部编版6.秋天的雨课后同步课时练习作业课件8
2020 部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》同步练习+答案
部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》同步练习+答案课后习题参考答案有感情地朗读课文。
背诵第2自然段。
朗读课文时，我们要怀着对秋雨的喜爱之情，以轻松愉快的语调去读。
背诵第2自然段时，可以抓住“银杏树”“枫树”“田野”“果树”“菊花”等关键词来背诵。
课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流的你最感兴趣的部分。
课文从秋雨五彩缤纷的颜色、秋雨”好闻的气味和秋雨吹起金色的喇叭三个方面写了秋天的雨。
如果对“五彩缤纷的颜色”这一部分感兴趣，就重点抓住“黄色、红色、金黄色”等色彩来说；如果对“好闻的气味”这一部分感兴趣，就重点抓住“香香的、甜甜的”等气味来说；如果想说“秋雨吹起金色的喇叭”这一部分，就重点抓住“小喜鹊、小松鼠”等动物的活动来说。
除了课文中提到的内容，还可以拓展开去，说说其他的颜色、气味和小动物的活动等。
想象一下，秋天的雨还会把什么颜色给谁呢?照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把暗黄色给了小草，黄黄的小草像一个个淘气的孩子，晃啊晃啊，晃来了冬天的寒冷。
同步练习（一）+答案练习1练习2练习3练习4同步练习（二）+答案1.我能拼得准，还能写得棒。
Qīngliáng liúyìyóupiào liángshuǎng（）（）（）（）2.我能给带点的字选择正确的读音（用“√”表示）。
黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）哪扇（shān shàn）哪，扇（sh ān shàn）走了夏天的炎热。
答案:3.巧手填词语，我能争第一。
（）的颜料（）的菠萝（）的气味（）的衣裳（）的菊花（）的枫叶答案:（五彩缤纷）的颜料（甜甜）的菠萝（好闻）的气味（美丽）的衣裳（淡黄）的菊花（红红）的枫叶智慧花园1.我会选择正确的意思，在后面的括号里画“√”。
部编版语文三年级上册6秋天的雨 同步练习课时练(全册附答案)
6 秋天的雨第一课时1.看拼音写汉字。
yán liào wén dàn hòu（）好（）（）黄（）的2.本文从（）方面写了秋天的雨，分别是（）、（）、（）、（）、（）。
3.从课文中抄写自己喜欢的句子。
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________第二课时1.联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话。
_________________________________________________________________2.读一读，写一写。
清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.根据课文内容，在横线上填上适当的内容。
（1）这篇课文是从_________________，_________________，_________________这几方面描写秋天的雨的。
（2）秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了_______________。
（3）读了课文，我认为秋天是一个____________________季节。
如果我是秋雨，我准备给__________带去____________________。
参考答案：第一课时1.颜料闻淡厚2.五一把钥匙一盒颜料许多好闻的气味金色的小喇叭一首歌3.略第二课时1.略2.略3.（1）秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象深秋中各种动物、植物准备过冬（2）五彩缤纷的颜色好闻的气味冬天快要来了的信息（3）略4、古诗三首（必背）山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
6《秋天的雨》(课件)部编版语文三年级下册
想一想
划线句子有什么作用？
这是本文的总结句。“丰 收” “欢乐”总结了全文，点 明了秋天是一个美丽、丰收、 欢乐的季节，表达了作者对秋 天的喜爱和赞美之情。
想一想
走进课文，看看课Biblioteka 写了什么？作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起， 写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有 深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
近义词 温柔——温顺 留意——留心 炎热——酷热 凉爽——凉快 香甜——甘甜 加紧——赶紧
欢乐——欢快 五彩缤纷——五光十色 反义词
温柔——粗暴 炎热——寒冷 凉爽——温暖 香甜——苦涩 欢乐——伤心
认一认
理解词语 颜料：用来着色的材料。 五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交 错的样子。指颜色繁多，非常好看。 邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付 邮资之凭证。 凉爽：清凉爽快。 勾住：把人的身心捆住。 丰收：收成好。 频频点头：连续不断地点头。
它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠， 晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
课堂小结
本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤 纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准 备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一 个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者 对秋天的热爱和赞美之情。
想一想
找一找课文有几个自然段，想一想每段主 要讲了什么?
