《百分数的意义和读写》教学课件
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苏教版数学六年级上册6.1 百分数的意义和读写课件(共39张PPT)
百分数的意义和读写
激趣导入
学校篮球队组织投篮练习。王老师对其中三名队员
的投篮情况进行了统计分析。
第一场
第二场
第三场
投篮次数
25
20
30
投中次数
16
13
18
可以怎样比较这三场比赛的投篮情况？
激趣导入
学校篮球队组织投篮练习。王老师对其中三名队员
的投篮情况进行了统计分析。
第一场
第二场
第三场
投篮次数
25
的投篮情况进行了统计分析。
第一场
第二场
第三场
投篮次数
25
20
30
投中次数
16
13
18
算出每场比赛投中次数占投篮次数的
几分之几，再比一比，并与同学交流。
激趣导入
学校篮球队组织投篮练习。王老师对其中三名队员
的投篮情况进行了统计分析。
第一场
第二场
第三场
投篮次数
25
20
30
投中次数
16
13
70％
5％
练习巩固
4.在日常生活中，你还见过哪些百分数？说说这些百分数
的含义。
雪花啤酒的酒精度是9.2%
（ 酒精含量 ）占（ 整瓶啤酒 ）的（ 9.2 ）%。
练习巩固
5.下面哪些分数可以用百分数表示，哪些不能？
（1）一堆煤吨 吨，运走了它的
。
（2） 米相当于
米的
。
练习巩固
5.下面哪些分数可以用百分数表示，哪些不能？
（1）一堆煤吨 吨，运走了它的
激趣导入
学校篮球队组织投篮练习。王老师对其中三名队员
的投篮情况进行了统计分析。
第一场
第二场
第三场
投篮次数
25
20
30
投中次数
16
13
18
可以怎样比较这三场比赛的投篮情况？
激趣导入
学校篮球队组织投篮练习。王老师对其中三名队员
的投篮情况进行了统计分析。
第一场
第二场
第三场
投篮次数
25
的投篮情况进行了统计分析。
第一场
第二场
第三场
投篮次数
25
20
30
投中次数
16
13
18
算出每场比赛投中次数占投篮次数的
几分之几，再比一比，并与同学交流。
激趣导入
学校篮球队组织投篮练习。王老师对其中三名队员
的投篮情况进行了统计分析。
第一场
第二场
第三场
投篮次数
25
20
30
投中次数
16
13
70％
5％
练习巩固
4.在日常生活中，你还见过哪些百分数？说说这些百分数
的含义。
雪花啤酒的酒精度是9.2%
（ 酒精含量 ）占（ 整瓶啤酒 ）的（ 9.2 ）%。
练习巩固
5.下面哪些分数可以用百分数表示，哪些不能？
（1）一堆煤吨 吨，运走了它的
。
（2） 米相当于
米的
。
练习巩固
5.下面哪些分数可以用百分数表示，哪些不能？
（1）一堆煤吨 吨，运走了它的
新版苏教版六年级数学上册《百分数的意义和读写》课件
97 75 1. 一堆煤 吨，运走了它的 。 100 100
75% 50 46 23 2. 米相当于 米的 100 。 100 100 50% 我发现：分数不仅可以表示（ 具体的数量 ）， 倍数） 还表示（倍数）关系，而百分数只表示（ 关系，所以百分数后面不能带（单位 ）。
巩固练习 分层提高
7%
30% 70%
苏教版数学六年级上册
百分数的意义和读写
互助探究 交流感知 可以怎样比较这三场比赛的投篮情况？
第一场 投篮次数 投中次数
投中次数占投篮 次数的几分之几 投中次数占投篮 分母是100的分数 次数的百分之几
第二场 20 13 13 20
65 100
第三场 30 18
3 5 60 100
25 16
16 25 64 100
4.一本书，看了全书的（ 45% ），还剩55%没看。
拓展延伸 写出下列成语中表示的百分数。 百战百胜（100%） 一箭双雕（200% ） 半壁江山（ 50% ） 平分秋色（50% ） 百里挑一（ 1% ） 十拿九稳（90%）
我还知道这些成语也可以用百分数来表示：
全课小结
