生活技能训练对慢性精神分裂症患者生活质量的影响
生活技能训练对慢性精神分裂症患者日常生活能力的影响
活技能训练有助于提高慢性精神分裂症 患者 的 日常生活能力 。
关键词 ： 精神分裂症 ； 日常生活能力 ； 生活技能训练
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生活技能训练对住院精神分裂症患者康复的影响
生活技能训练对住院精神分裂症患者康复的影响发表时间：2015-10-21T11:18:05.337Z 来源：《医药前沿》2015年第22期供稿作者：向美玲何前芳吴开文[导读] 福州市第四医院福建福州专职护师根据每个病人的具体情况制定训练计划。
每日起床后训练病人整理好自己的床铺，检查每位病人的晨间护理落实情况。
向美玲何前芳吴开文（福州市第四医院福建福州 350000）【关键词】生活技能训练；精神分裂症；康复【中图分类号】R473.74 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2015）22-0389-02生活技能是指一个人的心理社会能力，是一个人有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；是个体保持良好的心理状态，并且在与他人、社会和环境的相互关系中，表现出适应和积极行为的能力。
精神分裂症病人由于病情复杂多变易复发，治疗时间长，导致其大部分时间都在医院内生活，为提高病人的生活质量，促进其病情康复，为精神病病人开展生活技能训练意义显得更为重大。
2015年1月-5月，对住我科50例符合CCMD-3精神分裂症病人开展生活技能训练，现报告如下：1.对象与方法1.1 对象按随机法选取2015年1月—5月住我科男性精神分裂症病人共50例。
入组标准：（1）所有病历均符合 CCMD-3精神分裂症的诊断标准。
⑵急性期经药物治疗症状缓解，病情基本稳定，无严重药物副作用，有部分自知力。
⑶排除意识障碍、极度兴奋、躁动或其他严重的躯体疾患、严重潜逃、自杀、自伤、伤人及冲动性行为等病人。
⑷入组前经简明精神评定量表(BPRS)、护士用住院患者观察量表（NOSIE）评定。
入组病人为男性共50例，年龄19～76岁，平均39±12.25岁；病程0.25～32年,平均13.62±9.21年；学历大专及以上7例，高中20例，初中及以下23例；婚姻已婚14例，未婚33例,离异3例。
1.2 方法对符合CCMD-3诊断标准的50例精神分裂症病人在服用抗精神药物及其他治疗的基础上实施生活技能训练，包括：生活，社交，学习，劳动技能。
生活技能训练对精神分裂症患者日常生活能力和便秘的影响
生活技能训练对精神分裂症患者日常生活能力和便秘的影响魏波;黄健;肖忠承【期刊名称】《现代临床护理》【年(卷),期】2010(009)005【摘要】目的探讨生活技能训练对精神分裂症患者日常生活能力和便秘的影响.方法将87例住院精神分裂症患者随机分为研究组44例和对照组43例,两组患者均接受日常生活常规护理,研究组在此基础上,接受2个月的生活技能训练.采用日常生活能力量表(activies of daily living,ADL)、社会功能缺陷筛选量表(social disability screening schedule,SDSS)对两组患者日常生活自理能力、社会功能改善情况进行评估.并观察两组患者便秘发生率.结果生活技能训练后1个月和2个月,研究组患者ADL、SDSS评分和便秘发生率均较对照组低,两组比较,差异具有统计学意义(均P＜0.01或P＜0.05).结论生活技能训练提高了患者的日常生活自理能力和社会功能,降低了患者便秘的发生率.【总页数】3页(P63-64,27)【作者】魏波;黄健;肖忠承【作者单位】深圳市宝安区龙华医院,广东深圳,518109;深圳市宝安区龙华医院,广东深圳,518109;深圳市宝安区龙华医院,广东深圳,518109【正文语种】中文【中图分类】R473.71【相关文献】1.生活技能训练对慢性精神分裂症患者日常生活能力的影响 [J], 杜荣荣;张景明;陈思思2.技能训练对精神分裂症患者日常生活能力及生活满意度的影响 [J], 徐丽芬;江爱玉;苏雅芳;吴卫英;陈爱学3.生活技能训练对精神分裂症缓解期患者日常生活能力的影响 [J], 张健;江芮4.氯丙嗪片与氨磺必利片对精神分裂症患者出院后治疗依从性、生活质量、日常生活能力康复状况的影响 [J], 谢悦喜;林育波;郑闻华5.急性脑卒中继发便秘患者对便秘症状、认知功能及日常生活能力的影响 [J], 林志云;熊丽荣;朱丽红因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
生活技能训练对长期住院精神分裂症康复的影响
生活技能训练对长期住院精神分裂症康复的影响作者：许海燕来源：《中国实用医药》2011年第02期【摘要】目的探讨生活技能训练对长期住院精神分裂症康复的影响。
方法将64例住院的精神分裂症患者随机分为训练组40例和对照组24例。
