幼儿园玩具教具制作教案 小动物开商店
幼儿园中班语言活动优秀教案小动物开店
幼儿园中班语言活动优秀教案小动物开店幼儿园中班语言活动优秀教案小动物开店（精选7篇）幼儿园中班语言活动优秀教案小动物开店篇1活动目标：1、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
2、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
3、迁移幼儿的经验，进行想象创作，发展幼儿的想象力。
活动准备：1、多媒体课件、白纸、油画棒人手一份。
2、音乐。
活动过程：一、动物模仿动作，使幼儿感受动物的特征。
T："听，什么声音？"（放鞭炮声）T："那你知道什么时候会放鞭炮呢？"（过年、开店）T："哦！原来呀，森林里要开店了，我们一起去瞧瞧，看，谁来了？那我们和大象一起走吧。
""谁也来了？那我们和河马、袋鼠妈妈一起走吧。
"出示课件，音乐模仿动作。
（有大象、河马、袋鼠等）二、创设情境并设疑。
1、教师设疑提问，幼儿回答巩固。
T："看，森林里开出了书报店、花店和气球店。
小动物们可高兴了，可都不知道是谁来开店，诶，请小朋友来猜猜你觉得是谁来开花店呢？为什么？""我们来看看是不是呢？"T："啊！真的是大象来开花店了，那大象是怎么给花浇水的呢？我们也来帮大象伯伯给花浇水吧！" （跟着音乐做吸水浇花的动作）T："那谁来开书报店呢？为什么？" "我们来看看是不是呢？"T："真的是袋鼠妈妈来开书报店，那她是怎么去卖书的呢？我们来跟着袋鼠妈妈一起去卖书吧！" （跟着音乐做袋鼠跳的动作）T："谁来开气球店呢？为什么？" "我们来看看是不是呢？"T："哦，真的是河马来开气球店了，那河马是怎么吹气球的呢？我们来帮小河马吹气球吧！"（跟着音乐做吹气球的动作）2、教师小结：啊！这些小动物们可真聪明，河马有大嘴巴，可以吹气球，他就开了气球店。
中班小乌龟开店教案6篇
中班小乌龟开店教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《小动物开店》含反思
幼儿园中班教案《小动物开店》含反思教案：
主题：小动物开店
教学目标：
1.了解小动物的生活习性及种类；
2.培育幼儿们的动手本领和制造力；
3.通过游戏感性认得日常生活中的商业活动，磨练社会适应本领。
教学环节：
1.导入环节：老师带着孩子们在教室里逛，老师介绍不同种类的小动物，并提问孩子们对小动物的了解和感受。
2.活动布置：老师带领孩子们制作不同的“小动物商品”，比如小兔子背上的背包、小熊的玩具、小鸟的羽毛等等。
然后再引导孩子们一起设计不同的店面，比如粉色的甜品店、绿色的花店、黄色的水果店等等。
3.游戏环节：孩子们被分成几组，每个组都拥有本身的小店面以及经营商品（由孩子们本身制作）。
然后老师模拟顾客，孩子们通过本身订立的“售货规定”与顾客进行交流，快速售卖商品。
4.教学反馈：游戏结束后，孩子们与老师一起回顾今日游戏的过程，共享本身的感受、相互学习和激励。
教学反思：
通过本次教学，我认为幼儿园中班的孩子们对于生活中的小动物已经有了肯定的了解，以及对小动物所需要的关爱和保护也有了更深刻的理解。
在制作小动物商品以及店面的过程中，孩子们也有
了更多的动手本领和制造力。
而在游戏环节中，孩子们深入理解了如何进行商业交流和表达，提高了社会适应本领。
但是在游戏的过程中，一些孩子们显现了“抢买”的现象，这一点需要我们引导孩子们再次认得合作和共享的意义。
另外在制作物品的过程中，我们老师还应当重视孩子们的安全意识和操作规范。
总的来说，本次教学活动让孩子们在欢乐、自由的环境中学到了很多有用的学问，我们也应当在以后的教学中连续努力。
幼儿园中班教案《小动物开店》含反思
幼儿园中班教案《小动物开店》教学目标1.让幼儿了解小动物的特征及分类，培养幼儿动物保护意识和尊重动物的能力。
2.培养幼儿的眼手协调能力，锻炼幼儿的观察与分析能力。
3.提高幼儿的合作意识和团队协作能力，培养幼儿的创新精神和商业思维。
教学过程1. 导入环节1.1 让幼儿围坐在地毯周围，向幼儿简单介绍今天的活动主题，出示有关小动物的图片引导幼儿了解小动物的种类和特征。
1.2 请幼儿依次说出自己喜欢的小动物。
