《寻找教育创新的支点》读后感
崔允漷教授：中国教育创新的支点——提升教研员课程领导力
崔允漷教授：中国教育创新的支点——提升教研员课程领导力非常高兴有这样一个机会跟大家分享“寻找中国教育创新的支点”。
中国教育创新的支点在哪里？支点就是教研员、教研体系，这是我们整个中国教育创新的支点。
今天，我想跟大家分享三个问题：第一个问题就是课程改革那么多年，为什么学生享受不到红利？大家可能体会得到，我也在不同场合说起过，我在家里一直没地位，因为爱人是口腔医生，她老是跟我讲，看你那么忙，忙得怎么样？课程改革搞得怎么样？这真的没法跟她——一个非教育专业的人讲清楚自己的“功劳”。
我们清楚的只是老师很辛苦，教研员很辛苦，我们都很辛苦，然而，课程好在哪？中国教研体系好在哪？最主要的是，学生享受得到课程改革的红利吗？第二个问题是课程改革在做什么，如何运行的？有四大系统。
最后讲讲为什么教研创新是国家教育创新的支点。
英国专家Parsons教授在讲地理改革方案时，曾用一幅图描绘出课程改革的复杂性。
中间这个大气球就是一个美好的愿景，改革的理想，到了实际学校就变成泄了气、难看极了的气球。
为什么？因为课程改革要承载那么多“难以承受之重”，有那么多的问题要解决，而且，不同的人有不同的态度：有被忽略者，有沉默者，有自满者，有远大抱负的人……只有“天使”（局外人）在上面看着“众生百态”，感觉蛮好玩的。
其实，英国是这样，美国是这样，中国也是这样，所有的课程改革都是这样子，这就是课程改革的复杂性。
当前，中国正在设计整个高中课程方案，也在描绘一个理想的蓝图。
在整个设计的思路中，大家看到有个保障系统，这个保障系统很重要的就是我们的教研系统。
当一个学生走进学校，待了三年，出去了，但是在学校里干些啥？至今仍然没有说清楚，仍然是一个黑箱，说得不好听一点，就是“稀里糊涂进校，稀里糊涂毕业”。
现在我们必须回答这个问题。
学校教育最核心的专业要素是三个东西：学生、教师与方案。
校长都知道要有好的生源，要有好的老师，但现在还没有多少校长清楚还需要好的方案，即好的课程。
教师教育创新心得体会(模板22篇)
教师教育创新心得体会（模板22篇）教师心得体会可以通过文字、图片、视频等方式进行表达和呈现，形式多样。
接下来是一篇关于教师心得体会的精彩范文，希望对大家的教学工作有所帮助。
教师教育创新心得体会在当前社会中，教育行业是一个日渐重要的领域，而作为教育行业中不可或缺的重要角色，教师教育更是得到了越来越多的关注。
随着时代的发展，教育变革的压力随之而来。
在这个过程中，创新成为了一个重要而不可缺少的部分，教师教育创新更是成为推动教育变革的重要一环。
在参加过一系列教师教育创新交流会之后，我对教师教育创新有了一些体会和收获。
教师教育创新，无疑是当今教育领域必不可少的一个环节。
随着社会的不断发展，教育行业也在不断地更新、升级，我们急需一个更加创新的教育体系来适应新时代的发展需求。
而教师则是教育改革的重要推动者。
在这个时代大潮中，任何行业的进步都要靠技术、知识的创新促进，而教师教育的创新更是要关注实践活用、有价值的成果，从而能为真正的改革发展做出贡献。
如何探究教师教育创新的路径，许多人认为要先进入先进课程研究所、学术界，或者是互联网上最新教育理论文章的阅读。
但是，从我的体验中看来，真正有效的创新，往往是来自于教师工作中的创意点滴。
比如，调整教学方法，引入互动方式，采用不同的教材和教具等等。
只要能够看到和抓住最基本、最根本的教学问题，我们就能够在探索教学创新的路上发现一些可以改进的方案和体系。
在我参加的教师教育创新交流会上，发现有很多教师都在自己的教学工作中尝试着一些新的方法和理念，让学生们在轻松的氛围下获得更好的学习效果。
比如，有一位来自湖南的教师，她利用自己的画画天赋，在课程中引入客观艺术等丰富内容，将学科理论与学科实践结合起来，激发学生对学习的热情；还有一位江苏的教师，利用hrp教育模式，增强教学互动性，将枯燥的语文课堂变得有趣而严谨。
这些创新在具体的课堂中取得了不错的效果，让学生们对学习产生了更多的兴趣和好奇心，也提高了他们的学习成绩。
创新教育的支点和途径
创新教育的支点和途径天心一中朱昌球一、概述创新教育，从“八五”到“九五”到“十五”，经历了“创造发明”——“教学创新”——“校本教研”三个阶段。
“创造发明”代表了创新教育的课程文化，她是从课外活动起步的，在课外科技制作和创造发明活动中，学习并归纳出了“找需要”“挖缺点”“提希望”“求别解”等发明技法，然后让科技制作和创造发明活动进课堂，开设了科技发明课程，最后把有关知识和技巧以及学生科技制作和创造发明活动中的成功案例写入了科技发明课的各省的地方教材。
“教学创新”代表了创新教育的课堂文化，她开始于创造发明技巧在课堂教学中的学科渗透。
在各学科教学中，实施“备教材”（挖掘创造教育点）、“备教法”（优选教学策略）、“备作业”（设计创造性思维训练题）等教学改革。
在教学方法上，理科课程实施了“发散聚合法”“脑力激荡法”“开放想象法”“对比概括法”“定势打破法”“创造主体过程分析法”等六种教学方法；文科课程实施了“情节扩展法”“实践活动法”“求同存异法”“辨证反向法”等四种教学方法。