对照组进行常规的治疗护理，训练组进行系统的生活技能训练，生活技能训练前及训练3周、6周后用住院精神患者康复疗效评定量表进行康复效果评定。
结果训练组患者的生活能力，讲究卫生能力，关心和兴趣等方面比对照组明显提高。
结论生活技能训练可促进长期住院精神分裂症患者的社会生活能力，有很好的康复效果。
【关键词】生活技能训练；精神分裂症；康复精神分裂症是最常见和最严重的精神疾病之一［1］，因为疾病影响而长期住院的患者往往表现情感淡漠，生活懒散，行为退缩等，对此类患者开展生活技能训练作为一种辅助治疗，已逐渐被临床所应用，现将具体方法及效果报告如下。
1 资料与方法1.1 一般资料入组训练的患者年龄不限，符合CCMD-3精神病诊断标准;无严重躯体疾病和脑器质性疾病；住院时间>3年，本次住院经药物治疗后能应对合作者。
1.2 方法对入训练组的患者每周进行两次集中训练，主要内容为铺床法训练、整洁与个人卫生、仪容仪表训练，培养患者的定时作息时间，外出超市购物等，在训练中参与积极的患者给予代币奖励，根据集中训练的内容，每天在不同的时段强化训练，对经过训练效果明显的患者在集体训练时提出表扬，这样形成良性循环，提高患者的生活自理能力。
2 结果作者单位：652400云南省精神病医院老年科未入组训练的24例患者经住院精神患者康复疗效评定量表后，未见明显变化，入组的40例患者经住院精神患者康复疗效评定量表评定，3周后生活能力有18例明显提高，14例有变化，8例无变化，训练6周后32例患者的生活能力和讲究卫生能力两个因子分有明显提高，6例有变化，2例无变化。
3 讨论精神分裂症是一种慢性常见易复发的疾病，其预后与发展环境的等因素有关，在住院患者中进行生活技能训练目的是为提高患者的生活自理能力，为患者重返社会，适应社会生活而做准备的一项训练措施，此项活动的开展，使病房的环境明显改善，患者的积极性明显提高，故生活技能训练对长期住院精神分裂症患者有一定康复疗效。
生活技能训练对慢性精神分裂症患者始动性功能缺乏的康复效果
注 ：两组 比较 ， Ｐ ＜０．０５，一 Ｐ＜０．０１
３ 讨 论 对精 神病患者一般都是采取封闭式 治疗 ，患 者长期住 院
垃圾 、不捡烟头 等。文体 娱乐 活动训 练 ：做操 、打球 、外 出郊 游 、学唱歌 、打扑克 、下 棋等 活动 。社 交技 能训 练 ：基本 语言 和 口语表 达 ，简单 问候 ，简短对话及告 别 ，学 习 自我表 达和赞 扬别人 ，学习如何 应 对批评 和表 达感 受。患者 自我评 价 ：组 织座谈会 ，每周一次 ，让患者畅所欲言 。 １．２．１．２ 训练方法 由受过相关 培训 的两名康 复护 师负责
会 出现行 为退 缩 、懒散 ，每天机械地活 动 ，难 以适 应社会 。通 过训 练可以减少患者的不 良行为发生 ，有利于 改善患者 的阴 性症状 ，增强其社会适 应 能力 ，提高 患者 的生 活质量 与社会 独立生 活 技 能 ，达 到减 轻 或 消 除 精 神 残 疾 的 目的。采 用 ＮＯＳＩＥ量表 对训练前 后观察评分 ，显 示两组一般 情况及生 活
两 组 患 者 在 训 练 前 ＮＯＳＩＥ各 因 子 的 比 较 无 明 显 的 统 计 学 差 异 （Ｐ＞０．０５）。训 练 ６个 月 后 ，训 练 组 ＮＯＳＩＥ评 分 中 的 社会能力 、兴 越 、爱好 、个人 卫生方面等 因子 分明显 高于对照 组 ，有显 著性 差异（Ｐ＜０．０１）。见表 １：
２０１２年 ２月 第 ２４卷 下半 月 第 ４期
中国民康 医学
Ｍｅｄｉｃａｌ ＪｏｕｒｎＭ ｏｆ Ｃｈｉｎபைடு நூலகம்ｓｅ Ｐｅｏｐｌｅ Ｓ ＨｅＭｔｈ
Ｆｅｂ．２０１２ Ｖｏ１．２４ ＳＨＭ Ｎｏ．４
【康 复 】
生 活 技 能 训 练 对 慢 性 精 神 分 裂 症 患 者 始 动 性 功 能 缺 乏 的 康 复 效 果
生活技能训练对慢性精神分裂症患者始动性功能缺乏的康复效果124
生活技能训练对慢性精神分裂症患者的康复效果章丽平(江西省荣军医院，江西樟树 331211)[摘要] 目的探讨生活技能训练对慢性精神分裂症患者始动性功能缺乏的康复效果，使病人重新建立起自我服务的能力，为病人回归社会做好准备。
方法将符合入组标准的60例慢性精神分裂症住院患者随机分为训练组和对照组。
训练组在常规治疗护理的基础上，进行生活技能训练，对照组采用常规的治疗和护理方法。
采用护士用住院病人观察量表(NOSIE)于训练前和训练后六个月末进行效果评定。
结果训练六个月后训练组NOSIE评分中社会能力、社会兴趣、个人整洁、总积极因素、病情总估计等因子分明显高于对照组和训练前，差异有显著性(P<0.01)。
结论生活技能训练对慢性精神分裂症患者始动性功能缺乏的康复有积极的作用。
[关键词] 慢性精神分裂症；生活技能训练；康复；效果精神分裂症是以基本个性改变，思维、情感、行为的紊乱，精神活动与环境不协调为主要特征的一类最常见的精神疾病。
随着得病时间的延长，大多数精神分裂症患者出现社会能力退缩、情感淡漠、思维贫乏和意志减退等衰退表现[1]。