并引出今天的故事情节：“小动物们开了一家店，要卖些什么呢？”2. 活动展开2.1 小动物开店协同老师，设置商店模型，老师引入“小动物商店”的情节，带领学生体验“开店”过程，分为物品、工作人员和店面三个角色。
老师将小动物模型分配至幼儿，让他们担任不同角色。
安排店铺装修，编写宣传广告、设计店面LOGO等工作，鼓励幼儿自主创新并完成相应任务。
体验商店开张，统计获得收益。
2.2 小动物分类引导幼儿分类出生活中的动物，聆听幼儿的描述、观察动物跟场馆，通过分析，整理出动物的特征，如：哺乳动物、爬行动物、鸟类、昆虫等。
3. 活动延伸3.1 小动物趣味分类游戏根据分类原则，设计一个富有趣味性的分类游戏，邀请幼儿们参与。
游戏可在地面展开，摆放一些大大小小的动物玩具，让幼儿将它们分为不同类别，难度可逐步加大。
3.2 小动物知识竞赛以幼儿感兴趣的方式开展小动物知识竞赛，挖掘出幼儿所学到的小动物知识。
竞赛可在个小组内进行，每个小组聚集按同一主题的家庭或朋友，竞选各种奖项。
反思本次教案注重幼儿园中班幼儿的综合能力开发和自主学习能力，旨在通过游戏体验的形式增进幼儿的动物分类学知识，培养其观察与分析能力，发展创新思维和团队协作能力。
然而当幼儿的创意过于天马行空时，教师需要适时的提醒或引导。
在与幼儿的互动过程中，教师应注意在自由发挥和提供指导之间的平衡，让幼儿在各方面获得更全面和发展。
另外，教师应积极呼唤、引导幼儿表述想法和观念的能力，给予及时的反馈，提升幼儿主动学习能力。
幼儿园中班教案《动物开店》含反思
幼儿园中班教案《动物开店》含反思一、教学目标1. 了解动物的种类和习性。
2. 提高幼儿园生活技能和表达本领。
3. 提高幼儿感知本领和判定本领。
4. 培育幼儿园合作精神。
二、教学准备1. 材料：不同种类的动物模型，各种价格的小糖果和水果等。
2. 场地：幼儿园大厅或教室。
3. 装置：拟定“动物开店”的售货亭。
三、教学步骤1. 引导孩子扮演动物，了解不同种类的名字和习性。
每个动物模型需搭配相应的音效和动作，带领孩子们对其进行认知。
2. 引导孩子对不同种类的动物进行分类讨论，并让他们想方法将这些动物“开店”。
最后，幼儿们选择了一个鱼店、一个肉店和一个蔬菜店。
3. 新开张的三家店，老师在售货亭上标出各类商品的价格，然后给每位孩子调配相应的角色：店主、顾客、家长、代理。
家长和代理的任务是在店外“宣扬”店里的商品，吸引顾客前来购物。
4. 在每个店内部，店主必需懂得如何接待顾客，并与顾客交流。
顾客则要用价格合理的方式购买商品。
老师在过程中加以引导，调动整个过程的气氛。
5. 让孩子们自由发挥，实现他们的开店理想和目标。
为此，老师会在场外察看和点评，供给评估标准和改进建议。
6. 老师在课后带领幼儿在一起共享交流，回顾这次活动中的体验和收获，并引导他们自主写下反思。
四、教学反思这次“动物开店”活动为孩子们供给了一个制造性的环境，让小伙伴们在角色扮演中发挥想象力、呈现本身的本领。
这项活动在情感、学问、技能等方面均起到很好的培育作用，既有现实阅历的享受，也有想象的空间，是我作为老师的一件很有意义的事情。
从老师的角度来看，我从幾個方面加强了本身的知識和素質：1. 总体计划和准备方案：我从准备活动开始就考虑了各类因素，包括材料准备、教学场所的布置等等。
2. 同学的学习和生活技能：在活动过程中，我察看和引导孩子们在生活技能方面（如接洽人际关系、交流技能）的改进以及如何更好地露出个性和情感，并激励表达看法互动。
3. 老师的技能和技巧：我在上课时快捷运用不同的教学策略，比如启发式问题、小组讨论等等。
幼儿园中班教案《小动物开店》含反思
幼儿园中班教案《小动物开店》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案：小动物开商店
大班语言教案：小动物开商店（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小猫开商店》含反思
幼儿园小班教案《小猫开商店》含反思一、活动名称：小猫开商店二、教学目标1. 让幼儿了解商店的概念和商店可以卖什么东西。
2. 能够通过角色扮演体验到开店的过程。
3. 提高幼儿的合作和沟通本领。
三、教学准备1. 幼儿园里的玩具、书籍、手工制品等物品。
2. 稳定的桌子和椅子。