这节课快结束了，老师想了解你的学习 这节课我们学习了什么内容？ 情绪如何，特别是愉快、紧张、遗憾三 种情绪，你能用百分数来告诉大家你这 你有哪些收获？ 节课各部分的学习情绪所占的比率吗？
愉快 （ 紧张 （ 遗憾 （
）% ）% ）%
—— 爱迪生
95% 5%
93%
巩固练习 分层提高
2 . 45 45
75
100
近视
巩固练习 分层提高
3.选择合适的数填空。 45% 79 100 98% 100%
200%
110.5%
75% 50 46 23 2. 米相当于 米的 100 。 100 100 50% 我发现：分数不仅可以表示（ 具体的数量 ）， 倍数） 还表示（倍数）关系，而百分数只表示（ 关系，所以百分数后面不能带（单位 ）。
巩固练习 分层提高
7%
30% 70%
苏教版数学六年级上册
百分数的意义和读写
互助探究 交流感知 可以怎样比较这三场比赛的投篮情况？
第一场 投篮次数 投中次数
投中次数占投篮 次数的几分之几 投中次数占投篮 分母是100的分数 次数的百分之几
第二场 20 13 13 20
65 100
第三场 30 18
3 5 60 100
25 16
16 25 64 100
4.一本书，看了全书的（ 45% ），还剩55%没看。
拓展延伸 写出下列成语中表示的百分数。 百战百胜（100%） 一箭双雕（200% ） 半壁江山（ 50% ） 平分秋色（50% ） 百里挑一（ 1% ） 十拿九稳（90%）
我还知道这些成语也可以用百分数来表示：
全课小结
这节课快结束了，老师想了解你的学习 这节课我们学习了什么内容？ 情绪如何，特别是愉快、紧张、遗憾三 种情绪，你能用百分数来告诉大家你这 你有哪些收获？ 节课各部分的学习情绪所占的比率吗？
愉快 （ 紧张 （ 遗憾 （
）% ）% ）%
—— 爱迪生
95% 5%
93%
巩固练习 分层提高
2 . 45 45
75
100
近视
巩固练习 分层提高
3.选择合适的数填空。 45% 79 100 98% 100%
200%
110.5%
苏教版六年级上册数学百分数的意义和读写(课件)
六年级学生视力情况统计表
学校
近视 人数
希望小学 96
向阳小学 114
光明小学 120
实验小学 132
泰安小学 87
振华小学 91
张集小学 150
向往小学 64
童安小学 112
总人 数
近视人数占总人数的几分之几
240
96÷240=
96 240
=
2 5
300
114÷300=
114 300
=
19 50
320
120÷320=
120 320
=
3 8
288
132÷288=
132 288
=
11 24
203
87÷203=
87 203
=
3 7
294
91÷294=
91 294
=
13 42
336
150÷336=
150 336
=
25 56
176
64÷176=
64 176
=
4 11
245
112÷245=
112 245
=
16 35
70%
0%
课堂作业 5
45% 7 98% 100% 200% 0.001%
1、这次数学测验全班同学都及格了，及格人
数占全班人数的（ 100% ）。
写一写，选择合适的数填空。 5
45% 7 98% 100% 200% 0.001%
2、某著名冰箱厂生产的冰箱合格产品占产品总数的
（ 98% ）。
写一写，选择合适的数填空。 5
近视人数占总人数的几分之几
96÷240=
96 240
百分数的认识课件
统计领域
在统计领域中，百分数被用来表示 数据的分布情况，例如人口普查、 民意调查等。
教育领域
在教育领域中，百分数被用来表示 学生的成绩分布情况，例如考试成 绩、评级等。
THANKS
感谢观看
等。
02
百分数的读写与计算
百分数的读法
普通读法
直接读出百分号前面的数字，例 如：50%读作50
文学读法
把百分号前面的数字转换为对应 的汉字，例如：50%读作百分之 五十
百分数的写法
书写顺序
先写分子，再写百分号（%），例如 ：50%写作50%
书写规范
百分号要用小圆点表示，不能用斜线 或者句号
百分数的计算方法
