新人教版【部编版】二年级语文上册3《植物妈妈有办法》说课课件
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最新人教部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》优秀课件
“孩子、长大、四海为家”指的是什么？ 你怎样理解这句话？
这句话意思是说，种子跟人一样，长 大了就要离开父母，去一个新的地方，开 始新的生活。
阅读第2～4小节，说一说植物妈妈 们用什么办法让孩子离开她？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
怎样理解这节诗？
【粗心】不细心；疏忽。 【仔细】细心。 【纷纷】（许多人或事物）接二连三地。
听课文朗读。 数一数：课文一共几个小节； 说一说：课文写了哪几种植物妈妈传播种 子的好方法？
五个小节。 分别讲述了蒲公英、 苍耳 、豌豆 三种植 物妈妈传播种子的方法。
课文解读
阅读第1小节，思考问题： 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈
给孩子穿上带刺的盔甲 只要挂住动物的皮豌豆妈妈
她让豆荚晒在太阳底下 啪的一声，豆荚炸开 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
（蒲公英）借助风的帮助 （苍耳）借助动物的帮助 （豌豆）借助太阳的帮助
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。
苍耳果实的外皮浑身有刺，对苍耳种子 起保护作用，所以说“穿上带刺的铠甲”， 这样写更加生动、形象。
苍耳妈妈为孩子准备了（带刺的铠甲）， 孩子可以（挂住动物的皮毛）离开妈妈。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
豌豆妈妈让孩子（晒太阳），豆荚炸开，孩 子们（蹦着跳着）离开妈妈。
成熟以后，椰果落到海里 便随海水漂到远方。
凤仙花的果实会弹裂，把 种子弹向四方，这是机械 传播种子的方法。
凤 仙 花
你还能再多 举一些植物传播 种子的方法吗？
这句话意思是说，种子跟人一样，长 大了就要离开父母，去一个新的地方，开 始新的生活。
阅读第2～4小节，说一说植物妈妈 们用什么办法让孩子离开她？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
怎样理解这节诗？
【粗心】不细心；疏忽。 【仔细】细心。 【纷纷】（许多人或事物）接二连三地。
听课文朗读。 数一数：课文一共几个小节； 说一说：课文写了哪几种植物妈妈传播种 子的好方法？
五个小节。 分别讲述了蒲公英、 苍耳 、豌豆 三种植 物妈妈传播种子的方法。
课文解读
阅读第1小节，思考问题： 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈
给孩子穿上带刺的盔甲 只要挂住动物的皮豌豆妈妈
她让豆荚晒在太阳底下 啪的一声，豆荚炸开 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
（蒲公英）借助风的帮助 （苍耳）借助动物的帮助 （豌豆）借助太阳的帮助
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。
苍耳果实的外皮浑身有刺，对苍耳种子 起保护作用，所以说“穿上带刺的铠甲”， 这样写更加生动、形象。
苍耳妈妈为孩子准备了（带刺的铠甲）， 孩子可以（挂住动物的皮毛）离开妈妈。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
豌豆妈妈让孩子（晒太阳），豆荚炸开，孩 子们（蹦着跳着）离开妈妈。
成熟以后，椰果落到海里 便随海水漂到远方。
凤仙花的果实会弹裂，把 种子弹向四方，这是机械 传播种子的方法。
凤 仙 花
你还能再多 举一些植物传播 种子的方法吗？
统编版二年级语文上册3 植物妈妈有办法 课件 (共19张PPT)
②植物妈妈传播种子的知识
联系上下文 理解词语是个好 方法。
木头马分层课课练 聚焦单元主题，拓展课外知识
植物不仅能传播种子，也能捕食昆虫。你知 道右图分别是什么植物吗？请写一写。
①__猪__笼__草____ ②__捕__蝇__草____
小学语文 2年级上册
赶忙去探索 大自然中还有哪 些奥秘吧！
木头马分层课课练
小学语文 2年级上册
木头马分层课课练 回顾课文内容，明确训练重点
小学语文 2年级上册
木头马分层课课练 回顾课文内容，明确训练重点
小学语文 2年级上册
木头马分层课课练 回顾课文内容，明确训练重点
小学语文 2年级上册
木头马分层课课练 回顾课文内容，明确训练重点
