“小教室 大空间”-浅谈班级文化建设的重要性.doc
浅议小学班级文化建设的重要意义
浅议小学班级文化建设的重要意义小学班级文化建设是指在小学班级中积极培养和塑造良好的班级氛围、习惯和价值观等方面的工作。
通过开展各种班级活动、关注学生的情感需求、培养良好的行为习惯和价值观念等，不仅可以提升班级凝聚力和归属感，还可以促进学生的个人发展和全面素质提升。
小学班级文化建设具有重要的意义。
小学班级文化建设有助于提升班级凝聚力和归属感。
班级作为孩子们在学校的第二个家庭，其凝聚力和归属感对于学生的学习和成长起着至关重要的作用。
通过建设积极向上、互帮互助、和谐友善的班级文化，可以增强学生对班级的认同感，并形成团结协作的班集体。
这样的班级文化能够有效凝聚学生的力量，促进他们形成良好的班级氛围，培养出彼此关怀、互相支持的班级文化。
小学班级文化建设有助于促进学生的个人发展。
在好的班级文化环境中，学生们可以更好地展示自己的才华和特长，增加自信心，培养积极乐观的心态。
班级文化建设可以鼓励学生们积极参与各种活动，培养他们的领导才能和组织能力。
在班级中，学生可以通过参与学生会、担任班干部、组织义务劳动等方式，锻炼自己的能力，提高自己的素质。
良好的班级文化也能够帮助学生调整好心理状态，培养良好的情绪管理和个人品质，从而更好地适应学校生活和面对挑战。
小学班级文化建设有助于提升学生的综合素质。
良好的班级文化能够引导学生树立正确的价值观和人生观，提高他们的道德水平和品质素养。
在班级中，通过开展关于爱国、团结、友善、诚实等主题的教育活动，可以增强学生的社会责任感和公民意识。
班级文化建设还可以培养学生的创新精神和团队合作能力，使学生在学习中能够积极表现、相互学习和共同进步。
好的班级文化还能够提高学生的学业成绩，促进学习氛围的形成，激发学生学习的积极性和主动性，从而提高学习效果。
小学班级文化建设有助于培养学生的社会适应能力和人际交往能力。
在班级文化建设中，学生们需要积极参与各种集体活动，与同学们互动交流，克服羞涩和内向，逐渐适应集体生活。
浅谈班级文化建设的重要意义
浅谈班级文化建设措施滨州市技师学院王雪峰齐凤云摘要：班级文化对学生的综合素质发挥着重要的作用。
本文指出班级文化具有导向性、驱动性、规范性、渗透性、凝聚性、激励性。
因此，从班级文化的四个方面即精神文化、制度文化、物质文化、行为文化提出建设措施，方便其他学校的参考。
班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和。
班级文化是客观存在于班级内部的一种氛围、一种精神，渗透在班级的管理理念、管理体系以及班级活动等各个方面。
班级文化建设就是要认识到文化在班级管理和育人中的功能，并通过优化班级文化来充分发挥其积极作用。
1 、班级文化的特性有：（1）导向性。
班级文化不仅影响学生个体的行为，也影响班集体的行为，而且引导着班级发展的方向，积极的班级文化能够让班级学生意识到自己对班级应尽的义务和责任，感受到集体的要求和期待。
（2）驱动性。
积极的班级文化能够形成催人向上的心理氛围，成为班级和学生发展的驱动力，能够促使学生孕育信心，追求成功和乐于交往，使学生充分感受到集体的力量，集体的希望，产生强烈的责任感和集体荣誉感，更加明确作为集体的一分子对集体的责任和义务，激发起为了集体的荣誉尽自己最大努力的强烈愿望。
（3）规范性。
班级文化代表大多数班级成员的价值取向，正确的行为具有规范效应，起着调控作用，影响学生的行为模式。
所以，积极的班级文化能够激励和强化学生的积极行为，调节和控制班级学生的偏离行为，把学生的行为引向班级规范的轨道上来。
（4）渗透性。
班级文化对德育的影响不同于灌输，它把思想教育寓于各种具体可感情景中，在影响方式上就具有一个潜移默化的渗透性。
良好的班风，丰富的文化生活，优美的班级环境，使学生像海绵吸水一样浸润其中，它的感染力像潜流，持久地影响学生的日常思想行为，促进学生个性发展。
浅谈班级文化建设的重要性
2014年2月总第306期班级文化是一种潜在的课程，它起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。
走进一个学校，映入眼帘的是学校的建筑，学校的整体设计，墙上张贴的各种图文并茂的壁纸，喷绘的各种名言警句，这体现着一个学校的品味，彰显学校的办学理念。
随之，师生的言谈举止体现一个学校的内涵。
多年的学校文化影响了一批批学生，从而会影响这片区域的整体发展。
想到这里，笔者想到了班级，班级是学校社会的一个个细胞，只有良性的细胞才能保证健康的体魄。
笔者当班主任已十年有余，在日复一日的工作中，有了自己的一些见解，尤其是对于班级文化建设在班级管理中的重要性，现写下来与各位同仁探讨、交流。
一、班委会对班级文化的影响组建好班委会，会带动整个班级的成长、变化、发展。
班委会的组建一定要精选中坚力量。
一年级刚入学，一切都是新鲜的，新学校、新教师、新同学，第一天先不要急于选班干部，先指定一个有点组织能力、自制力强的学生临时代理班长，然后观察这个学生的表现，这个学生会比以前有更强的责任心，包括学生作业、值日生等他都会去过问。
这个学生会影响周围的同学，同时自己有了锻炼的机会。
通过观察小班长的变化，看到班级管理对一个学生的影响。
多个学生的变化会影响整个班级的氛围。
因此，组建优秀的班级管理团队会影响整个班级文化的氛围。
“火车跑得快，全凭车头带”，班主任是班级的总指挥，负责规划班级的各项工作，是学校各项工作的落实者，班主任把自己的知识奉献给每个学生，使自己的教育理念在管理班级的过程中不断地改进、提高。
在班级文化建设中，班主任要注重学生人格的培养，始终坚持一切为了学生，把学生培养成对社会有用的人，在学生人生路上成为学生的引路人，在班级文化建设中，鼓励每个学生参与到班级管理中来，争当班级小主人，采取轮流当班干部的方法，培养他们的责任心和领导能力以及处理各种班务工作的能力。
组建好班委会，坚持关注每个学生的理念，相信每个学生会有更好的发展空间。
组建优秀的班委会，会带动整个班级的发展，使班级管理向良性的方向发展。
