部编版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》同步习题附答案

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2019-2020学年上学期六年级语文上册26《我的伯父鲁迅先生》随堂精练卷附答案

2019-2020学年上学期小学六年级语文上册随堂精练卷26*我的伯父鲁迅先生一、在正确读音后打“√”。

女佣．（yōng yòng）追悼．（dào diào）嚼．饭（jiáo jué）怒号．（hào háo）敷．药（fūfú）绷．带（bēng běng）三更．（gēng gèng）淌血．（xiěxuè）逝．世（shíshì）二、反义词连线。

囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜百思不解养尊处优细嚼慢咽对号入座三、选词填空。

爱抚爱戴爱怜1.周恩来是一位深受人民（）的好总理。

2.姥姥去世，我再也得不到她的（）了。

3.这孩子挺懂事，谁见了都会生出（）之意。

四、按课文内容填空。

1.本课写了四个小故事，可用四个小标题表示：①②③④2.伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：五、阅读训练。

你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？1.“四周黑洞洞的”指的是。

2.“碰壁”指的是。

3.把这句话改成陈述句。

参考答案第一课时一、yōng dào jiáo háo fūbēng gēng xiěshì二、囫囵吞枣-细嚼慢咽张冠李戴-对号入座恍然大悟-百思不解饱经风霜-养尊处优三、爱戴爱抚爱怜四、1.笑谈水浒笑谈碰壁救助车夫关心女佣2.为别人想得多，为自己想得少。

五、1.旧社会的黑暗2.与反动派作斗争时受到的挫折与迫害。

3.四周黑洞洞的，当然容易碰壁了。

部编本语文六年级上册第八单元同步练习及答案

部编版语文六年级上册第八单元同步练习24.少年闰土一、读拼音，写汉字。

línɡ lì wei zū fú cuàn刺赁束逃二、对号入座（选择词义，填序号）。

仿佛：①相似，差不多②犹如，好像③似乎，可能1．闰土和我仿佛．．年纪。

（）2．这天，仿佛．．要下暴雨。

（）3．那湖水绿得仿佛．．是一块碧玉。

（）端详：①仔细地看②详情③端庄安详4．他拿着照片，仔细地端详．．。

（）5．想知道真相，请听我细说端详．．。

（）6．他文明有礼，举止端详．．。

（）三、按要求写句子。

1．天空中挂着圆月。

（扩句）__________________________________________________________________ 2．海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

（缩句）__________________________________________________________________ 3.闰土心里的希奇的事，让我羡慕。

改成反问句：__________________________________________________________ 改成双重否定句：______________________________________________________ 改成感叹句：__________________________________________________________ 四、阅读课文片段，完成练习。

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

六年级语文上册第26课《我的伯父鲁迅先生》知识点总结、同步练习(含答案)

六年级语文上册第26课《我的伯父鲁迅先生》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】一、多音字挨：ái（挨打）āi（挨门挨户）更：gēng（半夜三更）gèng（更多）扁：biǎn（扁担）piān（扁舟）号：háo（怒号） hào（号召）扎：zā（包扎）zhā（扎破）zhá（挣扎）近义词追悼——哀悼爱抚——抚摸惊异——诧异爱戴——尊敬羞愧——惭愧悔恨——懊悔慈祥——慈爱保存——保留枯瘦——消瘦深奥——深刻恍然大悟——茅塞顿开囫囵吞枣——一知半解张冠李戴——颠倒是非饱经风霜——饱经沧桑反义词羞愧——自豪爱戴——憎恶团聚——离别慈祥——严厉深奥——浅显枯瘦——健壮详细——简略囫囵吞枣——细嚼慢咽恍然大悟——百思不解饱经风霜——养尊处优理解词语殡仪馆：供停放灵柩和办理丧事的机构。