3. 商店牌子、商店名称、产品名称等相关装饰。
四、教学步骤1. 导入老师通过播放短视频或呈现图片等方式让幼儿了解商店的概念，例如商店是什么、商店里面可以卖什么东西等。
引导幼儿思考开商店需要做哪些准备。
2. 角色扮演老师先向幼儿介绍开商店的过程，然后让幼儿分成若干组，每组分别选择一个产品如下，分别扮演老板、售货员和顾客：a）售货员负责把物品放到呈现柜里，向顾客介绍产品。
b）顾客负责选择喜爱的物品，并付款。
c）老板负责协调员工的工作与开展经营活动，定价、化妆、决策等。
3. 实践体验在角色扮演过程中，老师可以引导幼儿思考选择产品的原因、商讨定价、付款方式等。
同时，老师可以引导幼儿使用商店中的物品进行制造性玩耍或自由玩耍，以进一步提高幼儿的合作和沟通本领。
4. 反思在活动最后，老师与幼儿反思这次活动中发生的事情。
可以让幼儿回答以下问题：a）今日最喜爱的角色是什么？b）你喜爱这个角色的原因是什么？c）你喜爱的商品是什么？你喜爱这个商品的原因是什么？d）今日本身的表现如何？有哪些值得表扬的行为？e）今日发生了什么好玩的事情？五、教学评估评估目标：了解幼儿对商店概念和商店经营的理解评估方法：同学通过活动表现、课堂回答等方式评估幼儿对商店概念和商店经营的理解。
六、反思通过这次活动，幼儿认得了商店、商店可以出售的物品等概念。
同时，体验了开店的过程，提高了幼儿的合作和沟通本领。
但是，在活动中需要注意的是幼儿的自动性和参加度。
下一步，需要在活动中加入更多幼儿自主创意的元素，为幼儿供给更多机会发挥本身的想象力和制造力。
幼儿园中班教案《动物开店》含反思
幼儿园中班教案《动物开店》一、教学目标1.通过游戏感知和认知不同种类的动物；2.导入商店经营概念，培养幼儿的想象力和创造力；3.编制购物清单，了解货币的基本概念；4.通过模拟购物活动，让幼儿体验交易过程，理解购买和出售的价值。
二、教学内容1.以幼儿熟悉的动物为主题，通过图片和玩具等形式让幼儿认知和感知不同种类的动物；2.以“动物开店”的形式引导幼儿自由发挥想象力，手工制作动物玩具和商品，并通过故事情境和角色扮演等方式进行情境演示；3.引导幼儿编制购物清单，了解价格和货币的基本概念，通过实物模拟交易活动，让幼儿体验购物过程。
三、教学步骤1. 热身启蒙在幼儿园大厅放置小型动物展览，配以图片、模型和声音等各种媒介，让幼儿自由观察，提升幼儿对于动物的认知和兴趣。
2. 引入情境在教师的引导下，将“动物开店”的概念介绍给幼儿，并打出横幅“动物开店欢迎光临”，激发幼儿的好奇心和兴趣。
3. 创意设计教师向幼儿介绍动物商店的设想，“印象笔记”、“橡皮企鹅”、“鼓风机龙鱼”等等，并让幼儿自由组合各种动物组成店铺，同时让幼儿尝试手工制作动物玩具等商品。
4. 情境演绎教师介绍不同商品的价格，并让幼儿自主选择商品，编制购物清单，并在现场模拟“买家”和“卖家”进行交易活动。
5. 反思教师与幼儿一起总结活动，结合幼儿的经验和感受，收集反馈和建议，以便为以后的教学更好地准备。
四、教学反思本教案采用“动物开店”的情境设计，对于幼儿来说，这种故事情境更具吸引力，能够更好地激发幼儿的好奇心和兴趣。
在整个教学过程中，我注重让幼儿自己动手参与，发挥创意和想象力。
除此之外，这个游戏也很好地为幼儿创造了一个集体体验的机会，让孩子们充分体验到了在商店购物的过程。
但是，也应该注意到一些不足之处。
比如，有些幼儿在编写购物清单时仍然存在着一定的困难，对于一些产品的价格还并不清楚。
在下一次教学中，我会更加注意这一点，并会在早期巩固幼儿理解认知的基础上，进行更具挑战性的任务。
中班科学教案小动物开店
中班科学教案小动物开店中班科学教案：小动物开店学科背景：科学教育旨在帮助幼儿通过观察和实践，建立起对自然世界的初步认识。
本教案将以小动物开店为主题，通过让幼儿参与角色扮演和实践活动，培养幼儿的观察力、团队合作能力和创造力。
目标：1. 培养幼儿对小动物和商店的认识。
2. 培养幼儿的观察力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教具准备：1. 小动物模型或图片。
2. 笔和纸。
3. 一些常见的商品图片或手工制作的模型。
4. 摊位和货架的模型或制作材料。
