人教版小学六年级下学期数学学科教学计划1doc
人教版小学数学六年级下册教学计划（通用5篇）
小学数学六年级下册教学计划人教版小学数学六年级下册教学计划（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的人教版小学数学六年级下册教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小学数学六年级下册教学计划1一、教学设想六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。
在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。
在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。
“数与代数”：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。
百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。
要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。
通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。
教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。
根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。
比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。
这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。
在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。
转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。
所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。
对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。
本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，发展思维的灵活性。
人教版六年级下册数学教学计划
人教版六年级下册数学教学计划
本次数学教学计划以人教版六年级下册的教材为依据。
本周将主要教授有关分数的知识。
首先，引导学生复习比较大小的知识，让他们了解分数大小的比较方法。
接着，教授分数的定义和分数的表示方法，让学生能够正确地读写各种分数。
然后，教授分数的加减法运算，通过实际例子让学生掌握分数的加减法规则。
最后，教授分数的乘法和除法运算，让学生能够灵活运用分数进行乘除法运算。
教学过程中，将结合实际生活中的例子，让学生能够将所学知识运用到实际中去。
通过这次教学，希望学生能够掌握分数的基本概念和运算方法，从而提高他们的数学能力。
2024学年人教版六年级下册数学教学工作计划
2024学年人教版六年级下册数学教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和学习自信心，提高学生的数学素养和解决问题的能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力，培养学生的数学思维和创造性思维。
3. 引导学生树立正确的数学学习态度，养成良好的数学学习习惯。
二、教学内容安排根据教材的章节内容，合理安排学时，使学生在认识巩固现有知识的同时，逐步引入新的概念和方法。
具体教学内容如下：1. 第一章：巧用运算法则主要内容：乘法的性质和运算法则学时：5课时2. 第二章：长方体的体积主要内容：认识长方体，计算长方体的体积学时：6课时3. 第三章：数轴上的整数主要内容：认识正负数，认识数轴，比较大小，加减法计算学时：6课时4. 第四章：比例与图主要内容：认识比例关系，比例的应用，图形的相似学时：6课时5. 第五章：带数字的方程主要内容：理解方程的意义，解带数字的方程学时：6课时6. 第六章：图上的几何主要内容：认识平面图形，认识几何术语，计算图形的面积和周长学时：6课时7. 第七章：百分之几主要内容：认识百分数的基本概念，计算百分数，解决实际问题学时：6课时8. 第八章：足球场设设计主要内容：通过实际问题训练学生的数学建模能力学时：8课时三、教学方法1. 组织多种形式的教学活动，如讲解、示范、练习、游戏等，以培养学生的合作精神和自主学习能力。