详细描述
折扣通常以百分数的形式表示，例如8折优惠就是80%的折扣 。商家利用折扣策略吸引消费者购买商品，从而实现销售增 长。
利息与百分数
总结词
利息是借款人向贷款人支付的代价，以百分数的形式表示。
详细描述
在借款协议中，利息通常以百分数的形式表示，例如年利率为5%意味着每年需 要支付借款总额的5%。
增长率与百分数
百分数的认识课件
目录
• 百分数的定义与意义 • 百分数的读写与计算 • 百分数与分数的转化 • 百分数的应用与案例 • 百分数的拓展知识
01
百分数的定义与意义
百分数的定义
01
02
03
百分数的定义
百分数是一种表达比例的 数学符号，它表示一个数 是另一个数的多少百分之 几。
百分数的形式
百分数通常以“%”符号 表示，例如“50%”表示 50个单位是100个单位的 一部分。
百分数的比较方法
直接比较
直接比较两个百分数的值，例如，50%和 75%，值越大表示比例越大。
《百分数的意义和读写》
百分数在商业广告中的误用
总结词
避免商业广告误导
详细描述
商业广告中经常使用百分数来误导消费者。例如，一些广告可能会使用夸张的百分数来夸大产品的效果或价值。 为了不被误导，消费者需要保持警惕，正确理解广告中的百分数含义。
06 百分数的扩展知识
百分比和比例的关系
百分比是一个比值，用于表示两个量之间的相对大小。它通常以小数形 式表示，例如50%表示0.5。
《百分数的意义和读写》
汇报人： 日期:
目 录
• 百分数的定义 • 百分数的读法 • 百分数的写法 • 百分数的应用 • 百分数的注意事项 • 百分数的扩展知识
01 百分数的定义
什么是百分比
01
百分比是一种表达比例的数学量 度，它表示一个数是另一个数的 多少百分之几。
02
百分比常用于日常生活、商业、 科技等领域，帮助人们更好地理 解和比较不同数量之间的关系。
折现率
在评估投资项目的风险和未来现金 流时，折现率是一个关键参数，通 常以百分数形式表示。
在统计中的应用
百分比变化
在描述数量或价值的增减 时，通常使用百分比变化 来更准确地表示这种变化 。
百分比分布
在描述一组数据的分布情 况时，通常使用百分比分 布来反映各数据点在总数 中所占的比例。
百分比误差
在科学和工程领域，误差 分析是一个重要环节。百 分比误差常用于表示测量 或计算的准确性。
读法示例
01
02
03
04
35% 读作：百分之三十五。
100% 读作：百分之百。
50% 读作：百分之五十。
200% 读作：百分之二百。
03 百分数的写法
写法规则
通常在分数后面加上百分号(%) ，例如：1/2%读作百分之五十 分之一。
《百分数的意义和读写》优质课PPT课件 公开课获奖课件
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
7.72% 99% 100% 24.5% 139.8%
在一次篮球比赛中，李星明、张小华、吴力军的投篮 次数与命中次数统计如下：
姓 名
投篮次数
25 20
投中次数
16 13
李星明
张小华
吴力军
30
18
姓名
李星明 张小华 吴力军
投中次数占几分之 投篮次数 投中次数 几（投中的比率）
25 20 30 16 13 18
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
苏教版六年级上册数学《百分数的意义和读写》说课课件
苏教版六年级数学上册
《百分数的意义和读写》
一、说教材
百
分
数
二、说教学方法
的
意
义
三、说教学过程
和
读
写
四、说板书设计
（一）教材分析
《百分数的意义和读写》是在学生掌握了整 数、小数，分数的意义的基础上进行教学的。为 后续学习百分数与分数、小数互化以及解决纳税、 利息和折扣等百分数实际问题奠定基础，是小学 数学教学中比较重要的数的概念之一。
（五）、感悟反思，德育渗透。
1、一节课时间已经过去95%了， 在剩下5%的时间里，谁来说说
你有什么感受?
