标点符号的运用
各种标点符号的用法及作用
各种标点符号的用法及作用一、引言标点符号是书写语言中的重要组成部分，它们起到了辅助表达意思、整理结构和传递情绪的作用。
正确使用各种标点符号可以使文本更通顺、易读，并且增加句子之间的逻辑关系。
本文将介绍常见的各种标点符号，包括句号、逗号、问号等，以及它们在不同语境下的用法和作用。
二、句号的用法及作用句号（.）是我们最为熟悉的一个标点符号，在文中通常表示一句话的结束。
它是一种有力而明确的标点符号，能够给读者一个停顿感。
除了表示陈述性句子的结束外，句号还可用于缩略词和数字之间。
三、逗号的用法及作用逗号（,）是连接并列成分并分隔不同意思成分之间关系的最常见标点符合。
它可以帮助读者理解长句子或复合结构，并且起到节奏调控和修辞强调的作用。
在不同语境下，逗号具有许多功能：列举、插入语前后分隔或局部说明等。
四、问号与感叹号及其作用问号（?）和感叹号（!）是用来表示疑问和强调情绪的标点符号。
疑问句以问号结尾，能够引起读者的思考和回答问题；而感叹句以感叹号结尾，可以表达惊讶、赞美或者强调等情绪。
这两种标点符号都在书写中起到了增强表达效果的作用，并且可以使文本更富有情绪。
五、引号及其用法引号是一种常见的标点符号，主要用于引述他人的语言、特殊含义的词汇或者表示暧昧性质的词语。
它可以帮助区分原文和引用内容，并且在与描述对话或内部思想时提供了衬托作用。
六、冒号与分号冒号（:）一般用于列举、解释说明或引出内容，常出现在对话后面、陈述后面或者标题之前。
它提供了一个有力陈述之后的详细解释，并整合了不同信息形成逻辑关系。
分号（;）主要是连接相关但相互独立的短语和句子，可以分隔并列分组内各项之间的成分，并传递更加明确而复杂的信息。
七、小结在写作中，准确使用各种标点符号至关重要。
句号表示句子的结束，逗号连接并列成分与不同意思成分之间的关系，问号和感叹号表达疑问与强调情绪，引号用于引述或强调内容。
冒号能够引出详细解释，而分号则用于连接相关但相互独立的短语和句子。
标点符号的正确使用
(6)较长的并列短语之间一般用逗号，如：
政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分地反映出来。
(7)反复的词语之间要用逗号，如：
水，水，我要喝水。
(8)并列短语作谓语或补语时，并列短语之间一般用逗号而不用顿号。如：
①这篇文章真实，感人。
②这篇文章写的真实，感人。
(2)并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
(3)并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。
(4)并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
●【注意】并列成分做状语，但并列成分若都是单个词语或成语则用顿号
如:我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
(5)并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。
(一)局部引用的语言单位，其所引的内容一般不用标点，但如果是感叹号，则可保留，这一点和问号一样。如：
他刚走到胡同口，突然听到“啊呀!”一声大叫。
(二)带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为句子的一个组成部分，要把感叹号放在引号里。如：
但他终于饶放了，单是怒目而视的吐一口唾沫道：“呸!”
行家一搭眼就愣住了，不由得脱口说了一个“好!”
(a)带有强烈感情的反问句。例如：
（１）“什么？”男人强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗？！”（《南方周末》2000年3月17日18版）
(b)带有惊异语气的疑问句。例如：
（1）周朴园：鲁大海，你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。
鲁大海：开除了！？（曹禺《雷雨》
超出这两种情况，就不宜并用问号和叹号。
③你要不断进步，识字，生产。
④文明，是时代发展的产物，历史进步的结果，人类智慧的结晶。
引号冒号逗号的用法及举例
引号冒号逗号的用法及举例引言：在书面表达中，标点符号起着非常重要的作用。
其中，引号、冒号和逗号是我们经常使用的标点符号之一。
正确地运用这些标点符号可以使文章更加清晰明了，传达出准确的意思。
本文将详细介绍引号、冒号和逗号的用法，并通过举例来说明其正确运用。
一、引号的用法1. 引述别人的话引号常常被用来引述别人的直接语言或者间接语言。
例如，“他说：“我很喜欢这本书。
””2. 标示特定词汇有时候，我们需要突出某个词汇或者短语，并使其与其他文字区分开来。
引号可以帮助我们实现这个目标。
例如：学校规定“迟到”三次以上将受到惩罚。
3. 引述标题或文章名在正式文章或者报道中，当我们提及报纸、杂志、书籍等作品时，通常会使用引号来标示其标题或者名称。
例如：《1984》是乔治·奥威尔最具影响力的小说之一。
二、冒号的用法1. 引导解释、解释列表或举例子冒号可以用来引导对前面观点的解释、列举细节或者给出具体的例子。
例如：以下是成功的三个关键要素：自信、毅力和创新。
2. 引导引语或直接言明冒号经常用来引导一个引语或者直接言明一件事情。
例如：“我有一个梦想：建立一个更美好的世界。
”3. 引导提问在书写问题时，我们常常会使用冒号，将上文与下文引起矛盾，达到鼓励读者思考的效果。
例如：你曾经问过自己这个问题吗：你今天付出了多少努力？三、逗号的用法1. 分隔并列成分逗号通常用于分隔两个或多个并列词、短语或句子。
例如：他喜欢跳舞，唱歌和画画。
2. 分隔修饰性从句当一个句子中有修饰性从句时，需要使用逗号将主句与从句隔开。
例如：她姐姐，住在加拿大，是一位著名的医生。
3. 分割长句子在较长的句子中，逗号可以帮助我们分割不同部分，并使文章易读。
例如：他在学校学习了很多科目，如数学、物理和化学。
总结：标点符号是书面表达中不可或缺的一部分，灵活运用引号、冒号和逗号可以使文章更加准确明了。
引号用来引述言论、突出关键词汇或者标示作品名称；冒号则起到解释说明、引导提问以及引导引语等功能；而逗号主要用于并列成分的分隔以及修饰性从句的标示。
16种标点符号的作用
16种标点符号的作用1. 句号（。
）句号是标点符号中使用频率最高的一种。
它用来表示一个完整的句子的结束，并且带有一定的停顿。
句号的使用要注意以下几点：•在一般陈述、命令、感叹和疑问句中，句子结尾要使用句号。
