加快发展现代职业教育之我见
职业教育之我见
职业教育之我见摘要：职业教育是现今社会发展的需要，如何搞好职业教育是当前社会急需解决的问题。
针对职业教育的现状，提出了几点看法。
关键词：思想；教材；实践从事职业教育已有二十几个年头，在无数个风风雨雨的教学生涯中，经历了我市职业教育从无到有、从小到大的各个发展过程，也取得了前所未有的成就。
我清醒地认识到，职业教育是我国教育体系的组成部分之一，一个国家综合国力的强弱取决于科技水平、文化素质的高低，而这些都与国民的受教育程度有着密切的关系，教育直接影响着国家的发展。
我认为，农村职业教育的发展、改革、创新应从以下几个方面着手：一、提高思想认识，转变思想观念1.职业学校的现状职业教育总体上是差生的教育，是被人看不起的教育。
由于职业学校和普通高中有一定的差别，使得一些学生家长鄙视职业教育的思想很严重，他们把职业教育视为“二流教育”。
个别家长甚至认为，把学生送到学校，学习好坏是次要，只要看着不出事就行。
在每年的招生中，各初级中学送过来的都是学习、纪律、思想品德很差的学生，甚至还有的为了完成任务，把辍学的学生送进来。
这就给职业教育带来巨大的压力，学校管严了，差生都受不了约束流失了；学校管松了，偶尔来的好学生怕学不到知识转学了。
加上社会的认可度不同，对于职业教育，许多人士并不认可，这些人包括省级以下的行政官员、普通教育工作者、一部分职业教育工作者。
而对于普通教育呢，却非常认可，非常看好。
这些都严重影响着职业教育的发展。
2.加强政策宣传，转变思想观念我们要认真学习国家对职业教育的各项优惠政策，大力宣传党的惠民政策。
中职学生不仅可免学费，而且每人每年可获1500元国家助学金，连续资助两年，还有顶岗实习。
其次，中等职业学校毕业生有继续升学的机会。
对口单独招生是普通高校招生考试的重要组成部分，其招生计划性质、学籍类型、收费标准、毕业待遇与普通高考相一致。
考试设农业、建筑、机械、机电、电子电工、计算机、化工、财会、市场营销、旅游、烹饪、汽车、纺织服装和艺术等14个专业大类。
职业学校教育之我见
职业学校教育之我见【摘要】职业学校普遍问题，招生难、成绩差、教育难。
解决办法，落实教育家陶行知生活教育思想。
【关键词】招生难成绩差教育难职业学校升学压力小，不全以分数考核教师和学生，学校生活相对轻松些，但轻松与惬意更多只是学生的感觉，一线教师却常常倍感尴尬与无奈。
1.招生难重点，考大学。
职业学校虽有国家政策的大力扶持，每年给每位学生发放助学金一千五百元，毕业后参加三校单招考试，也可以低门槛上大学，同时学校保证学生毕业后由学校无偿推荐就业机会，可是，费尽周折口舌，耗用大量人力物力招到的学生，流失量还是比较大。
2.成绩差中学也把他们拒之门外。
成绩差导致他们对学习知识了无兴趣。
大学梦的破裂使他们无所顾忌，不听课，不做作业，你也很难教会他们。
3.教育难律，不服管教，教育教学难度大，教育教学过程不能顺利实施，教育的效果大打折扣，教育设想常常不能实现。
这些学生很了解自己被保护的权利”学校不能开除他们，不能停课，不体罚学生，不冷落学生，不随意当众批评学生尊重被孤立和拒绝的学生，尊重有过错的学生，尊重有严重缺点的学生。
1”学生们肆意扩大着他们的权利，犯了错误，教师们语重心长，循循善诱，甚至尊重赞赏，被他们视为软弱可欺，他们带者嘲讽的眼神好笑地挑战着他们的师长，屡错屡犯，老师说老师的，学生做学生的。
他们？他们到底需要什么样的教育？我们该怎么做才能引导他们？们，本希望在职业学校里学会正视分数，培养一技之长，健康成长，成为社会有用之材，活出自己的精彩人生，可做为一名一线的教育工作者，我很惭愧，常常感到力不从心。
及至看到一篇《1934年的素质教育》后，才若有所悟，就像溺水的人抓住了一根救命稻草，它提供了一种获救重生的可能。
按照陶行知生活教育思想的核心：生活即教育，社会即学校，教学做合一，制定了《淮安新安小学《大纲》分四部分：一经费，二生活，三环境，四口号。
其中最吸引我的是第二部分，亦即最有特色的’’生活’’部分。
此部分下列五项“生活目标”：1.康健的体魄，2.科学的头脑，3.艺术的兴趣，4.生产的技能，5.自由，平等，互助的精神。
职业教育发展之我见
职业教育发展之我见2005年中共中央国务院在北京召开了全国职业教育工作会议，会议总结了过去职教工作的经验，号召我们加速职教改革，促进职教健康发展，为全面提高中国劳动者的综合素质而奋斗。
尔后，人民日报发表了激动人心的社论《让职业教育热起来》。
社论号召全国各旅人民团结在胡锦涛总书记的周围，在党中央国务院的领导下，加速中国职业教育改革，为提高中国人口的素质，提高劳动者的技术水平而办好职业教育。