2、今天谁进步最大？你100%满 意自己的表现吗？
3、渗透德育：爱迪生说过：“天才 是1%的灵感加上99%的汗水”，意 思是天才不仅是靠先天的才能，更 要靠后天的努力，所以我们要付出
努力，才能获得成功。
（二）教学目标
1、知识与技能：学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正 确读、写百分数。
2、过程与方法：学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分 数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。
3、情感、态度与价值观：学生在用百分数描述和解释生活现象的过程 中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。
（三）教学重难点
重 点
理解百分数的意义， 会正确读写百分数。
理解百分数与分数、 比的联系和区别。
难
点
二、说教法
多媒体课 件演示法
讲授法
情境教学 法
综合练习 法
二、说学法
自主学习 法
观察比较 法
合作探究 法
自主归纳 法
（一）创设情境，激发兴趣
《百分数的意义和读写》
一、说教材
百
分
数
二、说教学方法
的
意
义
三、说教学过程
和
读
写
四、说板书设计
（一）教材分析
《百分数的意义和读写》是在学生掌握了整 数、小数，分数的意义的基础上进行教学的。为 后续学习百分数与分数、小数互化以及解决纳税、 利息和折扣等百分数实际问题奠定基础，是小学 数学教学中比较重要的数的概念之一。
（五）、感悟反思，德育渗透。
1、一节课时间已经过去95%了， 在剩下5%的时间里，谁来说说
你有什么感受?
2、今天谁进步最大？你100%满 意自己的表现吗？
3、渗透德育：爱迪生说过：“天才 是1%的灵感加上99%的汗水”，意 思是天才不仅是靠先天的才能，更 要靠后天的努力，所以我们要付出
努力，才能获得成功。
（二）教学目标
1、知识与技能：学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正 确读、写百分数。
2、过程与方法：学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分 数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。
3、情感、态度与价值观：学生在用百分数描述和解释生活现象的过程 中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。
（三）教学重难点
重 点
理解百分数的意义， 会正确读写百分数。
理解百分数与分数、 比的联系和区别。
难
点
二、说教法
多媒体课 件演示法
讲授法
情境教学 法
综合练习 法
二、说学法
自主学习 法
观察比较 法
合作探究 法
自主归纳 法
（一）创设情境，激发兴趣
青岛版小学数学六年级下册百分数的意义和读写ppt教学课件
29 (2)一段绳长 100 米。
(√ ) (× )
(3)一段绳长29％米。
(4)最小的百分数是1％，最大的百分数 是100％。 ( ×)
你填我填大家填：
把一枚硬币随意抛在桌面上，正面向上的可能性接近( )%。 你认为“海底捞针”捞到的可能性为( 太阳从东方升起的可能性是（ ）% 。 ）%。
你将来成为一个名人的可能性是( )%。
名言共勉
天才是99%的
汗水加1%的灵感。
——爱迪生
课外延伸：
千分数： 表示一个数是另一个数的千分之几的 数，叫做千分数，或者说分母是1000的 分数，叫做千分数。千分数也叫千分率。 与百分数一样，千分数也有千分号，千 分号写作“‰”。 例如：某县1984年人口总数是 324000人，这一年出生婴儿2592人，该 县的出生率是8‰。
米。 。
80 （2）一张桌分数在意义上有什么不同？
百分数和分数在意义上的区别： 百分数只表示两个数量之间的 关系，它是比率，不带计量单位；
分数既可以表示两个数量之间 的关系，不带计量单位；也可以表 示一个具体数量，带计量单位。
判断题。 (1)分母是100的分数都是百分数。 ( × )
义务教育课程标准实验教科书 数学 (青岛版)六年级下册
百分数的认识
据山东省假日办统计，2004年“十一”黄金周期间， 全省接待游客人数明显多于去年。下面是部分城 市游客情况统计。
3.
