2018——2019学年八年级上册道德与法治教学工作计划
八年级道德与法治上册教学计划
八年级道德与法治上册教学计划一、教材内容概览八年级道德与法治上册教材主要包括对道德观念、法律基础、社会责任等方面的系统介绍。
具体涵盖个人品德的培养、家庭伦理的维护、学校生活的道德准则、社会公德的倡导、法律知识的普及以及青少年应有的权利与义务等内容。
二、教学目标设定通过本册教材的教学，力求达到以下目标：1.培养学生的道德意识，树立正确的道德观念。
2.让学生了解基本的法律知识，增强法治意识。
3.引导学生明确个人与社会的关系，承担相应的社会责任。
4.提高学生的思辨能力和解决实际问题的能力。
三、教学重点难点教学重点：1.道德修养与个人品质的培养。
2.法律法规的普及与青少年权益保护。
3.社会公德的倡导与实践。
教学难点：1.如何将抽象的道德理念转化为具体的行为准则。
2.如何让学生在日常生活中践行法治精神。
3.如何处理个人利益与集体利益、社会利益之间的冲突。
四、教学方法与手段1.采用案例教学，通过具体案例分析，让学生深入理解道德与法治的内涵。
2.结合课堂讨论，鼓励学生发表见解，培养他们的思辨能力。
3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强课堂的趣味性和互动性。
4.结合社会实践活动，让学生在实践中体验和学习。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每章节内容得到充分的讲解和讨论。
六、课堂互动设计1.设计提问环节，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.开展小组讨论，鼓励学生之间的交流与合作。
3.引入角色扮演、辩论等形式，增加课堂的互动性和趣味性。
七、实践教学活动1.组织学生参与社区服务、志愿者活动等，培养他们的社会责任感和公民意识。
2.安排模拟法庭、模拟政协等实践活动，让学生在实践中了解法律程序和参政议政的方式。
3.开展道德主题班会、道德故事分享会等，让学生在集体中学习和交流。
八、教学评价与反馈1.通过课堂测试、作业批改等方式，了解学生对知识点的掌握情况。
2.定期进行学生评价，收集学生对教学的意见和建议，及时调整教学方法和策略。
八年级道德与法治上册教学计划
八年级道德与法治上册教学计划教学目标：1. 增强学生的道德意识和法律意识，培养学生正确的价值观和法律观念。
2. 培养学生的思辨能力和判断能力，能够理解和分析道德和法律问题。
3. 提高学生的法律素养，使他们能够正确履行自己的法律义务，并能够维护自己的合法权益。
教学内容：第一单元：道德与法律基本知识1. 道德与法律的关系2. 常见的法律规范3. 道德和法律的重要性和作用第二单元：公民的基本权利和义务1. 公民的基本权利2. 公民的基本义务3. 公民在法律中的地位和作用第三单元：人权与人权保护1. 什么是人权2. 国际人权法与中国人权法3. 人权保护的实践与体验第四单元：青少年的法律意识与法律权益1. 青少年的法律意识2. 青少年的法律权益3. 青少年的法律责任与法律义务第五单元：合法权益的维护与救济1. 合法权益的维护途径2. 合法权益的救济途径教学方法：1. 授课法：通过讲授和讲解的方式，传授道德与法治的基本知识和理论。
2. 讨论法：引导学生参与讨论，分析和解决实际问题，培养学生的思辨和判断能力。
3. 观察法：通过观察真实的案例和事例，让学生了解道德和法律在实践中的应用和作用。
4. 案例法：选取具体的案例，让学生通过分析和讨论，理解道德和法律的意义和要求。
评价方式：1. 参与度：学生是否积极参与课堂讨论和活动。
2. 考试成绩：通过定期的考试，检验学生对于道德与法治知识的掌握程度。
3. 行为表现：观察学生在日常生活中是否能够遵守道德和法律规范。
教学资源：1. 教材：《道德与法治（上册）》2. 多媒体设备：投影仪、电脑等3. 实践活动：参观法庭、社区服务等教学安排：第一周：第一单元：道德与法律基本知识第二周：第一单元：道德与法律基本知识第三周：第二单元：公民的基本权利和义务第四周：第二单元：公民的基本权利和义务第五周：第三单元：人权与人权保护第六周：第三单元：人权与人权保护第七周：第四单元：青少年的法律意识与法律权益第八周：第四单元：青少年的法律意识与法律权益第九周：第五单元：合法权益的维护与救济第十周：第五单元：合法权益的维护与救济第十一周：复习和总结第十二周：期末考试。
人教版道德与法治八年级上册教学计划
2018-2019学年人教版“道德与法治”八年级上册教学计划燕子砭镇初级中学八年级政治学科组根据学校工作安排，本学期我承担八年级“道德与法治”学科教学工作。
为了完成好新学期的课程教学任务，培养学生积极健康的心态,促进学生的健康成长，发挥道德与法治课的德育教育功能。
同时本着提高努力教育教学质量的初心，现将本学期课程教学工作作如下的计划和安排：一，指导思想：《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确规定:"本课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程."“教材的构架以中学生逐渐扩展的生活为基础,以学生成长过程中需要处理的关系为线索,有机整合道德、心理健康、法律、国情等几方面的内容。
”。
