2014年新版英语五年级上第二单元 let's try and let's talk
人教版PEP五年级英语上册Unit2教案
五、评价设计
1.用听音跟读、Pair work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况；
2.利用指定词汇自创对话检测目标2的达成情况。
六、教学设计
第1课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Sing a song.
学生问答：“We have ... on Mondays.”
Pair work同桌练习，一问一答。
小组PK展示。
2.Let’s play.制作自己的课程表
每组用一张白纸，画好格子，制作课程表。
老师事先做好一份，然后和学生展开对话。
T: You have English, Chinese, art and music on that day.
八、课后巩固作业
MATCH
1. Thsday A.星期一
2. WednesdB.星期二
3. Fday C.星期三
4. Tsday D.星期四
5. Mday E.星期五
答案：1. ur D 2. ay C 3. ri E 4. ue B 5. on A
九、课后反思
课题
Unit2 My week
备课时间
Name
Wednesday
Thursday
John
art
maths,
English, music
Mike
Chen Jie
2. Show time: each group choose some kids to say about the list.
With the sentence:
has and on .
五年级英语第二单元教案
What do you have on Monday?
Do you have an art lesson on Friday?
Unit 2 My week
Monday (Mon.) Tuesday (Tue.) Wednesday (Wed.)
Thursday (Thu.) Friday (Fri.) Saturday (Sat.) Sunday (Sun.)
A. plays B. play C. playing
Unit 2 My week
A: What do we have on Wednesdays?
B: We have ….
A: What do we have on Thursdays?
B: We have a….
教
学
反
思
学科：英语 授课班级：五年级 教师姓名：席子凡
---What do you have on Mondays?
---I have Chinese, maths, English and music.
教
学
反
思
学科：英语 授课班级：五年级 教师姓名：席子凡
章节名称
Period 2
（ Part A Let’s try&let’s talk）
计划学时
1
教材分析
B: We have ….
A: What do we have on Thursdays?
B: We have a….
Step 5 Summary
通过快速反应方法总结本节课的学习重点
Step 6 Homework
模范对话编写一个新对话。
教学评价与作业设计
2014pep新版五年级英语上册Unit_2_My_week_Let's_talk_B_PPT_第二单元B部分第四课时第五课课件
Do you often read books in the park? No, I don't. Sarah: _____________.
Do you often play football in the park? Yes, I do. Zhang Peng: _________________.
Role playing
1.看书能表演出来。 OK ! 2.不看书，声音洪亮、发音正 确。Good ! 3.加上适当的动作表情和道具 自然地表演出来。Super !
3分钟后，比一比哪 个小组表演的最棒！
Let’s try
It's Saturday morning .Zhang Peng calls Oliver .Now listen and tick .
What's this?
It's a football.
What's that?
It's a storybook.
Where is here?
It's a park.
here 这里
Pair work
Do you often eat_______? -Yes, I do. I like ___very much.
Rabbit: ___________________. I often watch TV. I often wash my clothes. A Li: ______________________.
Ask and Answer
I like ______ very much.
What do you like?
Homework
：
人教PEP版小学英语五年级上册Unit2 A Let’s talk课件
Let’s talk
What does John have on Thursdays? He has maths, English and music. What does John’s grandpa do on Thursdays? He has a cooking class with John’s grandma.
点击小喇叭或文本框都可以播放音频
Let’s talk
小组合作，声音洪亮，能够模 仿录音、有感情地朗读课文。
Role play
两人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
C B
小组合作默契，声音洪亮，脱 离课本，口语表达较流利准确， 感情与肢体语言较丰富。 小组合作默契，声音洪亮，结 合已有知识或生活实际，对内 容有创新，口语表达准确流利， 感情与肢体语言丰富。
点击小喇叭或文本框都可以播放音频
Let’s talk
John: Mr Young.
Imitate and read
Grandfather: Is he strict?
John: No, he’s funny. What do you do on Thursdays, Grandpa? Grandfather: Oh, I have a cooking class with your grandma! John: Haha!
（单击图片可播放动画）
Let’s talk
Imitate and read
John: Grandpa! Look at my picture.
Grandfather: Great! What do you have on Thursdays?
John: I have maths, English and music. Grandfather: Oh, I love music! Who’s your music teacher?
