六上第一单元3
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》知识归类
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》知识归类【会写字】德蝉鹊【重点词】词语理解﹝别枝﹞横斜突兀的树枝。
﹝渚﹞水中间的小块陆地。
﹝见﹞同“现”。
﹝茅店﹞用茅草盖的小客舍。
【重点句】1. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
诗意：乌云上涌，犹如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦。
大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
赏析：把乌云比作翻墨，用跳珠形容雨点，有声有色，形象逼真地写出了天气变化之快和雨势之大。
2. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
诗意：一阵狂风平地而来，将暴雨都吹散。
当我逃到望湖楼上，喝酒聊天，看到的却是天蓝蓝、水蓝蓝。
赏析：“忽”字十分轻巧地写出了天气变化之快。
这两句把天气由骤雨到晴朗描绘得令人神清气爽，境界大开。
3. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
诗意：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。
赏析：先写羁旅夜泊，再写日暮添愁，此句点题，为下文的借景抒情做了准备。
4. 野旷天低树，江清月近人。
诗意：旷野无边无际，远天比树还低沉；江水清清，明月来和人相亲相近。
赏析：这种极富特色的景物，只有人在舟中才能领略得到。
5. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
句意：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
赏析：视野从长空转向田野，词人由稻花香联想到丰收的景象。
6. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
句意：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。
清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。
赏析：这两句动中寓静，把“明月”“清风”“半夜”的景色描绘得令人悠然神往。
7. 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
句意：往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。
赏析：“忽见”二字，既写出了词人忽然看见客舍时的惊喜，又表现出了词人沉浸在稻花香中忘了路途的入迷程度。
8. 七八个星天外，两三点雨山前。
句意：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。
部编版小学六年级语文上册第一单元第3 课《古诗词三首》课后作业及答案
部编版小学六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》课后作业及答案一、填空。
1.“路转溪桥忽见”中的“见”同“______”，读音是______。
2.“卷地风来忽吹散”中的“散”读______，可以组词为________。
它的另一个读音是________，可以组词为________。
二、看拼音，写词语。
dào dé xǐ què chán mínɡ三、给加点字词选择正确的解释。
1.黑云翻墨．．未遮山。
（）A.翻动的墨水B.打翻的墨水2.移舟泊烟渚．。
（）A.陆地上的小面积水域B.水中间的小块陆地四、下面的每行诗都是一幅画，仔细读一读，把你眼中的画面写下来。
1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.野旷天低树，江清月近人。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________五、（一）课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
__________________，__________________。
____________________，路转溪桥忽见。
1.这是一首词，“西江月”是____________（词牌名词题），“夜行黄沙道中”是____________（词牌名词题）。
2.把下阕补充完整。
3.词中画“____”的句子中，作者由____________联想到了即将到来的________景象。
(部编人教版)六年级语文上册第一单元课文知识点大全
(部编人教版)六年级语文上册第一单元课文知识点大全部编人教版六年级语文上册第一单元课文重点知识第1课《草原》知识点1.《草原》一课作者(老舍 )。
作者按照(事情发展 )顺序，运用了(情景交融)的方法，描写了(草原风光)、( 喜迎远客 )、亲切相见、热情款待、(联欢话别)等场面，表现了草原的(风光美)、(人情美)和(民俗美)。
2.草原的景色特点是：辽阔、碧绿;草原的人：热情，好客3.理解句子：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”意思。
这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别呢?大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