到了21世纪，各学科的创新教育课堂教学模式正式出台，并在中央教科所主办的创新教育研讨年会（重庆会议2002年）上交流和推广。
其推广成果2005年10月在教育部全国十五重点课题《创新教育的理论研究与实践》结题总结（宁波）会议上得到汇集和提升。
“校本教研”代表了创新教育的课题文化。
她起步于教学改革成果的推广。
“创新教育”本是为了推广“创造教育”和“目标教学”、“成功教育”（如“知识目标教学”和“发明技法教学”、“健康心理教育”）等教育教学的成功经验，分学科、分部门、分项目进行教育、教学创新，中国教育学会第十二次全国学术论文集《创新精神与实践能力》（2000年10月）出版发行，标志着创新教育的根本理念“培养创新精神和实践能力”已成为素质教育的核心任务。
此后“校本课程开发”“校本教研体系构建”等口号相继出现，并且，在全国兴起了中小学教师与专家合作搞教育科研课题的热潮。
教师个人计划总结寻找教育的新支点读后感
教师个人计划总结寻找教育的新支点读后感《教师个人计划总结寻找教育的新支点》是一本关于教师自我发展，不断创新的书籍。
本书的作者为温子仁，是一位教育实践家和教师发展专家。
温子仁在本书中分享了他在教学实践中的一些探索和思考，并提出了许多有关教师发展和课程创新的观点。
这本书的目的是鼓励教师在自我发展过程中不断创新，在教育教学实践中寻找新的支点。
阅读本书，我获得了很多启示。
首先，这本书为我打开了思维的大门。
书中不仅介绍了一些教育理论和实践，还介绍了一些具有启发性的例子。
这些例子帮助我了解了很多成功教学实践的技巧和策略。
其次，作者提供了许多创新思考和观点。
他向我们展示了如何将这些观点转化为课程设计和教学操作。
这些创新思考和观点激励我继续不断尝试，在教育教学实践中寻找新的支点。
作为一名教育工作者，我深刻体会到这本书的重要性。
从书中可以看出，教育领域正在不断进步和发展，教师的角色也在不断变化。
在这个时代，教师需要不断提升自己的教育教学水平，通过不断创新来满足学生的需求。
这本书不仅为教师提供了实用的建议和策略，同时也提醒教育工作者，需要了解教育趋势和未来发展，不断提高自己的教育领导力和创新能力。
在阅读本书的过程中，我深刻领悟到教育教学创新的重要性。
在日新月异的时代，教育工作者需要不断调整自己的思维模式，积极接受新知识和新技术，学习新的方法和策略，以满足学生的不同需求。
只有不断创新并运用新的思维方式和教学技巧，才能让教学方式更适应当今的社会和未来的发展。
总结来说，温子仁的《教师个人计划总结寻找教育的新支点》让我受益匪浅。
通过阅读这本书，我深刻领悟到教育的发展和自我提升的重要性。
正如作者所说：“在教育教学实践中，可以进行各种创新，以尝试新的方法和策略，以满足学生的各种需求。
”我相信，只要教师不断提高自己的教育领导力和创新能力，就一定能够为未来的教育事业贡献一份力量。
关于教育创新的心得体会
关于教育创新的心得体会关于教育创新的心得体会篇1有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。
”这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。
这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。
只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。
爱究竟是什么?它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。
但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。
而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
《爱的教育》中有这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
”如果我们对学生的爱是无私的，没有功利性的，老师对学生的鼓励，对孩子无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，让孩子在轻松、和谐的氛围中感受爱，并把这种美好的感受带给更多更多的人。
“智慧与爱心同等重要”这是王晓春老师点评案例1的标题，是啊，对学生每个老师都倾注了爱，但爱不一定能收到良好的效果。
在我们的身边这种现象数不胜数。
学生病了，老师上门探望，课落下了，利用业余时间补，校内跌了，碰了，小心呵护，及时与家长联系。
但结果不一定如你所想，可能会令其家长感动，令周围的同仁称赞。
但有时真不能让学生从根本上改变。
我想，收效不明显的原因主要是我的教育智慧还不够，没有能解决他真正的心理问题，客观的家庭问题等。
学生之间打打闹闹，斗嘴绊脚，我总认为是小儿科的事，所以总是用很简单的谈话和互相道歉来解决。
却很少会想到去找找发生矛盾的真正原因，是它自身的，还是和家庭环境有关。
