C解析：“活到老，学到老”是现代教育终身性特点的要求。

终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。

6．学校管理的目标和尺度是()。

A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响正确答案：C解析：学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志。

[职业资格类试卷]2012年4月某市小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷.doc

[职业资格类试卷]2012年4月某市小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1 “教育能够干什么”是( )。

（A）教育的属性（B）教育的目的（C）教育的功能（D）教育的效应2 一个好教师职业情感人格品质的基本内核是( )。

（A）帮助（B）规训（C）促进（D）发展3 教师角色中表现最为突出的是( )。

（A）教员角色（B）领导者角色（C）人类灵魂工程师角色（D）心理医生角色4 教师的教学机智说明教师的工作具有( )的特点。

（A）创造性（B）复杂性（C）长期性（D）示范性5 卢梭主张教育的目的是培养自由的人。

这种观点属于( )。

（A）社会本位论（B）个人本位论（C）宗教本位论（D）文化本位论6 有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。

”这位学生听后心里鼓着气坐下了。

这位教师违背了( )的教学原则。

（A）启发性（B）系统性（C）巩固性（D）因材施教7 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的( )。

（A）生理活动（B）心理活动（C）认识活动（D）实践活动8 世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是( )。

（A）苏霍姆林斯基（B）杨贤江（C）凯洛夫（D）赞可夫9 作为新时期教师角色重要补充的是( )。

（A）心理治疗者（B）被攻击的对象（C）研究者（D）学校管理者10 在学生的成长中，发挥首席教师作用的是( )。

（A）学校教育（B）家庭教育（C）社会教育（D）同伴影响11 构成课堂气氛的环境包括人际环境与( )。

（A）心理环境（B）情感环境（C）认知环境（D）物质环境12 “为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的( )。

2010教师资格证考试真题

甘肃省二○一○年四月中小学教师资格认定考试教育学（中学组）试卷单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。

每小题2分，共40分）1．第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是（）A、《教师资格条例》B、《教师资格认定的过渡办法》C、《〈教师资格条例〉实施办法》D、《中华人民共和国教师法》2．世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）A、《大教学论》B、《理想国》C、《学记》D、《论语》3．“教育过程最优化”理论的创立者是（）A、马卡连柯B、巴班斯基C、赞可夫D、凯洛夫4．校园文化的核心是（）A、物质文化B、学生文化C、教师文化D、精神文化5．儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（）A、不平衡性B、阶段性C、灵活性D、差异性6．国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（）A、教育目标B、教育目的C、教育方针D、教育策略7．“青少年儿童是社会未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是（）A、《儿童权利公约》的核心精神B、《全面推进素质教育的决定》的核心精神C、《义务教育法》的核心精神D、《未成年人保护法》的核心精神8．指导课程编制过程最为关键的依据是（）A、课程内容B、课程方案C、课程目标D、课程设计9．在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（）A、教学方法B、教学模式C、教学策略D、教学方式10．教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（）A、讲述法B、讲授法C、讲读法D、讲解法11．中学教学的首要任务是（）A、传授知识技能B、发展学生智力C、培养学生品德D、关注个性发展12．教学是学校进行全面发展教育的（）A、根本途径B、基本途径C、唯一途径D、全部途径13．课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（）A、教学目的B、教学结构C、教学任务D、教学种类14．探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。

2010年4月某省中学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后含

2010年4月某省中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．我国第一本教育心理学教科书的编写者是( )。

A．陶行知B．潘菽C．房东岳D．廖世承正确答案：D解析：1924年，我国学者廖世承编写了第一本《教育心理学》教科书，将西方的教育心理学引进我国。

2．从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为( )。

A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象正确答案：B解析：学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

3．下列哪项学习属于有意义的接受学习?( )A．学生兴趣盎然地听科普讲座B．学生谐音法记忆单词C．科学家探索新材料D．玩走迷宫游戏正确答案：A解析：有意义的接受学习是指有目的性的，通过老师等人的指导而进行的学习。

4．下列表述中有错误的是( )。

A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异正确答案：A解析：决定一个人学习成绩的因素归结为三点：第一是智商，第二是学习条件，第三是习惯。

5．学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。

该学习理论观点的提出者是( )。

A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅正确答案：B解析：桑代克认为，学习的实质就是有机体形成“刺激”(S)与“反应”(R)之间的联结。