浅议小学班级文化建设的重要意义
浅议小学班级文化建设的重要意义小学是孩子们进入学校教育的第一步，也是他们发展综合素质和建立正确价值观的关键时期。
一个良好的班级文化，对于学生的成长和发展起着重要的作用。
本文将从几个方面来探讨小学班级文化建设的重要意义。
班级文化是孩子们培养集体意识和合作精神的重要途径。
在班级文化建设中，孩子们可以通过集体活动、班级运动会、班级表演等形式培养集体责任感和合作精神。
通过这些活动，孩子们可以学会与他人相处，学会倾听他人的意见和建议，学会为集体利益着想。
这样的培养不仅能够帮助孩子们更好地融入班集体，还能够为他们今后的学习和工作打下坚实基础。
班级文化是培养学生良好行为习惯和道德品质的重要途径。
班级文化不仅仅是学习上的规范，更是言行上的规范。
通过班级文化建设，可以教育学生遵守纪律，树立正确的价值观，培养正确的行为习惯。
在班级文化中强调诚信、友善、尊重等价值观，可以使学生学会诚实守信，学会与他人友善相处，学会尊重老师和同学。
这样的教育不仅能够让孩子们建立良好的价值观，还能够帮助孩子们培养健康的人格和行为习惯。
班级文化是培养学生创新能力和领导才能的重要途径。
班级文化建设可以为学生提供展示自我的平台，鼓励他们敢于表达自己的想法和创造力。
在活动中，学生可以参与到各种决策和组织工作中，培养他们的领导才能和团队合作能力。
这样的培养不仅能够增强学生的自信心和责任感，还能够培养他们的创新能力和解决问题的能力。
这对于孩子们的个人发展和未来的职业发展都具有重要意义。
班级文化是促进教师与家长合作的重要桥梁。
一个良好的班级文化需要家长和教师的共同努力和支持。
通过班级文化建设，教师可以与家长更好地沟通和合作，共同关心和教育孩子们。
这样的合作不仅能够为孩子们提供更好的教育环境和资源，还能够促进教师与家长之间的信任和理解，共同育人，让孩子们得到更全面的发展。
小学班级文化建设具有重要的意义。
它可以培养学生的集体意识和合作精神，培养他们的良好行为习惯和道德品质，培养他们的创新能力和领导才能，促进教师与家长的合作。
浅议小学班级文化建设的重要意义
浅议小学班级文化建设的重要意义小学是孩子们学习与成长的重要阶段，而班级文化建设对于小学生的心理健康和全面发展具有非常重要的意义。
班级文化是指在班级中形成的一种共同的价值观、行为规范和情感联系，是整个班级成员共同遵循的行为准则和相互交往的方式，并且能够在小学生心灵深处留下深刻的烙印和影响。
班级文化建设是培养学生良好行为习惯、道德品质和情感体验的重要途径，对于小学生的综合素质培养和道德人格的形成具有重要的意义。
接下来，我们将从班级文化建设的重要意义出发，进行深入的探讨和分析。
班级文化建设是培养学生的集体荣誉感和责任感的重要途径。
在班级文化建设中，学生会学会关心他人、积极团结互助、共同奋斗、共同进步。
这种集体荣誉感和责任感会让学生懂得班级的成绩和荣誉是大家一起努力共同取得的，自己的每一份努力都会影响到整个集体，从而提高学生的责任感和归属感。
在这种氛围中，学生们会懂得互相帮助、团结合作，形成良好的学习和生活习惯，共同维护班级的整体利益，为班级文化建设增添了积极向上的力量。
班级文化建设是培养学生良好的道德品质和行为习惯的重要途径。
在班级文化建设中，学生会树立正确的人生观、价值观和行为规范，明确何为善、何为恶，明白何为长、何为短。
这种道德品质和行为习惯是学生在日常交往和学习中的自觉行为，是学生人格发展的重要部分。
在这种班级文化的引领下，学生们会懂得尊重他人、礼貌待人、诚实守信，形成良好的人际关系和道德品质，从而在成长过程中具备良好的品德和行为准则。
班级文化建设是培养学生自主学习和自我管理能力的重要途径。
在班级文化建设中，学生会形成积极的学习态度和自觉的学习行为，增强自主学习和自我管理的能力。
班级文化会激发学生内在的学习动力，让他们懂得学习是自己的责任，自己要对自己的学习行为负责。
在这种班级文化的熏陶下，学生们会自觉遵守学习纪律、合理安排学习时间、自觉完成学习任务，培养出积极向上的学习态度和自主学习的习惯，提高学生的自主学习和自我管理的能力。
浅谈班级的文化建设-小学语文论文
浅谈班级的文化建设前言在小学教育中，班级的文化建设是非常重要的一部分。
一个良好的班级文化可以促进学生的成长，培养良好的品德，增强学生的自信心和归属感。
本文将从班级文化建设的重要性、班级文化的构建、以及班级文化的应用等方面进行深入探讨。
班级文化建设的重要性一、促进学生发展班级作为学生最常接触的小社会，在师生互动、同学相处、课堂学习中，会对学生思想、行为、态度等方面产生深刻影响。
一个良好的班级文化可以让学生获得更好的发展机会，促进他们的全面发展。
二、培养良好的品德班级文化潜移默化的影响力可以让学生在众多的课堂活动中不断形成和规范自己的行为习惯，进而形成合理的价值观。
在班级文化的熏陶下，学生可以增强责任感和集体意识，学会尊重、合作和分享。
三、增强学生的自信心和归属感班级文化是构建班级身份认同的机制。
每个人的成长都需要一个有益的环境，班级文化的建设为学生提供了一个相互支持和认同的平台，激发学生的自我价值和自信心，也让学生在其中发掘自己的优点和特长，让他们更加有归属感和自豪感。
班级文化的构建一、建立班级模板班级的文化构建需要建立班级模板，制定班规及行为规范，规定班级文化的核心和导向，如何实现班级计划目标，以及如何协调师生关系等问题的处理方案。
二、强调班级精神一个班级必须有明确的班级精神，班级精神是班级文化的灵魂，是班级之间差异的关键。
强调班级精神可以让班级会要自信，愿意为班级付出和共同成长。
三、营造良好的班风班级文化核心是营造良好的班风，每个班级都有自己独特的班风，它反应了班级的总体氛围，共性和特点。
班风与班级管理密切相关，不但渗透于教学中，也从每个学生身上体现出来，是班级和学生个体的特质之一。
四、创造班级文化活动为了让班级文化得到展现和推广，班级应该创造各种班级文化活动，如课堂文化、体育文化、校外文化、文艺文化等。
这些活动可以通过团队、游戏、互动和体验的方式，丰富学习生活，增强班级联系和凝聚力。