4.我从欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别这些场景体会到“蒙汉情深”。
第2课.《丁香结》知识点1.丁香结引发了“我”对人生怎样的思考?结合生活实际，谈谈你的理解。
答：“丁香结”是指人生解不开的愁怨。
“结”乃常态，要学会坦然面对。
“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么?”我们在学习中会享受收获，同时也会遭遇挫折，我们应该笑对学习中遇到的“丁香结”。
2.阅读链接(1)芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
——李商隐《代赠二首(其一)》春天刚来不久，芭蕉叶还未完全展开，丁香花也未绽放，打着丁香结儿。
在春风中它们都有着自己的忧愁。
(2)殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
——陆龟蒙《丁香》如果谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀，自己才能飘香万里。
(3)霜树尽空枝，肠断丁香结。
——冯延巳《醉花间》经过霜的树木全都只剩下谢落的枝条，最让人伤心的就是一个又一个的丁香结。
(4)青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《摊破浣溪沙》信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。
第3课《古诗词三首》一、《宿建德江》1.作者介绍：孟浩然(689—740年)襄州襄阳人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。
【北师大版】小学数学六年级上册第1~3单元知识点汇总
小学数学六年级上册第一单元圆1、圆的定义：平面上的一种曲线图形。
2、将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。
圆心一般用字母O表示。
它到圆上任意一点的距离都相等。
3、半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。
半径一般用字母r表示。
把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。
4、圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。
5、直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
直径一般用字母d表示。
6、在同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等。
7、在同一个圆内，有无数条半径，有无数条直径。
8、在同一个圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的一半。
用字母表示为：d＝２rr ＝1/2d用文字表示为：半径=直径÷2直径=半径×29、圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。
10、圆的周长总是直径的3倍多一些，这个比值是一个固定的数。
我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率，用字母表示。
圆周率是一个无限不循环小数。
在计算时，取π≈3.14。
世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。
11、圆的周长公式：C=πd 或C=2πr圆周长=π×直径圆周长=π×半径×212、圆的面积：圆所占面积的大小叫圆的面积。
13、把一个圆割成一个近似的长方形，割拼成的长方形的长相当于圆周长的一半，用字母（πr）表示，宽相当于圆的半径，用字母（r）表示，因为长方形的面积=长×宽，所以圆的面积= πr×r。
圆的面积公式：Ｓ＝πｒ²。
14、圆的面积公式：Ｓ＝πｒ²或者S=π（d/2）²或者15、在一个正方形里画一个最大的圆，圆的直径等于正方形的边长。
16、在一个长方形里画一个最大的圆，圆的直径等于长方形的宽。
17、一个环形，外圆的半径是R，内圆的半径是r，它的面积是S=πR²－πｒ²或S=π（R²－ｒ²）。
小学六年级上册科学知识点【1-3单元】
小学六年级上册科学知识点【1-3单元】【导语】下面我们将有一次美妙的知识旅行，来吧，小朋友，你还等什么呢？无忧考网准备了以下内容，供大家参考。
第一单元显微镜下的世界1、微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表……都有微生物。
水滴中的那些小家伙，还有细菌、霉菌，病毒都是不同种类的微生物。
2、微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助显微镜才可以看清楚。
3、荷兰人列文虎克发现了微生物，并制作了显微镜4、自制酸奶的步骤:1、制作名称：自已动手做酸奶。
制作准备：鲜牛奶、白糖、勺子、保温容器制作过程：（1）在鲜牛奶里加入1―2勺白糖，煮开几分钟（2）待牛奶冷却到35℃―40℃时，加入两勺酸奶，仔细搅匀。
（3）再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。
（4）保温5―6小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶就做成了。
5、牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌。