王老师告诉我们，学一点心理学，走进一点学生，花一点耐心，这样我们的收获会让我们惊喜。
如何走进孩子的世界，我在书上看到这样一个词——换位思考。
并不陌生，却有那么陌生。
它唤醒了我沉睡的心灵，让我豁然开朗，使我不断设想：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我会怎么做?换位思考使我明白：多一些理解，多一些宽容，多一些耐心和等待，就会多一种教育的方法，就会让自己让学生多一份快乐。
教育创新学习心得体会(3篇)
第1篇随着社会的发展和科技的进步，教育领域也面临着前所未有的变革。
教育创新作为一种推动教育改革的重要力量，已经成为当今教育领域的研究热点。
作为一名教育工作者，我有幸参与了教育创新的学习和实践，以下是我对教育创新学习的一些心得体会。
一、教育创新的内涵教育创新是指在教育理念、教育内容、教育方法、教育手段等方面进行改革和创新的实践活动。
它强调以学生为中心，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
教育创新的核心是培养学生的自主学习能力、批判性思维能力和团队合作能力。
二、教育创新的重要性1. 提高教育质量：教育创新有助于提高教育质量，使教育更加符合社会需求。
通过创新教育内容和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 促进教育公平：教育创新有助于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，促进教育公平。
创新教育手段和资源，使更多学生享受到优质教育资源。
3. 培养创新型人才：教育创新有助于培养具有创新精神和实践能力的人才，为我国经济社会发展提供强大的人才支持。
4. 适应时代发展：教育创新有助于教育体系适应时代发展，提高国家的综合竞争力。
三、教育创新学习心得1. 树立创新意识在教育创新学习中，首先要树立创新意识。
要认识到教育创新是推动教育改革的重要力量，是提高教育质量的关键。
我们要敢于突破传统教育观念的束缚，勇于尝试新的教育方法，以适应时代发展的需要。
2. 关注学生需求在教育创新学习中，我们要关注学生的需求，以学生为中心，尊重学生的个性。
通过了解学生的兴趣、特长和需求，设计符合学生特点的教育教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3. 创新教学方法在教育创新学习中，我们要积极探索新的教学方法，如项目式学习、翻转课堂、混合式学习等。
这些方法有助于提高学生的学习积极性，培养学生的创新能力和实践能力。
4. 优化教育评价体系在教育创新学习中，我们要优化教育评价体系，建立多元化的评价标准。
不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的综合素质，如创新能力、实践能力、团队合作能力等。
教育创新的感悟
教育创新的感悟教育，是社会发展的基石，是培养未来人才的摇篮。
在时代的变迁中，教育创新成为了推动教育进步的关键力量。
教育创新并非是一蹴而就的，它需要我们不断地探索、实践和反思。
在过去，传统的教育模式往往侧重于知识的传授，教师在讲台上滔滔不绝地讲解，学生在下面被动地接受。
这种“填鸭式”的教育方式在一定程度上保证了知识的系统性传递，但却忽视了学生的个性发展和创造力的培养。
随着社会的进步和科技的发展，这种教育模式的局限性日益凸显。
如今，教育创新的浪潮席卷而来，给教育带来了全新的活力和机遇。
教育创新体现在教育理念的更新上。
不再将学生视为知识的容器，而是把他们看作是具有独特思维和潜力的个体。
尊重每个学生的兴趣、特长和学习节奏，因材施教，激发他们的内在学习动力。
课程设置的创新也是教育创新的重要方面。
传统的课程体系较为固定和单一，而现在，越来越多的学校开始引入跨学科课程、实践课程和选修课程。
跨学科课程打破了学科之间的界限，让学生能够从不同的角度思考问题，培养综合运用知识的能力。
实践课程则注重学生的动手操作和实践能力，让他们在实际操作中巩固所学知识，提高解决问题的能力。
选修课程给予学生更多的自主选择权，让他们能够根据自己的兴趣爱好深入学习某个领域。
教育方法的创新更是层出不穷。
现代教育技术的应用为教育带来了巨大的变革。
多媒体教学、在线教育、虚拟现实教学等手段让学习变得更加生动有趣。
多媒体教学通过图像、声音、视频等多种元素的结合，吸引学生的注意力，提高学习效果。
在线教育打破了时间和空间的限制，让学生能够随时随地获取优质的教育资源。
虚拟现实教学则为学生创造了身临其境的学习环境，让他们能够更加直观地感受和理解知识。
小组合作学习、项目式学习等新型学习方式也逐渐受到重视。
小组合作学习培养了学生的团队协作能力和沟通能力，让他们在相互交流和合作中共同进步。
项目式学习则让学生通过完成一个具体的项目来学习知识和技能，提高他们的综合素养和创新能力。
关于教育创新的心得体会（3篇）
关于教育创新的心得体会教育创新是当前教育领域中一个热门话题，为了适应社会的发展和变化，教育创新成为了我们必须要关注和探索的方向。
