自媒体社交网络视域下的高校思政教育路径探析
自媒体时代大学生思想政治教育的有效途径
自媒体时代大学生思想政治教育的有效途径随着互联网的发展和普及，自媒体成为了一种新兴的传播形式，并且深刻地影响着人们的日常生活和思维方式。
在这样一个自媒体时代，大学生作为年轻一代的主体，他们的思想政治教育也需要适应新的形势和特点。
探讨如何在自媒体时代开展大学生思想政治教育，成为了亟待解决的问题。
本文将从几个方面探讨自媒体时代大学生思想政治教育的有效途径。
一、充分利用新媒体平台在自媒体时代，新媒体平台如微博、微信公众号、抖音等成为了大学生获取信息、交流思想、表达观点的主要渠道。
充分利用新媒体平台进行思想政治教育是当下必不可少的手段。
学校可以在这些平台上建立官方账号，发布相关的思想政治教育内容，包括理论知识、社会热点、国家政策等方面的信息，通过短视频、图文等形式进行展示和宣传，引导大学生正确对待思想和政治问题。
在新媒体平台上可以开设一些专栏，邀请专家学者、政策制定者等进行在线讲座、互动交流，使大学生在轻松愉快的氛围中，接受到真知灼见，从而提高政治思想水平和政治素养。
这种形式的思想政治教育不仅能够满足大学生对知识的需求，还能够增强他们的参与感和获得感，提高学生的学习兴趣和积极性。
二、打造有深度、有思想的内容在自媒体时代，大学生接触到的信息非常丰富，但其中不乏低俗、无脑的内容，这对大学生的思想政治教育形成了负面影响。
有必要打造一些有深度、有思想的内容，引导和激发大学生的思考和探索欲望。
这样的内容可以包括政治理论知识的普及和解读、时事评论和分析、人文社科领域的研究成果等。
对于这样的内容，可以通过专栏文章、深度报道、学术讲座等形式进行呈现，让大学生在不知不觉中接触到更多有营养的信息。
在制作这样的内容时，更应该注意因材施教，关注大学生的兴趣爱好和认知水平，采用生动有趣的表达方式，避免过于枯燥和抽象，以免失去大学生的兴趣。
这些内容也可以在校园媒体、校园广播、校园电视等传统媒体上进行深度报道和解读，使得更多的学生能够接触到这些信息，增加思想政治教育的渗透力和影响力。
自媒体视域下大学生思想政治教育的创新探索
自媒体视域下大学生思想政治教育的创新探索随着互联网技术和移动设备的普及，自媒体已经成为信息传播的主要渠道之一。
在这个以信息为核心的时代，大学生的思想政治教育也应该根据时代的变化进行创新和探索。
本文将从自媒体视域下，针对大学生思想政治教育的创新进行探讨。
1.增加了信息的多样性和渠道的便捷性在传统的思想政治教育中，学生们主要通过教材、报纸、电视等传统媒体获取信息。
而在自媒体时代，大学生可以通过微博、微信公众号、博客、短视频等自媒体平台获取各种形式的信息，包括文字、图片、音频、视频等，信息的多样性和渠道的便捷性大大提高了学生们获取信息的效率。
2.拓宽了信息获取的范围和深度自媒体平台上的内容涵盖了政治、经济、文化、社会等各个领域，而且很多自媒体作者都是在各自领域内的专家或者有着丰富经验的从业者，他们发布的内容一般具有较高的专业性和深度，这对于提高大学生的思想政治素养具有积极的作用。
3.增加了互动性和参与性自媒体平台的内容发布和传播呈现出一种双向、多元化的特点，受众不再是被动地接受信息，而是可以通过评论、点赞、分享等方式参与甚至可以与自媒体作者进行互动交流，这种互动性和参与性有利于激发大学生对思想政治教育的兴趣和参与度。
1.建设专门的自媒体平台为了更好地利用自媒体进行思想政治教育，学校可以建设专门的自媒体平台，对于政治理论、历史知识、国际形势、时事热点等内容进行发布和传播，让学生们能够通过自媒体平台获取最新的信息和知识。
2.培养学生自媒体创作能力在思想政治教育中，学校应该重视培养学生自媒体创作能力，鼓励学生们在政治、经济、文化、社会等领域积极开展自媒体创作。
这不仅可以提高学生们的思辨能力和文学素养，还可以让他们通过自媒体平台传递正能量和积极价值观。
3.推动自媒体思政教育模式的融合发展学校应该积极推动自媒体思政教育模式与传统教育模式的融合发展，在课堂教学、社团活动、校园宣传等方面引入自媒体元素，激发学生的创新思维和创造力，拓宽思政教育的渠道和载体。
自媒体环境下高校思想政治教育模式的创新路径
自媒体环境下高校思想政治教育模式的创新路径随着互联网技术的快速发展，自媒体成为了人们获取信息、传播思想的重要途径。
在高校思想政治教育方面，自媒体的兴起也给我们带来了新的思考和挑战。
如何在自媒体环境下进行高校思想政治教育，需要我们不断探索和创新。
本文将从自媒体环境下高校思想政治教育的特点出发，探讨创新路径，为高校思想政治教育模式的发展提供参考。
1. 信息传播方式多样在自媒体环境下，信息传播的方式越来越多样化，文字、图片、视频、直播等形式都成为了传播思想的工具。
这种多样化的传播方式使得思想政治教育在传播和表达上更加丰富多彩。
2. 受众需求更加个性化随着自媒体的发展，人们获取信息的渠道也变得更加多样化和个性化。
每个人对于思想政治教育的需求也各不相同，有人更喜欢文字阅读，有人更爱看视频，有人更愿意通过直播互动来获取信息。
这就要求思想政治教育在内容和形式上更加与时俱进，更加贴近受众需求。
3. 交流互动更加频繁自媒体平台的特点是可以和受众进行更加直接的互动和交流。
学生们可以在自媒体平台上发表观点、提出问题，而学校也可以通过自媒体平台回应学生的疑惑，进行及时的思想政治教育。
这种交流互动的特点给思想政治教育提出了更高的要求。
1. 提倡原创内容在自媒体环境下，高校可以鼓励学生和教师以原创内容为主，积极开展思想政治教育的传播。
学生可以通过撰写文章、制作视频等形式来表达自己的思想观点，而学校也可以通过自媒体平台发布教师的讲座、学术成果等内容，提高思想政治教育的可视度和吸引力。
2. 创新传播形式在自媒体环境下，高校可以利用文字、图片、视频、直播等多种形式来进行思想政治教育的传播。
