一组公式巧解光照图计算问题_王述华
光照图的判读原理及方法
光照图的判读原理及方法光照图由于观察角度不同，其在平面上的投影也就不同，因此光照图可以分为俯视图、侧视图、局部图、展开图、复合图等。
总之光照图复杂多样，千变万化，往往是高考学生能力考察的重要切入点。
一．细细体会光照图的三个要点：在光照图中往往会出现一个或几个至关重要的点，它们分别是直射点、交点、切点。
这几个点往往隐藏了经度、纬度、地方时等重要条件或特征，并且相互间存在一定的关系，它们是解题的关键点。
因此读光照图时，要紧抓这几个要点，挖掘隐藏条件或信息。
1．直射点(A)：即太阳光线垂直照射的地点，该点通常有以下特征：（1）A点在昼半球，且正午太阳高度角为900（或物体的影长为一点）；（2）A点所在经线地方时为12时；（3）A点与极昼现象在同一个半球（无极昼现象或昼夜平分时，直射点纬度为00，即在赤道上）；2．交点(D、B)：即晨昏线与赤道的两个交点，该点有以下特征。
（1）交点（D）：即晨线与赤道的交点，该点所在经线地方时为6时；东侧为昼半球，西侧为夜半球；太阳高度为零。
（2）交点（B）：即昏线与赤道的交点，该点所在经线地方时为18时；东侧为夜半球，西侧为昼半球；太阳高度为零；。
3．切点(E、F)：即晨昏线与纬线圈两个切点(E、F)。
（1）切点(E、F)所在纬线圈以内的地区为极昼、极夜现象的区域；（2）切点（E）：E点所在经线地方时为0时（日期变更的自然界线）；E点有极昼现象；太阳高度为零；（3）点（F）： F点所在经线地方时为12时；F点有极夜现象；太阳高度为零；4．三个要点的位置关系：由于太阳光线与晨昏线所在平面垂直，因此直射点与交点、切点的存在以下关系：（1）交点B、D经度大小互补且位于异侧；纬度相同且均在赤道。
（2）切点E、F经度大小互补且位于异侧；纬度相同且位于异侧。
（3）直射点（A）与地方时为12时（或有极夜现象）的切点（F）经度相同。
（4）直射点（A）与两个交点（B、D）在经度上相隔900（5）直射点（A）与两个切点（E、F）在纬度上是相隔900，且纬度大小互余，直射点（A）与极昼现象在同一个半球（无极昼现象或昼夜平分时，直射点纬度为00，即在赤道上）。
光照图的判读和时间计算课件PPT
• 晨昏线和某纬线相切，其切点的地方时是 12点或24点；出现极昼的最低纬度地方时 24点，出现极夜的最低纬度地方时12点
出一些已知时间
在图中读出一些已知时间
18:00
L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7
0:00
0:00 6:00 12:00
地球公转和黄赤交角的存在
太阳直射点在北半球的时间段是（ A-B-C ） 北半球昼长夜短的时间段是 （ A-B-C ） 太阳直射点向北移动的时间段是（ D-A-B ） 北半球昼逐渐增长的时间段是 （ D-A-B ）
昼夜长短的纬度变化
• 太阳直射哪个半球，哪个半球昼长夜短， 且纬度越高昼越长，极点附近有极昼现象
同，日出日落时间相同。只是见到太阳的早晚 不同，东边的地点总比西边的地点先见到日出
昼长=昼弧所对 应圆心角/15°
A
B
日出时间
（地方时）
=12-1/2昼长
=0+1/2夜长
A点的昼长为（16）小时，日出时间为（ 4 ）时， 日落时间为（20 ）时。B点呢？
如图所示，北京时间为（8）时，B点的昼长是（8 ） 小时，日出时间是（ 8 ）时，日落时间是（16）时
• 春秋分全球各地均昼夜等长，且距春秋分 越近的日期，昼夜变化幅度越小
• 赤道全年昼夜等长，其他地方纬度越低， 昼夜变化幅度越小
昼夜长短的纬度变化
• 纬度数相同但位于南北两地，同一天，一 地昼长等于另一地夜长
• 记住特殊纬度的昼长 • EG：夏至日（P19） • 20°N • 40°N • 60°N
• 关于夏至/冬至对称的两天昼夜长短状况相 同