•在省略句的结尾，也需要使用句号。
•句号的后面应该保持正常的字间距。
•句号不应该用在标题和短语的结尾。
2. 问号（？）问号用来表示疑问句的结束，表示对事物的询问或质疑。
下面是一些问号的使用情况：•在疑问句的结尾使用问号。
•问号后面需要保持正常的字间距。
•在书写时间、价格或其他表达方式时，也可以使用问号。
3. 感叹号（！）感叹号用来表示强烈的感情或突出的语气，表达高兴、愤怒、惊讶等。
使用感叹号的几点要注意：•在感叹句的结尾使用感叹号。
•在感叹句中的单个词或短语时，也可以使用感叹号。
•感叹号后面需要保持正常的字间距。
4. 逗号（，）逗号是一种较为常见的标点符号，它主要用来分隔并列成分，使句子更加清晰明了。
下面是逗号的使用要点：•在句子中加入逗号，可以用来连接并列的词、短语或句子。
•逗号一般用于较长的句子，以避免造成阅读的困难。
•逗号后面要保持正常的字间距。
5. 分号（；）分号和逗号相似，用于分隔具有一定逻辑关系的句子成分。
下面是分号的使用规则：•分号的作用是将一个句子中的部分划分成更小的组成部分，使句子更加清晰。
•分号在较长的句子中用得比较多。
•分号后面不应该保留正常的字间距。
6. 冒号（：）冒号用于引出解释、补充说明和列举等情况，是一种较为正式的标点符号。
下面是冒号的使用规则：•冒号用于引出直接说明、解释、补充说明、列举等内容。
•冒号后面不应该保留正常的字间距。
7. 引号（’’、“”）引号有两种常见的形式：单引号和双引号。
它们用于注明引用的内容或表示特殊用途。
下面是引号的使用规则：•在引用别人的文本或语言时，使用单引号或双引号将其括起来。
•引号也可以用于表示用词的特殊含义或表示讽刺、戏谑等含义。
标点符号的正确运用
标点符号的正确运用导语：标点符号是语文学习中非常重要的一部分，它能够帮助我们准确地表达意思，使文章更加通顺、易读。
然而，在实际写作中，很多同学对标点符号的使用并不够准确。
本文将为大家介绍标点符号的正确运用，希望能够帮助大家提高写作水平。
一、句号的使用句号是最常见的标点符号之一，它用于句子的结束。
在句子的末尾使用句号可以使句子显得完整，意思更加明确。
比如：“我喜欢读书。
”这个句子就是一个完整的句子，使用句号来表示结束。
二、逗号的运用逗号是用来分隔句子中的成分或短语的。
它可以用来分隔并列的词语、短语或从句。
比如：“他喜欢吃苹果、梨子、香蕉和葡萄。
”这个句子中，逗号将各种水果分隔开来，使句子更加清晰。
三、问号和感叹号的运用问号和感叹号分别用于疑问句和感叹句的末尾。
问号用来表示疑问，感叹号则表示强烈的情感。
比如：“你喜欢吃苹果吗？”这个句子是一个疑问句，所以需要使用问号。
而“多么美丽的花啊！”这个句子则是一个感叹句，需要使用感叹号来表达强烈的情感。
四、引号的运用引号用于引述别人的话或表示特殊含义。
在使用引号时，要注意引号的使用位置。
引号应该紧贴着被引用的内容，不应该有多余的空格。
比如：“他说：‘我喜欢你’。
”这个句子中，引号将他的话引用了出来。
五、冒号和分号的使用冒号和分号都属于较为正式的标点符号，使用时需要注意。
冒号用来引出例证、解释、定义等，分号则用来分隔含有较长语块的句子。
比如：“学习是一种艰苦的努力：只有付出才会有收获。
”这个句子中，冒号引出了后面的解释。
而“他喜欢读书；爱好写作。
”这个句子中，分号将两个含有较长语块的句子分隔开来。
六、省略号的运用省略号用来表示话语的不完整或停顿。
在使用省略号时，要注意不要滥用，以免影响文章的流畅度。
比如：“他犹豫了一下，然后说道……”这个句子中，省略号表示他的话语没有完全说出来。
七、括号的使用括号用于插入补充说明或注解。
在使用括号时，要注意括号内的内容应该是对文章的补充或解释，不应该是主要内容。
标点符号的意思和用法
标点符号的意思和用法标点符号是书写中不可或缺的重要组成部分，它们在句子和段落中起到引导、分隔、强调和标记语调等作用。
在中文书写中，标点符号不仅仅是简单的符号，更是语言交流的重要工具。
本文将从中文标点符号的意义和用法入手，深入探讨各种标点符号的特点及具体用法。
一、句号（。
）句号是表示句子结束的标点符号。
在句号后，需要大写首字母，开启新的句子。
句号用于陈述句、祈使句、感叹句等结尾，起到结束句子的作用。
二、逗号（，）逗号用于分隔句子中的成分，使语言结构更加清晰明了。
在列举、对等成分等情况下，逗号起到分隔的作用，凸显各成分之间的关系。
三、问号（？）问号用于标志疑问句的句尾，表示一种疑问或不确定的语气。
使用问号的句子需要在句子中表达疑问的内容，例如“你去过中国吗？”问号发挥了疑问的作用。
四、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或语气，表达情绪激动、惊讶、高兴等。
感叹号常常出现在感叹句、祈使句和插入语等语境下，能够有效地体现语气的强调和情感的表达。
五、冒号（：）冒号表示前后句子之间存在特殊关系，一般用于引出或解释后句的内容。
冒号还用于引语、对话、时间、地点的表示等情况下，能够体现出语言的开阔和细腻。
六、分号（；）分号用于分隔意义相关、语义独立的句子，在长句或者并列句中，分号的使用能够使语言结构更加清晰，同时也能够在句子间建立起明显的联系。
七、括号（（））括号用于表示插入语、补充说明或者注释的部分，具有对主体内容的补充和解释作用。
括号的使用能够使读者对主要内容有更深刻的理解。
八、叹号（﹗）叹号用于表示感情的强烈表达，表达语气激动、愤怒或者惊讶等情绪。
叹号在文学作品中常常用于对语气的渲染和情感的传递。
九、省略号（……）省略号用于表示句子未完或者有意停顿，表达出犹豫、悲伤或者深思熟虑的语气。
省略号在文学作品、议论文中常常用于表达作者的情感和态度。
以上是常见的中文标点符号及其意义和用法，每一种标点符号都有其独特的语言功能和表达效果。
语文标点符号的用法及意义
语文标点符号的用法及意义一、引言标点符号是语文学习中重要的一部分，它能够帮助我们准确地理解并表达语义。
正确使用标点符号不仅能提升文章的可读性，还能增加句子的逻辑和结构完整性。
本文将详细介绍常见标点符号的用法及其意义。
二、句号（。
）句号是表示陈述句结束的标点符号，并且还具有停顿和断续的作用。
当我们遇到一个完整而独立的陈述句时，就需要使用句号。
例如：“我喜欢看书。
”三、问号（？）问号是表示疑问句结束的标点符号，在口语和书面语中常用来表示疑问或询问。
例如：“你去过中国吗？”问号不仅能够提醒读者该句是个疑问句，还能为读者传达出一种疑惑或探索的情感。
四、感叹号（！）感叹号常用于表示强烈情感或突出某种强调，同时也可以表示命令或警告。
