关于举办桂林理工大学第四届计算机应用大赛暨第七届广西高校计算机应用大赛选拔赛的通知
广西壮族自治区教育厅关于公布2023年广西高校大学生学科专业竞赛有关信息的通知
广西壮族自治区教育厅关于公布2023年广西高校大学生学科专业竞赛有关信息的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2023.02.22•【字号】•【施行日期】2023.02.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区教育厅关于公布2023年广西高校大学生学科专业竞赛有关信息的通知各高等学校:为充分发挥学科专业竞赛在人才培养中的作用,加强大学生创新创业训练与实践,提升大学生创新创业能力,全面提高新时代人才培养质量,2023年我厅同意举办37项大学生学科专业竞赛,现将有关信息予以公布,并将有关事项通知如下:一、竞赛基本信息(一)A类竞赛。
1.第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛广西赛区选拔赛,由北部湾大学承办,联系人及电话:吴炳俊,151****8983。
2.2023年中国大学生工程实践与创新能力大赛广西赛区选拔赛,由桂林电子科技大学承办,联系人及电话:赵中华,139****0123。
(二)B类竞赛。
1.广西第十二届大学生结构设计竞赛暨第十六届全国大学生结构设计竞赛广西赛区选拔赛,由广西大学承办,联系人及电话:李卓峰,187****5975。
2.2023年全国大学生数学建模竞赛广西赛区选拔赛,由广西大学承办,联系人及电话:陈良,187****8821。
3.第十六届中国大学生计算机设计大赛广西赛区选拔赛暨第五届广西大学生计算机设计大赛,由广西师范大学承办,联系人及电话:尹本雄,186****2918。
4.2023年全国大学生电子设计竞赛广西赛区选拔赛暨2023年广西大学生电子设计竞赛,由桂林电子科技大学承办,联系人及电话:管芳,134****5210。
5.第十一届广西大学生工业设计大赛,由桂林电子科技大学承办,联系人及电话:叶德辉,139****9254。
6.第十一届未来设计师全国高校数字艺术设计大赛广西赛区选拔赛,由桂林电子科技大学承办,联系人及电话:葛俊杰,135****8024。
广西壮族自治区教育厅办公室关于公布新一轮广西高校重点实验室立项建设名单的通知
广西壮族自治区教育厅办公室关于公布新一轮广西高校重点实验室立项建设名单的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅办公室•【公布日期】2024.01.19•【字号】•【施行日期】2024.01.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区教育厅办公室关于公布新一轮广西高校重点实验室立项建设名单的通知各高等学校:根据广西高等教育“十四五”发展规划和《广西高校重点实验室建设与管理办法》要求,经学校申报、专家评审、现场考察和整改验收,现将新一轮广西高校重点实验室(以下简称重点实验室)立项建设名单(共95个,详见附件1)予以公布,并就有关事项通知如下:一、各依托高校要认真履行重点实验室建设主体责任,严格依照《广西高校重点实验室建设与管理办法》要求和申报时所作出的承诺,将实验室建设和基本运行经费纳入学校年度预算,为重点实验室的建设发展提供场地、人员、经费等条件保障,坚持“四个面向”和科教协同,强化绩效考核,引导实验室为广西科教振兴、产业振兴、乡村振兴做出新的更大贡献。
二、各依托高校要加强重点实验室的建设与过程管理,指导重点实验室围绕国家战略需求、聚焦区域优势资源和产业开展有组织科研,并于每年12月20日前通过“广西高校科研管理与服务云平台”(网址:https://)将学校的年度考核情况及重点实验室的年度报告报我厅备案。
2025年建设期满后,我厅将组织验收,对验收未通过的予以通报,并取消其立项建设资格。
对评估为优秀的实验室我厅将给予奖励,并优先推荐申报更高级别重点实验室。
三、在上一轮建设优化调整以及整改验收后,部分高校重点实验室因已升格为省部级等高级别实验室,或因人员场地任务重叠、未实际建设运行、整改核验未通过等原因,未纳入新一轮立项建设名单(具体名单见附件2),不再纳入广西高校重点实验室建设序列,不得再以广西高校重点实验室的名义开展活动。