可以通过文字对一些重要理论进行深入解读，通过图片展示一些历史事件的图片资料，通过视频展示一些重要思想家的影像资料，通过直播进行一些重要活动的实况转播等。
这种多样化的传播形式可以更好地吸引学生的注意力，提高思想政治教育的效果。
3. 加强与学生的互动交流在自媒体平台上，高校应该积极与学生进行互动交流。
自媒体环境下高校思想政治教育模式的创新路径
自媒体环境下高校思想政治教育模式的创新路径1. 引言1.1 自媒体对高校思政教育的影响自媒体时代的来临，给高校思政教育带来了全新的影响。
自媒体平台的兴起让信息传播更加便捷和高效，学生可以通过自媒体渠道获取各种思政教育信息，丰富了他们的知识储备和思想观念。
自媒体的互动性和参与性强化了学生的主体地位，他们可以通过自媒体平台表达自己的观点和看法，参与到思政教育的讨论和建设中来。
自媒体还打破了传统思政教育的时空限制，学生可以在任何时间、任何地点获取并参与思政教育活动，提高了教育的灵活性和针对性。
自媒体对高校思政教育的影响是积极的，它为思政教育提供了新的空间和可能性，促进了思政教育的深入发展和创新。
也需注意到自媒体也存在着一些负面影响，比如信息真假难辨、价值观传播混乱等问题，需要高校思政教育加强引导和规范，使自媒体发挥积极作用的同时避免负面影响。
【字数：211】1.2 存在的问题与挑战在自媒体环境下，高校思想政治教育面临着诸多问题与挑战。
传统的思政教育模式在自媒体时代已显得滞后与单一，难以激发学生的学习兴趣和参与度。
学生们更倾向于通过自媒体平台获取信息和知识，传统的思政教育方式已经无法满足他们的需求。
自媒体平台上信息的真实性和可信度难以保证，学生可能会受到虚假信息或不良信息的影响，影响其思想政治观念的形成和发展。
自媒体环境下，思政教育难以形成统一的管理和监督机制，学校教师和管理者缺乏对自媒体教育的有效引导和监管，导致思政教育内容的质量参差不齐，影响了教育效果的达成。
如何在自媒体环境下创新思政教育模式，提高教育质量和教育效果，是当前高校思政教育领域面临的重要问题和挑战。
2. 正文2.1 建立学生自媒体平台建立学生自媒体平台是为了更好地利用自媒体平台传播思政教育内容，增强学生参与感和交流互动性。
高校可以搭建专门的学生自媒体平台，提供给学生发布自己的观点、心得体会、学习感悟等内容的空间。
学生可以通过文字、图片、视频等形式在平台上展示自己的思想和观点，与他人进行交流。
自媒体视域下的大学生思政教育探析
自媒体视域下的大学生思政教育探析1. 引言1.1 背景介绍自媒体在当今社会发展中扮演着重要角色，随着互联网技术的不断发展和普及，自媒体平台如微博、知乎、抖音等已成为大学生获取信息和表达意见的主要途径。
大学生思政教育作为培养学生思想道德素质和政治素养的重要教育环节，如何在自媒体时代更好地进行，成为当前亟需探讨的问题。
随着自媒体的兴起，信息传播方式日益多样化，大学生的思想观念受到多方面的影响和挑战。
自媒体平台上存在着大量的信息和观点，其中既有正面积极的内容，也不乏负面、极端等有害信息，如何引导大学生正确看待和利用自媒体资源，成为当前大学生思政教育工作的重要任务。
在这样的背景下，探索自媒体视域下的大学生思政教育不仅有助于更有效地开展思政教育工作，提升大学生的思想政治素质，还能促进自媒体平台的健康发展和社会稳定。
本文将从自媒体视角出发，对大学生思政教育进行深入探讨，希望能为当前大学生思政教育工作提供一些启示和借鉴。
1.2 研究意义自媒体已经成为大学生获取信息、表达观点和进行思想交流的主要平台。
在这样的背景下，大学生思政教育也逐渐受到自媒体的影响。
探讨自媒体视域下的大学生思政教育具有重要的现实意义和理论意义。
研究自媒体视域下的大学生思政教育可以帮助了解当前大学生的思想观念和价值取向。
通过分析自媒体对大学生思政教育的影响，可以揭示大学生在自媒体时代的特点和趋势，为未来的思政教育工作提供参考。
研究自媒体视域下的大学生思政教育还可以促进大学生的思想素质提升。
通过探索自媒体视角下的大学生思政教育现状和对策，可以引导大学生正确看待自媒体平台上的信息，提高他们的辨别能力和批判思维，从而培养他们正确的世界观、人生观和价值观。
研究自媒体视域下的大学生思政教育具有重要的现实意义和理论意义，对于促进大学生思想政治教育工作的改进和提升具有积极的意义。
2. 正文2.1 自媒体视角下的大学生思政教育现状在当今信息爆炸的时代，自媒体已经成为大学生获取信息、表达观点、交流思想的重要平台。
自媒体时代高校思政教育路径创新研究
自媒体时代高校思政教育路径创新研究【摘要】本研究通过对自媒体时代对高校思政教育的影响、高校思政教育现状分析、创新路径探讨、实践案例和效果评估的研究，探讨了如何在自媒体时代下高校思政教育创新发展的问题。
结论部分对研究结果进行总结和展望，分析了思政教育在自媒体时代的发展趋势，并提出了对高校思政教育路径创新的建议。
通过本研究可以更好地了解自媒体时代下高校思政教育的特点和挑战，为高校思政教育的创新提供参考和借鉴。
【关键词】自媒体时代、高校、思政教育、创新研究、路径探讨、实践案例、效果评估、发展趋势、建议、展望1. 引言1.1 研究背景自媒体时代的快速发展给高校思政教育带来了新的挑战和机遇，随着互联网技术的普及和移动设备的普及，人们获取信息的方式发生了巨大的变化。
传统的教育方式已经不能满足现代学生的学习需求，面对如此变革的时代背景，高校思政教育也面临着转型升级的迫切需求。
自媒体时代的到来，让每个人都可以成为信息的传播者和创造者，这为高校思政教育带来了许多新的可能性。
学生在自媒体平台上可以自主创作内容、表达观点、分享心得体会，这种开放式的信息传播方式为思政教育提供了更多元化、个性化的途径。
自媒体时代也存在着信息泛滥、虚假信息传播等问题，如何在这个环境中引导学生正确获取信息、辨别信息的真伪，成为当前高校思政教育亟待解决的问题。