例如：“多么美丽的风景啊！”感叹号不仅给人一种兴奋或惊讶之情，也增加了句子的感染力和表达力。
五、逗号（，）逗号是一种常用且灵活多样的标点符号。
它可以分隔并列成分，表示停顿或连接上下文，还可以起到修饰句子的作用。
例如：“我喜欢吃苹果，橙子和香蕉。
”逗号在这里将不同水果进行了明确的分隔。
六、顿号（、）顿号也是一种常用于分割并列词语或短语的标点符号。
与逗号相比，顿号运用的环境通常更为简洁。
例如：“形式那些朋友跟她很熟、看样子应该认识。
”七、冒号（：）冒号具有引出解释、说明、列举等的作用。
我们可以使用冒号来引入一个解释或定义，或者列举一系列内容。
例如：“下面是我今天要做的事情：打扫房间、购物和做晚饭。
”冒号能够使句子更加清晰明了，并突出其中关键信息。
八、引号（‘’、“”）引号主要用于引述别人说过的话或文字，并能够将它们与自己所写内容进行区分。
英文中使用单引号和双引号来表示不同的情况，而在中文中通常使用双引号。
例如：“他说：‘明天会更好！’”九、省略号（……）省略号可以用来表示语句未完或暗示意义的内容。
它能够增添一种悬念感或让读者可以自行想象后续的内容。
例如：“我对你……没有话可说。
”省略号凸显了说话人故意落下的部分，给读者留下思考的空间。
标点符号的作用的16种示例
标点符号的作用的16种示例标点符号在中文文章中起到了非常重要的作用。
它们不仅帮助我们传达意义，还能够增强文本的清晰度和可读性。
下面是一些标点符号的作用的示例，以帮助我们更好地理解它们在文章中的应用。
1. 逗号（，）：逗号是最常见的标点符号之一，它可以用来分隔列举的事项，如："我喜欢吃苹果，香蕉和橙子。
"逗号还可以在句子中起到分隔短语或从句的作用，如："昨天，我去了电影院。
"2. 句号（。
）：句号用于结束一个句子，表示陈述、命令或描述的完整性。
例如："我喜欢去公园散步。
"3. 问号（？）：问号用于提问句，表示疑问和求证。
例如："你喜欢吃冰淇淋吗？"4. 感叹号（！）：感叹号用于表示强烈的情感或表达惊讶、激动等。
例如："好厉害啊！"5. 冒号（：）：冒号用于引出对前面陈述的解释、说明、例证等。
例如："以下是几个例子："6. 分号（；）：分号用于分隔两个意义相关但是独立的句子。
例如："我去购物了；她则去了图书馆。
"7. 引号（""或‘’）：引号用于引用直接说的话或引用书籍、文章等的文字。
例如："她说：“我很高兴你来了。
”"8. 括号（()或[]）：括号用于插入补充说明、注解、解释等信息。
例如："他是我最好的朋友（至少在工作上是）。
9. 破折号（——）：破折号用于表示陈述的延续或强调。
例如："他是我最好的朋友——一个值得信任和依赖的人。
"10. 省略号（……）：省略号用于表示暂停、未完成或隐去的部分。
例如："她思考了一会儿……然后做了个决定。
"11. 左右斜线（/或\）：左右斜线用于表示选择、或两个可能的选项。
例如："你想喝咖啡/茶吗？"12. 省略号（、）：顿号用于列举多个类似的事物。
如何正确使用标点符号
如何正确使用标点符号三、标点符号的用法(一)逗号：如何正确使用标点符号。
如被强调的主谓之间、谓宾之间,倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等,都要用逗号将异动的部分与主体隔开。
例：(1)我们看得见的星星,绝大数是恒星。
(主谓之间)(2)应该明白,投机取巧不是学习的最有效方法。
(动宾之间)(3)对于乔丹,他并不了解。
(句首状语)(4)怎么了,一向沉稳的齐达内先生?(主谓倒装)作用：强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。
(二)问号：用于有疑问语气的句子末尾。
关于问号请注意以下三点：1．有疑问词不一定是疑问句,无疑问词不一定不是疑问句。
2．选择问句,只在句子末尾使用问号,中间用逗号。
3．连续问句,连续使用问号。
例t(1)从书目知道过去有哪些书,现在有哪些书。
(有疑问词的非疑问句)(2)你是足球明星?(无疑问词的疑问句) (3)今年暑假你是去北京,去上海,还是去深圳?(选择问句) (4)他就是罗纳尔多第三?小小罗?(连续问句) (5)“应该付你多少钱,先生?”(倒装问句) 作用：在于表达句末的疑问语气。
(三)冒号：句子内部标点,用在句子内提示性话语后的停顿。
关于冒号请注意以下五点：1．无停顿之处,不能用冒号。
2．用在提示性语后,表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒号。
3．还可用在总结性话语的后边,表示引起下文,用于总结性话语前边,以总结上文。
4．“某某说”在引语前,用冒号；在引语后或引语中,不用冒号。
5．冒号的作用一般管到句终,因此如果提示的内容只是句子的一部分,不用冒号,而用逗号。
例：(1)他客气地说了一声“请坐”,便走了出去。
(无停顿)(2)纪念碑上刻着“办学功绩,永垂青史”八个大字。
(非提示性话语)(3)紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
(总分)(4)张华考上北京大学,李平考上重庆大学,我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
(分总)(5)“我不去了,这人太不像话了!”小李生气地说。
11种标点符号的用法
11种标点符号的用法一、引言在书写和文字交流中，标点符号是不可或缺的工具。
它们可以帮助读者理解句子的结构、断句和表达情感。
本文将介绍11种常见标点符号的用法，希望能为您的写作提供一些指导。
二、逗号（,）逗号是最常用的标点符号之一，其作用是将句中各部分分开，使句子更加清晰。
以下是几个常见用法：1. 用逗号分隔并列词：他喜欢跑步、游泳和打篮球。
2. 用逗号隔开短语：在学校里，我们有很多活动。
3. 在直接引语前后使用逗号：他说：“我很好。
”4. 用逗号隔开时间、地点等信息：我会在星期五，下午三点，在图书馆见你。
三、句号（.）句号是结束一个完整句子的标志，并表示陈述性语气。
以下是几个使用场景：1. 句子结束时使用：我爱读书。
2. 缩写词末尾使用：美国总统J.F.K.3. 在数字与英文首字母组合中使用：如第2章；A.D.B.C.E.四、问号（?）问号表示疑问句，用于询问问题或表示疑虑。
以下是常见的用法：1. 在直接问句末尾使用：你喜欢吃苹果吗？2. 在简略问句中使用：你要来吗？3. 当表示不确定性时使用：他在哪里？五、感叹号（!）感叹号表示强烈的情绪表达，用于表达惊讶、赞美、兴奋等。
以下是几个常见场景：1. 感叹句末尾使用：多美丽的风景啊！2. 表示命令或警告时使用：停下来！六、冒号（:）冒号常用在引言后面，导引出解释或列举内容。