活动步骤：步骤一：引入活动（15分钟）为了引起幼儿的兴趣，教师可以准备一些小动物模型或图片展示给幼儿看，并让幼儿猜猜它们叫什么，它们属于哪个类别，例如鸟类、哺乳动物等。
教师可以用简单的语言描述每个动物的特征，让幼儿对它们感兴趣。
步骤二：角色扮演（20分钟）安排幼儿根据自己喜欢的角色扮演小动物店的工作人员，如店主、售货员等。
教师可以分发一些小饰物，例如帽子或围裙，给幼儿们增加角色感。
然后，教师可以给幼儿们提供一些商品的图片或手工制作的模型，让他们设想自己的小动物店会卖什么样的商品，并告诉他们可以用自己的想象来创造新的商品。
步骤三：设置摊位和货架（15分钟）准备一些摊位和货架的模型或制作材料，指导幼儿们合作搭建一个小动物店的场景。
教师可以提供一些建议，比如将摊位放在什么位置，如何将货架摆放整齐等。
在幼儿们搭建好摊位和货架后，教师可以带领幼儿们一起商讨如何给商品分类和标价，从而让幼儿们触发对商品和商店运营的思考。
步骤四：购物体验（30分钟）将幼儿们分为顾客和售货员两个角色，让幼儿们互相扮演并进行角色切换。
顾客可以选择自己喜欢的商品，售货员则负责询问顾客的需要并提供帮助。
通过这样的角色扮演，幼儿们可以锻炼观察力和团队合作能力，并体验购物的过程。
步骤五：讨论和总结（15分钟）在活动结束后，教师可以与幼儿们一起讨论他们在角色扮演和购物体验中的感受和发现。
教师可以引导幼儿们分享他们在小动物店中观察到的不同商品和小动物的特征，并鼓励幼儿们提出自己的想法和问题。
小动物开店中班科学教案
教案一、教学目标1.了解小动物开店的相关知识和概念。
2.掌握小动物开店的基本要素和经营技巧。
3.培养学生的创业意识和创新思维。
4.培养学生的合作能力和团队精神。
二、教学内容1.什么是小动物开店–介绍小动物开店的概念和意义。
–分析小动物开店的市场前景和发展趋势。
2.小动物开店的基本要素–确定经营范围和产品定位。
–设计店面和装修风格。
–确定价格策略和销售渠道。
–建立供应链和管理团队。
3.小动物开店的经营技巧–善于观察市场需求和竞争对手。
–灵活运用营销手段和促销活动。
–建立良好的客户关系和售后服务。
–管理店铺的日常运营和财务状况。
4.创业意识和创新思维–引导学生了解创业的意义和挑战。
–培养学生的创新思维和解决问题的能力。
–鼓励学生提出创新的经营理念和策略。
5.合作能力和团队精神–分组讨论小动物开店的经营计划。
–分工合作，共同完成店铺的设计和筹备。
–进行团队展示和评价，培养团队合作能力。
三、教学方法1.授课法：通过讲解的方式介绍小动物开店的相关知识和概念。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨小动物开店的经营要素和技巧。
3.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生学习小动物开店的成功经验和失败教训。
4.观察法：带领学生参观实际小动物开店，观察店面设计、产品陈列和销售策略等。
四、教学评价1.学生讨论和小组展示：评价学生对小动物开店的理解和运用能力。
2.个人报告和写作：要求学生撰写小动物开店的经营计划和总结报告，评价学生的思考和表达能力。
3.观察记录和实地考察：评价学生对小动物开店实际情况的观察和分析能力。
4.综合评价：综合考虑学生的讨论、展示、报告和观察记录等方面的表现，给予综合评价。
五、教学流程时间教学环节教学内容教学方法第1课时导入引导学生思考小动物开店的意义和市场前景授课法讲解介绍小动物开店的概念和基本要素授课法讨论学生分组讨论小动物开店的经营范围和产品定位讨论法第2课时讲解介绍小动物开店的店面设计和装修风格授课法讨论学生分组讨论小动物开店的价格策略和销售渠道讨论法第3课时讲解介绍小动物开店的供应链和管理团队授课法讨论学生分组讨论小动物开店的经营技巧讨论法第4课时讲解引导学生了解创业的意义和挑战授课法讨论学生分组讨论小动物开店的创新经营理念和策略讨论法第5课时实地考察带领学生参观实际小动物开店，观察店面设计和销售策略观察法第6课时小组展示和评价学生小组展示小动物开店的经营计划和创新理念学生讨论总结评价教师评价学生的思考和表达能力，给予综合评价教师评价时间教学环节教学内容教学方法第7课时个人报告和写作学生撰写小动物开店的经营计划和总结报告个人报告第8课时观察记录和实地考察学生提交小动物开店实地考察的观察记录观察记录第9课时综合评价教师综合考虑学生的讨论、展示、报告和观察记录等方面的表现，给予综合评价综合评价第10课时复习反思学生回顾小动物开店的学习内容和经验，进行复习和反思授课法总结教师总结小动物开店的教学过程和学生的学习成果授课法六、教学资源1.教学PPT：提供小动物开店的相关知识和案例分析。