班级文化的应用班级文化的应用不仅体现在学生身上，也可以通过班级文化的逐渐演变而影响教师。
浅议小学班级文化建设的重要意义
浅议小学班级文化建设的重要意义小学班级文化建设是指通过一系列的活动和措施，积极营造和塑造学生在班级中的价值观、行为规范、沟通方式等方面的良好氛围和习惯。
小学班级文化建设的重要意义体现在以下几个方面。
小学班级文化建设有助于形成良好的学习氛围。
班级作为学生学习和成长的重要环境之一，其文化建设对学生的学习产生重要影响。
一个注重文化建设的班级会积极营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习兴趣和求知欲。
在这样的氛围中，学生会互相激励，相互学习，形成良好的学习风尚，从而提高整个班级的学习质量和水平。
小学班级文化建设有助于培养学生的社会交往能力。
在文化建设中，班级可以开展各种活动，如团队协作、互助互爱的游戏、合作学习等，通过这些活动，学生能够有效地与同学们进行交往和沟通，增进情感，培养团队合作精神和集体荣誉感。
在这样的班级文化中，学生可以学会倾听他人的意见，相互尊重，团结合作，懂得团结一致的重要性，培养出健康的人际交往能力。
小学班级文化建设有助于弘扬传统文化和培养学生的道德素养。
传统文化是中华民族的瑰宝，是中华文化的根基。
在小学班级文化建设中，可以通过丰富多彩的文化活动和教育课程，向学生传承和弘扬传统文化的优秀品质，如礼仪、孝道、诚信等。
文化建设还可以通过故事、书籍、影视剧等多种形式，让学生了解和学习经典作品中的美德和人生哲学。
通过这样的文化建设，小学生能够从小培养正确的道德观念和行为准则，使其具备良好的道德素养和行为习惯。
小学班级文化建设有助于提升学生的自我管理能力。
班级文化建设的一个重要目标就是培养学生的自我管理能力。
在文化建设中，班级可以设置一些规章制度，如课堂纪律、礼仪规范等，引导学生自觉遵守，养成良好的自律习惯。
通过这样的文化建设，小学生可以学会自我约束、自我管理，在课堂学习和生活中能够自觉遵守规则，形成良好的学习和行为习惯。
小学班级文化建设对学生的成长和发展具有重要意义。
它不仅能够提升学生的学习效果，培养他们的社会交往能力，还有助于弘扬传统文化，培养学生的道德素养，提升他们的自我管理能力。
浅谈班级文化建设
浅谈班级文化建设在中小学教育中，班级文化建设受到了越来越广泛的关注。
优秀的班级文化可以提升班级的凝聚力和团结力，促进学生学习的积极性和创造力。
本文将从几个方面探讨班级文化建设的重要性和实践经验。
班级文化建设的重要性班级文化是班集体内共同拥有的、反映班集体精神文明状况的一套符号、意义和价值观。
良好的班级文化可以为班级的学习和生活营造出积极的氛围，同时能够培养学生团队合作、互相扶持、尊重他人、关爱环境等良好习惯和理念。
另外，班级文化也很好地体现了教育的社会化特征。
通过对班级文化的传承和发展，学校能够让学生在相互交往、相互学习、相互影响、相互协调的过程中，得到一个良好的人文环境和氛围，进而形成一种积极向上的人文精神。
因此，班级文化建设不仅具有实际意义，更具有深远的意义。
班级文化建设需要长期投入，需要学校、家庭、社会的共同努力。
班级文化建设的实践经验1.制定班级文化班级文化的制定需要老师和学生共同参与。
班级文化的制定可以根据不同的班级特点、教学目标和学生年龄等方面综合考虑，尊重班级成员参与和思考，形成一个具有班级风格、尊重班级个性、易于传承的文化。
在制定班级文化的过程中，需要充分发挥学生的主体性和创造性。
让学生自己思考如何制定文化，给出自己的见解和理念，可以极大地调动学生的积极性和创造力。
当制定班级文化的时候，也可以利用现代信息技术手段，比如在线投票等方式，来收集班级成员的意见和想法。
2.推行班级文化班级文化的内容需要贯穿到班级的学习和生活中。
班级文化可以体现在各个方面，比如班级规章制度、班级活动、班级宣传、班级审美和文化习惯等方面。
班级文化的推行需要全体班级成员共同参与，教师要提供积极的指导和引领。
推行班级文化需要耐心和持之以恒的精神。
文化建设不是一朝一夕的事情，班级成员的习惯和意识需要经过长期的培养才能落实到行动中。
因此，班级文化的积极推行需要班级成员的持之以恒的努力和热情。
3.加强班级文化教育班级文化教育是班级文化建设的重点。
浅议小学班级文化建设的重要意义
浅议小学班级文化建设的重要意义小学班级文化的建设具有重要的意义，它不仅是培养学生良好的品质和习惯，促进学生全面发展的有效途径，也是营造良好学习氛围，促进师生互动的重要方式。
小学班级文化的建设有助于培养学生良好的品质和习惯。
班级文化是班级共同行为的规范和共同价值观的体现，它能够引导学生们形成积极向上的人生态度、诚实守信的品格、团结友爱的班集体意识等良好品质和习惯。
通过在班级文化中强调守时、守纪律的重要性，学生们能够养成准时上课、遵守纪律的习惯；通过在班级文化中培养学生分享和互助的价值观，学生们能够学会友善待人、关心他人的良好品质。
班级文化的建设可以为学生的成长提供良好的环境和引导，使他们成为品质高尚的人。
小学班级文化的建设有助于促进学生全面发展。
班级文化旨在引导学生多方面的发展，包括智力、体质、情感、艺术等方面。
通过在班级文化中强调奋发向上的精神，学生们会激发学习的热情和主动性；通过在班级文化中鼓励学生积极参与体育活动，学生们会培养健康的生活方式和体魄；通过在班级文化中鼓励学生展示自己的才艺，学生们会培养自信和创造力。
班级文化的建设是教师引导学生全面成长的有效途径，通过不断完善班级文化，可以调动学生全面发展的积极性。
小学班级文化的建设可以营造良好学习氛围。
班级文化是学生们共同学习、共同发展的环境和条件。
通过在班级文化中强调学习的重要性和学习的方法，学生们会形成良好的学习习惯和学习态度；通过在班级文化中鼓励学生互相学习、相互竞争、互相促进，学生们会形成良好的学习氛围。
班级文化的建设可以营造积极向上、团结友爱的学习氛围，使学生们能够积极投入学习，提高学习效果。
小学班级文化的建设是促进师生互动的重要方式。
班级文化是教师和学生们形成共同价值观和共同目标的纽带，是师生之间相互交流、相互理解、相互尊重的桥梁。