以下是几个常见用法：1. 引言后解释或说明时使用：如下所示：……2. 用于表示时间、地点等前导信息和具体内容：地点：北京，时间：上午九点。
3. 在对话中表示发言人的身份及其发言内容之间的划分：记者：“请问这个问题……”七、分号（;）分号与逗号相似，但更加强调两个部分之间的关系。
以下是一些典型用法：1. 用于连接两个互相关联而完整的句子：她很友善；他也很热情。
2. 用于列举条目之间：今天的任务包括：购买食物、洗衣和清理。
八、引号（""）引号用于引用直接或间接的陈述，表示某句是他人所说。
标点符号的用法
标点符号的用法句中点号（1）顿号则表示句子内部同列词语之间的停滞。
顿号则表示的停滞比逗号大，通常用以分隔同列的词或者同列短语。
同列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再采用顿号。
顿号与“和”的促进作用就是一致的。
多个词语同列先用顿号，最后一个用“和”。
如果同列词语融合得很紧，没必要在行文中用停滞去注重它，则可以不加顿号。
同列词语中又存有同列词语时，小同列用逗号，大同列用顿号。
顿号运用方面常用错误例如：张三，李四，赵五经常到阅览室学习（两个逗号应改为顿号）市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都去开会讨论了。
（此句混为一谈了同列词语的大小层次。
第二个顿号应当改成逗号。
）亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。
）（2）逗号表示句子内部的一般性停顿。
其主要用法有：a．用在较长的主语后面。
例如：这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。
b．用在须要特别强调的意味深长主语后面。
例如：北京，祖国的首都。
c．用在句首状语的后面。
例如：在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。
d．用在较长的宾语前边。
例如：我不得不承认，他的实力比我强得多。
e．用在插入语前后。
例如：我来北京，往少里说也有十几次了。
f．某些句中关联词后面有时也用逗号。
这往往就是自身利益特别强调的须要，通常民政部下就是不必停滞的。
例如：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。
g．用在复句内部的分句间。
例如：层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
h．用在次序语后面。
例如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干；第二，我们一定要注意安全。
i．用在倒装句中间。
例如：多么美丽，这一朵朵鲜花。
（3）分号表示一句话里并列分句之间的停顿。
只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。
如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。
如：白天，战士们固守着已得的阵地；夜里，战士们向敌人发动代莱反击。
标点符号的运用
标点符号的运用1、概数不用顿号。
概数是表示大概的数目,有时拿数词连用来表示如三五个、七八十人等。
因为表示约数,所以概数中间不需要停顿。
因此,如果加上顿号,就是错误的。
小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,宛延起伏,连接着高高的远山。
“三四里”是邻近的两个数字连用,表示大概的距离数目。
既然是概数便不能加顿号。
因为概数之间不需要停顿,一加上顿号,便成了“三”和“四”的并列,这就不符合表达的原意。
2、缩写的集合词不用顿号一些词语,如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语,它们之间结构紧密,不能用顿号分隔开来。
这次“实战演习”的成功,与广大的指、战员的积极参与和努力是分不开的。
“指战员”是一个集合词,“指”是指导员,“战”指战士。
“指战员”中间不能用顿号隔开。
3、连词前不用顿号并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等,就不必再用顿号。
这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。
这种真率与坦白,本身就很能引起读者的好感、关切、和共鸣。
连词“和”连接“共鸣”和“关切”,表示并列,而再加上顿号就多余了,应该删去顿号。
另外,还要注意不表示并列关系的连词前面,如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等,均不能用顿号。
可根据不同的语言环境,或者删去顿号,或者改用逗号。
大院里五十多岁、甚至六十多岁的老年人也参加了植树活动。
不论是刻画自己、或者描叙人世,他都毫不隐蔽地融进自己的个性,灌入自己的热情。
“甚至”“或者”是连词,不表示并列关系的连词前面,不能用顿号。
“甚至”表示更进一步,删去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的顿号;“或者”表选择,把“或者”前面的顿号,改为逗4、并列词语或短语作谓语、作补语,并列成分之间不用顿号,而用逗号。
你要不断学习、进步、工作。
这篇小说写得真实、动人。
“学习、进步、工作”和“真实、动人”分别作谓语、补语,中间的顿号应改为逗号。
什么是标点符号如何正确运用标点符号
什么是标点符号如何正确运用标点符号什么是标点符号，如何正确运用标点符号标点符号在书写中起着承上启下、分割句子、标明语气、表达感情等作用，是语言表达中不可或缺的一部分。
正确使用标点符号可以让句子更加清晰、准确地传达出作者的意思，提高文章的可读性。
本文将介绍常见的标点符号及其用法，并提供一些正确运用标点符号的要点和建议。
一、句号（.）句号是标点符号中最常见的，它用于表示陈述句或命令句的结束。
句号通常出现在一个完整句子的末尾。
例如：- 我今天买了一本新书。
- 请你打扫房间。
二、逗号（,）逗号用于分隔句子中的各个成分，起到承上启下的作用。
逗号可以用来分割并列词、词组或者句子中的短语。
例如：- 昨天，我和朋友去了电影院。
- 她喜欢吃水果，比如苹果、香蕉和橙子。
注意，在某些情况下逗号并不是必需的，特别是当句子简洁明了时。