中班语言动物开店教案【含教学反思】
中班语言动物开店教案【含教学反思】前言幼儿园是孩子们比较重要的成长阶段之一，学前教育要尽可能地让孩子在玩中学，培养他们的想象力、创造力和语言表达能力。
本教案旨在通过动物开店的玩耍活动，培养幼儿们的语言表达能力、经营管理能力以及他们的合作精神。
教学目标•培养幼儿的表达能力，提高幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的经营管理能力，培养孩子的创造力；•培养幼儿的合作精神，培养孩子的团队意识。
教学准备•道具：动物玩具、金属碗、纸板盒子、笔记本、计算器等；•教育材料：《动物开店须知》、《动物易货表》；教学过程1. 教学引入1.根据幼儿园教学实际情况，安排在上午的自由活动时间，让幼儿自由选择自己感兴趣的活动。
2.在教室中设置一个小商店，放置一些玩具动物、金属碗和纸板盒子，其他物品可根据情况进行增减。
3.教师朝幼儿宣读一篇《动物开店须知》，让孩子自由选择他们想玩的动物。
4.老师向幼儿展示一个简易的商品折扣规则花样，让幼儿尝试拥有限制的讨价还价的体验。
2. 活动细节1.孩子们根据《动物开店须知》准备自己的小店铺，安排动物玩具、金属碗和纸板盒子等。
2.孩子们在商店中进行自由交易，可以购买或出售商品，并且实践计算交易后的货币金额。
3.孩子们可以通过讨价还价的方式进行交易，并且折扣规则正在应用, 最终的价格需要根据折扣规则与呼声财务自然汇聚形成。
4.在交易完成后，孩子们可以使用《动物易货表》记录自己的交易情况，以此来回顾自己的高兴、失落和经验教训，并且进行相关的反思过程。
教学反思这节课对于孩子们来说是一次很有趣的体验和探索之旅，他们能够在这里学习协作、分享、创造和自由。
同时，该课程也符合幼儿园教育的核心理念，即在愉快的环境中教育，尊重孩子们的个性和价值观念，鼓励他们独立思考和实践。
通过这节课，我意识到老师的角色更应该是一个引导者而不是控制者，我们更应该给孩子们提供自由的空间和机会，让他们在自己的方式下探索和成长。
在今后的教育中，我会更多关注每个孩子的个性需求和价值，帮助他们实现自我价值，打造一个更加愉快和充满爱心的教育环境。
小动物开店幼儿园中班语言教案
小动物开店幼儿园中班语言教案第一章：认识小动物教学目标：1. 让学生认识几种常见的小动物，如兔子、猴子、小鸟等。
2. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 教师向学生介绍几种小动物的外貌特征和生活习性。
2. 学生观察图片，认识这几种小动物。
教学活动：1. 教师展示小动物的图片，引导学生说出小动物的名称。
2. 教师讲述小动物的故事，让学生了解小动物的生活习性。
3. 学生分组讨论，分享自己喜欢的小动物及其原因。
第二章：小动物开店教学目标：1. 让学生了解小动物开店的情境，培养学生的想象力和创造力。
2. 培养学生学会合作，培养团队精神。
教学内容：1. 教师创设小动物开店的情境，引导学生参与其中。
2. 学生发挥想象，为小动物们设计各种有趣的店铺。
教学活动：1. 教师讲述小动物开店的故事，引导学生进入情境。
2. 学生分组讨论，为小动物们设计店铺的名称、商品和宣传语。
3. 每组分享自己的设计，大家共同评价，选出最有趣的店铺。
第三章：小动物的商品教学目标：1. 让学生认识小动物们销售的商品，培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 教师展示小动物们销售的商品，引导学生认识并描述这些商品。
2. 学生发挥想象，为小动物们的商品设计有趣的广告语。
教学活动：1. 教师展示小动物们销售的商品，引导学生观察并描述。
2. 学生分组讨论，为小动物们的商品设计广告语。
3. 每组分享自己的设计，大家共同评价，选出最有趣的广告语。
