想象作文训练
小学语文-小学生作文写段训练——发挥想象
小学语文-小学生作文写段训练——发挥想象想象可以形象地表达出自己的思想感情，使文章生动活泼，使读者受到感染。
例《荷花》中的一段：看着，看着，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳、站在阳光里。
一阵风吹来，我就迎风舞蹈，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦这是一段写我看荷花时展开的想象。
非常形象、逼真地表达了作者当时迷恋荷花的思想感情。
作文时，展开想象当然不是胡思乱想，必须根据所写内容的需要，为表达中心思想展开合情合理的想象。
如下面例段：回家路上，我仿佛看到了在凛冽的寒风中，老大爷用焦急的目光注视着来来往往的行人。
眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻木了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。
从红日初升的早晨，到暮色降临的傍晚，一天、三天、五天，这时，我觉得老大爷给我的不是五个鸡蛋，而是一颗朴实火热的心。
这段话是从一篇题为《卖鸡蛋的老大爷》一文中节选出来的。
原文讲的是一个卖鸡蛋的老大爷，由于看错了秤少给了我半斤鸡蛋后，连续一个星期的时间找我补还鸡蛋的事。
颂扬老大爷诚实的美德。
这一段讲的是我收了老大爷的鸡蛋后在回家路上的心理活动。
小作者运用想象的手法，描写老大爷是怎样等我的情景。
这样想象合情合理，既生动地表现了老大爷的品质。
又起到了突出文章中心的作用。
读一读，练一练：根据下面的提示，选一个内容，展开丰富的想象写一段话。
①由种花的园丁想象老师的辛劳。
②由一只孤燕想象失去母爱的孩子。
③假如我有一对翅膀④我乘电梯到月球。
(2018版)小升初语文专项训练：想象类文章的写作基础题(有答案)(17页)
小升初语文专项训练想象类文章的写作基础题1．写一篇作文，想象自己变成了一种动物或一种植物后的情景。
2．作文。
根据自己的想象，写一篇关于科技发展之后人们生活变化的作文。
3．写一篇童话故事的作文。
4．老舍笔下的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，你眼中的母鸡是怎样的呢？根据下图来写一一写你对母鸡的感受吧！5．妙笔生花。
写一篇寓言故事。
6．习作。
用自述的形式来介绍小闹钟、钢笔，好像他们也有了生命，请你也用“XX的自述”介绍你熟悉、喜欢的事物，要写得语句通顺，内容具体。
不少于300字。
7．围绕水，来写一篇关于水的文章，题目自拟。
8．习作芳草地。
学校是我们这六年来呆的时间最长的地方，同学们对学校的一草一木都有着无限的情感，但学校也一定有一些不能让你满意的地方，你对未来的学校一定充满了向往。
请以“我理想的学校”为题，写一写你心目中的未来学校。
9．妙笔生花。
写一篇寓言故事来说明一个道理。
这个道理可以是人们破坏环境所带来的危害，也可以是人和动物、自然怎么和谐相处等等，题目自拟。
提升题10．笔下生花。
同学们，通过本组课文的学习，我们从古人、今人的笔下感受到了月光的美，也了解到了月球无穷的奥秘。
那么，你眼中心中的月亮是什么样子呢，请根据文章《飞向月球》描写的登月情况，并展开合理的想象你自己就是一位登月宇航员，写一篇语句通顺400字左右的文章，题目自拟。
11．假如时间可以倒流，你将如何度过从小学一年级到六年级这段时光。
以“假如时光可以倒流”为题，写一篇文章，要求展开丰富的想象，要写得有新意。
12．保护动物。
动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。
课后查阅资料，写一封爱护动物的倡议书。
参考答案1．【答案】蝌蚪的自述我是一只小蝌蚪大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，一条又细又长的尾巴。
这就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。
我原来住在一条清澈的小河里，和伙伴们成群结伴地在河里游来游去，欢乐无比。
啊，春天到了，和煦的阳光照在河面上，波光粼粼。
想象在这里腾飞——浅谈想象作文的训练形式
中也进 行 了多角 度 的 、 散型 的思维训 练 ， 发 学生 的
例如 ，孔 乙己》 《 课文 的结尾 ：我到现在终 于没 想象 和创 造思维 也就在 这有趣 的续写训 练 中得 到 “
看见——大约孔乙 己的确死 了。 针对这个结尾 ， ” 教 师提 出这样 的问题 ： 他是怎 么死 的……你认 为 如 “ 何 ？然后 ， ” 要求学生 以《 乙 己之死 》 孔 为题 ， 展开想
础上进行合 理编排 。 相信这 种全新的设计思 路可 以
上完这节新学期 的起 始课 ， 笔者感 觉学生在 课 给语文学科 的起始课带来充 实的 内容 ， 也可 以给广 堂上 已经表现 出了对 于课 程 内容 的兴趣 ， 且有 三点 大 的语文 同行一种全新 的思 考与体验 。 以此 文就 仅 收获是以往所没有 的 ：１所 有的材料都 是新鲜 的 ， （）