本院是一所民政系统医院，主要收治全省复员退伍精神病人，住院病人多数是长期住院的慢性精神病患者，有的患者住院时间长达几十年甚至终生住院。
慢性精神分裂症患者的康复已引起国内外精神病学者的普遍关注[1]，为防止和延缓患者的精神衰退，帮助患者恢复日常生活料理与自我服务能力，作者对本院长期住院的慢性精神分裂症患者进行了生活技能的训练，收到了较好的效果，现报告如下。
1对象与方法1.1对象本院长期住院的男性复员退伍军人慢性精神分裂症患者符合入组标准的60人，按最后一次入院时间的先后顺序随机分为训练组30人，对照组30人，两组患者在年龄、病程、文化程度、阴性症状量表[2]I评定分数等方面经统计学处理差异无显著性(P>0.05)。
入组标准：符合CCMD—III精神分裂症诊断标准；年龄≤65岁；病程≥5年；本次住院≥1年；病情基本稳定，阳性症状基本消失，阴性症状量表评分≥60分(共24项，每项按0-5级评分，得分越高患者社会能力退缩和始动性功能缺乏越严重)；排除合并严重躯体疾病,有明显药物不良反应以及伴有精神发育迟滞、其它精神病性障碍和药物依赖或酒精依赖者。
心理及生活技能训练干预对精神分裂症患者康复的影响
心理及生活技能训练干预对精神分裂症患者康复的影响摘要：目的：探索心理及生活技能训练干预对精神分裂症患者康复是否具有积极影响。
方法：从我院近三年收治的精神分裂症患者中随机抽取44例，再平均分为两组，分别实施不同的干预方式，即基础组22例患者，实施基础干预，实验组22例，实施心理及生活技能训练干预。
结果：基础组的BPRS评分与实验组具有明显差距，前者得分明显低于后者，差异较大P<0.05。
结论：心理及生活技能训练干预对患者病情康复和社会功能的恢复起到正面促进作用，在得到有效应用后，患者的社会功能得到有效提升，治疗依从性有效提高，应大力推行。
关键词：精神分裂症；心理干预；生活技能训练目前，精神分裂症的确切病因和影响因素不明确，生物、心理、社会因素对精神分裂症的发病均发挥着重要作用。
精神分裂症的病发率与年龄有一定关系，老年期精神分裂病发率较少，大多数精神分裂症患者初次发病的年龄在青春期至30岁，多起病隐匿，临床表现复杂，其临床症状主要有感知觉障碍、情感障碍、意志行为异常和思维障碍等[1]。
精神分裂的治疗应当早期、综合和全程治疗，治疗策略包括急性期、巩固期、维持期以及慢性患者的治疗策略。
患者的治疗包括药物治疗和非药物治疗，其中非药物治疗包括心理治疗和物理治疗，是药物治疗的辅助治疗策略，可以提高治疗依从性，促进社会功能的恢复，帮助患者回归社会。
心理治疗包括支持性治疗、认知行为治疗、家庭治疗、社交技能康复训练、心理健康教育等治疗技术。
因此，对精神病的治疗不仅需要药物治疗，还需要健康教育和心理干预[2]。
本次研究选取了44例精神分裂症患者患者作为研究对象，探究心理及生活技能训练干预对患者康复效果和家属满意度的实际影响，报告如下。
1.资料和方法1.1资料从我院近三年来接治的精神分裂症患者中随机选取44例，再按照收治的顺序将44例患者平均分成两组，实验组实施心理及生活技能训练干预，基础组使用基础护理和基础药物干预。
生活技能训练对慢性长期住院精神分裂症患者社会功能的影响
的诊 断 ； （ ２ ） 病程 １ ０年 以上 ， 连 续 住 院 ２年 以上 ； （ ３ ） Ｐ Ａ Ｎ Ｓ Ｓ量 表 总分 ≤６ ０分 ， Ｃ Ｇ Ｉ ≤３分 ； （ ４ ） 文 化 程 度 初 中以上 ； （ ５ ） 年龄 １ ８～ ６ ０岁 。排除 标 准 ： （ １ ） 无严 重 躯 体疾 病 ； （ ２ ） 抗 精 神 病 药 物 剂 量 稳 定 至 少 ６个 月 。患 者 随机分 为两 组 ， 分别 为干 预组 和对 照组 ， 每组 ４ ５例 。 干预 组在 原来 药 物治 疗 基 础 上 给予 生 活 功 能 训 练 ， 对 照组 仍维 持原 药物 治疗 。干预组 年龄 ４ ２— ５ ８岁 ， 平 均 （ ４ ５ ． ６± ７ ． ８ ） 岁； 病程 １ ７～２ ５年 ， 平均 （ １ ５ ． ２±５ ． ８ ） 年； 受教 育年 限 ８—１ ２年 ， 平均 （ ８ ． ４±２ ． １ ） 年； 首 发 年 龄（ ２ ２ ． ６土４ ． ９） 岁。对 照组 年 龄 ４ ４ ～５ ６岁 ， 平 均 （ ４ ４ ． ３± ８ ． ２ ） 岁； 病程 １ ８～２ ６年 ， 平均 （ １ ４ ． ９±５ ． ２ ） 年； 受教 育年 限 ８～１ ３年 ， 平均 （ ８ ． ６±２ ． ０ ） 年； 首 发 年 龄（ ２ ３ ． ２ ± ４ ． ６ ） 年。干 预组 中共 ７例脱 落 ， 其 中有 ４
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ９— ７ ２ ０ １ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ３ ． ０ １ ６
