【名师课堂】高考语文三轮冲刺专题 第四部分作文(考场罗盘针)9课件

林徽因，你是诗人，是建筑家，更是人间四月天。 你曾经一度在阴影中度过，病魔缠身让你痛苦不已， 战争岁月的阴郁和悲怆让你内心无法平静。但你依旧 坚强，依旧在穷乡僻壤中奔走，去深山荒郊寻访古庙 文物遗迹，在艰苦的环境下仍然坚持做学问，现实的 阴影不能湮没你炽热的内心。你娇小柔弱，却与力与 美交融的建筑凝为一体。你是幽林中的一抹光，回响 成精神空谷中一串清音。你的坚强，与困难的环境交 融下，奏出的音乐竟如此和谐，如此美丽动人。 ——2010年山东高考满分作文《光与影的合奏》 【点评】 这段文字富于散文韵味。长短句互相 交融，似一曲叮咚作响的音乐，令读者感受到优美的 旋律和强烈的节奏。
高考作文语言“六不要”： 一是语言当中不能夹有方言。 二是语言当中不能文言与普通话夹用。 三是语言当中不能夹有网络语言。 四是语言当中不能有广告语言的特点。 五是语言当中不能夹有外文。 六是语言当中不能有所谓新人类的语言，如“酷 毙”“帅呆”等。
语言有文采
语言有文采是高考作文在基础等级上更高一层次的 语言要求，《考试说明》中对“有文采”一项的具体要 求是：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句 有表现力。 一、用词贴切 用词贴切，就是要求从几个可用的词语中，选出最 恰当、最准确、最生动的那一个，把所要表达的意思恰 如其分地表达出这就要求我们写作时要 锤炼词语，精选那些准确、具体、生动、鲜明和内涵丰 富的词语。如：
我又看到了一个小女孩，她在小溪边不断地拍着水 花，我听见她“咯咯咯”的笑声，我看见水花溅起朵朵 涟漪，一圈一圈地在清澈的溪水中荡漾。小女孩玩得很 高兴，玩累了，就坐在草地上看天空。她眼睛一眨一眨 地，自言自语地说，蓝蓝的天空真漂亮，连小鸟都陪她 玩累了。星星为什么还没有来陪天空呢？她疑惑地想了 一下午，两只眼睛直瞪着天空，到最后却什么也想不出 来。于是，她高高兴兴地采着野花回家去。回到家，她 问妈妈，为什么星星不来陪天空呢？妈妈说，星星在睡 觉呢！于是她怔怔地点了点头，开心地笑了…… ——2010年江西高考优秀作文《找回童年》 【点评】 这段文字准确生动，表达得体。小女孩 思考关于小鸟和星星的问题，充满童趣童真，符合小孩 子的语言习惯和思考方式。
【点评】 这段文字用词颇为贴切。“轻盈、 柔美”，是漫天的蒲公英，更是春天的“雪”，比 喻妥帖美奂。“飞舞”“顽皮”“溜走”“跳过” 等词来修饰“飘絮”，将春天的生动活泼表现得很 有动感。“百老汇舞台”更是形象表述春天的绿意 盎然，一派热闹景象。作者用这段文字形象地描述 了“绿色生活”，以此来形成对即将失去的绿色生 活的惋惜与遗憾。
又如： 我每天不分时刻地睡觉，幻想也寄居在我脑中，醒来 的那一刻便是早晨，可是母亲却用温柔的声音呼唤着： “孩子，吃晚饭了。”我微笑着，拖着疲惫的身子移到桌 旁，细细地品尝着母亲做的饭。不知道为什么总觉得饭中 有一股辛酸，吃到嘴中眼泪就往下掉，母亲急了，她拼命 地擦，拼命地擦，那颤抖的双手触碰着我的双眼，我忍住 眼泪，我说：“妈，早安。”然后，我笑了笑，所有泪都 吞回了肚中。那双颤抖的手不知在摸索着什么，递了一大 叠的纸塞入我手中，沉重得让我打了个寒颤，母亲说： “孩子，妈已经赚够了钱，你可以去治眼睛了。” ——2010年湖南高考优秀作文《早》 【点评】 这段文字描写了一个盲童和母亲在早晨的 细节，语言朴素无华，符合人物对话场景，俯仰之间母亲 和盲童之间那种深沉的、互相的爱浓浓地流淌出来。
准确，就是语言要贴切，恰如其分地表情达意；还 要注意语句不能产生歧义；评价要客观，不能夸大或缩 小，不能以偏概全。 连贯，就是文章要围绕一个中心来展开，不能有多 个中心；要注意句与句、句与段、段与段之间衔接紧密， 顺序合理，并注意语言和语气上的联系与呼应；要有适 当的过渡语句，避免出现语言的“跳跃”(思维速度高于 表达速度而带来的中间环节被省略)现象。 得体，要注意以下三个方面：(1)注意文体特点。记 叙性文体以叙述、描写为主，语言要生动形象；议论性 文体以议论为主，语言要严密；说明性文体以说明为主， 语言要准确、简明等等。(2)注意语体特点。要区分口语 与书面语、文言和白话的不同，不能出现杂糅的情况。(3) 注意语境特点。就是要注意时间、地点、对象、场合、 话题乃至说话的方式等等。如：
二、句式灵活 写作时根据表情达意和文章主旨的要求，灵活地选 用不同的句式，这是语言有文采的重要表现方式。通篇 使用灵活多变的句式，可使得语言丰富生动活泼，富于 跳跃性，节奏感强烈。抒发强烈感情的文章可以借此表 现出慷慨的激情，细腻描写的文章可以借此细细地将感 情曲折地传达出来。总之，灵活运用不同的句式，使语 言变化多姿，文章的才气就不言自现。 1．长短句结合 长句字数比较多，结构比较复杂，节奏舒缓，表意 严密、细致、精确。短句结构简明，节奏紧凑，表意简 洁、明快、有力。因此，我们在缀句成篇时，要根据表 情达意的需要，根据整篇的语言格调，慎重选择。或用 长句，或用短句，或长短结合，如果调配得好，语言就 能因此增色。如：
你看过春天的雪吗？它轻盈、柔美，还记得那年春天， 我来到城外的草地上放风筝。瞬间，漫天的蒲公英将我团 团围住。我兴奋地伸手去捕捉飞舞的飘絮，顽皮的它们却 一次次地从我的指间溜走，又一次次地从我的面颊跳过。 这些充满生机的风的使者在恣意地舞动着动人的华尔兹， 那一刻，蓝天与绿草相映成趣，共同搭建了只属于它们的 百老汇舞台。 ——2010年江苏高考优秀作文《绿色生活》
第五节 语言
作文语言优美与否是决定一篇作文能否成功的关键。 语言规范、得体、流畅、优美、充满个性与思想性是高考 满分作文的一大亮点。《考试说明》中对语言能力的要求 包括基础等级中的“语言通顺”和发展等级中的“有文采” 两项内容。
语言通顺
高尔基说过：“语言的真正的美，是由于言辞的准 确明朗和响亮动听而产生出来的。”语言通顺不在于辞 藻的华丽，而在于文从字顺，准确地表情达意。那么， 怎样做到语言通顺呢？ 所谓“语言通顺”，就是要求语言表达规范、准确、 连贯、得体。 规范，就是语言表达要合乎语法，合乎逻辑，合乎 语言习惯，没有语病；还要注意词义的轻重、适用范围、 感情色彩等方面的搭配，不生造词语；一般不使用方言 俚语，不文白夹杂。