经过自己的学习和思考，以下是我对教育创新的一些心得体会。
首先，教育创新必须与时俱进。
随着科技的发展和社会的进步，传统的教育方式和内容已经不能满足当前社会对人才培养的需求。
因此，教育创新要围绕着培养学生的能力和素质展开，注重以学生为中心的教育，让他们在学习过程中能够主动思考、积极合作、创新实践，以适应未来社会的发展要求。
其次，教育创新注重培养学生的综合素质。
传统的教育注重知识的灌输和记忆，而教育创新强调学生的能力培养和素质提升。
这就要求教育者要关注学生的综合能力发展，注重培养学生的创新思维、问题解决能力、团队协作、沟通表达和社会责任感等能力，使学生能够更好地适应社会的发展和变化。
再次，教育创新要注重多元化的教育方式。
传统的教育方式主要是教师讲，学生听，以课堂为中心。
而教育创新要通过多种方式进行教学，例如合作学习、项目学习、探究学习、实践教学等。
这些不同的教学方式可以激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习效果和学习质量。
同时，教育创新还可以利用科技手段辅助教学，例如利用互联网资源、教育软件、在线教育等，提供更加丰富和个性化的学习体验。
此外，教育创新还要积极探索和应用新的教育理念和方法。
传统的教育方式和模式已经存在一些问题，例如教育内容过于单一、评价体系过于功利、学生缺乏自主学习能力等。
因此，教育创新要不断探索新的教育理念和方法，例如根据学生的兴趣和需求设计教学内容，建立多元化的评价体系，培养学生的自主学习、批判性思维和创新能力，以更好地满足学生的发展需求。
最后，教育创新需要全社会的共同参与和支持。
教育是一个系统工程，涉及到政府、教育机构、教师、家长和学生等多个方面的力量。
教育创新需要政府提供政策支持和资源保障，需要教育机构提供相关培训和支持，需要教师积极探索和改进教学方式，需要家长和学生共同参与和配合。
教师个人参考计划总结《寻找教育的新支点》读后感
教师个人参考计划总结《寻找教育的新支点》读后感本书的作者徐锦生校长想必老师们耳熟能详，此前在我的心中他是一位理念先进、富有改革精神的校长；是一位关怀老师、关爱学生的富有亲和力的校长；他曾多年来陪学校的门卫吃年夜饭，真是一位关注弱势群体、富有人性关怀、人文情怀的校长。
在寒假里细细品味了《寻找教育的新支点》这本书，明白了徐校长是我国的非智力要素教育实践家。
分数并不是不重要，分数是考察学生学习成绩的一项指标，是考核老师教学水平的一个坐标，是评价学校办学质量的标准之一，但是分数并不能决定人的一生。
徐校长认为：人与人之间智力差异不是非常大，学习的动力在于意志质量和情感等非智力要素。
徐校长用二十多年的不断考虑和改革实践，走出了一条比分数更重要的非智力教育实践的道路。
徐锦生校长提出“五个比分数更重要”理论，即“激发学生的兴趣比分数更重要、习惯的养成比分数更重要、方法的习得比分数更重要、才能的构成比分数更重要、个性的张扬比分数更重要”。
教育要有本人的考虑，老师要有本人的坚持，不能人云亦云。
老师要设法充分激发学生的学习兴趣，构成正确的学习动机，产生积极的情感体验，构成良好的行为习惯，养成学生坚强的意志，利于全面提高学习成绩；教育教学中要使学生学会学习、学会生存、学会交往、学会习惯、学会制造、学会做人，利于学生更好地习惯社会。
只有如此才能促进学生健康、和谐、可持续开展。
如今此刻，对徐校长1989年开场的长达二十几年的“小学生非智力要素培养”探究与实践感到由衷地钦佩，徐锦生校长提出的“五个比分数更重要”理论，正在我校逐步践行，近几年我校轰轰烈烈地开展以多彩活动为载体，培养学生的兴趣、习惯、方法、才能、个性，让小孩焕发了生命的活力。
在以后的教育工作中我会不断地提示本人，教育应该是效劳于学生的，要热爱学生，尊重学生，给学生更多的关爱，让他们可以健健康康，快欢乐乐地成长，让他们去努力追寻本人的梦想！。
《寻找教育的新支点》之点滴感悟
《寻找教育的新支点》之点滴感悟读书就意味着学习，甚至在一定意义上说，读书就意味着教育。
教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。
一个不会阅读的教师，谈何提升学生的阅读素养？自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才可以说是一名合格的教师。
教师读书当然不仅是为了学生。
随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
闲暇期间阅读了徐锦生校长写的《寻找教育的新支点》这本书，感受颇深。
这本书讲述了非智力因素理论影响下的教育实践，徐校长用20多年的不断思考和改革实践，走出了一条比分数更重要的非智力教育实践的道路。
书中的精彩典型案例、深入细致的分析和对教育的执着，让人们对如何打造一所好学校有了一个简明而深刻的印象。
也让作为班主任的我重新思考定位我的角色，更让我明白学校的教育应该是服务于学生的，应当让学生快乐地成长，而后才是快乐地学习。
书中让我感受最深的是第一篇——让孩子焕发生命活力。