研究自媒体时代对高校思政教育的影响及其路径创新对于推动高校思政教育的发展具有重要意义。
1.2 研究意义高校思政教育一直是教育界的重要课题，而随着自媒体时代的到来，其影响和挑战也逐渐显现出来。
研究自媒体时代高校思政教育的路径创新具有重要意义。
自媒体时代的信息传播速度快、渠道广，能够更好地传递思政教育的理念和观念，提高学生对思政教育的认识和理解。
自媒体时代的互动性强，可以更好地促进师生之间的交流和互动，提升思政教育的实效性和针对性。
自媒体时代的多样性和个性化特点，能够更好地满足不同学生群体的学习需求，提高思政教育的吸引力和影响力。
自媒体时代下大学生思想政治教育新途径探究
《自媒体时代下大学生思想政治教育新途径探究》2023-10-27contents •自媒体时代概述•自媒体时代大学生思想政治教育现状•自媒体时代大学生思想政治教育新途径•自媒体时代大学生思想政治教育新途径实施策略目录contents •自媒体时代大学生思想政治教育新途径实施效果及展望•结论与参考文献目录01自媒体时代概述自媒体时代的定义自媒体时代是指以个人传播为主，以现代化、电子化手段，向不特定的大多数人或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的媒介时代。
自媒体时代的信息传播者不再局限于特定的机构或专业人士，而是由普通大众担任信息传播的主体。
自媒体时代的信息传播具有速度快、范围广、影响大等特点。
自媒体时代的特点自媒体时代的信息传播不再依赖于传统的中心化媒介机构，而是由大众自主生产和传播信息。
去中心化自媒体时代的信息传播不再是单向的，而是具有强烈的交互性，信息传播者与接收者之间的互动更加紧密和及时。
交互性强自媒体时代的信息内容不再受限于传统的媒体机构，而是由大众自由创作和发布，内容更加丰富和多样。
内容丰富多样自媒体时代的信息传播速度极快，可以在短时间内传播到全球范围内的受众。
传播速度快自媒体时代的发展趋势随着智能手机等移动设备的普及，自媒体时代的信息传播将更加移动化，移动端将成为信息传播的主要渠道。
移动化随着大数据技术的发展，自媒体时代的信息传播将更加数据化，数据将成为信息传播的核心资源。
数据化随着人工智能技术的发展，自媒体时代的信息传播将更加智能化，智能化将成为信息传播的重要趋势。
智能化自媒体时代的信息传播将更加社交化，社交将成为信息传播的重要平台。
社交化02自媒体时代大学生思想政治教育现状大学生思想政治教育的重要性培养综合素质大学生思想政治教育不仅注重知识的传授，还关注学生的思想、道德、心理等方面的发展，有助于培养具有综合素质的人才。
引导正确价值观通过思想政治教育，可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的思想观念和价值取向。
自媒体环境下高校学生思政工作路径探究
自媒体环境下高校学生思政工作路径探究随着移动互联网和社交媒体的迅猛发展，自媒体成为了人们获取信息和表达意见的重要平台。
在这个背景下，高校学生思政工作面临着新的挑战和机遇。
如何在自媒体环境下，更好地引导学生进行思政教育，成为了亟待解决的问题。
本文试图探究在自媒体环境下，高校学生思政工作的路径与策略，以期能更好地适应当下的社会环境，提升学生的思政水平。
一、自媒体环境对高校思政工作的挑战和机遇自媒体环境给高校思政工作带来了诸多挑战。
自媒体的信息传播速度快，覆盖范围广，给学生的思想观念带来了多样性和多元化。
传统的思政教育在这种情况下显得力不从心，需要更加灵活和及时的方式来引导和影响学生。
自媒体环境下，学生更容易受到各种信息的干扰和误导，容易迷失方向，导致思想的偏离和扭曲。
自媒体平台为学生提供了表达意见和参与社会话题的机会，这为高校思政工作者也带来了新的宣传和教育途径。
自媒体环境既是挑战也是机遇。
在这一环境下，高校思政工作者需要更加注重引导和辅导学生在自媒体上合理表达和批判性思维的培养，同时也要加强自身素质和专业能力的提升，以更好地服务于学生的思政工作。
二、提升学生自媒体素养，引导正确思想观念的传播在自媒体环境下，高校思政工作者应该将提升学生的自媒体素养作为首要任务。
要加强对学生自媒体平台的指导和教育，让他们了解自媒体的特点和规则，学会合理利用自媒体平台表达个人意见和观点。
要引导学生注重自律和社会责任，不传播不良信息和消极思想，积极参与有益社会的话题和活动。
在培养学生自媒体素养的过程中，要重视学生的批判性思维和辨别能力的培养，引导他们理性看待自媒体上的信息，形成正确的思想观念。
高校思政工作者可以通过开设相关课程和活动，组织学生参与自媒体平台的管理和运营，鼓励学生在自媒体上发布批判性思考文章和对社会问题的看法，以此提升学生在自媒体上的影响力和社会责任感。
通过这样的方式，高校思政工作者可以更好地引导和影响学生的思想观念，提升学生在自媒体上的正能量传播。
“自媒体时代”高校思想政治教育的新路径
“自媒体时代”高校思想政治教育的新路径【摘要】自媒体时代的到来给高校思想政治教育带来了新的挑战和机遇。
本文首先分析了自媒体对高校思想政治教育的影响以及高校思想政治教育的重要性。
接着提出了一些应对之策，包括加强自媒体平台建设、优化自媒体内容和形式、创新思想政治教育方式、加强师生互动以及建立有效监督与评估机制。
这些措施可以帮助高校更好地适应自媒体时代的教育需求，推动高校思想政治教育的创新和发展。
总结了自媒体时代下高校思想政治教育的新路径，指出发展自媒体有利于高校思想政治教育创新，提升高校思想政治教育的有效性和针对性。
这些措施将使高校思想政治教育更加符合时代潮流，更能够引导学生健康成长。
【关键词】自媒体时代、高校、思想政治教育、影响、重要性、自媒体平台、内容、形式、创新、师生互动、监督、评估、新路径、发展、创新、有效性、针对性1. 引言1.1 自媒体对高校思想政治教育的影响自媒体时代的到来，极大地改变了人们获取信息和表达观点的方式，也深刻影响着高校思想政治教育的开展。