附件:1.新一轮广西高校重点实验室立项建设名单2.退出广西高校重点实验室建设行列的实验室名单广西壮族自治区教育厅办公室2024年1月19日附件1新一轮广西高校重点实验室立项建设名单附件2退出广西高校重点实验室建设行列的实验室名单。
基于网络平台的高校第二课堂建设与实践——以桂林理工大学南宁分校为例
教育信息化JIAOYUXINXIHUA基于网络平台的高校第二课堂建设与实践——以桂林理工大学南宁分校为例桂林理工大学南宁分校肖凯文周国桥李培良【摘要】培养全面发展的高素质人才是高等教育永恒的历史使命。
第二课堂作为高校共青团深化改革的重要工作内容，诸多高校围绕“第二课堂成绩单”制度进行了积极探索,推进工作载体和方式方法的创新。
结合桂林理工大学南宁分校运用网络平台开展第二课堂活动的实例进行探索，探讨网络平台在高校第二课堂建设中的作用发挥。
【关键词】网络平台高校第二课堂建设与实践一、当代网络平台与高校第二课堂的联系（一）高校第二课堂的定义高校第二课堂，是区别于传统课堂的一种学问知识的获取途径。
简单来说，它是课内知识的课外延伸，是培养广大青年学子接受素质教育的重要途径。
高校第二课堂不仅可以帮助青年学子丰富知识，增长才干，还可以提高青年学子的创新能力和实践能力，促进大学生德、智、体、美、劳全面发展，更好地实现高校立德树人目标。
（二）网络平台与第二课堂的联系当今时代，网络发展日新月异，网络平台开展的线上教育与传统的线下教育之间的关系也变得日益紧密。
由此可见，高校第二课堂的发展建设与网络平台息息相关,2020年，新冠疫情席卷全球，使得网络平台与传统的教育教学模式的结合更加紧密。
在这个过程中，传统教育教学活动依靠网络平台得以顺利进行。
二、调查方法及调查情况本文通过对近年来桂林理工大学南宁分校利用网络平台开展的若干个第二课堂活动情况进行梳理、分析，总结归纳出网络平台在高校第二课堂建设中的利弊。
（一）有利因素优势一:可以使活动突破场地、空间、活动参与人数等方面的硬性限制。
以南宁分校“绽放战疫青春，坚定制度自信”公开课活动为例,如果通过线下方式举办，主办方需结合活动经费情况,提前做好场地的申请、租赁，且听众人数会受到场地的制约。
借助网络平台举办公开课，只需有网络和智能终端设备便可参与。
授课场地可以根据实际情况灵活安排，受众人数可以大大增加。
外国语学院迎评宣传册(14日22时21分)
外国语学院迎接教育部本科教学工作审核评估宣传册2014年12月一、外国语学院简介（一）发展沿革桂林理工大学外国语学院的前身外语系成立于1995年7月，1997年并入经济管理与旅游系，2002年7月重新建系，2009年6月成立外国语学院。
学院一直承担着全校本科与研究生等层次的外语教学工作。
1993年开始招收经贸英语专科生，1998年开始招收经贸英语和旅游英语本科生，2003年开始招收日语本科生。
学院于2006年初获得外国语言学及应用语言学硕士学位授予权，并于2006年起招收英语专业硕士研究生。
（二）师资队伍学院现有教职员工99人，专任教师88人，其中教授8人，副教授30人，具有博士学位教师4人，在读博士2人，三分之二以上的教师具有硕士以上学位。
超过三分之一教师具有英国、美国、加拿大、日本等国名校的学习背景。
（三）机构设置与教学条件学院现设有英语教研室、日语教研室、大学英语教研室（I）、大学英语教研室（II）、研究生公共英语教研室、语言综合实验室等6个教学教辅单位，以及外国语言与文化研究所。
建有22间各类语言视听训练室，包括1个外贸习训室与1个同声传译实验室，共有1200多个座位。
学院专业图书资料室拥有藏书近万册。
（四）专业设置外国语学院现有全日制英语本科专业（开设经贸、旅游、翻译等三个方向）与日语本科专业（开设商务方向），学制四年。
近年来，英语本科专业每年高考招生约90人，日语本科专业高考招生约60人。
此外，英语专业与日语专业每年共招收专升本学生30余人。
在硕士研究生教育层面，学院招收外国语言学及应用语言学专业硕士研究生，学制三年。
目前设有语言与文化和（大学）英语教学2个方向。
每年招收英语硕士研究生10余人。
（五）科研工作依据区内外语学科布局与历史发展及现状，结合学院人才队伍专长与特点，以硕士点建设为抓手，确定英语教学、翻译与英美文化为学院专业发展的三个专业研究方向。
学院每年举行文化、翻译与应用语言学三个专业方向建设研讨会。
大学计算机基础教学出现问题的反思