目前 ， 我国精神分裂症的治疗仍然停留在 以药物 治 疗为 主 的阶段 ， 药 物 治疗 虽 可 以改 善 阳性 和 阴性 症 状， 但 却 无法 改 善 患者 的 日常 生 活 技 能 ， 从上世纪 ６ Ｏ 年 代起 不 断有人 用生 活技 能训 练来 改善 患者 的社 会 功 能 缺 陷进而 提高 他们 的生 活质 量 和结 局 Ｊ 。本 文对 慢 性住 院精 神 分裂 症 患 者进 行 生 活 技 能 训 练 ， 现 将 结 果 报告 如下 。
音乐治疗结合生活技能训练对慢性精神分裂症社会功能的影响
ＺＨＡＮ Ｇ — ｑａ ｇ，ｅ ａ ． Ｌｉ ｉｎ ｔ１
ｎ ． ａ）
（ ｅＴｈｒ ｅｐｅ ｓ ｉ ｌ ｈ ｎｉｎ Ｔｈ ｉｄＰ ｏ ｌｓＨｏ ｐｔ ，Ｚ ａ ｊ ｇ，Ｇｕ ｎ ｄ ｎ ２ ０ ２，ｔｅＰ Ｒ．Ｃｈ— ＇ ａ ａ ａ ｇ ｏ ｇ５ ４ １ ｈ ． ｉ
［ ｓｒ ｃ］ Ｏｂｅ ｔ ｅ Ｔｏ ｅ ａｕ ｔ ｆ ｃｓ ｏ ｓｃｔ ｅａ ｙ ｃ ｍｂｎ ｄ ｗｉ ｉｅｓ ｉｓ ｔａｎｎ ｎ Ａｂｔａ ｔ ｊｃｉ ｖ ｖ ｌａｅ ｅｆ ｔ ｆｍｕ ｉ ｈ ｒｐ ｏ ｉｅ ｔ ｌ ｋｌ ｒｉｉｇ ｏ ｅ ｈ ｆ ｌ
ｃ ｒ ｎｉ ｃ ｉｏｐ ｅ ａ ｐ ｔｅ ｓ ｈ ｏ ｃ ｓ ｈｚ ｈｒ ｎｉ ａ ｉｎｔ ．
技能训练对精神分裂症患者日常生活能力及生活满意度的影响
（ 兴 市 康 慈 医 院 ， 江 桐 乡 ３４ ０ ） 嘉 浙 １５ ０
［ 要】目的 探讨技能训练对精神分裂症患者 日 摘 常生活能力及生活满意度的影响。方法 将 １９ ９ 例精神分裂症患者随
机 分 为 对 照组 和 观察 组 ， 组 均 接 受 系 统 的 抗 精 神 病 药 物 治 疗 和 精 神 科 常 规 护 理 ， 察 组 在 此 基础 上 进行 系 统 技 能 训 练 ． 别 于 两 观 分
患者改为二级护理时 、 二级护理 ８周时采用 日常生活能力量表 、 生活满意度指数 Ａ量表对两组 患者进行测评 。结 果
第 １ 次测评
两 组 日常 生 活 能 力 和 生 活 满 意 度 指 数 Ａ 量 表 得 分 差 异 无 统 计 学 意 义 （＞ ． ， ２次 测 评 ， 察 组 Ｅ常 生 活 能 力 量 表 、 活 满 意 Ｐ ００ 第 ５） 观 ｔ 生 度 指 数 Ａ量 表 多 项 结 果 优 于 对 照 组 （＜ ．１ 。 结 论 Ｐ ００ ）
起 ， 训 练病房 进行 评 比 ， 对 使用 流动 红旗 ， 清洁 、 从
８周 以上 ， 间无 明显 精 神 症 状 反 复 。符 合 上 述标 期 准共 １ ９例， ９ 随机分 为对 照组 和 观察 组 。对 照组 １ ３ ０ 例， ４ 男 ８例， ５ 女 ５例； 龄 ２ — ５ ３ ．４ １ ．３ 岁 。 年 ０ ５ （７５ ＋ ００ ）
２１ ．． 观察 组 患 者 在 常规 护 理基 础 上 ， ２ 于更 改 为 二 级 护 理 之 日起 开始 （ 均 住 院 １周 ） 施 技 能 训 平 实 练。
２１ ． 日常 生活 技 能训 练 ．． １ ２
生活技能训练对慢性长期住院精神分裂症患者社会功能影响的临床分析
要根据患者的具体情况开展小组讨论 ， 让其 讨论如何 对 自己
随机选取 ２ ０ １ １ 年 ２月 一 ２ ０ １ ４年 ２月 我 院 的情绪进行分析与 控制 ， 必要 时可 以采取 角色 演练 ， 加 深 患
临床症状 。所有 患者均 排 除严重躯 体疾 病 、 智能 障碍 、 无酒
精和药物依赖 及严重锥体外 系反应 。实验组 中 ， 男 ２ ６例 ， 女
２ ５ 例， 年龄 ４ Ｏ ～５ ５岁 ， 平 均年龄 （ ４ ６ ． ７ ±６ ． ８ ） 岁， 病程 １ ２ ～
进行评 价 ， 具体为 ： （ １ ） 两 组 患 者 采 取 住 院 患 者 观 察 量 表 （ ＮＯ Ｓ Ｉ Ｅ ） ￣量所得分数 情况 比较 ； （ ２ ） 两 组 患 者 采 取 日常 生 活 能力 量 表 （ ＡＤ Ｌ ） 进 行 测 量 所 得 分数 情况 比较 。 １ ． ４ 统 计 学 处理 实 验 中所 得 数 据 利 用 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ ］ ７ ． ０进 行 处 理和分析 ， 统计方法采 用 ｔ 检 验和 Ｙ 检 验 进 行 分 析 ， 当判 断 指标 Ｐ ＜０ ． ０ ５时 ， 表 明其 差 异 有 统 计 学 意 义 。
手脚 指 甲、 理发 、 剃须 ， 同时要求其 遵守住 院规 则、 主动服药 等 内容 。在护理人员对 患者 的教 育与指导 中 ， 必须 耐心与仔 细 。（ ２ ） 健康知识教育指导 。要求护理人员 每周 开展 ２次 教 育指 导 ， 每次时 间控制 在 ６ ０ ａｉ ｒ ｎ以内， 其知 识教育 指导 内容 包括精神疾病 常识 、 护理及心理健康辅 导等 内容 。同时要 多
生活技能训练对长期住院慢性精神分裂症患者社会功能的影响