通过在班级文化中强调师生互动的重要性，教师们会更加关注学生的需求和成长，学生们会更加尊重和信任教师。
班级文化的建设可以促进师生之间的良好互动，构建一个和谐的师生关系，进而有利于教师实施教育教学活动。
“小教室 大空间”-浅谈班级文化创建的重要性.doc
“小教室大空间”-浅谈班级文化建设的重要性教室的文化建设，要以促进学生全面。
和谐为目的，依据学校教学阶段和学生的年龄特征而定。
良好的学习环境不仅有利于教学活动周而复始的高效运转，而且能陶冶学生情操，进化学生的心灵，激励学生勤奋学习，积极向上，促使学生全面发展，健康成长。
教室文化；陶冶情操；净化心灵学生学习的好坏，是学生、家长、老师关注的主要目标。
家长和社会也把成绩看成评价一个学校唯一看的见的指标。
为了提高学生的成绩，班主任管理方向很大一部分是放在抓纪律方面，对学生非智力的培养、班级文化建设往往被忽悠了。
“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
”一个人在优雅芬芳的环境浸濡即久，全身不自觉地会沾染香气。
教室作为学生最主要的学习、生活场所，其文化环境是学生为主体创造出来的，而文化环境反过来又给学生以改造、决定和影响他们的成长发展。
一个幽雅的、健康的环境，控制和改变那些不良的环境。
作为班主任老师，怎样来创造一个好的班级文化气氛范围？1．墙面文化策略班级文化是指班级成员在班主任的领导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
班级文化是一个动态的发展过程，它的主体是学生。
班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。
它具有功能，凝聚功能，促进功能。
苏霍姆林斯基说过，要努力使学校的墙壁也说话。
教师的墙壁也应尽可能体现出积极地精神和和理想。
传统的教室墙面常布置一些名言警句。
中学生守则等，班级内容也充斥着“严禁”、“不准”之类的文学，这些说教味比较浓，不能贴近生活，贴近学生心理，纯粹是为装饰而布置。
学生往往视若无睹，甚至产生逆反心理。
我们应该站在学生的角度，一切从学生出发，共同参与，我认为可以从以下几个方面进行创意：1．1 春风化雨、浸润心灵。
从感情。
感人入手来培养情操，鼓励学生学会赞美，学会共同分享学会静心思考问题，净化学生心灵。
这样的栏目“最佳文明之星”、“OK老师信箱”、“成功的轨迹”、“存好心，说好话”、“静夜思”等。
小谈班级文化建设
小谈班级文化建设班级是学校的基本单位，班级文化建设是学校教育工作的重要内容之一。
好的班级文化不仅可以为学生提供一个良好的学习氛围，还可以培养学生的社会情感，提高学生的自我管理能力和团队协作能力。
在教育学中，班级文化是指在一定时间和空间范围内，由学生、教师和家长共同创造和形成的、具有独立内涵的、具有一定规范性的文化。
下面就小谈一下班级文化建设的重要性和一些具体的建设方法。
一、班级文化建设的重要性1. 提供良好的学习氛围。
好的班级文化可以为学生提供一个良好的学习氛围，这种氛围可以让学生在学习中感到轻松、愉快，从而更好地专心学习。
2. 培养学生的社会情感。
好的班级文化可以培养学生的社会情感，让他们在学习中不仅关注自己的成绩，还能关心身边同学的情况，形成互帮互助的良好风气。
3. 提高学生的自我管理能力。
好的班级文化可以使学生在学习和生活中不断提高自我管理的能力，懂得自我约束，培养良好的学习习惯。
4. 培养学生的团队协作能力。
好的班级文化可以培养学生的团队协作能力，让学生懂得团结合作、共同进步。
1. 建立共同的班级目标。
教师和学生要一起商定班级的发展目标，让所有人都明白班级的发展方向，团结共同奋斗。
2. 加强班级文明建设。
班级文明建设是班级文化建设的基础。
教师和学生要一起制定班级规章制度，让每个人都自觉遵守，形成良好的班级风气。
3. 注重班级文化活动。
班级文化活动是班级文化建设的载体。
可以开展班级联欢会、班级篮球赛、班级文化节等形式多样的活动，让学生在活动中增进友谊、锻炼身体，同时也感受到班级的凝聚力。
4. 培养班级团队精神。
班级是一个团队，要培养学生的团队精神，让他们懂得相互合作，分工合作，共同努力。
5. 完善班级管理体制。
教师要建立健全的班级管理体制，对学生的行为进行规范和引导，同时也要给学生一定的自主权，让学生能够自主学习、自主管理。
6. 建立良好的班级关系。
班级关系和睦是班级文化建设的重要一环。
教师要积极调动班级学生的积极性，让学生之间相互尊重，增进友谊，形成良好的师生关系和同学之间的友谊。
班级文化建设浅谈
班级文化建设浅谈班级文化建设是指学校或者班级为了增强集体凝聚力、增强学生身心健康和发展、促进良好师生关系的一种系统性的工程。
班级文化不仅仅是个别学生的行为，更是一种内在的精神风貌，是班级内部成员相互交往、互助互补、互相激励、互相沟通，形成的一种共同价值取向和认同感。
一、班级文化建设的重要性1.促进团队凝聚力班级文化建设可以帮助学生建立团队意识，增强集体凝聚力和归属感。
学生在班级文化的浸润中，可以更好地融入班级，尊重他人、帮助他人，形成团结、友爱、互助的班集体风气。
2.促进学习氛围良好的班级文化能够促进学习氛围的形成，学生在轻松愉快的班级氛围中更容易接受知识，积极参与各项文体活动，从而更好地完成学习任务。
3.促进师生关系建立积极向上的班级文化可以促进师生关系的良好发展。
教师可以通过班级文化建设与学生建立更加密切的联系，增加师生沟通的机会，促进师生之间的情感交流。
4.培养学生品质班级文化建设也是对学生品质和素养的一种培养和考核。
通过班级文化建设，引导学生形成正确的人生观、价值观、世界观，激发学生的自主学习能力和创造力。
1.明确班级文化的核心价值观首先要明确班级文化的核心价值观，这是班级文化建设的出发点和根本。
核心价值观不仅仅是口号，更要贯穿在班级的方方面面，贯穿在学生的行为举止中。
2.引导师生共建班级文化班级文化建设不是一味地灌输给学生，而是要引导学生参与师生共同创造班级文化。