• 延伸：关于春分/秋分对称的两天昼夜长短 状况相反，太阳直射点关于赤道对称
太阳光照图解题思路
太阳光照图解题思路归纳学会动笔画图、分析图，是解决光照图题目的有效办法，要学会利用端点为180°，中间0°的经线轴计算时间，标出东、西经，可以减少误差和增加直观性，1、基本图中，侧视图画出晨线或者昏线，注意晨昏线与太阳光线垂直，表示出昼夜状况，还原到基本图，增加解题的直观性，如果叙述中提到的时间为12时之前的任一时刻，均为日出，画晨线图，叙述提及的为12点之后的时刻均为日落，画昏线图。
晨线上的点同时看见日出，昏线的点同时看日落。
2、画出晨昏线后，根据地球自转方向确定时间（晨线与赤道交点为6时，昏线与赤道交点为18时）图示日期定点到12时的经线上，再找出0点位置。
如果给出的是极地俯视图，首先确定准地球的自转方向，然后根据上述方法确定时间和日期。
3、如果给的是局部图，首先判断是侧视图还是俯视图，侧视图基本判断方法不变，记住地球的自转方向就是自左向右。
如果是俯视图的局部，（此时找不到晨、昏线与赤道的交点）就做昼夜半球的中分线，平分昼半球的是12时，平分夜半球的是0时。
4、如果给的是不同日期字样的问题，就找0时，在端点为180°的数轴上找到0时的位置，算出经度与时间差；在给定某某地日出时北京时间字样的题目，要先计算出昼长时间，再利用白昼关于12点对称的原理找到当地地方时的日出时间，然后根据北京时间与地方时的日出时间差，求出当地经度。
（日出+日落=24，日落—日出=白昼长）在给出的两个不同日期分布图上，看准地球自转方向，日期倒退的分界线为180°（同时反向延长找到0°经线），日期自然递进的为0点。
5、利用昼夜长度比较纬度高低，就是与12做差，（昼夜无所谓）差值越大纬度越高（原理是赤道昼夜等长，纬度越高，昼夜长短变化越大）6、昼夜长短的最值出现在冬夏至，回归线以内的地点在太阳直射时也不是昼夜最长（最短）的时候。
7、同一纬线上日出、日落、昼夜长短、季节正午太阳高度都一样，要学会根据题目的已知条件确定太阳直射点的位置及移动方向，进而确定昼夜的变化。
高三复习光照图的综合判读
日照图也叫光照图，即太阳光线照射 在地球表面所形成的白昼和黑夜的分布图 形。由于观察的角度不同，日照图的形式 变化较多，该类试题能很好地考察学生的 观察能力和分析问题能力，在历年高考试 题中出现的频率很大，对日照图的判读属 于高考复习中不能回避和必须熟练掌握的 主干知识，归纳和总结这类试题的题型和 解题技巧显得尤其重要。
①根据地球自转方向判断------北逆南顺
②根据经度的递变规律判断------地球自转 方向与东经度数由小到大的方向、西经度 数由大到小的方向一致
汝南双语学校
2 .晨昏线的判读 （１）是根据地球自转方向判 断：顺着地球自转方向，由昼 半球过渡到夜半球的分界线是 昏线，反之是晨线。
例：图中谁为晨线谁是昏线？谁是 晨昏线的分界点 ?
A．甲地最大 B．乙地最大 C．丙地最大 D．三地相同 4．甲、乙、丙三地至少需要再过＿1＿6h 小时才能全部进入新的一天，届时甲地 的地方时是＿2＿3＿日＿4时＿点。
太阳直射点 太阳直射点
方法二: “太阳直射点的经度”与“晨昏圈与纬
线相切处的经度”和为 180°或相同
汝南双语学校
5.判断极昼极夜范围 有极昼极夜的地区的最低纬度=90°—直 射点的纬度数。
汝南双语学校
6.地方时的计算
（１）４条特殊经线地方时
（２）经度差－－－时间差
例：标注右图图中各经线经度
标注各经线地方时 例：求太阳直射点地理坐标
日点）
汝南双语学校
2008年上海卷
连线高考
“地球部分地区昼夜分布示意图”中的阴影部分表示黑 夜，其余部分表示白昼。读图回答问题。(9分) 1．据图判断，太阳直射点的地理坐标是＿18＿0°＿、＿23＿．5＿°，S 甲、乙、丙三地的月份与日期是___1_2_月__2_2_日__.