在较长的句子中，逗号的使用可以帮助读者更好地理解句子的结构和逻辑。
三、问号（?）和感叹号（!）问号和感叹号分别用于疑问句和感叹句的末尾。
问号表示提问的语气，而感叹号则表示强烈的情感或强调。
例如：- 你是怎么学会弹钢琴的？- 多么美丽的风景啊！在书写中，问号和感叹号通常只需要出现一次，并且放在句子的最后。
四、引号（""、''）引号用于引用别人的话语或表示特定的词语。
在中文书写中，一般使用中文引号（“”），在英文书写中，使用英文引号（''）或者（""）。
例如：- 他说：“今天天气不错。
”- 这个单词的英文翻译是"apple"。
在使用引号时，我们要注意引号内部的标点符号的处理。
如果引号内部引用的是完整的句子，引号外的标点符号应放在引号之外。
如果引号只是引用了句子的一部分，引号外的标点符号应放在引号之内。
五、分号（;）分号用于连接两个相互独立、但又有关联的主题或句子。
分号还可以用于列举复杂的序列或并列句。
例如：- 我们参观了巴黎、伦敦和罗马；这次旅行非常有意义。
语法重点掌握标点符号的种类与正确运用
语法重点掌握标点符号的种类与正确运用标点符号在中文写作中起到了调整语言节奏、标明语气、分割句子成分等多种作用。
掌握标点符号的种类与正确运用对于写作的准确性和表达能力至关重要。
本文将重点介绍一些常见的标点符号和它们的正确使用。
一、逗号（，）逗号是最常见的标点符号之一，它用来分割句子中的词、短语或者从句，使句子更易读懂。
逗号的使用需要注意以下几点：1. 逗号用于列举。
例如："我喜欢吃苹果，香蕉，和橙子。
" 在列举词语时，最后一个词语之前需要加上逗号。
2. 逗号用于分割从句。
例如："如果你有时间，我请你吃饭。
" 从句通常存在于复合句中，逗号用来分隔主句和从句。
3. 逗号用于连接并列谓语动词。
例如："他唱歌，跳舞，笑得很开心。
" 这种情况下，逗号用来连接两个或多个并列谓语动词。
二、句号（。
）句号是标点符号中使用最频繁的一种，句号的作用是表示一个完整的句子已经结束。
以下是一些使用句号的注意事项：1. 句子在陈述句、祈使句或者感叹句结束时需要使用句号。
2. 句号不能直接用于缩略句、问句或者省略句。
三、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的情感或者强调某事物。
以下是一些使用感叹号的场景：1. 表示惊讶、兴奋或者愤怒的情绪。
例如："多么美丽的花园啊！"2. 强调某个事实或者观点。
例如："这部电影真的是太好看了！"四、问号（？）问号用来表示疑问或者反问。
以下是一些使用问号的例子：1. 用于直接的疑问句。
例如："你吃过晚饭了吗？"2. 用于反问句。
例如："你难道不喜欢这个礼物吗？"五、冒号（：）冒号一般用于引导列表、解释说明或者直接引用。
以下是一些使用冒号的情况：1. 引导列表。
例如："他有三个爱好：旅行、读书和摄影。
"2. 解释说明。
例如："这是一个很重要的原则：付出就有回报。
16种标点符号的用法举例说明
16种标点符号的用法举例说明一、逗号（，）的用法及举例逗号是标点符号中使用频率最高的符号之一，它在句子中起到分割和连接的作用。
1. 用于列举：我最喜欢的颜色有红色、蓝色、绿色和黄色。
2. 用于连结并列词组：她是一位聪明、勤奋、善良的女孩。
3. 用于连接并列句：他喜欢读书，妻子喜欢旅行。
二、顿号（、）的用法及举例顿号与逗号类似，但其主要作用是为了强调或者清晰地表达意思。
1. 用于分隔列举项：公共场所禁止吸烟、吐痰；保护环境是我们每个人应尽的责任。
2. 用于强调特定词汇：礼貌守信、团结友爱，这些品质对于一个团队至关重要。
三、感叹号（！）的用法及举例感叹号常常用来表示强烈的情感和感叹语气。
1. 表示惊讶或赞叹：太棒了！你取得了如此优异的成绩！2. 强调情感：多么美丽的夜晚啊！3. 表示指令或命令：立即停下来！四、问号（？）的用法及举例问号主要用于表示疑问和提问。
1. 一般疑问句：你今天去上班吗？2. 不确定性疑问句：你是不是喜欢吃水果？3. 直接引语中表示提问内容：她问道：“你在哪里工作？”五、冒号（：）的用法及举例冒号主要用于引出说明、解释、列举、总结等。
1. 引出解释或说明：传统文化中有一个重要的核心概念：孝敬父母。
2. 引出列举项或事实：他喜欢很多体育项目：篮球、足球、游泳等。
3. 引导直接引语后面的说明等信息：他说：“我会努力学习，争取考上大学。
”六、分号（；）的用法及举例分号可以连接两个相对独立的句子，以显示它们之间存在某种关系。
1. 连接并列分句：她参加了马拉松比赛；结果拿到了第一名。
2. 分隔含有较长表达的成分：明天，我们将前往三个城市；上午去北京，下午去上海，晚上抵达广州。
七、破折号（—）的用法及举例破折号常常用于表示附加说明、解释或强调。
1. 表示解释或注解：他对她说：“我爱你—无论发生什么。
”2. 强调特定词汇：他是那样的帅——让所有女孩都为之倾倒。
八、省略号（…）的用法及举例省略号通常用于表示暂停、未完成或欲引起读者思考等。
标点符号使用技巧总结大全
标点符号使用技巧总结大全标点符号是书写文字时的重要工具，它们能够帮助我们准确表达意思、分节落句，使文章更加通顺易读。
正确的使用标点符号，可以使文章清晰、流畅，增强文章的表达力。
本文将为您总结一些常用的标点符号使用技巧，帮助您提高写作水平。
一、句号（。
）句号用于表示陈述句或完整的独立句结束。
在段落中，每个完整的句子结尾都需要使用句号，以明确划分句子边界。
例：他的笑容温暖而明亮。
他走过来，伸出双臂，迎接我。
二、逗号（，）逗号是最常用、最多功能的标点符号之一。
它们可以用于表示列表、分隔并列成分、连接语句、修饰词语等。
1. 表示并列成分：例：我喜欢吃苹果，橙子，和香蕉。
2. 分隔句子成分：例：她忙于工作，没有时间休息。
3. 连接语句：例：天空中有点阴云，然而阳光依旧灿烂。
4. 用于修饰词语：例：她是一个独立，自信的女性。
三、问号（？）问号用于构成疑问句，表明提问的语气。
例：你明天要去参加会议吗？四、感叹号（！）感叹号用来表达强烈的感情或强调。
例：多么美丽的风景啊！五、冒号（：）冒号通常用于引出列表、解释说明、引用对话等。
1. 引出列表：例：他准备了很多食材：鸡肉、牛奶、面粉等等。
2. 解释说明：例：请回答下面的问题：你的爱好是什么？六、分号（；）分号用于分隔长句或并列分句。
例：他只希望一个结果：取得好成绩；她只希望一个愿望：幸福快乐。
七、括号（（））括号用于补充说明、插入附加信息或构成注释。
例：这本书（他非常喜欢）给了他很多灵感。
八、引号（‘’、“”）引号用于引述他人的话或强调某个词语。
例：他说：“我会一直支持你。
