向日葵第二课时

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葵花向阳-冀人2001版五年级科学上册教案

葵花向阳-冀人2001版五年级科学上册教案
一、教学目标
1.了解葵花的特点及其生长规律；
2.了解葵花向阳的原因，并能进行简单的实验观察；
3.培养学生的观察力和动手能力。

二、教学重难点
1.葵花向阳原理的讲解；
2.对课堂实验的指导。

三、教学内容及过程
第一课时：认识葵花
1.引入课堂，激发学生学习热情；
2.讲解葵花的特点及其生长规律，引导学生了解葵花；
3.带领学生走进课题：葵花向阳。

第二课时：实验观察
1.学生自行分组，进行葵花向阳的实验观察；
2.学生根据实验结果，总结葵花向阳的原理；
3.教师引导学生深入了解葵花向阳的原理及生长规律。

第三课时：小组讨论
1.组织学生进行小组讨论，共同探讨葵花向阳现象；
2.学生分享课堂实验观察结果及自己的探索心得；
3.教师引导学生预测葵花向阳的变化情况。

第四课时：复习练习
1.总结葵花向阳的原理及生长规律；
2.教师出示葵花向阳的图片，让学生根据实验预测阳光的方向；
3.学生进行课堂讨论，巩固葵花向阳的知识点。

四、教学资源
1.葵花向阳的图片；
2.葵花的实物或图片。

五、教学评估
1.课堂小组实验成果；
2.课堂表现及对问题的回答；
3.考试成绩。

六、教学后记
葵花向阳是一个非常有趣的科学现象，让孩子们在观察中学习，在实验中探索，更好地培养他们的观察力和动手能力。

在教学过程中，我们可以引导学生去尝试解决问题，培养他们的探索精神和创新能力，提高他们的兴趣。

同时，注重实践操作，结合实际情况，让学生在思考中感受到科学的魅力，更好地理解科学原理。

种植向日葵劳动教案设计

种植向日葵劳动教案设计教案主题：种植向日葵劳动教案设计教学目标：1. 理解向日葵的生命周期和种植需求。

2. 掌握向日葵的基本种植技术和维护方法。

3. 培养学生的团队合作和责任感。

适用年级：小学三年级所需材料：1. 向日葵种子2. 肥沃的土壤3. 小锹和种植工具4. 锄头和锄地工具5. 水壶6. 记录本和笔课时安排：共计3个课时课程安排：第一课时：前期准备和介绍1. 将班级分成小组，并向每个小组发放种植工具和种子。