光照图分析
N
冬 至 日
0°
0°
1、在图中左上角弧线上绘箭头以正确表示地球自转方向。
2、两物体从A点向南北分别做水平运动。用箭头画出实际 运动方向。
3、A比B的地方时大约要
（早或晚）
小时。
4、从地球自转产生的地理意义看，C点和A、B两点的 根本区在于： 。
1、在图北极地轴上画出地球自转方向。
0
早一天
M 晚一天
X
Y
早一天
M 晚一天 180
0
0：00时经线
早一天 M 晚一天 X
Y
a ∠2
∠3
∠1
8.地球自转与公转的比较
项目 自 转 公 转
绕转中 心
方向 周期 速度
地轴
自西向东 恒星日-23时56分4秒 太阳日-24小时
太阳
自西向东 恒星年-365日6时9分4秒 回归年-365日5时48分46秒
1）B、C、D、E的经度是 B. 、C. 、D. 、E. 。 （2）根据图上阴影（表示夜）的位置， 判断这一天的节气是 。
（3）在北半球图上绘出恰当的阴影（夜） 部分。 （4）当甲点是22日16点时，乙处是 月 日 时。
读图，图中ED为昏线，读后回答下列问题
（1）此时太阳直射点的地理坐标是
。 （2）A、B两地正午太阳高度角较大的 是 ，A、B两地日出较早的 。 （3）此时赤道上昼的范围是 。
6、昼夜长短的计算 昼长=昼弧度数/150 昼长=（正午12时－日出时间）×2 昼长=（日落时间－正午12时）×2 夜长=（子夜24时－日落时间）×2 7、日出日落时刻的确定 日出时间=正午12时― 昼长/2 日出时间=（24 ― 昼长）/2 日落时间=正午12时+ 昼长/2 日落时间=24 ―夜长/2 8、正午太阳高度的计算
活用光照图巧解2008年高考地理难题
ａ
分 析 ： Ｑ地 的地 方 时 为 ５时 ３ 当 Ｏ分 时 ， Ｑ点 为 由
晨 昏线与经线的交点得知 ， Ｑ点在晨线上 ， 日出时问为
５时 ３ 分 ， 长 夜短 。如 图 ｌ 图 ２ 示 。 ０ 昼 、 所
ｔ Ｉ
下面我们对 ２０ ０ ８年普通 高考全 国卷 Ｉ 文科 综合地理部 分的难题 进 行分析解读 。 该套试题地理难题集 中
Ｂ南半球 、 － ５月
Ｄ南 半 球 、 月 ． ８
确 答 案 应选 Ｃ项 。
※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※
第三 ， 取消辨析和论述题 ， 变简答为简析题。辨析 和 论 述 是 政 治 高 考 的 两 种 “ 典 ” 型 ， 类 试 题 难 度 经 题 这 较大 ， 同时考生的答题也形成 了所谓的“ 套路 ”学 生和 ， 老师都希望取消这两种题 型。今年的江苏卷适应这一 要 求 ， 消 了 辨 析 和 论 述 题 。同 时 ， 取 今年 江苏 卷将 原来 的 简答 题 改 为 简析 题 ，并 在 简析 题 中设 置 带有 辨 析性 的 问题 ， 当 增 加 了难 度 ， 弥补 取 消辨 析 和论 述 题 的 适 以
其 次要关注热点 ， 贴近生活 。应当坚持理论联系实 际 ， 巧” “ 抓热 点问题 ： 一是“ 巧渗” 即将 热点 问题 的复 ， 习渗透到平时的学习中。二是“ 巧析” 即将热点问题分 ， 析 的广度 和深度控 制在 能够而且应 当掌握 的范嗣内。 三是“ 巧联” 即既要用教材知识吃透热点问题 ， ， 又要用 热点问题再现教材。四是“ 巧引” 即用身边的能够折射 ， 时代气息 的事件 ， 用地方特色 引领热点 问题的复习。 第三要适度训练， 规范答题。 高三复习切忌“ 题海战” ， 但一定量的解题训练是必要的。复习训练应注意以下四 点 ： 是选 择 的试 题要 规范 ， 偏题怪 题 ； ￣ｔｌ 一 反对 ｚ． Ｊ练题量 ｌ 不在 多 ． 于“ 在 举一 反 ｉ”三是试 题难 易度 要适 中 ， 切合 ； 要 实 际 ， 序渐 进 ； 答题 要 规 范 ， 步 培养 思考 、 循 四是 逐 回答 问 题的要点意识 ， 不说“ 空话”反对东扯西拉。 ，