他认为学习的过程是一种渐进的尝试错误的过程。

在这个过程中，无关的错误的反应逐渐减少，而正确的反应最终形成。

6．“警示”教育所产生的强化作用属于( )。

A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化正确答案：C解析：替代强化是指人们不直接参与某一活动，也不需亲自体验直接的强化，而是通过观察别人的行为受到奖励或惩罚，使自己在以后类似情况下也作出这种行为或抑制这种行为。

2010-2012年教师资格证教育学考试试卷答案

2010年教师资格证教育学考试试卷参考答案一、选择题1.A2.C3.B4.D5.B6.B7.A8.D9.A 10.A 11.D 12.C 13.B14.D 15.D二、填空题16.社会性17.《论演说家的教育（或培养）18.《普通教育学》19.品德评价法20.主导21.最近发展区22.建设者和接班人23.教育育人24.（民主）平等25.综合课程26.过程与方法27.教师的特征（点）28.直接经验29.教育（或思想）性30.领会知识31.班级授（上）课制32.道德教育33.品德（道德）水平34.平等管理35.民主（型、式）三、简答题36.（1）积极的乐观的情绪；（2）豁达开朗的心胸；（3）坚忍不拔的毅力；（4）广泛的兴趣。

37.（1）教师创设问题情境，提出要解决的课题；（2）教师提供结构性材料，学生提出解决问题的设想；（3）学生验证假设，交流初探成果；（4）得出原理或概念，并检验假设。

38.（1）组织教学；（2）检查复习；（3）巩固新教材；（4）布置课外作业。

39.（1）创设良好的情境；（2）教育者的人格感化；（3）与启发说服相结合；（4）引导学生参与情境的创设。

40.（1）以满足学生的发展需要为目的；（2）确立学生在班级中的主体地位；（3）训练学生自我管理班级的能力。

四、论述题41.（1）教育的优先发展是教育相对独立性的体现，且符合社会和教育发展的趋势；（2）教育对生产力或经济的发展有巨大的促进作用；①教育是实现劳动力再生产的重要手段；②教育是科学知识再生产的手段；③教育投资是人力投资的一种，其经济效益远大于物质投资。

42.（1）教育的一致性与连贯性原则是指在进行德育时，使各种教育力量互相配合、协调一致的对学生施加统一的、系统连贯地教育影响；（2）这种现象的产生主要是在德育实践中未能很好地贯彻教育的一致性和连贯性原则。

该原则要求：①校内外各方面的影响要协调一致；②统一社会各方面的教育影响；③加强德育的计划性。

2010年4月某省中学教师资格认定考试(教育学)真题试卷(题后含答案及解析)

2010年4月某省中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 4. 判断题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．在现代教育科学体系中，教育学是( )。

A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科正确答案：C解析：教育学是基础学科。

2．制约人们受教育权利的首要因素是( )。

A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平正确答案：B解析：政治制度决定受教育权，社会成员中哪些人能够享受学校教育，受什么程度的教育，受教育机会怎样分配，这是由一定社会的政治制度所直接决定的。

3．教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的( )。

A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律正确答案：A解析：教育要适应年轻一代身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。

不能揠苗助长，不能陵节而施。

4．根据教师关注的内容，把教师生涯分为四个阶段，并提出教师生涯关注理论的美国学者是( )。

A．福勒B．布鲁姆C．费斯勒D．奥恩斯坦正确答案：A解析：美国学者福勒根据教师关注的内容把教师职业生涯分成四个阶段：第一，教学前关注阶段。

第二，早期生存关注阶段。

第三，教学情景关注阶段。

第四，关注学生阶段。

5．把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是( )。

A．学校教育的形式B．学校教育的类别C．学校教育的层次D．学校教育的历史正确答案：B解析：把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校教育的类别。

6．“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的理论是( )。

A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论正确答案：C解析：社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要；他们认为，教育的目的在于把教育者培养成符合社会准则的公民，使教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续。

2010年(小学)教师资格证考试真题及答案(B)单选题一

2010年(小学)教师资格证考试真题及答案(B)单选题一一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分。

选错、多选、或不选得0分。

1.小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在( )A.导向激励评价B.导向激励发展c.评价发展导向D.评价发展激励2.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。