自媒体平台的兴起为高校提供了一个新的教育传播渠道，使得思想政治教育能够更广泛地触及到学生群体。
通过自媒体，高校可以在不受时间和空间限制的情况下，传播思想政治教育内容，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
自媒体平台的互动性和参与性也促进了高校思想政治教育的深入开展。
学生们可以通过自媒体平台表达自己的观点和看法，与师生及同学们进行交流互动，形成良好的思想讨论氛围。
自媒体还可以帮助高校更加及时地了解学生的思想动态和需求，有针对性地开展思想政治教育工作，增强教育的有效性和针对性。
自媒体对高校思想政治教育的影响是多方面的，既有促进教育内容传播和互动交流的作用，也有挑战和问题需要我们认真思考和解决。
在自媒体时代，高校思想政治教育需要与时俱进，更好地利用自媒体平台，创新教育方式方法，提高教育教学质量，助力青年学生成长成才。
1.2 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育的重要性在于其直接关系到学生的思想观念、道德品质和社会责任感的培养，是实现全面发展的必备条件。
自媒体环境下高校学生思政工作路径探究
自媒体环境下高校学生思政工作路径探究自媒体的兴起，给高校学生的思政工作带来了新的挑战和机遇。
如何在自媒体环境下进行有效的思政工作，成为了当前高校思政工作的重要课题。
本文将从自媒体环境的特点出发，探讨高校学生思政工作的路径和策略。
一、自媒体环境的特点自媒体是指个人或组织利用互联网、移动通信设备和其他新兴技术和平台，利用自身的资源和技能，创作、编辑、发布、传播信息内容，开展自我表达、分享和互动交流的一种新型媒体形式。
在自媒体环境下，信息传播速度快，传播范围广，传播形式多样，传播内容丰富。
这为高校学生思政工作提出了新的挑战。
信息传播速度快。
在自媒体平台上，一条消息可能在几分钟之内就能被上千万人看到，迅速在社交网络上传播开来。
这就要求高校学生思政工作者要及时了解和把握社会热点事件和舆论动态，以便及时进行思政引导和舆论引导。
传播范围广。
在传统媒体时代，信息传播的范围局限于特定的地域和受众群体。
而在自媒体时代，信息传播的范围已经突破了时空的限制，能够迅速传播至全国乃至全球。
这要求高校学生思政工作者要加强内容策划和传播渠道的选择，使思政工作覆盖更广的受众群体。
传播形式多样。
在自媒体平台上，文字、图片、视频、音频等多种形式的内容都可以被快速传播。
而传统的思政工作更多是通过课堂讲授、宣传栏、传单等方式进行。
这就要求高校学生思政工作者要多元化思政手段，创新思政形式，以更具吸引力的方式进行思政引导。
传播内容丰富。
在自媒体平台上，用户可以创造和分享各种各样的内容，涵盖了政治、经济、文化、社会等各个领域。
这要求高校学生思政工作者要多角度、多层次地开展思政工作，使之更加贴近学生的实际需求和生活实践。
二、高校学生思政工作路径探究在自媒体环境下，如何更好地开展高校学生思政工作呢？笔者认为，可以从以下几个方面进行探究。
加强自媒体素养教育。
高校可以通过开设相关课程或者组织相关活动，对学生进行自媒体素养的培养，使其具备良好的自媒体意识和操作技能。
自媒体环境下高校学生思政工作路径探究
自媒体环境下高校学生思政工作路径探究随着互联网的迅猛发展和自媒体的兴起，媒体形式正在不断更新，信息传播方式也发生了翻天覆地的变化。
在这个大背景下，高校学生思政工作也面临着新的挑战和机遇。
如何在自媒体环境下加强高校学生思政工作，引导学生正确的价值观和世界观，成为了摆在高校面前的一个重要课题。
本文将就自媒体环境下高校学生思政工作的路径进行探究。
一、自媒体环境下高校学生思政工作的现状分析1. 新媒体时代的崛起自媒体是指一种由自发创建、编辑和发布内容的媒体形式。
自媒体的兴起使得信息传播的范围和形式更加多样化和民主化，每个人都有了成为“自媒体人”的可能。
而在高校学生中，自媒体也日益普及，不少学生都拥有自己的微信公众号、微博账号或者其他形式的自媒体平台。
他们可以通过这些平台发布自己的观点、文章、视频等各类内容，让个人的声音得到更广泛的传播。
2. 自媒体对学生思想政治工作的影响自媒体的兴起给高校学生思想政治工作带来了一定的挑战。
自媒体平台的多样性和自由度使得学生接触到各种各样的信息和观点，这些信息可能会对学生的思想产生影响，引导他们产生一定的认知偏差。
自媒体平台的传播速度很快，一些不健康的言论和观点也有可能在网络上迅速传播，对学生的思想产生负面影响。
自媒体平台上存在假新闻、谣言等不良信息，学生们在接触这些信息时容易被误导，对思想产生负面影响。
3. 高校学生思政工作者如何应对在自媒体环境下，高校学生思政工作者需要面对新的挑战，提高自身工作的针对性和有效性。
需要加强对学生的思想引导和教育，引导学生正确看待自媒体平台上的信息，提高辨别假新闻和谣言的能力。
学校可以建立自媒体平台管理制度，鼓励和引导学生在自媒体上发布积极、健康的内容，提升正能量的传播力。
学校也可以利用自媒体平台开展思政教育工作，通过发布校园资讯、校友故事等内容，增强学校的凝聚力和向心力。
二、自媒体环境下高校学生思政工作的路径探究1. 建立健全的自媒体管理制度面对自媒体平台的多样性和自由度，高校学生思政工作者需要建立健全的自媒体管理制度，加强对学生自媒体活动的引导和管理。
论自媒体场域下高校思想政治教育路径创新
论自媒体场域下高校思想政治教育路径创新自媒体的兴起对于高校思想政治教育提出了新的挑战和机遇。
在自媒体的风潮下，传统的思想政治教育方式显得有些力不从心，需要寻找新的创新路径。
本文将探讨在自媒体场域下高校思想政治教育的路径创新，并提出一些具体的建议。
一、自媒体对高校思想政治教育的挑战自媒体作为新兴媒体形式，具有信息传播快、覆盖面广、互动性强等特点，对传统的思想政治教育提出了新的挑战。