在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。
6、细菌体积微小，几万个细菌合在一起才有那么粗，他们有三种基本形态：杆菌、球菌、螺旋菌。
7、细菌也要吃食物，有的细菌利用阳光自己制造食物、有的细菌从动植物身上吸收养料。
8、细菌的繁殖很快，一个细菌可以在数小时内繁殖出几百万甚至上亿个后代。
9、细菌的功：利用细菌生产新的食物，利用细菌生产药品和生物塑料。
过：有的细菌会致病。
10、物体在温暖和潮湿的环境条件下，容易发霉。
11、青梅分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫青霉素。
12、胡克发现了细胞。
13、细胞是构成生命体的基本单位。
第二单元我们的地球1、按照火山活动的历史，可分为：活火山、死火山、休眠火山。
2、古代的人们凭直觉来认识地球，提出了“天圆地方”的猜想。
3、麦哲伦的航行是人类第一次成功的环球航行。
4、在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化。
5、地球赤道周长是40091千米。
6、地球赤道半径是6378千米。
7、我国科学家张衡发明了世界上第一架候风地动仪。
六上语文第一单元第三课古诗词三首
想象“水如天”之景。 望
水如天一样开阔……
湖
水如天一样明亮……
楼 下
水如天一样澄静……
水 如
读一读，读出“雨后西湖”的画面 天
感，读出自己的想象与感觉。
品读诗文
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
品读诗文
再读诗歌，回答问题： 1.诗中共写了哪些景物？ 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
卷 从“忽”字中你读出了什么？
地 风 来
感受到雨来也匆匆，去也匆匆，一阵狂 风席卷而来，就把雨吹没了。
忽 吹
体会到这风很有威力，一下子就把大雨
散 吹散了，还吹散了天上黑压压的云，天
空变得一片瓦蓝。
你还知道哪些含“忽”字的诗句？ ✓ 忽如一夜春风来，千树万树梨 花开。 ✓ 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
品读诗文 黑 云 翻 墨①未 遮 山 ，
白 雨②跳 珠③乱 入 船 。
①翻墨：打翻黑墨水，形容很黑。 ②白雨：指夏日阵雨的特殊景观。因雨点大而猛， 在湖光山色的衬托下，显得白而透明。 ③跳珠：跳动的珍珠，形容雨大势急。
品
读 联系生活实际。夏天雷雨来临之
感 悟
前，天空的景象是怎样的？能用
四字词语形容一下吗？
①旷：空阔。
诗意：抬眼望去，远处旷野中的天空显得 比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月 仿佛和舟中的人十分亲近。
野旷天低树，江清月近人。
忆故乡甜如蜜，思故乡愁满怀，此时此刻作 者有的只是——愁。
你还知道哪些诗人对月亮抒发情感的诗句？
✓ 举头望明月，低头思故乡。（李白） ✓ 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ✓ 海上生明月，天涯共此时。（张九龄） ✓ 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
教科版新版六年级上册科学知识点汇总
教科版新版六年级上册科学知识点汇总第一单元《微小世界》第1课放大镜1、比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片(1)放大镜中央厚、边缘薄，能放大图像。
(2)玻璃片无厚薄，不能放大图像。
(3)近视眼镜镜片中央薄、边缘厚，不能放大图像。
2、放大镜的镜片是透明的，且中央厚、边缘薄。
3、不同放大倍数镜片的凸度不同，放大镜的放大倍数和镜片凸度有关。
凸度越大，放大倍数越大。
4、我们可以用一个烧杯、烧瓶、玻璃杯和矿泉水瓶等中央厚、边缘薄的透明容器加满水制作成一个放大镜。
也可以在透明的塑料膜或玻璃片上滴一滴水制作成一个放大镜。
5、放大镜的镜片又叫凸透镜，近视眼镜的镜片又叫凹透镜。
6、使用放大镜观察物体的方法(1)方法一：保持观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。
(2)方法二：把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。
第2课怎样放的更大1、一个凸透镜的放大倍数是有限的，把两个凸透镜组合起来，能把物体放得更大。
2、制作一个组合凸透镜：(1)制作方法：①用一个放大镜观察书上较小的文字，当图像放到最大并且清晰时，保持这个放大镜的位置不动。
②在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，当图像放到最大并且清晰时，测量这两个凸透镜之间的距离。
③把两个凸透镜用纸筒固定。
(2)当放大镜离书本较近时，图像清晰但放大的倍数较小；当放大镜离书本较远时，图像模糊但放大的倍数较大；必须找到一个合适的位置，这个位置上的图像是清晰的，放大倍数也相对较大。
(3)组合凸透镜的放大倍数大于其中任意一个放大镜的放大倍数。
3、组合凸透镜中上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的目镜，位于下方靠近观察物体的凸透镜相当于显微镜中的物镜。
4、用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜。
光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。
5、用电子显微镜可把物体的图像放大约200万倍。