这种课外活动的形式是( )A.科技活动B.学科活动C.个人活动D.小组活动3.“完形一顿悟说”的提出者是( )A.桑代克B.斯金纳c.苛勒D.奥苏伯尔4.下列选项属于精细加工策略的是( )A.提问B.划线C.列提纲D.利用表格5.一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为( )A.配置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.常模参照评价6.教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的( )A.职业道德信念B.职业道德习惯c.职业道德意识D.职业道德理想7.教师职业道德的基本原则是( )A.已所不欲，勿施于人B.忠诚于人民的教育事业c.集体主义D.忠于职守8《学校卫生工作条例》属于( )A.教育行政法规B.教育法律C.地方性行政法规D.教育规章9.教师不服教育行政复议决定的，可以向人民法院提起诉讼，其期限是( )A.7天B.10天C.15天D.20天10.进行体态表达技能的训练，基础是( )A.表情的训练B.与口语表达配合的训练C.表意的训练D.表达器官功能的训练参考答案：答案ADCAABBACD生于忧患，死于安乐《孟子•告子》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

2010年教师资格考试小学教育学真题及答案

2010年教师资格考试小学教育学真题及答案一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。

1. 主张“有教无类”的古代教育家是（ A ）。

A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子2. 教育学作为一门规范学科建立的标志是（ B）。

A、《学记》B、《普通教育学》C、《教育漫话》D、《民主主义与教育》3. 传统教育的代表人物是（ A ）。

A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、斯宾塞4. 衡量各科教学质量的重要标准是（ B ）A、课程计划B、教学大纲C、教科书D、教学参考书5. “揠苗助长”违反了儿童身心发展的（ B ）规律。

A、互补性B、阶段性C、个别差异性D、不平衡性6. 遗传素质为人的发展提供了（ D ）。

A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性7. 教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的（ D ）。

A、身心健康权B、人格尊严权C、人身自由权D、隐私权8. 师生关系平等平主要是指（ D ）上的平等。

A、知识B、心理C、能力D、人格9. （ D ）不属于我国义务教育的学制。

A、九年一贯制B、六三制C、五四制D、四五制10. 一般说来，教学过程的起始环节是（ C ）。

A、巩固知识B、领会知识C、引起学习动机D、运用知识11. 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的（ B ）。

A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则12. 德育工作的基本途径是（ C）。

A、班主任工作B、少先队活动C、思想政治课与其他各科教学D、课外活动与校外活动13. 班主任了解学生的主要方法是（ A ）。

A、观察法B、测量法C、调查法D、书面材料分析法14. 课外活动的基本组织形式是（ B ）。

A、群众性活动B、小组活动C、个人活动D、集体活动15. 在有关人的身心发展动因问题上持内发论观点的是（ A）。

浙江省教师资格考试小学教育学真题2010年4月_真题-无答案

浙江省教师资格考试小学教育学真题2010年4月(总分100,考试时间120分钟)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1. ______在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。

( )A. 卢梭B. 凯洛夫C. 杜威D. 朗格朗2. _____在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能领域。

( )A. 布卢姆B. 根舍因C. 布鲁纳D. 赞科夫3. 教育理论就是教育学中对______的认识与概括。

( )A. 教育活动B. 教育现象C. 教育规律D. 教育经验4. 教育的质的规定性是由______决定的。

( ).A. 教育自身的矛盾特殊性B. 人们的认识活动规律C. 教育自身的性质D. 教育自身的活动5. 西方各主要发达国家，教育法制化的进程多是首先从______的立法开始的。

( )A. 基础教育B. 职业教育C. 成人教育D. 高等教育6. 中国奴隶社会的教育内容是( )A. 三科B. 七艺C. 四学D. 六艺7. 在教与学构成的一对矛盾中，______是矛盾的主要方面。

( )A. 教B. 学C. 教学D. 教育内容8. ______是教育者和受教育者共同认识的客体。

( )A. 教育内容B. 教育活动C. 教育实践D. 教育要素9. 属于教育本体功能的有( )A. 提高人口素质B. 经验和人才的选择C. 宣传统治阶级的思想意识D. 产生新的生产力10. 班级授课制首行于______的欧洲。