自媒体平台上存在大量的信息内容，其中既有真实的、有益的内容，也有不实的、低俗的内容，这给学生的思想观念带来了混乱和干扰。
自媒体平台上的言论自由度大，很难进行有效管理和监控，容易出现不良信息对学生进行思想上的影响。
自媒体平台上的信息呈现方式多样，学生往往更愿意接受形式新颖、内容新鲜的信息，而对传统的思想政治教育课程产生不感兴趣的现象。
二、自媒体下高校思政教育路径创新的必要性在自媒体场域下，高校可以采取一系列措施进行思想政治教育路径的创新。
高校可以通过建立校园自媒体平台，发布符合学生接受习惯的思政教育内容，包括文字、图片、视频等多种形式。
高校可以鼓励和支持学生自主创作和发布思政教育相关内容，在引导学生正确认识和利用自媒体平台的促进学生参与思政教育的主动性和创造性。
高校可以邀请社会各界的专家学者或具有影响力的自媒体人，开展线上思政教育讲座或沙龙活动，使权威、有深度、有趣味的思政教育内容更好地传达给学生。
高校还可以加强与自媒体平台的合作，利用自媒体平台的资源和影响力，扩大思政教育的覆盖面和影响力。
在实施自媒体下高校思政教育路径创新时，需要有针对性地制定相应的策略。
高校在建立校园自媒体平台时，要充分考虑学生的接受习惯和审美观，打造具有吸引力和感染力的内容，增强思政教育内容在自媒体平台上的传播效果。
高校需要加强对学生自媒体创作的引导和监督，指导学生把握舆论导向，传播积极健康的思政教育内容，避免出现不良信息。
高校要与专业的自媒体机构建立合作关系，借助其资源和影响力，推动思政教育内容在自媒体平台上传播，提升传播效果。
自媒体环境下高校学生思政工作路径探究
自媒体环境下高校学生思政工作路径探究随着社交媒体和网络技术的迅猛发展，自媒体逐渐成为学生表达自己观点和价值观的重要平台。
在自媒体环境下，高校学生思政工作面临着新的挑战和发展机遇。
如何适应自媒体环境，在自媒体中展开思政工作，成为了亟待探究的重要课题。
高校学生思政工作应积极发挥自媒体的优势。
自媒体具有传播迅速、互动性强、广泛覆盖人群等特点，可以更好地满足学生群体的思想需要。
高校可以利用自媒体平台组织一些线上讨论、辩论活动，让学生们能够分享自己的观点、交流思想，在辩论中增进思想上的碰撞和交流。
高校也可以建设自己的官方自媒体账号，及时推送一些与思政教育有关的重要资讯和活动信息，引导学生正确看待社会热点问题，提高他们的思政理论意识。
高校学生思政工作应注意规范自媒体的使用。
虽然自媒体可以为学生提供了表达意见的平台，但也存在着信息真实性、不负责任等问题。
高校应该制定一些相关规范，明确学生在自媒体上发表观点和言论的限制条件，引导学生文明用语，避免在自媒体上散布虚假信息或举行恶意攻击，从而维护良好的网络行为环境。
高校学生思政工作应关注自媒体对学生心理健康的影响。
自媒体中充斥着各种信息和观点，学生容易受到外界的干扰和引导。
为了确保学生的心理健康，高校可以通过组织一些心理健康培训、心理辅导等活动，提高学生的心理适应能力，增强他们的辨别能力，使他们能够更加理性地对待自媒体中的信息和观点。
高校学生思政工作应积极引导学生正确使用自媒体。
自媒体虽然是一个表达观点和思想的平台，但是也要注意不要过分追求热度和关注度，不要为了迎合大众口味而失去自己的独立思考和价值观。
高校可以通过开设自媒体运营和维护的课程，提高学生对自媒体的认知和运用能力，教导他们如何正确理解和引导网络舆论，培养他们正确对待自媒体的能力和意识。
自媒体环境下的高校学生思政工作路径探究，需要高校积极发挥自媒体的优势，规范自媒体的使用，关注自媒体对学生心理健康的影响，以及积极引导学生正确使用自媒体。
论自媒体场域下高校思想政治教育路径创新
论自媒体场域下高校思想政治教育路径创新自媒体是指个人或小团体利用互联网技术和社交媒体平台进行自我表述和传播的一种新型媒体形式。
随着移动互联网的快速发展，自媒体在社会中的影响力逐渐增加，成为人们获取信息、交流思想、表达观点的重要渠道。
在高校思想政治教育领域，如何充分利用自媒体的优势，创新思想政治教育路径，已经成为当前的一项重要课题。
高校思想政治教育是培养学生社会主义核心价值观、提高思想道德素质、培养爱国主义精神和社会责任感的重要途径。
在自媒体时代，传统的思想政治教育模式已经不再适用，学生们获取信息的途径多样化，传统的教育形式已经无法完全满足他们的需求。
高校思想政治教育需要与时俱进，创新教育路径，充分利用自媒体平台进行思想政治教育的传播和交流。
具体来说，自媒体场域下高校思想政治教育路径创新涉及以下几个方面：一、充分利用自媒体平台开设思政课程在自媒体时代，学生们更加习惯通过社交媒体平台获取信息和进行交流。
高校思想政治教育可以借助自媒体平台，开设思政课程。
通过微信公众号、抖音、微博等平台，学校可以邀请专家学者或思政教育工作者开设线上思政课程，结合热点问题和时事政策，引导学生进行深入思考和讨论。
这样不仅可以增加思政教育的覆盖面和影响力，还可以促进学生的精神文化生活，丰富他们的学习内容。
二、搭建校园自媒体平台，培养学生自主表达能力高校可以在校园内建立自媒体平台，设置校园公众号、校园微博、校园抖音等账号，鼓励学生自主表达和创作。
学生可以通过校园自媒体平台发表自己的观点、心情、学习感悟等，也可以针对社会热点问题进行评论和讨论。
通过自媒体平台，学生们可以展示自己的个性和才华，培养自主表达能力和独立思考能力，加强思想政治教育的实效性和针对性。
三、组织思政教育主题微电影、微视频比赛在自媒体平台上，视频内容是最受关注和传播的。
高校可以组织“弘扬正气、传播正能量”等思政教育主题微电影、微视频比赛，鼓励学生利用自媒体平台创作和发布与思政教育相关的短视频作品。
论自媒体场域下高校思想政治教育路径创新
论自媒体场域下高校思想政治教育路径创新随着互联网和新媒体的快速发展，自媒体已经成为了一个重要的信息传播平台。