生活技能训练对长期住院慢性精神分裂症患者社会功能的影响张平;李银屏;彭应君;陶用富【摘要】Objective:To explore effect of life skills training on social function for chronic schizophrenics who were in hospital for a long time. Methods:62 patients in accordance with CCMD-3 were randomly divided into observation group (n=32) and control group (n=30). All of the subjects took antipsychotic drugs. Moreover, the observation group had received life skills training for 24 weeks. The two groups were assessed by nurses' observation scale for inpatient evaluation (NOSIE) and activity of daily living scale (ADL) before and after the treatment. Results: NOSIE scores and ADL scores of observation group were better than those of control group, and the differences were statistically significant. Conclusions: The life skills training can improve social function and activity of daily living, slow down the declines, and improve quality of life for chronic schizophrenics.%目的：探讨生活技能训练对长期住院慢性精神分裂症患者社会功能的影响。
社会技能训练对慢性精神分裂症患者临床疗效的影响
社会技能训练对慢性精神分裂症患者临床疗效的影响【摘要】社会技能训练在慢性精神分裂症患者康复中扮演着重要角色。
通过提高患者的社交能力、沟通技巧和问题解决能力，社会技能训练能够改善患者的生活质量和社会功能，促进康复进程。
影响训练效果的因素包括训练内容、频率和持续时间等。
临床评估方法主要包括行为观察、自我报告和他人评价等。
多项研究表明，社会技能训练可以显著改善慢性精神分裂症患者的康复效果，提高生活质量。
未来研究可重点关注个性化训练方案的制定及长期跟踪效果。
社会技能训练对慢性精神分裂症患者的临床疗效具有积极影响，值得在临床实践中进一步深入探讨和应用。
【关键词】慢性精神分裂症、社会技能训练、临床疗效、康复、影响因素、评估方法、作用、实践案例、积极影响、未来研究、结论总结。
1. 引言1.1 慢性精神分裂症的特点慢性精神分裂症是一种常见的严重精神疾病，通常在青少年或早成年发病。
其特点主要包括幻觉、妄想、言语紊乱、情感迟钝和社会隔离等。
患者常常感到与周围环境脱节，对现实世界产生错觉，难以与他人进行正常交流和互动。
一些患者还可能出现情绪不稳定、自我疏离和行为异常等症状，严重影响其日常生活和社会功能。
1.2 社会技能训练的定义社会技能训练是指通过系统的培训和练习，帮助患者学习和提高在社会交往和日常生活中所必需的各种技能，包括沟通、人际关系、问题解决、情绪管理等方面的技能。
这种训练旨在促进患者更好地适应社会环境，提升其生活质量和社会功能。
社会技能训练的内容通常包括认知技能训练、社交技能训练、情感技能训练等多个方面，通过模拟实际情境和角色扮演等方式进行训练，以达到改善患者社会适应能力的目的。
社会技能训练通常由专业心理师、社工、康复治疗师等进行指导和协助，通过个案指导或群体培训等形式进行。
在慢性精神分裂症患者的治疗中，社会技能训练被认为是一种有效的康复手段，对帮助患者改善社会功能、减少症状复发、提高生活质量等方面具有重要作用。
社会生活技能训练对慢性精神分裂症生活质量的影响对照研究
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训练组 ３ 例与对照组 ３ 例 。社会生活技能训练时问为期 ６ ６ ６ 个月 。用阳性和阴性 症状量表 、 护士用住院病人 观察量表、 生活质量综合评 定问卷 进行评定 。结果 ： ６个月后 ， 训练组阳性和 阴性症状量表总分、 阴性因子分 、 一般病理症状分明显低 于训练前（ Ｏ Ｏ ）并 明显低于对照组（ Ｐ＜ ． １ ， Ｐ＜ ｏ Ｏ ） 心理健康维度及 社会 功能维度训练组得分均明显 高于对照组 （ ｏ Ｏ ） 观察量表 总分、 ．１； Ｐ＜ ． １ ； 社会 能力 、 社会 兴趣、 个人整 洁、 总积极 因素训 练组优 于对照组 （ ０ ０ ） Ｐ＜ ．５ 。结论 ： 生活技 能训练能够改变慢性精 神分裂症 患者 的阴性症状及提 高生活质量。 社会 关键词 社会生活技能训练 ； 精神分裂症 ； 阴性症状 ； 生活质量 ｄｉ１ ．％９ｊ ｉ ｎ １７ － ６ ２ １ ．０ ０ ４ ｏ： ３ ／． ｓ ．６ ２ ％７ ．０ １２ ．１ ０ ｓ
