剧本和镜头
第3章 剧本与分镜头脚本
落实 情节 框架 创意
写作阶段 故事展开阶段 提纲阶段 创意阶段
电视剧本的格式
1 讲稿式 2 图解式 3 声画式
(一)讲稿式
讲授型电视教材画面是以教师形象为主，解说词就是教 师的讲解。如下例：同学们，上节课我们讲了“知识的 理解”，今天讲“知识的保持”(显字 幕)。知识的保持 在学习过程中起十分重要的作用……
剧本写作中常见的问题
1. 格式不规范 2. 人物的言谈举止不符合人物性格及身份 3. 对白不够生活化、口语化 4. 无法拍摄 5. 细节描写不够 6. 忽略人物肢体语言表达
3.混合式
画面与解说词混合写。
例如科教片《一枝铅笔》就采用了这种格式： …… 铅笔人：当然啦！他打开自己的身体，你们瞧，我 分两个部分，身子是石墨和粘土做的，衣服是木头 做的，我们的……
4. 提纲式
例如:《当代大学生印象》 大学生在校学习、生活片断：解说词介绍高等教育的 发展，受教育人数比例，目前的竟争等。 主持人讲：建国以来三代知识分子的特点，以及当代 大学生的不同之处，社会上人们对此众说纷纭，很难 有一个统一的结论。 采访社会上各种各样的人对大学生的看法，（采访十 来个人，在各地抓拍） 转入“理想与青春”夏令营活动。
剧本的作用
导演编写分镜 头脚本的依据
电视节目创作 的基础
主题 结构
素材
电视剧本的特点
A
视觉 造型性
•客观陈述 •不要心理描写 •不要概念语言 •描写动作细节 •不要场景和人 物外貌
B
声音 元素
•语言（人声） •音响 •音乐
C
时空 结构
•时空结合的 艺术 •重新组合时 空 •时空统一
电视剧本写作的阶段
浪涛： 思潮滚滚。
分镜头脚本与剧本之间的关系解析
分镜头脚本与剧本之间的关系解析在电影、电视剧等影视作品的制作过程中，分镜头脚本和剧本是两个重要的创作工具。
它们之间既有联系又有区别，本文将从不同角度解析这两者之间的关系。
一、定义和功能分镜头脚本是对剧本的进一步细化和具象化，它将剧本中的场景按照不同的镜头进行划分，并详细描述每个镜头的构图、动作、对白等内容。
分镜头脚本是导演和摄影师等创作人员的工作指南，有助于实现导演的创作意图和摄影师的构图要求。
剧本是影视作品的初始构思和创作基础，它包含了故事情节、角色关系、对白等元素，用文字来描述影片的整体框架。
剧本是编剧的创作产物，是导演、演员等创作人员的参考，同时也是制片方评估项目价值和筹备拍摄的依据。
二、关系解析1. 剧本为分镜头脚本提供基础：剧本是分镜头脚本的前提和基础，它提供了故事情节、角色设定、对白等内容，为分镜头脚本的创作提供了初始素材。
分镜头脚本在剧本的基础上进行细化和具体化，将剧本中的场景拆分为不同的镜头，并描述每个镜头的构图和动作等细节。
2. 分镜头脚本为剧本提供实现方式：分镜头脚本通过具体描述每个镜头的构图、动作等细节，为导演和摄影师等创作人员提供了实现剧本的具体方式。
分镜头脚本中的镜头安排和动作指导有助于实现剧本中的情节转折和角色表现，使得剧本中的文字能够在影片中得以具象化和实现。
3. 剧本与分镜头脚本的互动：剧本和分镜头脚本在创作过程中相互影响和互动。
编剧在创作剧本时，可以考虑到分镜头脚本的要求，适当调整故事情节和对白，使其更符合具体的拍摄需求。
而在分镜头脚本创作过程中，也可能会发现一些问题或改进的空间，反馈给编剧进行剧本的修订。
三、创作流程在影视作品的创作过程中，剧本和分镜头脚本的创作往往是交替进行的。
编剧首先根据创作意图和故事构思，写出初稿剧本。
然后，导演和其他创作人员根据剧本进行讨论和修改，确定拍摄方向和创作风格。
在这个过程中，分镜头脚本的编写可能会开始，以更具体的形式展现剧本中的场景和动作。
剧本分镜头脚本
也出现一双巨大的双手，双手变 15 出绷带，给高的男划破的伤口包
扎上，
高的男起身继续跳，一块接一块
的跳过去，越跳越远（有大变小），
16
顺利到到对岸跑道。
全景 特写 中景
17 两人继续在跑道上跑，跑道 6s 中景 裂开，水开始满上来，形成 一道河流，
18 只见眼睛男口哨一吹，双手 出现，双手合拢变出一个半 弧行小船，
3 6 门上写这 2 个大字：统门。
3 7 门对面是一桥，桥前有一石 碑，石碑上写有过桥说明。
3 8 碑文为：过桥身高 190，体重 120，身价 110W。
39 淡 出 黑 屏 结 束 。
30