教师要发挥示范作用，引导学生构筑班级文化，让学生在参与中体会班级文化的魅力。
3.举办丰富多彩的班级活动通过举办各种丰富多彩的班级活动，如班级联欢、班级远足、班级文化节等形式多样的活动，拉近学生与学生之间，增强集体归属感。
4.关注个性差异，尊重学生发展每个人都有自己的特长和个性，班级文化建设也要关注到每一个人，尊重每一个人的发展，让每个人都能够尽情展现自己的特长。
5.建立班级荣誉感通过班级积极参与社会实践活动等形式，培养学生的荣誉感，使班级成为学生的骄傲和光荣。
浅论班级文化建设
浅论班级文化建设班级文化建设是指学校和老师共同努力，通过一系列的活动和教育方式，引导学生形成自我管理、自我约束、自我教育和自我提高的一种文化现象。
它是一种班级成员间相互沟通、互动、交流的行为体现，是一种学生自觉的集体行为的表现，是对班级共同生活现象的一种规范描述。
班级文化建设是学校文化建设的基础，是学校文化建设的重要组成部分，也是社会主义核心价值观在学校中实践的重要载体。
下面我们就来浅论一下班级文化建设的重要性、方法和策略。
一、重要性1.1 班级文化建设有利于促进班级凝聚力和团队意识的形成。
班级文化建设可以通过激发学生的内驱力、自我约束，培养学生的集体主义精神，强化班集体的凝聚力，提高班级团队的整体素质。
1.2 班级文化建设有利于培养学生的自律和自主意识。
通过构建班级的自主约束机制、自我管理制度，引导学生养成自觉遵守规则、自我约束的好习惯。
1.3 班级文化建设有利于培养学生的社会责任意识。
通过开展志愿服务、社会实践等活动，让学生了解社会、关心社会，传承社会主义核心价值观，使学生从小树立正确的社会价值观。
1.4 班级文化建设有利于形成良好的师生关系。
推动师生之间形成良好的互助和信任，增进师生之间情感的亲近和认同，营造轻松、愉快和和谐的师生交流环境。
二、方法和策略2.1 建设班级文化需要树立正确的价值导向。
通过丰富多彩、内容丰富的课外活动，营造积极向上、和谐温馨的班级文化氛围，形成班级理念和核心价值观。
2.2 建设班级文化需要树立正确的思想引领。
通过班会活动、课外读书等方式，引导学生积极树立正确的人生观、价值观和世界观，培养正确的爱国主义、社会主义核心价值观。
2.3 建设班级文化需要推动班级活动开展。
通过开展班级文体活动、志愿服务活动、班级合唱、话剧演出、实践活动等多种形式的活动，营造融洽和谐的校园氛围。
2.4 建设班级文化需要促进民主管理。
鼓励学生参与班级管理，让学生在公开、民主和集体的监督下，积极参与班级管理，提高班级规章制度的民主性和科学性。
浅谈班级文化建设的重要性
浅谈班级文化建设的重要性作者：吕凤德来源：《新课程研究·教师教育》2008年第05期所谓班级文化，通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。
它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。
可以说，班级文化是一门隐性课程，具有无形的教育力量，它将有利于教育工作的顺利开展，因此班主任要十分重视班级文化的建设。
笔者在这方面作了一些尝试，具体如下：一、投入班级文化建设，形成良好班风能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的班集体至关重要。
只有在良好的班集体中开展教育和教学活动，才能收到较好效果。
1. 注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，笔者便组织部分学生把教室墙壁重新粉刷，重新布置，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级量化管理办法，优秀书画，设立评比栏，使学生行有可依，激发学生的上进心。
并创办“图书角”，由专人管理，以拓宽学生的知识面。
为及时反馈学生情况，设置了班级量化，由班委轮换负责记录。
2. 注重班干部的培养进入高年级后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。
笔者对班干部积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。
另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积极配合，以身作则，从而带动全班，收到了良好的成效。
3. 注重养成教育和传统道德教育的结合高年级学生由于心理上的变化，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等。
面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
二、引进多媒体教学、丰富课堂内容随着信息技术的飞速发展，电脑已经走进了普通家庭，“信息时代”的到来必然对生长在新世纪的少年儿童提出了新的要求。
浅议小学班级文化建设的重要意义
浅议小学班级文化建设的重要意义小学班级文化建设是培养学生良好品德和积极心态的重要环节，而且对于学生的身心健康和全面发展有着重要的意义。
班级文化建设不仅仅是为了维护班级秩序和良好的学习氛围，更重要的是为了培养学生正确的人生观、价值观和行为规范，让他们在良好的班级文化环境中感受到快乐和成长。
班级文化建设对学生的心理健康和全面发展具有重要意义。
班级作为学生学习和生活的重要场所，班级文化是学生情感交流和心理成长的重要载体。
通过班级文化建设，可以营造和谐、团结、友爱的班集氛围，让学生感受到班级里的温暖和欢乐，从而使学生在健康的文化氛围中健康成长，增强学生的心理素质，培养学生的积极心态，提高学生的自信心和自尊心，增强学生的自我调节能力，促进学生的全面发展。
这对于学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
班级文化建设对学生的学业成绩和学习积极性的重要意义。
良好的班级文化是学习的动力和支撑，是学生学习的保障和保证。