小学语文 2年级上册
植物妈妈想出了什么办法？联系课文内容连一连。
第一单元
3 植物妈妈有办法
创设情境，导入新课
大自然中有许许多多的植物，你知 道它们是怎么传播种子的吗？
回顾课文内容，巩固基础知识
zhí
植物
fēn
纷纭
lí
离开
生字我会认
wéi
lǚ
四海为家 旅行
bèi
准备
cì dǐ pā
zhà
带刺 底下 啪的一声 炸开
shí cū
què dé
识 粗心 忘却 得不到
木头马分层课课练 回顾课文内容，巩固基础知识
蒲公英
豌豆
苍耳
睡莲
柳絮
樱桃
风吹
水
动物带
太阳晒
在理解课文内容的 基础上，积累知识，灵 活运用。
木头马分层课课练 聚焦词语理解，助力能力提升
小学语文 2年级上册
统编版二年级语文上册3 植物妈妈有办法 (第一课时 课件)(共14张PPT)
谈谈你的旅行工具 如果植物也想旅行，该怎么办？
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚,鸟有翅膀， 植物旅行靠什么办法？
植如为 旅 靠
植（ 如（ 为（ 旅（ 靠（
植物
）（
如果
）（
四海为家 ）（
旅行
）（
依靠
）（
作为（wéi）
为
为了（wèi）
） ） ） ） ）
多音字
法 偏旁是
，共
画，笔画是
思考
读课文，说一说豌豆妈妈的办法是什么？ 植物妈妈的办法实际上是为了做什么事情？
3.植物妈妈 有办法
教学目标
1. 认识“植、如”等12个生字，读准多音字”为、得”，会写“法、 如”等10个字，会写“办法、如果”等8个词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3. 理解蒲公英、苍耳、豌豆”三种植物传播种子的方法，体会“乘
着、挂住、炸开”用词准确。有能力的学生可以仿照课文的句式， 说一说其他植物传播种子的方法。 4. 有视察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
，共
画，笔画是
。
苍耳妈妈有个好办法。 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛。 孩子们就能去田野、山洼。
”铠甲“是什么意 思？快去查查字典。
刺
刺（ 尖刺 ）（
）
铠甲，古代作战时的护身服装，用金属片或皮革制成。
苍耳妈妈准备的铠甲是什么样子的？
带刺的铠甲
他们是怎样去到田野、山洼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ呢？
挂住动物的皮毛
。
如 偏旁是
，共
画，笔画是
。
脚
偏旁是
，共
画，笔画是
。
植物旅行靠什么办法？ 植物妈妈有办法！
第3课 植物妈妈有办法(课件)(共25张PPT)
04
课后作业
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
zāi
chā
仔
察
字义：幼小的。 组词：仔鸡 仔细 造句：我每次答完题都要仔细检查一遍。 辨析：应与“子”“籽”在意思上相区 分。
字义：仔细看；了解情况。 词语：视察 视察 察觉 造句：他看书时很专心，连妈妈走进来都 没有察觉。 辨析：第6、7笔是两点，第8笔是横钩。
填一填
这三种植物传播种子的办法都不同，
蒲公英本身有（
），它靠（ ）
传播种子；苍耳有（ ），它靠（ ）；
豌豆有会炸开的（ ），它靠（ ）。
它们有自身的条件和外界的条件，孩子们
就能告别妈妈，四海为家了。
03
课文解析
bèi
jiàng
备
降
字义：①预先安排。②具有。 组词：准备 具备 备办 造句：妈妈每天晚上都要备课到很晚。 辨析：上边是“夂”，不能写成。 “攵”
读一读
娃娃 知识 降落伞 纷纭出发 山洼 苍耳 准备 四海为家 旅行 告别 娃娃 仔细视察
wā
dòu
洼
豆
字义：凹陷。 组词：洼地 洼陷 山洼 造句：山下有一片种满油菜的洼地。 辨析：应与“姥”在字音、字形上区 分。
字义：豆子，一种植物。 组词：豆苗 豆沙 豆浆 造句：黄豆的营养价值很高。 辨析：第6笔是短撇，不是点。
字义：落下 组词：降落 降低 降雪 降临 造句：天气预报说这几天要大幅度降温。 辨析：第７笔是竖折，不能分开写。
蒲公英
苍 耳 豌豆
风
动物
太阳
wá
娃
字义：小孩子。 组词：娃娃 小娃 造句：小月有一个漂亮的洋娃娃。 辨析：右边是两个“土”。
统编版(部编版)语文小学二年级上册《植物妈妈有办法》课件 (共26张PPT)
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田给孩子穿上（
）。
只要（ ）动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
凤仙花妈妈更有办法， 她发出浓浓的香味， 引来小朋友， 只要小朋友（ 轻轻一碰）， 孩子们就（蹦着跳着）离开妈妈。