两个男孩站在山脚下
中景 中景
31 眼睛男背后翅膀照样出现， 便带这眼睛男忽高忽低的沿 着崖壁闭上去了。
32 高的男则自己开始攀岩，在 爬这爬这的途中，
全景
大全 景
33 忽然高的男眼前出现一根绳 子，高的男沿着绳子看去， 看到顶，看到眼睛男向他招 手。
34 两个人站在崖顶上，眼睛看
到
一
方
，
3 5阐述
时长 CAM
备注
第一部分：
场景是一个大考场，里面有很多考 1 生（相互交头接耳）黑板上写着国
家公务员考试。（形象都是卡通的）
大场景
2
镜头转移到两个人身上，
3
眼睛男坐在一辆高级轿车的车头出 场，车开到起跑线上
眼睛男站到起跑线上四处张望（可
以加个特写，眼睛男用手架一下自
4
己的眼睛，镜片高光闪过），
中景
19
眼睛男跳上小船。
中景
20 镜头转到后面跑道，高的男 开始跑上来，便停止在河道 前，
分镜头脚本与剧本的关系与区别
分镜头脚本与剧本的关系与区别在电影和电视剧的制作过程中，分镜头脚本和剧本是两个不可或缺的元素。
虽然它们都是为了讲述一个故事，但它们在形式和功能上有着明显的区别。
首先，剧本是一个完整的故事蓝图，它包含了故事的情节、角色的对话和动作等。
剧本的写作通常是以文学形式进行，作者通过文字来表达故事的发展和角色的情感。
剧本可以被看作是一个导演和演员的指南，他们可以根据剧本中的描述和对白来进行演绎和表演。
剧本中的每个细节都是为了让观众更好地理解故事和角色。
而分镜头脚本则是将剧本中的情节和对白转化为图像的工具。
它将剧本中的每个场景和镜头进行了详细的描述，包括摄像机的位置、角度和移动方式，以及演员的动作和表情等。
分镜头脚本的编写需要考虑到电影或电视剧的镜头语言和视觉效果，以便导演和摄影师能够更好地理解和实现剧本中的意图。
分镜头脚本通常是由导演或摄影指导来完成的，他们会根据自己的创意和技术要求来编写分镜头脚本。
剧本和分镜头脚本之间的关系可以被看作是创作和实现的关系。
剧本是创作的起点，它提供了故事的基本框架和情节发展，为导演和演员提供了创作的素材。
分镜头脚本则是在剧本的基础上进行实现的工具，它将剧本中的抽象概念转化为具体的图像和动作，为电影或电视剧的拍摄和制作提供了指导。
可以说，剧本是创作的灵感，而分镜头脚本是创作的具体实现。
然而，剧本和分镜头脚本并不是孤立存在的，它们之间存在着相互影响和互动。
在实际的制作过程中，导演和摄影指导可能会根据自己的创意和技术要求对剧本进行修改和调整，以便更好地表达故事和角色。
同时，剧本中的一些细节和情节也会对分镜头脚本的编写产生影响，导演和摄影指导会根据剧本中的描述来决定具体的镜头设置和拍摄方式。
总之，分镜头脚本和剧本在电影和电视剧的制作中起着不可或缺的作用。
剧本提供了故事的基本框架和情节发展，为创作提供了灵感和素材；而分镜头脚本则将剧本中的抽象概念转化为具体的图像和动作，为实现提供了指导和工具。
分镜头剧本范文
分镜头剧本范文剧本：《爱情游戏》场景：公园镜头一：公园入口（男主角迈克戴着太阳镜，穿着休闲装，自信地从公园入口走进来）男主角：（心里自言自语）今天天气真好，适合来公园游玩。
镜头二：湖边（男主角走到湖边，看到女主角安静地坐在长椅上）男主角：（走过去，礼貌地打招呼）你好，可以和你一起坐吗？女主角：（微笑）好的。
镜头三：对话（男主角和女主角开始交谈，他们聊得很开心）男主角：你一个人来公园玩吗？女主角：是的，我觉得一个人可以享受片刻的宁静。
男主角：不过，有时候和朋友一起玩，也会更有趣。
女主角：是的，朋友的陪伴确实会让生活更加丰富多彩。
镜头四：突然下雨（突然下起了雨，男主角和女主角被困在湖边，两人一起找避雨的地方）男主角：天气预报没说要下雨啊。
女主角：看来我们得找个地方躲雨了。
镜头五：小亭子（男主角和女主角一起跑到公园中的小亭子里，两人站在一起，看着雨点落在湖面上）男主角：（笑着）没想到今天我们将会有这样一段特殊的经历。
女主角：（微笑）是的，这让我们的相遇变得更加有意义了。
镜头六：雨后（雨过天晴，男主角和女主角一起走出小亭子）男主角：雨后的空气真清新，让人心情愉快。
女主角：是的，仿佛所有的烦恼都被洗去了。
镜头七：告别男主角：我很高兴今天能和你一起度过这个特别的时刻。
女主角：也是，我也很喜欢和你聊天。
男主角：能否请你咖啡厅喝杯咖啡，继续我们的聊天？女主角：当然可以，我很愿意。