高考地理重难点突破：光照图的解读
高考地理重难点突破：光照图的解读（以北半球夏至日为例）图1为一幅北半球夏至日（6月22日前后）光照的立体图，是顺着太阳平行光线的一种三维空间透视图形，可以完整地呈现昼半球与夜半球、晨线与昏线、昼弧与夜弧的分布状况。
通常在这种图上，通常经线为相交于极点的弧线（除过圆心的经线为直线），纬线为一组平行的椭圆弧线。
这种透视立体光照图，可以帮助我们展开广阔的全境式的空间想象，可以呈现出各相关要素之间的空间位置关系，线条清晰很好解决了文科学生空间立体感不强的不足，从而也很大程度上降低学生学习相关知识的难度。
【原理剖析】透视光照图中（如图1）的线、点、面、角等内容较多：①特殊点：四至点A、B、C、D，是太阳光线照射范围的边界点；南北极点N、S；太阳直射点M。
②线：平行的太阳光线及照射至四至点A、B、C、D的照射覆盖范围。
③面及面与面相互关系：赤道面、晨昏圈、经线圈、纬线圈，晨昏圈与赤道面相交于C、D两点；晨昏圈与出现极昼和极夜的纬线圈相切，其切点为A、B两点。
④角：A、B两点所在的纬线圈的纬度值与直射纬线圈的纬度值互余；C、D两点所在经线与直射经线的经度差为900。
⑤方向：以北极点为中心的俯视图地球自转方向为逆时针，以南极点为中心的俯视图地球自转方向为顺时针。
通过上述原理剖析，让学生清楚要素之间内在相互关系，很容易抓住光照图中“特殊点、线、面、角、方向”等这些关键，借此这些关键，可以把立体图转化为我们所熟悉的常规图，帮助学生理解相关原理，也可以为解决相关题型找到思维的突破口。
同时要求学生在平时学习过程中，不仅仅要把握教材，固化自己的基础，而且还要通过基础活化自己的思维、激发自己的思维。
从而才能优化知识迁移衍生，提高自己的解题能力。
【深度链接】一、等太阳高度线图的判读等太阳高度线图是用等太阳高度线（由太阳高度角相等的各点连接而成的线）来反映某一时刻太阳高度的全球时空分布状况。
其实质是以太阳直射点为中心的昼半球俯视图。
运用常规图妙解变式太阳光照图
１ ．此 时北 京时 间为
（
） （ ）
Ａ． １ ４： ４ Ｂ． ０ ９： ２ 。 Ｃ． １： ２ Ｄ， ５： ２ ０ ２ ０ １ ０。
理坐标为 （ ６ ４ ６。３ Ｎ，１０ ０ 。Ｅ）。然后根据 “ 所示范
围 全是 夜 半球 ” ，可知 Ｙ 正值 极 夜 ，ｘ 则刚 好是 极 地 地
及图形转换能力 ，因而成为出题者钟情的题型 ，而且图 形也有越来越简化的趋势 ，如下面一题 。 下图是全球某 日某时刻的昏线（ 线上的数据 为经度
） 。据此 回答 ｌ ２ 。 一题
ｂ １ ｏ。 １ ２ ０。
３１
教 学 经 验
【 析 】 先 ，根 据 图 中０ 纬 线 的 位置 推 知 ｘ的地 解 首 。
点 、线 、面 。如 右 图 中 的Ａ
点与阴影所代表 的夜半球可
以在 右上 图中找到 或画 出 。
、
常规 视角 的太 阳光照 图 类型
常 规 视 角 的太 阳光 照 图 类 型有 地 球 侧 视 图 、极 地 俯视 图 、矩形 投影 图 等。
节 气
侧 视 图
极地俯视 图
Ｉ ０ １ ０ ０ ２０ ８
１２ ， 图
图 中标 出 ｌ 点 与０ 。然 后 结 合 “ 所 示 区域 在北 半 ２ 点 图４ 球 ” ，得 出Ｍ点所 在经 线 的地方 时 为 ｌ点 ，并通过 在 图 ２