石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。
纷纷出发
蒲公英娃娃飞呀飞呀， 飞到（ ）,（ ）就是他 们的家！
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英妈妈准备了（降落伞）， 把它送给自己的娃娃。 只要有风（轻轻 ）吹过， 孩子们就乘着风（纷纷出发）。
学法总结
1.读一读 2.想一想 3.品一品 4.背一背
我会读 旅行 观察 准备 降落伞 纷纷 知识 蹦跳 蒲公英 如果 带刺 植物 四海为家
蒲公英妈妈 苍耳妈妈
豌豆妈妈
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
不信你就仔细观察。
知 识 那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
知 音序：Z 部首：矢 结构:左右
书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。
识
音序：S 部首：讠 结构:左右
小拓展
你知道植物还有哪些
传播种子的方法吗？
柳树妈妈也有办法， 她请(风婆婆)来帮忙。 孩子随风( 飘一飘)， 处处都能把新家安。
部编人教版语文二年级上册第3课《植物妈妈有办法》(课件)
新课讲解
给孩子穿上带刺的铠甲。
苍耳妈妈怎样做的呢？
铠甲：古代的战衣，
可以保护身体。
这里用了什么样的修辞手法？
比喻。
把什么比作了什么？
把苍耳的硬刺比
作了铠甲。
新课讲解 教学目
你们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能来描述一下苍耳种子的特点呢？
这个特点有什么作用？ 可以轻易地挂在动物的 皮毛上。
外形有许多小刺，呈 两头尖的椭圆形状。
风
动物（有皮毛）
要想获得大自然的奥秘，只
有仔细观察才能获取。
新课讲解 教学目
同学们，你们还知道有哪些植 物妈妈送孩子离开的办法吗？ 举例说说。
凤仙花妈妈用太阳晒送自己的孩子离开； 椰子树利用水送种子离开； 樱桃靠小鸟或其他动物来传播等。
新课讲解 教学目
樱桃树和樱桃
凤仙花和种子
椰子树和椰果
归纳总结 教学目
《植物妈妈有办法》这篇课文说 明了什么？
新课讲解
蒲公英：种子上有白色冠毛 结成的绒球，花开后随风飘 到新的地方孕育新生命；有 丰富的营养价值，可生吃、 炒食、做汤。
新课讲解
蒲公英给孩子们准备了什么？ 这里把什 么比作了 降落伞？ 降落伞
蒲公英 的种子
只有降落伞，蒲公英 的娃娃们可以离开吗？ 还需要什么？
不可以。还需要风。
新课讲解
这里说蒲公英的娃娃是怎样离 开的呢？ 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
同学们，这一小节说 的是什么内容呢？
蒲公英的种子有什么特点呢？
它的头上长着小绒毛，能随 蒲公英借风传播种子。 风飘扬，像个小小的降落伞。
新课讲解
苍耳妈妈有办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
统编版二年级语文上册3植物妈妈有办法 (课件)(共32张PPT)
ɡōnɡ
组词：公鸡 公平 部首：八 结构：上下 形近字：分 造句：这只公鸡每天早上都准时叫我起床。
指点书写
tā
组词：它们 其他 部首：宀 结构：上下 形近字：宅 造句：它是一只可爱的兔子。
指点书写
wá
组词：娃娃 福娃 部首：女 结构：左右 形近字：哇 造句：小红有很多可爱的玩偶娃娃！
指点书写
tā
蒲公英→靠风把种子吹到各地。 苍耳→靠动物皮毛把种子带到各地。 豌豆→靠太阳晒，豆荚炸开，种子弹出。
课后习题
选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？ 可以选用下面的词语，仿照课文说一说。
示例：
1.柳树妈妈有办法，她让风姑娘来帮忙，风 儿轻轻一吹，孩子们就乘着风四海为家。
2.凤仙花妈妈有个好办法，她为娃娃们准备 了射弹器，“砰”一声，孩子们就蹦着跳着离开 妈妈。
组词：知识 知道 部首：矢 结构：左右 形近字：短 造句：我们要认真听课，学习新知识。
指点书写
shí
组词：认识 辨认 部首：讠 结构：左右 形近字：织 造句：我今天认识了好多生字。
课堂小结
本节课学习了课文《植物妈妈有办法》， 认识了生字“植、如、为、旅、备、纷、刺、 底、啪、炸、离、识、粗、得”，学会了书 写“法、如、公、它、娃、她、毛、更、知、 识”等字。
蒲公英——乘风
苍耳——挂动物皮毛
豌豆——太阳晒
研读课文
朗读第一小节，说说植物旅行是什么意思？ ——植物传播种子
种子成熟
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？