“引领学生了解社会、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民”。
从初中学生所处的成长阶段来看,进入八年级，他们的身体发育普遍趋于成熟，逻辑思维能力有较大提高，参与社会生活的愿望不断增强，处于由家庭和学校走向社会的关键阶段。
因此,我们确定了八年级的教育重点是引导学生基于自己的生活经验和情感体验，将其对社会的认识由感性上升到理性，进而养成亲社会行为，主动融入社会生活，树立积极的生活态度，承担社会责任；了解基本的道德、法律等社会规则，成为法治的自觉遵守者和坚定捍卫者；明确自身应承担的社会责任，理解责任的承担和履行对个人、社会的意义，培养学生的责任意识；认识维护国家利益的重要性，自觉树立国家利益至上的意识，积极履行维护国家安全的法定义务，为维护国家利益和安全贡献自己的力量。
二，学情分析：八年级学生对于道德与法治这门学科，学习态度及兴趣都比较好，但学以致用是他们的弱点，教学中要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。
同时课程的基本理念要求我们在今后的教学过程中，要进一步了解、分析、及时发现学生思想和心灵深处的问题及表现，在教学交流中采取行之有效的方法，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
八年级上册道德与法治-教学计划
八年级上册道德与法治-教学计划道德与法治教学计划年级：八年级上册科目：道德与法治教材：教师配套教材教学目标：1. 理解和掌握基本的法律知识和道德原则。
2. 培养学生正确的法律意识和道德观念。
3. 帮助学生学会分析和解决实际生活中的道德和法律问题。
教学内容和时间安排：教学内容时间安排第一单元：学习法律常识 2课时1. 法律的定义和特征2. 法律的分类和层级3. 法律的作用和意义第二单元：道德与人生 3课时1. 道德的概念和特征2. 道德准则和道德行为3. 道德与人生的关系第三单元：公民的权利与义务 3课时1. 公民的权利和义务的定义和特点2. 公民权利的保障和限制3. 公民义务的履行和责任第四单元：宪法与公民权利 4课时1. 宪法的基本原则和内容2. 公民权利的保护和限制3. 宪法对公民行为的要求第五单元：法律与秩序 2课时1. 法律与秩序的关系和作用2. 法律对社会的影响和作用3. 法律制度的建设和完善第六单元：法律与道德 2课时1. 法律和道德的区别和联系2. 法律与道德的相互关系3. 法律和道德对人们行为的规范教学方法：1. 组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的自主学习能力。
2. 设计案例分析和角色扮演活动，激发学生的思考和参与。
3. 利用多媒体技术和实地考察等方式，丰富教学内容和方法。
评估方法：1. 定期进行课堂测验和小组讨论评价学生的学习情况。
2. 布置课后作业和调查问卷，了解学生的学习反馈和意见。
3. 统筹平时表现、期中和期末考试成绩，对学生进行综合评价。
教学资源：1. 教师配套教材和课件2. 多媒体教学设备3. 实例案例和相关资料4. 参观实地考察的机会教学反思：1. 根据学生的实际情况和进展，及时调整教学内容和方法。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学习效果和兴趣。
3. 注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
八年级道德与法治上册教学计划
八年级道德与法治上册教学计划一、教学目标1.知识与技能目标：·学生将掌握八年级道德与法治上册教材中的基本概念、原理和法律知识。
·学生能够准确理解和分析教材中的案例，培养法律意识和道德判断力。
2.过程与方法目标：·通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的分析、思考和解决问题的能力。
·鼓励学生进行自主学习和合作学习，提升学习效率和兴趣。
3.情感、态度与价值观目标：·培养学生的法治观念，增强法律意识，遵守法律法规。
·引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质和社会责任感。
二、教学内容与时间安排1.法律基础知识（约4周）：·宪法的基本原则和公民的基本权利与义务。
·刑法、民法、行政法等基本法律知识。
2.道德修养与行为规范（约3周）：·道德的基本原则和道德规范。
·校园生活中的行为规范和社会公德。
3.法治实践与社会参与（约2周）：·法治实践活动的意义和方式。
·社会参与的方式和途径，培养学生的社会责任感。
4.综合案例分析与实践（约1周）：·通过对典型案例的分析，巩固和应用所学的法律知识和道德观念。
·组织学生开展实践活动，如模拟法庭、社区服务等，提升学生的实践能力。
三、教学方法与手段1.讲授法：通过教师的讲解和阐释，使学生掌握基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考，培养学生的法律意识和道德判断力。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
4.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，使教学更加生动、形象。