各级党委政府要重视职业教育，让我们的职业教育热起来，温家宝总理就职业教育的重要性，如何抓好职业教育一系列问题作了重要讲话，在全国职业教育工作会议精神的鼓舞下，全党全国各族人民进一步增强了对发展中国职业教育伟大意义的认识，全国各地已经行动起来了，中国职业教育重新热起来了。
“忽如一夜东风来，千树万树梨花开”。
中国的职业教育前途似锦一从事职业教育的教师，该如何加速职教改革，促进职教健康发展呢?笔者综合各方面情况，试论述如下。
(一)各级领导干部应切实担负起职业教育改革发展的重任为什么我国的职业教育在人们的心目中没有什么地位呢?“说起来重要，干起来不要”。
我国的职业教育为什么与国外相比，总是显得那样落后，中国职业教育的一系列问题值得深思，尤其应该反思。
笔者认为，中国的职业教育发展不快，进步不大，主要根源在各级干部对职业教育的认识、不认识。
人们对事物的分析与判断首先取决于认识。
有了认识，才有行动。
就拿职业教育来说，由于各级干部对职业教育认识不足，他们把主要精力放在经济发展上，什么地方经济指标，什么GDP指数，什么招商引资说得头头是道，津津有味，说得快，行动快，说到职业教育就是这也困难，那也困难；把职业教育看做是可有可无的，像踢皮球那样踢来踢去。
职业教育在各类教育中投资比例最少，职业教育(指公办职业教育)的学校，校舍修建差，条件相对于普教，差之甚远。
干部对职业教育的认识差，根源在于他们身上有一种功利主义。
因为职业教育是一项主要靠投入的事业，不可能立即得到经济回报、因此一些干部不愿意去抓、一些干部喜欢抓形象工程，因为形象工程是名利双收。
职业教育发展途径之我见
皿
受 过 技术 培 训 的 高达 ７ ．％。 ６４
（ ） 国 家 政 策 的 支持 三
实 习用 设 备 ；各 地方 中职学 校 配 备基 础 实 验实 训 场所 ，
场 所 资 金 来 源 可 以 由学 校 与地 方 财 政 或 者 与 学 校 签 定 “ 单 式 ”企业 共 同 负担 。 定 ．
职 业 教育 的发 展 。 （ ） 中职 变 革 阶 段 二
生 人 数 与 高 中招 生 人 数 相 差 两 百 万 人 ，在 校 人 数 差 近 千 万 人 。全 国 高 中 学 校 数 是 中 职 学 校 数 的 一 倍 有 余 ， 从事 高 中教 育 的 职工 是 中职 的 ６倍 。 （ ）农 村 职教 发展 的滞后 二 农 村 中 等 职业 教 育 发展 严 重滞 后 ，与农 业 现 代化 、
民 对 中 职 学 校 的 认 识 发 生 根 本 改 变 ， “ 高 热 ” 现 象 普
学 生 和 涉农 专业 学 生逐 步 免 除 学 费 。这 些 努 力 使 得 近
・ ‘ 芑 ● 盍 ， 坊
●２ ０ ０ 年第 ５ （ １ 期 管理研究）
职 业 教 育 发 展 途 径 之 我 业 教 育 制度 ，有 利 于 我 国经 济 的 发展 ，是 我 国 实现 经 济 强 国 的
发展我国高等职业教育的意义之我见
发展我国高等职业教育的意义之我见作者：刘勇肖玉浪来源：《读天下》2019年第34期摘要：发展我国职业教育意义深远——对高等教育大众化和教育公平起积极的促进作用，对我国经济高质量发展起有力的支撑作用，对国家社会稳定治理起较大的推动作用，对高职教育机制体制创新方面起有效的示范作用。
关键词：高等职业教育;发展;意义我国职业教育坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，取得了举世瞩目的成就，但与国家、社会、行业、企业、学生、家长对职业教育的质量有更高的期盼相比，职业教育还需要加快高质量发展，其发展环境、发展模式、发展质量到了该下大力气抓的时候。
为深入推进职业教育供给侧结构性改革，促进就业的稳定和扩大，2019年，国家密集出台关于职业教育发展的政策乃“应景之作”，将改变我国职业教育和数千所职业院校的发展轨迹，成为全面推进我国职业教育大改革大发展的新纪元。
本文将阐述發展我国高等职业教育的意义。
一、对高等教育大众化和教育公平起积极的促进作用高职教育是高等教育不可或缺的一部分，其历经30多年的跨越式发展，整体规模已基本能够满足希望接受高等教育学子的入学需求，其培养出的大批人才在推动社会经济发展方面发挥着不可替代的重要作用。
目前，全国共有高职院校1418所，高职在校生达到1134万人，5.8万个专业点覆盖了国民经济的主要领域，毕业生半年后就业率在90%以上。
2016～2018年期间，有850万家庭通过高职教育拥有了第一代大学生，充分体现了高职教育对教育公平、社会公平的促进作用。
高职教育快速发展让更多的人上大学、掌握一技之长，既满足人民群众上大学的期望，又扩大了高等教育覆盖面。
解决了高等教育资源短缺、上大学难的问题，为全体社会成员提供了更多适合的学习机会，也就是为全体社会成员提供了更多的选择。