霞
１４ ／ 图
Ａ
４ 中添加辅助经线的办法把它标出来 （ 下右图 ）。最后 结合总题干中的信息 “ 弧线ａ 为纬线 ，Ｑ、Ｐ 两点的经度
光照图的判读
假设从空中R点看到地表的纬线m和晨昏线n如图3所示。R点在地表的垂直投影 为S。据此完成9～11题。
9．S地的纬度 A．与M地相同 C．高于N地 B．介于M、N两地之间 D．低于M地
10．如果在位于大陆上的N地看见太阳正在落下，则这一时期 A．S地的白昼比N地长 C．巴西东南部正值雨季 B．美国加利福尼亚州火险等级高 D．长江口附近海水盐度处于高值期
四、具体应用： （1）确定地球的自转方向： 右图为二至日的昼夜分布状况（阴影部分为夜晚），若AB为晨线，则可知地 球呈顺时针方向自转，中心点为南极点；若AB为昏线，则地球呈逆时针方向自转 ，中心点为北极点。 （2）确定时间： ①地方时： 晨线与赤道的交点所在经线的地方时为6点； 昏线与赤道的交点所在经线的地方时为18点； 晨昏线与纬线圈相切的切点所在经线的地方时为12时或24时（0时），其中 晨线与极昼最大范围的纬线相切的切点所在经线的地方时为24时，与极夜最大范 围的纬线相切的切点所在经线的地方时为12时。
★ 确定特殊点位置：0点、6点、 12点、18点
★
判断昼夜长短及其变化趋势
6月22日－夏至日
N
S
12月22日－冬至日
读图训练
12月22日－冬至日
3月21日或9月23日－春分 或秋分
读图训练
极 点 俯 视 图
侧 视 图
圆 柱 投 影 图
第一部分 一、晨昏线的判读
顺着地球自转的方向
晨昏线问题
（7）太阳高度的确定：晨昏线上的各点太阳高度为0O （8）推算日出日落时间：晨线上各地同时看到日出，昏线上的各地同时看到 日落，但地方时不同（除春秋分日外）。 日出时间是该地所在经线与晨线的交点上的时间（地方时），日落时间则是该 地所在经线与昏线的交点上的时间（地方时） 日出时刻=12－ 昼长 日落时刻=12+ 昼长
144方法技巧1光照图类试题的常用解法
④南、北半球季节相反。北半球为冬季，南半球就是夏 季；北半球为春季，南半球为秋季；反之亦然。
⑤太阳直射北半球时，全球(除极昼、极夜区域外)日出方 位均为东北，日落方位就一定是西北；太阳直射南半球 时，全球(除极昼、极夜区域外)日出方位均为东南，日落 方位就一定是西南。
⑥北半球某纬度的昼长与南半球同纬度夜长相等。理论 上，某地昼长最大值与昼长最小值之和为24小时。
1.图图转换的空间思维法：
解决光照图问题，需要足够的立体几何知识基础， 要能够把平面图转换成立体图，也要能把立体图转换成平 面图。前面列举的侧视图、立体图和俯视图要能够相互转 换，在进行图形转换时要能够将一幅图的点正确转绘到另 一幅图上。如事物或地理现象在南北半球、昼夜半球都存 在对称现象，因此，在解决许多实际问题时都要用到对 称思维。
例如：①当66°34′N以北出现极昼现象时，66°34′S以 南一定出现极夜现象；晨昏圈与70°N相切时，它一定 同时与70°S相切。
②晨昏圈一定平分赤道。由此可以推出，晨线与赤道交 点所在经线地方时为6：00，昏线与赤道交点所在经线地 方时为18：00。
③一天的正午为12：00，上午和下午的时间等长，日出 与日落时间关于正午对称。
3.添加辅助线的割补思维法：
近几年的高考命题，常常利用局部日照图考查考生的空间想 象能力和逻辑思维能力。要正确解答此类试题，应树立“全局” 观点，即把局部图恢复为整体图。局部图一般均可用“补”的 办法回归至全图。试题命制者之所以要将一个本来完整的图形 割下一块来，就是为了考查考生的空间想象能力，而我们应将 陌生的图形还原成我们熟悉的图。例如：下面图1中A、B两点 分别是晨线、昏线与30°N纬线圈的交点。图2是利用添加辅助 线法还原的光照图全图。