追悼：沉痛地怀念（死者)。

失声：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。

吊唁：祭奠死者并慰问其家属。

爱抚：疼爱抚慰。

团聚：相聚（多指亲人分别后再相聚）。

囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。

张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。

碰壁：比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。

恍然大悟：忽然间明白过来。

恍然：忽然醒悟的样子。

黄包车：旧时一种用人拉的车，有两个橡胶车轮，车身前有两根长柄，柄端有横木相连，主要用来载人。

饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。

深奥：(道理、含义）高深不易了解。

句子解析1.我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事2.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。

”这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

27-《我的伯父鲁迅先生》(知识点+配套练习)六年级语文上册教师版

第二十七课我的伯父鲁迅先生【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字更gēng（万象更新）新年伊始，万象更（gēng）新，我们一定要抓住新的契机，加倍努力，让我们的生活更（gèng）加美好。

gèng（更加）解词语1.致敬（zhì jìng）：向人敬礼或表示敬意。

例句：我们肃立在烈士墓前，向革命先烈默哀致敬。

2.爱抚（ài fǔ）：疼爱抚慰。

例句：孩子需要母亲的爱抚。

3.团聚（tuán jù）：相聚（多指亲人分别后再相聚）。

例句：他们兄弟俩失散多年后又团聚了。

4.囫囵吞枣（hú lún tūn zǎo）：把枣子整个吞下去。

比喻读书等不经消化理解，笼统接受。

例句：做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。

5.张冠李戴（zhāng guān lǐ dài）：比喻名实不符，弄错了对象。

例句：小红常常张冠李戴，记错课文的内容。

6.恍然大悟（huǎng rán dà wù）：对某一事物突然明白、突然醒悟。

例句：这下子，我才恍然大悟，原来小红一直在暗地里帮助我啊。

7.饱经风霜（bǎo jīng fēng shuāng）：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。

例句：小贩饱经风霜的脸上布满了皱纹。

8.深奥（shēn ào）：（道理、含义）高深不易了解。

例句：今天老师讲了一个寓言故事，道理很深奥。

9.枯瘦（kū shòu）：干瘪消瘦。

例句：枯瘦的老虎嗷嗷待食。

近义词追悼 - 哀悼爱抚 - 抚摸羞愧 - 惭愧悔恨 - 懊悔保存 - 保留枯瘦 - 消瘦囫囵吞枣 - 一知半解张冠李戴 - 颠倒是非恍然大悟 - 茅塞顿开饱经风霜 - 饱经沧桑反义词羞愧 - 自豪慈祥 - 严厉深奥 - 肤浅枯瘦 - 健壮囫囵吞枣 - 精益求精恍然大悟 - 百思不解饱经风霜 - 养尊处优词语搭配（大大小小）的花圈（各色各样）的人（囫囵吞枣）地看（复杂）的内容（张冠李戴）地乱说（艳丽）的色彩（呼呼）的北风（自然而和谐）的美（饱经风霜）的脸（难以忍受）的痛苦（低微）的声音（微弱）的光（愉快）的表情（枯瘦）的手（清清楚楚）地记得词语拓展比喻笼统接受的四字词语：囫囵吞枣、走马观花、一知半解、不求甚解比喻弄错对象或事实的四字词语：张冠李戴、破绽百出、指鹿为马、颠倒是非你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、按课文内容填空。

六年级上册语文一课一练-第26课我的伯父鲁迅先生 (含答案)

第26课我的伯父鲁迅先生一、将下列词语工整地抄写一遍。

呻吟咳嗽挽联文章深奥致敬逝世遗体二、在加点字的正确读音下面画“√”。

吊唁．(yán yàn) 追悼．(dào diào) 嚼．饭(jiáo jué)敷．药(fūbó) 绷．带(bēng bĕng) 三更．(gēng gèng)三、辨字组词。