为实现高等教育大众化提供了有力支撑。
二、对我国经济高质量发展起有力的支撑作用当前，我国经济结构转型和新旧动能转换正在加快，产业发展对技术技能人才的要求不断提高，对技能人才特别是高技能人才的需求不断扩大。
不断进取,完善自我——发展职业教育之我见
育 质量 保 障的 常设 机构——教 育质 量
考评委员会 欧洲职业培训发展 中心发
布的《 实现 职业 教育与培训 的现代化综
套行之有效的办学策 略 ：
一
合报告》 出， 指 职业教育与培训在支持经 济发展 、 保证充足的技能供给 、 保持企业
创新能 力和生产力发 展 、 除社会 排斥 消
及增进社会和谐 中发挥着重要作用 胡 锦涛 总 书记 ２ ０ ０ ９年 １ 在广 ２月 东视察 时明确指 出： 没有一流 的技工 就 没有一流的产品 党和 国家领导人对 职
的传统观念依然顽 固 ． 成才 的观念依 旧
是初 中毕业升普通 高中 ． 中毕业升普 高 通大学 。在大 多数 家长的心里 ． 总是希
不拘一格 降人才 、 任人 唯贤、 用人 唯才 。 第二 ． 要加强 舆论 宣传 引导 。 推进
中 专
古
现实观念转变 。 逐步改变人们对职业教 育特别是 中等 职业教育 的消极认 识。 大 力宣传 职业 教育 的战 略地位 和重 要作
用， 宣传普通 劳动者和技 能型劳动者对
国家经济社会发展作 出的重要贡献 ， 进
不断进取 兀 善自我
仅有 １． ０５ ％的学生 愿 意 到 中职 学校 就 读 。在 国家政策扶 持下 ． 在社 会对技能 这样 的情况 ？根据 调查分析 ． 我认 为可
以 主要 归 结 为 两 点 ：
５ ％的家长希望孩子到中高职学校学习 ．
学生 在社会 层级 流动方 面所 面临 的各
第三．职业学校要不断进取与时俱
进 。 实胜 于雄辩， 事 职业学校致力于提高 教学 质量 ． 紧跟社 会需要 ， 为社 会输 出
大量优 秀的技术人才 ， 这样 的事实 会给 职业教育带来好的影响 职业教育吸引 力低 ． 生源 质量就 下降 。 提高教 育质量 就 困难 。学生 难教育是教育 的尴 尬 。 更 是对教育者能力的挑战。职业 学校要有
职业教育新发展心得体会(3篇)
第1篇近年来，随着我国经济社会的发展，职业教育逐渐成为国家教育体系的重要组成部分。
职业教育在新一轮的改革浪潮中，迎来了前所未有的发展机遇。
作为一名职业教育工作者，我有幸见证了职业教育的新发展，以下是我的一些心得体会。
一、职业教育理念的创新1. 以人为本，关注学生个体发展在新一轮职业教育改革中，以人为本的理念得到了充分体现。
职业教育更加注重培养学生的职业素养、实践能力和创新精神，关注学生的个体发展。
学校在课程设置、教学方法、评价体系等方面都进行了改革，以满足学生个性化、多样化的需求。
2. 产教融合，促进校企合作产教融合是职业教育发展的关键。
职业教育在新一轮改革中，积极推动校企合作，实现资源共享、优势互补。
企业参与职业教育，为学生提供实习、实训等实践机会，提高学生的就业竞争力。
同时，学校为企业提供人才和技术支持，实现互利共赢。
3. 突出特色，打造品牌专业职业教育在新发展过程中，注重打造特色品牌专业。
学校根据市场需求和自身优势，调整专业设置，培养学生的专业技能和综合素质。
品牌专业成为学校吸引学生、提高知名度的重要手段。
二、职业教育体系的完善1. 职业教育层次多元化在新一轮职业教育改革中，职业教育层次得到了多元化发展。
从初中职业教育到本科职业教育，再到研究生职业教育，形成了完整的职业教育体系。
学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的教育层次。
2. 职业教育类型多样化职业教育在新发展过程中，不断丰富教育类型。
除了传统的学历教育，还开展了职业培训、继续教育、远程教育等多种形式的教育。
这为学生提供了更加广泛的学习途径。
3. 职业教育质量提升在新一轮职业教育改革中，职业教育质量得到了全面提升。
学校加强师资队伍建设，提高教师素质；加强课程建设，提高课程质量；加强实践教学，提高学生实践能力。
这些举措为职业教育质量的提升奠定了基础。
三、职业教育改革的成效1. 提高就业率职业教育改革取得了显著成效，学生的就业率逐年提高。
发展职业教育之我见
发展职业教育之我见作者：李晓庆来源：《职业·下旬》2009年第11期近年来,党和政府高度重视职业教育的发展。
随着国家“十一五”规划的出台,国家提出加大对职业教育的扶持力度,给中等职业教育提供了机遇。
为了推动晋城市的经济建设,全面落实科学发展观,大力发展职业教育,加快培养高素质劳动者和技能型人才是实现全市经济“科学发展,率先发展”战略的必然要求,在此谈谈笔者对职业教育改革与发展的几点看法。