这一篇将学生放在了教育教学的第一位，在素质教育下，我们提倡减负减压，让学生快乐学习，热爱学习。
可是反观实际教育教学的情况，并不是我们提倡的那般乐观。
分数的地位似乎仍是不可动摇的。
而徐校长却提出：学生兴趣的激发比分数更重要；习惯的养成比分数更重要；方法的习得比分数更重要；能力的形成比分数更重要；个性的张扬比分数更重要。
这并不是完全否定了分数，而是告诉我们在我们的教育中有比分数更重要的，那就是学生。
徐校长他坚信每一个孩子都能成功，他认为教育是爱的事业，其核心是爱学生。
在书中有一个例子，讲的是有一位外学区的问题学生，几所学校避而远之，但是徐校长力排众议，不但接受，而且与她交朋友，经常对她晓之以理，动之以情，就是她被带到派出所时，还坚持去领她回来，终于取得了她的信任。
更对她说过：“金师附小的大门永远为她敞开着！”这带给学生的不仅是理解尊重、支持激励，更重要的是带给学生更多的自信与希望，这才是带着爱的教育，这才是以学生为本的真正的教育。
教育创新的心得体会模板（3篇）
教育创新的心得体会模板一、引言介绍教育创新的背景和意义，引出个人的心得体会。
二、理论认识1. 理解教育创新的概念和内涵- 对教育创新的定义和含义进行解释- 讲述教育创新对教育发展的重要性2. 了解教育创新的原则和方法- 分析教育创新的原则，如尊重学生个体差异、注重实践操作等- 阐述教育创新的方法，如项目制学习、合作学习等三、实践体验1. 指出个人参与教育创新的机会和方式- 介绍曾经参与的教育创新项目或活动- 讲述自己做出的教育创新尝试和实践2. 总结教育创新实践中的收获和困惑- 描述自己在教育创新实践中的收获，例如对学生的启发、教学效果的提升等- 分析自己在教育创新实践中遇到的困惑和挑战，例如教学资源的不足、学生反应的不一致等四、问题思考1. 对教育创新的问题进行思考和分析- 在教育创新实践中可能出现的问题，如教育资源不平衡、教育观念的顽固等- 对这些问题的成因和解决方案进行思考和探讨2. 提出自己的教育创新思路和建议- 根据个人的教育经验和理论知识，提出自己对教育创新的看法和建议- 分析这些思路和建议的可行性和有效性五、个人成长1. 个人在教育创新中的成长和发展- 讲述参与教育创新实践后自己的变化和进步- 分析教育创新对个人的意义和作用2. 教育创新对个人未来发展的影响- 探讨教育创新对个人未来教育道路和职业发展的影响- 总结教育创新对个人的启示和启发六、结语总结全文，并点明个人对教育创新的态度和立场，再次强调教育创新的重要性和必要性。
七、参考文献列出全文中引用的参考文献和资料。
八、致谢对给予支持和帮助的人表示感谢，如导师、同学、参与教育创新项目的人等。
教育创新的心得体会模板（二）教育是一个永恒的话题，而教育创新更是当今社会的迫切需求。
在过去的几十年中，教育领域发生了巨大的变化，从传统的教学方式到现在的多元化和综合化教育，教育创新成为了提高教育质量和适应社会需求的重要手段。
作为一名教育工作者，我也积累了一些心得体会，以下是我对教育创新的一些思考和感悟。
2023关于《教育创新》心得体会3篇
2023关于《教育创新》心得体会3篇《教育创新》心得体会篇1创新意识是创造的前提和基础，是一种发现问题、积极探求的心理倾向。
而课堂教学是实践素质教育的主要渠道，也是实践创新教育的阵地。
课堂教学环境的愉悦和谐程度是启迪思维、开发智力、培养创新精神和实践能力的重要前提和关键。
那么如何在小学数学教学中建立愉悦和谐的课堂环境，培养学生的创新意识，我谈几点自己的体会：一、营造创新环境为学生创造创新的机会。
在数学课堂中，教师可以营造一个和谐民主的课堂气氛，师生之间建立和谐的人际关系，平等相待，给学生自由发言的机会。
鼓励学生发表不同看法,提倡质疑。
对学生的创意要充分肯定,特别要大力赞扬那些具有独创性的见解。
教师要明白：创新能力人人皆有,决不是优等生的专利，创造诸多条件的目的只有一个：创设学生敢想、敢说、敢争论的课堂。
二、启发学生积极思想，激发学生创新灵感。
在教学中，要让学生独立思考，放手大胆地让学生尝试探求新知。
学生自己能发现的知识，教师决不暗示，学生自己能通过自学课本掌握的，教师决不代替讲解。
让学生在独立思考中学会，促进其思维的发展。
如在教学“圆的周长”中测量圆的周长时，我先问学生：“在学习正方形、长方形时，可用直尺直接量出它们的周长，而圆的周长是一条封闭曲线，怎样测出它的周长呢？你们可以用直尺和白布条去测量实验桌上的几个圆的周长，有几种测法？”请大家实验一下。
顷刻课堂上人人动手参与，我用这种方法，你用那种方法，气氛十分活跃。
而后，大家纷纷发表自己的实验结果。
我在肯定学生的思维方法后，因势利导，说明用绳测、滚动的办法测量圆的周长都是有一定的局限性，我们能不能找出一条求圆的周长的普遍规律呢？接着利用媒体显示：两个大小不同的圆，在同一点旋转一周后留下的痕迹。
“你们看到的圆的周长的长短与谁有关系？有什么关系？”大家再实验，直到得出：圆的周长是直径的л倍。
这样，通过操作、讨论、观察、思考，让学生主动参与学习、探索问题，既掌握了知识，又发展了思维。
教育教学创新心得体会（3篇）