高中地理光照图的解题技巧及隐含规律
高中地理光照图的解题技巧及隐含规律（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中地理学习：地球光照图计算题规律总结
高中地理学习：地球光照图计算题规律总结高中地理学习：地球光照图计算题规律总结1．在全球范围内（H为正午太阳高度）：（1）H＝90°－纬度差（纬度差是指观察点与直射点的纬度差）（2）H二分＝90°－观察点纬度（3）Hmax－Hmin：①Hmax－Hmin＝黄赤交角×2＝23°26′×2＝46°52ˊ（非回归线之间）②Hmax－Hmin＝黄赤交角＋观察点纬度（南北回归线之间）（4）H差＝纬度差①同一时间不同地点，H差＝纬度差（两观察点在直射点同侧）②同一地点不同时间，H差＝纬度差（两直射点在观察点同侧）（5）当热水器集热板与太阳光线垂直时：①H＝90°－集热板倾角②集热板倾角＝纬度差（纬度差是指观察点与直射点的纬度差）2．在极昼范围内的重要公式（H为太阳高度）：（1）H12点＝90°－（观察点纬度－直射点纬度）（2）H0点＝（观察点纬度＋直射点纬度）－90°（3）H极点＝直射点纬度（极点与直射点在赤道同侧，极点太阳高度在一天内保持不变）（4）H12点差＝H0点差＝纬度差（大小对调）（5）观察点纬度＝[180°－（H12点－H0点）]÷2（6）直射点纬度＝（H12点＋H0点）÷2（7）极昼圈纬度＝极夜圈纬度＝90°－直射点纬度（极昼圈与直射点在赤道同侧、极夜圈与直射点在赤道异侧）3．晨昏线与经纬线的夹角：（1）晨昏线与经线的夹角＝直射点纬度（2）晨昏线与纬线的夹角＝90°－直射点纬度4．北极星高度：北极星高度＝观察点纬度（北纬为正能看到北极星，南纬为负不能看到北极星，赤道为0°看到北极星位于地平线）5．日升日落偏角：日升日落偏角＝直射点纬度（在有昼夜交替的地方，日升日落偏向与太阳直射点所在半球一致）6．日升日落早晚：（1）经度因素：地方时早晚（同一纬线上，东边的地点比西边的地点先日出也先日落）（2）纬度因素：昼夜长短（同一经线上，昼越长则日出越早日落越晚，昼越短则日出越晚日落越早）7．昼夜长短的最大差值与纬度正相关（1）南北纬20°的昼夜最大差值＝2小时26分钟；（2）南北纬40°的昼夜最大差值＝5小时42分钟；（3）南北纬60°的昼夜最大差值＝12小时58分钟。
光照图的判读和时间计算共49页文档
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
光照图的信息提取技巧
日照图的信息提取技巧我们学习地球运动部分，感觉比较抽象。
理解和记忆的知识，在做题时毫无用处，故很多同学，感觉比较苦闷，努力一段时间之后的结果，原来是又回到了起点。
实际上我们的思路还不是很清晰，规律还没有精简，还不能做到，一句话把一个知识点区分清，还不能一幅图中提取所有的有用信息。
下面就结合图示来列举一下，日照图相关的知识点：一、晨昏线问题：应为“阴影所示地区与全球其他地区日期不同。
”和“MP、MQ为部分晨昏线”所以推测M点所在经线是0点，而P点所在经线为180°。
推测出MQ为晨线，它与赤道的交点为6点。
二、地方时计算我们推测出M点的经度为150°W(地方时为0点)和Q点所在的经度为30°W（地方时为6点）,便可完成地方时计算方面的问题。
（这需要根据经纬网来推测经度的划分）。