四、教学评价与反馈1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、学习态度等。
2.作业评价：对学生的作业进行认真批改，了解学生对知识的掌握情况。
3.测试评价：定期进行单元测试，评估学生的学习成果。
4.反馈与改进：根据评价结果，及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提升学习效果。
部编版八年级上册《道德与法治》教学计划
部编版八年级上册《道德与法治》教学计划教学目标：1. 了解道德与法治的基本概念和关系；2. 掌握相关的道德和法律知识，提高学生的道德素养和法律意识；3. 培养学生正确的价值观和行为准则，形成良好的道德品质。
教学内容：1. 道德与法治的基本概念和关系；2. 道德与法律的区别和联系；3. 道德与法律的基本原则；4. 道德与法治在社会生活中的应用；5. 道德与法治的重要性和价值。
教学重点：1. 解释道德与法治的基本概念和关系；2. 分析道德与法律的区别和联系；3. 掌握道德与法治的基本原则；4. 理解道德与法治在社会生活中的应用；5. 强调道德与法治的重要性和价值。
教学方法：1. 情景教学法，通过情境、案例等具体实例来引导学生了解道德与法治的概念和关系；2. 讨论教学法，通过学生间的讨论和互动，加深对道德与法治的理解；3. 观察教学法，通过观察社会生活中的各类情况，引导学生思考道德与法治的应用；4. 研究教学法，引导学生进行小组或个人研究，提高对道德与法治的深入理解。
教学步骤：第一课时：道德与法治的概念和关系1. 导入：通过一个案例或情境，引导学生思考「什么是道德？」「什么是法治？」2. 讲解道德与法治的概念和基本关系，并与学生进行互动交流。
3. 给学生分发课堂笔记和讲义，让学生记录重要的知识点和问题。
第二课时：道德与法律的区别和联系1. 复习上节课的内容，检查学生对道德与法治的理解。
2. 通过具体例子，解释道德与法律的区别和联系，并与学生进行讨论。
3. 引导学生总结道德与法律的基本原则。
第三课时：道德与法治在社会生活中的应用1. 回顾上两节课的内容，检查学生对道德与法治的掌握情况。
2. 分组讨论：请学生就身边的具体事例，探讨和分析其中的道德和法律问题。
3. 学生代表展示小组讨论的结果，并与全班进行互动交流。
第四课时：道德与法治的重要性和价值1. 以新闻报道或案例为切入点，引导学生思考道德与法治对社会稳定和发展的重要性和价值。
道德与法治八年级上册教学计划
道德与法治八年级上册教学计划1. 教学目标本教学计划旨在通过道德与法治课程的教学，帮助学生树立正确的道德观和法治观，提高学生的法律意识和法治素养，培养学生的良好道德品质和法律素养，让学生在日常生活中能够正确判断和处理各类道德和法律问题。
2. 教学内容安排本教学计划将分为五个单元进行教学，每个单元的内容安排如下：单元一：道德与法治基础知识•教学目标：掌握道德与法治的基本概念和区别，并了解法治的基本原则和意义。
•教学内容：–道德与法治的概念–道德与法律的区别–法治的基本原则和意义单元二：公民与法律•教学目标：了解公民的权利和义务，了解法律的功能和作用，培养学生的法律意识。
•教学内容：–公民的权利和义务–法律的功能和作用–法律的适用和作用范围单元三：法律与生活•教学目标：掌握常见法律知识，了解法律和生活的关系，培养学生的法律素养。
•教学内容：–常见法律知识–法律和生活的关系–法律意识的培养方法单元四：法治与社会•教学目标：了解法治社会的特点和要素，了解法治社会的组织和运行方式。
•教学内容：–法治社会的特点和要素–法治社会的组织和运行方式–法治社会的重要性和作用单元五：法律与公平正义•教学目标：了解法律与公平正义的关系，了解维护公平正义的法律机构和方式。
•教学内容：–法律与公平正义的关系–维护公平正义的法律机构和方式–公平正义的实现途径和方法3. 教学方法与评价方式本课程将采用多种教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论以及角色扮演等。
评价方式将综合考虑学生的学习表现、课堂参与和作业完成情况。
4. 教学资源准备•教材：《道德与法治八年级上册》•多媒体设备：电视、投影仪等•课外阅读资料：相关法律法规和案例分析书籍5. 教学进度安排本教学计划将按照下表所示的进度安排进行教学：单元教学内容学时单元一道德与法治基础知识 4单元二公民与法律 6单元三法律与生活8单元四法治与社会 6单元五法律与公平正义 6复习与总结复习与总结本学期所学内容 4总计346. 教学考核与评价学生的学业考核和评价将综合考虑平时表现、课堂参与、作业完成情况以及期末考试等因素。
部编版八年级上册道德与法治教学计划(教学进度表)
2020-2021 学年春季部编版（统编）八年级上册《道德与法治》20xx-20xx 第一学年度八年级道德与法治上册工作计划教学进度表以上教学进度安排随学校工作变化而调整八年级道德与法治上册工作计划伴随着秋风，新的学期如期而至。
新的面孔，新的教材，使我本学期的工作加大了难度，为了更好的面对工作挑战，我特制定本学期的工作计划。
一、学情分析本学期我任教的班级是八年级五个班。
学生特点是学习习惯差，学习缺少主动性和探究性。
二、教材分析本学期课程分为四个单元，共十课。