一、站在全市经济社会发展的战略高度,审视大力发展职业教育的迫切性晋城市实施以工业强市、产业富民为主的多元化富民强市战略,着力破解“交通、水利、生态、人才”四大瓶颈制约,这一重大战略的实施,对各行各业提出了更高的要求。
作为与经济社会发展联系最为密切、最贴近广大人民群众的职业教育,必须站在全局的高度,以科学发展的眼光,充分认识自身在这一重大战略中的地位与作用。
职业教育是与经济社会发展联系最直接、最密切的教育,它担负着培养高素质劳动者和各类专门技能人才的任务。
为了加快职业教育的改革和发展,对于提高劳动者素质、拓宽就业渠道、促进就业和再就业、全面实施科教兴国战略、实现经济和社会可持续发展,都具有极为重要的意义。
今年应对金融危机,需要解决两个重要问题:一是保持经济平稳、较快发展而不发生大的波动;二是保证群众就业而不造成大批失业。
职业教育直接为就业服务,应当受到全社会的重视和支持。
二、明确目标,积极推进职业教育又好又快的发展全面贯彻党的十七届三中全会精神,更好地服务全市经济“科学发展,率先发展”战略,抓住一切机遇和有利条件,以科学的理念,创新的机制,开放的局面,百折不挠的勇气,克服前进道路上的重重困难,努力实现又好又快发展。
在坚持党的教育方针的前提下,坚持实事求是的原则,因地制宜,把艰苦奋斗、自力更生与各方面的扶持结合起来,努力使办学条件有较大改善,逐步向办学条件的标准化和管理的规范化迈进。
加强学校领导班子和学校管理建设,切实建立健全符合职业教育要求的管理体制、办学体制和运行机制,努力缩小和发达地区的差距,积极发展初等和中等职业教育,使职业教育尽快走上适应当地经济和社会发展需要的办学轨道。
钦州市职业教育发展之我见
进 经 济 增 长 而 出 台 的 十大 措 施 中 ． 有 四大 措 施 提 到 “ ” 就 农 字 我 们 更应 该 紧跟 形 势 ． 止 对农 业 技 术 人 才 培 养带 来 的 冲击 防
育形 成 了鲜 明 的对 比 。由 于在 办 学 规模 、 构体 制 改 革 、 学 模 机 教 式 转 换 、 师 队 伍 建 设 ． 别 是 人 才 培 养 以及 输 送 数 量 和 质 量 教 特
等 多 方 面 尚存 在许 多 问题 ． 州 市 的职 业 教 育 资 源严 重 存 在 着 钦 与 钦 州经 济 社 会 强 势 发展 不 够 和 谐 的 问题 如何 解 决 重 复 建 设 及 优 化职 教 资 源 配 置 难题 ？只有 开 放 、 作 、 合 共享 ． 能共 赢 ， 才 这 是 职 业教 育 健 康 快 速 发展 的关 键 所 在 以建 设 职 业 教 育 中 心 为 契 机 ． 设 钦 州 市 职 业 教 育 资 源 共 享 平 台 ． 极 推 进 优 质 教 育 建 积 资 源共 享 ． 一 个 比较好 的 战略 选 择 是
学 校里 学 理论 ， 验 实 训 敷 衍 进 行 ， 生达 不 到 岗 位 技 能 要 求 ， 实 学
还 要 警 惕 农 技 人 才 空 心 化 。 我们 的 职 业 教 育 还 应 服 务 “ 农 ” 三 ．
要 不 断 提 高服 务 社 会 的 能力 近期 ． 家 为进 一 步 扩 大 内需 、 国 促
开设相应的农业经 济管理 、 机维修等专业 ． 农 把农 业 、 技 、 科 教 育结 合 起 来 ． 应 与 北 部 湾 经 济 建 设 和 发 展 结 合 起 来 ． 设 与 还 开 海 洋 渔 业 养 殖 及 海 产 品 加工 、 植 业 、 牧 业 相 关 的 专 业 ， 养 种 畜 培 大批 与北部湾经济发展相适 应的科技人才 ． 好地服 务“ 更 三
学习《加快发展现代职业教育》的心得体会(优.选)
学习《加快发展现代职业教育》的心得体会根据我校“学习贯彻职业教育会议精神”的要求，本人认真研读了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，对职业教育政策与理论的丰富内涵和精神实质有了更深层次的理解和把握，现结合学习情况谈谈自己的一些心得体会。
一、学习内容《决定》明确了今后一个时期加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施，提出“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。
一是要加快构建现代职业教育体系。
统筹发展各级各类职业教育，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，加强职业教育与普通教育沟通，积极发展继续教育，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。