拟人 种子——孩子 植物——妈妈
提出疑问引出下文
研读课文
朗读第二小节，说说蒲公英是怎么传播种子的？
部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》精美课件
课文讲解
要求：整体感知，自由朗读，了解内容。 思考：1. 文中介绍了几位聪明的植物妈妈？
2. 你觉得哪位植物妈妈的方法最有趣？
1.三位：蒲公英、苍耳、豌豆。
课文讲解
要求：朗读第一小节。
思考：1.“孩子”指什么？ 2.“妈妈”又是谁呢？
3.“长大”是什么意思？
1.孩子是指还没成熟的种子。 2.妈妈指成熟的种子。
这句话意思是说，种子跟人一样，长
大了就要离开父母，去一个新的地方，开
始新的生活。
阅读第2～4小节，说一说植物妈妈 们用什么办法让孩子离开她？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
怎样理解这节诗？ 把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生 动形象。称呼“蒲公英”为妈妈以及称呼种 子为“孩子”，这是拟人的手法，读起来亲 切、有趣。
3 植物妈妈有办法
部编本人教版·二年级上册语文
新课导入
他们在做什么？
பைடு நூலகம்
秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝
们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想
知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的
孩子的吗？让我们学习课文，一起去探究植 物王国、探究大自然的奥秘吧。
字词学习
zhí
rú
植
如
wéi
lǚ
为
旅
bèi
fēn
指植物种子在各个地方生根发芽。
【粗心】不细心；疏忽。
【仔细】细心。
【纷纷】（许多人或事物）接二连三地。
听课文朗读。 数一数：课文一共几个小节； 说一说：课文写了哪几种植物妈妈传播种 子的好方法？
五个小节。 分别讲述了蒲公英、 苍耳 、 豌豆 三种植 物妈妈传播种子的方法。
二年级语文上册教学课件3.植物妈妈有办法64部编版(共125张PPT)
了解三种植物传播种子的方法， 培养学生对自然科学的兴趣。
认识“植、物”等12个生字， 会写“法、如”等6个汉字。
体会文中用词的准确，感悟 语言的魅力。
植物妈妈有办法PPT展 示
P妈相关 的图片
标题：植物妈妈有办法
配色：绿色为主色调，突出 植物的特点
植物妈妈有办法是一篇科普文章，旨在介绍植物传播种子的方法 文章通过生动的描写和形象的比喻，让读者了解植物传播种子的智慧和神奇 植物妈妈有办法这篇文章适合作为科普读物，向孩子们介绍植物的知识和奥秘 文章的语言简洁明了，易于理解，适合二年级学生阅读和学习
植物妈妈有办法的教学目标
正确流利地朗读课文，背诵 课文。
展示各种植物妈妈，让学生观 察并思考它们的特点和作用
引导学生了解植物妈妈传播种 子的方式，并让学生尝试自己 动手制作植物种子传播模型
总结导入环节，为后续的教学 内容做铺垫
讲授新课环节
导入新课：通过展示植物图片或实物，引导学生观察并思考植物繁殖的方法 讲解课文：带领学生朗读课文，并逐段分析课文内容，讲解植物妈妈传播种子的方法 互动环节：设计小组讨论或角色扮演等互动环节，让学生更加深入地理解课文内容 总结归纳：总结本节课所学知识，并引导学生思考生活中其他植物繁殖的方法
巩固练习环节
背诵课文：学 生背诵课文， 加深对课文内
容的理解。
填空练习：教 师给出课文中 的填空题，让 学生完成，巩 固所学知识。
造句练习：教 师给出课文中 的句子，让学 生模仿造句， 提高语言表达
能力。
小组讨论：学 生分组讨论， 分享对课文内 容的理解和感 受，加深对课
文的理解。
归纳小结环节
回顾本课知识点，强调重点和难点 引导学生总结归纳，梳理所学知识体系 布置作业，巩固所学知识 鼓励学生提出疑问，解答学生疑惑
部编人教版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》优秀课件(共86张PPT)
降落伞
“纷纷”写出了种子们接二连三地 离开妈妈，欢快出发的样子。这句 话指出蒲公英的孩子们靠风吹走遍 世界各地。
只有有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
《飞翔的蒲公英》
第3小节：苍耳妈妈是怎么传播种子的？
什么是“带 刺的铠甲”
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
字词学习
一说柳树妈妈传播种子的方法吗？
乘着风
纷纷出发