第一单元走进社会生活分为两课丰富的社会生活和网络生活新空间本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。
本单元的教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。
本单元的教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。
第二单元遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序社会生活讲道德做守法的公民是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。
本单元的教学重点是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则，礼貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪。
本单元的教学难点是理解各个规则的重要性，理解法不可违。
第三单元承担社会责任分为两课责任与角色同在积极奉献社会本单元教学重点是加强学生对责任的认识，勇于承担社会责任教学难点是让学生认识到为社会服务。
本单元为下一单元的知识提供了理论依据第四单元维护国家利益共分为三课国家利益至上树立整体国家安全观建设美好祖国本单元是整册教材的重点内容教学重点是让学生理解国家安全的重要性教学难点是激发学生为建设祖国贡献力量的情感。
三、德育目标让学生对自己的责任有明确的认识，增强责任意识，愿意为自己的行为负责，并积极奉献社会；认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的威严。
同时依法自律，防微杜渐；树立国家安全意识，树立整体国家安全观念，为建设伟大祖国贡献力量。
在教学中落实这样德育目标我准备这样做：（1）充分运用教材作用。
八年级思想品德上学期教学工作计划
八年级思想品德上学期教学工作计划1. 教学目标：- 培养学生正确的思想品德观念，提高其道德规范意识和道德素养；- 培养学生正确的价值观，树立正确的人生观、世界观和道德观；- 提升学生的社会责任感和公民意识，培养学生良好的公民道德。
2. 教学内容：- 道德教育：通过讲授道德故事和案例，引导学生认识道德的重要性，培养学生正确的道德观念与行为习惯；- 价值观教育：通过学习和讨论优秀文学作品、名人事迹等，培养学生正确的价值观，树立正确的人生观、世界观和道德观；- 社会责任感教育：通过了解社会问题和参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识，推动学生积极参与社会公益活动。
3. 教学方法：- 示范引导法：通过教师示范、引导学生分析思考，培养学生正确的思想品德观念和行为习惯；- 情感交流法：通过分享个人经历、情感升华等方式，激发学生积极向上的情感和品德追求；- 讨论引导法：通过小组讨论、辩论竞赛等方式，培养学生辩证思维和价值判断能力。
4. 教学步骤：第一课时：道德教育- 通过讲解道德故事和案例，引导学生认识道德的重要性；- 分组讨论案例，总结案例中的道德观念和行为习惯；- 教师示范正确的行为习惯，引导学生模仿。
第二课时：价值观教育- 学习优秀文学作品的片段，引导学生思考作品中的价值观；- 分组讨论作品中展现的正确价值观，并展示讨论结果；- 鼓励学生分享自己的人生观、世界观和道德观。
第三课时：社会责任感教育- 了解社会问题，展示相关新闻报道，引发学生对社会问题的思考；- 小组讨论社会问题并提出解决方案；- 安排学生参与社会实践活动，提升其社会责任感和公民意识。
第四课时：道德教育- 分组展示道德故事，让学生通过故事中的角色来思考和讨论；- 引导学生总结和分享故事中的道德观念和行为习惯；- 鼓励学生撰写自己的道德故事，培养学生创造力和写作能力。
第五课时：价值观教育- 学习并讨论名人事迹，探究其中的正确价值观；- 分组发挥，演绎名人事迹，展示正确的品德追求；- 教师点评和总结，引导学生进一步思考和反思。
八年级道德与法治教学计划上册
八年级道德与法治教学计划上册一、教学目标本教学计划旨在帮助八年级学生发展良好的道德品质和法治意识，培养他们正确的价值观和社会责任感。
具体的教学目标如下：1.了解道德与法治的概念和关系；2.培养尊重他人、诚实守信、友善互助等良好的道德品质；3.掌握基本的法律法规知识，认识法治的重要性；4.培养分析问题、解决问题的能力，提高学生的法治意识；5.培养学生的创新思维和团队合作精神。
二、教学内容和安排本教学计划将道德与法治教育融入八年级的日常学习中，安排了以下内容：单元一：道德与法治1.1 道德的概念和特点•学习道德的基本概念和特点；•探讨道德与法律的关系。
1.2 法治的概念和特点•学习法治的基本概念和特点；•比较法治与其他治理方式的优缺点。
单元二：尊重他人2.1 尊重他人的重要性•探讨尊重他人的意义和价值；•分析尊重他人的具体表现和行为。
2.2 共同生活中的尊重•学习在共同生活中尊重他人的方法；•分析尊重他人对个人和社会的影响。
单元三：诚实守信3.1 诚实守信的含义和重要性•学习诚实守信的基本概念和重要性；•探讨诚实守信的实践意义。
3.2 构建诚实守信的行为准则•通过案例分析和角色扮演等方式，培养学生诚实守信的行为准则。