二是要激发职业教育办学活力。
充分发挥市场机制作用，引导社会各界特别是行业企业积极支持和投身职业教育，激发学校发展活力，完善现代学校制度。
三是要提高人才培养质量。
深化产教融合、校企合作、工学结合，推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量，强化职业教育的技术技能积累作用。
四是要提升发展保障水平。
发挥好政府保基本、促公平作用，完善经费稳定投入机制，加大对农村和贫困地区支持力度，健全就业和用人保障政策。
五是要加强组织领导。
强化督导评估，减少对学校教育教学具体事务的干预。
引导全社会确立尊重劳动、尊重知识、尊重技术、尊重创新的观念，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围。
二、学习体会与收获（一）充分认识到职业教育的重要性职业教育是关系到大多数人就业生存的一种技能教育，也是提高全社会劳动水平的基础教育，更是构建和谐社会、建设社会主义新农村的素质教育。
职业教育在我国的发展已有一定规模，国家也给予了充分的重视。
我国现代职教体系建设的“世界水平”目标之我见
我国现代职教体系建设的“世界水平”目标之我见郭扬【期刊名称】《江苏教育（职业教育版）》【年(卷),期】2015(000)009【总页数】2页(P23-24)【作者】郭扬【作者单位】【正文语种】中文【中图分类】G710随着国际交流与合作步伐的加快，我国职业教育将在教育国际化的大趋势中“学会共存”，进一步瞄准国际职业教育的发展方向和办学水平，进一步拓展中外合作办学与交流的渠道。
从近年来各地职业院校的实践来看，在这方面所取得的一些初步成效可归纳出以下三个要点，即”增自信、探机制、抓机遇”。
首先，要树立起“世界水平”的自信心。
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出，到2020年要形成“具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。
如果说“中国特色”是我们历来一贯十分强调的话，那么“世界水平”的要求在职业教育领域则是首次提出。
但笔者发现，不少职业教育界业内人士似乎对此缺乏足够的底气，他们觉得我国的职业教育体系发展跟发达国家相比还差距甚远，短短几年内就要求达到“世界水平”能行吗？甚至有人私下里嘀咕说，这种提法是否有在职业教育领域“放卫星”之嫌。
笔者认为，我国职业教育要达到“世界水平”是有条件、有基础、有能力的，我们不能妄自菲薄而应当充满信心。
国家提出的目标要求是符合客观实际的，也是我们通过努力完全可以做到的。
事实上，我们的“中国特色”在很大程度上就已经体现出了“世界水平”，如单从“穷国办大教育”这个角度来看，全世界还有哪个国家能够做到我们这样的水平？我们所拥有的是世界上最大规模的职业教育，仅此而言即取得了举世瞩目和公认的非凡成就。
正如联合国教科文组织总干事博科娃女士所评价的：“中国的职业教育不仅有效地增加了青年人的就业机会，更为世界提供了很好的范例。
”当然就2020年的发展目标而言，我们决不能满足于世界第一规模的已有基础，必须通过强化国际交流合作来进一步加大“引入”和“输出”的力度，切实有效地提升中国特色职业教育的办学质量和影响力，逐步做到与国际接轨的“世界水平”，这离我们并不遥远。
职业教育出路之我见
一
、
社会背景
利 于 促 进各 种 资 本 为 发展 教 育 服 务 ， 且 会 有 力 地促 进 而
职 业 教 育 观 念 、 制 和机 制 的创 新 ， 好 地 满 足 社 会 经 体 更
不 到 应 用 ， 往 是 因 为 缺 乏 技 术 人 员 。 心 农 村 经 济 发 往 关 展 的代 表 和 委 员 们说 ： 广 大 的 农 村 、 传 统 的农 业 产 最 最 业要 根 本 改 变 自己的 面 貌 ． 要 职 业技 术 教 育 输 送 大 量 需
人才 。 就需 要 ： 这 １ 政 府进 行 宏 观 调控 ． 首先 管 理 调 控 ， 大 就 业 管理 杠 杆 作 用 ， 加 尽快 制 订 、
结 构各 有 差 异 ． 现 在 兴 趣 、 力 、 长 上 各 不 相 同 ， 表 能 特 各 具 特 色 。 技 兴 国是 我 国社 会 发 展 的大 方 向 ， 为 各 种 科 能
济 对 职业 教 育 多层 次 、 多样 化 的需 求 。 ２ 社 会 对 发 展职 业 教 育 有 着 巨大 需 求 。 统 计 ， ． 据 现 在 全 国 每年 大 约有 ２ ７ ０ ０万初 中毕 业 生 ， 中约 有 ８ ０ 其 ２ 万 初 中毕 业 生进 入普 通 高 中 ， 仍然 有 近 １ ５ ２ ０万初 中毕业 生