五年级上册第二单元B Let's try Let's talk (公开课)
wash my clothes
play football
Check 1:Read and guess
5’
1.洗衣服 2.看电视 3.做作业 4.看书 5.踢足球 6.弹琵琶 7.画画
wash my clothes watch TV do homework read books play football play the pipa draw pictures
Check2:Fill in the blanks 5’
1、It’s（完形）It is 2、Saturday（缩写）Sat . 3、H5、here（反义）there 6、here（同音）hear
7、much（同义）many 8、 storybook（复数）storybooks
Homework:
1.熟读对话。 2.完成《名校课堂》
3.What’s in Sarah’s hand ? It’s a storybook .
4.Does Sarah often read books in this park ? No, she doesn’t.
Practice1: Translate (翻译) 2’
C:\Users\Administrator\Desktop\Unit2 let's talk PartB.swf
Guide2 :Listen and answer 4’ C:\Users\Administrator\Desktop\Unit2 let'stalk
1.What day is it today ? It’s Saturday .
2.How many people are there in the dialogue ? Who are they? Two .They are Zhang Peng and Sarah .
五年级英语上册第二单元第一课时教案
第一课时【学习内容】PEP小学英语五年级上册Unit2 A Let’s try & Let’s talk【课程标准陈述】1.理解和运用介绍功能的语言表达形式；2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3.能正确朗读所有故事或短文；4.遇到困难时能大胆求助；5.在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。
【学习内容分析】本课时共包括两部分内容，let’s try and let’s talk let’s try是针对本单元核心句型What do you have on…?而设计的听力活动，旨在学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。
本活动是学生对新句型在听觉上有所感知，并完成听录音选词填空回答问题的练习。
Let’s talk的核心句型是：What do you have \ do on…? I have ...教材通过John和爷爷聊天，讨论周四John的学校课程安排及爷爷生活安排的情景，同学感知上述句型的语义及语用情境。
【学习目标】1. 通过观看视频、师生问答、模仿跟读、角色扮演等活动，学生能理解对话大意，用正确的意群以及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。
2.通过创设情境，教师引导，学生能在语境中理解新单词cooking的意思并能正确发音。
3.通过Talk about your days的小组活动，学生能够在情境中运用句型What do you have on …?询问并回答某人某天的课程或者活动安排，遇到问题能够大胆求助，与他人友好合作。
4.通过读图、猜测和tip提示，学生能听懂简短对话，抓住关键信息，完成听录音选图片活动；5.通过ppt介绍，了解西方国家对课程设置的特色。
【评价活动方案】1.创设文本学习环节，通过观看视频、阅读文本、师生问答、模仿朗读、角色扮演等活动，关注学生是否理解文本，并能正确朗读对话并表演，来完成学习目标1；2.创设文本导入环节，通过读图、观看视频和自由对话，关注学生是否理解cooking的含义并理解相关语句的意思，来完成学习目标2；3.创设巩固拓展环节，通过谈论老师的小组合作交流展示活动，关注学生是否能语用核心句型询问并回答某位老师的性格和外貌，来完成学习目3；4.创设let’s try环节，通过听录音前的猜测和tip提示等活动，关注学生是否能够完成听录音选图片活动，来完成学习目标4；5.创设课堂文化环节，通过ppt介绍和简单应用活动，来完成学习目标5. 【学习过程】Warm-up （评价目标4）1.呈现出主情景图T: What day is it today? Do you know this boy? What’s his name? 引出人物John。
五年级英语上册第二单元教案
UNIT2 My Days Of the Week第一课时一、教学目标与要求1、sx能听懂问句：What day is it today What do we have onMondays 并能做出正确回答。
2、能够听、说、读、写单词：Monday , Tuesday , Wednesday ,Thursday , Friday ，并能根据实际情况替换句型熟悉运用。
3、能够运用新的语言进行Let’s play 中的星期转盘游戏。
4、能够听懂、会唱歌曲My days of the week .二、课前准备1、2、游戏用的转盘。
3、录音带三、教学步骤1、热身（1）播放歌曲，学生看书并感知歌曲。
（2）日常口语练习。
包括练习时间的问句。
2、预习问学生哪些会说单词周一到周五。
让学生来当小老师帮助教学。
5分钟后，开展各组学单词的汇报。
并评出学的最好的一个小组。
3、新课呈现（1）教师结合部分的问句：Let’s start ,引导学生复习有关课程的词汇，再让学生看主情景图感知本单元的主要语言。
（2）开火车练习句子：What class do you like --I like ……（3）听录音Let’s chant ，引导学生自学该部分的内容。