的 “ 星 文 ” 火 。
同学们 ，希望你们在 学习语文教 材的 同时 ， 要
睁大双 眼 ， 注社会 ， 关 关注 生活 ， 你会 发现 ， 生活 之
中处处可以学习语文 。 三 、 学 反 思 教
这种新 学期起始课 ， 合于每一学年下学 期开 适
学 时使 用 ， 然 内容 需 要 授 课 教 师 在 博 览 群 书 的 基 当
家— — 田维 。
（ ） 语 七 结
的兴 趣 。 对于这一点 ， 教师应不失时机地 提醒学生 ： 要过 多地使用夹杂着 数字 、 字母 、 符号 的网络语言 ，
（ ）最 另类 的作 家——舒 国治 ； １ ）最忧 伤 的作 在写 作文时要注意慎 重使用一些 网络语 言 ， ９ （０ 尤其不 因为这样会 使 自己的作 文 变成评 卷老 师无法 理解
三年级想象作文训练《未来的门》
未来的门
时间过得飞快，已经到了2032年了，未来的东西也变了，比如有会飞的鞋子，便捷式课桌，能上天入海的车子，建在天上的天空之城……今天我跟你们说说未来的门吧！
未来的门和现在的门不一样，是个传送的，这样出行十分方便，世界上再也不需要交通工具，写上想去的地点，点“确定”，就可以到达目的地了，简直是太神奇了！
怎么回来？这不用担心。
每个门都会配一个召唤器，只要点击召唤的按钮，这样传送门就可以瞬间出现在你面前了。
传送门也可以随时变大变小，变大，可以变成一个房间那么大，这样搬家就十分容易了，也可以变成一只手那么大，如果在学校什么东西落在了家里，就可以随时拿过来了。
是不是人人都能使用呢？是的呢，只要拿上身份证到相关部门登记就能有使用证了，而且操作十分方便。
未来的门真神奇啊！。
插上想象的翅膀：作文扩写训练
❖ 扩写同样需要详略得当，对那 些与中心思想关系不大的情节，只 需要进行简单的扩写就行了，而那 些贴近中心思想，与主要内容密切 相关的情节，则需要多着笔墨，详 细扩写。
扩写，可以有效地帮助 我们提高阅读能力、想象能 力和语言表达能力。
❖作业： ❖扩写《扁鹊见蔡桓公》
600字左右
都二
能分
运浇
扩写有哪些基本要求呢？
❖ 一般来说，扩写不能改变原作 的中心思想、主要人物和事件，不 能改变原文的体裁、人称、时间、 地点、语言风格。
怎样扩写一篇文章
❖一、认真阅读原文，抓住主要内容
❖ 这是扩写的第一阶段。在这一 阶段，我们可以通过独立阅读、听 老师的讲解、查阅与原文内容有关 的资料等手段，多角度、全方位地 感知全文，力求使自己对原文内容 有一个全面的把握，同时，激发自 己扩写的兴趣。
❖ 谁知，公子还不嫌贵，把盒子买走了。公子 一边走，一边仔细端详着盒子，真是越看越 爱，他用手抚摸着盒子的花纹，突然好像触 到了什么机关，盒盖"啪"的一声打开了，一 束寒光射过来，再一看，天鹅绒垫上有一颗 又大又圆的珠子。咦，这是怎么回事啊？是 不是店家不慎遗忘在这里的？公子我有的是 钱，可不能落了个贪小便宜的名声啊！再说， 我买的是盒子，又不是一珠子。珠子和盒子 比起来，简直太逊色了。想到这，就派人把 珠子送回去了。
❖ 家人把宝珠还给了商人，商人
看到宝珠后，先是一惊，随后立即 满脸堆笑地说："多谢你家公子送还 宝珠！我一定走到哪里，都向老百 姓宣传公子的美德啊！啊，大人， 慢走，慢走！"接着，他说："这公 子真是天下头号大傻瓜。那我可就 发大财了。"
❖ 那个家人把商人赞美的话告诉 了公子。公子听了哈哈大笑，说：" 这回我可真赚了，不仅买了一个无 价之宝的盒子，还赢得了一个好名 声啊！"
培养学生想象力论文
培养学生想象力对于想象作文教学，《课程标准》提出“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想”的实施建议。
怎样培训小学生的想象作文能力？笔者认为，教师必须做到三点：一是重视想象材料（表象）的储备，二是切实进行想象训练，三是正确指导想象作文训练。
一、丰富表象积累小学语文教师要创造条件，采用多种手段，丰富儿童的表象。
丰富小学生表象的途径主要有以下几条：1、在接触自然、社会的过程中积累表象。
儿童的生活环境，周围的事物，是学生表象的重要来源。
教师要注意丰富学生的生活，有意识地引导学生接触自然。
接触社会，留心周围事物，勤于观察思考，逐步积累丰富的表象。
2、在语文实践活动中积累表象。
语文实践活动的过程，是学生动手、动口、动眼、动脑的过程。
在这个过程中，学生的多种感官参与活动，感知事物，形成表象。
教师要经常组织学生参观、看展览、游览、看电影电视等活动，使小学生在教师的引导下观察、比较、分析和综合，获得丰富多彩的表象。
3、在语文教学过程中积累表象。
识字写字、口语交际、阅读和综合性学习的教学，是丰富学生表象的有效途径。
汉语拼音中的字形教学，识字中字形、字义教学，经常利用关图、事物和形象化的材料；口语交际训练中的看图、观察事物、实验制作和听故事等形式；阅读教学者，让学生联系经验，练习具体场景、情境等理解词句，等等。
这些都能够有效地帮助小学生丰富表象积累。
另外，语文教学中教师用生动形象的语言进行口头讲述，带领学生进行有感情的朗读，也能使儿童积累起丰富和准确的表象。