详( ) 嗽( ) 扶( ) 稿( ) 佣( ) 样( ) 漱( ) 抚( ) 搞( ) 拥( ) 四、选词填空。

爱抚爱戴1．鲁迅先生得到了众多左翼作家的( ) 。

2．春风姐姐笑了,( ) 着青青的禾苗。

详细详尽3.这份计划制订得很( ) 。

4.有关恐龙的演变,考古史上有过( ) 记载。

五、根据拼音组词。

传zhuàn( ) chuán( )圈quān ( ) juàn( )冠guān( ) guàn( )扁biǎn( ) piān( )六、写出下列词语的反义词。

详细( ) 紧张( ) 清清楚楚( )深奥( ) 枯瘦( ) 马马虎虎( )七、将下列修辞手法选填到对应句子后面的括号里。

A．拟人 B．夸张 C．反问 D．对偶 E.比喻1.你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?( )2.绿树村边合,青山郭外斜。

( )3.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

( )4.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。

( )5.这天气真冷,都快把我冻成冰了。

( )八、把下列词语补充完整。

囫( )吞( ) 张( )李( ) ( )经风( )北风( )( ) ( )然大( ) ( )( )痛哭九、填上适当的词语。

( )的情节( )的内容剧烈地( )( )的表情微弱的( ) 痛苦地( )十、按要求完成句子练习。

1.为什么伯父得到这么多人的爱戴?(改为感叹句)_________________________________________________________ 2.这个故事怎能不使人感动得落泪呢?(改为陈述句)_________________________________________________________3.通过老师的介绍,使我对京剧产生了极大的兴趣。

部编版六年级上册语文第二十六课《我的伯父鲁迅先生》课文原文、知识点及练习题

【篇一】部編版六年級上冊語文第二十六課《我的伯父魯迅先生》課文原文伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。

伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂裏，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。

數不清的挽聯掛滿了牆壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。

送挽聯送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。

那時候我有點驚異了，為什麼伯父得到這麼多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往弔唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

就在伯父去世那一年的正月裏，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家裏去。

那時候每到週末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。

這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》裏的故事和人物。

不知道伯父怎麼會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。

老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些複雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。

伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。

伯父摸著鬍子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。

”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。

從此，我讀什麼書都不再馬馬虎虎了。

那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。

伯父已經去世多年了，這兩本書我還保存著。

有一次，在伯父家裏，大夥兒圍著一張桌子吃晚飯。

我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像”。

“哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。

他嚼著東西，嘴唇上的鬍子跟著一動一動的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。

”我望了他們半天才說。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。

”“那怎麼——”“可是到了後來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。

部编版六年级上册语文第八单元课内外阅读专项达标练习(含答案)

六上语文第八单元课内外阅读专项练习课内阅读一、阅读《少年闰土》课文片段，完成练习。

第二日，我便要他捕鸟。

他说：“这不能。

须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”1．解释加点字的含义。

便：__________缚：__________2．根据对“捕鸟”的介绍完成填空。

捕鸟的时间：__________ 捕鸟的地点：__________捕鸟的方法：（填动词）______________________________捕鸟的收获：______________________________3．这段文字对“捕鸟”交待得非常清楚，作者这样写的目的是什么？（1）________________________________________________（2）_____________________________________________________4．读了这段文字，你想到了什么？_____________________________________________二、阅读《少年闰土》课文片段，完成练习。

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

1．这段文字写的是____________________。

2．用“‖”将这段话分为三层，并给各层添加小标题。

第一层：_______________________________________________________第二层：_________________________________________________________ 第三层：_________________________________________________________ 3．用“～”画出作者联想的句子。

部编人教版六年级上册语文第27课我的伯父鲁迅先生重点习题课件

父( A )的感人形象。
A. 俯首甘为孺子牛
B. 横眉冷对千夫指
部编人教版六年级上册语文第27课我的伯父鲁迅先生拓展积累课件
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
人教版语文六年级上册
26 我的伯父鲁迅先生
拓展积累
知识源于积累，读书引领背记
3. 读长篇小说时，我们要弄清人物及其所做的事，这样在讲故事时就不会出现__张__冠__李__戴___的错误了。
三、下列句子与“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”意思相同的一项是( B )
A. 四周黑洞洞的，可能会碰壁。 B. 四周黑洞洞的，容易碰壁。 C. 四周黑洞洞的，不容易碰壁。
脉络梳理
便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
的语气批评“我”读书不认真。
( √)
(2)“我恍然大悟，‘墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得
您把鼻子碰扁了。’”这句话是写“我”完全明白了伯
父的话，所以才“恍然大悟”。
() ×
(3)文章通过对女佣阿三的语言描写体现出伯父对自己的病一点儿也不在乎，却对家中的一个普通女佣关
怀备至。( √ )
3. 你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？时代背景：当时社会黑暗，革命者根本没有言论自
由。鲁迅为了唤起民众觉悟、揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起了反动派的极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，并且对他本人进行了残酷的迫害。