第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙； 第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料； 第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味； 第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家， 冬天快要来了； 第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。
想一想
初读课文
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还 有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友 的脚，常被那香味勾住。
部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》课件(附练习)
杨树：树干通常端直，树皮光滑 或纵裂，常为灰白色。
柳树：对环境的适应性很强， 喜光，喜湿，耐寒。
6 秋天的雨
看到课文的题目，你想到了什么？
初读课文
自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍并把 自己喜欢的句子抄下来。
盒颜料票飘争仙 闻梨 勾油丰 曲
飘 piāo
结构：左右
“飘”的右部“风” 最后一笔是一点，不要 写成一捺。
“频频点头”的意思就是不停地点头。
读第3自然段，找出关键词和中心句。
秋天的雨不但有多彩的颜色，还有好 闻的气味呢，找一找好闻的气味有哪些？
填一填：
梨(
)
菠萝(
)
苹果(
) 橘子(
)
“勾住”是什么意思？香味怎么会 勾住小朋友的脚？你有没有被什么东西 “勾住”过？
“勾住”的意思是说用钩子拉住。
找出第4自然段的中心句，想一想 “小喇叭”是什么意思？
一、秋天的色彩 1．秋天的雨，有一盒__五__彩__缤__纷__的__颜__料____。 2．文中描写颜色的词有黄色、__红__色____、__金__黄__色____、 ___橙__红__色____、___紫__红___、___淡__黄____、___雪__白___等， “五彩缤纷”的意思是___形__容__色__彩__繁__多__而__艳__丽____。它 的近义词有___五__颜__六__色___、__五__彩__斑__斓____等。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
你能照样子写一写吗？
红红的梅花像一个个笑脸，笑呀笑 呀，送走了冬日的寒冷。
闪闪的星星像一只只眼睛，眨呀眨 呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。
部编版语文三年级上册6 秋天的雨教学课件PPT(附教案、课时练)
课堂演练
一、根据课文内容，把下列词语连接起来。
小松鼠 小青蛙
挖个 找来
松果 地洞
睡大觉 当粮食
二、在下面的括号里填上恰当的量词。
一（枚 ）邮票 一（盒 ）颜料 一（把 ）钥匙
一（把 ）扇子 一（场 ）秋雨 一（首 ）歌曲
三、我能根据课文内容填一填。
1.秋天的雨，是一把( 钥匙 )。 2.秋天的雨藏着非常好闻的( 气味 )。 3.秋天的雨，吹起了( 金色 )的小喇叭。 4.秋天的雨，带给大地的是一曲( 丰收的歌 )， 带给小朋友的是一首( 欢乐的歌 )。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红 的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋
雨里频频点头。
“频频点头”是 指菊花在秋风秋雨中 摇曳，写出了菊花美 丽姿态。朗读时可以 想象着动态画面，读 得轻快一些。
读了这些句子，你觉得“五彩缤纷”仅仅是 指颜色很多吗？还包含什么呢？
“五彩缤纷”不仅指颜色很多， 而且表示绚丽多彩，给人以生机勃 勃的感觉。
二、学了这篇课文，你认为秋天是一个什 么样的季节？如果你是秋雨，你准备给谁带 去什么？
我认为秋天是个丰收 的季节。如果我是秋雨， 我准备给农民伯伯送去凉 爽……
字词听写
同步教案
双击打开
提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
教学反思
双击打开
提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
同步练习
它把绿色给了橘子，绿绿的橘子 像一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，迎 来了绚丽的秋天 。
它把蓝色给了蓝天，蓝蓝的天空 像一匹蓝绸子，慢慢地铺向远方。
学写字
本课的最后，一起来看看需要书写的生字吧！
hé yán liào piāo
“盒、票” 是上下结 构,要写 得紧凑一 些。
秋天的雨练习人教(部编版) PPT 优秀课件
3．理解下面的句子，判断。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇
子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 (1)作者发挥想象，把银杏叶比作了扇子。( √ ) (2)这句话既表现了银杏叶的色彩美，又写出了秋天气
候的变化。( √ ) (3)银杏树的叶子长出来就是黄色的。( × )
三、秋天的气味 1．补充：秋天的雨，藏着__非__常__好__闻__的__气__味__。 2．从第3自然段中找出写气味的词语。 ____香__香__的____甜__甜__的____香__甜__的_____________________ 3．找出第3自然段中写到的果实。 (1)______梨__ (2)________ 菠萝 (3)_____苹__果_ (4)________ 橘子