单元四：友善互助4.1 友善互助的意义和价值•探讨友善互助对个人和社会的重要性；•分析友善互助的具体实践。
4.2 构建友善互助的行为准则•通过小组活动和角色扮演等方式，培养学生友善互助的行为准则。
单元五：法律法规知识5.1 学习基本法律法规的概念和重要性•了解基本法律法规的分类和作用；•分析学习基本法律法规对培养学生法治意识的重要性。
5.2 掌握相关法律法规的内容•学习和掌握与学生生活密切相关的基本法律法规，如交通法规、消防法规等。
单元六：法治意识的培养6.1 分析问题的法治思维•学习利用法治思维分析和解决问题的方法；•通过案例分析和讨论，培养学生的法治思维能力。
6.2 发展学生的法治意识•通过参观法院、模拟法庭等活动，增强学生的法治意识。
八年级上册道德与法治全册教案
八年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第一单元：做一个有尊严的人第1课：自尊与知耻第2课：尊重与被尊重2. 第二单元：网络交往与网络安全第3课：网络改变生活第4课：网络交往的原则3. 第三单元：学会交往天地宽第5课：关爱他人第6课：宽容与理解4. 第四单元：维护自身合法权益第7课：保护自己的合法权益第8课：维护消费者权益二、教学目标2. 帮助学生了解网络交往的利与弊，提高网络安全意识。
3. 培养学生关爱他人、宽容他人的品质，学会与人交往的艺术。
4. 使学生掌握维护自身合法权益的方法，增强维权意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：网络交往的安全问题及应对方法。
维护自身合法权益的具体途径。
2. 教学重点：自尊、尊重他人、关爱他人、宽容他人的意义。
网络交往的原则及正确使用网络的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备投影仪教学课件2. 学具：笔记本笔《道德与法治》教材五、教学过程1. 导入：通过讲述现实生活中的案例，引发学生对自尊、尊重他人、网络交往、维权等问题的关注。
2. 新课内容：（1）自尊与知耻讲解自尊的含义、表现及重要性。
分析知耻的意义，引导学生学会自尊与知耻。
（2）尊重与被尊重介绍尊重他人的原则，引导学生学会尊重他人。
讲解被尊重的感受，培养学生的同理心。
（3）网络改变生活分析网络的优点与弊端，提高学生的网络安全意识。
讲解正确使用网络的方法，引导学生健康上网。
（4）网络交往的原则介绍网络交往的基本原则，如诚信、尊重、平等。
分析网络诈骗等安全问题，教授防范方法。
（5）关爱他人讲解关爱他人的意义，培养学生的爱心。
举例说明关爱他人的具体做法。
（6）宽容与理解分析宽容的意义，引导学生学会宽容他人。
讲解理解他人的重要性，提高学生的人际交往能力。
（7）保护自己的合法权益讲解法律法规，提高学生的维权意识。
分析常见的侵权行为，教授应对方法。
（8）维护消费者权益介绍消费者权益保护法，增强学生的法律意识。
八上政治教师工作计划
八上政治教师工作计划
1.检查学生政治学习情况，及时跟进学生学习进度。
2.组织政治学习活动，激发学生学习兴趣和自主学习能力。
3.指导学生进行政治学习和研究项目，培养学生独立思考和创
新能力。
4.积极跟踪学生的学习情况，及时反馈学生表现并与家长沟通。
5.在课堂教学中做好学生的思想政治工作，培养爱国、热爱祖
国的情感。
6.关注学生的心理健康，引导学生树立正确的世界观、人生观
和价值观。
7.参加学校的政治教育教研活动，提升教育教学水平。
8.不断提升政治学科知识和教学技能，为学生提供更好的教学
服务。
八年级道德与法治上册教学工作计划5篇
八年级道德与法治上册教学工作计划5篇一、教材分析在八年级上册，第一单元设置为跨越代沟。
由于进入八年级后在学习生活方面比七年级成熟了。
而在人际交往中的亲子师生之间的相处，慢慢消失了所谓的代沟问题。
解决代沟问题增加相互之间的理解和信任，以尽快适应八年级学习生活，是八年级学生迫要解决的问题。
其次单元安排友情的天空则是同学之间的人际关系，此时对成人的依靠性减弱，而对同龄人的友情渴望和憧憬。
但误读友情交友不慎的问题消失了，学生需要这方面的指导和教育。
第三单元安排走自己的路，由于少年期学生从众心理和偶像崇拜现象需要正确引导。
第四单元安排一念之差和一步之遥主要是承接七年级法制教育和本册友情的天空中正确交友问题。
调查说明，这个阶段也是小团体易于形成及青少年犯罪的易发期。
因此，预防青少年违法犯罪的教育成为必需。
最终一个单元顺境与逆境是学期考试马上到来，八年级的学生学习中易消失畏难心情。
如何迎接挑战，战胜逆境的主题就自然在此被提出来。
二、学生状况本学期我所教班级共四个班：5----8班，人数218人，女生多于男生。
五班八班成绩较好，六班学生学习比拟松散，学习成绩尾巴大一些，平常作业不交人数较多，作业质量稍差一些。
八班作业质量。
经过初一的共同学习生活，大局部学生与我接下了深厚的友情，他们敬重我，愿与我沟通，乐于交往。
他们对我的教学应当还是确定的。
三、教学策略1.仔细备课，坚持以人为本，突出学生主体地位，注意激发学生的学习兴趣，做到仔细上课，精讲多练。
2.公平对待每一个学生，依法执教，关怀爱惜学生。
让每一个学生都尽可能地高快乐兴的学习生活。
留意从学生的感受中点拨影响学生，注意与学生沟通沟通的效果，注意学生思想道德品质的培育，注意学生心理品质的疏导。