在自媒体场域下，人们可以自由地表达自己的观点和观念，也可以自由地获取各种信息。
自媒体的出现，为高校思想政治教育的路径创新提供了新的机遇和挑战。
自媒体可以丰富思想政治教育的形式和内容。
传统的高校思想政治教育多是通过课堂教学、讲座等形式进行。
而在自媒体场域下，高校可以通过开设微信公众号、新浪微博等平台来传达思想政治教育内容。
高校还可以邀请知名自媒体人士、专家学者等在自媒体平台上进行思想政治教育的宣传和讲解。
这样一来，不仅能够吸引更多的学生参与到思想政治教育中，也能够更好地满足学生的不同需求和兴趣。
自媒体可以拓宽思想政治教育的参与主体。
在传统的高校思想政治教育中，往往由教师单方面传授知识，学生被动接受。
而在自媒体场域下，学生可以自己主动参与到思想政治教育中，例如在自己的个人博客、微信朋友圈等平台上发表自己的观点和思考，与他人交流讨论。
这种互动的思想政治教育方式，可以更好地激发学生的思考能力和创造力。
高校在自媒体场域下进行思想政治教育路径创新，也要注意防范自媒体带来的风险和挑战。
自媒体平台上的信息内容往往五花八门，质量良莠不齐，高校需要加强对自媒体平台的监管和引导，确保思想政治教育的正确性和科学性。
高校也要加强对学生对自媒体的辨识能力和抵御不良信息的能力的培养，指导学生正确使用自媒体平台，防止信息泛滥和谣言传播。
自媒体场域下高校思想政治教育路径创新是一个值得探索和尝试的方向。
通过合理利用自媒体平台，高校可以丰富思想政治教育的形式和内容，拓宽思想政治教育的参与主体，促进思想政治教育的现代化发展。
但也要注意防范自媒体带来的风险和挑战，确保思想政治教育的正确性和科学性。
只有在这样的前提下，高校思想政治教育才能够更好地适应时代发展的需要，更好地服务于学生的成长和发展。
自媒体时代高校思想政治教育工作路径探析
知识文库 第12期176自媒体时代高校思想政治教育工作路径探析徐 鹏随着大数据、互联网+以及人工智能的快速发展，传媒系统发生了天翻地覆的变革，报刊、杂志、广播等传统媒体已逐渐式微，自媒体以其多样化、普泛化、平民化的优势，迅速蔓延到人们的工作、生活、学习之中，改变了人们的思维方式和生活方式。
自媒体时代的到临，对开展高校思想政治教育工作来说，机遇与挑战并存，这就需要高校思政教育工作者抢抓发展机遇，勇于应对复杂挑战，努力探寻自媒体时代高校思想政治教育工作的新途径。
1 自媒体时代高校思想政治教育工作的特征 1.1 师生关系互为主体自媒体时代高校思想政治教育工作师生主客体之间不再是判若鸿沟，而是互为主体的平等关系，老师和学生都是能动的主体。
教育者已不是至高无上的思想权威灌输者，而是转变为思想和信息的传播者。
新时代的教育工作者自身学识渊博，他们与受教育者之间不再是主被动的关系而是互为主体的关系。
教育的方式也从“被动说教”转变为“主动吸收”。
自媒体时代思想政治教育工作更具有情感和意味，能够收到较为理想的教育成果。
1.2 教育模式突破时空限制传统的高校思想政治教育工作局限于时空界限，教师以知识的传授为中心，教育形式和结构单一化。
自媒体时代的到来颠覆了传统的教育模式，冲破了传统的时空限制，为高校思想政治教育工作的革新提供了新的解决方案。
它使教育的内容更有针对性、教育空间更加开放，教育资源获取更加方便快捷、即时共享。
2 自媒体时代高校思想政治教育工作面临的机遇与挑战2.1 高校思想政治教育工作面临的机遇自媒体以数字技术、无线技术以及互联网为平台，具有自主性、快捷性、交互性等优势，成为当今大学生获取信息的主要途径，甚至影响了他们的思维方式、价值观念，而这正是对大学生进行思想政治教育的最佳媒介。
自媒体平台汇集海量的教育资源，不但大学生能够借助自媒体平台，自主的选择自己所需的知识，而且教师也能够从中获取更有价值的教育资源，通过甄别，最终选出更优的教学素材，进而提升了思想政治教育的艺术水平。
论自媒体场域下高校思想政治教育路径创新
论自媒体场域下高校思想政治教育路径创新随着互联网的发展和普及，自媒体已经成为一种重要的信息传播渠道和社会影响力量。
在这个背景下，高校思想政治教育也迎来了新的挑战和机遇。
如何在自媒体场域下创新高校思想政治教育路径，成为了当前高校教育领域亟需思考和探索的问题。
本文将从自媒体对高校思想政治教育的影响、创新路径及实施策略等方面展开探讨。
自媒体指的是由个人或个人组织创作、编辑、发布并传播信息的媒体形式。
其以低成本、高覆盖、高互动、高效益等特点，在信息传播、舆论引导、社会监督等方面发挥着重要作用。
在这个过程中，自媒体对高校思想政治教育产生了诸多影响。
自媒体加快了信息传播速度。
新闻事件、社会热点通过自媒体渠道可以迅速传播，形成舆论场。
在这一过程中，学生接触到的信息更加多样化、立体化，对思想政治教育提出了新的要求。
自媒体提升了信息传播的广泛性和深度。
通过自媒体渠道，学生可以接触到更加丰富和多样的信息资源，形成更加全面的思想观念和认知结构。
自媒体互动性强，学生可以在其中进行多方位交流和讨论，促进认识的碰撞和交流。
自媒体对高校舆论环境产生了重大影响。
传统的高校思想政治教育往往以书本为主要载体，而自媒体以其直观、快捷、便捷的特点改变着信息传播和接受的方式。
学生更加倾向于通过自媒体获得信息，而高校传统的思想政治教育模式与之产生了碰撞。
在自媒体场域下，高校思想政治教育需要创新路径，以适应新的挑战和变化。
具体而言，可以从以下几个方面进行创新。
高校可以充分利用自媒体资源，打造符合学生需求的思想政治教育内容。
可以开发微信公众号、微博、抖音、知乎等自媒体平台，通过制作推送思想政治教育内容，将思想政治教育内容融入学生日常生活，实现教育渗透。
高校可以引入新媒体技术，创新思想政治教育形式。
可以利用AR/VR技术、直播技术、虚拟社交平台等，为思想政治教育注入更多的科技元素，提升教育的趣味性和互动性，使学生更加愿意接受和参与其中。