6、显微镜的发明，把人类带入了一个崭新的微观世界。
六上一单元3《古诗三首》一课三单
任务一：想象画面，体会“风云”
学习提示：
（一）小组结合自学资料以及插图、注释合作学习《六月二十七日望湖楼醉书》。小组内一人一句，先说说诗句中描绘的是一幅什么样的图景，再试着用一段话把这幅画描述出来。尽可能把画面呈现的更丰富。
（二）思考：四幅画连起来看，画中的云、雨、风、水分别有什么特点？
抓住“翻墨”体现云的浓厚，“跳珠”“乱”体现骤雨极大，“卷地”“忽吹散”写出了风来势汹汹，但去的也快，“水如天”写出湖水平静如镜。朗读想象，从这些特点中，感受到诗中画面动静变化之快。
（一）挖空练习背诵。
（二）小组内抽背。
（三）全班抽背。
练习单
第一课时练习：
1.【课内】《宿建德江》诗人借月亮表达了的情感；《西江月·夜行黄沙道中》诗人借月亮表达了的情感。
2.【课内】带“月”字的飞花令：
露从今夜白，。
，江枫渔火对愁眠。
，清泉石上流。
，万里长征人未还。
3.【课外】背诵并默写今天学习的两首古诗。
小学语文六年级上册第一单元
第三课《古诗词三首》“一课三单”
教学内容
3.古诗词三首
教学目标
1.会写“德、鹊、蝉”3个字。
2.借助注释理解诗意，想象画面，体会诗词中蕴含的思想感情。
3.通过对比阅读、问题驱动、联想和想象，从阅读中想开去，感受月色在不同作者笔下从物象到意象的“变形”，了解“变形”其实质是作者内心情感的变化。
（二）组织交流，展示自学成果。
（1）成功标准：
①能读准字音，能读出节奏。
②能借助注释，了解古诗大意。
③能结合资料，了解作者表达的情感。
（2）《宿建德江》自学成果展示。
①关注“移舟泊烟渚”中多音字“泊”和“渚”的读音。
人教版六年级英语上册复习知识点(1-3)
第一单元知识点词组 1.go to school去上学 2.get to到达 3.nature park 自然公园4. No.12 bus12路公交车5.go somewhere去某地方6.on foot 步行7.by subway /plane/ship/bike/car/bus/train乘地铁/飞机/轮船/自行车/小汽车/公交车/火车 8.what about怎么样9.go to the park去公园10.this afternoon今天下午e to来到12.bus stop公交车站13.post office邮局14.look at看 1 5.traffic light交通灯14.16.traffic rule交通规则17.red /green/yellow light红/绿/黄灯18.the same一样19.every country每个国家20.there are 有21. in China / the US / England / Australia在中国/美国/英国/澳大利亚22.on the right/lef t在右/左边23.on the right /left side of在...右/左边24.fast food快餐25.too expensive太贵词形：（一）同音词 1.know-no 2.by-bye-buy 3.see-sea/c 4.there-their（二）单变复 1.this-these2.bus-buses3.people-people 4.country-countries（三）反义 1.always-never 2.why-because 3.far-near4.easy-harde-go6.remember-forget7.different-same8.right-left数词： 1.first-one 2.second-two 3.third-three4.fifth-five5.eighth-eight6.ninth-nine7.twelfth-twelve8.twentieth-twenty-let （五）完整形式 1.No.-number 2. let’ｓus（六）其他 1.easy副easily 2.stop现分stopping3.different名difference4.drive名driver5.mus t同义haveto重点句子：1.There are many ways to go somewhere.去某些地方有许多方式。
青岛六上教案第一单元第3课时教案(word版)
第三课时教学目标1．通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数乘分数的计算方法。
2．在探究活动中，让学生运用已有知识和经验，主动进行分析、观察、猜想验证、比较、归纳的过程，进一步发展学生初步的演绎推理和合情推理能力。
3．使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心教学重点、难点理解分数与分数相乘的意义，掌握一个数乘分数的计算方法。
课前准备教师准备：练习材料、课件。
学生准备：三张长方形白纸、水彩笔。
教学过程一、创设情境，提出问题师：（课件出示一条手织围巾）同学们，天气渐渐凉了，老师想织一条围巾。
老师每小时只能织1/4米。
根据这个信息，你们能提出什么数学问题？（学生根据条件可能提出整数、分数的不同问题……）师：同学们刚才提了这么多问提。
那么老师两小时能织多少米呢？二、提出问题、探索新知1、引出课题师：1/2小时织多少米？谁能列算式解决这个数学问题？引导学生从前面分析过的数量关系的角度加以理解这个乘法算式。
（板书课题“一个数乘分数”）2、研究意义（1）初步感知师：你认为1/4 × 1/2，这个算式应该表示什么呢？对于学生比较贴切的回答教师要给予充分的肯定。
师：看来同学们对这个算式都有自己独特的见解。
那这个算式到底表示什么呢？请同学们拿出课前准备好的纸条，请你们小组合作利用这张纸条表示出 1/4 × 1/2教师根据学生的方法以课件演示（动态图示P6图），再次让学生加深印象，虽然折纸的方法有许多，但每一次折的都是1/4的1/2。