柳树妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
柳 絮
植物传播种子的方法
风传播：蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒 毛，适合借助风力传播。 水传播：荷花是在水中和沼泽地生长起来的植 物，它的种子往往借助水来传播。 动物传播：鬼针草的种子外面生有刺毛，能附 着在动物的皮毛上传播。
苍 耳 妈 妈 传 播 方 法 —— 挂 住 动 物 皮 毛
苍耳有带刺的铠甲
苍耳外壳上有硬刺， 对苍耳起保护作用。苍 耳的刺容易粘在动物的 皮毛或人的衣服上，被
带到较远的地方。
苍耳
第4小节：豌豆妈妈是怎么传播种子的？
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
有——无 告别——相逢
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
课文介绍了哪几种植物妈 妈传播种子？
蒲 公 英、苍 耳 和 豌 豆 。
朗读第1小节，思考：这一节写了什么内容？
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？
提 出 问 题：植 物“旅 行”要 用 什 么 办 法？
“纷纷”写出了种子们接二连三地 离开妈妈，欢快出发的样子。这句 话指出蒲公英的孩子们靠风吹走遍 世界各地。
只有有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
《飞翔的蒲公英》
第3小节：苍耳妈妈是怎么传播种子的？
什么是“带 刺的铠甲”
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
字词学习
一说柳树妈妈传播种子的方法吗？
乘着风
纷纷出发
柳树妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
柳 絮
植物传播种子的方法
风传播：蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒 毛，适合借助风力传播。 水传播：荷花是在水中和沼泽地生长起来的植 物，它的种子往往借助水来传播。 动物传播：鬼针草的种子外面生有刺毛，能附 着在动物的皮毛上传播。
苍 耳 妈 妈 传 播 方 法 —— 挂 住 动 物 皮 毛
苍耳有带刺的铠甲
苍耳外壳上有硬刺， 对苍耳起保护作用。苍 耳的刺容易粘在动物的 皮毛或人的衣服上，被
带到较远的地方。
苍耳
第4小节：豌豆妈妈是怎么传播种子的？
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
有——无 告别——相逢
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
课文介绍了哪几种植物妈 妈传播种子？
蒲 公 英、苍 耳 和 豌 豆 。
朗读第1小节，思考：这一节写了什么内容？
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？
提 出 问 题：植 物“旅 行”要 用 什 么 办 法？
3.植物妈妈有办法 说课稿 课件(共34张PPT)
学生在生生互动、师生互动中，相互启发，拓展思路
，分享学习之乐。让学生在开放而有活力的课堂氛围
中始终处于积极主动的学习状态，变“被动地学”为
“主动地学”。
植
二
物
年
妈 妈
级 语 文
有
说教学过程
办 法
2023
上
册
年 版
板块一、新课导入
植
二
物
年
同学们，你们喜欢旅行吗？去过哪？
妈 妈
级
语
跟我们一起分享一下你的快乐吧！
年 版
学生汇报，
相机板书：
蒲公英2 苍耳3 豌豆4
c) 小组合作学习，出示学习要求;
植
二
物
年
A:齐读2、3、4小节。
妈 妈
级
语
B:选出你们组喜欢的那一小节多读几遍。
有 办 法
文
2023
上 册
C：小组交流，植物妈妈的办法是什么？
年 版
d) 学生汇报哪小节，指导哪小节。
（一）、喜欢蒲公英妈妈的办法
植
文
2023
上 册
3、小豌豆们开心吗？你从哪个词中看出来的？请你来读出它的开
年
版
心吧。
4、双手做豆荚，体验炸开的情景。（全班表演）大家真是活泼可
爱的豆宝宝。
（四）学习最后一小节。
植
二
物
年
1、植物妈妈们就只有这几种办法吗？你从哪一小节看出来的？读
妈 妈
级
语
一读。
有 Байду номын сангаас 法
文
2023
上 册
2、哪个词最能表现出来还有很多？（许许多多）你还能说出这样
二年级上册语文课件3植物妈妈有办法说课人教部编版共16张PPT
有能力的学生可以仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。