教育教学创新心得体会教育教学创新是当今教育发展中最重要的一个方面，也是教师教学工作中必须要重视和关注的问题。
通过多年的教学实践和探索，我积累了一些教育教学创新的心得体会，具体如下：一、注重培养学生的综合素质。
在传统的教育教学模式中，注重的是学生的知识学习，而在教育教学创新中，要注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、合作能力等。
这样的培养方式，能够更好地适应社会的发展需求，培养出更具有竞争力和创新能力的人才。
二、注重培养学生的学习兴趣。
在教育教学创新中，要注重激发学生的学习兴趣，让学生能够主动参与学习，提高学习效果。
可以通过布置感兴趣的任务，设计趣味性的教学内容，开展多样化的学习活动等方式来培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。
三、注重培养学生的自主学习能力。
在传统的教育教学过程中，教师是学生知识的传授者和引导者，而在教育教学创新中，教师要转变角色，成为学生学习的指导者和引导者，培养学生的自主学习能力。
可以通过给学生一定的自主学习空间，提供相关的学习资源和工具，激发学生的学习兴趣和自主性，培养学生主动学习的习惯。
四、注重培养学生的创新思维能力。
创新是社会进步的驱动力，培养学生的创新思维能力是教育教学创新的重要目标。
在教育教学中，可以通过“四创”教学法，即“创设情境、创设问题、创设方法、创设评价”来培养学生的创新思维能力。
同时，还可以通过开展科技创新项目和创业实践活动等方式，培养学生的创新意识和创新能力。
五、注重培养学生的团队合作能力。
在教育教学创新中，要注重培养学生的团队合作能力，因为当今社会的发展需要的是具有团队合作精神的人才。
可以通过开展合作学习活动、组织学生参与社会实践等方式，培养学生的团队合作能力，让学生学会与他人有效地合作，共同完成任务和解决问题。
六、注重培养学生的实践能力。
在教育教学创新中，要注重培养学生的实践能力，让学生能够将所学知识运用到实践中，提高学习的实效性。
可以通过开展实践课程、实践性教学活动等方式，培养学生的实践能力，让学生能够通过实践来发展自己的实际能力。
《教育创新》心得体会通用6篇
《教育创新》心得体会通用6篇教育创新的几点思考篇一【摘要】本文首先阐述了职业教育管理体制创新的必要性，然后分析了职业教育管理体制存在的典型问题，最后基于笔者多年工作经验，提出了几点职业教育管理体制的创新策略，以促进我国职业教育的良好、可持续发展。
【关键词】职业教育；管理体制；创新1职业教育管理体制创新的必要性职业教育管理体制主要指职业教育中的管理系统组成和领导机构的构建。
管理体制的建设有助于调动教育职能部门的积极性和主动性，统筹协调职业教育工作，是学校与政府部门共同促进职业教育发展的体现。
因此，职业教育管理体制对职业教育的发展意义重大。
由于历史因素，职业教育管理体制在发展之初采用“条块分割、以块为主”的管理体制，教学模式构成为职业教育学院统一办学、管理和收益，管理与办学相结合，各院校、各专业间独立发展、运营，彼此间缺少相关的交流沟通，导致教学内容多样化、教学标准与教学方法难统一等问题出现。
虽然在早期发展时期，该管理体制和模式对职业教育起了极大的促进作用，但从长远角度出发不利于我国职业教育事业的可持续发展。
在市场经济新时期背景下，传统的条块式管理模式更加难以适应时代的发展要求，因此必须对我国的职业教育管理体制进行创新，激发职业教育的活力，提升职业教育对企业技能人才的培养效果，促进职业教育的良好发展。
2职业教育管理体制存在问题分析2.1职业教育管理不规范，职业教育层次区别明显目前，我国的职业教育发展迅速，职业教育管理中的规范性问题日益突显，推动职业教育管理体制规范化、系统化是发展职业教育的保障，势在必行。
但高等职业教育、中等职业教育在政府教育主管部门中分属不同管辖范围，在职业技能人才的培养方面存在差异。
职业教育管理体制的不规范造成职业教育课程设置、培养方向和培养内容难以统一，使得职业教育系统性差，中、高职业教育间存在脱节现象，职业教育层次区别明显，在职业技能和教学内容上难以衔接。
2.2管理部门协调性差，教育管理效果弱化要实现职业教育的发展与成熟，首先要建立健全职业教育的管理体制，使职业教育管理部门协调管理，统筹发展，提升职业教育的管理效果。
教育创新讲课心得体会
随着时代的发展，教育改革与创新已经成为我国教育工作的核心任务。
作为一名教育工作者，我深知教育创新的重要性，也一直在努力探索和实践。
在最近的一次教育创新讲课中，我深刻体会到了教育创新的意义和价值，以下是我的一些心得体会。
一、教育创新的重要性1. 满足学生个性化需求在传统的教育模式中，教师往往按照统一的教学计划和教学内容进行教学，忽视了学生的个性化需求。
而教育创新则强调以学生为中心，关注学生的兴趣、特长和需求，为学生提供更加个性化的教育服务。
2. 提高教育教学质量教育创新有助于打破传统的教学模式，引入新的教育理念和教学方法，从而提高教育教学质量。
通过创新，教师可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 促进教师专业发展教育创新要求教师不断更新教育观念、拓展知识领域、提高教学技能。