生活技能训练对住院慢性精神分裂症患者生活质量的影响
天 的健康知 识教 育和 集体 心理 治疗 等 。让 患 者 了解 有 关精 神疾病 的相 关 知识 ， 知服 药 过 程 中 可能 出现 的 告 不 良反应 ， 提高 患者 服药 的依 从性 ， 预防 疾病 复发 。 １ ３ 评定 方法 人 组前后 分 别进行 ＮＯ Ｉ ． Ｓ Ｅ和 Ｓ ＡＮＳ 和 ＧＱＯ Ｉ ７ Ｌ 一 ４各评定 一 次 。
等鼓 励 患者交 往 ， 锻炼 患 者的社 交能 力 。每 周 １次 ， 每 次约 １小时 。并 每周固定 时 第 ２ 卷 第 ｌ ０ ９年 ２ 期
Ｊｕｎ ｌ ｆ ｓ ｃｉ ｒ ，０ ９＿∈ ！ ． ｏ ｒａ ｏ ｙｈａ ｙ ２ ０ ， Ｐ ｔ ＼！
精神分 裂症 是一 种慢 性 迁 延 性致 残 性 疾 病 ， 其社 会功 能均有 不 同程度 的 受损 ， 对住 院患 者 如何 提 高 生 活质 量 ， 亦是 人 性化 护 理 服务 的一 项 重 要 内容 。２ ０ ０６
年 ３月～２ ０ ０ ７年 ｌ Ｏ月对 我 院康 复病 区 ｌ Ｏ 慢 性 患 ２ 例 者进行生 活技能 训练 ， 并探 讨对 患者生 活质 量的影 响 ， 现介 绍如 下 。
阿 立 哌 唑 常 见 不 良反 应 有 出 汗 、 晕 、 颤 、 动 头 震 心
３ 讨 论
阿立 哌 唑为 多巴胺 Ｄ 受 体及 ５ＨＴ 受 体 部分 激 动剂 ， ５ＨＴ 对 － 。受体 则是拮 抗剂 。它既 可上 调 Ｉ 功 ） Ａ
能 的 不 足 ， 可 下 凋 ＤＡ 功 能 的 亢 进 ， 一 种 ＤＡ 递 质 又 是
功 能 、 理功 能和社 会 功能 显著 高于对 照组（ 心 Ｐ＜ Ｏ ０ ） 结 论 生 活 技 能 训 练 能 最 大 程 度 地 改 善 患 者 的 社 会 功 ． ５。 能 ， 高患者 生活质量 。 提
基础生活护理和训练对住院老年慢性精神分裂症患者生活质量影响
基础生活护理和训练对住院老年慢性精神分裂症患者生活质量影响【摘要】目的基础生活护理和训练对住院老年慢性精神分裂症患者生活质量影响。
方法选取2019年7月－2020年7月在我院进行治疗的老年慢性精神分裂症共60例，采用随机颜色球法分为观察组与参照组，各30例。
参照组实施常规护理，观察组实施基础生活护理和训练。
比较两组患者的生活质量。
结果观察组生活质量评分优于参照组（P＜0.05）。
结论基础生活护理和训练有助于改善患者的生活质量，值得推广。
【关键词】老年；慢性精神分裂症；基础生活护理；生活训练；生存质量精神分裂症当前在临床上并无根治方法，其中，老年慢性精神分裂症患者需要长期住院治疗。
就实际情况而言，受年龄、疾病的影响，患者的各方面功能都会有所衰退，这无疑会对患者的生活质量造成不利影响，同时也不利于患者的病情控制。
既往对此类患者所应用的主要是常规护理，但难以满足患者的护理诉求，因而对老年慢性精神分裂症患者实施有效的护理就显得尤为重要[1]。
基于此，此次研究将围绕着基础生活护理和训练对住院老年慢性精神分裂症患者生活质量影响开展研究论述，具体报道见下：1资料方法1.1一般资料选取2019年7月－2020年7月在我院进行治疗的老年慢性精神分裂症共60例，采用随机颜色球法分为观察组与参照组，各30例。
纳入标准：符合疾病诊断标准；年龄≥60岁；排除标准：合并其他重症疾病者；研究资料不完整。
参照组男19例，女11例，年龄61-75岁，平均年龄（68.54±5.37）岁；观察组男20例，女10例，年龄61-76岁，平均年龄（69.07±5.21）岁；组间资料比较未见明显差异（P＞0.05）。
1.2.1 参照组参照组实施常规护理，主要就是环境护理，并结合医嘱指导患者进行用药、不良反应预防等内容。
1.2.2 观察组观察组实施基础生活护理和训练，具体见下：（1）生活护理。
医护人员要培养患者爱好，如读书看报、体育运动等，同时每日组织患者进行体育运动。
生活技能训练对慢性精神分裂症患者的康复效果
生活技能训练对慢性精神分裂症患者的康复效果
于杰;王秀红
【期刊名称】《中国民康医学》
【年(卷),期】2010(022)008
【摘要】目的:探讨生活技能训练对精神分裂症住院患者的康复效果.方法:将我科2006年1月～2009年1月收住的男性精神分裂症患者60例分成实验组及对照组各30例.实验组在原精神科药物治疗的基础上置于模拟社会生活病区中,并给予训练.对照组只按常规给予精神科药物治疗和管理.结果:实验组患者工疗能力、生活能力、社交能力、关心兴趣等方面评分均显著优于对照组(P<0.01).结论:生活技能训练能促进精神分裂症住院患者的病情恢复.