3.坚持多媒体上课，细心预备课件，指导学生学会上课，学会学习，养成良好的学习上课习惯。
4.重视与学生生活阅历和社会实践的联系，提倡情景教学，坚持理论联系实际的学习方法，拓展学生视野，提升品质和力量。
最新八年级道德与法治教学工作计划(通用12篇)
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八年级道德与法治(上)教学计划八年级道德与法制教学计划
八年级道德与法治〔上〕教学方案八年级道德与法制教学方案八年级上册《道德与法治》教学方案篇一学生学习道德与法治课的积极性还算比拟高，思想也比拟活泼，但由于新改版的教材，许多才能还有待培养，课改施行也有一个适应过程，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，加大课堂改革力度的根底上，还要加强才能素质教学，努力进步学生运用所学知识分析^p 问题、解决问题的才能，真正把教学工作落到实处。
一、教学目的初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目的确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生进步道德素质，形成安康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会理论才能，引导学生在遵守根本行为准那么的根底上，追求更高的思想道德目的，弘扬民族精神，树立中国特色社会共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定根底。
《道德与法治》新课程的分类目的分为情感态度价值观、才能、知识三个维度。
“三维目的”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。
只有从整体上把握这三维目的，才能到达促进学生全面开展这一最终的教育教学宗旨。
“知识“是道德与法治形成和开展的根本要素，是进步道德认知才能的根本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。
“才能”是体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生理论自己道德认识的才能是道德知识和进步道德程度不可缺少的根本条件。
这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。
这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目的是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造气氛，通过学生自己去体验去领悟。
在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视别人，而是从内心里产生帮助别人的愿望。
越是情感、态度、价值观的目的，越需要通过亲身体验和考虑来实现。
二、教材分析^p本册教材共分四个单元：第一单元：合奏好生活的乐章、第二单元:人身权，受教育权：美妙生活最相关、第三单元：拥有合法财产保护消费权益、第四单元：走进社会亲近社会第一单元合奏好生活的乐章本单元包括第一课我与集体共开展、第二课竞争合作求双赢.第二单元人身权，受教育权：美妙生活最相关本单元包括第三课伴我们一生的权利、第四课受教育为幸福生活奠基。
(完整版)八年级上册《道德与法治》教学计划
八年级上册《道德与法治》教学计划曹丙伟学生学习道德与法治课的积极性还算比较高，思想也比较活跃，但由于新改版的教材，许多能力还有待培养，课改实施也有一个适应过程，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，加大课堂改革力度的基础上，还要加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
一、教学目标初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值观、能力、知识三个维度。
“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。
只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨。
“知识“是道德与法治形成和发展的基本要素，是提高道德认知能力的基本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。
“能力”是体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生实践自己道德认识的能力是道德知识和提高道德水平不可缺少的基本条件。
这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。
这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造氛围，通过学生自己去体验去领悟。
在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望。