这个问题你想过吗？ 根据百分数的意义下面哪一个分数可以 用百分数表示？哪一个不能？
80 （1）一张桌子的高度是 100
(√ ) (× )
(3)一段绳长29％米。
(4)最小的百分数是1％，最大的百分数 是100％。 ( ×)
你填我填大家填：
把一枚硬币随意抛在桌面上，正面向上的可能性接近( )%。 你认为“海底捞针”捞到的可能性为( 太阳从东方升起的可能性是（ ）% 。 ）%。
你将来成为一个名人的可能性是( )%。
名言共勉
天才是99%的
汗水加1%的灵感。
——爱迪生
课外延伸：
千分数： 表示一个数是另一个数的千分之几的 数，叫做千分数，或者说分母是1000的 分数，叫做千分数。千分数也叫千分率。 与百分数一样，千分数也有千分号，千 分号写作“‰”。 例如：某县1984年人口总数是 324000人，这一年出生婴儿2592人，该 县的出生率是8‰。
米。 。
80 （2）一张桌分数在意义上有什么不同？
百分数和分数在意义上的区别： 百分数只表示两个数量之间的 关系，它是比率，不带计量单位；
分数既可以表示两个数量之间 的关系，不带计量单位；也可以表 示一个具体数量，带计量单位。
判断题。 (1)分母是100的分数都是百分数。 ( × )
义务教育课程标准实验教科书 数学 (青岛版)六年级下册
百分数的认识
据山东省假日办统计，2004年“十一”黄金周期间， 全省接待游客人数明显多于去年。下面是部分城 市游客情况统计。
3.
这个问题你想过吗？ 根据百分数的意义下面哪一个分数可以 用百分数表示？哪一个不能？
80 （1）一张桌子的高度是 100
6.1.百分数的意义和读写法(课件)六年级上册数学人教版(共18张PPT)
课堂小结
初步认识
理解意义
读、写法
对照认识
单位“1”
去年1-2月
今年1-2月
今年比去年同期增长120%
百分数的意义
单位“1”
去年2月
今年2月
今年2月比去年增长241%
百分数可以表示部分与整体的关系或两个量之间的
比较系。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
由于百分数只能表示两个量之间的一种比的关系，
在生活中也叫“百分率”或“百分比”。
分数与百分数的对照
联
系
下面两个分数能改用百分数来表示吗？
50
30
一段绳子长
米，用去了一根绳子的
100
100
。
1.
分数既可以表示两个量相比的结果，
米是一个具体的数量，不能用百分数来表示；
还可以表示一个具体的数量。
表示用去的和绳子全长之间的一种关系，
2.