（二人携手离开公园）镜头八：结尾（在咖啡厅里，男主角和女主角继续聊天，两人的笑声回荡在空气中）（剧本结束）。
剧本与分镜头设计-1
景别
▪ 景别，是指被摄主体和画面形象在屏幕框架结构中 所呈现出的大小和范围。不同的景别可以引起观众 不同的心理反应。景别的划分，一般可分为五种， 由近至远分别为：
❖特写（角色肩部以上，或某部位的局部） 近景（角色胸部以上） 中景（角色膝部以上） 全景（角色的全部和周围背景） 远景（被摄体所处环境）
20
内容
内容： 在一望 无际的沙漠上， 远远走来一只 雄壮的骆驼和 寻宝者。
▪ “内容”是指画面中角色的动作和对白， 有时也把动作和对白分开，列为两项。在 每个段落之前，还注有场景，即剧情发生 的地点和时间。用文字来描绘出每个画面 所表达的内容。在对白中还分：对话和画 外音。
21
声效： 寻宝者：“宝藏在哪里呀？ ”
是外部情景，是具体细节。”
▪
因而，富于视听表现力的情节设置，简洁准确的语言才
是剧本所需要的特征。
4
剧本的特性与格式
▪ 逐个场地、逐个镜头地去写剧本。 ▪ 无论是哪种影视剧本，用动画的形式来表现的、真人表演、
胶片拍摄的，剧本的格式是有统一标准的，区别于其他文学 样式，例如小说、诗歌等等的格式。 ▪ 什么是专业的剧本？ ▪ 经常会有人把分镜头剧本和文学剧本弄混。分镜头剧本是导 演的工作，里面会细致地把摄影机的角度、镜头术语、演员 走位等拍摄时具体设计都写出来。而文学剧本是编剧的工作 ，不必告诉导演拍什么、如何拍，而是要“逐个场地、逐个 镜头”地写剧本。 ▪ 什么是镜头呢？悉德·费尔德谈到，剧本中的镜头就是“摄 影机所看到的东西。”
声效： 寻宝者：“宝藏在哪里呀？”
特技：
声效： 寻宝者：“你不累么？ 负荷那么重？
特技：叠化
16
Sc1 镜头号（SCENE），简称：SC或C
分镜头剧本
5
对啊，我说的是：我看，完了！
00:01:09-00:01:12
6
在校道上偶遇的两人，开始了一段无厘头的对话。
哎，你是大一的吧？
00:01:23
7
你怎么知道？
00:01:24
8
看你的皮肤啊
00:01:25
9
头悄悄侧到一边偷乐（内心旁白）
没想到我皮肤这么好，哈哈~
00:01:28-00:01:30
10
骗你的啦，其实我是大三的。
00:00:34-00:01:35
11
哦，看你的皮肤，我还以为你刚军训完呢！
00:01:36-00:01:37
12
一个美好的误会，一个无聊的恶趣味
啊
00:01:49-00:01:51
13
恩？
00:01:52
14
啊
00:01:56-00:01:57
15
啊
00:02:01
16
啊切~
分镜头剧本
主题：2B青春
序号
内容
对白
备注
1
考试前夕，两人在宿舍的对话。
土豆，明天考试了，你咋不看书呢？
00:00:39-00:00:42
2
一边回答，一边玩电脑。
我看完了。
00:00:42-Leabharlann 0:00:443一周后
4
考试成绩出来了，不出意外，没考好。
你不是说你看完了吗？
00:01:07-00:00:08
分镜头剧本
校医院第19场（接第6场）1 全景跟镜头洛小琪被班上的一个男生背着，两个护士再旁边跟随，后面跟着焦急的同学们。
2 近景兰兰说话（此处省略N个字），突然摔倒了。
3 特写洛小琪手上的本子掉了。
4 全景拉镜头洛小琪望着担架开始哭起来。
5 特写地上的小本第6场（上接第19场）6 中近景兰兰捡起地上的本子看了看，不由的伤心起来，望着远处的担架。
操场第11场1远景固定镜头兰兰追着小琪跑2 空镜头摇镜头操场到两个女孩3 中近景固定镜头小琪拿着书往兰兰头上轻轻敲一下。
4近景镜头由本子网上移到两人唱歌的脸第18场1 远景体育委员带着同学们跑步2 全景跑步的背影3 中近景小琪跑在兰兰前面，突然倒下了。
4 全景大家围了上去。
第21场拿一本书在操场上走。
食堂第21场一边看书，一边拿着饭盒打饭。
教学楼第23场（长镜头）人物从教学楼一角出来，小琪拿着歌词本追着兰兰，歌词本掉下来，镜头落在歌词本上。
巷子口第2场《 1 全景周如星一手蹭墙，一手取下墨镜2 近景三流氓周如星：小妹，有没有钱啊？》此处为片头，位于第一场之前剪辑。
（画面为扔纸团）声音：鞋子敲打声+啊的惨叫声3 特写拖鞋落到地上4 镜头从兰兰少穿一直鞋的脚移到三混混女。