部编版小学六年级语文上册第八单元第26课《我的伯父鲁迅先生》课后作业及答案(含三套题)

部编版小学六年级语文上册第八单元第26课《我的伯父鲁迅先生》课后作业及答案1.下面各组词语中，音、形、义完全正确的一项是（）。

A.殡．仪馆（bìn）详细匆匆忙忙北风怒号（形容北风刮得很猛烈）B.挽．联（miǎn）深奥失声痛哭饱经风霜（形容经历过种种艰难困苦）C.逝．世（shì）至敬恍然大悟张冠李戴（比喻认错了对象，弄错了事实）2.按要求完成句子练习。

他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。

他们又给他敷上药，扎好绷带。

（1）请用“○”圈出句中的动词，从这些词语中能感受到鲁迅先生。

（2）用连续的动词写一段话。

3.阅读课内片段，完成练习。

就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。

那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。

这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。

不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。

老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。

伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。

伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。

”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。

伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

（1）片段中画“”的句子是对鲁迅先生、、的描写。

这句话是写鲁迅先生自夸记性好，实际是写伯父委婉地批评“我”。

从这句话中我能感受到鲁迅先生的性格特点。

（2）从片段中找出下面词语的反义词。

细嚼慢咽——（）对号入座——（）（3）读一读片段中画“”的句子，“我”有这样的感受是因为（）。

A.“我”听懂了伯父的话，感受到了伯父对“我”读书不认真的批评B.伯父只夸他自己而不夸“我”，“我”感到失落、不满C.“我”觉得伯父的记性好，而自己的记性差（4）请用一句话概括片段的主要内容。

【精品】六年级上册语文一课一练-26《我的伯父鲁迅先生》(含答案)