程软件， 都在不断地发展和更新。 在高校非计算机专业的计算机 基础教学 中， 总是存在教学内容、 教材 配套等方面相对滞后的问
题。如，有的学校只是将课程名称或教材换为 “ 大学计算机基 础 ”但教学 内容还是过去 的“ ， 计算 机文化基础 ” 主要 以 Ｗｉ— ， ｎ
学生免修计算机基础 ， 减轻他们 的学 习负担 ， 同时也可 以节 约 教学资源。 但具体详尽的分层教学方法在实际的操作过程中会
受到诸多因素 的制约。所 以， 目前的分层教学一般仅能做到区
ｄ ｗ 操作系统、ｆｃ 办公软件、 ｔｒ ｅ及应用等为主要内容， ｏｓ ｏ ｉｅ ｉ ｅｎ ｔ ｎ
甚 至无从下手的现象 ， 计算机应用能力差 。
有可无 的态度 ，实验室硬件 的更新远远落后 于计算机的发展 ，
课时分配少 ， 不能满足教学的实 际需要 。 （ 对不同起点 的学生采用同一层次的教学方法。 ２） 由于教
３ 大学计 算机 基础课 程 中教 学 的改进 及建 议
３１分层教学 。 ． 制订不同的教学方法 所谓分层教学 ，就是根据学生入学时实际的计算机水平 ， 划分不 同的层次 ， 每个层 次采用不 同的教学 内容 和方法。在分
育部对信息课程的大力推广 ， 分有 条件开展这门课程 的学校 部
率先开课 ， 这部分学校的学 生对 计算 机基础知识就有 了一定的 学习和掌握 ，但是其他 的学校 由于不具备开展这 门课的条 件， 他们 的学生就很少有机会接触计算机 ， 以在 大学入学前学生 所 的计算机水平参差不齐 ， 部分 院校却却 还采 用统一 的教材和 但 教学方法这对学生计算机能力的培养起不到预期的效果 。 （ 课程内容相对滞后 。计算机是一 门发展速度非常快的 ３） 学科 ， 不论是计算机基本理论知识 ， 还是一些面向实际应用 的编
大学生IT类竞赛汇总及比赛时间
日期 比赛项目 安排 3月 ACM国际大学生程序设计竞赛 全球决赛 3-6月 英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛 未定 4月 蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛 软件类省赛 5月 蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛 软件类决赛，电子类国赛 5月 ACM/ICPC全国程序设计邀请赛 国赛 6月 英特尔杯全国大学生软件创新大赛 初赛 7月 全国大学生物联网创新应用设计大赛 初赛 8月 计算机博弈锦标赛 国赛 8月 IT杯辽宁省普通高等学校本科大学生电子设计竞赛 省赛 8月 全国大学生电子设计竞赛模拟电子系统专题邀请赛（IT杯） 预赛&决赛 8月 全国大学生物联网创新应用大赛 国赛 9月 ACM国际大学生程序设计竞赛 网络赛 9月 瑞萨超级MCU模型车大赛 预赛&决赛 9月 中国大学生物联网创新创业大赛 省赛 10月 中国大学生物联网创新创业大赛 国赛 10月 华北五省及港澳台大学生计算机应用大赛 初赛 11月 蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛 电子类省赛 11月 华北五省及港澳台大学生计算机应用大赛 决赛 11月 英特尔杯全国大学生软件创新大赛 决赛
2023年优秀教师先进个人主要事迹材料范文（精选6篇）
2023年优秀教师先进个人主要事迹材料范文（精选6篇）2023年优秀教师先进个人主要事迹材料范文（精选6篇）1他质朴，不善表达，在别人眼里甚至有点“二”，但在课堂上他总是激情飞扬;他是深受学生喜爱和敬佩“老朱”，从他身上，学生总能感受到专业背后的广阔天空和无穷魅力。
通过广西大学生结构设计竞赛这个平台，他让南宁职院建筑类专业在广西高校中挺起了脊梁，他身上充分的凝聚和体现了南职人“不甘人后，敢为人先”的精神，他就是建筑工程学院的朱正国老师。
通过结构设计竞赛亮出我校国家示范的招牌广西大学生结构设计竞赛由广西建设教育协会主办，但因为是由广西开设有建筑类专业的本专科院校不分组别直接同台竞赛，因而在建筑类院校及企业中均具有较大的权威性和影响力。
是目前广西高校建筑类方面规格、影响力、涵盖院校最广的建筑类技能竞赛。
创造神话，亮出建筑类专业国家示范的招牌。