”九、省略号（...）省略号用于表示省略了一段内容或引起语气的停顿。
例：他让我等了好久，等了很久......十、破折号（—）破折号是连接短语、引起语气的变化或分隔短语的一种方式。
1. 连接短语：例：我的目标——成为一名优秀的作家。
2. 引起语气变化：例：他终于下定决心——离开这个城市。
单混合使用：三个标点混合使用，例如：例：你是否遇到过这个问题：“如何有效地管理时间？”这是很多人都想要解决的难题。
标点符号的运用
（十）省略号 省略号表示文中的省略部分。例如： ①省略了同类事物的：我们默默地为他数着数，十 个，十一个，十三个…… ②表示语言中断，欲言又止的：他像是自言自语地 说：“同志，你为什么这样想？……”他本来还想 说些什么，可是没说出口。 ③省略的是引文的一部分的：“……一个人该有多 大的劲啊！看他负了伤，还背我们走了那么远。” 这是黄元庆的声音。
（2）用在句首状语之后。 如： ①他身子一震，左腿中了一 枪。 ②有一年秋天，贝多芬到各 地旅行演出。 （3）用在倒装句的成分之 间。如： ①再见了，亲人！再见了， 亲爱的土地！ ②坚持住，张红。
（4）用在陈述性的并列词组 之间。如： ①大家昂首东望，等着，盼着。 ②这一整天，谁也没买过她一 根火柴，谁也没给过他一个钱。 （5）用在复句中的分句之间。 如： ①我爱花，所以也爱养花。 ②花虽然多，但是没有奇花异 草。
（九）破折号 破折号一般表示后文是对前文的注解，或表示语意转换、 递进，或表示语音中断、延长。例如： ①表示解释说明的：这就是我的朋友——字典。 ②表示语意转换的：和风吹送，翻起一层一层的绿波—— 这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙 手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。 ③表示插入成分的：……又想到老三——可怜的，瘦弱的 小阿维——他像一个大人似地挣扎着…… ④表示意见转折的：我们不能等着饿死——再说——万一 有人顶了我的差事呢！ ⑤表示语音中断的：“那怎么——”。 ⑥表示声音延长的：“同——志……”师长向前跨了一步， 直看着王吉文的脸，话说得又低又慢还有些沙哑。
（八）引号 引号表示文中引用的部分。引号不表示语气的停顿。例如： ①迎面墙上贴着“好好学习，天天向上”几个红色大字。 ②狼牙山响起了他们的壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝 国主义！”“中国共产党万岁！” 引号还能表示特殊含义的词语，表示专用话、术语等等。 例如： ①风筝花花绿绿，各式各样，有“鹞鹰”，有“鹦鹉”， 有“仙鹤”，有“蜈蚣”……可没有“大蜻蜓”。 ②“小广播”正在报告今天的天气情况。 引号有双引号与单引号之分，一般使用双引号，如果引文 中有引文，就用单引号。例如： 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不 能有一点马虎。‘大概’、‘差不多’，这类说法不应该 出自工程人员之口。”
标点符号的运用
我本来不想去，可是俺婆婆非叫俺再去看看他—— 有什么看头啊！
我们在天安门前深情地呼唤:周——总——理
周朴园:嗯,——我们想把她的坟墓修一修。
破折号(--)
②作用：表示总结上文 例如:捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡——这就是 帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑。
③双破折号等于（） 例：人脑——这块像豆腐一样白花花的物质——是 怎样具备了神奇功能呢？ 例：（蝉的幼虫）寻求适当的地点一棵小矮树，一 丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝蜕掉身上 的皮。
注意：破折号前除问号和叹号外，可以不用使用标 点。 例：热爱书吧——这是知识的源泉。
括号和破折号的区别
括号和破折号都有解释说明的作用, 但二者的用法是不同的。当解释说 明性的词语比较重要,是正文的一部 分,对文章有较大影响,必须读出时, 就用破折号；否则,就用括号。
11、 括号：表示文中注释的部分
（1）句中表概数的两个数字中间不能用顿号。 例：这瓷器有五六百年历史了。 例：许多老同志退居二三线 大学二三年级
（2）习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。 例：兄弟 父母 工农业 男女老少
（3）并列词语作状语时，各并列的修饰词语间 用顿号。 例：我们要坚决 彻底 有效地打击腐败行为。 例：你要不断进步 识字 生产。
10、破折号(--)
① 作用：A.表示解释说明 B.意思的递进
C.意思的转换/跳跃/转折
D.语音的延长
E.语音较大的停顿或中断 。
带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在 正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。
每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里 有门路的带工......
例1：《丽达公寓》即日开盘....... 例2：除发表小说、报告文学、散文、诗歌、评论外， 并辟有《边塞风采录》《当代军人掠影》《特区风情》 等栏目。
常见的标点符号正确使用方法介绍(11种标点)-各类标点运用
常见的标点符号正确使用方法介绍(11种标点)-各类标点运用〔一〕顿号1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国____是荣耀、伟大、正确的党。
例2：____是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就抱怨。
工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起一样作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、如今、将来，上下、左右，中国、外国，都是互相联络、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例2：〔略〕例8：他是我们中国____的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例11：他也跟着大摇大摆、假设无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，消费。