通过班级文化建设，可以营造良好的学习氛围，增强学生学习的积极性和主动性，提高学生学习的效率和质量，激发学生学习的兴趣和热情，激励学生勇于拼搏，提高学生学习的动力和信心，培养学生良好的学习习惯和学习态度，提高学生的学业成绩和学习水平，从而促进学生成绩的提高和学习品质的提升。
这对于学生的学业成绩和学习积极性具有重要意义。
班级文化建设对学生的德育素质和行为规范的培养具有重要意义。
班级是学生道德品质和行为规范的重要实践基地，是学生品德养成和行为规范的重要环境。
通过班级文化建设，可以引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范，教育学生珍爱生命、热爱生活、尊重师长、友爱同学、团结合作，让学生在班级文化中感受到责任和尊严，培养学生良好的道德情操和良好的行为习惯，增强学生的社会责任感和荣誉感，培养学生的民主意识和法治观念，促进学生全面发展。
这对于学生的德育素质和行为规范的培养具有重要意义。
班级文化建设对学生的个性发展和个性特长的培养具有重要意义。
浅议小学班级文化建设的重要意义
浅议小学班级文化建设的重要意义班级文化是指班级中形成的共同价值观、行为准则、学习氛围等方面的风俗习惯和共同认同的文化特征。
小学班级文化建设的重要意义主要体现在以下几个方面。
1.培养集体意识和团队精神。
通过班级文化建设，可以加强学生对集体的归属感和认同感，培养他们的集体主义观念，激发他们的团队精神。
在团队协作中，学生可以相互帮助、合作，提高集体效能，共同完成学习任务。
2.塑造良好的学习风气。
班级文化是学生学习和成长过程中的一种潜移默化的影响力，是推动学生学习进步的重要因素。
通过班级文化建设，可以形成积极向上的学习风气，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。
3.促进学生全面发展。
班级文化建设旨在培养学生的综合素养，涵盖了学生的道德、学术、体育、艺术等多个方面。
通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养学生的品格和道德观念，提高学生的学业水平，开发学生的艺术特长，促进学生全面发展。
二、小学班级文化建设的途径与方法小学班级文化建设需要渗透到班级的方方面面，以下是具体的途径与方法。
1.树立班级文化核心价值观。
每个班级都应有自己的核心价值观，可以通过班会、主题班会、班级活动等形式明确班级文化的核心价值观，如勤奋、友爱、团结、进取等。
重点强调并体现核心价值观在班级生活中的实践，让学生明确班级文化的核心价值观。
2.建立班级规章制度。
制定班级的规章制度是班级文化建设的重要环节。
通过班级规章制度，明确学生在班级中的行为准则和要求，约束学生的行为，规范班级的秩序。
班级规章制度应由全体学生参与制定，并以班级为单位进行常规检查和评价。
3.开展班级活动。
班级活动是班级文化建设的重要形式之一。
可以开展各种形式的班级活动，如班级联欢会、班级竞赛、文化节等，通过这些活动增强班级凝聚力和归属感，培养学生的个人能力和团队精神。
5.加强班级管理。
班级管理是班级文化建设的保障。
教师要加强对班级的管理，建立科学的班级管理机制，制定管理制度，明确教师和学生的责任和义务。
浅谈班级文化建设的重要性
浅谈班级文化建设的重要性作者：张玲玲来源：《小作家选刊·教育教学》2014年第02期班级文化是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
它有着无形的教育力量，就像一句诗：随风潜入夜，润物细无声。
它的作用，就像这春雨一样。
班主任就得做个有心人，搞好班级的文化建设，它对学生身心健康成长产生着影响。
而对于我这个在学生眼里与时代远去的老教师，我拿什么来凝聚我的学生呢？一路走来，我尝试着创建班级文化凝聚学生，凝聚班集体。
下面就几方面谈谈班级文化建设的几点做法：一、班级文化建设的基础是情感文化班级文化建设首先要形成和谐的师生情感文化，班主任和学生是构建情感文化的主体，教师的健康情感又起了很大的作用，因此教师要善于表达对班级之爱。
“我爱我班”是形成班级文化的核心力量。
教师对班级的情感，影响着学生对这个班级的信任。
有一年，我刚接了一个新班，总爱把自己不适应的情绪归结到这个班，随之而来的口头禅就是“我带的上一个班如何好，现在你们怎样差”。
这样严重地挫伤了学生的情绪，给学生的心理暗示是“我班不行”，导致班级工作越来越散，班级管理越来越糟。
后来我改变观念，改变工作方式，从欣赏的角度去发掘班级的闪光点，分析班上的特点，结果我发现了许许多多平时易被忽略的闪光的方面，于是我的口头禅又成了“我爱我班”。
二、班级文化建设的核心是理念与目标班级文化建设离不开健康向上的理念。
理念指导着行为，我常和学生适时地提出一些理念成为行为准则。
如“要做就努力做好”，“班荣我荣，班损我损”，“我爱我班”，“细节决定成败”，“成功就在坚持之中”，“信心伴我行”，“竞争靠实力”等。
每提出一条理念，我就会写在黑板的边角上，以励志。
每学期要让学生讨论提出集体奋斗目标，如争夺每周流动红旗目标；冬季、夏季运动会要赛出友谊，赛出成绩目标；学习成绩提高目标；体育项目提高目标；个人卫生、环境卫生达到目标；作业完成目标。
浅议小学班级文化建设的重要意义
浅议小学班级文化建设的重要意义小学班级文化建设是指通过校园文化建设的基础上，进一步在班级中形成一种积极向上、和谐友好的文化氛围，促进学生的全面发展和良好性格的塑造。
小学班级文化建设的重要意义如下：小学班级文化建设有助于培养学生的集体意识和集体荣誉感。
班级是学生聚集在一起学习和生活的地方，通过建设班级文化，可以形成浓厚的班级凝聚力和归属感。
学生在参与到班级文化建设中，会意识到自己是班级的一员，会主动关心、支持并为班级的荣誉而奋斗。
这种集体意识和集体荣誉感不仅能增强学生的自尊心和自信心，还能促进学生的团结协作能力的培养。
小学班级文化建设有助于营造良好的学业氛围。
班级是学生学习的主要场所，班级中的文化氛围直接影响学生的学习态度和学习成绩。