26 我的伯父鲁迅先生一、填空：1、本文的作者，是鲁迅先生的 .鲁迅原名，浙江人，鲁迅一生创作和翻译了很多小品，如小说集，，散文集等.鲁迅被誉为“”，毛泽东评价他是伟大的、和 .2、课文通过“我”回忆伯父生前的四件事：、、和（写小标题），说明鲁迅先生是一个，，的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、与之情.二、文章的中心句是三、课内阅读.（一）读文段，并完成练习.老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上.伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气.伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我的记性好.”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受.从此，我读什么书都不再马马虎虎了.1、“囫囵吞枣”是什么意思? “张冠李戴”是什么意思? 请用“”画出文中写作者读书囫囵吞枣的语句；用“~~~~”画出写作者读书张冠李戴的语句；用“”画出描写作者心情的语句.囫囵吞枣：张冠李戴：2、听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受.⑴文中“这句话”指：（）.⑵这句话表面在夸自己，实际上是（）.⑶这句话体现了鲁迅先生（）.3、填写一对反义词.鲁迅先生之所以“记性好”，是因为他读书（），而“我”并不是记性差，主要是读书（ ).（二）读文段，并完成练习.碰壁我说您怎么会碰壁呢是不是您走路不小心你想四周围黑洞洞的还不容易碰壁吗“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了.”在座的人都哈哈大笑起来.1、给上面第一、二自然段加上标点符号.2、把下面的反问句改为陈述句 .四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？3、“四周围黑洞洞的”比喻（）4、“碰壁”指（）5、这段话是对鲁迅先生的描写.6、从这谈笑似的话语中，我们可以看出鲁迅具有（）的精神.（三）读文段，并完成练习.伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三.阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾.她跟我谈起伯父生前的事情.她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章.有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受.他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿.”的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多.1、找出这部分的中心句，用“~~~~”画出来.2、这段话中，鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”表现在（）.3、“为自己想得少，为别人想得多”在全文中起到了（）的作用. （四）请写出鲁迅先生关于时间和读书的格言各一句.关于时间的：关于读书的：（五）用合适的成语替换下列句子中的画线部分，使句子意思不变.1、这明明是杜甫的诗句，你怎么弄错了对象，说是李白的呢？（）2、经过大家的帮助，我忽然醒悟了. （）3、在鲁迅的追悼会上，许多青年学生因悲痛过度而哽咽，哭不出声音来.（）4、这位经历过种种的艰难困苦生活的磨炼的老人深深地热恋着自己的祖国.（（六）请给下面带点的词语选择恰当的解释.精神：A、活跃，有生气；B、英俊，相貌、身材好；C、宗旨，主要的意义；D、表现出来的活力.1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神．．很好.（）2、瞧这小伙子长得多精神．．！（）3、这孩子大大的眼睛，挺精神．．的.（）(七)指出下列句子所使用的描写方法.1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心.（）2、我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（）3、我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋.（）4、呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗.（）参考答案一、填空.1、本文的作者周晔，是鲁迅先生的侄女 .鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，鲁迅一生创作和翻译了很多小品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》等.鲁迅被誉为“民族魂”，毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家 .散文诗集《野草》2、课文通过“我”回忆伯父生前的四件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫和关心女佣（写小标题），说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情.二、文章的中心句是“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多.”三、课内阅读.（一）老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上.伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气.伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我的记性好.”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受.从此，我读什么书都不再马马虎虎了.1、“囫囵吞枣”什么意思? “张冠李戴”什么意思? 请用“——”画出文中写作者读书囫囵吞枣的语句，用“~~~~”画出写作者读书张冠李戴的语句.用“＝”画出描写作者心情的一句话.囫囵吞枣：把整个枣子吞进去.比喻读书等不加分析地笼统接受 .张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上.比喻弄错了对象或弄错了事实.2、听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受.⑴文中“这句话”指：（“哈哈！还是我的记性好.”）.羞愧是因为伯父问“我”时，“我”张冠李戴地乱说一气；悔恨是因为“我”⑵这句话表面是伯父在夸自己,实际上是（在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎.）这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点.⑶这句话体现了鲁迅先生（关心、爱护青少年）的精神.4、填写一对反义词.鲁迅先生之所以“记性好”,是因为他读书（认认真真）,而“我”并不是记性差,主要是读书（马马虎虎 ).（二）阅读练习二：读文段，并完成练习.“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了.”在座的人都哈哈大笑起来.1、给上面第一、二自然段加上标点符号.2、把下面的反问句改为陈述句 .四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？四周黑洞洞的，很容易碰壁.3、“四周黑洞洞的”比喻（当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人们连一点儿民主和自由都没有.）4、“碰壁”指（鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害.）这句话实际是说:（当时社会黑暗，鲁迅常遭到反动派的迫害.）5、语言描写6、从这谈笑似的话语中，我们可以看出鲁迅具有（不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争的精神和乐观主义的态度）.（三）阅读练习三：读文段，并完成练习.伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三.阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾.她跟我谈起伯父生前的事情.她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章.有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受.他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿.”的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多.1、找出这部分的中心句，用“~~~~”画出来.2、这段话中，鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”表现在（他病得厉害，可对自己一点儿也不在乎，却常劝女佣阿三多休息，不叫阿三干重活.）3、“为自己想得少，为别人想得多”在全文中起到了（呼应开头，点明中心）的作用.（四）时间的：1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的.2、那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的.读书的：1、读书要眼到、口到、心到、手到、脑到.2、不满足是向上的车轮.（五）用合适的成语替换下列句子中的画线部分，使句子意思不变.1、这明明是杜甫的诗句，你怎么弄错了对象，说是李白的呢？（张冠李戴）2、经过大家的帮助，我忽然醒悟了. （恍然大悟）3、在鲁迅的追悼会上，许多青年学生因悲痛过度而哽咽，哭出声音来.（失声痛哭）4、这位经历过种种的艰难困苦生活的磨炼的老人深深地热恋着自己的祖国.（饱经风霜）（六）请给下面带点的词语选择恰当的.精神：A、活跃，有生气；B、英俊，相貌、身材好；C、宗旨，主要的意义；D、表现出来的活力.1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好.（ D ）2、瞧这小伙子长得多精神！（B ）3、这孩子大大的眼睛，挺精神的.（ A ）4、我们要深刻领会校会的精神.（C）(七)指出下列句子所使用的描写方法.1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心.（外貌描写）2、我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（心理活动描写）3、我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋.（动作描写）4、呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗.（环境描写）。