例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
〔二〕逗号1、不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
使句子支离破碎。
2、该用句号作结时不要用成逗号。
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标点符号的运用1．(2010·曲靖)下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ( )A．所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。
B．别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。
C．我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？ D．这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百名学生。
答案：B解析：A句引用的话是作为句子的一部分，逗号应在引号外；C句中虽然有疑问代词，但整句话是陈述句，句末应用句号；D句中表推测的概数中间不用顿号。
2．(2010·荆门)下列各句中标点符号使用正确的一项是 ( )A．带一卷书，走十里路，选一块清净地，看天、听鸟、读书，倦了时，只身在草绵绵处寻梦去，有比这更惬意的消遣吗？B．18世纪的法国著名思想家伏尔泰说得好：上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦难和遭遇。
C．网络技术对传统艺术的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已露出端倪。
人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？D．他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此他的父母非常担忧。
答案：B解析：A项读书后应用句号；C沉沦后应用逗号；D项把顿号去掉。
3．(2010·桂林)下列句子中，标点符号使用有误的一项是 ( )A．和谐、和睦、和顺、和煦……“和”能构成一系列美好的词语。
B．2009年6月6日的《新闻晚报》上，有一篇介绍“国嘴”罗京的文章。
C．现代汉语的通用语——普通话是以北方方言为基础的。
D．“过来。
”他对我说：“这边看得清楚些。
”答案：D解析：说的后面用逗号。
4．(2010·遵义)下列句子标点符号使用正确的一项是 ( )A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。
B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。
C．屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
D．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。
”答案：D解析：A把顿号去掉；B问号应为逗号；C把省略号去掉。
5．下列句子，标点符号使用错误的一项是 ( )A．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
B．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
C．心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？D．“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。
他家的狗，全是大猎狗。
”答案：D解析：把冒号改为逗号。
6．解放战争时期，国民党统治区某地刷出一条标语：“有粮不卖给解放军吃！”后来我党地下工作者只在这条标语中加了一个标点，就把意思变得完全相反了。
其实，对原有这条标语，在中间加一个标点使其意思变得相反，有两种加法。
请你在下面分别加出这两种标点。
(1)有粮不卖给解放军吃！ (2)有粮不卖给解放军吃！答案：(1)有粮不？卖给解放军吃！ (2)有粮不卖，给解放军吃！7．(2010·杭州)下列句子中标点符号使用都正确的一项是 ( )A．在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。
B．走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。
C．文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？D．在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。
陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。
答案：A解析：B把顿号改为逗号；C把前两个问号改为逗号；D把问号去掉，在引号后面加逗号。
8．(2010·普洱)下列文段标点符号使用正确的一项是确实，他们谁也离不开谁。
没有瘦老人胖老人的丰收何以证明没有胖老人瘦老人的固守有何意义大海中多的是鱼谁的丰收都不足挂齿大海有漫长的历史谁的固守都是一瞬间A．，。
，。
，，，？ B．，？，？，；，。
C．，？，？。
，，。
D．，；，；，？，？答案：B解析：根据两个问句应用问号，可排除A、D；后面两个句子是并列关系，应用分号，排除C。
9．下面一段文字，画线句①②有语病，③句标点符号使用不当，请改正。
(写明改法即可) 近年来，我校①多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来校举办法律知识讲座，采用以案说法的方式对学生进行思想教育，②还经常组织学生慰问孤寡老人等公益性活动。
③2008年我校获得了德州市未成年人思想道德教育先进单位的光荣称号。
改正：①____________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 答案：①删掉“法官、律师、公安干警和”或“和法律工作者”。
或把“和”改为“等”。
②在“慰问”前加上“参加”。
③在“德州市未成年人思想道德教育先进单位”上加上双引号。
没有“德州市”也可。