百分数只能表示两个量相比的结果。
6.1百分数的意义和读写法
新课引入
认识
探究新知
像上面这样的数，如14%、65.5%、120%······叫做百分数，其中的“%”
叫做百分号。
易错点：在百分数中，百分号前面的数可以是整数、小数，但不能是分数。
探究活动
➢ 你还在什么地方见过上面这样的数？
➢ 你能说说图中几个百分数各表示什么意思吗？
➢ 你知道怎样读写百分数吗？
➢ 组员之间互相说一说。
百分数的意义
单位“1”
要格式化
的总量
14%表示已经格式化的部分占所
14
要格式化的总量的100。
已经格式化的部分占14%
数学《百分数的意义和读写》(共17张PPT)人教版优秀课件
导入新知
1．回答： (1)7米是10米的几分之几？ (2)51千克是100千克的几分之几？
2．说出下面各个分数的意义，并指出哪 个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关 系。
(1)一张桌子的高度是 米。 (2)一张桌子的高度是长度的 。
在生产、工作和生活中进行调查统计、分析比较时， 经常要用到百分数。
敲
、
打
、
千
、
•
•
使
用
规
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
•
•
隆
卖
齐
施
，
敲
打
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
•
•
先
千
后
往
，
无
往
•
•
有
千
无
隆
，
帝
寿
•
17% 45% 99% 100% 140% 0.6% 7.5% 33.3% 121.7% 300%
拓展归纳
百分数的意义与写法
1.像18%、50%、64.2%...... 这样的数叫做（ 百分数）， 百分数表示（一个数是另一个数的百分之几 ），也叫做 （ 百分率 ）或（ 百分比 ）。 2.百分数的写法：
不能读成“一百分之几”而应读成“百分之几”。 3.百分数的读法：
注意百分号的两个小圆圈要写得小一些。
课堂练习
1.填一填 （1）一条路修好了85%，这句话中（ 一条路 ）是 单位“1”，（ 修好的路 ）是（ 这条路 ）的85%。 （2）今年小麦总产量比去年增产8%，今年小麦总产量 是去年总产量的（ 108 ）%。 （3）梨树比杏树少10%，梨树是杏树的（ 90 ）%。
百分数的意义和读写-完整版PPT课件
百分之九十六点八 96.8%
二、探究感悟，理解概念
（三）分析比较，百分数与分数的联系和区别。
下面的那些分数可以用百分数的形式表示？
懒羊羊受罚记
懒羊羊看仓库时偷吃了 97 kg的青草。老村长罚他把 4 t重的
100
5
青24草运t时到，仓喜库羊。羊上过午来他，运帮走他了把这这堆堆青青草草的最5后1500的0%0 100
大家觉得百分数有什么好处？ （便于比较）
二、探究感悟，理解概念
（二）会读百分数。
你会读吗？ 40% 读作：百分之四十 65.5% 读作：百分之六十五点五
120% 读作：百分之一百二十
写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆； 写百分号，先写一个小圆圈，再写斜线，最后写另一个小圆圈。
二、探究感悟，理解概念
；下午当他又运了
20 2100%0
给运走了。
故事中有五个分母是100的分数，想一 想，哪些可以用我们今天学习的百分数 进行替换？
二、探究感悟，理解概念
（三）分析比较，百分数与分数的联系和区别。
联系与区别
分数
既可以表示两个数之间的关系 ，又可 以表示一个具体的数量，它的后面可以带单 位名称。
只表示两个数之间的关系，它的后面不 百分数
可以带单位名称。
三、联系实际，应用拓展
1. 我会填。
第十七届亚运会金牌分布情况统计图，中国占34.4%，韩国占 18%，日本占10.7%，其它占36.9%。 34.4%表示 中国获得金牌数 占 亚运会金牌总数 的34.4%。 18%表示 韩国获得金牌数占亚运会金牌总数的18% 。
36.9% 34.4% 10.7% 18%
一、联系生活，引出百分数
交流生活中的百分数。
二、探究感悟，理解概念
（三）分析比较，百分数与分数的联系和区别。
下面的那些分数可以用百分数的形式表示？
懒羊羊受罚记
懒羊羊看仓库时偷吃了 97 kg的青草。老村长罚他把 4 t重的
100