部编六年级语文上册：26 我的伯父鲁迅先生阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册：26 我的伯父鲁迅先生阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．课外阅读时间就是生命鲁迅是我国伟大的文学家。

他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。

他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。

有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

”这句话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。

鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。

他曾经说过：节省时间，就等于延长一个人的生命。

他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。

他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。

有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。

鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。

他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。

就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。

他曾经说过：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。

鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。

（1）“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

”这句话表明________。

（2）鲁迅把忙碌后看书当作是________；把耗费别人的时间看作是________；把节省时间看作是________。

（3）文章第________自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第________自然段写他珍惜别人的时间。

（4）文章赞扬了________。

【答案】（1）鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的（2）休息；谋财害命；延长一个人的生命（3）三；四（4）鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质【解析】【分析】（1）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

人教部编版六年级上册语文课时练第27课《我的伯父鲁迅先生》(含答案)

部编版六年级上册27.我的伯父鲁迅先生课时练一、选择题1．下面词语搭配正确的一项是（）A．（张冠李戴）地看B．（囫囵吞枣）地说C．大声地（失声痛哭）D．（恍然大悟）地说2．下面词语中与“一瞬间”意思不相近的是( )。

A．刹那间B．顷刻间C．霎时D．一世纪3．下列词语书写全部正确的一项是（）A．寇军B．追掉会C．水许传D．硼酸4．下面词语中加点的“冠”字,和“张冠李戴”中的“冠”字意思不同的一项是( )。

A．怒发冲冠．B．衣冠．不整C．勇冠．三军D．冠．冕堂皇二、填空题5．会认给下列生字注音。

悼（____）硼（____）敷（____）镊（____）6．根据意思写词语。

①毫无保留地用尽全部力量。

________②渺小得不值得一谈。

________③极端错误；非常不合情理。

________7．根据积累补充下列词语。

一望无（______）无（______）无尽失声（______）哭张（______）李戴北风（______）号饱（______）风霜精神（______）擞不（______）其数8．多音字组词。

间jiān________ jiàn________传chuán________ zhuàn________9．标出加下划线的字的读音。

追悼________ 吊唁________ 呻吟________逝去________ 咳嗽________ 吞枣________镊子________ 女佣________ 殡仪馆________三、现代文阅读阅读一生勤奋的鲁迅先生伟大的鲁迅先生，一生勤奋，极少有闲暇休息的时候。

就在他逝世前，身体已经非常坏的那段日子里，仍然紧张地工作着。

我们从他的日记中可以得知下面这些动人心魄的事实：1936年8月1日，鲁迅体重只有38.7公斤，肺已烂掉4／5，肋膜间积水，一直发高烧。

8月7日，一位日本医生为他第一次抽出肋膜积水200毫升。

当时一位欧洲肺病专家，在给他检查身体以后，十分惊异地说；“若是欧洲人，五年前就死去了。

人教版小学六年级语文上册第18课《我的伯父鲁迅先生》课后习题含答案

第18课《我的伯父鲁迅先生》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。

女佣（yōnɡrōnɡ）追悼（dào diào）嚼饭（jiáo jué）怒号（háo hào）敷药（fūbó）绷带（bēnɡběnɡ）三更（ɡēnɡɡènɡ）淌血（xiěxuè）三、火眼金睛（辨字组词）。