Ｖ ｌ ． ｏ ４
（０ 】 ２ １ ｏ
Ｎｏ ６ ．１ Ｐ１ ３ Ｐ１ ０ 一 ０ ４
职 业 教 育 出路 之 我 见
江雪梅
摘要 ： 业教 育是 现今 社 会发 展 的 需要 ， 何搞 好 职 业教 育是 当前 社会 急 需解 决 的 问题 。 文针 对 职 业 职 如 本
职业教育良好发展之我见
发展提供 了强有力的政策支持 。
二 、结合职 业教育特点 。努力搞好职 业教育
职业 学校 不 但 承担 着 比普通 中学 更
直接的“ 为社会 主义建设 服务” 的任务 ． 而
且 对经 济建设 的发展 还 有着依赖性 ． 与经
济建设 的联 系更密切 。 职业 学校培养 的是 应用 型人才 ， 是直接投身经 济建设战线
这方 面 ，学校要 通过各种形式 ， 给学生搭 建就业平 台 ．让他们顺利走上 既满足 国家 需 要 又 能充分 发挥个人 才能的 岗位 。 实践
证 明 ， 以市场为导 向 。 以就业 为生命线 ．重 视技能训练 ，促进学生 就业 ， 以就业促招
生
这
，
是
职
业
教
育取
胜
的法
宝
。
三 、 抓 住 各 种 机 遇 寻 。 求 突 破 机 会
我们河南省 是农 民工 劳务输 出大
省 ，受经 济危机 的影响 ， 大批农民工 返 乡 休养 。 对 职业 学校来说 ，抓好对返乡农 民 工 的培 训 工 作尤其 重 要 。 针 对 当前 农 民
工 返 乡休养 的新情况 ， 职 业 学校要 把返 乡农 民 工 列 为春季招 生 重 点 ． 面 向返 乡
职业
教 育 的投 入
加强
．
职 职业 教育与普通 高中教育
同等重视 的程 度 ． 政府要 出 台政策保 障职
业 教育经 费足额按 时发放 ． 加强校企联
合 ， 为企业 培养人 才 。 企业 有 义务 向学生
提供实习场所 ，对提供实 习指导 的企业 给
予相应的政策上 的优惠 。 可 以说 ，这些政 策 的 出 台为新 时期我 国职 业 教育 的全 面
简述加快发展现代职业教育的意义
简述加快发展现代职业教育的意义
现代职业教育对于社会发展至关重要，加快发展现代职业教育具有重要意义。
现代职业教育以实用性和全面性的服务为目的，它的宗旨是为更广大的人数提供特定的职业技能，满足当前社会发展的需求，提高全民的素质，以实现个人发展和社会发展的目标。
加快发展现代职业教育，其一是提高学生就业能力。
现代职业教育不仅注重学生的基础学习，还重视提高学生的实用性，强调贯彻实践教育的原则，加强人才培养的实践性，提供学生更多的实践机会，使学生具备更强的职业技能，增强就业能力。
其次，加快发展现代职业教育可以提高就业率。
现代职业教育强调实践，着重培养学生职业技能，使学生具有更多的可能性，减少由于缺乏知识应用能力而导致的就业困境，通过提高就业素质，有效提高就业把握率，增加就业岗位。
此外，加快发展现代职业教育还可以推动社会经济发展。
现代职业教育离不开实践，通过实践实现技能等级的提升，使学生在特定领域更快地取得成功，进而促进企业的发展，为社会经济发展做出积极的贡献。
最后，加快发展现代职业教育也可以推动社会进步。
现代职业教育比以往更注重人的素质和能力，而不仅仅关注业务技能，加强社会责任感、公民道德意识、职业技能和理论素质，全面提高全民的文化素质，为构建社会主义和谐社会做出贡献。
综上所述，加快发展现代职业教育有着重要的意义，它将为个人
发展和社会进步做出贡献，为构建社会主义繁荣社会提供强有力的支撑。
因此，政府和企业间应加强对现代职业教育的投入，改进教育衔接机制，提升实践教育水平，为推动现代职业教育发展做出应有的贡献。
发力职业教育心得体会
随着我国经济社会的发展，职业教育的重要性日益凸显。
近年来，我国政府高度重视职业教育，出台了一系列政策措施，旨在提高职业教育质量，培养更多高素质技术技能人才。
作为一名职业教育工作者，我有幸参与了职业教育的发展历程，现将我在职业教育工作中的心得体会分享如下。
一、职业教育的重要性1. 满足社会经济发展需求职业教育是培养高素质技术技能人才的重要途径，对于推动经济社会发展具有重要意义。
随着我国经济的转型升级，对技术技能人才的需求日益增长，职业教育能够为社会提供源源不断的人才支持。
2. 提高人才培养质量职业教育注重实践能力的培养，通过校企合作、工学结合等方式，使学生在实际工作中锻炼自己，提高职业技能。
与普通高等教育相比，职业教育更注重学生的实践能力和创新能力的培养，有利于提高人才培养质量。
3. 促进教育公平职业教育面向全体社会成员，无论城乡、性别、年龄，只要有志于学习技术技能，都可以通过职业教育实现人生价值。
职业教育为更多人提供了接受教育、改变命运的机会，有利于促进教育公平。