5 全景周如星在摸头，还没回過神来。
8 全景兰兰说话：此处省略N个字。
7 全景带到洛小琪惊恐的表情，周如星说话：此处省略N个字。
然后从洛小琪旁边走过。
（剪辑时用快进。
）8 中景兰兰瞟了小琪一眼：走。
（正面）9中景镜头从兰兰的背影移到小琪身上。
第12场1 固定镜头两人唱着歌慢慢走近，（声音另配。
）2 远去的背影第15场1 远景两人背着书包走近2 中近景突然洛小琪酿跄了一下，按头。
3 特写洛小琪的过肩镜头切到兰兰的脸：此处省略话。
4 特写兰兰的过肩镜头切到洛小琪的脸：此处省略话。
办公室第1场1 特写从兰兰的乐谱拉到兰兰的写稿的背影。
2 特写垃圾桶旁边的纸团（揉纸团的声音。
）3 侧面近景（不要拍到正脸。
）揉纸团，扔纸团。
小故事剧本和分镜头脚本
考试疯云脚本人物：小艾，小五，小玲，老师场景：教室，医院门口分镜头脚本：1.·小玲趴在桌上睡觉。
（正面近景）2·透过树的阳光照射镜头（仰拍，天热，蝉叫）3·小艾丢了本书在旁边，出去。
1，揉眼睛（特写）2，站起走出镜头（正面近景）3，小艾出去，小五进来（两个人交叉而过，背拍）4·小伍进来，坐在小艾的位置上。
（低头玩手机，正面近景，镜头长）5·小艾进来走到小五面前说：唉，哥们儿，真是莫名其妙，是不是在搞笑，难道你没看到，这个座我已经占了！（走两步，正面近景对小艾，插入桌上的书的特写）6·小伍：丁是丁，卯是卯，其实我占的比你早！（慢悠悠的，边玩边说，正面近景）7·小艾：我一“大早”（强调语气）就来了，怎么没看见你呢？（正面特写）8·小伍：我昨天晚上占的。
（不抬头，继续玩，正面近景）9·小艾：最后一排是我的专利！为了它，我每天早早地起了床，抢破了头，血直流，这个位置不能丢！（有些恼怒，不断提高声调，正面近景）10·小伍：“最后一排”（强调）是我的骄傲，风水宝地这边独好。
要想把我从这赶跑（插小艾怒目的特写）劝你趁早拉倒！（抬起头说，嚣张的语气，主观镜头，俯拍近景，演员看镜头）（跟小玲声“哎呀”）11·小玲醒来：吵什么吵什么吵？（声音先入:“哎呀”）（正面近景，埋怨的语气）12·一大早就在这么神圣的教室里吵架，浪费大好青春（伸懒腰，边说边瞪小五小艾，三人入画全景）！13·小艾坐在小玲前面。
（不屑的看了一眼小五，拿起原来桌子上的书）14·小艾：得，还是发扬风格。
（正面特写,叹气）15·小艾：哥们，考试罩着我点！（回头对小五说，过小五肩拍）16·小伍：啊？今天考试啊？（特写）小玲：可不？我今天手都麻了！小艾：吓的噢？小伍：睡觉睡的吧？17·小玲：都不对！打小草累的！小艾：哎，想我昨晚点灯熬油地折腾了大半夜呀！小伍：哎呀，发奋学习了？小玲：你也打小抄？（侧面固定镜头，全景）18·小艾：哪呀，我在想考试的策略！（特写）小伍、小玲凑过去：想到什么?19·小艾狂笑：告诉你们，这招绝了！小伍、小玲：快说啊！(侧面，全景)20·小艾：照书抄——（拿起书）（特写，很严肃）小玲：去死（缩回去）！小伍：是个好主意！我咋没想到呢？(语气带讽刺)小玲：得了吧。
动画剧本,脚本,分镜头三者的关系和区别
动画剧本,脚本,分镜头三者的关系和区别动画剧本，是将一个故事进行细化，将故事中模糊的东西详细化。
是将故事做成动一的第一步，也是最重要的一步。
剧本要明确故事发生的时间，地点，出场人物。
人物具体的动作，事件中所用的道具。
如果故事是由多个地点发生的事件组成的话，也要将每个不同地点发生的分开来，如羽在家中，和公交车站处，就是两个不同的地点，要分开来写，就算这公交车站的几乎没什么事，但也要写出来。
将这此东西确定之后，再才是开始动画风格的确定，人物的设定，场景的制作。
因为有了剧本，所以这些东西都有了大体的构架，在细节方面，就由制作人员自己的发挥。
例如，羽家客厅中，除了沙发，茶几，墙上的指针钟外，肯定会有其他的一些东西，比如电视。
挂历，等等一些其他的东西，但这些东西在场景中都是装饰物或是死物。
装饰物，就是一些有着动作，但却并不重要的东西。
例如，客厅可能还会有一个金鱼缸。
金鱼在里面游动。
但是也可以将其换成花瓶什么的，像这类有着一定的动作，却不重要，掉或换掉后，不会影响到故事发展情节的东西。
叫作装饰物（装饰物这一词是我自己定义的）死物的意思是，既不发出声音，也没有任何的动作。
（死物一词也是我定义的）在动画风格，场景，人物，等等制作的同时，便是脚本的制作。