三、直射点的坐标地方时12点的经度为60°E，而根据图示知道70°S及其以南地区发生极昼现象，故知道直射点的坐标为（60°E，70°S）四、正午太阳高度分布规律：20°S最大，为90°度，由20°S向南北两侧递减，H=90-两个地点之间的纬度差。
便可知目前赤道，或任何纬度上的正午太阳高度。
五、昼夜情况北半球昼短夜长，且北极附近地区发生极昼现象，南半球相反；南北半球的相同纬度各地的昼夜相等。
或昼长之和为24小时。
昼长的变化幅度由赤道向南北递减（极圈内相同都是最大达到24小时）。
当以上的信息能够提取出来，学生中的光照图部分应该是条理清晰，柳暗花明的，对于考查的地球运动部分知识。
便如探囊取物。
常规的命题如下：下图中的MP、MQ为部分晨昏线。
阴影所示地区与全球其他地区日期不同。
读图回答1~2题。
1.此时太阳直射点的地理坐标是A.20°N，180°B.20°N，120°EC. 20°S，120°WD.20°S，60°E2.图示时刻，北京时间是A.8时B.12时C.20时D.16时我们便可轻松得出答案。
光照度计算公式范文
光照度计算公式范文
光照度（Illuminance）是指其中一点的光辐射强度在单位面积上的分布情况，也可以理解为单位面积上接收到光的总量。
光照度的计算公式可以根据光源的特性和周围环境的条件来确定。
单位光照度（Lux）是国际标准单位，它等于每平方米接收到的光通量（流明）数。
在光照度的计算中，需要考虑光源的光通量、发光方向、距离和角度，以及光线传播经过的介质和周围环境的反射、吸收等因素。
在实际的光照度计算中，常常使用以下公式来进行计算：
I=F/(d*d*Ω*π)
其中，I表示光照度，F表示光源的总光通量，d表示观测点与光源的距离，Ω表示光源的发光角度。
该公式的推导基于光通量在单位球面上的分布情况。
可以认为，光源在单位球面上的辐射强度是均匀的，因此单位面积上的光通量可以用总光通量除以单位球面的面积来计算得到。
而单位球面的面积是4π，所以单位面积上的光通量就是F/(4π)。
当光源在空间中的一些方向上发光时，只有方向在这个角度范围内的光线才能到达观测点，因此要将总光通量除以这个角度范围（Ω）来得到实际接收到的光通量。
除了以上计算公式外，还可以根据具体的光源特性和反射、吸收等因素来进行更精确的光照度计算。
例如，对于非均匀光源，可以将光源分成若干个小区域，计算每个小区域的光通量，然后将其加总。
对于有反射和吸收的情况，可以使用反射率和传递率的概念，将反射和吸收的影响考虑进去。
需要注意的是，光照度计算只是一个近似的结果，实际的光照度受到
很多因素的影响，包括光源的特性、观测点和光源的距离、环境条件等等。
因此，在实际应用中，需要根据具体的情况进行调整和修正。
运用数学知识解决地理光照图中的几个有关问题
运用数学知识解决地理光照图中的几个有关问题
李景祥
【期刊名称】《中学政史地(高中文综)》
【年(卷),期】2011(000)010
【摘要】光照图的判读是高中地理的重点和难点之一。
在教学中，笔者发现多数学生棘手的问题包括光照图上的晨昏线、太阳直射点、正午太阳高度、昼长变化等的判读及计算问题。
所以，加强学生对光照图的学习，努力提高他们解读及提取光照图信息的能力是教师的重要任务。
下面介绍一下笔者在研究地理光照图时得出的几个推论。
【总页数】4页(P62-65)
【作者】李景祥
【作者单位】河南开封
【正文语种】中文
【中图分类】P9
【相关文献】
1.计算机绘图中的有关问题及其解决方法与途径
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