__月，刚调入我校半年的朱正国老师第一次指导我校代表队参加在广西大学举办的广西第x届大学生结构设计竞赛，学校三支代表队获得两个一等奖，一个二等奖，成绩于广西大学排在第二位。
一年后，在广西建院举办的第x 届大学生结构设计竞赛上，学校三支代表队获得两个特等奖，一个二等奖，第一次将广西大学挤下了广西第一的宝座。
特别是，因为学校参赛作品加载的荷重比远超其他院校，大赛组委会经过商定，将特等奖的名额由一个改成两个，比赛结果让各院校叹服并对我校刮目相看，让我校的建筑类专业在广西各高校面前第一次亮出了国家示范院校的招牌。
来之桂林理工大学的大赛点评专家在点评中赞到：“南宁职院创造的荷重比让在鸡蛋上边站立一个人成为了理论可能!”再创佳绩，使广西大学生结构设计大赛成为宣传和展示学校建筑类专业风采的舞台。
广西第五届大学生结构设计竞赛由我校承办，来自全区的23所高校69支代表队300名师生参加了比赛，其中包括广西大学、桂林理工大学等__所本科院校。
为了做好承办大赛的筹备工作，朱正国老师服从学校的工作安排，肩负起大赛命题和评审的组织工作，为此，在学校五支参赛队的备战指导过程中，朱老师无私的站到了幕后，还无私的拿出了苦心钻研的设计方案用于指导学生。
基于OBE理念的计算机公共课程翻转课堂教学改革
程翻转课堂教学改革研究，对教学内容、实践教学、考核方式等进行改革，建设多样化的数字教学资源，引入教学竞赛机制，提升计算机公共课程教学质量。
关键词：OBE理念；计算机公共课程；教学改革中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：2095-9214（2021）05-0165-02 DOI：10.12240/j.issn.2095-9214.2021.05.080计算机公共课程作为应用型本科院校学生必修的计算机类基础课程，主要包括大学计算机基础、C语言程序设计和数据库管理系统等。
以我校为例，大学计算机基础是大一新生必修的先导课程，C语言程序设计和数据库管理系统分别是面向理工科专业和文科管理类专业学生开设的后继计算机基础课程。
这类课程的教学目标是培养学生的信息素养和为专业服务的计算机应用、实践能力。
计算机技术发展的日新月异以及社会信息化进程的不断推进，对当代大学生的信息素养、计算机应用能力和实践能力提出了更高的要求。
计算机公共课程作为培养学生信息素养、计算思维、计算机操作技能的基础课程，其特点是受众专业面广、学习人数多、教学内容多，但课时普遍较少。
课内教学课时的不足严重影响和制约了课程教学质量和学生计算机应用能力的培养。
如何在学生人数众多、学情复杂、学时数较少的情况下，利用互联网和信息化技术，转变教学理念、改革教学方法，是目前高校计算机公共课程教学改革共同面临的现实问题。
一、OBE理念下翻转课堂教学的意义OBE（Outcomes-based Education）是基于成果导向的教育，简称OBE，是以社会需求为导向，关注学生的学习成果，注重学生实践能力的培养与提升的教育模式，目前已经得到各大高校教育工作者的广泛重视与应用。
翻转课堂是指课前教师提供微课、教学视频等课程学习资源给学生，学生课前利用学习资源完成知识的预习和学习，课堂上教师组织学生讨论和交流课前学习内容并解答学生的问题，课后教师对教学进行总结和反思，学生对课堂知识进行复习、巩固和深化。
桂林理工大学文件
桂林理工大学文件
桂理工学〔2018〕46号
关于公布2018年学校大学生创新创业
训练计划立项项目的通知
校属各单位、各有关部门：
根据自治区教育厅《关于做好2018年自治区级和国家级大学生创新创业训练计划项目申报工作的通知》（桂教高教〔2018〕5号）及学校《关于组织申报2018年学校大学生创新创业训练计划项目的通知》（桂理工学〔2018〕5号）文件精神，经学生申报、各学院评审推荐和学校专家组复评并经公示无异议，确定2018年大学生创新创业训练计划立项项目725项，其中国家级项目87项，自治区级项目203项，校级项目435项，现予公布（名单见附件）。
为保证2018年大学生创新创业训练计划项目的顺利实施并取得实质性成果，切实提高学生创新创业能力，请各学院积极督
促、指导项目开展，请各项目负责人按照项目实施计划，有序推进项目研究及经费使用进度。
附件：桂林理工大学2018年大学生创新创业训练计划
立项项目汇总表
桂林理工大学
2018年11月5日
桂林理工大学校长办公室2018年11月13日印发
（网络传输）
附件。
广西壮族自治区教育厅关于做好2024年全区普通专升本招生工作的通知