2. 介绍向日葵的特点和生命周期。

解释种植向日葵的重要性和好处。

3. 指导学生选择合适的土地，并使用锹和锄头清理土地。

第二课时：种植和维护1. 向每个小组分发土壤和种子。

2. 指导学生正确播种向日葵。

解释种子的深度和间距要求。

3. 强调浇水的重要性，并要求学生每天保持土壤湿润。

4. 讲解在向日葵生长过程中需要及时除草和松土的原因和方法。

第三课时：监测和总结1. 学生观察向日葵的成长并记录下来。

2. 引导学生测量向日葵的高度，并制作生长曲线图。

3. 鼓励学生分享他们对向日葵种植过程的体验和感受。

4. 结束课程时，组织学生共同总结种植向日葵的重要知识和技能。

教学方法：- 示范教学：通过向学生展示如何种植向日葵，让他们更好地理解并模仿。

- 小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，共同完成种植任务。

- 互动提问：在教学过程中引导学生提问，激发他们的思考和探索兴趣。

评估方法：- 观察学生的参与程度和表现，包括是否积极参与种植过程和团队合作。

- 听取学生的口头总结和分享，了解他们对种植向日葵的理解和体验。

备注：教案设计可根据具体情况进行调整和灵活运用，确保适应不同学生的需求和学习能力。

(完整版)《向日葵花》教学设计

(完整版)《向日葵花》教学设计介绍本教学设计针对中小学生编写，讲述了向日葵花的生长过程和与环境的互动。

通过本教学设计，学生将了解向日葵花的特点、生长过程以及它与阳光、土壤、水分的关系。

目标- 了解向日葵花的生长过程- 理解向日葵花与阳光、土壤、水分的关系- 培养学生的观察力和动手能力教学内容第一课：向日葵花的特点1. 向日葵花的外观特点- 大而黄的花盘- 高大的茎和叶子- 具有蓝色的花托2. 向日葵的生长环境- 喜欢充足的阳光- 喜欢肥沃的土壤- 需要适量的水分第二课：向日葵花的生长过程1. 向日葵的播种- 耐寒的土壤- 适宜的种子深度- 适当的种植时间2. 向日葵的生长过程- 种子发芽- 幼苗生长- 茎叶伸展- 花朵开放3. 向日葵的结果和种子收获- 向日葵的果实- 采摘种子的时间- 种子的收获和保存教学活动设计1. 观察向日葵花的特点- 让学生在实验室或学校附近观察向日葵花的外观特点，并记录下来。

2. 种植和观察向日葵- 学生在课堂上进行向日葵花的种植实验，并观察其生长过程，并记录每个阶段的变化。

3. 采摘和保存种子- 学生在向日葵花结果后，采摘种子并一同保存，观察种子的特点。

评估方式1. 学生观察记录表- 学生记录向日葵花特点和生长过程的观察记录表，评估他们的观察能力。

2. 课堂表现评估- 根据学生在课堂上的种植和观察实验的表现评估他们的动手能力。

参考资源- 向日葵生长视频- 向日葵花种植手册- 向日葵花观察记录表。

教案：向日葵

教案：向日葵各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、向日葵教学目标：1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲，激励学生为祖国的绿化和建设贡献力量。

2、通过旋律的填空练习，培养学生辨别旋律是否通顺、流畅的初步能力。

3、欣赏《百鸟朝凤》，感受热情欢快的旋律和想象百鸟争鸣、生气勃勃的大自然的景象。

教学重点：以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲，极力学生为祖国的绿化和建设贡献力量。

教学难点：通过旋律的填空练习，培养学生辨别旋律是否通顺、流畅的初步能力。

课时安排：三课时第一课时教学目标：1、能正确演唱歌曲《向日葵》。

2、完成综合训练（一）。

教学重点：能正确演唱歌曲《向日葵》。

教学难点：完成综合训练（一）。

教学过程：一、导入。

有谁知道向日葵是什么样子的？他有什么特点？今天我们就来学习一首歌曲《向日葵》。

二、学唱歌曲。

1、听音乐，看图说话。

从图上你看到了什么？又想到了什么？边听音乐边想。

教师小结：这首歌曲以向日葵来代表少年儿童，反映了我国少年儿童热爱祖国，爱劳动的优良品质与美好的心灵。

2、指名上台表演。

3、完整欣赏《向日葵》的音乐旋律，让学生跟着音乐轻轻哼唱。

三、综合训练（一）。

1、识谱。

2、教师弹唱，学生哼唱。

指导：唱准变化音。

3、加入歌词唱。

四、教师小结。

板书设计：向日葵第二课时教学目标：1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲，极力学生为祖国的绿化和建设贡献力量。

2、完成综合训练（二）。

教学重点：完成综合训练（二）。

教学难点：以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲，极力学生为祖国的绿化和建设贡献力量。

教学过程：一、复习导入。

1、发声练习。

2、复习歌曲《向日葵》。

二、感受体验。

1、我们再一次欣赏了这段音乐，听完之后你们心情怎样？2、学生自由回答，教师小结：欢快、活泼，充满生气。

3、随着音乐师生一起演唱，自由律动。

4、同座之间表演唱，看谁唱得好，动作做得好，互相学习。

《向日葵》教学设计（5篇）

《向日葵》教学设计（5篇）第一篇：《向日葵》教学设计《向日葵》教学设计《向日葵》教学设计l 教学目标：l 知识与技能：1．认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。

2．培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。

l 过程与方法：（1）培养学生用比较、夸张、联想的思维探寻向日葵的绘画技法和再创作技巧。

（2）由好大的向日葵教学，渗透美术的图形联想思想。

l 情感态度与价值观：激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。

l 教学重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。

l 教学难点：能根据向日葵的特征进行艺术再创造。

l 教学准备：（学生）绘画用具、各种纸张等（教师）课件、范作和图片等l 课时安排一课时l 教学过程一、猜谜导入1．出示谜语课件，猜一猜师：同学们，今天老师给你们带来一位好朋友，猜一猜它是谁？请看大屏幕（学生回答）青青园中葵，日日向阳开。