动画脚本是鉴于剧本和分镜头之间的，也可以称之文字分镜头。
这一步便是故事情节细化到每一个镜头，用镜头语言来表现故事。
为制作分镜头做准备。
要确定每一个镜头在场景中什么地方拍摄，镜头的高度，拍摄的角度。
这是为了方便制作每一个镜头的背景。
而且镜头之间的切换摇移等等，都要确定下来。
除了上述外，最重要的，便是确定，镜头中的人物拍摄，是近景、中景还是远景。
是本在镜头中还是入镜。
入镜的话，又是从镜头什么地方入镜。
以及在镜头中的动作，所有出现在镜头中东西的位置，和其运动的路线都要确定下来。
还有镜头中的声音也要确定。
而且所有的东西，都要确定是发生在多少秒内的，或是这一动作花了多少秒。
视频拍摄剧本分镜头脚本
7
8
9
10
11
《青春纪念册》分镜头脚本
1
同学A坐在操场阶梯上，眺望远方。镜头由远拉近，转到背影。操场的空旷与背影形成对比。
旁白：又到凤凰花开的时候了，今年是不是太难了。
《凤凰花开的路口》
10s
2
镜头推进同学A的背影，直至画面全黑。
旁白：青春就要结束了吗？
穿梭音效“轰”一声
8s
3
镜头从同学B的手掌中间拉远，画面从黑到亮，同学B行走在教学楼的一侧，背后是熙熙攘攘的人群。
同学B：不，青春不会结束。
穿梭音效“轰”一声
10s
4
镜头转向背后的人群，大家嬉笑打骂，青春洋溢。
所有同学一起大喊：不，青春不会结束！
门口，对着学校大门的标志物。
旁白：我和我的青春，正在出发！
激昂的伴奏曲
8s
6
结束：画面变暗，Ending。
无
《凤凰花开的路口》
剧本与分镜头脚本-完成
影视剧作旳构造是千姿百态旳，根本原因是影视剧本内 容旳丰富多采。
仅以开端为例，就有许多不同变化： 1、从头说起。《阳光灿烂旳日子》 2、从结尾说起。《魂断蓝桥》 3、从高潮说起。《663》 4、从发展部分说起。《疯狂旳石头》
另外，在开端部分，出场顺序也各有差别。 1、配角先出场。 2、主角先出场。
而国内也有十分注重故事板旳导演，徐克就是其一。例如前段时间网上流
传旳徐克旳手绘故事板就是电影《狄仁杰之通天帝国》旳手绘图。 这么数年
来，他一直保存手绘镜头旳习惯，灵感来了就会画上几笔，《通天帝国》、《
七剑下天山》、《蜀山传》等电影旳手绘镜头都是无一例外地华丽漂亮。
分镜旳作用
第一，它让影片创作者得以预先将他旳意念显现出 来，而且可以像作家一样，经过连续旳修稿来发展意 念；
下图能够算得上是动画故事板旳原则格式，当然，也有其他旳模式，其实只要 体现清楚导演意图，故事交待完整就能够。并没有固定旳框架。
这个表格旳最左边是场景号和镜头号。许多初学者会误觉得一格就是一种镜头 号，其实并不是这么，有旳连续画面镜头会占用好几种格子，是为了详细旳体 现镜头旳运动方式，或镜头中角色旳行为等。
A、不归点：期望和成果之间旳鸿沟。在使人物不断 越过一种个按照行动旳力度或性质而划定旳不归之点 后，作者构建出一种循序渐进旳故事进展过程。故事 决不能退缩到性质或力度更弱旳行动中去，而必须循 序渐进地朝着观众无从想象另一种行动向前推动。
B、冲突法则：当主人公走出了鼓励事件之后，他便 进入了一种由冲突法则统领旳世界——若无冲突，故 事中旳一切都不可能向迈进展。在时间艺术中，最难 处理旳就是钩住观众旳爱好。冲突要做到旳就是怎样 带着观众在时间中穿行而不使他们意识到时间旳流逝 。
分镜头剧本旳内容一般涉及镜号、景别、摄法、长度 、内容（指一种镜头中旳动作、台词、场面调度、环 境造型）、音响、音乐等，按统一表格列出。
分镜头剧本范例
7
全——近
固定
经过一夜深思熟虑,为我是家里的老大,况且父亲身体欠佳,要是真有三长两短这个家就不完整了,还是我去吧
8
特写
固定
木兰摇身一变,成了威猛的士兵,随军远去
9
全
拉,移
战争一触即发,木兰总是跑在第一线,士气丝毫不亚于同军的男兵;木兰英勇变现的镜头组接
镜头序号
镜头景别
镜头运动
画面内容
声音内容
1
全景
摇——推
摇镜头在一座晨光沐浴着的乡村里,之后推到一户人家院内
鸟儿的声音伴着轻快地音乐
2
中——特
推
一女子在院里梳洗着一头秀发,这就是女主角：花木兰
木兰轻哼着小调
3
全
移
饷午,村头坐着一群做农活的村妇和一群正认真习武的小孩,小孩中间站着拿着长矛调教的木兰
村里小孩的叫声,村妇说笑声,木兰教小孩的声音
10
全
固定镜头拍摄匈奴的军队,移镜头拍汉军的进攻,特写木兰用高炮打落的雪山顶,推镜头拍雪崩