重点指点单词favourite .（4）游戏：warm and cold （复习单词周一到周五）（5）在黑板上圈出今天的日子，自问自答：What day is it today It's …（6）开火车练习问句。
（7）出示上课班级的一周日课表。
指着当天的课程，自问自答：What do we have on … Let me see .we have ……（8）Let’s chantWhat day is it today It’s ….What do we have on ….s we have …（9）教学书本日课表中的新单词Moral Education , Social Studies .可以利用chant进行教学：Moral , Moral , Education . Social , Social , Studies .（10）再次听录音（包括14页， 16页和歌曲）4、巩固以四人小组为单位复习本堂课学过的教学反思：第二课时一、教学目标：1、能听懂、会说：What day is it today It’s…What do you haveon …We have…I like…并能在情景中熟练运用。
五年级英语第二单元
Unit 2 My days of the week一、单元教学目标：1、能力目标（1）能够简单描述一周的学习和生活情况，如：We have English，science, computer and Wednesdays. I often do my homework on Saturdays.（2）能够简单介绍学校的课程信个人的周末安排。
（3）能够听懂简单的听力问答，完成Let’s try 部分的练习。
（4）能够听懂、会唱歌曲“My Days of the week”。
2、知识目标（1）了解A、B部分Read and write 中的会话，并根据对话内容填充句子。
（2）听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。
（3）理解Let’s start、Let’s find out 、Let’s sing 、Let’s chant 和Let’s play 等部分的内容。
（4）了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。
能熟练读出所有例词。
（5）了解Task time 、Story time 、Good to know 等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。
（2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识。
（3）文化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。
这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，需要学生有所了解。
二、单元重点、难点1、重点只学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。
2、难点师部分中对话的口头以及书面表达。
三、单元教学课时安排：第一课时：Let’s start Main scene A Let’s learn Let’s play C Let’s sing 第二课时：A Let’s try Let’s talk Group work C Good to know第三课时：A Read and write Pair work C Pronunciation第四课时：Let’s chant B Let’s learn Let’s chant C Story time第五课时：B Let’s try Let’s talk Pair work C Let’s check第六课时：B Read and write Group work C Task timeUnit2 My days of the week第一课时教学内容Let’s start Main scene A Let’s learn Let’s play C Let’s sing教学重难点本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。
(PEP)五年级英语上册 Unit2 第2课时 A Let's try 配套教案
2. Let’s talk
3.情感目标：培养学生合作学习的意识。
教学重点
理解weekend的含义并能掌握表示星期的单词。
教学难点
熟练掌握表示星期的单词的正确发音和书写；能运用所学学科词汇结合句型“—What do you have on ...?—I have ...”问答课程安排。
教学准备
日历、单词卡片、录音机、录音带、课件。
(2)看图说单词。
Review(复习句型)
结合科目和星期单词图表操练句型。Show charts of courses and calendars on the PPT. The teacher and students ask and answer according to the charts.
Let students look at the picture of “Let’s talk” carefully. Ask some questions to help them predict the main idea of the dialogue.
T:Who else do you see? What are they doing? What are they talking about?
b.Let students readtogether and read freely.
c.Let students practice the dialogue in pairs, and theninvite some pairsto act out the dialogue in class.