高校可以加强师生互动，构建良好的自媒体交流平台。
社交媒体时代高校思想政治教育路径探析
社交媒体时代高校思想政治教育路径探析摘要习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。
高校思想政治教育应渗透在学生学习生活的方方面面，真正实现“三全育人”。
社交媒体时代的到来，为高校思想政治教育带来了难得的机遇，同时也不可避免的带来了挑战。
一方面，高校掌握学生思想动态更及时，思政教育呈现形式更多样、资源更丰富，对话关系更平等，为高校思政注入了新的活力；另一方面，教师权威遭受挑战，学生价值引领难度增加，网络失范行为增长等都为高校思政教育带来了挑战。
为更好地使用社交媒体这一利器，高校应主动抢占舆论阵地，占据主导权；不断提升学生网络素养，抵御负面信息，守牢安全底线；把握传播规律，贴近学生群体，生产更多学生喜闻乐见的思政精品。
关键词：社交媒体思想政治教育高校一、社交媒体时代做好高校思想政治教育的重要意义社交媒体（Social Media）又称社会化媒体，是一种社会化的沟通工具，是网络2.0 (Web2.0) 时代出现的新概念。
它与参与式媒体、用户生成内容、网络2.0等概念相关联。
社交媒体的出现使传播者与受众的界限越来越模糊，实现了传受一体化。
社交媒体所具备的开放性、参与性、社群性等特点，给人们的生活带来了翻天覆地的变化。
依托于智能手机的普及以及移动互联网技术的迅速发展，人类的传播活动跨越口语、文字、印刷、电子、网络传播时代，来到社交媒体时代。
如今，微博、微信、抖音、快手、小红书等社交媒体占据了人们的生活。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
开展思想政治教育不能仅仅依托课堂教学，还应渗透在学生学习生活的方方面面，真正实现“三全育人”。
当下，00后成为大学生的主力军，作为“网络原住民”的他们，对社交媒体十分依赖。
自媒体环境下高校思想政治教育模式的创新路径
自媒体环境下高校思想政治教育模式的创新路径随着互联网和移动互联网的快速发展，自媒体已经成为影响深远的舆论阵地，对高校思想政治教育产生了深刻的影响。
在自媒体环境下，高校思想政治教育需要创新模式，以更好地适应当今大学生的思想需求和信息获取方式。
本文将探讨自媒体环境下高校思想政治教育模式的创新路径，并提出相关建议。
1.信息碎片化：自媒体平台的内容呈现方式多样，信息量大，容易造成大量碎片化信息，学生在获取信息的同时也难以进行深度思考和系统学习。
2.价值观多元化：自媒体平台上存在各种各样的声音和价值观，有时候会对学生形成冲击和干扰，挑战着传统的思想政治教育模式。
3.沟通互动需求：学生对于思想政治教育的需求更加追求沟通互动和参与性，传统的课堂教学往往难以满足他们的需求。
1.注重内容挖掘和输出在自媒体环境下，高校思想政治教育需要注重挖掘和输出高质量的内容。
可以通过建立高校官方自媒体账号、推出学生原创内容、邀请专家学者撰写文章等形式，积极输出有思想深度和知识内涵的内容，引导学生接受正确的价值观和思想观念。
2.打破信息壁垒，引导学生主动获取信息高校可以通过建立丰富多样的信息资源平台，以及举办信息获取和整合的技能培训活动，帮助学生主动获取和筛选信息，提高信息获取的能力和素质。
3.引进新技术手段，提升教学互动性高校可以引进现代化的教学技术手段，如在线课堂、虚拟实验室、互动讨论平台等，提升思想政治教育的互动性和参与性，增加学生的学习兴趣和积极性。
4.整合传统教学资源，创新教学模式在自媒体环境下，高校可以通过整合传统教学资源，如教材、课件、视频资料等，创新思想政治教育的教学模式，构建在线学习平台和资源共享平台，为学生提供更加丰富和立体的学习资源。
5.加强思想政治教育的互联网素养培养在自媒体环境下，学生需要具备良好的网络素养，包括信息搜索和筛选能力、网络言行规范、网络安全意识等，高校思想政治教育需要加强对学生的互联网素养培养，引导他们正确使用自媒体资源。
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自媒体社交网络视域下的高校思政教育路径探析
作者：董明明赵亮何阳
来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》2014年第08期
摘要：本文从自媒体社交网络内涵出发，结合自媒体社交网络给高校思想政治教育带来的机遇和挑战，创新思想政治教育的工作思路，弘扬社会主义核心价值体系，探索高校思想政治教育的新出路。
关键词：自媒体社交网络；高校思想政治教育；大学生
中图分类号：G416文献标识码：A文章编号：1671—1580（2014）08—0079—02
一、自媒体社交网络对校园生活的全面渗透
自媒体是依托于互联网技术的高速发展而产生的应用平台，随着互联网技术和移动终端的普及，迎来了“人人即为媒体”的自媒体时代。
自媒体源于普通网民，其显著的本质特征表现为草根性。
自媒体为越来越多的网民所接受不是一蹴而就的，它经历了从WEB1.0到BBS论坛的传播方式演变，现下的微博、博客、SNS社交网络、个人空间等自媒体传播方式被广泛应用，这种改变使得互联网的传播方式日趋个性和轻便。
中国互联网络信息中心（CNNIC）对自媒体的定义是：自媒体是兼具私人化、民众化和自如化的传播平台，基于网络、手机等现代化、电子化的方式手段，向不特定的大众群体或者特定的个体传播咨询信息的新型媒体方式。
自媒体社交网络作为新兴事物，其与青年学生追求时尚、新潮的个性特点具有天然的匹配性，其各类应用早已渗透到高校大学生活的各个方面，以QQ、微博、微信、人人网、BBS等为代表的自媒体社交平台几乎成了大学生们每天了解校内外资讯的重要平台。
在对于“上网主要做什么”的调查中，70.9%的学生选择了“使用微博、人人、QQ或MSN等社交网站和即时聊天工具”。