二、职业教育的发展现状1. 政策支持力度加大近年来，我国政府高度重视职业教育，出台了一系列政策措施，如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等，为职业教育发展提供了有力保障。
2. 职业教育体系逐步完善我国职业教育体系已基本形成，包括中职、高职、技师学院等层次，形成了较为完善的职业教育体系。
3. 校企合作日益紧密校企合作是职业教育发展的重要途径。
近年来，我国职业教育与企业合作日益紧密，共同培养技术技能人才。
三、发力职业教育的心得体会1. 深化教育教学改革作为职业教育工作者，我们要紧跟时代发展，深化教育教学改革。
一是创新课程体系，将新技术、新工艺、新标准融入课程教学；二是改革教学方法，注重实践教学，提高学生的实践能力和创新能力；三是加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教育教学能力。
2. 加强校企合作校企合作是职业教育发展的关键。
职业院校高质量发展之我见发言稿
职业院校高质量发展之我见发言稿下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!职业院校高质量发展之我见随着社会的不断发展，职业教育作为培养高素质技能人才的重要途径之一，其发展水平和质量受到了广泛关注。
对职业教育发展的认识
对职业教育发展的认识职业教育发展是当今社会发展的重要组成部分，它为社会提供了大量的技术技能人才，为经济发展和社会进步做出了重要贡献。
以下是对职业教育发展的认识：一、职业教育的发展是经济社会发展的必然要求随着经济的不断发展，社会对技术技能人才的需求也越来越大。
职业教育作为培养技术技能人才的重要途径，其发展是经济社会发展的必然要求。
只有通过职业教育的发展，才能满足社会对技术技能人才的需求，推动经济社会的持续发展。
二、职业教育的发展需要适应市场需求职业教育的发展必须紧密结合市场需求，根据市场需求的变化及时调整专业设置、课程设置和教学内容。
只有适应市场需求，才能提高职业教育的质量和效益，增强学生的就业竞争力，更好地服务经济社会的发展。
三、职业教育的发展需要注重实践教学职业教育培养的是技术技能人才，实践教学是职业教育的重要环节。
学校应该加强实践教学，提高学生的实际操作能力和技能水平，让学生更好地适应工作岗位的需求。
同时，学校应该加强与企业、行业的合作，为学生提供更多的实践机会和就业机会。
四、职业教育的发展需要加强师资队伍建设教师是职业教育发展的关键因素之一，加强师资队伍建设是提高职业教育质量的重要保障。
学校应该注重教师的专业素养和实践能力的提高，加强教师的培训和管理，建立一支高素质、高水平的教师队伍。
五、职业教育的发展需要完善教育体系职业教育应该是一个完善的教育体系，包括中等职业教育、高等职业教育、成人职业教育等多个层次。
各个层次之间应该相互衔接，形成一个有机整体。
同时，职业教育应该与普通教育相互渗透、协调发展，共同推动教育事业的发展。
总之，职业教育发展是当今社会发展的重要趋势和方向。
我们应该充分认识职业教育发展的重要性，加强职业教育的改革和创新，提高职业教育的质量和效益，为经济社会发展提供更多高素质的技术技能人才。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关 键词 ：加 快发展 ；职 业教 育 ；研 究
中图分类号 ：Ｇ ７ １ ９ ． ２
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ：１ ６ ７ ２ — １ ９ ５ ０（ ２ ０ １ ５ ）０ ２ － ０ ０ ３ ６ － ０ ３
１ 党 和 国 家 高 度 重 视 发 展 现 代 职 业 ２ 发 展职 业教 育 面 临 的 困境 教 育
观上着手解决 我们 怎么对 待 每个 学生 发展 成 长 的具 体 问题 。同时要 强调 ，掌握 技能时不应 否定文凭 ＿ １ ］ 。 ３ ． １ 加 大宣传 力度 ，完善 职 业教 育 的 办 学体 系和 制度 ，改进现 有 的 办学模 式 （ １ ）职 业 教 育 体 系 。 目前 的职 业 教 育 体 系包 括 中专 、高 职 和 本 科 ，但 这 个 体 系 是 不 健 全 的 ，
２ ． １ 传统 观 念根 深 蒂 固
当前 我 国 正 处 在加 快 社 会 主 义 现代 化 进 程 的 关键 时期 。大力 发展 职业 教 育 ，是 提 升 劳 动 者 就 业创 业能 力 、提 升 劳 动 者 素 质 和 综 合 国力 提 高 的 重要 途径 。但 是 ，由于 受 “ 农耕文化” 和 “ 学 而
业 工作 。