在最激烈的一次交战中木兰制造了雪崩一箭双雕击败了匈奴救了所剩无几的战士们
11
全——中
移——推
由于木兰及大家的英勇善战,战争取得了阶段性胜利,百姓们列队欢迎战士的到来,
百姓的呼喊声
12
全——中——特
跟——推——摇
由于将军的疏忽匈奴首领占领了皇宫,准备除掉皇帝,镜头出现了木兰突袭匈奴将军,于官兵共同解救皇帝
13
长——中——近
跟——推
木兰回到了故乡,得到了乡亲们的热烈欢迎,长镜头描写乡里街道的情景
14
全——近
跟——推
待第二天木兰从家了出来,大家才发现木兰诗女郎
长镜头剧本范文
长镜头剧本范文《长镜头》。
场景一，家庭日常。
（家庭成员围坐在餐桌旁，享受晚餐。
）。
镜头慢慢拉远，逐渐显现出整个家庭的场景。
父亲端坐在餐桌的一端，认真地切着菜，母亲忙碌地在厨房里忙碌着，孩子们围坐在桌旁，一边吃饭一边聊天笑闹。
整个场景充满了温馨和和谐的氛围。
（镜头缓缓移动，聚焦在母亲身上。
）。
母亲手里拿着一把刀，娴熟地切着蔬菜，脸上洋溢着幸福的笑容。
她时不时地回头看看孩子们，用温柔的目光注视着他们。
在她的身后，厨房里的灶台上冒出了袅袅炊烟，一股饭菜的香味弥漫开来。
（镜头再次慢慢移动，聚焦在父亲身上。
）。
父亲一边切菜一边不停地与孩子们聊天，他的脸上挂着笑容，眼睛里充满了关爱和期待。
他时不时地望向母亲，用一种默契的眼神交流着。
（镜头再次慢慢移动，聚焦在孩子们身上。
）。
孩子们吃得津津有味，他们之间不时爆发出阵阵欢笑，场面热闹非凡。
他们时不时地望向父母，用一种感激的目光注视着他们。
场景二，母亲的日常。
（镜头缓缓移动，聚焦在母亲的日常生活。
）。
母亲一大早就起床，开始忙碌起来。
她先是收拾家务，然后去市场买菜，回到家后又开始忙碌地准备饭菜。
她一边忙碌一边唱着小曲，脸上洋溢着幸福的笑容。
（镜头再次慢慢移动，聚焦在母亲的工作上。
）。
母亲一边切菜一边煮饭，动作娴熟而又熟练。
她时不时地望向窗外，眼神中充满了期待和思念。
在她的身后，厨房里的灶台上冒出了袅袅炊烟，一股饭菜的香味弥漫开来。
（镜头再次慢慢移动，聚焦在母亲的情感上。
）。
母亲一边忙碌一边回忆着往事，她的脸上挂着淡淡的微笑，眼睛里流露出感慨和温情。
她时不时地望向孩子们，用一种深沉的目光注视着他们。
场景三，父亲的日常。
（镜头缓缓移动，聚焦在父亲的日常生活。
）。
父亲一大早就起床，开始忙碌起来。
他先是整理家务，然后去市场买菜，回到家后又开始忙碌地准备饭菜。
他一边忙碌一边哼着小调，脸上洋溢着幸福的笑容。
（镜头再次慢慢移动，聚焦在父亲的工作上。
）。
父亲一边切菜一边煮饭，动作娴熟而又熟练。
分镜头剧本-例子
陈奕迅《好久不见》MV 分镜头脚本〓段落一〓寻【场景一】澳门居民区街道『镜头1』：(音乐起T 00"06 )陈奕迅走在居民区的小巷中『镜头2』：( 00"07 t00"14 )陈向两边的居民和路人打听着什么，被问者纷纷摇头，陈不断点头说谢谢。
表情落寞。
『镜头3 』：( 00"15 t00"28 )陈慢慢的往前走。
不时抬头望着街道两边的居民楼。
【场景二】房内『镜头4 』：( 00"29 t00"36 )女在厨房里做饭，伸手去端炉子上的锅，却被烫到『镜头5 』：( 00"37 t 00"41 )女蜷缩在墙角，头埋在膝盖里，开始抽泣。
【场景三】居民区街道『镜头6 』：( 00"42 t00"48 )陈奕迅从口袋里拿出一张照片，照片上有个女子，淡淡得笑着。
(这是他收到她最后一封信里寄来的，这是他所知道关于她最后的消息。
)『镜头7 』：( 00"49 t 00"53 )从照片上的背景移到眼前的街道，全景【场景四】香港『镜头8 』：( 00"54 t00"57 )陈奕迅和女主角初次见面的情景，女孩纯真的笑容，特写近镜头。
(画面慢慢变成彩色)『镜头9 』：( 00"58 t 01"02 )两人在一起做饭，中景。
两人互抹蕃茄酱。
『镜头10 』：( 01"03 t01"07 )开心的拥抱，特写女主角和陈奕迅脸部灿烂的笑容，近镜头。
【场景五】居民区街道镜头11 』：( 01"08 t01"09 )(街道全景，慢慢拉远。
画面慢慢转回黑白。
他从回忆中醒来，陌生也熟悉，空气里仿佛还有她的味道) 『镜头12』：(01"10 f 01"19 )镜头拉远，落在街角的一家咖啡店，他情不自禁的走过去，因为这家店的味道，跟她很像。