师：那你们现在明白1/4×1/2表示什么了吗？师小结：1/2小时织的米数就是1小时所织米数的1/2，也就是1/4米的1/2。
所以1/4 × 1/2表示求的是多少。
（2）加强理解师：谁来说一下1/4×2/3 这个算式的意义是什么？师：你们能用自己的方式验证以下吗？（画线段图、折纸、图色等等）（3）拓展延伸师：1/4×1/3表示什么？并让学生不用动手，想象一下，怎样用直观图表示。
统编版小学语文六年级上册第一单元《3.古诗三首》课前预习课件PPT
课前预习
助读资料我先看
孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州 襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，存诗 260多首，多为五言律诗。风格以清 旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。 与另一位山水田园诗人王维合称为 “王孟”。以写田园山水诗为主。
苏轼：北宋文学家、书画家。为“唐宋八 大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻， 艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词 开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾 并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新 意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
第二步：学字词
dé
què
chán
建德江 喜鹊 鸣蝉
摘苹果
德
鹊
蝉
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。 1.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，
第四步：查资料
指新安江流经建德 （今属浙江省）的一段。
这首诗是诗人 借以排遣仕途失意 的悲愤而创作而成。
宿建德江
唐 孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
留宿建 德江边。
第四步：查资料
指宋神宗熙宁五年 （1072）六月二十七日。
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼 轩，山东东路济南府历城县人。南宋豪放派 词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼 合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄 豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首， 有词集《稼轩长短句》等传世。
小学数学六年级上册知识点1-3单元
第一单元 分数乘法班级： 姓名：一、分数乘法意义：1、分数乘整数的意义：（与整数乘法的意义相同） 就是求几个相同加数的和的简便运算。
◆“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。
例如：53×7表示: 求7个53的和是多少？ 或表示：53的7倍是多少？ 2、一个数乘分数的意义：就是求一个数的几分之几是多少。
◆“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数，不能是整数。
第一个因数是什么都可以。
例如：53×61表示: 求53的61是多少？ A× 61表示: 求A 的61是多少？ 二、分数乘法计算法则：1、分数乘整数的运算法则是：用分子乘整数的积作分子，分母不变。
2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。
◆为了计算简便,能约分的先约分再计算。
计算结果必须是最简分数。
注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。
3、分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。
三、小数乘分数的计算方法：1、 计算小数乘分数时，可以把小数化成分数或把分数化成小数来计算，为了避免小数乘小数的烦琐，一般我们会选择把小数化成分数来计算。
2、 如果小数能和分数的分母约分，先约分再计算更简便。
（当小数与分数的分母存在某种倍数关系时，可以直接“约分”）3、 熟记下面常用的小数与分数互化。
5.021= 25.041= 75.043= 2.051= 4.052=6.053= 8.054= 125.081= 375.083= 625.085= 875.087= 05.0201= 04.0251= 02.0501= 四、积与因数的关系：1、一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。
a ×b=c,当b >1时，c>a.2、一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数。
a ×b=c,当b <1时，c<a (b ≠0).3、一个数（0除外）乘等于1的数，积等于这个数。
(北师大版)小学数学六年级上册 第一单元测试(三)附答案