小鸟把宝宝带到很远的地方安家。 方法 如果 辞别 四海为家
植树 如今 旅游 备用
小鸟把宝宝带到很远的地方安家。
她给宝宝穿上甜甜的外衣。 她给娃娃穿上硬硬的铠甲，
纷飞 小刺 海底 炸干
有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
离别 识字 动粗 得意 理解蒲公英、苍耳、豌豆〞三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开〞用词准确。
植物 植物
如果 如果
四海为家 四海为家
旅行 旅行
照准 准备 备课文纷 纷纷 纷的带 带句刺 刺式底 底，下 下 说炸 炸开 开一离 离说开 开其知 知他识 识植粗 粗物心 心 传得 得不 不播到 到种子的方法。
有观察植物、了解植4物.知识、有探观究植察物植奥秘物的、兴趣了。解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
二年级上册语文课件3植物妈妈有方法说课人教部编版共16张PPT
正确、流利、有感情地朗读课文。
方法 如果 辞别 四海为家
植物 如果 四海为家 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 知识 粗心 得不到
小鸟把宝宝带到很远的地方安家。
二年级上册语文课件3植物妈妈有方法说课人教部编版共16张PPT
她给娃娃穿上硬硬的铠甲，
她给娃娃穿上硬硬的铠甲，
理解蒲公英、苍耳、豌豆〞三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开〞用词准确。
听写词语： 方法 如果 辞别 四海为家 出发 皮毛 那里 知识
有能力的学生可以仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。
小鸟把宝宝带到很远的地方安家。
椰树妈妈有个好方法， 她给娃娃穿上硬硬的铠甲， 宝宝落到海里，漂呀漂呀， 漂到远方去安家。
部编版二年级上册语文《植物妈妈有办法》说课教学电子课件说课说课
植物妈妈有办法
部编版二年级上册语文
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
课文共有（ ）个小节。写的是（ ）（ ）（ ）3种有办法的植物妈妈，只要我们（ ）还会发现许许多多的知识。
5
蒲公英
苍耳
豌豆
仔细观察
内容小结
当堂测评
1.读拼音，写词语。
会认12个生字。会写10个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
lǚ
字义：旅行，出门在外。词语：旅行 旅客 旅游造句：暑假里我要和爸爸妈妈去旅行。辨析：右下是“ ”，共４笔。
z
字义：①准许，同意别人的要求。②准确。组词：批准 准予 瞄准造句：他准确地回答了老师的问题。辨析：左边是两点水，右边是“隹”不是 “住”。
如果明天不下雨，我们就去爬山。
只要认真学习，就会获得知识。
办法
如果
告别
四海为家
出发
皮毛
那里
知识
2.照样子，写词语。
明明白白
干干净净
平平安安
快快乐乐
许许多多（AABB式）（ ）（ ）（ ）（ ）
3. 用划线的词语造句。
（1）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。______________________________________（2）只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。______________________________________
部编版二年级上册语文
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
课文共有（ ）个小节。写的是（ ）（ ）（ ）3种有办法的植物妈妈，只要我们（ ）还会发现许许多多的知识。
5
蒲公英
苍耳
豌豆
仔细观察
内容小结
当堂测评
1.读拼音，写词语。
会认12个生字。会写10个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
lǚ
字义：旅行，出门在外。词语：旅行 旅客 旅游造句：暑假里我要和爸爸妈妈去旅行。辨析：右下是“ ”，共４笔。
z
字义：①准许，同意别人的要求。②准确。组词：批准 准予 瞄准造句：他准确地回答了老师的问题。辨析：左边是两点水，右边是“隹”不是 “住”。
如果明天不下雨，我们就去爬山。
只要认真学习，就会获得知识。
办法
如果
告别
四海为家
出发
皮毛
那里
知识
2.照样子，写词语。
明明白白
干干净净
平平安安
快快乐乐
许许多多（AABB式）（ ）（ ）（ ）（ ）
3. 用划线的词语造句。