[录音材料—听力原文]2014人教版PEP小学英语五年级上册(三年级起点)(单元2)
![[录音材料—听力原文]2014人教版PEP小学英语五年级上册(三年级起点)(单元2)](https://img.taocdn.com/s3/m/1f77712958fb770bf78a5542.png)
Unit Two 第二单元My week 我的一周What do you have on Fridays? 星期五你上什么课？I have a PE class. 我有体育课。
Do you often play sports? 你经常做运动吗？No I don't. 不。
I don't like sports. 我不喜欢运动。
Do you often read books on the weekend? 你周末经常读书吗？No, but I often sleep! 不，但我经常睡觉！♪A. Let's try. 试一试Listen and fill in the blank. 听，填空。
Good morning, John! 早上好，约翰！What day is today? 今天星期几？Wednesday. 星期三。
Oh, yes. 哦，对。
What do you have on Wednesday? 你星期三上什么课？I have art. 我上美术课。
I really like it. 我真喜欢美术。
♪Let's talk. 谈话John: Grandpa, look at my picture. 爷爷，看我的画。
Grandfather: Great! What do you have on Thursdays? 很棒！你星期四上什么课？John: I have maths, English and music. 我上数学、英语和音乐。
Grandfather: Oh, I love music! 哦，我爱音乐！Who's your music teacher? 音乐老师是谁？John: Mr Young. 勇老师。
Grandfather: Is he strict? 他严格吗？John: No. He's funny. 不，他很风趣。
What do you do on Thursdays, Grandpa? 爷爷，你星期四做什么？Grandfather: Oh, I have a cooking class with your grandma! 哦，我和你奶奶去上烹饪课。
Unit 2 My week Part A Let's try 人教PEP版英语五年级上册
chess Chinese
English maths Art
选修课程： program chess football skating basketball Lego
Practice
--What do you have on…? --I have ___________ on _____.
All of the classes can help us grow up.
There are four Wednesdays in this month.
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
--What classes are there on Mondays ? -- ...
art
chess(国象) morality(品德)
问句应有相应的答句。 然后继续确定后面的 句子，直至组成完整 的对话。
( 1 )What do you have on Tuesdays?
( 6 )No, he is friendly.
Homework
1 给爸爸妈妈介绍一下你的课表。 2 完成配套的课后作业。
l
science
Chinese
PE music
选修课程： program chess football
skating basketball Lego paper-cut
Talk in groups I have _________________________ on _________.
必修课程：
Summary
--What do you have on …? --I have… on … .
2014年pep新版五年级上册Unit2 第二课时 Let’s talk课件
1 2 3 4 5 6 7
Wednesday Thursday Chinese Math Math Chinese Science Comprehensive Class Foreign Teachers’ Class Comprehensive Class P.E. Music / Art English Science Safety Education Sports Activity
Homework：
熟读Let’s ta My Week
Part A Let’s try Let’s talk
视频
对话
What do you have on Thursdays ?
I have maths、English and music.
询问对方某一天的课程的句 型：
What do you have on + 星期 名称 ？ I/We have + 课程名称.
Music. ③ What does John’s grandpa do on Thursdays? He has a cooking class with John’s grandma.
（2）画完之后，小组内再交流一下。
对话
art
听力
Game
Who has the best memory ? (谁的记忆力最好？)
询问对方星期几做什么的句型：
What do you do + 星期名称？
I/We + often, usually… + 动词（短 语）原型 + 其他.
Cooking
Class
自学提示：
（1）自由读对话，找出下列问题的答案并画出来。
① What does John have on Thursdays? He has maths、English and music. ② Which class does John like?
人教版PEP英语小学五年级上册第二单元教学计划和教案
Unit2 My week单元教学计划一、单元教材分析本单元主要学习如何描述每星期课程安排和周末活动安排。
这A部分主要包括Let’s try, Let’s talk, Let’s learn, Let’s play, Let’s spell五个环节。
主要学习讨论和询问一周的星期，课程安排的单词及句型。
B部分主要包括Let’s try, Let’s talk, Let’s learn, Group work, Read and write, Let’s check, Let’s wrap it up.七个环节。
主要学习动词短语和周末活动的表达方式。
C部分主要包括Story time 一个环节，主要是通过小故事的形式来复习整个单元的重点和知识点。
二、单元教学目标1、能够掌握本单元A,B部分Let’s talk and Let’s learn中的四会单词和句子。
2、了解A部分Let’s spell中所给的单词中字母“ee”和“ea”的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。
3、能够在情境中运用本单元的新句型，询问并回答经常从事的周末活动。
4、能够按照正确的意群及语音、语调朗读Robin的建议，理解建议内容并仿写句子，补全对话，做到书写规范。
5、能读懂“Story time”部分的趣味故事。