2. 开展多元化的讨论活动，鼓励学生发表自己的观点和意见，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 采用板书等多种教学手段，帮助学生更好地理解数学概念和运算方法。
四、教学重点和难点1. 教学重点：巧用运算法则、长方体的体积、比例与图、带数字的方程等内容的掌握和应用。
2. 教学难点：数轴上的整数、图上的几何、百分之几等内容的理解和运用。
五、作业布置和评价方式1. 每课布置适量的作业，既巩固已学习知识，又培养学生的自主学习能力。
作业包括练习题、思考题等。
2. 及时批改作业，给予学生及时的反馈和指导。
六年级数学下册教学计划人教版(完整版)
六年级数学下册教学计划人教版(完整版)教学目标本教学计划的目标是帮助六年级学生掌握数学下册人教版的相关知识和技能。
通过本教学计划的实施，学生将能够：- 熟练掌握下册的数学基本知识；- 运用数学方法解决实际问题；- 培养数学思维和解决问题的能力；- 培养良好的研究态度和惯，提高数学研究兴趣。
教学内容本教学计划涵盖下册的各个单元，包括但不限于以下内容：1. 有理数2. 分数的意义和表示法3. 分数的加减法4. 相反数和绝对值5. 数轴与有理数的大小比较6. 小数的读法和写法7. 小数的加减法8. 使用小数进行计算9. 分数与小数的关系10. 数的倍数和约数11. 常见分数和小数的换算12. 平均数的计算和应用教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括但不限于以下内容：1. 讲授与演示：通过课堂讲解和示范，引导学生理解和掌握知识点。
2. 互动与合作：通过小组活动和讨论，鼓励学生间的交流与合作，提高研究效果。
3. 实践与应用：通过实际问题和场景的练，帮助学生将数学知识应用于实际生活中，提高解决问题的能力。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将使用以下方法进行评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的主动参与程度、问题解决能力和研究态度等方面进行评估。
2. 作业和练：布置适当的作业和练，从而检验学生对知识和技能的掌握情况。
3. 考试评测：定期进行小测、月考等形式的考试，全面评估学生的研究成绩。
教学资源为了支持教学活动，我们将准备以下教学资源：1. 教科书：提供学生所用的教材，以便学生能够进行课前预和课后复。
2. 视频和多媒体：使用相关的视频和多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
3. 练册和试题：准备适当的练册和试题，供学生进行巩固和练。
教学进度安排以下是本教学计划的大致进度安排：- 第一单元：有理数 - 2周- 第二单元：分数的意义和表示法 - 1周- 第三单元：分数的加减法 - 2周- 第四单元：相反数和绝对值 - 1周- 第五单元：数轴与有理数的大小比较 - 1周- 第六单元：小数的读法和写法 - 1周- 第七单元：小数的加减法 - 2周- 第八单元：使用小数进行计算 - 2周- 第九单元：分数与小数的关系 - 1周- 第十单元：数的倍数和约数 - 1周- 第十一单元：常见分数和小数的换算 - 1周- 第十二单元：平均数的计算和应用 - 1周请注意，具体的教学进度可能会根据学生的研究情况和实际教学进展进行调整。
(完整版)新人教版六年级数学下册教学计划
(完整版)新人教版六年级数学下册教学计划目标本教学计划旨在帮助六年级学生掌握新人教版六年级数学下册的相关知识和技能。
通过本教学计划，学生将能够：1. 理解并掌握数与代数的关系；2. 运用小数、分数和百分数进行数值计算；3. 通过几何图形的认识和抽象，解决几何问题；4. 掌握统计与概率的基本概念和应用；5. 发展解决问题的能力和数学思维。
教学内容教学方法1. 授课与演示：教师通过讲解和示范，向学生传授相关知识和解题技巧。
2. 互动与讨论：教师鼓励学生积极参与课堂，提问和回答问题，促进学生之间的交流和互动。
3. 练与应用：教师提供相关练和实际应用题，帮助学生巩固所学知识并应用于实际问题的解决。
4. 小组合作：学生分组合作完成课堂任务和活动，培养学生的团队合作和互助精神。
5. 总结与检测：教师定期进行知识总结和研究成果检测，帮助学生了解自己的研究进展和不足，及时调整研究策略。
教学评价教学评价是提高教学质量和学生综合能力的重要手段。
本教学计划将采用以下评价方式：1. 日常评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价。
2. 课堂练：教师设置相应的课堂练，检测学生的掌握程度。
3. 期中考试：根据教学进度，进行一次期中考试，全面评估学生对知识的掌握情况。
4. 期末考试：根据教学内容，进行一次期末考试，全面检测学生的研究成果。