____之情。
二、秋天的色彩 1．补充：秋天的雨，有一盒__五__彩__缤_纷__的__颜__料____。 2．从文中找出典型景物的颜色。 (1)银杏叶：__黄__色________ (2)枫叶：___红__色_______ (3)田野：__金__黄__色______ (4)橘子、柿子：___橙__红__色_____ (5)菊花：_紫__红__、__淡__黄__、__雪__白___
•
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把很 多事 看开了 ，就 会有 个好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那样 寻常 ，
凡事 都是 多棱镜 ，不 同的 角度会
凡事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会看 到不 同的 结果。 若能 把一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心境 ，若把 很多事 看开 了， 就会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹如 月缺 月圆那 样寻 常， 让得失 利弊 犹如花 开花 谢那 样自然 ，不 计较， 也不 刻意 执着； 让生 命中各 种的喜 怒哀乐 ，就 像风 儿一样 ，来 了，不 管是 清风 拂面， 还是 寒风凛 冽， 都报 以自然 的微 笑，坦 然的 接受 命运的 馈赠 ，把是 非曲 折， 都当作 是人 生的定 数，不 因攀比 而困 惑， 不为贪 婪而 费神， 无论 欢乐 还是忧 伤， 都用平 常心 去接 受；无 论得 到还是 失去 ，都 用坦然 的心 去面对 ，人 生原 本就是 在得 与失中 轮回的 ，让一 切所 有的 经历， 都化 作脸上 的云 淡风 轻 。
人教部编三年级语文上册《秋天的雨》课后练习题课件
课后练习
2020-2021学年 秋季 人教部编版三年级语文上册
基础练习
提示：点击 进入习题。
1
2
3
4
主题探究
1
2
3
拓展提升
1
2
3
2020-2021学年 秋季 人教部编版三年级语文上册
一、给加点的字选择正确的读音。
shān shàn 1．黄黄的叶子像一把把小扇．( shàn )子，扇．( shān )哪扇
2020-2021学年 秋季 人教部编版三年级语文上册
似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊！ 大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏， 他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生 生、酸溜溜……
你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一 件红衣裳。瞧，这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像
哪，扇走了夏天的炎热。
2020-2021学年 秋季 人教部编版三年级语文上册
qū qǔ 2．我哼着欢乐的歌曲．( qǔ )，走在弯弯曲．( qū )曲的
小路上。
2020-2021学年 秋季 人教部编版三年级语文上册
二、形近字组词。 ( 颜料 ) ( 抖动 ) ( 新闻 ) ( 问题 )
( 邮票 ) ( 飘动 ) ( 勾画 ) ( 句子 )
2020-2021学年 秋季 人教部编版三年级语文上册
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。 那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看， 稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时 候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累：有 小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠
秋天的雨作业练习ppt部编三年级语文上册
A.大树旁
B.果园里
C.花园里
D.农田
（5）秋雨还会去哪儿？还会出现什么美景？想一想，写一写
。秋雨来到山冈上，把松柏的叶子洗刷得更加翠绿油亮。
_____________________________________________________
A.明朗，清亮
B.痛快，率直
C.舒适，畅快
D.不合，违背
①人逢喜事精神爽. 。
（C）
. ②在秋高气爽的金秋时节，我们迎来了祖国母亲的70岁生日。（ A ）
③这人彩. 缤. 纷. 的颜料。
①联系下文“黄黄的叶子”“红红的枫叶”“金色的海洋”等词 语，我知道“五彩缤纷”的意思是____色__彩__繁__多__而__艳__丽________。 ②用找近义词的方法理解：我能通过理解“_五__颜__六__色__”来理解
第二单元
6 秋天的雨
1.用“___”画出每组词语中加点字注音有误的一项，并在横
线上修改。
（1）钥匙(_y_u_è)
缤纷(bīn)
一枚(méi) ___y_à_o___
（2）喇叭(_c_ì)
勾住(ɡōu)
歌曲(qǔ) ____l_ǎ___
2.读拼音，写词语。
3.运用多种方法理解加点词语的意思。
（1）读句子，给句子中的“爽”字选择恰当的解释。（填序号）
（2）文章围绕秋雨，主要写了两方面的内容，依次是（ B ）和
（ C ）。
A.“我”盼望秋雨
B.秋雨给人的感受
C.秋雨带来的秋意
D.雨过天晴的美景
（3）第2自然段中“淘气的孩子”指的是___秋__雨___，它们给人
的感受是_____安__逸__静__美_______。