而在目前高校内部日常生活中，校园BBS论坛的广泛使用成为网络互动方式兴起最为显著的特征。
诸如北京大学的“北大未名”、清华大学的“水木清华”和南京大学的“小百合”等校园论坛不仅成为校园内部广泛使用的网络互动平台，其在社会中也拥有较大的影响力。
二、自媒体社交网络给高校思想政治教育带来的机遇和挑战
自媒体社交网络的参与性、互动性和虚拟性是大学生乐于参与到自媒体社交网络中进行社会交往的一大原因，自媒体社交网络承载着巨大的信息量，信息传播迅速而且能突破时间和空间的局限。
大学生在自媒体社交网络平台上，不仅是资讯信息的接收者，也是发布者和传播者，有主体的主动参与意识。
利用自媒体社交网络进行高校思想政治教育，有利于扩大思政教
育工作的受众面。
利用自媒体社交网络平台海量的资讯信息，还可以拓展扩充高校思政教育的素材，为高校思政教育工作提供了新思路，创造了新机遇。
传统的高校思想政治教育主要是通过教师在课堂上传授相关知识，形式未免枯燥，特别是在学生普遍有机会充分接触网络的背景下，学生渴望通过不同的方式获得知识。
随着新媒体技术的不断发展，高校将新媒体技术应用到思想教育中，这让很多思想政治教育教师摆脱了单纯课堂教学的束缚，有机会尝试不同的教育模式。
很多老师开通了自己的博客、微博及QQ等，通过这些新媒体，教师可以通过文字、图片及视频传播传达自己的思想，学生通过老师撰写的博文、推荐的歌曲视频感受思想政治教育。
除此之外，教师还可以抛出某一案例或社会热点问题，使学生有机会用不同的方式参与讨论，这使得思想政治教育更加灵活高效，并受到广大教师学生的欢迎和认可。
自媒体社交网络的信息传播方式是“病毒式”的裂变传播模式，资讯信息的传播速度相当迅速。
一方面是大学生获取信息的方式呈现多元化特征。
在自媒体社交网络平台之下，大学生通过互联网、手机等移动终端来获取信息，信息庞大而新鲜。
另一方面，大学生交往方式呈现多元化特征。
借助于自媒体社交网络平台，传统的人人互动被新兴的人机互动所取代，利用网络和手机等移动终端的交流多是以匿名的方式进行。
这种虚拟的方式很容易造成不信任感，最终导致在现实生活中人际关系淡漠，人际交往沟通能力大大下降，这些都是不利于青年学生的成长的。
网络是一个比现实更加自由的空间，自媒体社交网络在高校思政教育课程中的应用还会面临不良思潮带来的风险。
在网络世界里和虚拟身份的掩饰下，很多人肆无忌惮地展现日常生活中不敢表露的一面。
自媒体社交网络承载着繁芜复杂的思想观念，真理与谬误共生，这种现实的存在也会使大学生迷失方向。
互联网的高速发展既带来了开放的网络交流平台和海量的信息资讯，同时也带来了腐朽负面的思想观念，在一定程度上为高校思想政治教育工作增加了困难。
不难发现，一些自媒体社交网络平台在利益的驱使下，推出了一些肤浅低俗的文化产品，诱使尚未成熟的大学生误入歧途，其带来的种种问题都为高校思想政治教育带来了严峻的挑战。
三、基于自媒体社交网络开展高校思政教育的路径
1.构建高校思政教育自媒体社交网络平台
高校可以通过在各大社交网站，如新浪微博、腾讯微博以及人人网等自媒体社交平台上注册官方账号的方式，加强与学生在思想政治教育方面的互动。
学生通过自媒体社交网络关注高校发布的官方信息，不仅可以确保信息的真实性，也可以通过给高校的官方账号留言或者私信的方式，发表言论，表达诉求。
这为高校和学生之间搭建起了沟通的桥梁，将高校的思想政治教育推广到各大网络媒体，从而促进高校思想政治教育工作发展创新。
2.培养大学生驾驭自媒体社交网络的媒介素养
在信息时代，培养大学生养成科学的媒介素养显得十分关键。
由于网络信息良莠不齐、鱼目混珠，很多不健康的网络信息会对大学生的身心造成巨大的伤害。
在大学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，高校应加强对大学生的思想政治教育，帮助大学生培养起良好的媒介素养，从而完善大学生的世界观、人生观和价值观，这对大学生一生来说都十分重要。
政府和高校应充分认识到媒介素养的意义所在，为大学生媒介素养的提高创造一个积极的氛围，在思政教育工作中充分规范大学生的媒介素养，避免大学生误入歧途。
3.提高高校思政工作者运用自媒体社交网络的能力
提高高校思想政治教育工作者利用自媒体社交网络开展工作的能力需要从多角度同时进行，需要提升思想政治教育工作者对于自媒体社交网络的认识，应鼓励他们在课堂上多使用网络资源，提高思想政治教育教师的网络技能，使他们充分认识到网络的重要性。
在课堂之外，思想政治教育教师应认识到自媒体社交网络的重要性，可以通过社交网站和学生建立联系，完善课上学习的不足，也可以加强和学生间的联系，增进师生感情。
4.建立和完善高校思想政治教育监管机制
自媒体社交网络的蓬勃发展对于高校的思想政治教育既是机遇也是挑战，正确规范大学生对自媒体社交网络的使用需要高校和社会各界力量的配合，从制度和技术等角度加大监管力度，合理引导大学生使用自媒体社交网络，培养良好的自媒体思想政治教育环境。
政府应构建功能健全的网络防火墙，实现对网络不良信息的筛选和清理，过滤黄赌毒等不良信息，避免大学生受到不良信息的教唆和误导。
高校应合理引导舆论，壮大网络评论员的队伍，对网络中的虚假信息和违法行为加以惩治，净化网络环境。
制定切实可行的制度规范大学生自媒体社交网站的使用，高校应在遵守基本法律和道德的基础上，制定有关大学生使用自媒体网站的规定，这样能够有效地减少不良言论的传播和扩散。
而且使大学生的行为有据可依，避免其在自媒体技术的广泛应用下迷失自我。
[参考文献]
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[2]王娟.思想政治教育沟通研究[M].北京：中国社会科学出版社，2011.
[3]王贺.网络时代大学生思想政治教育实效性探析[J].思想教育研究，2012（05）.。