教学资源本教学计划将使用以下教学资源：1. 新人教版六年级数学下册教材；2. 教师备课教案和课件；3. 学生练册和作业本；4. 相关的教学工具和实物。
计划执行本教学计划将由对教学有经验和专业知识的教师负责执行，根据实际情况适时调整教学进度和内容。
结束语通过本教学计划的实施，我们将为六年级学生提供全面的数学研究支持，帮助他们达到研究目标，提高数学能力，并积极应用数学解决实际问题。
希望学生通过本教学计划的研究，能够对数学产生兴趣，并为将来的研究打下坚实的基础。
注：本教学计划仅供参考，请根据实际情况做出调整和补充。
人教版六年级数学下册的教学计划(12篇)
人教版六年级数学下册的教学计划（12篇）最六年级数学下册的教学计划 1一、本学期教学目标（一）知识目标1、通过熟悉的生活情境初步认识负数，知道0既不是正数也不是负数。
2、通过实物和课件演示、观察和操作等方法，让学生掌握圆柱和圆锥的基本特征。
3、通过观察、操作、推理、想象来探究圆柱的侧面积、表面积、以及圆柱和圆锥体积的计算方法，通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型的活动，了解平面图形和立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。
4、在比的知识的基础上，通过具体的实例理解比例的意义。
通过比较知道比和比例的联系与区别。
5、通过学生熟悉的数量关系、具体的生活情境，在学生填一填、想一想等数学活动中发现正、反比例的意义。
通过正比例关系的图像的教学，使学生能根据给出的有关正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图像，会根据其中一个量在图像中找到或估计出另一个量的值。
6、通过地图的分析，使学生理解比例尺的含义。
7、通过生活中放大和缩小的现象，认识放大和缩小。
8、通过学过的统计知识，引导学生准确提取统计图中的有价值的信息，能正确解释统计的结果。
9、通过枚举、反证、假设的方法探究“抽屉原理”，渗透模型思想，培养学生的逻辑推理能力。
10、通过整理、复习、练习等方法，使学生比较系统地掌握整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识。
（二）技能目标1.能正确地读、写正数和负数，会比较正数、0和负数之间的大小2.培养学生观察、概括、总结的能力和空间想象能力。
3.让学生经历探索知识的过程，培养自主解决问题的能力。
4.通过具体的比例式，引导学生通过观察、计算、发现、总结、验证等方法，理解比例的基本性质。
5.通过比例尺、图上距离和实际距离的数量关系，学生会依据任何的两个量可以求出第三个量。
6.使学生能够在方格纸上按一定的比例将简单的图形放大和缩小。
（三）情感态度价值观目标1.通过建立数轴的模型，渗透数形结合思想。
2.渗透函数思想。
六年级数学下册教学计划人教版（精选16篇）
六年级数学下册教学计划人教版（精选16篇）六年级数学下册教学计划人教版篇1本学期根据学校安排我继续担任六年级(3)、(4)班的数学教学工作。
上学期我们五年级搞小组合作学习的实验，我总觉得这是“换汤不换药”的一种形式，根本没有引起足够的重视，通过学期初的培训，我觉得，我们必须转变观念，改变能改变的，接受不能改变的，学习他人的经验，加上自己的思考，真正将课改进行到底。
第一、基本情况分析：上学期学生的学习情况，绝大部分学生在数学方面有着浓厚的兴趣，学习的积极性有了很大地提高，在暑期的期末测试中分别取得了均分第三、第四的成绩。
然而还有一小部分学生，由于基础知识不够扎实，学习目的不明确，学习态度懒散，家长监督力度不够，使得这些学生学习兴趣差，积极性不高。
如何让每个孩子都能获得提高呢?第二、把学习和吸引内化，改变教学观念。
教师的教学观念直接决定着自己的教学行为。
只有教师觉悟了，教师改变了，课堂教学才能发生根本性的质的改变，如果不转变教师的观念，将成为课改路上的绊脚石。
1、从教学的每个环节入手，实现四个转变。
①从教学设计上就要体现“教”向“导”的转变;以学生的生活经验入手，时刻将学生放在第一位，学生是学习的主人，是课堂的主体。
②教学组织上从以班为单位的学习组织向以组为单位的学习组织的转变;这个转变已经开始，不过我们缺少的是对小组合作的组长和组员的培训工作，所以用起来不能得心应手。
③课堂流程由教师教的过程向学生学的过程的转变;把课堂还给学生，让学生动手操作，实验，合作交流，让小组长带领全组同学学习，哪怕出现“组长一言堂”，也要让“教师一言堂”成为过往。
④教学评价由教师讲得是否精彩转变为学生学得是否有效。
组与组之间的交流是经常的，他们的思维的碰撞后产生火花，努力做到“记得住(看到的记得住)、学得好(动手更能学得好)、悟出来(悟出来才是自己的)”尽量少让学生听到(听到的忘得快)。
2、以情感优化课堂，让学生喜欢上课。