第四章：小动物的顾客教学目标：1. 让学生了解小动物们的顾客是谁，培养学生的同理心和关爱意识。
教学内容：1. 教师讲述小动物们接待顾客的故事，引导学生了解顾客的需求。
2. 学生发挥想象，为小动物们的顾客设计有趣的角色和需求。
教学活动：1. 教师讲述小动物们接待顾客的故事，引导学生了解顾客的需求。
2. 学生分组讨论，为小动物们的顾客设计角色和需求。
3. 每组分享自己的设计，大家共同评价，选出最有趣的顾客角色。
幼儿园教玩具制作(附图及制作方法、玩法)小动物开商店
活动材料设计与制作
一、玩具名称：小动物开商店
二、适宜班级：小班
三、玩具功能：
1、感知正方形、三角形、圆形的特征。
2、能将生活中的物品按形状进行分类。
四、制作材料及方法：
取一块干净泡沫板，周围用金色即时贴进行装饰，再用一个漂亮的小盒放图形宝宝，后面用硬物支撑，使泡沫板能直立。
将图片剪好，压模，在盒子里开口，将若干图形宝宝压模，剪时留下小把手，使之可以插在小盒子里。
五、玩具玩法：
幼儿按照小动物手中的图形提示，将物品图片按形状分类摆放在小动物的货架上。
《开商店》教案（通用9篇）
《开商店》教案（通用9篇）《开商店》篇1活动目标：1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
活动准备：1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份活动过程：一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容白：在一座大森林里，小熊开了一家商店。
（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小熊在铺子里。
）小熊：小朋友们好，我是小熊，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
（师出场）：哇！小熊家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。
（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）（再指着一排瓶子）这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子）（教师转身对兔子）小熊，这桌子也卖吗？兔子：卖，当然卖咯！师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。
（指导幼儿学习用“把”这个量词）师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的'，一共几顶，我们来数数。
一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。
（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！（突然来了五只小猴子）之一：小熊，我要买五顶帽子。
小熊：啊？是几顶？我没听清楚。
师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小熊。
（幼儿齐答：五顶帽子）之二：小熊，我要买四个瓶子。
之三：小熊，我要买一张桌子。
（老师帮小猴抬下）之四：小熊，我要买三双袜子。
之五：小熊，我要买二把椅子。
小熊：我的东西卖完了，明天再来开商店。
（拉上帷幕）二、引出儿歌1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。
（主要集中幼儿注意力）师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。
小动物开店幼儿园中班语言教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种小动物，了解它们开店的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能讲述故事的主要内容。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、合作，培养他们的社会交往能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认知几种小动物，了解它们开店的故事情节。