4、在积累言语的同时积累表象。
心理学研究表明，儿童的想象往往以言语的形式（语音、文字）加以表现，发展儿童的言语能力，可以有效地提高儿童想象的水平。
因此，小学语文教师要指导学生大量阅读，在积累词汇句式段落篇章的同时，使学生间接地看到许多生活中未曾见到的事物，从而丰富表象积累。
二、落实想象训练想象的新形象是通过已有表象的分析、综合加工过程实现的。
即从已有的表象中，把所需要的部分从整体中分解出来，并按一定的关系，把他们综合成为新的形象。
部编版六年级想象作文专题训练
部编版六年级想象作文专题训练1. 请你根据给出的开头，发挥丰富的想象力，创编一个故事。
要求：写完后给文章加一个恰当的题目；内容具体，语句通顺，故事生动；不少于400字。
开头：在茫茫的大森林里，有一条看不到尽头的小路。
路边，有一块巨大的像白玉一样的石头。
一个背着旅行包的小男孩儿靠着石头，他叫嘟嘟。
挨着嘟嘟的，是一个叫波波的男孩儿，他的肩上挎着一个沉沉的小箱子。
一个女孩儿从小路那边走过来，一只小狗在她身旁跳来挑去。
2.题目二：我来到神秘的请展开想象，完成一篇习作。
要求内容具体，有真情实感。
3.选题一：题目《从“？”到“！”》。
从“？”到“！”给了你哪些联想？是从发现问题到解决问题，还是从怀疑到坚定，或者是从苦恼到喜悦……请你把从“？”到“！”联想到的事情写下来。
注意：①要把从“？”变成“！”的过程写具体；②通过描写人物的语言、动作、神态、心理等来表现人物认识和情感等的变化；③不少于500字。
4.材料：李芳也参加考试了，同学们都感到意外，她能这样做真是不容易呀!……要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”和“这样做真是不容易”展开合理想象，写一篇450字左右的作文，要把事情的起因、经过写具体。
5. 根据故事的开头，发挥想象，续编故事。
一个周末的中午，阳光明媚，春风微拂。
院子里的桃花开得正艳，我在树下看《西游记》。
读着读着，我仿佛走进了花果山……6. 作文材料：“六一”儿童节早晨，我连蹦带跳地来到学校。
校园里已是热闹非凡，布置一新。
各班都在为下午的庆祝活动排练节目。
我来到自己的教室门口却呆住了，只见班主任紧皱眉头，同学们都用焦急的目光望着他。
发生什么事了呢?要求：①根据上面提供的材料，展开合理想象。
②用第一人称写。
③500字左右。
专题55 想象类写作综合训练-2023年小升初语文真题汇编(全国版)
专题55 想象类写作综合训练一、（2022·城阳区）习作。
当人工智能进展到无限接近于人类甚至超过人类时，人与机器人应当如何和平共生？请以“我的智能机器人”为题，写一个科幻故事，放飞想象，进行合理的科学推想。
不少于450字。
文中不得消灭真实校名和人名。
二、（2022·黄岛区）习作。
驰骋星海，神舟圆梦。
2022年6月5日10时44分，神舟十四号载人飞船放射取得圆满成功，3位航天员将在空间站开启长达6个月的任务，亲身见证并推动中国人的太空家园“越建越大”。
同学们，将来的空间站很可能成为人类其次个生存空间，将来的空间站会是什么样子？会运用哪些不行思议的科学技术？在这里人类会有怎样奇怪的经受？请放飞想象，写一个科幻故事吧。
要求：①主题鲜亮，重点突出。
②语句通顺，书写认真、洁净。
正确使用标点符号。
③题目自拟，不少于400字。
④文中不得消灭真实的姓名、校名。
三、（2022·彭水县）神舟十三号如期返回、神舟十四号成功放射，神舟十五号整装待发，中国人轮值天宫，这曾是我们古人的幻想，现在却变成了现实。
在现代科技飞速进展的今日，你又有什么奇特的想象呢，请将你奇异的想象编成一个故事写下来吧，或许不久的将来也变成了现实！故事越奇异越好！题目自拟，字数在400字左右为宜。
四、（2022·铜梁区）习作。
下面供应了一组环境和人物，开放丰富的想象，创编故事。
环境：傍晚的小村庄人物：六班级三班的张华张华的妈妈来家访的王老师要求：①故事要围绕主要人物开放。
②把故事写完整，情节尽可能吸引人。
③试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
五、（2022·顺德区）习作。
话题：假如大脑能直接从书中拷贝学问，假如人能在火星上生活，假如你能用时间机穿梭时空回到恐龙时代……会发生什么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
题目自拟，不少于500字，文中不得消灭真实的校名和人名。
想象作文的几种训练方式
想象作文的几种训练方式想象作文是写好作文的关键，如何进行想象作文训练呢？我认为可以通过故事导入法、拟人想象法、奇妙想象法和科幻想象法等多种方法来训练。
一、故事导入法导入法，就是把一个生动形象的故事讲给学生听，让他们先有一个大致的印象，再动笔写。
这种方法比较适合那些想象力丰富的学生。
下面举例说明。
例如：《小胖学功夫》讲了一个叫小胖的男孩，从小不爱运动，长大后又缺乏锻炼，因此身材非常臃肿。
为了健美，小胖开始学习功夫，经过几个月的刻苦训练，小胖的身体变得十分灵活，能做许多高难度的动作。