在这个过程中，教师的专业素养得到了提升，为更好地服务学生奠定了基础。
二、教育创新讲课的实践体会1. 突破传统教学模式在本次教育创新讲课中，我尝试将项目式学习、合作学习等新型教学模式引入课堂。
通过小组讨论、角色扮演、实践操作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高了学生的学习兴趣和参与度。
2. 关注学生个性化需求在讲课过程中，我关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，给予个性化的指导。
例如，对于学习困难的学生，我给予更多的关注和帮助；对于学习成绩优秀的学生，则鼓励他们发挥特长，积极参与课堂活动。
3. 运用信息技术辅助教学在讲课过程中，我充分利用多媒体技术、网络资源等信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。
例如，通过制作微课、PPT等教学课件，将抽象的知识形象化、具体化，帮助学生更好地理解和掌握。
4. 强化师生互动教育创新讲课强调师生互动，我在讲课过程中积极与学生交流，了解他们的学习需求，并及时调整教学策略。
同时，鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神和批判性思维。
5. 注重教学评价在讲课过程中，我注重教学评价，通过课堂提问、作业批改、学生反馈等方式，了解学生的学习效果，不断调整教学方法和策略。
《寻找教育的新支点》听后感.
《寻找教育的新支点》听后感2016-10-09在千课万人的舞台，听到潮水般的掌声响起来，这一刻心潮澎湃，这一刻无限感慨。
我有幸成为靖江市小学品德名师工作室的成员，和大家一起来到杭州参加“千课万人”核心素养下的小学品德与生活（社会）教育专题研讨活动。
研讨会上，我有幸聆听了浙江省特级教师徐锦生的《寻找教育的新支点》专题讲座。
徐校长用二十多年的不断思考和改革实践，走出了一条比分数更重要的非智力教育实践的道路。
报告中的精彩典型案例、深入细致的分析和对教育的执着，让人们对如何打造一所好学校，成为一名好老师，有了一个简明而深刻的印象。
也让作为思品老师和班主任的我重新思考定位我的角色，更让我明白学校的教育应该是服务于学生的，应当让学生快乐地成长，而后才是快乐地学习。
徐锦生校长提出“五个比分数更重要”理论，即“激发学生的兴趣比分数更重要、习惯的养成比分数更重要、方法的习得比分数更重要、能力的形成比分数更重要、个性的张扬比分数更重要”。
他认为：“人与人之间智力差别不是很大，学习的动力在于意志品质和情感等非智力因素。
”对呀，只有五育并举才能培养出社会主义现代化的接班人呀，我们细细回味一下这句话，这里强调的是更重要，并不是说分数不重要，徐校长指出分数是考查学生学习成绩的一项指标；是考核教师教学水平的一个坐标；是评价学校办学质量的标准之一，所以说，分数重要但是并不能决定人的一生。
就拿兴趣和个性来说吧，兴趣是学习的动力，我们做任何事情，如果只是一味的为了完成任务而去做，那么时间一久就会产生厌倦的心理，然而，如果我是怀着浓厚的兴趣去做，那么不管时间多长都不会产生厌倦的心理，甚至会像红酒越放越香一样变得越来越感兴趣，这点很重要，特别是对我们低年级的孩子来说，在心理学上我们都知道，这个年龄段的孩子注意力很难集中，就算集中了时间也不会长久，最多坚持十五至二十分钟，但是他们如果对一件事情感兴趣了，那么这个时间的持久性就很难估计了。
《教育创新》心得体会
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《教育创新》心得体会篇12月2日下午，我参加了由石予幼儿园组织的科学教育“新常态”的学习活动。
本次活动，主要分为两个部分。
一、观看幼儿园“健康教育”的活动影片;二、听俆琰教授讲述科学教育“新常态”的具体内容和做法。
首先进行的是，时长为30分钟的，幼儿园健康教育活动的影片观赏。
影片中讲述到，教师在给幼儿进行健康活动时，向幼儿讲述了关于健康饮食的重要性。
活动一改平日里我们上课的方式，将PPT或者白板做的很精美。
取而代之的是，用简单的图片向幼儿讲述健康食物对我们的重要性。
且，活动最后，教师给幼儿提供的操作表格也不同于平日里我们给幼儿提供的操作表格。
教师很恰到好处的将所有的食物图片放置到一边，将表格做成金字塔状，请幼儿来填。
这样能够直接的使幼儿感受到，哪种食物是幼儿亟需的、重要的、不可缺少的。
哪种食物是可以选择的、替换的。
活动的真实意义得到了很好的实践。
活动让幼儿更深刻的懂得了“健康饮食”的重要性。
其次进行的是，俆琰教授对科学教育“新常态”的讲述。
这部分的讲座主要分为三大部分。
一、俆琰教授先向我们讲述了科学教育“新常态”的新理念。
主要分为以下几点：1、给幼儿不断的积累经验。
2、通过幼儿自身经历的事情追寻经验。
3、构建适合幼儿积极学习的能力与兴趣的情境。
4、科技教育要与“生活”相沟通。