5
青24草运t时到，仓喜库羊。羊上过午来他，运帮走他了把这这堆堆青青草草的最5后1500的0%0 100
大家觉得百分数有什么好处？ （便于比较）
二、探究感悟，理解概念
（二）会读百分数。
你会读吗？ 40% 读作：百分之四十 65.5% 读作：百分之六十五点五
120% 读作：百分之一百二十
写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆； 写百分号，先写一个小圆圈，再写斜线，最后写另一个小圆圈。
二、探究感悟，理解概念
；下午当他又运了
20 2100%0
给运走了。
故事中有五个分母是100的分数，想一 想，哪些可以用我们今天学习的百分数 进行替换？
二、探究感悟，理解概念
（三）分析比较，百分数与分数的联系和区别。
联系与区别
分数
既可以表示两个数之间的关系 ，又可 以表示一个具体的数量，它的后面可以带单 位名称。
只表示两个数之间的关系，它的后面不 百分数
可以带单位名称。
三、联系实际，应用拓展
1. 我会填。
第十七届亚运会金牌分布情况统计图，中国占34.4%，韩国占 18%，日本占10.7%，其它占36.9%。 34.4%表示 中国获得金牌数 占 亚运会金牌总数 的34.4%。 18%表示 韩国获得金牌数占亚运会金牌总数的18% 。
36.9% 34.4% 10.7% 18%
一、联系生活，引出百分数
交流生活中的百分数。
《百分数的意义和读写》课件例1
分数来表示。
16
64
第一场投中次数占投篮次数的 25 ,就是100
13
65
第二场投中次数占投篮次数 20
,就是 100
第三场投中次数占投篮次数 3 ，就是 60
5
100
65 100
＞
64 100
＞
60 100
第二场投中比率最高
学校篮球队组织投篮练习。王老师对其中三名队员的投
篮情况进行了统计分析。
第一场 第二场 第三场
课后作业
作业：完成教材88页第1~4题。
（ 7% ） （ 93% ）
（ 30% ） （ 70分数？说说这些百分数 的含义。
雪花啤酒的酒精度是9.2%
（ 酒精含量 ） 占 （ 整瓶啤酒）的（9.2）%
百分数表示成语
（１００％） （９０％）
（１％）
（200％）
下面哪个分数可以写成百分数的形式，哪个不能？为什么？ a.一堆煤 吨,运走它的 。 b. 米相当于 米的 。
100
第二场投中次数占投篮次数的一百分之六十五
学校篮球队组织投篮练习。王老师对其中三名队员的投
篮情况进行了统计分析。
第一场 第二场 第三场
投篮次数
25
20
30
投中次数
16
13
18
投中次数占
64
65
60
百分之几
100
100
100
第三场投中次数占投篮次数的一百分之六十
像这样表示一个数是另一个数的百分之 几的数叫做百分数又叫做百分比或百分率。
第一场 第二场 第三场
投篮次数
25
20
30
投中次数
16
《百分数的意义和读写》百分数PPT课件
36÷144＝36 ＝ 1 ，希望小学近视人数占总人数的1 。
144 4
4
27 9
9
27÷150＝150＝50 ，光明小学近视人数占总人数的 50 。
24÷120＝ 24 ＝ 1 ，向阳小学近视人数占总人数的 1 。
120 5
5
返回
百分数（一） 百分数的意义和读写
怎样比较 1 、9 和 1 的大小 ？
青百岛分版数五（年一制） 百数分学数的五意年义级和读下写册
2 百分数（一）
百分数的意义和读写
百分数（一） 百分数的意提出什么问题吗？ 哪个学校五年级学生视力情况好一些？
返回
百分数（一） 百分数的意义和读写
探究新知
哪所小学的五年级学生视力情况好一些？
要比较哪所小学学生视力情况好 一些，可以先求出近似学生占总 人数的几分之几，再做比较。
异分母分数比较大小，还可以先通分再比较。
1 = 25 4 100
9 = 18 50 100
1 = 20 5 100
25＞ 20 ＞ 18 100 100 100
1 ＞1 ＞ 9 4 5 50
可以看出光明小学的学生视力最好。
返回
百分数（一） 百分数的意义和读写
为了便于统计和比较，我们通常把分数改写成分母 是100的分数。
1
25
希望小学近视人数占总人数的 4 ，就是 100 。
光明小学近视人数占总人数的590 ，就是 11080。
1
20
向阳小学近视人数占总人数的 5 ，就是 100 。
返回
百分数（一） 百分数的意义和读写