第一单元测试一、动脑思考，细心填空.（每空1分，共25分）1.通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作________.在同一圆内，半径的长度是直径的________.________决定圆的大小，________决定圆的位置.2.圆有________条对称轴，半圆有________条对称轴.3.圆的半径是________cm，长方形的长是________cm，直径是________cm.宽是________cm.4.已知直径d，圆的周长C=________；已知圆的周长C，r=________.cm.5.淘气用圆规画一个周长为9.42cm的圆，圆规两脚间的距离应该是________cm，面积是________26.如果一个圆的面积扩大到原来的4倍，那么它的半径扩大到原来的________倍，周长扩大到原来的________倍.cm. 7.如下图，从一个圆形纸片上，切下一个半圆，这个半圆的周长是________cm，面积是________28.笑笑家的钟面上的分针长10cm，从上午8时走到10时，分针的针尖走了________9.42cm，分针扫过的cm.面积是________29.乐乐动手制作一个直径是10cm的圆形杯盖，为了方便放置吸管，他在中间挖去一个半径为0.5cm的同心cm.圆，做成一个环形杯盖，这个杯盖的面积是________2cm，剩余的面10.如图，在一个半径为8cm的圆内剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是________2cm.积是________2dm.11.一个半径为6dm的圆，如果半径增加1dm，那么周长增加________dm，面积增加________2二、反复推敲，慎重选择.（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）1.用折叠法从一个圆形纸片上找到圆心，要将圆形纸片至少对折（）次.A.1B.2C.3D.42.圆形的壶盖是利用（）制造的.A.节省材料B.圆是轴对称图形C.同圆的直径是半径的2倍D.同圆内所有的直径都相等而防止壶盖落入壶中3.下列图形中，对称轴最少的是（ ）.A .B .C .D .4.如上图，把一个圆平均分成若干等份，然后把它剪开拼起来，拼成的图形与原来的圆相比，下面的说法正确的是（ ）. A .周长和面积都不相等 B .面积相等，周长减少 C .面积相等，周长增加D .周长相等，面积不相等5.张阿姨想为家里直径为1m 的圆形餐桌添置一块合适的桌布，选（ ）的尺寸最合适. A .2314cmB .120cm 80cm ⨯C .23140cmD .120cm 120cm ⨯6.以下说法正确的共有（ ）个.①我国古代数学家刘徽的“割圆术”的方法是用圆内接正多边形从一个方向逐步逼近圆，得到圆周率的近似值是3.14.②同一个圆内，圆的周长是这个圆的直径的3.14倍.③古代名著《墨经》中记载：“圆，一中同长也.”这句话的意思是：圆有一个中心，圆上各点到圆心的距离都相等.④如果一个圆的半径是2dm ，那么它的周长和面积相等. A .1B .2C .3D .47.如下图，大圆的半径是1cm ，以大圆的半径为直径画一个小圆，大圆的面积是小圆面积的（ ）倍.A .2B .4C .6D .88.李叔叔想用篱笆在屋后的空地上围一个花圃，篱笆长25.12cm ，则围成的（ ）的面积最大. A .圆形B .平行四边形C .长方形D .正方形9.三个半圆组成下图，从M 到N ，走路①与路②的结果是（ ）.A .路①远B .路②远C .一样远D .无法确定10.下面各图形中的正方形的面积相等，有（ ）个图中阴影部分的面积相等.A.1B.2C.3D.4三、算一算，填一填.（9分）四、心灵手巧，动手操作.（共7分）1.画出下列图形中的所有对称轴.（4分）2.在正方形内画一个最大的圆，并用字母O，r，d分别标出它的圆心、半径、直径.（3分）五、认真细致，用心计算.（共16分）1.计算下面各图形的周长和面积.（8分）（1）（2）2.求阴影部分的面积.（8分）（1）（2）六、联系生活，解决问题.（共23分）1.动物一般有自己的领地.一头雄性美洲狮通过搏斗取得了直径为16m的圆形区域作为自己的领地.这头雄性美洲狮的领地面积有多大？（4分）2.小熊家距离学校有多少米？（4分）3.奇思用一根长20m的绳子绕一棵古树树干，绕了4圈，还余下1.16m，这棵古树树干横截面的直径是多少米？（4分）4.某建筑物的平面图是一个圆环，它的外圆直径是400m，内圆直径是340m.这个建筑物的占地面积是多少平方米？（5分）5.第二实验小学运动场的形状、大小如图所示，两边是半圆，中间是长方形.（6分）【附加题】（5分）如图，有8个半径为1cm的小圆，用它们的圆周的一部分连成一个花瓣图形，图中黑点为这些圆的圆心，这个花瓣图形的面积是多少平方厘米？参考答案一、1.【答案】直径一半半径圆心2.【答案】无数13.【答案】3 6 12 4Cπ÷÷4.【答案】dπ25.【答案】1.5 7.0656.【答案】2 27.【答案】10.28 6.288.【答案】125.6 628 9.【答案】77.715 10.【答案】128 72.96 11.【答案】6.28 40.82 二、 1.【答案】B 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】D 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】A 9.【答案】C 10.【答案】C 三、 【答案】四、1.【答案】2.【答案】五、1.【答案】（1）周长：()3.1482820.56m ⨯÷+=面积：()()223.1482225.12m ⨯÷÷= （2）周长：()3.14626327.42dm ⨯÷+⨯=面积：()()2226 3.1462250.13dm +⨯÷÷= 2.【答案】（1）()()2266 3.14627.74cm ⨯-⨯÷=（2）()()()223.1482288229.12cm ⨯÷÷-⨯÷÷= 六、1.