2. 教学难点：培养幼儿的倾听和表达能力，能讲述故事的主要内容。
三、教学准备1. 教具准备：小动物手偶，商店道具，故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师出示小动物手偶，引导幼儿认识小动物，激发兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述小动物开店的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中小动物们的表现，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿体验故事情节。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿学会分享、合作。
五、作业设计1. 回家后，幼儿向家人讲述故事主要内容。
2. 家长协助幼儿制作小动物手偶，增强幼儿的参与感。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对小动物及其开店故事的认知程度。
2. 技能评价：观察幼儿在情景表演中的倾听和表达能力。
3. 情感评价：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中分享和合作的情况。
七、教学拓展1. 绘画活动：让幼儿绘制自己喜欢的小动物开店的场景。
2. 角色扮演：组织幼儿进行小动物开店的角色扮演，提高他们的社交技能。
八、教学反思1. 教师需在课后思考教学过程中的优点和不足，以便于下次教学改进。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容。
九、家长沟通2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同促进幼儿的全面发展。
十、课程表1. 课程时间：每课时40分钟。
2. 课程安排：每周一次，共15周。
十一、教学延伸活动1. 科学小实验：让幼儿参与简单的科学实验，如小动物造纸、制作小动物模型等，培养幼儿的观察能力和动手能力。
小动物开店教案
小动物开店教案教案：学习目标：通过小动物开店的故事，培养学生的创新思维和团队合作精神。
学习内容：小动物开店的故事学习步骤：1. 导入：教师可以用一段开头引入学生。
比如：“今天我要给大家讲一个有趣的故事。
有一天，一只小动物突发奇想，想要开一家自己的店铺。
那么，他会经历什么呢？我们一起来听听。
”2. 阅读故事：教师将故事逐段地讲给学生听，或者将故事分发给学生自行阅读。
教师在讲述或阅读的过程中，可以引导学生理解故事的情节和人物。
3. 学生互动：教师在讲完或阅读完故事后，可以开展一些互动的活动，例如：- 提问学生故事中的问题：教师可以提问学生，小动物为什么要开店？店里卖什么东西？小动物遇到了哪些困难？最后的结局是什么等等。
- 分组演绎：将学生分成小组，让每个小组根据故事中的情节，分别扮演故事中的不同角色，自行编排剧本，进行表演。
可以鼓励学生发挥创意，加入自己想要的情节和对话。
4. 创新思考：通过故事启发学生的创新思维，例如：- 假设自己是小动物，你会选择开哪种店铺？为什么？- 如果小动物开了一家咖啡店，你会给他出什么主意，让他吸引更多的顾客？- 如果小动物提前预见了困难，你会给他什么建议？5. 团队合作：让学生分成小组，以小动物开店为主题，自行设计一个店铺模型。
要求每个小组成员参与讨论，讨论意见和建议，将每个人的想法都充分纳入其中。
最后，每个小组展示他们的店铺模型，并向其他组介绍他们的设计思路。
6. 总结：通过对小动物开店的故事学习和讨论，教师可以引导学生总结他们从故事中学到的内容和经验。
例如，合作的重要性、创新思维的培养、解决问题的方法等等。
7. 拓展：教师可以引导学生进一步思考，如果你们想要开一家真实的店铺，需要注意什么。
可以与学生共同讨论，并给予他们相关的建议和提示。
幼儿园动物商店教案
幼儿园动物商店教案
教学目标