人教版六年级数学下册的教学计划
人教版六年级数学下册的教学计划本学期，我们的教学工作将围绕一系列精心设计的目标展开，旨在通过多样化的教学方法和活动，全面提升学生的数学素养。
教学目标知识掌握1. 数学概念的理解：我们将引导学生通过日常生活中的例子来理解负数的概念，并明确0的性质。
同时，通过直观的实物展示和互动式课件，帮助学生掌握圆柱和圆锥的基本特性。
2. 图形的探索：通过观察、操作和推理，学生将深入探究圆柱的侧面积、表面积以及圆柱和圆锥的体积计算方法。
通过设计和制作模型，学生将理解平面与立体图形之间的联系，增强空间感知能力。
3. 比例与比例关系：在已有的比的知识基础上，学生将通过实例理解比例的意义，并学会区分比与比例的联系和差异。
4. 数据分析：通过地图分析和生活中的现象，学生将理解比例尺的含义，并学会在放大和缩小的情境中认识变化。
5. 统计知识的运用：引导学生从统计图中提取有价值的信息，并准确解释统计结果。
6. 逻辑推理的培养：通过探究“抽屉原理”，学生将培养逻辑推理能力，并通过整理、复习和练习，系统掌握整数、小数、分数、百分数、负数、比和比例、方程等基础知识。
技能提升1. 数学语言的运用：学生将学会正确读写正数和负数，并能比较它们的大小。
2. 观察与总结能力：培养学生的观察力、概括力和总结能力，以及空间想象力。
3. 问题解决能力：通过探索性学习，学生将培养自主解决问题的能力。
4. 比例性质的理解：学生将通过具体的比例式，理解比例的基本性质，并学会应用比例尺解决实际问题。
5. 图形操作技能：学生将在方格纸上按比例放大和缩小图形，提高操作技能。
情感态度与价值观1. 数学思维的培养：通过数轴模型，学生将理解数形结合的思想，并渗透函数概念。
2. 数学思想的渗透：通过各种数学活动，学生将认识到知识之间的联系，并在数学学习中发现意义。
学情分析学生情况我们注意到，学生群体中存在差异：部分学生学习态度积极，而另一部分则需要更多的引导和激励。
六年级下册数学教学计划
六年级下册数学教学计划六年级下册数学教学计划新人教版（精选10篇）日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，该好好计划一下接下来的教学工作了！想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是店铺整理的六年级下册数学教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级下册数学教学计划篇1一、学生情况分析：本班学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。
但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。
本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。
二、教材分析：教学任务：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和复习等四个部分。
教学要求：1、初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。
2、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。
3、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。
4、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。
5、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。
教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。
三、教学措施：1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
3、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建“和谐有效”课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解和掌握知识点。
人教版六年级下册数学教学计划六年级数学下册教学计划优秀10篇
人教版六年级下册数学教学计划六年级数学下册教学计划优秀10篇时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？下面是作者编辑为家人们收集整理的10篇人教版六年级下册数学教学计划的相关范文，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。