6、通过本单元学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，引导他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，加强体育锻炼，做到张弛有度，劳逸结合。
三、单元教学重点难点教学重点：1、掌握本单元的重点词汇和短语。
2、能够在情境中运用本单元的新句型，询问并回答经常从事的周末活动3、提高学生的听、说、读、写能力。
教学难点：能够在情境中运用本单元的新句型，询问并回答经常从事的周末活动四、单元课时安排第一课时：A部分：Let’s try, Let’s talk第二课时：A部分：Let’s learn, Let’s play第三课时：A部分：Let’s spell第四课时：B部分：Let’s try, Let’s talk第五课时：B部分：Let’s learn, Group work第六课时：B部分：Read and write, Let’s check, Let’s wrap it up.C部分：Story time教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计and try to finish the form.Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Englishclass尺子蜡笔b. Listen to the story twice. And try to finish the schedule.c. Listen and read the story.d.Read and act the story.e. Look at the schedule. Ask and answer some Qs about it in pairs.4.Present: <Robin’s advice>a.Zoom likes PE class very much. He likes sports. How aboutyou?b. Do you think Wu Yifan likes sports? (Read quickly and answer.)c. Wu doesn’t like sports. So can you imagine what he often does on the weekend?Let the Ss find the sentences and read it.d. CAI shows the picture:T: How does Wu feel? He is so tired. Why?(Find and read the sentences.)e. Show “Robin’s advice”.Step 3 Practice1.Listen and read.2.Read the passage in groups.3.Tick or cross.4.Look and say. Let the Ss look at the schedule, and say thesentences:I have_____class on Mondays.I have… on….5. Look at the schedule and complete the dialogue.a. Ask and answer in pairs.b. Write down the sentences.2. Let’s wrap it up.a. CAI shows some words: Monday, Tuesday, bedroom, bathroom…b. Read and find the rules about these words.c. Look and complete the words.Step 4 Workbook of this unit.1.Listen and draw.2.Look, read and tick.3.Read and choose.Blackboard design:课后反思。
五年级unit2 第二单元,第二课时
本课时的难点是Let's try部分，必要时给出听力原文指导学生进行分句听。另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。
教学活动过程
集体备课区域
个人备课区域
教师活动
学生活动
教学过程设计
1、Warm－up（热身）
（1）教师放录音，学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。
（2）日常口语练习，内容可参考如下：
2、了解西方国家一些没有固定日期的节日，如父亲节，母亲节等等。
教学重点
本课时需要重点掌握句型：What do you have onThursdays？I /We have math ,English and music.What do you do on Thursdays ? I have a cooking class with your grandma!要求学生在ou have?
B: We have P．E．class．I like Tuesdays．
2、Presentation（新课呈现）
（1）教师播放Let's try的录音，让学生仔细听，听了一遍后，老师点出重点句型。让学生再听录音，完成练习，教师指导学生给出正确答案。再次播放录音强化学生对新句型的听觉感知。
（2）教师:who’s your music teacher ?学生：···。教师：who’s John music teacher ?let’s listen and read this part “Let’s talk”讲解What do you have on Thursdays?/What do you do on Thursdays ?的区别和I have a cooking class with your grandma!的cooking class。
(PEP)五年级英语上册 Unit 2 第1课时
Unit 2 My week
A Let's try & Let's talk
Warm up
Free talk
What subjects do you have? What subject do you like best?
art
music
Chinese
English
maths
6 Grandpa? ( 3 ) I have a cooking class with your grandma! ( ) I have maths, English and music.
Let’s talk.
What do we have on Wednesdays and Thursdays?
A. Yes, I do. I love art. B. I do my homework. C. We have Chinese, maths and art.
Homework
1. Listen, read and recite the dialogue. 2. Copy the key sentences.
Wednesdays? John: I have art. I really like it.
John has art on Wednesdays. What does he have on Thursdays?
Thursday
Listen and answer
Today is Wednesday. Tomorrow(明天) is _T_h_u_r_s_d_a_y__. John has _m_a_th_s_, _E_n_g_li_sh_ and _m_u_s_ic_ on Thursdays.