【总页数】2页(P988-989)
【作者】于杰;王秀红
【作者单位】黑龙江省农垦第二医院,黑龙江,佳木斯,154002;黑龙江省佳木斯市妇幼保健院
【正文语种】中文
【中图分类】R493
【相关文献】
1.生活技能训练对慢性精神分裂症患者始动性功能缺乏的康复效果 [J], 喻红群;章秋明;刘萍华
2.生活技能训练对长期住院慢性精神分裂症病人康复效果分析 [J], 茹保健
3.生活技能训练对慢性精神分裂症患者始动性功能缺乏的康复效果 [J], 熊桂兰;陈爱萍;张腊英
4.生活技能训练对长期住院慢性精神分裂症病人康复效果分析 [J], 茹保健
5.综合技能训练对入住中途宿舍恢复期慢性精神分裂症患者康复效果的影响 [J], 沈后荣;许锦泉;全雪明;冼怀柏;李冬梅
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基础研究生活技能训练对慢性精神分裂症患者生活质量的影响秦婷婷南通市第四人民医院 江苏省南通市 226001【摘 要】目的：从日常生活能力、社会功能两个维度探讨分析生活技能训练的应用对于慢性精神分裂症患者生活质量的改善效果。
方法：选取我院收治的慢性精神病分裂症住院患者56例，采用随机数表法分为两组，每组28例，对照组给予常规护理干预，观察组在常规干预基础上配合生活技能训练，在干预前后采用ADL、SSFPI、SQLS等量表对患者进行调查，比较两组患者生活质量的改善情况。
结果：干预后，与干预前相比，两组患者ADL、SSFPI、SQLS的总评分均显著提高，但观察组上述三个量表的总评分改善水平均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。
结论：生活技能训练有助于促进慢性精神分裂症患者日常自理能力、社会功能的康复，可提高其生活质量，值得临床推广应用。
【关键词】生活技能训练；慢性精神分裂症；生活质量；干预效果慢性精神分裂症是一类常见的慢性精神伤残性疾病，本病病程漫长，反复发作，患者需依靠药物维持治疗。
由于该类患者常在精神病院和家庭接受长期的看护，缺少与外界的交流，致使患者多伴社会功能减退、认知障碍、自理能力下降、情感冷淡[1]。
对于患者而言，生活质量是衡量其康复效果的重要观察指标，而自理能力、社会功能则是评价生活质量的两个重要方面，生活技能训练不仅能提高患者自理能力，更有助于帮助其重建社会功能，本研者的皮肤进行保护[15]。
2.6 机械性静脉炎护理在PICC穿刺时应该选择适宜的血管与导管，避免出现导管粗、血管细的情况，穿戴无粉手套，保证一次性穿刺成功，并掌握一定的PICC穿刺技巧，穿刺成功后送管时不要出现按压针尖的情况，避免对患者血管内膜造成损伤，如果出现机械性静脉炎，可予以局部微波治疗或者涂抹喜疗妥膏，如果经过7天治疗后机械性静脉炎症状依然无法得到缓解，予以拔管[16]。
3 结论综上所述，老年肿瘤PICC患者非计划性拔管风险的原因主要包括静脉血栓、导管相关性血流感染、导管堵塞、导管意外重度脱出、皮肤严重过敏、机械性静脉炎等。
因此，在老年肿瘤PICC患者的日常护理中要从静脉血栓、导管相关性血流感染、导管堵塞、导管意外重度脱出、皮肤严重过敏、机械性静脉炎等六个方面对患者非计划性拔管风险进行护理干预与控制。
总之，明确老年肿瘤PICC患者非计划性拔管风险的原因并进行针对性的护理究笔者探讨了生活技能训练的应用对于慢性精神分裂症患者生活质量的改善效果，现报告如下。
1 资料与方法1.1 一般资料收集2017年3月-2018年10月间我院精神科收治的慢性精神分裂症患者共计56例。
所选对象符合如下入组条件：（1）患者入院时的临床症状及病程均干预与控制，使得PICC的优势得到最大化发挥，促进老年肿瘤PICC患者更好的治疗的康复，是非常必要与重要的。
参考文献[1]金跃玲.PICC置管堵管原因分析及护理对策[J].现代医院,2014(03):14-15.[2]何琳.浅析肿瘤患者发生PICC导管堵塞的原因及护理方法[J].当代医药论丛,2014(04):21-22.[3]Thomas M, Vesely MD. Centralvenous catheter tip position: Acontinuing controversy [J]. VascInterv Radiol, 2013(05):527-534.[4]韩忠秀,覃秀玉,唐忠敏,周小梅,何乾英.PICC导管非计划性拔管原因分析及护理对策[J].蛇志,2015(27):453-455.[5]谭健英.非计划性拔管护理不良事件原因分析及对策探讨[J].当代护士（中旬刊）,2018,26(10):88-89.[6]金环,喻姣花,王玉梅,常晓梅,李瑶.非计划性拔管中行为形成因子与人为差错的定性分析[J].护理学杂符合ICD-10中关于精神分裂症的诊断标准；（2）接受药物治疗后患者病情表现稳定，病程≥8年。
采用随机数表法将56例分为两组，每组28例，对照组采用药物治疗、常规护理干预方法，本组有男性18例、女性10例，年龄27-63岁，平均（38.9±3.1）岁，病程8-12年，平均（9.4±1.2）年。