越是情感、态度、价值观的目标，越需要通过亲身体验和思考来实现。
二、教材分析本册教材共分四个单元：第一单元：合奏好生活的乐章、第二单元:人身权，受教育权：美好生活最相关、第三单元：拥有合法财产保护消费权益、第四单元：走进社会亲近社会第一单元合奏好生活的乐章本单元包括第一课我与集体共发展、第二课竞争合作求双赢.第二单元人身权，受教育权：美好生活最相关本单元包括第三课伴我们一生的权利、第四课受教育为幸福生活奠基。
八年级上册道德与法治备课组教学计划
八年级上册道德与法治备课组教学计划一、教学目标1.使学生了解法律的基本概念和作用，培养学生守法意识和法治观念。
2.通过教学，引导学生正确处理人际关系，树立正确的价值观和人生观。
3.激发学生对法治知识的兴趣，培养学生独立思考和判断问题的能力。
二、教学内容1.认识法律。
介绍法律的定义、作用和种类，让学生了解法律是保障人民权益和社会稳定的重要工具。
2.守法意识教育。
探讨守法的重要性，引导学生了解守法的益处和后果，培养学生自觉守法的意识。
3.人际关系处理。
通过案例分析和角色扮演等形式，引导学生正确处理人际关系，培养学生良好的交往能力和冲突解决能力。
4.价值观教育。
讨论社会行为的价值取向，引导学生明确自己的价值观念，树立正确的人生观和世界观。
三、教学方法1.案例教学。
通过实际案例引导学生进行分析和思考，加深他们对法律的理解和认识。
2.讨论交流。
在课堂上进行小组讨论和全班交流，让学生展开思想碰撞，形成更加完善的认识。
3.角色扮演。
设计一些角色扮演的情境，让学生在模拟中学会合理处理人际关系。
4.情景教学。
结合生活实际，引导学生发现法律在日常生活中的存在和作用，培养他们的法治意识和观念。
四、教学手段1.多媒体课件。
利用图片、视频等多媒体手段，生动形象地展示法律知识，激发学生的学习兴趣。
2.教学实验。
组织学生进行一些法治方面的实践活动，加深对法治知识的理解和体会。
3.教学游戏。
设计一些有趣的教学游戏，让学生在游戏中学习、思考、交流，达到教学目的。
4.图书资料。
组织学生阅读相关法律法规的书籍和资料，拓展他们的法治知识面。
五、教学重点与难点1.守法意识的培养。
引导学生树立守法的观念，认识到守法对个人和社会的重要性。
2.正确处理人际关系。
通过案例分析和角色扮演等形式，引导学生正确处理人际关系，避免冲突和误解。
3.价值观教育。
引导学生树立正确的人生观和价值观，明确自己的人生目标和价值取向。
六、教学安排1.第一周：认识法律。
八年级道德与法治教师工作计划5篇
八年级道德与法治教师工作计划5篇八年级道德与法治教师工作计划1光阴似箭，一晃新学期开始了，为了更好的完成品社学科的教学任务，特订如下工作计划：一、教好品社学科的指导思想既然品社学科意义重大，任重道远，所以本学期以至今后的教学工作，我将以中国特色社会主义思想、中华民族优秀思想为主导，以构建社会主义及新时期公民核心价值观为工作方向，以多样灵活、与时俱进深受当代小学生欢迎的教学方法为手段，全心全意做好本科目的教育教学工作。
二、对于品社学科的教材分析现在我们所用的教材采用的是“单元编排、主题统整”的方式，充分体现了作为传统学科的教育性、作为整合科目的综合性、作为社会学科的参考性、作为见闻学科的广博性。
同时，在教材编排上，为了适应小学生的年龄特点，尽量用生动的方式呈现，体现了小学科目的直观性。
因为教的年级有五个，所以把每一本书按单元、课节分析太麻烦，也没有必要，通过我个人的观察和总结，无论哪个年级，品社学科都是可以分为四个板块，即基本伦理和道德、历史知识、地理常识、社会常识。
所以我按四个板块进行分析。
(一)基本伦理和道德板块这是每个人的立身之本，不可不学，旨在确立一个未来公民的基本道德素养，社会经济的飞速发展，带来了许多以前想不到的社会问题，在物质贫乏的年代，我们总认为，富有了一切就不成问题了，但是富有了不能填补精神的空虚，有时候因为富有了，剩余时间多了，社会问题也就更多了，这些问题必须通过道德来解决，解决的时间就是小学阶段。
(二)历史知识板块1、深入学习祖国悠久的历史文化，增强民族自豪感，学会用科学的辩证的思维模式对待历史及传统文化。
2、了解各个民族、国家的历史，培养初步的辩证历史观，丰富自己的学识。
3、无论中外历史，不仅要借鉴成功的经验，更要吸取血的教训，为自己和民族甚至世界的发展思考，为将来融入社会，融入世界做好必要的准备。
在教学时我一定本着“不止为教知识，更为教方法”的态度，不断丰富自己的知识，开阔自己的`视野，努力达到教学相长的目标。
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一、学情分析
首先，经过七年级人际交往、网络特点、法律知识等等的铺垫，学生能够顺利过渡到八年级的学习，一定程度上也能够降低对“走进社会生活、遵守社会规则、勇担社会责任”的学习难度。
其次八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好。
但是八年级的内容无论是容量上还是知识理解难度上提升了一个度，而单单依靠生活常识和七年级的基本知识是不够的。
所以学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。
而所任教的班级里大多数是女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足。