【答案】()()223.14162200.96m ⨯÷=答：这头雄性美洲狮的领地面积有2200.96m . 2.【答案】()3.145080*********m ⨯⨯⨯÷=答：小熊家距离学校有1 884米. 3.【答案】()()20 1.164 4.71m -÷=()4.71 3.14 1.5m ÷=答：这棵古树树干横截面的直径是1.5米. 4.【答案】外圆半径：()4002200m ÷=内圆半径：()3402170m ÷=圆环面积：()()2223.1420017034854m⨯-=答：这个建筑物的占地面积是34 854平方米. 5.【答案】周长：()3.1453672300.42m ⨯+⨯=面积：()()223.1453267535756.065m ⨯÷+⨯=答：要跑300.42米.这个运动场的占地面积有5 756.065平方米. 附加题【答案】()2233.14149.42cm 4⨯⨯⨯=()2244 3.14129.72cm ⨯-⨯⨯=()29.429.7219.14cm +=答：这个花瓣图形的面积是19.14平方厘米.。
语文部编版六上语文第一单元3《古诗三首》教案
六上语文第3课《古诗三首》教案【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。
2.在有感情朗读课文的基础上整体感知古诗主要内容。
3.一边读一边预测，顺着诗歌情节去猜想，体会诗人的情感。
4.展开小组讨论，对古诗中的词句、思想内容及情感进行分析。
5.培养学生学习古诗的兴趣，增加学生对中华文化的兴趣。
【教学重点】正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。
【教学难点】感受诗所抒发的情感。
【教学过程】第一课时一、导入新课1.古诗导入。
九月九日忆山东兄弟【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2.这首诗表达了诗人的思乡之情，今天我们要学的古诗也是表达了诗人的思乡之情，接下来我们一起来品读。
3.板书课题：3.宿建德江二、初读课文，整体感知自读课文，出示要求：1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句。
2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。
3.注意读书姿势要端正。
4.认读生字：（1）dé宿建德江（2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。
（3）学习本课生字。
德：音序：D偏旁：彳结构：左右书写指导：注意右边“十”字下边是方框内是两竖，“心”字上边还有一横。
组词：品德德行造句：他高尚的品德赢得了人们的尊重。
5.通读诗文，给诗文划分小节移舟/泊/烟渚，日暮/客愁/新。
野旷/天/低/树，江清/月/近/人。
（二）交流汇报：1.生自由说说这首古诗所描写的画面：这首诗是一首描写思乡的诗，诗人借景抒情，表达了诗人孤独寂寞的思乡之情。
（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）2.解读作者：孟浩然，唐代山水田园诗人，与王维齐名。
四十岁前隐居鹿门山读书作诗，后到京城长安游历，一生不得志。
诗中常流露出抑郁失意的伤感情绪。
过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。
三、精读课文1.品读题目宿建德江宿2.（（2）第一句诗在文中有什么作用？这句诗的意思是行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面是点题，同时介绍了诗人观赏景物的立足点，为下文的写景抒情作了准备。
六上第一单元 3 古诗词三首
明词意
下阙大意：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨 点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然 出现在眼前。
合作探究
1.读这首词的上阙，想象画面：词人 看到了什么？听到了什么？闻到了什么？
2.通过这些描写你感受到了什么？
汇报交流
看到
以动衬静
听到 闻到
作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦。
自主学习
自主学习
《六月二十七日望湖楼醉书》每一句 诗都是一幅画，说说你看到了怎样的画面。
1.在诗中圈画你最喜欢的字（词）， 小 并作相应批注。 贴 2.选择你最喜欢的一句诗，说说你通 士 过这句诗仿佛看到了什么。
汇报交流
比喻
暴雨之 大，雨 突点出之速急 度之快
湖水平静
黑白狂雨云雨风后翻跳散西墨珠云湖图图
重难点字书写指导
dé
书写时不要漏掉 右半部分“心”字上 面的一横。
明诗意
指诗人自己
大意：把船停泊在烟雾弥漫的沙 洲边上，正是日暮时分，新愁不 禁涌上心头。
明诗意
原野
大意：抬眼望去，远处旷野中的 天空显得比近处的树木还要低， 清清的江水倒映的明月仿佛和舟 中的人十分亲近。
空阔远大
远景 近景
读完这首诗，你仿佛看到了怎样的
远离家乡
仕途失意
人在旅途，漂泊不定，许多诗人都 留下了满怀愁绪的诗句，你能说一句吗？
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——[唐] 张继
读一读
在朗读时，我们 可以通过放慢语速和 语调，重读“愁”字 来读出诗人的愁绪。
背一背
可借助书中的 插图背诵诗句。
六月二十七日 望湖楼醉书
苏 轼 （ 1037—1101 ） 字 子 瞻 ， 号
六上1-3单元练稿