然而，当小胖把这件事告诉别人时，他却发现周围的人都在嘲笑他。
于是小胖非常苦恼，晚上也睡不着觉。
一个晚上，小胖失眠了，他对着星空喃喃自语：“一定是那块小石头搞的鬼！”第二天清晨，他起床后，急忙找到那块神奇的石头，打算把它扔掉。
可这时小胖才发现那块石头已经裂成两半了。
小胖心里十分伤心，只好一边流泪一边踏上回家的路。
忽然，一道金光闪过，小胖消失了，出现在一座宫殿里，原来他被仙女带到了另一个世界。
从此，小胖在那里接受严格的训练，最终学会了飞翔，并帮助人们惩罚了坏蛋，受到了大家的尊敬。
第二天早上，小胖醒来一看，自己还躺在床上。
他走出房间一看，外面正下着鹅毛大雪。
小胖想回家去，刚走了几步，脚下一滑，摔倒在地，雪深一尺，很快，小胖身上就落满了雪。
小胖爬起来一看，手套和鞋子都穿不住了，雪地像大棉被一样厚，小胖终于明白这是幻境。
最后，他鼓足勇气，战胜了困难，回到了自己的世界。
导入后，要求学生观察故事中的人物的外貌、衣着、神态、动作等，并写出一篇习作，然后让学生读一读、议一议，提出自己的意见和建议。
二、拟人想象法写人类文章时，对其他生物可以用拟人的手法，它能使描写更加生动。
比如写《李四的梦》这篇文章，为了使文章内容充实，可以把狗叫做人，把鸡叫做人，把乌鸦叫做人，把蚊子叫做人，把猫叫做人……从表面上看，文章把动物当成人了，但它所描绘的内容和人毫无关系。
浅谈想象作文的训练方法
浅谈想象作文的训练方法想象作文是中小学语文教学中重要的一环，它不仅可以培养学生的想象力和创造力，同时也能提高学生的写作能力和语言表达能力。
很多学生对于想象作文的训练方法存在一定的困惑，不知道该如何进行有效的训练。
本文将从多个角度进行浅谈，介绍一些关于想象作文训练方法的建议。
一、培养孩子的观察力和感受力要进行有效的想象作文训练，首先需要培养学生的观察力和感受力。
观察力和感受力是想象作文的基础，只有通过充分的观察和感受，才能有更多的素材和灵感来进行写作。
家长和老师可以通过带孩子去户外走走、看看风景、观察生活中的人物和事物，让孩子从周围的环境中获取更多的素材和体验。
二、鼓励孩子多读多写读书是提高语文素养的重要途径，通过大量的阅读，可以开拓孩子的想象力和丰富孩子的语言表达能力。
家长和老师可以鼓励孩子多读一些文学作品，比如童话故事、寓言故事等，来开发孩子的想象力和创造力。
也可以鼓励孩子多写一些作文，比如日记、小故事等，让孩子通过文字来表达自己的想法和情感。
三、引导孩子进行思维训练在进行想象作文的训练过程中，需要引导孩子进行一定的思维训练，比如通过一些富有想象力的问题和情景来开发孩子的思维。
比如可以让孩子想象一下：如果有一天变成了小猫，会有怎样的感受？如果有一天发明了一个可以让人飞行的机器，会有怎样的体验？这样的问题可以激发孩子的想象力，培养孩子的思维能力。
四、创设情境进行实践在进行想象作文的训练过程中，可以通过创设一些情境和角色来进行实践，比如可以进行一些小小的角色扮演，让孩子变成不同的人物，进行一些小小的故事演绎，来开发孩子的创造力和表达能力。
同时也可以进行一些小小的实践活动，比如让孩子尝试亲自动手制作一些手工艺品，通过实践来提高孩子的观察力和感受力。
五、提供适当的引导和评价在进行想象作文的训练过程中，需要给予孩子适当的引导和评价。
引导是为了让孩子在进行想象作文的训练时不至于迷失方向，评价是为了让孩子在训练过程中得到一定的肯定和建议。
小学作文训练：想象篇
【想象篇】【篇一】小树的自述大家好！我是一棵小树。
以前，我生活的环境是那么的秀丽。
小河姐姐穿着蓝色的衣服，在太阳公公的照射下闪闪发光，漂亮极了！我和我的伙伴们逐渐成长，很快我们就披上了翠绿的衣裳，我们晒着温暖的阳光快活地成长。
我本以为生活就一直这样美好，谁知有一天，我们生活的地方旁边建起了一个工厂。
工厂排出的浓烟经常呛得我们上气不接下气的，连居住在我们头顶的小鸟们也陆续飞走了。
工厂排出的废水流进小河，把小河姐姐的衣服染黑了，害得小河姐姐经常低声哭泣。
我们看着小河姐姐，也情不自禁地流下眼泪。
就这样，生活在小河姐姐身体里的小鱼也被黑水呛死了。
很快，我们生活的地方没有了一丝的欢声笑语，只有悲伤的眼泪在不停地掉落地上。
过了许多天，不知哪里来了几个伐木工人，他们陆续把我的伙伴砍掉。
一天天过去了，我的伙伴都被伐木工人砍掉了，到处都是光秃秃的，只有我一棵树孤零零地站在那。
由于长期的想念伙伴们，伤心的泪水又从我的眼睛里流出来，小河姐姐也陪我一起掉眼泪。
又过了几个月，那几个可恶的伐木工人向我走来，他们边走边说：“这棵剩下来的树木质量很好，我们把它砍了卖掉肯定很值钱。
”我听了，伤心又绝望地闭上眼睛。
当伐木工人准备砍掉我时，我听到小河姐姐对我喊：“小树妹妹，别走啊！你走了就没人陪我了！”我立刻睁开眼，对着天空大叫：“人类，别再把大自然破坏掉了！”【篇二】假如我是魔法师在我的心目中，当一位仙女是多么自豪的一件事。
可以拥有无限的魔法，可以尽情的玩耍…但是仙女生来就是造福于人类的，不是我们想象的那么简单。
如果我是是仙女，我先施展魔法，让地球妈妈恢复原来的容貌，让地球妈妈不再受垃圾的污染和侵犯。