通过建设积极向上的学习文化，如鼓励学生互相帮助、分享知识、共同进步等，可以激发学生的学习兴趣，并提高学生的学习动力和学业水平。
小学班级文化建设有助于培养学生的良好行为习惯和品德素养。
班级的文化对学生的行为习惯和品德素养有深远的影响。
通过建设班级文化，可以制定班规班纪，明确学生的行为准则，并通过积极引导和激励，使学生培养出尊重他人、关心他人、诚实守信等良好的行为习惯和品德素养。
小学班级文化建设有助于培养学生的个性和创新能力。
每个学生都有自己独特的个性和创新潜力，通过班级文化建设，可以为学生提供展示自己才华和个性的平台。
在班级文化建设过程中设置一些创新活动或比赛，激发学生的创新思维和创造力，并给予他们展示的机会，从而培养学生的个性和创新能力。
小学班级文化建设有助于提高班级管理效果。
一个积极向上、和谐友好的班级文化氛围，有助于改善班级的管理效果。
学生在这样的班级氛围下，会更加自觉遵守纪律，主动参与到班级的各项活动中，从而减少纪律问题的发生，提高班级的整体管理效果。
小学班级文化建设的重要意义在于培养学生的集体意识和集体荣誉感，营造良好的学业氛围，培养良好的行为习惯和品德素养，促进学生的个性和创新能力的发展，提高班级的管理效果。
浅议小学班级文化建设的重要意义
浅议小学班级文化建设的重要意义班级文化建设是指在小学生活中，通过一系列的规范、活动和价值观引导等方式，共同塑造一个积极健康、和谐友善的班级文化氛围。
班级文化建设对小学生的成长和发展起着重要的影响。
以下将从教育意义、社交意义和影响意义三个方面来详细阐述班级文化建设的重要意义。
教育意义：首先，班级文化建设有助于培养良好的品德和道德观念。
班级文化建设通过坚持规范，培养学生的自律能力和责任感，让学生理解并遵守社会道德规范。
例如，在班级内建立起共同的行为规范和价值观，如尊重他人、团结友爱、勤奋上进等，有助于学生形成正确的价值观念和道德观念。
其次，班级文化建设有助于培养学生的创造和创新能力。
班级文化建设可以通过开展各种形式的创新活动和交流学习，激发学生的创造力和创新思维。
例如，班级可以组织文化艺术节、科技创新比赛等活动，在活动中让学生尝试新的创意和思维方式，有助于培养学生的创新能力和解决问题的能力。
再次，班级文化建设有助于提高学生的学习能力和学习兴趣。
班级文化建设可以通过鼓励合作学习、培养学习习惯等方式，激发学生的学习兴趣和主动学习的动力。
例如，在班级内推行小组合作学习，给学生提供自主学习的机会，通过合作学习，学生可以相互激励、互相帮助，提高学习效果。
社交意义：班级文化建设有助于培养学生的社交能力和人际关系。
班级文化建设可以通过开展各种社交活动，促进学生之间的交流和合作。
例如，在班级中组织集体活动、班级聚会等，让学生在相互交流中增进友谊，培养相互关爱和帮助的意识。
其次，班级文化建设有助于建立和谐的班级氛围。
班级文化建设通过关注和培养学生的情感需求，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
例如，在班级中建立良好的人际关系，提倡互相尊重和包容，学生们会感受到班级的温暖和友善，进而愿意为班级的发展和提升做出积极的贡献。
影响意义：班级文化建设有助于提升整个学校的教育品质。
班级作为学校教育的基本单位，一个好的班级文化可以带动学校整体的教育氛围和教育质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“小教室大空间”-浅谈班级文化建设的重
要性
教室的文化建设，要以促进学生全面。
和谐为目的，依据学校教学阶段和学生的年龄特征而定。
良好的学习环境不仅有利于教学活动周而复始的高效运转，而且能陶冶学生情操，进化学生的心灵，激励学生勤奋学习，积极向上，促使学生全面发展，健康成长。
教室文化；陶冶情操；净化心灵
学生学习的好坏，是学生、家长、老师关注的主要目标。
家长和社会也把成绩看成评价一个学校唯一看的见的指标。
为了提高学生的成绩，班主任管理方向很大一部分是放在抓纪律方面，对学生非智力的培养、班级文化建设往往被忽悠了。
“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
”一个人在优雅芬芳的环境浸濡即久，全身不自觉地会沾染香气。
教室作为学生最主要的学习、生活场所，其文化环境是学生为主体创造出来的，而文化环境反过来又给学生以改造、决定和影响他们的成长发展。
一个幽雅的、健康的环境，控制和改变那些不良的环境。
作为班主任老师，怎样来创造一个好的班级文化气氛范围？
1．墙面文化策略
班级文化是指班级成员在班主任的领导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
班级文化是一个动态的发展过程，它的主体是学生。
班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。
它具有功能，凝聚功能，促进功能。
苏霍姆林斯基说过，要努力使学校的墙壁也说话。
教师的墙壁也应尽可能体现出积极地精神和和理想。
传统的教室墙面常布置一些名言警句。
中学生守则等，班级内容也充斥着“严禁”、“不准”之类的文学，这些说教味比较浓，不能贴近生活，贴近学生心理，纯粹是为装饰而布置。
学生往往视若无睹，甚至产生逆反心理。
我们应该站在学生的角度，一切从学生出发，共同参与，我认为可以从以下几个方面进行创意：
1．1 春风化雨、浸润心灵。
从感情。
感人入手来培养情操，鼓励学生学会赞美，学会共同分享学会静心思考问题，净化学生心灵。
这样的栏目“最佳文明之星”、“OK老师信箱”、“成功的轨迹”、“存好心，说好话”、“静夜思”等。
1．2 文化积淀、。
知识积累。
让学生多感受世界博大精深、丰富多彩，积累祖国文化精华，强化学生阅读成效并学会理解分析。
如：新闻焦点：每周贴出一件国家大事，配上插图，让学生阅读。
一个学期下来积累的知识数量非常可观，平时点点滴滴的积累是一笔丰富的财富。
放眼天下：让学生轮流提供图片、照片、景点门票等，并配上文字，感受及记录说明。