25
18
20
100
100 100
像上面这样表示一个数是另外一个数的百分之几的数叫作百 分数。百分数也叫作百分比或百分率。百分数通常不写成分 数形式，而是在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
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读作百分之六十五
读作百分之六十
新知讲解 根据百分数的意义填空。
（1）学校合唱队中，男生人数是女生人数
（ 45 ） 的45％，男生人数是女生人数的 ， 100 男生与女生人数的比值是（ 45 ）：100。
新知讲解 根据百分数的意义填空。 （2）给一艘轮船装货，已经完成了75％， 已经装船的货物与货物总量的比是
投中次数占 百分之几
64 100
65 100
60 100
在分子后面加“％” 64 写作64％ 100
读作百分之六十四
新知讲解
1
第一场
投篮次数 投中次数 25 16
第二场
20 13
第三场
30 18
投中次数占 百分之几
64 100
65 100
60 100
65 写作65％ 100 60 写作60％ 100
巩固训练
1、下面每个大正方体都表示“1”，涂色 部分和空白部分各占“1”的百分之几？
7％ 93％
30％ 70％
95％
5％
巩固训练
2、在日常生活中，你还见过哪些百分数？ 说说这些百分数的含义。 雪花啤酒的酒精度是9.ห้องสมุดไป่ตู้%
整瓶啤酒）的（ 9.2 ）% （ 酒精含量） 占 （
30 18
投中次数占 百分之几
64 100
65 100
60 100
第一场投中次数占投篮次数的一百分之六十四
新知讲解 学校篮球队组织投篮练习。王老师对其中 1 三名队员的投篮情况进行了统计分析。
第一场
投篮次数 投中次数 25 16
第二场
20 13
第三场
30 18
投中次数占 百分之几
64 100
65 100
新知讲解
1
第一场
投篮次数 投中次数 25 16
第二场
20 13
第三场
30 18
投中次数占 百分之几
64 100
65 100
60 100
像上面这样表示一个数是另一个数的 百分之几的数，叫做百分数。百分数 又叫百分比或百分率。
新知讲解
1
第一场
投篮次数 投中次数 25 16
第二场
20 13
第三场
30 18
60 100
第二场投中次数占投篮次数的一百分之六十五
新知讲解 学校篮球队组织投篮练习。王老师对其中 1 三名队员的投篮情况进行了统计分析。
第一场
投篮次数 投中次数 25 16
第二场
20 13
第三场
30 18
投中次数占 百分之几
64 100
65 100
60 100
第三场投中次数占投篮次数的一百分之六十
苏教版小学数学六年级上册
百分数的 意义和读写
新知讲解 学校篮球队组织投篮练习。王老师对其中 1 三名队员的投篮情况进行了统计分析。
第一场 投篮次数 25 第二场 20 第三场 30
投中次数
16
13
18
三场比赛中，哪一场投篮投得准一些？
比较：投中次数占投篮次数的几分之几
新知讲解 学校篮球队组织投篮练习。王老师对其中 1 三名队员的投篮情况进行了统计分析。
第一场
投篮次数 投中次数 25 16
第二场
20 13
第三场
30 18
投中次数占 几分之几
16 25
13 20
3 5
根据上面的结果，哪一场投篮投得准一些？
新知讲解 学校篮球队组织投篮练习。王老师对其中 1 三名队员的投篮情况进行了统计分析。
第一场
投篮次数 投中次数 25 16
第二场
20 13
第三场
30 18
（ 75 ）： （ 100 ）。
（3）六年级一班学生的近视率是20％， （ 近视 ）的人数占全班人数的20％。
巩固训练
说一说下面百分数的含义，再读一读。 1979年，中国家庭总开支的57.5%用于购 买食物，休闲娱乐消费占总开支的2%。
2009年，食物消费占总开支的32.8%，休 闲娱乐消费占总开支的28.7%。
投中次数占 几分之几
16 64 100 25
13 65 100 20
60 3 100 5
第二场投中比率最高
65 64 60 ＞ ＞ 100 100 100
新知讲解 学校篮球队组织投篮练习。王老师对其中 1 三名队员的投篮情况进行了统计分析。
第一场
投篮次数 投中次数 25 16
第二场
20 13
第三场