新版pep五年级上英语第二单元教案
主备课人
申佳美
第（3）课时
使用教师
课型
语音课
使用日期
（）月（）日
教学
目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
1.能通过听音，观察，学习字母组合ee和ea在单词中的发音规则
2.能根据ee和ea的发音规则读出、拼写出相关单词
3.能跟唱歌谣
4.能完成句子的书写活动
任务
定位
教学重点
教学难点
重点：学习并掌握字母组合ee和ea在单词中的发音规则
3.能用正确的语音语调朗读对话并在此基础上进行表演。
任务
定位
教学重点
教学难点
重点：能理解对话内容，并在情境中使用What do you have/do on…?询问别人的活动安排。
难点：能在相关情景中进行对话表演。
教学
准备
多媒体课件，教师画像，录音机
板
书
设
计
Unit 2 My week
What do you have/do on______?
1.Listen and read dialogues.
2.Make a new dialogue and act it out.
教后
反思
2014学年天女小学英语学科第5册备课表
（注：教师课后反思每课时一反思，不是主备教师必须手写补充课堂即时生成才可使用）
教学
内容
Unit2 Part B Let’s spell
Step2 Presentation
1.ea/i:/
(1)由teacher引出字母组合，相机板书，并顺势let’s read引出单词read，repeat after me引出repeat,结合板书体会字母组合ea发音
人教版五年级英语上册第二单元教案
教学内容 A. Let's try Let's talk Let's learn Let's spell教学目标【知识目标】1.能听懂问句并能作出正确的回答：What do we have on Mondays? I have Chinese，English，maths and music.2.能够正确听、说、读、写单词：weekend,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,并能熟练运用；3.认读相关学科的单词及词组；4.掌握两个字母ea, ee组合的发音规律。
【能力目标】学生们能熟练询问和回答关于某个星期的课程安排的问题。
【情感目标】培养学生热爱学习，自主学习的意识。
教学重点掌握四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，Sunday, Saturday, weekend；要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。
教学难点正确拼写从星期一至星期日这些英语单词。
理解并能使用各科名称来表述课程安排，能够在情景中询问他人的课程安排。
教学准备tape, word cards and some pictures 课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up and Revision1.播放Start部分的歌谣，让学生跟读、跟唱并做动作。
2.教师说：“It's 2 o'clock. It's time for PE class.”引出句型：We have Chinese, English…onMondays.结合课程表，进行日常口语练习。
用歌谣学习有关星期的单词，由句型“It's time for PE class.”导入“We have…”Part A My week二、Presentation and Practice1. Read, listen and chant.教师出示脚的图片并讲解：These are feet.同时写出音标，指导学生读3遍。
新人教PEP版五上 Unit 2 My week第一课时教案(推荐)
第一课时一、课时内容教科书第14页：Let’s try Let’s talk二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第二单元第一课时，围绕“My week”这个话题展开内容。
包括Let’s try和Let’s talk两个板块。
Let’s try是听力训练，是为Let’s talk部分做铺垫的，其内容是关于询问对方星期三上什么课的问答对话，通过听力训练，可以短时间内复习到上节课学习的内容。
Let’s talk是围绕本单元的总话题“My week”展开的第一个对话场景，是John和他的爷爷有关John在学校里的课程安排情况以及爷爷奶奶在家里学习烹饪课程的对话内容，通过爷孙俩的对话内容，我们可以知道，John在星期四有数学、英语和音乐课，爷爷很喜欢音乐，John的音乐老师是风趣幽默的杨老师。
对话的下面有一个问答训练板块，是运用核心句型What do we / you have on Wednesdays /…? We / I have…对某一天的课程安排进行问答训练活动。
本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领与铺垫作用，重点掌握What do we / you have on Wednesdays /…? We / I have…的问答句型。
对话中呈现了二个特殊疑问句的问答形式，以及一个is开头的一般疑问句及其否定回答方式，引导学生在特定语言环境中认知并理解这些句型的使用环境与范围，感知语言交流的魅力所在，引领学生注意核心句型构成细节，鼓励学生敢于运用所学句型参与真实情境中的对话交流活动，帮助学生树立自信心，提高他们实用英语进行对话交流的应对能力。
针对五年级的学生具备两年的学习英语的积累经验，有着一定的语言感知能力特点，我准备充分运用网络资源，借助多媒体高科技教学工具，多次呈现对话情景动画，通过声形并茂的方式，感染学生，使学生在教师点拨之前，就可以了解对话内容，再鼓励学生模仿表演对话，感知新句型的应用功能，最后再提炼重点句型，通过游戏活动加以巩固。
人教版英语五年级上册Unit 2 Period 4教案与反思
Period 4 Part B Let’s try，Let’s talk 满招损，谦受益。
《尚书》怀辰学校陈海峰组长本课是第二单元B部分的Let’s try和Let’s talk环节。
本课是会话学习，主要通过张鹏和奥利弗谈论周六的活动安排以及张鹏和萨拉在公园的对话，引出核心句型“—Do you often...？—Yes，I do./No，I don’t”，帮助学生把握其语义及语用情景。