( )A. 15世纪B. 16世纪C. 17世纪D. 18世纪11. 下列教育对社会文化的选择功能表述不正确的是( )A. 在动态发展中进行文化选择B. 通过多种途径进行文化选择C. 根据培养人的客观教育规律进行文化选择D. 按照本国历史进行文化选择12. 人口的阶级构成对教育的影响最主要体现在______上。

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[职业资格类试卷]2010年4月某市小学教师资格认定考试（教育学）真
题试卷
一、单选题
以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1 “夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之，皆所以明人伦也。

”此语出自( )。

（A）《孟子》
（B）《中庸》
（C）《大学》
（D）《论语》
2 培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。

这种教育描述的是( )。

（A）古代斯巴达教育
（B）古代雅典教育
（C）古代印度教育
（D）古代罗马教育
3 17世纪捷克教育家夸美纽斯在( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。

（A）《教学与发展》
（B）《大教学论》
（C）《普通教育学》
（D）《大教育论点》
4 古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的学者是( )。

（A）苏格拉底
（B）柏拉图
（C）昆体良
（D）亚里士多德
5 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。

（A）社会生产
（B）人口数量
（C）科学技术
（D）自然环境
6 在现代生产中，提高经济效益的最主要的策略是( )。

（A）增大劳动力数量
（B）延长劳动时间
（C）增加劳动强度
（D）提高工人的熟练程度
7 心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的( )。

（A）顺序性
（B）阶段性
（C）不平衡性
（D）个别差异性
8 “三个结合”、“六个并举”的原则是在( )中提出的。

（A）《关于教育工作的指示》
（B）《关于改革学制的决定》
（C）《中国教育改革和发展纲要》
（D）《中共中央关于教育体制改革的决定》
9 “教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

”是( )中对教育方针的表述。

（A）《中华人民共和国教育法》
（B）《中国教育改革和发展纲要》
（C）《中共中央关于教育体制改革的决定》
（D）《中华人民共和国宪法》
10 我国学校课程的雏形“六艺”是指( )。

（A）“诗、书、礼、乐、射、数”
（B）“诗、书、礼、乐、御、数”
（C）“礼、乐、射、御、书、数”
（D）“礼、乐、射、御、诗、画”
11 学校工作必须坚持( )。

（A）以思想政治教育为主
（B）以智育为主
（C）以教学为主
（D）以活动为主
12 我国的教育专著《学记》中提出“时教必有正业，退息必有居学”的( )相结合的教育思想。

（A）游戏与学习
（B）课内与课外
（C）学习与思考
（D）学习与行动
13 “知子莫如父，知女莫如母”说明家庭教育比学校教育更具有( )。

（A）先导性
（B）感染性
（C）权威性
（D）针对性
14 世界上最早实施义务教育的是哪个国家?( )。

（A）英国
（B）法国
（C）德国
（D）日本
15 我国教育家( )在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。

”（A）孔子
（B）荀子
（C）杨雄
（D）韩愈
二、多选题
以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。

多选、少选、错选均不得分。

16 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括( )几个主要部分。

（A）认知领域
（B）情感领域
（C）态度领域
（D）意志领域
（E）动作技能领域
17 教育的特质至少有以下几方面( )。

（A）教育是人类社会所特有的有意识活动
（B）教育是人类与动物共有的生存活动
（C）教育是人类特有的认识活动
（D）教育是人类传递社会经验的活动
（E）教育是以培养人为直接目标的社会实践活动
18 义务教育中，以下各项必须履行一定的义务的是( )。

（A）儿童
（B）国家
（C）家庭
（D）社会
（E）企业
19 德育从内容上看包括( )几方面。

（A）集体主义教育
（B）理想教育
（C）世界观教育
（D）爱国主义教育
（E）民主与法制和纪律教育
20 义务教育的学制，通常有( )。

（A）“六三’’学制
（B）“五四”学制
（C）“九年一贯制”
（D）“四二”学制
（E）“六年制”
三、名词解释题
请解释下列名词。

21 社区教育
22 “分支型”学制
23 美育
四、简答题
请简要回答下列问题。

24 对教师语言的基本要求有哪些?
25 简述教育目标与培养目标的关系。

26 教育理论对教育改革的推动表现在哪些方面?
27 制约教育内容的主要因素是什么?
五、论述题
请依据题意，回答下列问题。

28 试述科技进步对教育的影响。