2018年徐州教师招聘考试(心理学)题库及答案

D.恒常性
【答案】A 【解析】知觉选择性即把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性。
29.人们在对整体的知觉和对个别成分的知觉上（ ）
A.前者优于后者 B.前者劣于后者 C.两者没有差别 D.两者相辅相成
【答案】A 【解析】知觉理解性是指人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它。
30.在感知事物时，人总是根据以往的知识经验来理解它，并用语词加以概括，赋予它确定的含义，
A.幻觉
B.感觉记忆
C.静止运动
D.错觉
【答案】B 【解析】考查瞬时记忆的特点，时间短容量大。
48.感觉记忆的编码形式主要是（ ）
A.图像记忆
B.言语听觉编码 C.语义编码
D.情境编码
【答案】A
【解析】听觉编码是短时记忆的编码形式，语义编码是长时记忆的编码形式。
49.关于感觉记忆，下列说法正确的是（ ）
9.在百米竞赛的预备信号之后，相隔太长时间再发出起跑信号，则运动员的成绩就可能受到明显的影 响。这是因为运动员有（ ） A.注意的稳定性 B.持续性注意 C.注意的动摇 D.注意的分配
【答案】C 【解析】短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏（或注意的动摇）。
10.当个体专注某一对象时，视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化，这种现象心理学称之
A.声像记忆的容量比图像记忆容量大
B.声像记忆的保持时间比图像记忆时间短
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C.整体报告法可以测出感觉记忆的容量
D.采用局部报告法可以测查出听觉系统存在感觉记忆
【答案】D 【解析】容量上没有差异。声像记忆保持时间较长。局部报告法可以测出感觉记忆的容量。
50.信息在短时记忆中一般只保持（ ）秒钟。
A.1～2
【答案】C
【解析】程序性记忆是一种技能记忆，是指一个人对具有先后顺序的活动的记忆。程序性记忆是一
种技能记忆，而陈述性记忆是一种事实记忆。 42.在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是
（）
A.有意记忆
B.无意记忆
C.意义记忆
D.机械记忆
【答案】C
【解析】有意识记与无意识记相匹配，意义识记与机械识记相匹配。
体，这就是知觉的整体性。
32.无论是清晨、中午、还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的（ ）
A.恒常性
B.选择性
C.理解性
D.整体性
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【答案】A 【解析】知觉恒常性是指知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。
33.关于错觉的说法正确的是（ ）
A.错觉就是对客观事物不正确的感觉 B.错觉产生的原因是由于个人心理的原因
B.20～40
C.2～60
D.70～80
【答案】C 【解析】考查短时记忆的存储时间，一般来说 1 分钟以内的记忆属于短时记忆，以上属于长时记忆。
51.短时记忆的容量和注意的广度是一样的，都是（ ）组块
A.3～6 个组块 B.5～9 个组块 C.6～8 个组块 D.7 个组块
【答案】B 【解析】短时记忆的容量。
24.在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（ ）
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A.选择性
B.理解性
C.恒常性
D.整体性
【答案】A 【解析】知觉选择性即把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性。
25.在嘈杂的环境中人们能够敏感的听见有人喊自己的名字,这是知觉的（ ）
A.理解性
B.整体性
C.选择性
D.恒常性
B.保持
C.再认
D.回忆
【答案】D 【解析】考查回忆的含义，注意和再认区分开来。
40.奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（ ）
A.情景记忆 C.程序性记忆
B.语义记忆 D.陈述性记忆
【答案】A
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【解析】考查情景记忆的含义。 41.对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是（ ）
A.陈述性记忆 B.长久性记忆 C.程序性记忆 D.语词性记忆
35.利用图片、图表、模型、幻灯片等进行的直观教学称为（ ）
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.动作直观
【答案】B 【解析】模像直观的含义。
36.记忆过程包括（ ）
A.识记、保持和遗忘 C.识记、保持和联想
B.识记、再认和回忆 D.识记、保持、再认或回忆
【答案】D 【解析】再认或回忆是属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案 D。
C.人的感觉阈限在不同环境中是不同的
D.注意具有集中性的结果
【答案】A 【解析】引起无意注意的条件。