再施展法力让众多的精灵来帮忙打扫一下地球妈妈身上的灰尘和污垢，让每一个人都呼吸到新鲜的空气，不再受到病毒的侵犯。
假如我是一位仙女，我要把天庭上的种子收集起来，再飞地球，施展法术把种子全埋在大地妈妈的怀抱中，等到破土而出的那一瞬间，种子的氧气和新鲜的空气全都释放而出，让地球妈妈像依偎在祖国的怀抱。
小学生古诗想象作文训练习作范文四篇
小学生古诗想象作文训练习作范文（四篇）一、枫桥月落时过黄昏，一轮皓月悬在头顶．浩瀚天空，除月亮，别无他物．夜，静的恐怖．我不肯相信这是真的．我无法形容我此刻的心情――我落榜了．船舱外寒风咆哮，吹得我心寒．岸边结起了晶莹的霜，映着月光，射入我的眼睛．“什么缘故?什么缘故那张大大的金榜纸上容不下我张继的名字?这究竟是什么缘故?”不明白自己已经想过量少次了,这似乎永久也忘不了了.起身,打开书箱,拾起几本所谓的“圣贤书”，我几乎已经滚瓜烂熟了。
但留他们至今作何用？这一个个字都在挖苦我！是的，他们都在挖苦我！我将他们连同书箱一路扔进湖中。
声音不算大，但我心中却感到一阵发自内心深处的痛，这是为何？伴随着几只乌鸦的扑翅，最后的几位“旅伴”也走了。
这月夜似乎更静了，我的心却更乱了。
“乌鸦为何要飞走？算了，算了……”此刻，月似乎懂了些什么，悄然落下，但只是那么一点点。
当——当——当——当——“这是哪里传来的钟声？敲得我心痛，敲得我不安。
这时，船夫进来了，嘴里念叨着这严寒的夜。
我问：“可知这钟声从何而来？”“这是寒山寺的夜钟，咱们马上就到那儿了。
”他如此说。
“寒山寺，寒山寺……”“客官是想家了吧？”“啊。
”我下意识的应了一声。
他这一问，又勾起了我的乡情。
家，哪里是家？又在何方？何况，我如此落魄，怎么归去见年老的爹娘？怎么归去……窗外寒风依旧，湖面上驶来几艘小船，想必是渔者吧。
现在的夜，显得恬静，多像故乡的月夜。
我试探着找笔，想做一首诗，或许是最后一首了：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
借着月光，题上《枫桥夜泊》四个大字。
（702班：周媚琦、刘靖）一、枫桥月落时过黄昏，一轮皓月悬在头顶．浩瀚天空，除月亮，别无他物．夜，静的恐怖．我不肯相信这是真的．我无法形容我此刻的心情――我落榜了．船舱外寒风咆哮，吹得我心寒．岸边结起了晶莹的霜，映着月光，射入我的眼睛． “什么缘故?什么缘故那张大大的金榜纸上容不下我张继的名字?这究竟是什么缘故?”不明白自己已经想过量少次了,这似乎永久也忘不了了.起身,打开书箱,拾起几本所谓的“圣贤书”，我几乎已经滚瓜烂熟了。
想象的作文(9篇)
想象的作文(9篇)想象的作文篇1一个星期五的下午,我做完值日,刚想要回家。
忽然，我听到一阵说话声。
是谁呀？我百思不得其解，有点奇怪又有点害怕，我猛然一回头，哇！有许多桌子和椅子在交头接耳的叽叽喳喳说个不停……忽然，它们胡乱移一气。
我害怕急了，接着有几张桌子和椅子装模作样的躺了下去，还有的故意摆错位置…… “ 这些人类真讨厌，那我们当画画本，在我们身体上乱涂乱画，一点儿都不考虑我们的感受，真是的。
”“就是的”我吓得连一句话都不敢说了。
第二天，我去教室时，我看到许多人到许多人都围在哪儿，我知道是怎么回事了。
我不敢说，便窝在心里。
放学时，我故意慢一点，等人都走完了，我变听它们说话。
他们又说我们了，近是骂我们的话。
我再也忍不住了，便冲过去说：“不是这样的，至少我是好的.啊。
”它们吃惊的看着我，然后叽叽喳喳说起来……想象的作文篇2今晚的星空，璀璨的星光，到底是谁对谁的补偿。
召回过去，抛弃现在，和我一起，肆意生命，一起创造那不朽乐章。
克罗地亚的想象，不可触碰。
这是一首魔幻的钢琴曲，全名叫《克罗地亚狂想曲》每当听到，心中仿佛有一层朦胧的雾，到底在讲什么样的故事？每一个音符在我心中乱蹦乱跳，引发出我心中的回忆，污染了那些梦幻的'回忆。
像是让我面对现实，又像是让我看出真实的我。
这首曲子很简单但情感，让人把握不住，像火，像水，像风，像血。
百年玫瑰的清香，究竟是上帝放弃了梵卓，还是，我背叛了自己的信任。
迷幻的歌词，魔幻的旋律，梦幻的想象。
听，那人们的埋怨，那钢琴的重响，那，心中的真实。
揭开面具中的真相，泪，流了不少。
每当听到，想象已不在，在的是真实。
歌词，是一种恐惧的梦想，高音让人颤抖，生畏，低音让人恐惧，旋律让人模糊。
想都远方的亲人，想到死去的小生命，想到，我百年不揭开的面具，心中是什么？我早已不清。
这种曲子是真实的，是魔幻的，想象让人哭泣，何人可造这种魔幻，认真听，你会想到现实的你，改变已来不及。
早已不知这首歌循环了多久。
学生创意写作训练素材
学生创意写作训练素材作文一：《想象力的力量》想象力是人类独有的神奇品质，它让我们能够开阔思维、突破常规，创造出新奇的事物。
想象力可以让学生的写作更加生动有趣，下面是一些创意写作训练素材，帮助学生提升他们的想象力。
1.描写一个奇幻的世界：请学生想象一个充满奇幻元素的世界，可以有神奇的生物、特别的法则等等。
要求他们详细描绘这个世界的特点、居民和环境，并给出他们在这个世界中的角色。
2.写一个神秘的故事开头：鼓励学生创造一个神秘的场景，例如在一个荒废的城堡里发现了一个古老的藏宝图，或者在森林中发现了一个神奇的光芒。