黄黄大花盘，熊熊艳如火。

（生：向日葵）2.揭示课题师：是的，它就是向日葵妹妹。

(板书：向日葵)二、第一次作业师：你们会画向日葵吗？（生：会）师：那就拿起你们手中的画笔将你们印象中的向日葵画出来吧，老师给你们2—3分钟时间，只需要画一朵就可以了。

最快画好的同学，愿意展示你的作品的，可以将作品直接贴到黑板上。

学生创作，教师巡视。

师小结：看来同学们对向日葵都有一定的了解，这么短的时间就能将向日葵画好，同学们都很厉害哦。

三、走进向日葵王国师：那么向日葵是不是就像你们画得这样呢？今天，向日葵妹妹就带你们一起到她的王国看一看向日葵！1.出示向日葵妹妹的名片师：首先，我们先来看一看向日葵妹妹的名片，认识一下她吧！从名片上能够了解到什么呢？（学生回答，教师根据学生的回答适当的进行解答。

比如：向日葵的身高1—3米，和老师的身高进行比较，让学生感受向日葵的粗壮挺拔。

）2.走进向日葵王国师：那我们现在就走进葵花王国吧！哇！看到这么一大片向日葵，你的心情怎样？生：高兴、开心。

小学劳动教育一上第五单元2《向日葵花儿“开”》教学设计

向日葵花儿“开”一、教学内容本节课是《劳动教育》一年级上册第五单元《有趣的叶贴画》中的第二课时的内容，本节课主要是让学生初步掌握简单的手工技能，学会使用简单的工具。

善于观察植物，发现生活中的美。

二、教学目标1.初步掌握简单的手工技能，学会使用简单的工具。

2.善于观察植物，发现生活中的美。

三、教学重点初步掌握简单的手工技能，学会使用简单的工具。

四、教学难点善于观察植物，发现生活中的美。

五、教学准备剪刀、树叶、纸、双面胶六、教学过程第一课时环节一：情景导入1、向日葵因叶片和花瓣随太阳转动而被人们赋予了各种美好的意义，今天就让我们用树叶来做一个向日葵吧。