（1）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。______________________________________（2）只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。______________________________________
人教部编版小学二年级上册语文3、《植物妈妈有办法》PPT课件
苍耳妈妈有个好办法， 它让孩子穿上/带刺的/铠甲。 14 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野﹑山洼。
豌豆妈妈更有办法， 它让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。
植物妈妈的办法/很多/很多， 不信你就仔细观察， 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
许许多多 花花绿绿 来来往往 上上下下
高高兴兴 说说笑笑 长长短短 左左右右
扩展练习：
利用放学时间到大 自然中去观察，收集 植物的种子，了解它 们的传播方法。每人 准备一种，仿照课文 的表达方式说一说。
有一些植物的果实非 常好吃。像野葡萄、柿子 等被小鸟或动物 吃了以
fèn biàn
后，种子会随动物的粪便 传到各处。
11
旅、靠 降 娃 乘 苍 洼 豆 炸察
yǐ jīng jiǎ dòu shí
已经 甲豆识
fēn rú hǎo wá wā
纷如 好娃洼
已 （已经）（已知）（已到） 经 （已经）（经过）（经手） 甲 （指甲）（甲等）（甲虫） 豆 （黄豆）（豆子）（豌豆） 识 （认识）（识字）（识别） 纷 （纷纷）（纠纷）（缤纷） 如 （如果）（如实）（如何） 好 （很好）（好人）（好事） 娃 （娃娃）（女娃）（男娃） 洼 （山洼）（洼地）（水洼）
孩子如果已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行/靠的什么办法？
děi（就得）
得
dé（得到）
d（e 打得好）
蒲公英 1 பைடு நூலகம்耳 2
豌豆 3
蒲公英 1
苍耳 2
豌豆 3
13
蒲公英妈妈准备了降落伞， 15 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风/纷纷出发。
人教部编版二年级语文上册 植物妈妈有办法 名师教学PPT课件(3)
有感
教学难点：让学生了解三种植物传播
种子的方法，激发学生热爱大自然的情 趣。
在教学中，我根据学生的实际情况，按每段课文的深浅程度， 选用如下几种教法授课，使学生很快了解了一些植物传播种子的常 识，激发了学生对大自然的热爱。
1、用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。学生产生疑问， 有了疑问，才有解决问题的兴趣。
部编版小学语文二年级上册
植物妈妈有办法
大庆市肇州县双发乡中心校 吕仁芳
1 2 3 4 5 6 7
说教材
《植物妈妈有办法》是部编版语文二年级上 册第一单元中第三篇课文。课文诠释共五节，将 科普知识融入充满儿童情趣，富有韵律感的诗歌 语言中，用拟人的手法生动形象的介绍了蒲公英， 苍耳，豌豆三种植物传播种子的方法，并引发孩 子们去留心观察身边的大自然,本单元的课文以秋 天为线索，但又不限于秋天的景色，目的都是让 学生领略大自然的美丽与神奇，学习这篇课文， 无疑对激发学生探索大自然奥秘的兴趣，以及获 得更多词语的积累，有着进一步的巩固作用。
说目标
课标对第一学段的阅读教学 指出:诵读儿歌、童谣和浅近的 古诗，展开想象，获得初步的情 感体验，感受语言的优美。基于 对课文的理解与分析，结合课标 精神与学生实际情况，我将本课 的教学目标从以下三点予以定位 :
知识与技能目标：
通过教学使学生了解课文中 介绍的几种植物传播种子的方法。
过程与方法目标：
朗读课文
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，
“更”字 突出了豌 豆传播种 子的方法 很奇妙。
孩子们就蹦着跳着“蹦离着开跳妈着”妈也。使
我们感受到种子们 的开心、活泼。
蒲公英妈妈
豆荚妈妈
苍耳妈妈
人教部编版小学语文《植物妈妈有办法》ppt说课
四、说教学过程
• 一、引入新课 • 二、初读课文 • 三、读准字音，识记字形，理解词义 • 四、写字指导 • 五、朗读感悟 • 六、拓展训练
一、引入新课
• 谈话导入：“同学们都可以去旅 行，那大自然的植物们也都想去，可 是没长脚，也没有翅膀，怎么去旅行 呢？”
二、初读课文
• 可先让学生自由读，同学之间互相 帮助，老师适时指导，不限遍数，读 到正确流利为止。再让学生听教师范 读，边听边思考：植物妈妈传播种子 有什么好办法？