要求学生用生动的语言描述场景，并引起读者的好奇心。
3.发明一个神奇的道具：让学生构思一个独特的道具，例如可以让人飞行的魔法扫帚、可以实现愿望的宝石等等。
要求他们详细描述这个道具的外观和功能，并思考它对人们生活的影响。
4.创作一首奇幻的诗歌：鼓励学生运用丰富的想象力，创作一首关于奇幻世界的诗歌。
可以使用比喻、拟人等修辞手法，让诗歌充满魔力和神秘感。
5.描述一个未来的科技发明：请学生设想一个未来的科技发明，例如可以实现时间穿越的机器、可以实现心灵感应的设备等等。
要求他们描绘该发明的外观、功能以及对社会的影响。
作文二：《动手实践，提升写作能力》创意写作并不仅仅是停留在幻想和想象的阶段，学生也可以通过动手实践的方式提升他们的写作能力。
下面是一些创意写作训练素材，帮助学生在实践中加强写作技巧。
1.编写角色扮演剧本：让学生分组，每个小组编写一个角色扮演剧本。
他们可以选择自己喜欢的题材，并确定好剧情和角色，然后进行排练演出。
在编写剧本的过程中，学生可以锻炼才情，提升他们对人物性格和情节的把握能力。
2.举办写作比赛：组织一个学生写作比赛，要求学生在规定的时间内完成一篇创意写作作品。
可以设置题目或者自由选题，比赛结束后由全班进行投票评选出获奖作品。
这样一来，学生在比赛中能够互相激励，同时也可以发现自己的不足之处，提升写作技巧。
想象作文指导(8篇)
想象作文指导想象作文指导（一）：《语文课程标准》在课程总目标中明确提出：“在发展语言潜力的同时，发展思维潜力，激发想象力和创造潜能。
”全面推进素质教育的重点是培养学生的创新精神和创新潜力。
而小语作文教学在培养小学生的创新精神、创新潜力等方面具有十分丰富的内涵和许多独特的优势。
尤其是写生动活泼、形式多样的想象作文，不仅仅能够有效地增强和丰富小学生的想象力，而且能够有效地促进小学生创造性思维的发展。
因此，多鼓励小学生写想象作文，是新课程改革理念下作文教学所强烈呼唤和大力提倡的。
想象是人的大脑创造的新形象，是眼前没有的，但想象植根于现实，因此，想象作文应以现实为依据，进行丰富合理地想象，虽然所写的不是现实生活中的事，但务必与现实生活紧密相关。
写想象作文能有效地训练学生的思维潜力与创造力，这也是新课程改革理念下作文教学所强烈呼唤和大力提倡的。
如何指导小学生写好想象作文呢？我想能够从以下几方面着手：一、让学生将想象与现实生活紧密结合起来想象是人的大脑创造的新形象，是眼前没有的，但又为人所期盼、渴望的东西。
这些东西不是凭空生出来的，它的产生和创造需要旧有的经验作基础，也就是说想象植根于现实。
所以，想象作文应以现实为依据，进行丰富合理地想象，虽然所写的不是现实生活中的事，但务必与现实生活紧密相关。
小学生怎样才能将现实与想象结合起来呢？首先要让学生从现实生活出发，有目的地去想象，所想象的资料能够是对人们起启示、教育作用的，也能够是向人们展示一种前景、一种愿望、一种理想及一种知识。
因为这些想象是以现实为基础的，所以，读者就不会觉得它空，不着边际了，相反，却能够去感受它，体验它。
其次，学生在文中描述的人或物务必具有人的思维、情感和行动，让它们来代替人说话，否则就无法表达我们的思想了，如童话、寓言等文体都是这样。
在那里就应明确的是，童话和寓言等文中所描述的人不应是现实生活中的普通人，如为救蛇而被蛇咬的农夫、美人鱼、白雪公主等等，他们和正常人类一样具有思想和情感，是作者赋予他们的一种现实感。
积累想象作文口语训练
积累想象作文口语训练篇一《我的幻想之旅》小时候，我特别爱幻想，这幻想啊，就像是一个个五颜六色的泡泡，在我脑袋里飘来飘去。
我常常会想象自己置身于一些奇妙的场景之中，而这些想象的素材往往就来自于我生活中的各种小发现和小经历。
就说那次我在树林里玩吧。
那片树林离我家不远，有很多高大的树木，地上铺满了厚厚的落叶。
我走着走着，发现一只小松鼠在树上跳来跳去，它那毛茸茸的大尾巴就像一把降落伞。
看着小松鼠忙碌地储存松果，我就开始胡思乱想起来。
我想象自己变成了小松鼠的伙伴，身材缩小到和它一样大。
我跟着它在树林里穿梭，一会儿从这棵树跳到那棵树，一会儿躲在树洞里玩捉迷藏。
我们把收集来的松果堆得像小山一样高，还会互相分享找到的最大最饱满的松果。
小松鼠带着我找到一棵大树，树洞里居然有一个小小的“家”，里面有干草铺成的床，还有各种坚果的碎屑。
我就在这个幻想的世界里和小松鼠度过了有趣的一天。
当夕阳的余晖洒进树林，我才回过神来。
这种在真实观察到的场景之上进行的幻想，就像给平淡的生活抹上了一层绚丽的色彩，变得更加精彩。
从那以后，我就更爱幻想了，我的脑海里总是会闪现出和小松鼠在树林里的冒险经历，并在这个基础上不断拓展出更多奇妙的情节，就像那树林里的树木不断长出新的枝叶一样。
篇二《超级变身的我》我呀，特别喜欢想象自己拥有超能力，干出一些超级酷炫的事情。
而且这些超能力的想象灵感很多时候都源于平常看到的一些奇怪的东西或者发生的趣事。
有一回啊，我在路边看到一个卖气球的大叔，他手里拿着一大把五颜六色的气球，那些气球在风中飘来飘去，好看极了。
就在这个时候，我开始了我的疯狂想象。
我想象自己突然有了一种超能力，可以像气球一样飘起来。