教育 的决定 》 ，意义深远 重 大 。２ ０ １ ４年 ６月 习近平
总 书记专 门对 职 业 教 育 做 出 了重 要 指 示 ：职 业 教 育是 国民教 育 体 系 和 人 力 资源 开 发 的重 要 组 成部 分 ，肩负 着 培 养 多 样 化 人 才 、促 进 就 业 创 业 的重 要职 责 ，必 须 高 度 重 视 、加 快 发 展 。李 克 强 总理 指 出 ，“ 发 展现 代职 业 教育 ，是 转 方式 、调 结 构 的 战 略举措 。 由于 中 国职业 教 育 发 展 不 充 分 ，与 发 达 国家 的高 中端 产 品相 比 ，仍 有 不 小差 距 ” 。这些 新理 念 、新 要 求 明确 指 出 了职 业 教 育 在 经 济 社 会
将 来是 没有 更 好 的 发展 空 间 。甚 至个 别 家 长 认 为 孩 子没有 考 上 名牌 大学 ，而 上 了职业 院 校 是 件 很 没 面子 的事 。 （ ２ ） 学生 的 偏 见 。具 有 讽 刺 意 味 的 是 ，部 分 大 学毕业 生对 工厂 工 作 的厌倦 表 现 是 不 断 的跳 槽 。 总感到 上 了 大 学 自 己就是 天 之 骄 子 ，不 应 该 从 事 蓝 领工 作 。这 就 造 成 了 一 方 面 工 厂 招 不 到 技 术 工 人 ，另一 方 面 大 学 培 养 出 来 的 学 生 又不 想 从 事 产
第１ ４卷第 ２期 广 东 轻 工 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｖｏ １ ．１ ４ Ｖｏ １ ． ２
２ ０ １ ５ 年６ 月
Ｊ Ｏ Ｕ Ｒ Ｎ Ａ Ｌ ０ Ｆ Ｇ Ｕ Ａ Ｎ Ｇ Ｄ
量 ｒ ｒ 垦 ！ 垦 ！ ！
垦
Ｊ ｕ ｎ ． ２ ０ １ ５
加 快 发 展现 代 职 业教 育之 我 见
优则 仕” 等 传统 观 念 的影 响 ，职 业 教 育 还 没 有 被
人们 彻底 的正 确 认 识 和接 受 。 为 此 ，党 中央 国 务 院在 ２ ０ １ ４年 ５月 发布 了 《 关 于加 快 发 展现 代 职业
项 目不 受欢 迎 ， 因为 有 的 家 长认 为 接 受 这 种 教 育
中国有 几 千 年 考 试 的 历 史 ，但 中 国 考试 的 理 念 是落 后 的 ，参 加 考 试 人 的 目的是 要 做 人 上 人 ，
不做 人 中人 。 这 就 是整 个 社 会 的管 理 体 制 上 出 现
的问题 ，它 维 持 了人 与 人 不 平 等 ，梯 级 权 力 分 配 的结构 ，这才 是改革 的最 大阻 力 。 （ １ ） 家 长 的偏 见 。 目前 职 业 技 术 院 校 和 培 训
发 展中 的 地位 和作 用 ，我们 要 认 真 学 习 、深 刻体
会 ，必须 努力 推动 职业 教 育与 经 济社 会 同步 发展 ， 最 终达 到 “ 中国制造 ” 走 向—— “ 中国智造 ” 。
２ ． ２ 我 国职 业教 育还 处于起 步阶段 面 临很 多困难 （ １ ）培养 对 社 会 有 用 之 人 状况 没 有 得 到根 本 改善 。按照 社 会 发 展 的需 求 ，职 业 教 育 与 高 等 教
肖梅香
（ 山 东 大 学 ，山东 威 海 ２ ６ ４ ２ ０ ９ ）
摘 要 ：目 前职业教育还不能适应社会发展的需要 。在面对结构不尽合理 ，质量有待提 高 等 一些现 实ｆ ＝ Ｇ 题 时 ，往往 陷入 老的规章 制度 过 时不灵 ，新 的规 章制 度 、方案和 办法 不 多的
困境 。 因此要加 大宣传 力度 ，改 变旧的观 念 ；给 予 学校充 分的 自主 办学权 力 ，让 学校 、让 校 长 、让教 师根 据 实 际 结合 专 长 来 发 挥 主 导 作 用 ；让 学 生 针 对 自 己的 需要 来 选 择 成 长
的传统观念等 的影 响，官本位 思想根深蒂 固；二 是 舆论 宣 传 力 度 不 大 ，对 技 术 型 人 才 重 视 不 够 。
职业教 育应 成 为 我 国 高等 教 育 体 系 的一 个 重要 组 成 部分 ，而 不 应 该 只是 配 角 儿 和 补 充 。这 是 现 代
育 的地 位 ，应 该 可 以 比喻 为左 手 与 右 手 的 并 列 ，
收 稿 日期 ：２ ０ １ ５— ０ ５— ０ ６ 作者简介 ：肖梅香 （ １ ９ ６ ３ 一） ，女 ，助理研 究员。
第 ２期
肖梅 香 ： 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 之 我 见
３ ７
没有谁 为 主角 谁 为 配角 之 分 。 二 者 失 衡 ，劳 动 力 供 求结 构 矛 盾 越 来 越 突 出 ，究 其 原 因 ，一 是 我 国