观察组在常规治疗干预基础上配合生活技能训练，本组有男性16例、女性12例，年龄26-62岁，志,2018,1(8):68-68.[7]靳楠.肿瘤内科高龄患者PICC非计划性拔管的风险影响因素与预防措施探讨[J].世界最新医学信息文摘,2018(67):75-76.[8]袁玲,李蓉梅,吕佳.PICC置管肿瘤患者静脉血栓形成的相关因素分析[J].护士进修杂志,2017(10):845-948.[9]金琳,许阳子,牛丽卿,等.根本原因分析法在肿瘤患者PICC非计划拔管中的应用[J].护理学报,2017,19(21):33-35.[10]宋葵,戴雪松.PICC在肿瘤患者应用中的护理问题与对策[J].中华护理杂志,2017,42(8):742-744.[11]何琳.浅析肿瘤患者发生PICC导管堵塞的原因及护理方法[J].当代医药论丛,2014(04):21-22.[12]付丹.23例PICC导管堵塞原因分析及护理对策[J].中国继续医学教育,2015(01):60-62.[13]王丹凤.恶性肿瘤患者PICC置管后异常拔管原因的调查分析及对策制定[D].大连医科大学,2013:45-48.<<上接36页372019.09基础研究平均（39.3±3.5）岁，病程9-13年，平均（9.6±1.4）年。
两组患者在性别、年龄和病程等一般资料上具有可比性（P>0.05）。
1.2 方法两组患者在住院期间均接受为期3个月（90天）的治疗干预，药物治疗采用抗精神病药物包括氯氮平、喹硫平、氯丙嗪等进行对症治疗，常规护理干预措施则包括日常生活护理、心理干预、健康教育等。
观察组在治疗干预基础上配合生活技能训练，具体项目如下。
①日常自理能力训练。
指导患者训练日常生活中的基础自理活动，包括按规律的作息时间起床、入睡，个人卫生训练包括刷牙、洗脸、洗澡等，还包括用餐、整理床铺、洗衣练习、病房打扫练习等，每个工作日监督、练习一次，每周五次，由主治医师每天对患者的自理能力进行评分，对于表现突出的病患进行表扬和奖励。
②社交技巧指导。
由心理医师对患者进行社交、交流技巧的指导，包括常见社交礼仪内容如着装、语气和表情控制，语言及沟通技巧等，通过设定场景、分配和互换患者角色模拟社交活动，每周开展2次。
③开展文体活动。
举办院内文体活动，包括运动会、歌唱比赛、联欢会、棋牌活动等，每周主题不同，使患者亲身参与到真实的社交活动中，每周1次，帮助其重建社会功能。
1.3 观察指标和评估量表在干预前1d、住院干预3个月（干预后第90d）利用日常生活能力量表（ADL）评估患者自理能力，利用住院精神病人社会功能评定表（SSFPI）评估患者社会功能缺损程度[2]，利用精神分裂症患者生活质量量表（SQLS）[3]评价患者的总体生活质量（情感功能、生理功能、社会功能和生活能力）并将两组评定结果加以比较，ADL（总分0-100分）、SSFPI（总分0-48分）、SQLS（总分0-120分），总评分越高，表明患者生活质量越好。
1.4 统计学处理利用SPSS13.0统计学软件对研究资料形式，组间对比采取t检验，对于组内资料比较则采取ANOV A单因素方差分析，P<0.05表明差异有统计学意义。
2 结果2.1 生活技能训练对于患者社会功能和自理能力的影响住院干预3个月后，两组SSFPI、ADL总评分均较干预前显著增加（P<0.05），干预后观察组SSFPI、ADL总评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。
见表1。
2.2 生活技能训练对患者总体生活质量的干预效果分析干预3个月后，观察组SQLS总评分增至（101.6±7.2）分，明显高于干预后对照组SQLS总评分（91.1±6.9）分，（t=5.571，P=0.000），P<0.05。
3 讨论慢性精神分裂症患者病程一般较长，传统的住院治疗虽然能够保障患者按时用药、临床疗效和患者安全，但封闭式的环境和监督性的病房管理模式往往使患者采用重复单一、固定的生活方式，在某种程度上导致患者对医院治疗的依赖性增加、社会功能和自理能力缺失，严重影响其生活质量[4]。
对于住院的慢性精神分裂症患者而言，在基本生活技能缺失的情况下，患者的自信心和治疗依从度也会明显不足，抑郁、焦虑、躯体反应也相继产生，因此，生活技能训练在慢性精神分裂症患者的康复治疗中极其重要[5]。
本研究的结果表明，干预后，观察组患者ADL、SSFPI、SQLS的总评分改善水平均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），说明我院采取的生活技能训练项目中，自理训练有助于使患者掌握洗漱、作息、卫生等基本生活技能，帮助其提升信心，而采取社交指导、文体活动的方式则能进一步帮助患者纠正认知、逐步适应社会，重建社会功能。
综上所述，生活技能训练有助于促进慢性精神分裂症患者日常自理能力、社会功能的康复，可提高其生活质量，值得临床推广应用。
参考文献[1]柯文英.现实导向训练综合护理对住院慢性精神分裂症病人生活技能和社会适应能力的影响[J].全科护理,2016,14(22):2324-2326.[2]周朝当,贾淑春,普建国.自编住院精神病人《社会功能评定量表》信度、效度的初步检验[J].四川精神卫生,2004,17(3):144-146.[3]骆宏.精神分裂症患者生活质量量表(SQLS)中文版:修订及临床应用研究[D].浙江大学,2002.[4]徐良雄,高卉,刘祖松,等.定期技能康复训练对慢性精神分裂症患者生活质量的影响[J].中国健康心理学杂志,2016,24(10):1448-1451.[5]吕月娣,姜杨,沈校康,等.团队技能训练改善慢性精神分裂症患者社交能力的研究[J].医院管理论坛,2017,34(6):39-41.表1：治疗前后两组慢性精神分裂患者的SSFPI、ADL组别SSFPI ADL干预前干预3个月干预前干预3个月观察组（n=28）29.8±4.736.5±2.1*72.6±6.491.5±4.3*对照组（n=28）30.1±4.532.4±2.4△73.0±6.284.7±4.6△t值-0.244 6.803-0.237 5.714P值0.8080.0000.8130.000注：组内资料比较，SSFPI和ADL总评分，观察组，与干预前相比，P*<0.05；对照组，与干预前相比，P△<0.05。