我能像个超级大侠一样飞到天上去，这可真是太酷了。
我先是慢慢地从地面上浮起来，就像个轻如鸿毛的小物件。
我的双脚离开了地面，我吓得闭上眼睛，但是又忍不住好奇地睁开一条缝。
我看到地面离我越来越远，那些房子、汽车都变得越来越小。
想象类作文专项训练方案
一、方案背景想象类作文是考查学生语文素养的重要方式，它不仅要求学生具备丰富的词汇和扎实的语法基础，更要求学生拥有丰富的想象力和创造力。
为了提高学生的想象类作文水平，特制定以下专项训练方案。
二、训练目标1. 提高学生的词汇积累和运用能力；2. 培养学生的逻辑思维和创新能力；3. 增强学生的写作兴趣，提高作文质量；4. 培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
三、训练内容1. 词汇积累与运用（1）每日词汇学习：要求学生每日学习一定数量的生词，并学会运用到句子中。
（2）词汇游戏：通过趣味性的词汇游戏，如“单词接龙”、“词语填空”等，提高学生的词汇运用能力。
2. 创意写作训练（1）思维导图训练：通过绘制思维导图，帮助学生梳理写作思路，提高想象力。
（2）主题作文训练：根据不同的主题，进行作文训练，如科幻、童话、日记等，激发学生的创作灵感。
3. 逻辑思维训练（1）逻辑推理训练：通过解决逻辑推理题，提高学生的逻辑思维能力。
（2）辩论赛：组织辩论赛，让学生在辩论中锻炼逻辑思维和语言表达能力。
4. 阅读与鉴赏（1）阅读理解训练：选取不同类型的文章，进行阅读理解训练，提高学生的阅读速度和理解能力。
（2）文学鉴赏训练：引导学生欣赏文学作品，学习作者的表达技巧，提高文学鉴赏能力。
四、训练方法1. 课堂讲解与示范：教师讲解作文写作技巧，并进行示范作文展示。
2. 小组合作：将学生分成小组，进行合作写作，互相借鉴和启发。
3. 课外阅读：鼓励学生广泛阅读，积累素材，提高写作水平。
4. 家长参与：鼓励家长参与学生的写作过程，给予指导和鼓励。
五、训练步骤1. 确定训练周期：每月为一个训练周期，每个周期完成一个训练主题。
2. 制定训练计划：根据训练内容，制定详细的训练计划，包括每日训练任务、每周训练重点等。
3. 执行训练计划：按照计划执行，确保每个学生都能完成训练任务。
4. 检查与反馈：定期检查学生的训练成果，给予针对性的反馈，帮助学生改进。
小学想象作文梯度训练的实践研究中期报告
小学想象作文梯度训练的实践研究中期报告《小学想象作文梯度训练的实践研究中期报告》
嘿呀，大家好呀！今天来给大家讲讲咱这小学想象作文梯度训练的事儿。
就说前几天吧，我去了一所小学。
一进教室，就看到小朋友们那一双双好奇的眼睛，那可真是充满了对知识的渴望啊。
老师开始上课了，让同学们写一篇关于外太空的想象作文。
我就在旁边观察，那个小胖子挠着头想了半天，嘴里还嘟囔着：“外太空到底啥样啊？”我心里暗笑，这小家伙还挺可爱。
然后有个小女孩，眨着大眼睛，很快就开始动笔写了，一边写还一边露出笑容，仿佛她真的去到了外太空，看到了各种各样神奇的景象。
再看看另一个孩子，咬着笔杆，苦着脸，估计是被难住啦。
老师就在教室里走来走去，不时地给孩子们一些指导和鼓励。
哎呀，这场景可真是让我印象深刻啊！从这件小小的事情里，我深深感受到小学想象作文梯度训练的重要性。
通过这次观察，我发现，对于低年级的孩子，真的不能一下子就要求他们写出多么高深的想象作文，得慢慢来。
就像建房子一样，得一层一层地盖。
先让他们能展开一点想象，有点小创意，然后再逐步提高要求。
而对于中高年级的孩子呢，可以引导他们想得更深入一些，让故事情节更丰富，人物更鲜活。
总之啊，通过这次在小学的观察体验，让我更清楚了要怎么进一步做好小学想象作文梯度训练的研究。
希望咱这研究能真的帮助到孩子们，让他们在想象作文的道路上越走越好！好啦，就先说到这儿啦，谢谢大家！。
想象魔法训练营——绘本作文《我家是动物园》
我的家是热闹的动物园。有空请来玩，不收 你门票喔！
我家是个动物园。 我叫祥太，是个小男孩。其实呢……我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很 拿手，也很会模仿别人。 这是我的爸爸，龙太先生。其实呢……他是只大狮子。最爱吃肉，不爱吃 蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。 这是我妈妈，明美女士。其实呢……她是只大浣熊，不管看到什么东西都 马上收去洗。有一次，妈妈差点连我也一起洗了。 这是我爷爷，一郎先生。其实呢……他是只长劲鹿，个子高高的。散步的 时候，我骑在爷爷肩膀上，看街上的风景在不停地变幻。 这是我奶奶，早纪子女士。其实呢……她是只狐狸，很善于变化。出门的 时候，她在镜子前一变，哇！变得连我都认不出来了。可是她回家时带回的 礼物，肯定是油炸豆腐和饭卷。 这是我妹妹，茜茜。其实呢……她是只小白兔，总是竖起耳朵听别人说话。 她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要小心她的踢人功。 这是金鱼，太郎和次郎。其实呢……爷爷告诉我，他们是鲸鱼。等小金鱼 变成大鲸鱼，就要把它们放回大海里去。 最后，介绍我的曾祖母，阿花老太太。其实呢……她是只猫头鹰，总是打着 盹，半睡半醒。虽然她平时只会说“啊”、“恩”，只要和她在一起，大家 都觉得很温暖，很祥和。她没有牙齿的嘴巴，笑起来呵、呵的。 我的家是热闹的动物园。有空请来玩，不收你的门票喔！