这样，同学之间可互相分享，从中了解祖国各地的位置、特色、风光、名产等。
类似的栏目有“读书笔记”、“欣赏诗词”等。
1．3 分工合作、竞争培训。
为鼓励学生自我挑战，并随时控制自己的行为表现，我们可以让学生建立个人学习与成长历程的档案，作为学习生活的回顾，以巩固学生的良好行为，鼓励学生互相合作，激发学生团结意识，调整其偏差行为，并配合各学科教学实施。
此外，类似栏目还有“风云榜”、“荣誉榜”、“我最棒”等。
1．4 自我展示，张扬个性。
为了让学生从不同角度塑造自
我，表现自我，描绘自己的梦想，相互观摩、相互激励，放松自己、宣泄情绪，培养良好的情怀，我们可以推出以下栏目：展示自我：配合教师内容及学校开展的主题活动，让学生带上自己的心爱物品与同学欣赏与分享。
这样可以促进学生之间互相了解，培养学生分享的情怀，减少学生上的挫折感，增加学习的乐趣。
说说心里话：引导学生将想说的话。
不满的情绪书写或记录下来，学生在无心理负担的情境之下得到完全发泄，教师可更深入了解学生生活的一言一行、一举一动。
2．多元学习空间策略
我认为每个学生的学习进程不尽相同，为帮助他们掌握课余时间，拓展视野，在潜移默化中吸收知识、锻炼能力，我开辟了以下栏目：
图书扩展：书柜内图书和报纸，让学生自由舒适的阅读，以体现时时可学习、处处可学习、人人可学习的教育思想和学习无领域、成长无空间限制的教育理念。
惜物回收：这是资源回收区，要设置各类回收桶，对垃圾进行分类。
如果偶尔发现没有吃完的食物，要提示学生爱物惜物，培养学生的环境意识。
操作实践：在柜子里放上与各单元教学相配合的教具，让学生有更多的时间实际操作、学习、并放置备有剪刀、胶水、胶带等常用工具的工具箱，方便使用。
益智健脑：如美言佳句、优美词语，动脑筋、趣味回答、文字游戏等有趣及益智问题，以训练学生的敏捷的创造思维能力，培养学生的情趣。
此外还有“知心小站”、“游戏互动”、“数学王国”等。
班级文化建设具有无形的教育功能，凝聚功能，促进功能。
这些功能一旦形成就会产生巨大的力量，就会加速快速的发展。
有利于学生综合素质的全面提高。
3．课桌文化策略
在教室中，传统的课桌式样陈旧、色泽单一，桎梏了学生的思维。
我们可从仿生学理论出发：大中，六边形的雪花晶体千姿百态……。
如有条件的话，可对课桌桌面进行改革。
我们可以根据不同课程、不同游戏的教学需要，或三五张拼出一幅美丽的花朵状图案。
如波浪形、S形、U形、M形等，给学生带来了愉悦、新鲜之感，激发学生学习的奋斗点，为课堂教学平添了一抹活动、温馨的情调。
教室在考虑摆放、排列之时，要重视教学形式与教学内容的统一、教学目标与课程实施的协调一致，使之获得最大值。
课桌摆放大体可以分为：
教学互动型：让学生自主参加、师生共同探讨，促生双方思维火花的碰撞与触发；
“小教室大空间”-浅谈班级文化建设的重
要性(2)
活动游戏型：创设意境，增强趣味性，培养学生的灵敏性与
创造；
个别辅导型：让每一个学生都有自己的活动空间，不受外来干扰地进行个体学习活动，保护个人自尊与隐私，便于教师指导；
小组讨论型：使同学之间有更多的接触与沟通，培养协作与团队意识；
主持演播型：在双方的与应辩中，让学生的思维能力、语言表达能力得到充分的发挥。
让冰冷的课桌会说话，不仅激发了学生学习的热情，还起到了人才的功能。
4．人文化关怀策略
在美观、简洁、明亮的教室里，营造一种民主、和谐、文馨的教室氛围。
学校的教室大多是坚实冰冷的水泥砖墙，为使墙壁生动起来，我们要对教室里零星的东西，从造型及色彩上加以设计，以达到理想实用且增进视觉舒适感的效果。
根据学生年龄差异及学生所熟悉的物品加以造型设计，配以鲜暖色系的亲切语句，并对学生的作品加以装框，轮流悬挂。
理想的学习境界，一般指优美的校园环境，整洁的室内学习环境，和谐的人际环境和健康的舆论环境。
良好的学习环境不仅是有利于教师活动周而复始的高效运转，而且能陶冶学生的情操，净化学生的心灵，激励学生勤奋学习，积极向上，促使学生全面，健康成长。
学生环境是一种特殊的生存环境，能潜移默化的影响学生的感情、思维、行为、习惯以及气质的形成注重颜色的选择与光线的处理。
适度、均匀、柔和的光线是学生的眼睛健康的保证。
根据色彩的心理效应，出一期展望未来的学习园地。
用红纸配学生的彩照与格言在教室的一侧墙上。
使学生视物时感觉舒适，以缓解疲劳。
另外在配上学生的学习体会。
我号召学生广泛阅读写名家名言来鼓励自
己攻克学习堡垒，争取学有所得。
班级的布置给“教”与“学”创造一个温馨的环境。
确立班级目标，引领学生向目标靠近。
班级目标有总体目标和分目标。
总目标一般指的班级文化建设的核心，如在构成和谐班级中提到的尊重（礼），关爱（仁），团结（信），互助（和）等。
分目标其实在总的目标指导下，每周或每月开展的一些具体的活动。
精心装点教室，营造“和谐”的氛围。
教室的布置是班级文化的组成部分，因而我们在布置教室是不应有随意和盲目性。
用微笑等细节增强师生的亲和力，传递“和谐”文化。
微笑永远都是拉近师生距离，表示关爱之情的最好方式。
所以，班主任虽然事多，压力大，但是千万不要吝啬你的微笑。
你的微笑奖成为学生在生活中最强的兴奋，最甜的清心果，也必将迎来毫无保留的微笑回赠，同时营造一个奇乐融融的和谐班级氛围。
创建班级文化，班主任还要恩威并进。
在创建班级文化的过程中，正面的宣传固然重要，但反面的微笑也必不可少。
要知道创建班级文化是管理的一部分，而在班级管理中既要扬善，也必须严惩。
因此，写有班级奖励与处罚条例的班级也应成为班级文化中的一部分。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你要使人的的道德达到完美与和谐的境界地，那你就要创造环境与言语的和谐关系。
”“蓬生麻中，不扶而直“、幽雅的人文气息，厚重的教室环境对人潜移默化的教育影响是不言自明的！事实表明：成功教育的特点是使学生在没有意识到受教育的情况下发生，而这种潜移默化的教育往往具有滴水穿石的力量。
教室文化渗透各个角落，应该说，多元的教室文化，可以让孩子自由探索，使之在潜移默化中学到知识，小教室亦能发挥大空间的作用。