10．下列句子标点符号使用正确的一项是A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。
B．改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。
抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。
C．语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。
D．天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情？抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。
答案：B解析：A句号应放在引号内部；C“充实”后面应为顿号；D分号应为逗号。
11．(2009·遵义)下列句子标点符号使用正确的一项是A．人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。
B．“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”C．他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？怎样立意？怎样开头…… D．让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
答案：B解析：A“以人为本”后应为顿号；C问号应为逗号；D逗号应放在引号外面。
12．(2009·天津)依次填入下面一段文字方框处的标点符号，正确的一项是你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗？这种诗被称为小诗，五四运动后它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。
A．“”、， B．“”，。
C．《》，。
D．《》、，答案：B解析：小诗，应加引号，而不是书名号；“五四运动后”后面，没有并列项，不能用顿号13．(2009·宁波)下面句子标点符号使用不正确的一项是A．亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
B．他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。
C．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
D．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？答案：D解析：问号应为句号。
14．下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)七种点号都占一个字的位置，一般点在紧靠文字右边偏下。
( )(2)点号不能出现在一行之首，行末放不下时，才可以把标点点在一行之首。
( )(3)引号、括号、书名号都标在文字的前后，各占两个字的位置。
( )(4)破折号和省略号占两个字的位置，也标在文字的右边偏下。
( )答案：(1)√ (2)× (3)√ (4)×15．闻一多的《最后一次演讲》一文中的标点符号很耐人寻味，值得我们揣摩。
请简析下面句中标点符号的表达效果。
学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！ ______________________________________________________________答案：开头是陈述学生放暑假的事实，然后提出设问，所以第一、二句之间用逗号，第二句后用问号，然后连用两个感叹号，表达作者(演讲者)对国民党特务的无比激愤与痛恨，感情激越而愤怒。
16．标点符号使用有误的一项是A．新农村建设是改革开放以来，我国在城乡关系、工农关系上的一次重大调整。
B．中国历史上曾经出现过岳飞、文天祥、邓世昌……等无数的民族英雄。
C．“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。
”D．“尽管我的家族很富有，但我们依然过着俭朴的生活。
”比尔·盖茨说。
答案：B 解析：把省略号去掉。
17．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是A、但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢？B．他喊了一声：“跟我来！”就向前冲锋。
C．去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。
D．这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。
答案：C解析：A是连续问而非选择问，“存在呢”之后逗号应改成问号；B 句子很短，很紧凑，没有必要用表示较长停顿的冒号；D引号之间不用顿号隔开。
18．为“你欢迎我不欢迎”加上标点后，表意不明确的一项是A．你欢迎，我不欢迎。
B．你欢迎我？不欢迎。
C．你欢迎我不？欢迎。
D．你欢迎我，不欢迎。
答案：D19．下列句子中标点符号使用正确的一项是A．如何教育和引导青少年树立正确的荣辱观，已成为全社会高度重视的时代命题。
B．中日两国和则两利；斗则俱损，我们应该从战略高度和长远角度看待中日关系。
C．京沪高速铁路预计2010年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五、六个小时。
D．歌曲“吉祥三宝”具有浓郁的生活气息和鲜明的民族特色，深受广大青少年喜爱。
答案：A解析：B.分号应改为逗号；C.应去掉顿号；D.引号应改为书名号。
20．依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是( )人，最宝贵的是生命 ( )生命对每个人只有一次。
这仅有的一次生命应当怎样度过呢 ( )每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说( )我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业 ( )为人类解放而进行的斗争 ( )A．，？：“……。
” B．。
？：“——。
” C．。
！，——。
D．，！，……。
答案：B 解析：“这仅有的一次生命应当怎样度过呢”是设问句，应该使用问号。