广西壮族自治区教育厅关于做好2024年全区普通专升本招生工作的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2024.03.04•【字号】•【施行日期】2024.03.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区教育厅关于做好2024年全区普通专升本招生工作的通知各高等学校：为贯彻落实《关于做好2024年普通高等学校专升本考试招生工作的通知》（教学司〔2023〕15号）要求，进一步增加高职高专毕业生升学机会，为我区经济社会发展培养更多更好应用型人才，经研究，决定2024年继续开展普通专升本招生录取工作，现将有关事项通知如下：一、招生对象（一）列入国家普通高校招生计划、按政策录取的我区普通高校高职高专应届毕业生（不含定向培养学生）。
（二）完成高职高专学业的退役大学生士兵，包括我区普通高校全日制高职高专毕业生及在校生（含新生）在我区应征入伍并退役的大学生士兵，区外普通高校全日制高职高专毕业生及在校生（含新生）在我区应征入伍并退役的大学生士兵。
二、招生条件（一）应届毕业生选拔条件。
1.基本素质。
政治表现和思想品德好，遵纪守法，身体健康，有较强的学习能力和较好的专业素质。
2.学习成绩。
在校学习期间已修完高职高专教学计划（最后一个学期除外）规定的课程并且考试（查）成绩合格，所有考试（查）科目平均成绩排名在同年级同专业学生的前60%。
招生的各本科高校可根据本校实际情况对学生的英语和计算机能力提出相应的具体选拔要求。
3.优先选拔条件。
在满足基本素质和学习成绩要求的情况下，入选世界技能大赛集训队队员的学生，参加中华人民共和国职业技能大赛、全国职业院校技能大赛、广西职业院校技能大赛、中华职业教育创新创业大赛和广西中华职业教育创新创业大赛，获自治区级一等奖（金牌）或国家级三等奖（铜牌）及以上奖项的学生，参加中国国际大学生创新大赛（含原中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛）及我区选拔赛，获区赛金奖及以上奖项项目团队排名前5的学生，获得自治区级“优秀毕业生”“三好学生”“优秀学生干部”“优秀团干”称号的学生，不占下达计划指标直接升本。
计算机应用系学生综合测评细则
附件1.桂林理工大学南宁分校计算机应用系学生综合测评及奖励办法（初稿）（2015）为了全面贯彻党的教育方针和《高等教育法》的重要精神，以全面推进大学生素质教育，培养合格的社会主义建设者和接班人为宗旨，进一步做好学生综合测评工作，表彰德智体全面发展的优秀学生，以达到创建良好的校风、学风的目的，特制定本办法。
一、组织与实施机构（一）桂林理工大学南宁分校计算机应用系开展学生综合测评和先进个人与先进班级评选工作。
（二）桂林理工大学南宁分校计算机应用系成立“学生综合测评及先进班级、先进个人评审工作领导小组”（以下简称“评审工作领导小组”），成员由主管学生工作和主管教学工作的负责人、学生辅导员、班主任等2至4人组成。
该小组具体负责指导和实施本系的学生综合测评和先进个人评选、先进班级评比工作，受理学生的申诉和异议。
（三）各学生班级应在本系评审工作领导小组的指导下成立“班级学生综合测评和先进个人评议小组”（以下简称为“班级评议小组”），该小组由班主任主持，由班长（或团支书）和经民主推选（全班学生85%以上出席推选产生）出的5至9名办事公正的同学组成（群众参与率不得低于50%）。
二、学生综合测评（一）学生综合测评应坚持学生自我总结评价、班级评议小组评议和班主任（或学生辅导员）确认三方结合的原则，对学生的综合素质进行测评。
（二）班级评议小组成员应接受班主任（或学生辅导员）的具体工作指导，对同学的品德操行和文体活动等情况在集体评议的基础上进行评价，做到客观、公正。
（三）班级评议小组应将学生综合测评结果以适当的形式告知学生本人，并预先通知公示时间和方式。
学生本人可就异议之处向班主任或班级评议小组书面申请复核，对复核结果仍有异议可向系部评审工作领导小组提请要求解释说明情况。
（四）学生综合测评总积分由德育成绩积分、智育成绩积分和文体成绩积分三个方面组成。
具体测评内容和积分统计办法见附件一。
(五) 学生综合测评采用学生信息管理系统实行网上操作。
桂林理工大学创新创业学院简介