分镜头脚本和剧本之间的关系解析
分镜头脚本和剧本之间的关系解析在电影或电视剧的制作过程中，分镜头脚本和剧本是两个不可或缺的部分。
它们之间存在着密切的关系，相互依存，共同构成了一部作品的基础。
本文将对分镜头脚本和剧本之间的关系进行解析。
首先，我们来了解一下分镜头脚本和剧本的定义。
剧本是一部影视作品的文学创作基础，它包含了剧情、对白、场景等元素，用文字来表达故事的发展和人物的情感。
而分镜头脚本则是在剧本的基础上，进一步细化了每个场景的具体呈现方式，包括镜头设置、摄影角度、演员动作等。
可以说，分镜头脚本是剧本的延伸和细化。
在剧本中，作者通过文字来刻画人物的情感和故事的发展，而分镜头脚本则将这些文字转化为具体的画面。
它通过镜头设置和摄影角度，将故事中的场景和人物形象具象化，使观众能够更加直观地感受到故事的情节和氛围。
分镜头脚本在电影或电视剧的制作过程中起着重要的作用。
它是导演和摄影师的工作指南，通过详细的描述和绘制，指导摄影团队在拍摄时如何安排镜头和角度，以及演员的动作和表情。
分镜头脚本的编写需要考虑到剧情的需要、场景的布置和摄影的技术要求，因此对于一个作品的整体效果起着至关重要的作用。
然而，分镜头脚本并不是剧本的必要组成部分。
有些电影或电视剧在制作过程中并没有详细编写分镜头脚本，而是由导演和摄影师在现场根据剧本的要求进行拍摄。
这种情况下，导演和摄影师需要根据自己的经验和创意来进行镜头设置和摄影角度的选择，以及演员的动作和表情的引导。
这种方式更加注重现场的创作和发挥，给予了导演和摄影师更多的自由度，但同时也增加了制作过程中的不确定性。
可以说，分镜头脚本和剧本之间的关系是相互依存的。
剧本提供了故事的基本框架和情节发展，而分镜头脚本则将这些文字转化为具体的画面。
它们共同构成了一部作品的基础，相互补充，相互促进。
总结起来，分镜头脚本和剧本之间的关系是密切的。
它们在电影或电视剧的制作过程中相互依存，共同构成了一部作品的基础。
剧本提供了故事的基本框架和情节发展，而分镜头脚本则将这些文字转化为具体的画面。
剧本镜头描写格式
剧本镜头描写格式：1.Angle on 角度对准：比如BILL走出便利店，相机对准BILL。
2.Favoring 主要表现：BILL在一个大广场，人很多，但主要表现BILL。
3.Another angle 另一个角度：换个角度的相机表现BILL在大广场玩的很开心。
4.Wilder angle 更宽的角度：先表现BILL在广场的一角喝可乐，然后镜头拉远，表现BILL所在的广场。
5.New angle 新角度：换个角度表现BILL喝可乐，使镜头丰富。
6.POV 视点：从BILL的视点看东西。
就是第一人称视角。
7.Reverse angle 反拍角度：BILL和SALLY在一起跳舞，先拍BILL看到的SALLY，再拍SALLY看到的BILL，通常是两人的POV互反。
8.Over shoulder angle 过肩镜头：相机越过BILL的肩头看到SALLY，BILL 的肩头能把画面自然的分割，很常用的类型。
9.Moving shot 运动镜头：包括跟拍，摇移，追随等等，反正镜头是运动的，至于具体怎么动，还不是现在考虑的问题。
10.Two shot 双人镜头：BILL和SALLY在边喝可乐边交谈，这种镜头的相机不要随意移动，防止“越轴”。
把BILL和SALLY两人连起来有一条轴线，相机只能在轴线一侧运动，如果越过这条轴线，在画面上BILL和SALLY的位置就会左右互换，引起观众视觉上的逻辑混淆。
11.Close shot 近景：强调SALLY美丽的眼睛，但一般少用为妙。
12.Insert 插入镜头：某物的近景，比如天色已晚，SALLY问BILL几点了，BILL抬起手来，接下来可以接一个BILL手表的特写，当然你还可以用此种镜头来换景，比如BILL移开手表时摄象机里看到的已经是夜晚的舞会了。
具体写作格式：场景说明要黑体，时间地点要黑体，居左场景中出现的音效要黑体标出第一次出现的人物名要黑体居中人物的对话要居中，两边留空，不同人物的对话要另起一行标明摄象机的关系标明场景的切换，“切至”就是硬切，“化至”就是加转场的效果，全部居右你好，分镜头剧本一般是由导演来写的。
剧本镜头调度
剧本镜头调度
镜头调度：
镜头展示小明坐在座位上，感到困乏；