小六语文第一单元“练稿”第一课时（看拼音写词语）月日姓名pà mǐěr jǐnɡ dã zhân táo cí wū jǐ shuîɡuǒ（）（）（）（）（）Kāi tuî piāo miǎo ànɡ rán jùn xiù chún měi （）（）（）（）（）xuàn lì wēi ãɡē bì pǔ xiě tǔ lǔ fān （）（）（）（）（）dǎi zú qì pî jiāo ɡuàn nú yì zhù jūn （）（）（）（）（）jù jí cù yōnɡ liáo wànɡ fēnɡ fān bì kōnɡ（）（）（）（）（）zhāo zhǎn zhěnɡ sù qiú zhǎnɡ shîu rîu lí dì（）（）（）（）（）yáo yì rïnɡ qià lián dāo liâ qiánɡ qī línɡ（）（）（）（）（）Shēn yuān wùǎi pǔ xiě yì mǎn zhânɡ zhînɡ（）（）（）（）（）jí chí miǎn lì bēi fân yù juã xǐ chū wànɡ wài （）（）（）（）yín zhuānɡ sùɡuǒ nïnɡ zhuānɡ dàn mǒ bō lán zhuànɡ kuî（）（）（）tiān ɡōnɡ qiǎo duï kānɡ kǎi jīánɡ hãnɡ xínɡ bà dào （）（）（）kānɡ kǎi jīánɡ hãnɡ xínɡ bà dào（）（）小六语文第一单元“练稿”第二课时（生字新词）月日姓名一、组词。
六年级语文上册第一单元3《世界杂交水稻之父》袁隆平简介北京版(最新整理)
袁隆平简介
中国工程院院士袁隆平先生被国际农学界誉为“杂交水稻之父"和作物杂种优势利用先驱科学家.他所发明的杂交水稻,人称“东方魔稻”，比常规水稻增产20％以上。
自1976年开始推广至今，全国增产粮食3。
7亿多吨，创造经济效益3700多亿元。
另据统计，自1975年杂交水稻试种至1995年，我国耕地减少了442万公顷，而粮食产量反增加了16058万吨,这些新增的产量，基本上都是杂交水稻的硕果。
以他为代表的中国科学家创造的这份领先世界的科技成果,不仅确保了中国以仅占世界7%的耕地，养活了占世界22％的人口，而且惠及了全世界。
袁隆平不仅是水稻专家，而且多才多艺。
1980年5月9日，袁隆平作为首席专家,到美国传授杂交水稻制种技术.当晚,在美方为中国专家举行的小型晚会上，美方邀请客人自由表演节目。
中方代表一起推袁隆平出个节目。
袁隆平从小爱好文艺体育，学生时代就曾参加过西南农学院的合唱团,在安江农校工作时,也常拉小提琴为学生演唱伴奏.因而他拿起话筒走到演唱位置,一首忧伤的早期美国电影插曲《老黑奴》便开始在晚会厅里鸣响.他的嗓音低沉淳厚，曲调节奏把握准确,英语咬字清晰，感情真挚,把一名美国南方老黑奴的悲凉晚景表现得非常到位.演唱完毕，小厅里顿时寂然，一向欢乐无忧的美国人一时间全被歌曲带进了历史上那悲惨的黑奴世界，连几名白人小姐眼里都闪出了泪光。
良久，人们才从歌曲的情境中回过神来,于是，惊喜的掌声顿时轰然而起……。
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生：“红色娘子军”资料：作为新中国芭蕾舞台上的佼佼者，《红色娘子军》将古典芭蕾的精华与中国的民族气派相融为一体，剧中处处洋溢着一种浓烈的中国风格。芭蕾这门艺术本来是舶来品，其中充斥着公主与王子的浪漫影像。很难想象，用军帽、军鞋、长衣、长裤装扮的芭蕾舞剧所刻画的革命形象会是一种什么样的感觉。但恰恰这种对古典芭蕾的挑战与背叛，展现出了中国芭蕾独有的特色和民族风情。自从1964年公演以来，《红色娘子军》广受各界人士推崇。它在芭蕾舞台上破天荒地塑造的英姿飒爽的“穿足尖鞋”的中国娘子军形象，为世界芭蕾舞坛增添了一朵奇葩。赏析《红色娘子军》既能够使学生了解中国芭蕾在世界芭蕾舞台的地位和价值，增强民族自信心和民族自豪感，又能提升学生对芭蕾舞剧这一高雅艺术的赏析能力，丰富学生艺术知识的相关积累，陶冶审美情操，
课
型
第几课时
3
教
学
目
标
通过“采集与分享”活动，增强收集信息，查找资料的能力，并能在信息交流中了解到一些有关中外音乐文化交流的知识。
教
学
重
难
点
教学重点：学生交流网上搜索的资料
教学难点：了解中外音乐人
教学资源
钢琴投影
活动单
导学案
调整与反思
一、直接导入
二、采集交流
学生分组进行交流，启发学生设计不同的介绍形式进行。
宋祖英演出精彩视频
活动三：
“三大男高音”
“日本指挥家”
了解中外杰出音乐人
活动四：
下课
A.学生听教师介绍“图兰朵”
B.师：谁来介绍一下你收集的关于“红色娘子军”的资料
“宋祖英”
师介绍“宋祖英”资料：音乐没有国界。但音乐要靠征服来传播。征服某一个或某一类人，那只是在小众中传播；而要征服世界，则必须在高处放歌。这个歌者梦寐以求的高台，就是世界音乐之都的维也纳金色大厅。在这之前的2003年11月，有个叫宋祖英的中国女歌唱家，曾在这里在用她美妙的歌喉征服了挑剔的欧洲观众，随后影响传遍全世界。在这之后的2006年9月12日，一位叫谭晶的中国女歌唱家，又在这里用“和谐之声”征服了观众。3
三、拓展欣赏
四总结下课
活动一：
漫漫古丝绸路上，音乐是中外交流的文化使者。近现代的音乐交流活动更加频繁。
活动二：
1认认“音乐桥”上的图片
2欣赏资料片段：“图兰朵”
A.教师介绍“图兰朵”：美丽的中国公主图兰朵，要天下所有公子王孙都来猜她的三个谜。全猜中者可以娶她，这奖赏很诱人。可也很吓人，因为即使只有一个谜没猜中，也要被杀头的。倒霉的波斯王子便是一例。终于有一天，流亡中的鞑靼王子隐姓埋名前来一试，居然全部猜中。可他并不勉强公主兑现诺言嫁他为妻，只要求图兰朵特也能猜中他的谜，即他的真实姓名、身份，就算摆平了。《图兰朵》的音乐应该是中国听众特别容易接受的，因其“主导动机”就是我们很熟悉的江苏民歌《茉莉花》。这曲调在剧中多处出现，有乐队的，也有女声合唱。