5、关于“认知-拼接”、“认知-探索”、“认知-制作”的具体事宜。
6、培养孩子的探索能力和兴趣要：尊重原色、打好底色、发展亮色。
一、俆琰教授向我们讲述了关于科学教育“新常态”下的教育价值。
主要体现的，幼儿对人生的价值、生命意义和科学、技术、社会的初步认知。
二、俆琰教授向我们介绍了科学教育“新常态”中的“科技教育”。
关于教育创新的心得体会
关于教育创新的心得体会关于教育创新的心得体会篇1认真做好自己的保教工作，社会在不断发展，不断进步，对保育员教师也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断学习，不断进步，才能成为一名合格的保育员教师。
在工作中，我以园内下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的保育水平，平时遇到园内和班级以及其他班有什么额外任务，尽自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
做好幼儿一日生活常规的培养工作。
在工作中，我们深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。
让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。
1、幼儿进餐时，能够做到精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯，让幼儿学会使用、收放自己的物品。
2、注意培养幼儿的自理能力，教幼儿学习穿脱衣裤、鞋袜，整理自己的床上用品。
学做一些力所能及的事。
3、在保教工作中纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等，培养幼儿互帮互助的良好品质。
老师们有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素，同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力，开学前，我会对桌椅、床、玩具等进行了全面检查，并落实各项安全措施，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。
认真做好午检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记录。
有病的幼儿及时通知家长，做好有病幼儿的隔离工作，幼儿的被褥定期给家长拿回去清洗。
本学期我通过时间，在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。
要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为一名合格的保育员教师。
关于教育创新的心得体会篇2办公室在全局集中学习的基础上，认真地组织了学习，并积极开展理论研讨和思想交流。
教育教学创新心得体会范本
教育教学创新心得体会范本在教育教学领域，创新是推动教育发展的重要动力。
通过不断探索和实践新的教学理念和方法，我深刻体会到了教育教学创新对于提升教学质量和激发学生潜能的重要作用。
以下是我在教育教学创新过程中的一些心得体会。
创新的教学理念要求我们跳出传统教育模式的框架，从学生的需求出发，关注学生的全面发展。
在这一理念的指引下，我开始尝试将学生中心的教学模式融入课堂，更加注重培养学生的批判性思维、创新能力和自主学习能力。
这种以学生为主体的教学模式，让学生在课堂上更加活跃，也更愿意主动参与到学习中来。
在教学方法上，我积极尝试多元化的教学手段，如项目式学习、翻转课堂等，这些方法能够更好地激发学生的学习兴趣和参与热情。
通过实际操作和团队合作，学生们不仅能够将理论知识与实践相结合，还能够在过程中培养团队协作和沟通能力。
利用现代教育技术也是教育教学创新的重要方面。
我积极探索如何将信息技术有效融入教学中，利用网络资源和多媒体工具丰富教学内容，提高教学效果。
通过在线课程、虚拟实验等方式，我为学生创造了更加灵活多样的学习环境，拓宽了他们的学习渠道。
评价体系的创新同样不容忽视。
我努力构建一个更加全面、公正的评价体系，不仅评价学生的学业成绩，还关注他们的学习过程、态度以及创新能力。
通过形成性评价、同伴评价等多种评价方式，我能够更准确地把握学生的学习进展，为他们提供更具针对性的指导和帮助。
教育教学创新是一个持续的过程，它要求我们不断学习、反思和实践。
在未来的工作中，我将继续探索更多创新的教学理念和方法，努力为学生创造一个更加充满活力和创新精神的学习环境。
同时，我也将持续关注教育领域的新动态，不断吸收新的教育理念，为培养具有创新精神和实践能力的学生贡献自己的力量。
《教育创新》心得体会3篇
《教育创新》心得体会3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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