人教版数学6年级下册教学计划篇一一、基本情况分析七年级两个班学生的总体情况如下：1班学生：33人，其中男生18人，女生15人。
2班学生42人，其中女生20人，男生21人；通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩参差不齐，分数高的，有90分以上的分数低的，还不过30分，总体上看，学生的数学成绩较差，在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活。
二、教材分析走进数学世界：这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富有趣的数学问题、数学家的生平史料等内容，让学生在特别轻松的氛围中，与数学交朋友，学会做一些简单的数学问题，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识，使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心，产生继续学习的欲望。
人教版六年级下册数学教学计划
《人教版六年级下册数学教学计划》
背景:
本学期是小学六年级的最后一学期，也是小学生涯的重要阶段。
作为数学老师，我们将继续依据教材，通过生动有趣的教学活动，使学生掌握数学知识，培养数学思维，并为今后的学习打下坚实的基础。
具体目标:
1. 掌握负数、百分数、比例、圆柱与圆锥、数学广角等内容，了解负数、百分数、圆柱与圆锥的特征，掌握比例、正比例和反比例的意义。
2. 提高数学基础知识的理解能力和解决问题的能力，能解决简单实际问题。
3. 培养学生数学学习的兴趣和积极性，激发学生对数学的热爱。
具体措施:
1. 教学方法：将采用互动式教学法，注重基础知识的教学，并创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：针对教材的特点和学生的基础，将合理安排教学进度和内容，保证学生能够扎实掌握数学知识。
3. 教学进度：按每周的时间进行，每个单元学完后进行单元检测。
4. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和考试等方式对学生的学习情况进行全面的评价，同时注重培养学生的自信心和数学思维。
希望通过以上教学计划的实施，学生们能有所收获，为小学阶段的学习画上圆满的句号。
人教版六年级数学第二学期教学计划
人教版六年级数学第二学期教学计划引言六年级数学第二学期是小学阶段数学学习的关键时期，是学生为初中数学学习打下坚实基础的重要阶段。
本学期的教学任务和目标旨在使学生掌握数学基础知识，提高解决实际问题的能力，培养数学思维能力。
同时，六年级数学课程具有承上启下的作用，对于学生数学学习的连贯性和系统性至关重要。
教材分析新人教版六年级数学教材在知识点、重点难点和编排结构等方面具有鲜明的特点。
本教材注重知识点的连贯性和系统性，将小学阶段所学数学知识进行整合，形成完整的知识体系。
重点难点方面，教材通过例题解析、练习题巩固等方式帮助学生理解掌握。
编排结构上，教材遵循由浅入深、循序渐进的原则，有利于学生逐步提高数学能力。
教学方法与策略针对本学期教学内容，我们将采用多种教学方法和策略。
启发式教学将通过提问引导学生主动思考，激发学生学习兴趣。
情境式教学将数学知识与实际情境相结合，增强学生理解能力。
探究式教学鼓励学生自主学习、合作探究，培养学生解决问题的能力。
具体实施时，我们将根据不同教学内容和学生实际情况进行选择和调整。
课时安排与活动设计根据教学进度表，我们将合理规划本学期课时安排，确保教学内容的完成。
同时，针对每个章节或模块，我们将设计丰富的活动，包括提问、讨论和实践操作等环节。
这些活动旨在提高学生的参与度，促进学生对数学知识的理解和应用。
评估与反馈机制为确保教学质量和学生学习效果，我们将建立多元化评估机制。
笔试、口试和作业检查等多种评估方式将全面了解学生的学习情况。
同时，根据评估结果，我们将及时调整教学方案，优化教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
家校合作与沟通家校合作在本学期教学中具有重要意义。
我们将通过家长会、家庭作业等方式加强与家长的沟通和合作，让家长了解孩子的学习情况，引导家长积极参与孩子数学成长过程。
同时，我们也欢迎家长提出宝贵意见和建议，共同推进孩子全面发展。
结尾总结来说，人教版六年级数学第二学期教学计划是一个系统性的工程，需要我们全面考虑教材特点、学生需求和教学方法等多个方面。
六年级下册数学教学工作计划
六年级下册数学教学工作计划新人教版六年级下册数学教学工作计划（通用5篇）时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是店铺整理的新人教版六年级下册数学教学工作计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