祥（）挽（）扶（）稿（）详（）搀（）抚（）搞（）四、词语点将（根据意思写词语）。

1．经历过许多艰难困苦。

（）2．忽然一下子明白过来。

（）3．做事或说话搞错了对象。

（）4．读书不加分析笼统接受。

（）五、针锋相对（反义词连线）。

囫囵吞枣百思不解张冠李戴养尊处优恍然大悟枯燥无味饱经风霜对号入座紧张动人慢慢腾腾匆匆忙忙认认真真马马虎虎清清楚楚模模糊糊细嚼慢咽六、对号入座（选词填空）。

爱抚爱戴爱怜1．周恩来是一位深受人民（）的好总理。

2．姥姥去世，我再也得不到她的（）了。

3．这孩子挺懂事，谁见了都回生出（）之意。

低微轻微细微1．他的声音（），我听不太清楚。

2．两者之间差别很（），需认真辨认。

3．他的嘴唇（）地动了一下。

七、字斟句酌。

1．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁嘛？（1）“四周黑洞洞的”指的是__________。

（2）“碰壁”指的是__________。

（3）把这个句子改写成陈述句。

_________________________________________________________（4）从这个句子中你感受到了什么？_________________________________________________________2．这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。

他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

统编(部编)版语文6年级上册第8单元我的伯父鲁迅先生同步预习(含答案)

我的伯父鲁迅先生
【答案】
自学字词
1.bìn dào yàn húnièpéng fūshì
2.(1)囫囵吞枣(2)张冠李戴(3)恍然大悟 (4)饱经风霜
内容感知
1.写了关于鲁迅先生的六件事：(1)深切怀念；(2)谈《水浒传》；(3)笑谈“碰壁”；(4)除夕放花筒；(5)救助车夫；
(6)关心女佣。

2.鲁迅先生去世时送挽联和花圈的人很多,可见鲁迅先生深受广大人民群众的爱戴；“谈《水浒传》”表现了他对青少年的关心和爱护；“笑谈‘碰壁’”表现了他顽强的斗争精神和革命乐观主义精神；“除夕放花筒”表现了他热爱生活,热爱亲人,喜爱孩子们；“救助车夫”表现了他对劳动人民的深切同情和关心；“关心女佣”表现了他关心别人胜过关心自己。

总之,鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人。

部编版六年级语文上册第八单元26我的伯父鲁迅先生

可修改
28
课后习题
2.分别写出下列词语的近义词和反义词。深奥（高深）（浅显）枯瘦（瘦削）（丰满）详细（仔细）（简略）慈祥（和蔼）（凶恶）爱戴（敬爱）（藐视）惊异（惊讶）（安然）
可修改
29
课后习题
3.根据课文内容填空。
⑴《我的伯父鲁迅先生》写了六个小故事，可用四个小标题表示：①_深__受_爱__戴__②_笑_谈_《_水__浒_传_》③_趣_谈_“__碰_壁_”_④ ___放_烟__火__⑤___救__助_车__夫___⑥__关__心_女__佣__
可修改
6
走进课文
用自己喜欢的方式朗读课文第1自然段和最后一个自然段，找出首段和末段中相照应的句子。思考：鲁迅先生是怎样一个人？画出本文的中心句。
可修改
7
走进课文
那时候我有些惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？
伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。中心句
可修改
8
课堂习题
1.给下列加点字注拼音。
可修改
21
句段导读
救助车夫
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了
药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车上，一个蹲着，一个半关爱跪着，爸爸拿镊（miè）子夹出碎玻璃片，伯父拿硼(péng)酸水给他洗干净。他们又给他敷(fū)上药，扎好绷带。
可修改
22
句段导读
可修改
关爱
俯首甘为孺子牛
23
句段导读
号 hào（吹号）
数 shù（奇数）
guān （张冠李戴）
冠 guàn（冠军）
可修改
4
学习提示
1.分段朗读课文，读准字音，读正确、流利。 2.读完一段，概述这段主要内容。