2、出示图片，让学生欣赏图片感受不同笔触下向日葵的美。

环节二：分辨树叶1.仔细观察图片，看一看不同笔触下的向日葵有什么不同？2.让学生说一说要制作一个或者画一个向日葵要注意什么。

设计意图：（引导学生进行观察，初步培养学生的观察能力。

）环节三：学习制作叶贴画沿着双面胶的内圈在卡纸上画两个圆。

用剪刀小心的剪下圆片。

1.在几片树叶背面的叶柄处贴上双面胶，并粘贴在其中一个圆片上，使树叶围成一个圆。

2.在树叶正面的叶柄处贴上双面胶，与另一片圆片粘贴在一起，叶片向日葵就做好了。

3.我们可以把不同形状的树叶贴到圆片上来，做眉毛，眼睛和嘴巴，让向日葵的形象更可爱。

4.我们还可以在圆片上，用彩色画上自己喜欢的图案。

设计意图：（老师边讲解边示范，让学生更直观的学习制作叶贴画的方法。

）环节四：注意事项1.在卡纸上画圆时，还可以借助水杯盖等原型物品，注意圆的大小，要使树叶与圆片贴在一起使美观。

2.我们还可以用彩泥给向日葵加上绿叶和花盆，制作出与众不同的作品。

设计意图：（让学生注意细节的把控，发现生活用品作为工具的使用。

）环节六：劳动评价师出示劳动评价表，讲解评价方法。

1.练习自己制作叶贴画，小组内评一评，选出最好的同学。

2.教师或家长为学生评价。

3.完成课本评一评的表格。

设计意图：（让学生上台展示，同学之间分享总结经验，取长补短，老师点评并及时给予奖励，是对学生的肯定，也可以进一步激发学生的学习与动手的欲望，真正体会其中的乐趣。

湘教版一年级下册13太阳花第二课时

教学重点：掌握7个生字的音、形、义，理解“五颜六色”等词语的意思。
教学难点：从语言文字中感受太阳花的美丽，增强美感
教学方法：朗读
教学过程
（一）复习导入
1、开火车认读字词。
2、指名分自然段读课文。
（二）理解课文，指导朗读
1、学习第1、2自然段。
2、文中的句子写得太美了，老师都被它的美所陶醉了，请把让你陶醉的句子背诵给大家听一听，与大家一起分享你的心情吧！
（四）课外拓展
你喜欢什么花？为什么？跟你的小伙伴互相说一说。
教学（后记）反思：
30让学生通过朗读、背诵感受太阳花的美丽，学会用几句话简单的描述一种事物。
（1）你见过太阳花吗？（课件出示太阳花图）仔细瞧瞧，说一说你看到的太阳花。
（2）指名朗读第1自然段：课文中的太阳花是什么样子的？什么形状？什么颜色？指导朗读。
（3）指导朗读第2自然段，理解“乐呵呵”，体会太阳花的生机勃勃；理解“五颜六色”，体会太阳花颜色多。
（4）多美的太阳花呀！你能读出它的美来吗？指导朗读。
2、学习3、4自然段。新
（1）自由读第3、4自然段。
（2）小组讨论：为什么叫做“太阳花”？请用课文中的句子说一说。
（3）指导朗读：第3自然段读出欢快、活泼的语气；第4自然段应读得稍轻、缓慢，体验太阳花随着太阳下山安静入睡的意境。
比较：“安静”与“安安静静”。
（三）再读课文，积累语言
1、让我们再次朗读课文，去感受太阳花的美丽与可爱吧！
课题：13太阳花第02课时总序第54课时
课型：新授编写时间：2017年4月11日执行时间：2017年月日
教学目标：
1、认识16个生字。
2、有感情地朗读课文，了解“五颜六色”等词语的意思。

向日葵第二课

凡.高的《乌鸦群飞的麦田》群飞的麦田》、《星月夜》色彩星月夜》笔触都有哪些特色？看到它们的感觉是怎样的？
感受画家作画时的心情，用自己的语言来说说。如果由你们是画家，你们会选择怎样的颜色搭配呢？画面上发生了什么事情？
作者简介
作者凡. 作者凡.高是荷兰人，世界著名画家，后印象主义的代表人物。他一生沧桑坎坷，在生活上经历了很多苦难，生活上靠的是弟弟的资助，特别是后期，他患上了严重的精神病，凡· 病，凡·高不忍心弟弟为自己而增加负担，同时也怕自己的病变为永久的白痴，一种无言的悲伤浸入他的心，所以决心在自己清醒时自杀。1890年自杀。1890年7月的最后一个星期天，他走进一片成熟的麦田，面向太阳，向自己的胸膛开了一枪，两天后即去世，时年37岁。膛开了一枪，两天后即去世，时年37岁。
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感觉—— 感觉—— 阳光、温暖、柔和、纯净、智慧…… 智慧…… 象征—— 象征—— 高贵、皇权、光明、财富、甜美…… 甜美……
黄 yellow
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蓝 blue
感觉—— 感觉—— 海、天空、冷静、沉思、冰雪…… 思、冰雪…… 象征—— 象征—— 冷、凉爽、永恒、遥远、纯洁…… 纯洁……
返回
感觉—— 感觉—— 清新、新鲜、宁静、平和、生命…… 生命…… 象征—— 象征—— 春天、希望、新生、青春、和平…… 和平……
绿 green
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感觉—— 感觉—— 温暖、欢快、活泼、香甜、成熟…… 象征—— 快乐、健康、明朗、运动…… 象征—— 快乐、健康、明朗、运动……
橙 orange
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黑 black
感觉—— 悲哀、沉默、阴郁…… 感觉—— 悲哀、沉默、阴郁…… 象征—— 象征—— 空无、毁灭、严肃、庄重……