六年级下册数学教学工作计划1一、指导思想：从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度和价值观等方面得到进步和发展。
二、学情分析本人今年将继续担任六年级毕业班的数学教学工作。
大部分学生能掌握本册应掌握的基本知识，学习较主动，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩不理想。
还有部分学生对应用题的题目不能理解，解题困难。
学生学习习惯较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。
只有少数潜能生学习上仍有惰性，完成作业处于应付状态。
本学期尽量多设计分层次作业，让潜能生得到提高，优生得到发展。
三、教材分析这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。
本册教材注重学生经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。
重点：百分数，圆柱与圆锥，比例等是本册教材的重点教学内容。
难点：百分数在生活中的运用。
小学数学有关知识体系的建构。
四、教学目标1、理解负数的意义，能在具体情境中使用负数。
2、进一步深入理解百分数的意义，掌握百分数在生活中的应用。
3、理解比例的意义和性质，会解比例，会解决有关比例的简单实际问题。
4、掌握圆柱和圆锥的特征，探索并掌握他们的面积和体积公式，能够正确计算。
人教版六年级数学下册的教学计划
人教版六年级数学下册的教学计划工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。
这里给大家分享一些关于人教版六年级数学下册的教学计划，方便大家学习。
人教版六年级数学下册的教学计划1一、本册教材的教学目标(一)知识与技能目标1.经历探索和理解分数乘、除法的含义和计算方法的过程，能进行简单的分数乘、除法运算，以及分数四则混合运算(不超过三步);经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法;结合具体情境，理解百分数的意义，会进行小数、分数和百分数的互化。
2.通过观察、操作，认识长方体、正方体的特征，以及长方体、正方体的展开图;通过实例了解体积(容积)的意义以及度量单位，能进行单位之间换算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义;结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能解决一些相关的实际问题。
(二)数学思考方面1.在认识比和百分数意义、长方体和正方体的特征，以及体积和容积意义的过程中，进一步感受从具体到抽象的认识过程，发展初步的抽象思维能力，增强数感、符号意识和空间观念。
2.在探索分数乘除法、分数四则混合运算的计算方法，比的基本性质，长方体、正方体的体积公式过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作、比较、分析、猜想、验证、归纳和类推等活动，进一步发展合情推理初步的演绎推理能力。
3.在应用分数、比、百分数、长方体的有关知识、正方体的表面积和体积的计算方法解决实际问题的过程中，以及用假设的策略解决实际问题的过程中，进一步积累解决问题的经验，感受一些基本的数学思想方法，发展分析问题和解决问题的能力，增强解决问题的策略意识。
4.在探索简单数学规律、解决简单数学问题的过程中，能够合乎逻辑地进行思考、并能清晰、有条理地表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。
5.在认识长方体、正方体的特征，了解体积(容积)的意义，以及学习常用的体积单位的过程中，进一步丰富对现实空间的感知，正确建立1立方米、1立方分米(升)、1立方厘米(毫升)的表象，增强空间观念。
最新人教版六年级下册数学教学计划
最新人教版六年级下册数学教学计划一、教学目标1. 熟练掌握六年级下册数学的各个知识点和技能；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 提高学生的数学研究兴趣和合作研究能力。
二、教学内容1. 第一单元：测量和解答问题2. 第二单元：应用平面图形3. 第三单元：正比例与图形4. 第四单元：立体图形的认识5. 第五单元：综合复与应用三、教学方法1. 理论讲解与示范：通过教师对知识点的讲解和示范，引导学生理解和掌握数学知识；2. 案例分析与解答：通过分析实际问题和解答案例，培养学生的运用数学知识解决问题的能力；3. 小组讨论与合作研究：通过小组合作研究，促进学生之间的合作与交流，提高研究效果。