桂林理工大学创新创业学院简介桂林理工大学创新创业学院成立于2016年，是学校为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，适应“大众创业、万众创新”的发展要求，积极推进学校创新创业教育改革而设立的教学管理服务单位。
学院通过实施“大学生创新创业能力提升计划”，不断深化人才培养模式改革，围绕将创新创业融入人才培养全过程、创新创业教育面向全体学生、全体教师参与创新创业的“三全理念”，通过搭建学院创新创业中心、学校大学生创新创业基地和国家级大创空间“三个平台”，构建课程体系、训练体系、竞赛体系、培育体系“四个创新创业教育体系”，注重体系创新、方法创新、实践创新“三个创新”，做到制度保障、经费保障、人员保障、条件保障“四个保障”，着力构建“三全理念”下的地方高校创新创业“3434”工作体系。
目前，学院建有面积8000余平方米的“大学生创新创业基地”，大学生创新创业基地被认定为共青团中央“全国大学生创业示范园”、国家级“众创空间”、“全国大学生KAB 创业教育基地”、自治区级“大学生创业示范基地”。
学院注重国际国内交流与合作，先后组织学生赴瑞典、德国开展创新创业实践，接待了欧美、东盟及台湾地区高校代表团以及国内100余所高校来校考察交流，通过承办中国高等教育学会创新创业教育分会工作年会、广西区“挑战杯”“创青春”等活动赛事，创新创业教育教学实践平台影响力在国内外不断提高。
光明日报以《桂林理工大学：“三全理念”激发“双创”热情》为题，对学院创新创业教育先进经验进行专题报道，中国教育报、广西日报、新华网、光明网、广西新闻网等主流媒体对学院的创新创业教育教学成果进行上百次宣传报道，学院社会影响力不断扩大。
学院举办“创业·成长”广西青年创业创新讲坛学院在第四届中国“互联网＋”大学生创新创业大赛广西选拔赛中荣获金奖6项学院举办创新创业训练营桂林理工大学创新创业学院。
桂林理工大学南宁分校(南宁校区)简介
桂林理工大学南宁分校（南宁校区）简介桂林理工大学（原桂林工学院）创建于1956年。
学校办学实力雄厚，现占地面积1700多亩，有屏风、雁山、南宁三个校区，校舍面积67万多平方米，教学仪器设备总值1.3亿多元，图书馆藏书142万册。
教职工1588人，其中专任教师1022人，专任教师中有博士生导师19人，硕士生导师290多人，教授129人，副教授336人。
各类在校学生27000人，其中全日制在校学生17000多人。
桂林理工大学南宁分校（原桂林工学院南宁分院）座落在风景秀丽的广西壮族自治区首府南宁市，主要从事高职高专教育，设有冶金工程、机电工程、计算机与信息技术、经济管理4个系和基础学科部，开设有金属矿产地质与勘查技术、选矿技术、冶金技术、工程测量技术、建筑工程技术、工程造价、数控技术、模具设计与制造、机电一体化、计算机应用技术、电脑艺术设计、通信技术、旅游管理、市场营销、会计等30多个专业，现有全日制在校生3500余人，分别来自全国近20个省、市、自治区。
南宁分校在专业设置、培养模式上既依托工科院校、本科教育的办学优势，又突出高职教育以就业为导向、以职业能力为本位的特点，在师资、教学资源等方面与学校本部实现资源共享。
经过多年的办学实践，南宁分校在办学条件、培养模式方面已形成明显的教育优势和办学特色。
南宁分校现有教师200多人，其中30%多的教师具有高级专业技术职称，70%以上的教师具有“双师”资格， 60%以上的青年教师具有研究生学历。
近几年，南宁分校通过教育教学改革，在专业建设和课程建设上取得明显成效，冶金技术、计算机应用技术、通信技术、机电一体化技术、旅游管理、商务英语等6个专业被评为自治区级优质专业，《局域网组建与维护》、《JAVA程序设计》等课程被评为自治区级精品课程，有多项课题获国家获自治区立项，教改成果显著。
南宁分校坚持为区域经济和社会发展培养生产、管理、服务一线需要的高技能型人才的办学宗旨，突出学生职业技能、外语水平、创新能力的训练和培养。
广西壮族自治区教育厅办公室关于转发第七届中国国际“互联网＋”大学生创新创业大赛获奖名单的通知
广西壮族自治区教育厅办公室关于转发第七届中国国际“互联网＋”大学生创新创业大赛获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】广西壮族自治区教育厅办公室
•【公布日期】2022.02.14
•【字号】
•【施行日期】2022.02.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