苍耳妈妈有个好办法， 它让孩子穿上/带刺(cì)的/铠(kǎi)甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野﹑山洼。
铠甲
9
苍耳妈妈有个好办法， 它让孩子穿上/带刺的/铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野﹑山洼。
豌(wān)豆妈妈更有办法， 她让豆荚( jiá)晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们/就绷着跳着/离开妈妈。
3.植物妈妈有办法
植物妈妈有办法
一、说教材 二、说学情 三、说目标重难点 四、说教学过程
一、说教材
• 《植物妈妈有办法》是第三册第一 单元的内容，这是一首介绍自然常识 的诗歌。作者运用诗歌的形式，以简 短的篇幅、形象的语言，叙述了蒲公 英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的 方法，富有儿童情趣。本课主要培养 学生理解、概括、朗读和收集使用信 息的能力。
豌豆妈妈更有办法， 它让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。
蒲公英
苍耳 豌豆
降落伞 风 (吹)
带刺的铠甲 动物 (带) 豆荚 太阳 (晒)
植物妈妈的办法/很多/很多， 不信你就仔细观察， 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
——的小朋友能得到它。
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《植物妈妈有办法》 说课
具体介绍
提出问题
具体介绍
具体介绍
提示观察
教学目标
1. 2. 3. 认识“植、如”等12个生字，读准多音字”为、得”，会 写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等8个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 理解蒲公英、苍耳、豌豆”三种植物传播种子的方法，体 会“乘着、挂住、炸开”用词准确。有能力的学生可以仿 照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。 有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
植物 如果 四海为家
旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 知识 粗心 得不到
植树 如今 旅游 备用 纷飞 小刺 海底 炸干
离别 识字 动粗 得意
听写词语：
办法 如果 告别 四海为家
出发 皮毛 那里 知识
谢谢
4.
蒲公英
降落伞
苍耳
带刺的铠甲
豌豆
豆荚
蒲公英
降落伞
苍耳
带刺的铠甲
豌豆
豆荚
乘风
挂皮毛
炸开
椰树妈妈有个好办法，
她给娃娃穿上硬硬的铠甲，
宝宝落到海里，漂呀漂呀， 漂到远方去安家。 樱桃妈妈更有办法，
她给宝宝穿上甜甜的外衣。
请来小鸟吃下宝宝， 小鸟把宝宝带到很远的地方安家。
背诵课文
课后 要求
具体介绍
提出问题
具体介绍
具体介绍
提示观察
教学目标
1. 2. 3. 认识“植、如”等12个生字，读准多音字”为、得”，会 写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等8个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 理解蒲公英、苍耳、豌豆”三种植物传播种子的方法，体 会“乘着、挂住、炸开”用词准确。有能力的学生可以仿 照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。 有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
植物 如果 四海为家
旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 知识 粗心 得不到
植树 如今 旅游 备用 纷飞 小刺 海底 炸干
离别 识字 动粗 得意
听写词语：
办法 如果 告别 四海为家
出发 皮毛 那里 知识
谢谢
4.
蒲公英
降落伞
苍耳
带刺的铠甲
豌豆
豆荚
蒲公英
降落伞
苍耳
带刺的铠甲
豌豆
豆荚
乘风
挂皮毛
炸开
椰树妈妈有个好办法，
她给娃娃穿上硬硬的铠甲，
宝宝落到海里，漂呀漂呀， 漂到远方去安家。 樱桃妈妈更有办法，
她给宝宝穿上甜甜的外衣。
请来小鸟吃下宝宝， 小鸟把宝宝带到很远的地方安家。
背诵课文
课后 要求