四、教学活动安排1. 每周安排2-3次课堂教学，每次课堂时间为45分钟；2. 课堂上进行知识点讲解、示范、案例分析等活动；3. 课后布置题作业，检查学生的研究情况；4. 每月进行一次综合复，检验学生对各个知识点的掌握情况。
五、评估方式1. 课堂表现评价：包括学生的积极性、参与度和表达能力等；2. 作业评价：评估学生题作业的完成情况和正确率；3. 考试评价：每月进行一次考试，评估学生对知识点的掌握程度。
六、教学资源1. 最新人教版六年级下册数学教材；2. 数学教具和实物材料；3. 多媒体设备和教学软件。
七、教学反思1. 定期对教学计划进行反思和调整，根据学生的实际情况进行相应的教学改进；2. 关注学生的研究反馈和研究成果，及时采取措施提高教学效果；3. 与学生家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的研究情况。
以上为最新人教版六年级下册数学教学计划，希望能够有效提高学生的数学学习兴趣和能力，促进他们全面发展。
人教版小学数学六年级下册教学计划
人教版小学数学六年级下册教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版六年级下册数学教学计划
人教版六年级下册数学教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握人教版六年级下册数学的基本知识和技能，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
具体目标包括： 1. 熟练掌握数的概念和性质，能够进行加、减、乘、除运算； 2. 理解图形的基本概念和性质，能够进行几何图形的分类与辨认； 3. 掌握面积和体积的计算方法，能够解决与实际问题相关的计算； 4. 能够进行简单的数据统计和概率计算； 5. 培养学生合作学习和独立思考的能力，提高解决问题的能力。
二、教学内容本学期的数学教学内容包括以下几个方面： 1. 数的运算（加法、减法、乘法、除法） 2. 图形与几何（直角三角形、平行线、相交线等） 3. 面积和体积的计算 4. 数据统计和概率计算为了更好地实现教学目标，本教学计划将采用多种教学方法，如： 1. 引导式教学：通过提问、示例引导学生主动参与学习，培养他们的思维能力； 2. 探究式学习：给学生一定的探索空间，让他们通过实践和发现来学习新知识； 3. 合作学习：组织学生进行小组合作，促进他们之间的相互学习和交流；4. 情景教学：通过设置情景，将抽象的数学概念转化为具体的实际问题，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤为了保证教学的系统性和连贯性，本教学计划将按照以下步骤进行： 1. 预习：学生在课前预习教材内容，了解本节课的主要内容和学习目标； 2. 导入：教师通过问题、图片等方式引入新知识，激发学生的学习兴趣； 3. 概念讲解：教师向学生展示和讲解本节课的重点概念和知识点； 4. 示例演示：教师通过具体例子演示问题的解决过程，帮助学生理解和掌握方法和技巧； 5. 练习：学生进行个人或小组练习，巩固所学内容； 6. 总结归纳：教师引导学生总结与归纳所学内容，澄清疑惑； 7. 作业布置：教师布置相应的作业，巩固学生的知识和技能。
为了及时了解学生的学习情况和掌握程度，本教学计划将采用以下几种评价方式：1. 日常表现：评价学生的课堂表现、课后作业完成情况等； 2. 小测验：定期组织小测验，测试学生对知识点的掌握情况； 3. 作业评价：对学生的作业进行批改和评价，给予及时的反馈； 4. 课堂练习：通过课堂练习的情况来评价学生的学习情况； 5. 总结检测：每个单元结束时进行总结检测，检验学生对该单元知识的掌握程度。
人教版六年级数学教学计划_1
人教版六年级数学教学计划人教版六年级数学教学计划1一、本学期本课程的教学目标、要求和任务(a)知识和技能：1.理解分数乘除的含义，掌握分数乘除的计算方法，熟练计算简单的分数乘除，进行简单的分数初等算术运算。
2.理解互易的含义，掌握互易的方法。
3.理解比值的含义和性质，求比值，化简比值，解决关于比值的简单实际问题。
4.掌握圆的特性，用圆规画圆；探索和掌握圆的周长和面积公式，可以正确计算圆的周长和面积。
5.知道圆是轴对称图形，进一步了解轴对称图形；可以用平移，轴对称，旋转来设计简单的图案。
6.能在正方形纸上用数字对表示位置，对坐标的思想有初步了解。
7.理解百分比的含义并巧妙地计算它可以解决关于百分比的简单实际问题。
8.了解扇形统计图，根据需要选择合适的统计图表示数据。
(二)流程和方法1.从现实生活中体验发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2.体验解题策略的多样性和运用假设性数学思维方法解题的有效性，感受数学的魅力。