12.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为（ ）
A.阈限
B.绝对阈限
C.差别阈限
D.相对阈限
【答案】B 【解析】绝对阈限的含义。
13.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（ ）
A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性
A.先慢后快
B.先快后慢
C.时快时慢
D.均匀递减
【答案】B 【解析】遗忘的特点是先快后慢，不均衡的。
56.遗忘曲线的最先提出者是（ ）
A.巴甫洛夫
B.艾宾浩斯
C.斯柏林
D.弗洛伊德
【答案】B 57.识记的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆称为（ ） A.暂时性遗忘 B.永久性遗忘 C.干扰性遗忘 D.逆向性遗忘
52.下列哪种现象与其他三种有所不同？（ ）
A.组块
B.复述
C.选择注意
D.编码
【答案】C 【解析】其他三个选项都是记忆现象。
53.由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）
A.思维
B.想象
C.注意
【答案】D
54.艾宾浩斯研究（ ）与记忆。
A.教学
B.学习
C.智力
D.复述 D.注意
【答案】B
55.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（ ）
【答案】D 【解析】影响无意注意的因素，“万绿丛中一点红”体现了新异刺激的对比。
3.“视而不见，听而不闻”的现象，典型的表现了（ ）
A.注意的指向性 B.注意的集中性 C.注意的稳定性 D.注意的分配性
【答案】B 【解析】注意的集中是指指离开一切与活动对象无关的东西或对各种干扰刺激进行抑制。
4.只有人类才具有的更积极主动的注意形式是（ ）
37.记忆的最后一个阶段是（ ）
A.编码
B.提取
C.保持
D.加工
【答案】B 【解析】考查信息加工观点下记忆过程的阶段。
38.学生回答选择题时的记忆活动主要是（ ）
A.识记
B.保持
C.再认
D.回忆
【答案】C 【解析】考查再认的含义，注意和回忆区分开来。
39.学生在做问答题时的记忆活动主要是（ ）
A.识记
B.急速下降
C.缓慢上升
D.急速上升
【答案】A 【解析】考查的是暗适应现象。暗适应是感觉适应的一种。
16.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ）
A.味觉刺激
B.听觉适应
C.嗅觉刺激
D.感觉适应
【答案】D 【解析】感觉适应是指由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。
17.同一感觉器官因不同刺激物的作用而引起感受性变化的现象是（ ）
B.瞬时记忆
C.短时记忆
D.声像记忆
【答案】B 【解析】瞬时记忆的特点。
46.记忆的信息保持时间为 0.25～2 秒之间的记忆，属于（ ）
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.形象记忆
【答案】A
【解析】瞬时记忆的存储时间在 4 秒之内。
47.人们在看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成时在运动的，这是因为存在（ ）
【答案】A 【解析】注意分配的典型含义。要注意区分注意的分配与注意的分散。注意的分散又叫分心。
7.教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（ ）
A.范围
B.稳定性
C.分配
D.转移
【答案】C
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【解析】注意的分配。
8.注意的稳定性是注意品质的哪种特性?（ ）
A.广度
B.强度
C.时间
D.空间
【答案】C 【解析】时间是注意稳定性的品质特征。
为（ ）
A.注意的分配 C.注意的稳定
B.注意的起伏 D.注意的转移
【答案】B 【解析】短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏（或注意的动摇）。
11.喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的
注意，这是因为（ ）
A.刺激物的相对强度对注意产生的影响 B.刺激物的新颖性对注意产生的影响
A.案】C 【解析】先后作用于同一感受器为即时对比。
20.客观物体的整体特征在人脑中的反映是（ ）
A.感觉
B.知觉
C.表象
D.记忆
【答案】B 【解析】知觉的含义。
21.下列哪个选项不属于知觉的基本属性（ ）
A.知觉的选择性 B.知觉的规律性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性
【答案】B 【解析】永久性遗忘的含义。
58.后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（ ）
A.单一抑制
B.双重抑制
C.前摄抑制
D.倒摄抑制
【答案】D 【解析】双重抑制兼有前摄抑制和倒摄抑制的特点，注意理解。
A.随意后注意
B.不随意注意 C.随意注意
D.朝向反射
【答案】C 【解析】随意注意的特点。
5.在同一时间内，人们能够清楚地知觉对象的数目是注意的（ ）
A.范围
B.稳定性
C.分配
D.转移