我叫祥太， 是个小男孩。 其实呢……
我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树 很拿手，也很会模仿别人。
爷爷告诉我，它们是鲸鱼。等小金鱼变成大鲸鱼，就要 把它们放回大海里去。
这是我曾祖母， 阿花女士。 其实呢……
她是只猫头鹰。总是打着盹，半睡半醒。虽
然她平常只会说“啊”、“嗯”，但只要和她在 一起，大家都觉得很温暖、很祥和。她没有牙齿， 笑起来呵、呵、呵的。
我家是个动物园
想象作文9篇
想象作文9篇想象作文篇1晚上，我躺在床上甜甜的进入了梦乡……忽然，我睁开眼睛一看，呀！我变成了一个小天使，我有一双翅膀，头顶戴着金光闪烁的光环，手中握着一根仙棒。
我在城市的'上空飞翔，眼睛在慢慢瞪圆。
就在这个时候，我看到一个贼头贼脑的人抱着一个两三岁的小女孩在飞跑，小女孩边哭边叫：“妈妈，快来救我……”我一看有坏人！就赶紧朝他们逃跑的方向飞去，我一定要把她救出来。
就在我要追上坏人的一瞬间，坏人坐太空车跑了。
我飞到小女孩的跟前，说道：“小妹妹，我是一名小天使，我能为你找到爸爸妈妈。
你愿意接受我的帮助吗？小女孩听后点点头，我抱着她飞到了她父母身旁，看着他们一家团聚，我高兴的笑了。
忽然我听见了妈妈的声音“小懒虫快起床。
”就这样我被妈妈从梦中叫醒了。
想象作文篇2......我终于有了十万元，这么庞大的金额，真是开心得像小鸟在天空中自由自在的飞翔，我想买华丽的衣服、高级的音响、可口的糕点......但是，我觉得还有更好的方法可以妥善运用这些钱。
有的人一拿到钱，心里第一个感觉，一定很兴奋，便想着要买豪华的别墅，威风的跑车，可是，十万元对大人们来说，并不是一笔大的金额数目，而且，连一间小厕所都买不起，何况是一栋别墅？所以，我要把这些钱，捐出来帮助弱势族群，如果他们有穿不暖，吃不饱的困扰，我一定一马当先的协助，能够看见他们脸上满足的'笑容，就像是一道金色的光芒洒入心房，温暖了我的心，一切辛苦都值得了。
十万元可大可小，对有钱人来说，十万元只是九牛一毛，可能连付一顿饭的钱都不够付；对那些无业游民而言，十万元可是能让他们饱餐好几日、好几月。
有了十万元，我想要帮助孤儿院里的小朋友，他们没有丰富的书籍，不能随时补充新的知识，我要买书捐出去，让生动有趣的漫画书、紧张刺激的小说、寰宇搜奇的宝典，为他们生活增加些许乐趣，让他们的生活不再单调。
社会需要大家一起关怀，如果我捐出十万元能达到抛砖引玉的效果，汇聚更多善心人士的响应，进而让社会变得温暖，何乐而不为呢？想象作文篇3茂密的森林里，住着许多小动物，老虎来了。
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学习目标
知识与技能：1激活学生的思维，培养学生丰富的想象力。 2培养学生语言表达能力及写作能力。 过程与方法：引导学生采用自主﹑合作﹑探究的方式并 创造性地写作。 情感态度与价值观：1培养学生调动多种感官捕捉写作灵感。 2提高学生的写作兴趣。
一听音乐导入新课
什么是想象
想象:指在原有感性形 象的基础上创造出新 形象的 过程
想象作用
爱因斯坦说过：“想象力比知 识更重要，因为知识是有限的， 而想象力概括着世上的一切，推 动着知识的进步，并且是知识的 源泉。”可以说，没有想象，便 没有古今中外许多杰出的文学作 品，就没有李白的“白发三千丈， 缘愁似个长”的千古绝唱。本堂 课让我们共同来探讨“想象”。
二想象训练
﹙一﹚﹑猜谜语: 1﹑小时四只脚,大时两只脚,老 人 时三只脚. ﹙﹚ 2﹑弟兄七八个,围着柱子坐,只 大 要一分开,衣服就撕破. ﹙ ﹚ 蒜 3﹑一个小姑娘,坐在水中央,身 荷花 穿分红衫,坐在绿船上. ﹙ ﹚ 4﹑上边毛,下边毛,中间一个黑 眼睛 葡萄. ﹙ ﹚ 5﹑会走没有脚,会吃没有嘴,过 象棋 河没有水,死了没有鬼. ﹙ ﹚
第二问的例子： 这些沙子是森林遭到破坏形成的．它们经过长途跋涉， 经历千辛万苦从黄土高原来到这里． 请同学们继续发挥你们的聪明才智思考： 由刚才我们说到的词语﹑事物以及沙子的特点﹑作用 等．我们还能想到什么或者得到什么样的感悟？ 例子：沙子团结起来力量大，可以修桥﹑盖大厦．
四课堂小结
生活是作文的源泉 读书是作文的向导 想象是作文的翅膀
五写作训练﹙作业﹚
请同学们围绕“沙子”这个话题，把你 想说的话写出来． 要求: 1要大胆地合情合理地想象． 2运用比喻﹑排比﹑拟人﹑对比等修辞． 3写一篇300左右的短文,题我看到了“……” 想到了 “……”作为起句,说一段话.
⊿ 例:我看到了三角形,想到
了奶油面包.此时已饥肠辘 辘的我，似乎闻到了奶油 的香醇． 同学们，你看到了三角形想 到了什么？
三﹑拓宽思维
１﹑由这些沙子，你能联想到那些词语或事
物？ ２﹑同学们能不能猜想一下，这些沙子是从什 么地方来？又怎样来到这个地方的？