广西壮族自治区教育厅办公室关于转发第七届中国国际“互联网＋”大学生创新创业大赛获奖名单的通知
各市教育局,各高等学校,区直各中等职业学校:
根据《教育部关于公布第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛获奖名单的通知》(教高函〔2022〕1号),我区共获得金奖2项、银奖17项、铜奖63项,我区推荐的国际赛道项目获金奖1项、银奖1项、铜奖1项。
现将文件转发给你们,请认真贯彻落实文件精神,充分发挥获奖团队的示范引领作用,鼓励支持师生参加中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛,以赛促学、以赛促教、以赛促创,不断深化创新创业教育改革,切实提高学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,推动我区高校创新创业教育迈上新台阶。
附件:1.教育部关于公布第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛获奖名单的通知
2.第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛广西壮族自治区获奖名单
广西壮族自治区教育厅办公室
2022年2月14日。
第四届龙芯杯全国大学生计算机系统能力培养大赛团队赛技术方案【模板】
第四届“龙芯杯”全国大学生计算机系统能力培养大赛团队赛技术方案一、评价方式的基本说明第1条除本技术方案特别要求、规定和禁止事项外，各参赛队自行决定CPU微架构、演示方案等。
第2条大赛鼓励各参赛队综合运用各种知识（如流水线、超标量、预测、Cache 等）并充分利用实验板硬件资源以尽可能提高CPU运行性能。
第3条大赛鼓励各参赛队综合运用多种知识去构思并实现一个综合性的软硬件系统，以展示构造系统的想象力与能力。
第4条为展示参赛队伍的设计水平、增加竞赛的对抗性以及体现“自主可控”的设计理念，进入决赛的参赛队还需要再实现若干由大赛组委会定义的指令。
二、初赛评分标准第5条比赛内容。
开发支持MIPS基准指令集的MIPS微系统。
1.初赛阶段的MIPS微系统使用FPGA片内存储器即可。
2.指令存储器应不小于8KB，数据存储器应不小于8KB。
3.FPGA内部集成1个计数器（用于性能测试）。
4.FPGA支持7段数码管显示（用于性能测试）。
5.CPU核能通过接口与各I/O设备互联通信。
第6条功能测试。
以正确通过的指令功能测试项数为评价依据。
功能测试分值越大越好。
计算方法如下：功能测试得分=正确通过的指令功能测项分值之和所有MIPS基准指令功能测试项分值之和×100第7条性能测试。
以FPGA运行基准测试程序所需时间为评价依据。
性能测试分值越大越好。
基本计算方法如下：1.各参赛队中程序执行时间最小者的性能测试分值被定义为100分，最大者的性能测试分值被定义为0分；其余各队成绩被映射至[0,100]区间。
2.程序执行时间的计算方法如下：程序执行时间=计数器周期数×计数器所用时钟周期时间3.计数器周期数。
该值是指利用计数器记录基准测试程序运行的时钟周期数。
计算方法如下：计数器周期数=程序执行后计数器值−程序执行前计数器值第8条各参赛队总成绩计算方法如下：总成绩=功能测试得分+性能测试得分三、决赛评分标准第9条决赛阶段的MIPS微系统内部设计可以与初赛阶段的设计不同，但必须满足下列设计约束：1.FPGA内部集成至少1个计数器（用于性能测试）。
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桂林理工大学文件
桂理工教〔2013〕16号
关于举办桂林理工大学第四届计算机应用大赛暨第七届广西高校计算机应用大赛
选拔赛的通知
校属各单位、各有关部门：
为提高我校学生计算机应用水平，培养学生的实践能力、创新意识和团队精神，同时选拔优秀学生参加2013年第七届广西高校计算机应用大赛，根据自治区教育厅《关于举办第七届广西高校计算机应用大赛的通知》（桂教高教〔2013〕24号）文件精神，经研究，决定举办桂林理工大学第四届计算机应用大赛暨第七届广西高校计算机应用大赛选拔赛，现将有关事项通知如下：
一、组织机构
学校成立大赛组委会和专家组，成员名单分别如下：