1.让幼儿能区分不同的动物，了解不同的特征和习性；
2.培养幼儿的观察力和语言表达能力；
3.提供一个锻炼社交技能的机会，鼓励幼儿与同伴进行合作和交流。
教学准备
1.动物模型或图片；
2.小商店模型或搭建好的角落；
3.现金或玩具货币。
教学过程
第一步：介绍动物
1.教师介绍不同的动物，如狗、猫、兔子、鸟等；
2.通过展示动物模型或图片，让幼儿们认识不同的动物，并了解它们的特征和习性；
3.鼓励幼儿们在发现问题时提出疑问，教师可以回答或引导幼儿思考。
第二步：商店购物
1.教师布置一个小商店或在幼儿园角落里搭建好商店展览；
2.邀请幼儿进入商店，教师扮演店员的角色，挑选一些动物和动物文具等小型商品进行商品介绍；
3.提供一些现金或玩具货币，让幼儿进行购买。
第三步：商店体验和语言表达
1.鼓励幼儿们参与商店游戏，互相交流，共同合作；
2.提供一些问题让幼儿们互相询问，如“你想要什么颜色的猫？”，“这只狗叫什么名字？”等；
3.鼓励幼儿们使用语言表达自己的需求和观点，提高幼儿的语言表达能力和社交技能。
教学评估
1.教师对幼儿在商店游戏中的表现进行观察和评估；
2.收集幼儿提出的问题，并对于问题给予针对性回答；
3.鼓励幼儿在活动后分享自己的感受和收获，并进行总结。
教学扩展
1.教师可以鼓励幼儿自己制作动物模型，从而提高幼儿的动手能力和创造力；
2.教师可以利用商店购物这个游戏创设眼保健操、口腔保健操等相关内容，加强幼儿对身体健康的理解。
托班教案：《小熊开商店》
托班教案：《小熊开商店》一、教学目标知识目标1.学生能够认识店铺的名称，了解店铺的作用。
2.学生能够认识货币的名称和它们的用途。
技能目标1.学生能够用正确的货币购买商品。
2.学生能够用目测判断货币的数量。
情感目标1.学生能够体验到模拟购买商品的快乐。
2.学生能够思考合理支配自己的零花钱。
二、教学重难点教学重点1.店铺的名称和作用。
2.货币的名称和用途。
教学难点1.用目测判断货币数量。
三、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示一个小本子，上面写着“小熊的商店”。
（2）教师问学生：“大家看到这个小本子，知道它是干什么用的吗？”（3）学生回答：“它是商店的账本。
”（4）教师解释：“对，它是商店的账本，也就是商店会用它来记账。
我们今天要学习的就是关于商店的知识。
”2. 学习（15分钟）（1）学习店铺（1）教师出示图片或实物模型，包括超市、书店、餐厅、游戏厅等。
（2）教师问学生：“大家认识这些店铺吗？”（3）学生回答：“认识。
”（4）教师再问：“你们知道这些店铺都是干什么的吗？”（5）学生回答。
（6）教师解释：“不同的店铺有不同的作用，超市可以买日用品，书店可以买书，餐厅可以吃饭，游戏厅可以玩游戏，但是所有的商店都一定是要收钱的。
”（2）学习货币（1）教师出示各种货币的图片或实物，包括硬币、纸币等。
（2）教师问学生：“你们知道这些货币的名称吗？”（3）学生回答：“认识。
”（4）教师再问：“你们知道这些货币的用途吗？”（5）学生回答。
（6）教师解释：“货币可以用来购买各种商品，不同面额的货币有不同的购买能力。
”3. 操作（25分钟）（1）模拟购买（1）教师将课堂角落布置成一家小商店，上面标有“小熊开商店”。
（2）教师准备一些小礼品，如糖果、贴纸等，标上价位。
（3）教师给每个学生分发一些货币，如一元纸币、五角硬币等。
（4）学生在解释后，可以用自己的货币购买小礼品。
（2）口算练习（1）教师出示一些货币，学生需要目测判断货币数量，并计算出总价。
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活动材料设计与制作
一、玩具名称：小动物开商店
二、适宜班级：小班
三、玩具功能：
1、感知正方形、三角形、圆形的特征。
2、能将生活中的物品按形状进行分类。
四、制作材料及方法：
取一块干净泡沫板，周围用金色即时贴进行装饰，再用一个漂亮的小盒放图形宝宝，后面用硬物支撑，使泡沫板能直立。
将图片剪好，压模，在盒子里开口，将若干图形宝宝压模，剪时留下小把手，使之可以插在小盒子里。
五、玩具玩法：
幼儿按照小动物手中的图形提示，将物品图片按形状分类摆放在小动物的货架上。
1。