《向日葵的脚》第二课时教学设计

《向日葵的脚》第二课时教学设计向日葵的脚第二课时教学设计
教学目标
- 了解向日葵的生长过程和特点
- 研究如何观察和描述植物的外部特征
- 培养学生的观察力和描述能力
教学准备
- 向日葵种子
- 盛水的透明
- 盛土的盆子
- 盛水的
- 手镜
教学步骤
1. 导入：通过图片或故事引入向日葵，激发学生的兴趣。

2. 观察向日葵种子：给每个学生分发一颗向日葵种子，让他们观察种子的外观和触感，描述其形状和颜色。

3. 种植向日葵种子：将向日葵种子放入盛土的盆子中，并给予适量的水，让学生一起参与。

4. 观察向日葵的脚：将盆子放在教室或窗户附近，让学生定期观察向日葵的生长过程，特别关注根部的变化和特征。

5. 讨论和描述：让学生用手镜观察向日葵的根部，并描述根部的形状、长度和颜色等特征。

6. 总结：通过教师的指导，总结向日葵的脚的特点，并提醒学生观察和描述植物时的注意事项。

7. 延伸活动：鼓励学生观察其他植物的根部，并进行比较和描述。

教学评估
- 学生的观察和描述记录
- 学生对向日葵脚特点的准确理解是否能够传达
教学延伸
- 引导学生研究植物的其他部位，例如叶子、茎、花等，进一步丰富他们的观察和描述能力。

参考资源
- 提供向日葵种子图片供学生观察和描述- 提供植物根部的图片供学生观察和描述。

第4课《太阳花》第二课时

课题 4 太阳花课型新授课第（2）课时学习目标1.认识16个生字，会写7个，朗读课文，背诵句子。

2.识字，朗读，讨论、写字3.了解太阳花的美丽，陶冶学生爱美情操重点识记生字，词，背诵句子难点感受太阳花的美丽，增强美感，陶冶情操教学准备课件板书设计4 太阳花花瓣茎颜色学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见复习导入卡片一、复习生字新词。

1.出示卡片，指名认读2.组词。

学习新知课件二、品读1.学习第一自然段。

读课文你从课文中知道了什么？出示太阳花图片，再让学生看看哪些地方是自己没注意到的？2.提问：这么美丽的花是什么时候开呢?3.学习第二段。

听录音，学生回答：花什么时候开？你是怎么知道的？从课文中找一个描写颜色的词语来。

并理解它。

（五颜六色）说出与之相同的词来。

4.第二、三段告诉大家：早晨太阳花出来后，太阳花就盛开。

并且，太阳越晒太阳花越鲜艳。

所以太阳花喜欢太阳。

于是他对太阳公公说话了。

它说什么了？你认为应怎样读它说的话呢？在教学太阳花开的鲜艳时，如果能把课件制作出有太阳花慢慢开放的画面就更好了。

小组讨论后点名同学试读。

全班评议。

分组比赛，老师评议。

5.学习第四自然段。

齐读第四段。

提问：读了这段话，你知道了什么？读到这里你能不能说说这种花为什么叫太阳花？学生讨论，各抒己见。

总结拓展1.这篇课文语言非常生动，找出自己喜欢的句子，将它背诵出来。

2.你喜欢的花是什么？与同学说说。

教后小记在教学太阳花的过程中，发现自己在教学中的不足，语言文字的训练不是很到位，比如，仿写词语、句子。

以后加强这方面的训练。

第3课《向日葵》教学设计02

第3课《向日葵》教学设计02第一篇：第3课《向日葵》教学设计02课题：向日葵课时：2课时课型：绘画年级：二年级教材：书画版美术教材二年级第一学期------教材分析：本课是第一单元尝试水粉色中的第三课，是学生第一次进行水粉色的造型练习，要他们掌握水粉颜料多变的色彩以及笔触变化是有一定难度的。