此外，对于道德与法治这门学科，基础知识背诵及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，故在讲解时需要采用多种方式来促进学生的理解，交给学生背诵的技巧，同时还要鼓励后进生，才能减少出现两极分化的现象。
二、教材分析
本册书包含四个单元十课的内容，第一单元，走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，善于与人交流合作，努力建立良好的人际关系。
本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。
教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。
教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。
第二单元，遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；尊重他人，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。
他是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。
教学重点是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则，礼貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪。
教学难点是理解各个规则的重要性，理解法不可违。
第三单元，承担社会责任分为两课责任与角色同在和积极奉献社会。
帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。
本单元教学重点是加强学生对责任的认识，勇于承担社会责任，教学难点是让学生认识到为社会服务，本单元为下一单元的知识提供了理论
依据。
第四单元维护国家利益，共分为三课国家利益至上、树立整体国家安全观、建设美好祖国，本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解国家安全的重要性，教学难点是激发学生为建设祖国贡献力量的情感。
三、课标要求
（一）第一单元
1.1 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。
1.2合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
1.6 积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
（二）第二单元
1.5 理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。
1.1 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。
2.2学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
2.3领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
3.2 知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
（三）第三单元
1.4 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
（四）第四单元
1.7 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
2.8 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识
3.5 懂得维护国家统
一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
四、教学重难点
（一）重点
养成亲生活的行为，合理利用网络，
维护秩序需要规则，做文明礼貌的人
如何加强自我防范，承担责任的代价与回报
正确认识国家利益，实干创造未来
（二）难点
理性参与网络生活，维护和改进规则
践行诚信，有勇有谋，应对犯罪
如何关爱他人如何捍卫国家利益
履行维护国家安全的义务
五、提高教学质量的方法及措施
1．尝试用希沃授课助手教育新技术来提高教学效率。
2．按学校的要求，认真备课，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
3．做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力。
4.注意对学困生的思想教育，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣，帮助学生化解畏难情绪。
5.课前布置预习问题，培养学生的自学能力。
6.做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作。
7.多听课，不但要多听同学科老师的课，还要多听其它学科老师的课，不断提高自身的业务素质。