知识目标1．能够听懂Let’s try的录音并完成练习。
2．能听、说、认读三会单词park和often。
3．能够在情景中运用句型“—Do you often＋动词原形(＋其他)？—Yes，I do./No，I don’t”来询问对方经常进行的活动并作答。
4．能够在语境中理解动词短语read books、play football的含义。
能力目标1．能够在老师的帮助下理解对话大意。
2．能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能进行角色扮演。
3．能够将此部分的核心句型运用到日常情景中。
情感目标鼓励学生丰富自己的业余生活，做到劳逸结合。
教学重点能够在情景中运用句型“—Do you often＋动词原形(＋其他)？—Yes，I do./No，I don’t”来询问对方经常进行的活动并作答。
老师讲解并创设情景，让学生反复操练，突破重点。
教学难点能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能进行角色扮演。
老师播放录音，学生跟读、模仿，突破难点。
多媒体、录音机、足球、书、椅子Step 1：Warmup老师用PPT呈现A部分的四会单词，即Monday、Tuesday、Wednesday、T et’s try·教材意图本环节是针对Let’s talk板块的核心句型“Do you often...？”而设计的听力活动。
旨在让学生能够借助图片听懂简单的对话，抓住关键信息，提高听的能力。
·教学建议(1)老师让学生独立审题，并观察教材上两幅图中奥利弗分别在做什么事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
On Monday，we have Chinese class, English class, maths class, science class.
What day is it today? It’s…
Monday
What day is it today ?(今天 是星期几）
Unit My week.
A let's try and let's talk
Who is he ?
He is Mr Jones.
Who is Mr Jones?
.
He is an art teacher
Who is he ? He is Mr Young Who is Mr Young ? He is a music teacher
英语
① John has _____________________on Thursdays. ② Mr Young is John’s __________ teacher. ③ Grandpa and grandma have a ________ class on Thursdays.
maths , English,music ① John has _____________________on Thursdays. ② Mr Young is John’s __________ teacher. music cooking class ③ Grandpa and grandma have a ________ on Thursdays.
It is
Wednesday
On Wednesday, we have…. So, what do we have on Wednesday ?
We have…
What day is it today? It’s…
Wednesday
What day is it today ?(今 天是星期几）
It is Thursday. On Thursday, we have….
So, what do we have on Wednesday ? We have
What day is it today? It’s…
Thursday
我们都有哪些课程？
Chinese class(语文) English class(英语) Math class(数学) Music class(音乐) Computer class(电脑) Art class(美术) Science class (科学) P.E. class(体育) Moral Education(思想品德)
Who is she? She is Miss Green Who is Miss Green ? She is a science teacher
What’s she like ?
She is funny.
Who is she? She is Miss White Who is Miss Green ?
wednesday
A; What do you have on Thursday ?
Chinese class I have （ maths class （ ） （ Science class ） （ P.E class ） （ Chinese class ） （ ） class On English Thursday
Let’s talk
A: What do you have on______? B: I have…and…
Pair work
Hale Waihona Puke A: What do we have on Wednesdays? B: We have …. A: What do we have on Thursdays? B: We have a….
1.同桌一起模仿课文编写对话。 要求字迹端正，格式正确！ 2.同桌表演对话!
She is an English
What’s she like ? She is kind
teacher
Who is he ? He is Mr Li. Who is Mr Young ? He is a maths teacher
What’s he like ?
He is strict
What day is it today ?(今天 是星期几）
What does John have on Wednesday ?
A: What do you have on wednesday ?
英语
I have （ Chinese class ） （ art class ） （ maths class ） （ computer class ） （ music class ） （ English class ） On Wednesday