六年级语文上册类文阅读第八单元26我的伯父鲁迅先生训练新人教版

类文阅读 26 我的伯父鲁迅先生回迅先生（）迅先生的笑声是明亮的，是从内心的喜。

如有人了什么可笑的，迅先生笑得烟卷都拿不住了，经常是笑得咳嗽起来。

迅先生走路很捷，特别余人得清楚的，是他抓起帽子来往上一扣，同左腿就伸出去了，忧如不全部地走去。

⋯⋯迅先生的歇息，不听留声机，不出去漫步，也不倒在床上睡，迅先生自己：“坐在椅子上翻一翻就是歇息了。

”在工作以前，他略微一眼睛，燃起一支烟来，躺在床上，一支烟没有吸完，先生差不多就在床里睡着了。

（先生什么睡得快？因次日清晨六七点就要起来管理家。

）海也在三楼和保姆一道睡着了。

全楼都沉寂下去，窗外也是一点声音也没有了，迅先生站起来，坐到桌，在那色的台灯下开始写文章了。

先生的候，迅先生是坐着，街上的汽地叫起来了，迅先生是坐着。

有先生醒了，看着玻璃白的了，灯光也不得怎亮了，迅先生的背影不像夜里那黑大。

迅先生的背影是灰黑色的，依旧坐在那边。

大家都起来了，迅先生才睡下。

（自《中国代文学作品》）1.从第一自然段的描绘中，能够看出迅先生的性格特色是（） A. 慈爱善良 B. 爽朗 C.多愁善感 D.沉沉着2.文中画横的句子采纳描绘，写出迅先生走路的特色。

3.迅先生歇息是。

4.最后一自然段了然什么？【参照答案】1.B2.作很捷3.坐在椅子上翻一翻4.迅先生了写作不辞苦，夜未眠。

一面（）阿累“先生，我不起，我的不⋯⋯”我的低得自己都听不了，我不知道怎才好。

我低了，里隆隆的。

我不敢看他的。

我只听一个声音在我：“一你有没有？一！”“有！”我抬起，恢复了勇气。

“我你，两本，一。

”“什么？”我很惊诧地望着他：黄里白的，瘦得教人担忧。

上直着寸把的。

牙黄羽的衫。

隶体“一”字似的胡。

左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一已熏黑了。

，我突然起哪本志上的一段——“哦！您，您就是？——” 我巴巴的，喜得快要跳起来了。

必定是他！不会，必定是他！那个名字在我的内心乱，我向周围望了一望，可没有出来。

他浅笑着，默地址了点，仿佛我内心想就要的，他已知道了一。

部编人教版六年级语文上册第27课《我的伯父鲁迅先生》分层作业

学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。

不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。

老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。

第27课我的伯父鲁迅先生一课时分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1.用“√”给下列画线的字选择正确的读音。

吊唁（yán yàn）囫囵（hūhú）追悼（dào diào）硼酸（pén péng）镊子（shèniè）殡仪馆（bìn bìng）2.把下列词语补充完整。

张( )李( ) 囫囵( ) ( )然大( )三( )半( ) ( )经风( ) ( )声( )哭3课文回顾。

（1）这篇课文是_______写的回忆伯父_______（填人名）的纪念性文章，表达作者对伯父的_______、_______之情。

（2）课文写了鲁迅先生生前的五件小事，请用小标题概括这五件必做题参考答案：一、基础类1.yàn hú dào péng niè bìn2.冠戴吞枣恍悟更夜饱霜失痛3.（1）周晔鲁迅怀念敬仰（2）①谈《水浒传》②笑谈“碰壁”③燃放花筒④救助车夫⑤关心女佣（3）四周围黑洞洞的，很容易碰壁。

二、提升类4.（1）J 口（2）恍然大悟百思不解（3）笑谈“碰壁”（4）因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸。

（5）鲁迅先生是一个具有不怕挫折，不惧被迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度的人。

（6）《狂人日记》《朝花夕拾》三、拓展类5. B。