（一）大赛组委会
主任：陈贵英
副主任：冯兵崔建明
成员：赵军陈超泉缪秉魁游少鸿刘峥张发爱邢心魁陈静谢晓兰赵瑞峰伍进吴筱荣
何德珍黄廷慧唐国强刘立龙肖祥秘书：李德明
（二）大赛专家组
组长：崔建明
副组长：赵军陈超泉
成员：饶建辉王爱学姜良华徐光明田至东王向伟张祖琼
秘书：叶良松
二、承办单位
主办单位：现代教育技术中心、教务处
协办单位：各学院
三、比赛内容及要求
（一）比赛形式：网页设计
（二）比赛主题：中国梦，我的梦
（三）作品要求：主题鲜明，文字简洁，言之有物，有真情实感；网站栏目结构清晰，能充分表达主题，运行正确，风格协调；界面设计美观、有创意，浏览方便。
要根据选题内容提出一个副标题。
四、参赛对象及报名方式
（一）参赛对象：我校全日制在校本科生、研究生。
（二）报名方式：参赛人员在所属学院报名并填写参赛作品报名表（附件1），由各学院汇总后在报名截止时间前将参赛作品报名表
及部门推荐作品汇总表（附件2）交现代教育技术中心9620室，同时将汇总表电子版发至邮箱xjzx@。
（三）相关要求：参赛作品必须由参赛人员完成，可以以个人或小组形式参赛。
每件作品的作者不超过5人，指导教师不超过2人。
已经在其他省级及以上比赛中获奖的作品不能再参加本次大赛。
五、时间安排
（一）报名时间：即日起至2013年5月24日
（二）作品上传时间：2013年6月1～9日（在此期间作者可对作品进行远程修改）
参赛作品上传网址为ftp://，账号、密码将于5月25～29日发至第一作者邮箱（如5月31日前未收到账号、密码，请及时与组委会办公室联系，联系人：王向伟，电话：5891103）。
（三）作品评审时间：2013年6月11~17日
六、奖项设置
本次大赛设一等奖2-4名，二等奖4-8名，三等奖10-20名，优秀奖若干，并设组织奖2-5个。
所有奖项均由学校颁发获奖证书。
大赛组委会将从获奖作品中挑选8件进行现场答辩，从中确定6件作品代表学校参加第七届广西高校计算机应用大赛。
七、其他事项
（一）根据我校实际，学校拟定了各学院参赛作品推荐名额表，详见附件3。
（二）参赛作品必须上传至互联网进行展示，要求通过校园网及电信网均能直接访问。
大赛组委会将在现代教育技术中心主页上公布参赛作品的链接地址。
各学院需将本学院参赛作品刻成光碟交现代教育技术中心备查。
参赛作品技术规范见附件4。
（三）本次大赛在现代教育技术中心主页（网址：）上设置大赛主页，发布所有参赛信息，请参赛学院和个人及时关注大赛信息。
（四）第七届广西高校计算机应用大赛的相关文件可在大赛官方网站（网址：/）上查询和下载。
附件：1．参赛作品报名表
2．部门推荐作品汇总表
3．各学院参赛作品推荐名额表
4．参赛作品技术规范
桂林理工大学
2013年4月24日
桂林理工大学校长办公室2013年4月24日印发
（网络传输）
附件1
参赛作品报名表
法律责任声明
参赛者保证拥有参赛作品的自主版权，并且保证提供的文档资料真实有效。
参赛者同意主办单位为了评审或展览等目的，可以对参赛作品进行复制和使用。
是否同意参赛者签名
日期
附件2
部门推荐作品汇总表
单位名称（盖章）：
联系人：联系电话：
注：请各学院于5月24日前将电子文档发至xjzx@，纸质文档交到9620室，联系人：叶良松，电话：5891103。
附件3
各学院参赛作品推荐名额表
说明：1．各单位推荐的作品数不得少于推荐名额；
2．参赛作品的作者可以是研究生、本科生；
3．研究生参赛不受上述名额限制。
附件4
参赛作品技术规范
1．参赛作品首页必须是：default.htm、default.html、default.asp、default.aspx中的一个,且必须放置在作品根目录下。
参赛作品的网址形式为“/xx/”（xx代表放置参赛作品的目录名，每个作品的目录名不同）。
2．学校服务器空间暂时支持静态HTM、asp和.net，数据库支持Access，如采用其他网站脚本和数据库技术需自己提供空间；如网站要求某个文件夹的写权限，需提出申请，具有写权限的文件夹不具备脚本执行权限。
3．网页中的文件和文件夹一律使用英文命名，否则网页可能不能正常显示。
4．网页中的链接、图片、Flash动画、js脚本、CSS文件等涉及路径的内容必须使用相对路径，使用绝对路径将导致网页显示错误或不能正常打开。
5．网页中不得含有危害服务器安全的内容，如木马等，否则取消参赛资格并通报学校，造成严重后果的上报公安部门。