考虑到低年级的学生对彩泥制作有极高的兴趣，同时彩泥也具有色彩的高变化、高融合性，因此在本课运用彩泥代替水粉颜料，即可表现向日葵的丰富色彩也能降低制作难度。

学情分析：二年级的学生对色彩有着敏锐的洞察力，并且能感受到色彩的情感变化，但对调试颜色存在着一定的难度。

因此本课选用彩泥来表现向日葵，比较符合学生兴趣点。

彩泥既能简单快速的调和出不同的颜色，还能在制作过程中锻炼学生的手部肌肉。

美术表现方法的改变，既能激发学生的学习兴趣，也能使他们体验到美是多元的、丰富的。

教学目标：知识与技能：知道向日葵的结构及色彩特点，掌握彩泥调色以及团、搓、压的技巧。

过程与方法：观察向日葵,了解向日葵的组成部分；欣赏画家表现向日葵的色彩，学习用彩泥调色以及团、搓、压的方法来表现自己心中的向日葵。

情感态度与价值观：感受向日葵丰富又有变化的色彩，体验彩泥表现色彩的独特魅力。

教学重点和难点：重点：用彩泥表现向日葵。

难点：用彩泥表现向日葵富有变化的色彩。

教学设计思路：本课的教学设计运用观察、欣赏、讨论、拼图、实践等方式进行向日葵的泥贴画学习。

导入环节，运用激发兴趣教学策略，用葵瓜子来引出课题，吸引学生的好奇心，让学生参与到课堂学习之中，会达到较好的教学效果；在新授环节中，运用直观演示教学策略，老师示范主要是便于让学生掌握彩泥贴画的技巧，直观地使学生了解制作彩泥贴画的各个步骤；采用多媒体辅助教学策略，以录像引导学生观察向日葵的形状、颜色及组成部分，培养学生观察习惯；在练习环节，运用小组合作教学策略，以学生合作的形式、自主学习，充分发挥创造能力，培养艺术创作的个性；在习作展评环节，通过作品赏析与启发谈话，学生进一步交流自己的想法，教师加以鼓励，让每个学生都感受到创作成功的喜悦，以评价激励学习兴趣，促进美术发展。

《种一片太阳花》第二课时教案

种一片太阳花第二课时教案目标•了解太阳花的生长环境和生态地位；•学习太阳花的种植方法和注意事项；•知道太阳花的用途和意义；•培养爱护和保护植物的意识。

导入（请在教学课堂中自己构思与设计导入环节，此处自行省略）提出问题•你知道什么是太阳花吗？•你想知道太阳花的生长环境和生态地位吗？•你知道太阳花有哪些用途和意义吗？•你会如何种植太阳花？课堂讲解太阳花的生态地位太阳花原产于北美大陆，主要分布在美国和墨西哥，是一种非常有名的乡土植物。

太阳花在自然界中的生态地位非常重要，可以为其他生物提供种子、花粉、食物等。

同时，太阳花也可以吸收和稳定土壤，起到保护土壤的作用。

太阳花的生长环境太阳花是一种喜欢阳光和温暖的植物，适合在温带地区生长。

太阳花需要充足的阳光、适量的雨水和肥沃的土壤才能生长良好。

如果种植太阳花，需要选择阳光充足、排水良好、肥沃的土地来种植。

太阳花的用途和意义太阳花不仅仅是一种美丽的花卉，同时还具有很多实用价值。

太阳花的种子可以用来提炼油，制作成烹调油、沙拉油等食用油品。

太阳花油还可以用于工业生产、化妆品和药品制作等方面。

另外，太阳花也可以作为观赏植物，被广泛种植在公园、花坛等地方。

太阳花的种植方法和注意事项太阳花的种植方法比较简单，以下是具体步骤：1.选择适当的时间和地点：太阳花适合在春季或秋季种植，可以选择在阳光充足、排水良好、肥沃的土地上种植。

2.准备土壤和种子：将土壤挖松、更新，制作适合太阳花种植的肥料，选择好质量好的太阳花种子。

3.播种：将太阳花种子按照一定的规格和间距均匀地撒在土壤上，用土壤轻轻盖住种子，再浇适量的水。

4.等待生长：太阳花需要充足的阳光和水分，同时需要注意防止害虫和病菌的侵害。

大约十天左右，太阳花就会发芽生长。

5.移植或大力施肥：当太阳花的高度达到25公分时，需要进行深挖移植，或者进行大力施肥。

需要注意的事项如下：•待种植过程中需要注意防治虫害和病害的侵害。

•种植时注意适量浇水，防止土壤过湿或过干。