在生活中形成发现数学的意识，初步形成观察分析推理的能力。
(三)情感态度和价值观1.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
2.养成认真工作，书写工整的好习惯。
重点：分数乘除、圆、百分比等。
困难：1.在学习整数和小数计算的基础上，培养学生计算分数和解决与分数有关的实际问题的能力。
2.理解百分比的含义，掌握百分比的计算方法，将解决关于百分比的简单实际问题。
3.通过对曲线图形——圆的特征及相关知识的探索研究，初步了解学习曲线图形的基本方法，以促进学生空间观念的进一步发展。
二、学生的基本情况和提高教学质量的具体措施(一)学生基本情况分析1.认识经过五年的数学学习，大多数学生已经掌握了基本的计算能力，学会了整数和小数的加减乘除。
分数的加减法。
曾涉足数与代数、空间与图形、问题解决、统计学、广角数学等领域。
但是有几个学生不精通计算，抽象能力滞后，难以用数学知识解决问题，缺乏综合分析能力。
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人教版小学六年级下学期数学学科教案设计：姜笑春
新课标人教版实验教材小学数学第十二册教学计划
一、班级情况分析：
上学期考试成绩情况分布表：
1、双基情况：从上册期末试卷来看，学生的基础知识方面存在很大的缺陷，特别是计算的准确率不高，存在近乎半数的学生方程不会解，特别在实际应用类，如应用题，学生审题不够，计算粗心，个别学生对题目难以理解，解题困难。
2、学习能力：大部分学生学习不是很主动，不能很自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言虽然较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。
3、学习习惯：六（4）班学生学习习惯不是很好，虽然课堂听课认真，但部分学生作业不能按时按质完成，差生学习上仍有惰性，完成作业较应付。
六（2）班学生学习积极性较高，男生课堂发言积极，思维教活跃，但女生非常沉闷，思维比较迟钝，理解能力很差，所以女生的差生人数明显多于男生。
还有作业完成方面存在部分学生抄袭个别优生的现象。
4、学困生情况：
二、本册教材分析
（一）本册教学内容
（二）全册教学目标
（三）全册教学重难点
（1）重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。
②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。
③整理和复习小学数学知识。
（2）难点：①比例的有关概念及应用。
②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。
③小学数学有关知识体系的建构。
关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。
②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。
③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。
三、教学措施
1、根据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。
2、结合整理与复习，设计系统性较强的练习，帮助学生更好地掌握小学阶段的数学知识。
3、课后作业尽量做到分层练习。
四、本册课时安排
（一）负数（3课时）
（二）圆柱与圆锥（9课时）
1．圆柱…………………………………………………………6课时左右
2．圆锥…………………………………………………………2课时左右
整理和复习…………………………………………………1课时
（三）比例（16课时）
1、比例的意义和基本性质……………………………………3课时左右
2、正比例和反比例的意义……………………………………4课时左右
3、比例的应用…………………………………………………6课时左右
4、整理和复习…………………………………………………2课时
自行车里的数学……………………………………………1课时（四）统计（2课时）
统计…………………………………………………………2课时（五）数学广角（3课时）
数学广角……………………………………………………2课时
节约用水……………………………………………………1课时（六）整理和复习（28课时）
1．数与代数………………………………………………10课时左右2．空间与图形………………………………………………9课时左右3．统计与概率………………………………………………5课时左右4．综合应用…………………………………………………4课时
五、教学预设进度表。