老师发现了小明的情况，走到他身边；
镜头拉近老师和小明的对话，询问小明是否有什么问题；
老师提醒小明改掉不良习惯；
小明找到小红，提出参加“好习惯大冒险”的建议；
小红同意一起参加；
镜头拉近小明和小红手中的便签，上面写着他们要养成的好习惯；
小明和小红一起做早餐，镜头展示他们制作的食物；
小明和小红举起食物，对彼此的早餐表示肯定；
小明和小红在健身房里跳绳，满脸兴奋；
小明和小红在挑战中取得成功，互相打气；
镜头展示黑板上的便签，小明将自己的坏习惯擦掉，写下了他要坚持养成的好习惯；镜头聚焦小明和小红，两人自信地向前走去；
小明和小红在图书馆里阅读，环境非常安静；
小明和小红一起合作完成了一项任务；
小明和小红在学校大门前转身，回顾自己的成长历程，对未来充满信心；
小明和小红走出学校大门，迎接新的学习生活。
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第二章： “视听语言”的构成
• 一、蒙太奇 源于法语中的一个建筑学名词：“MONTAQA” 原意是：装配、构成。 在电影理论中，我们给它的定义简单说来就是：—— “逻辑关联的手段”。 在作品中，它是通过“镜头”来实现的。
• 镜头： 理论上的电影摄影机、电视摄像机等开始转动到停止时 所拍下的一系列画面。 重点理解： 1，是构成影视作品的最小单位 1，无间断的一组画面 2，镜头与镜头之间的过渡叫做“切”，特殊的切镜头 方式也叫做转场。
• 2, 组织好逻辑思维，强调戏剧性
• 结局部分的构思要明确： • 1, 结尾的几个类型： • a，顺理成章的结局（《天使爱美丽》） • b，意外转变的结局（《猫鼠游戏》） • c，偷懒的结局 • d，开放式结局（《乱》、《七武士》）
• 2，不能是分离的和无关联的事件和事变 • 3，需要考虑“情感性”设计和“象征性”设计
• 镜头的分类 • 按景别来区分： 1，全景：角色或角色群在画面中的比例小于1/4。 2，远景：角色的全身在画面中。 3，中景：角色胯部以上在画面中。 4，近景：角色胸部以上在画面中。 5，特写：角色肩部以上的头、被摄物体的局部细节在画 面中。
• 全景
• 远景
• 中景
• 近景
• 特写
• 按摄像机位置区分： 1，平视 2，仰视 3，俯视
• 主题可以理解成“骨头中的骨头”，没有一点血和肉。
• 第二步：写“角色传记”！
这是一个做“加法”的过程，需要添加以下内容：
1，故事发生的时代背景 2，时间 3，地点 4，其他相关事件 5，主要角色、重要角色、对立角色
• 推敲角色 1，角色共性：时代特点、民族传统 2，角色差异：观念→人生态度→个性→行为方式→动作。
• 立足于主要角色。 • 寻找角色们之间的冲突。 • 寻找角色个体内部的冲突。
• 可以把故事 看成一个球
• 冲突的力量 使它不断前 进
• 第三部：建立起基本的剧本框架！
• 悉德· 菲尔德：一个完整的剧本分为“三幕”。 第一幕，也叫“建制”（SETUP） 第二幕，也叫“对抗”（CONFRONTATION) 第三幕，也叫“结局”（RESOLUTION) 简单来说，也就是通常意义上的“起因，经过，结果” 或者“开端，发展，结局”
• 平视
• 仰视
• 俯视
• 按镜头时间长短区分： 1，长镜头 2，一般镜头 3，短镜头
悉德· 菲尔德：关于电影剧本的基本框架。
• 开端的构思要明确： 1, 交代清楚故事中的各个要素 a，谁是主角？ b，戏剧性前提？ c，戏剧性情景？
2, 构思“开端”时，就已经要知道“结尾”
• 对抗部分的构思要明确： • 1, 明确几个点的具体作用 • a，情节点 • b，中间点 • c，紧要关头1，紧要关头2
第一章：剧本
• “认识” 剧本（了解编剧的工作） 剧本形成的最基本步骤：
Байду номын сангаас
故事梗概——文学脚本——分镜头脚本
第一步：寻找最简单的“主题”！
主题 = 角色+动作
角色：就是你的“主要角色”。
动作：“主要角色”做了或者遇到了什么事。
• 格式一：“角色” “在做” 或 “做了”或 “遇到” “某件事”。 • 格式二：“角色” 在 “某地点” “在做” 或 “做了” 或 “遇到” “某件事”。 • 格式三：“某时间” “某地点”， “角色” 在 “某 地点” “在做” 或 “做了”或 “遇到” “某件事”。