《我们班里故事多》
我们班的故事多作文
我们班的故事多作文
教室门上贴着我们班的“秘密花园”，里面住着好多故事。
下午放学时，阳光斜斜地照过去，照向了王老师的桌子，也照亮了我写的作文。
今天是“关于我们的故事”作文课，王老师说，要信手写下我们班不可能发生的有趣的事情。
我翻阅本子，脑海里突然冒出好多画面。
记得有一次下课后，我和李明在走廊追逐，不小心撞到了张老师，张老师的书掉了，散落了一地。
我们都慌了，急忙帮忙捡书，张老师笑着说：“没关系，下次小心一点。
”
还有一次上体育课，大家玩躲避球，我往前跑，闪开了大部分的球，感觉自己像个小超人。
但最后还是被林峰击中了。
我气鼓囊囊地，林峰却跑上来，笑着说：“你的速度真快，差点就躲出去了！”
教室里也有好多故事，它们像珍珠一样，一颗一颗地串在我的脑海里。
有课间操时，大家一起跳的“小苹果”，也有下雨天，我们一起在教室里玩游戏的欢笑声……
每一件小事都是一个故事，每一张笑脸都像一幅画。
我们班的故事，像一本书，流露出奇思妙想和温暖。
它永远不会被我珍藏在心里，永远不会忘记。
我们班里故事多
《我们班里故事多》说课稿各位评委老师，大家好！我说课的题目是《我们班里故事多》。
我将从教学背景、教学方法、教学过程、教学反思这四个方面来说这节课。
一、教学背景1、教材分析我讲的这节课是人教版《品德与生活》二年级上册，第一单元《我在集体中成长》的第二主题“我们班里故事多”。
本主题在《品德与生活课程标准》课程结构框架中属于“儿童与社会”这条主线，属于内容标准“负责人、有爱心的生活”中“要使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯”这部分内容。
本课围绕“体会集体的温暖、老师的关心、同学的友爱”“尝试用不同的方式表达对别人的感谢”这两个主要目标。
通过讲述、表演、互送感谢卡等，引导学生体会集体的温暖，促进同学之间的团结，培养学生爱集体、爱老师、爱同学的感情，增强学生日常交往能力。
2、说学情现在的学生大多是独生子女，是家里的“小皇帝”“小公主”，在学习生活中处处以自我为中心，缺乏集体观念。
特别是低年级的学生，在和同学接触的过程中很难发现他人的优点和长处，缺乏互助，谦让的意识。
由于在家中被呵护惯了，有的低年级学生甚至认为老师和同学给予的帮助是理所应当的。
在班集体的生活中，学生往往会关注自己多，而关注同学、关注班级活动少。
所以设置本课有着很现实的意义。
3、教学目标情感态度价值观：体会集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人的帮助，从而产生对集体、对老师、对同学的热爱之情。
知识与技能：知道自己的成长和进步离不开班集体，每个人的成长和集体密切相关。
过程与方法：尝试用不同的方式表达对别人的感谢，已发展和促进同学之间的友谊和团结。
通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。
4、教学重难点教学重点：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人的帮助。
教学难点：通过交流与畅谈、参与与体验，激发“我要感谢他人、关心他人”的感情。
二、教学法方根据这节课的教学目标和教学重难点，我准备采用谈话法，欣赏法、活动实践法，进行教学。
我们班里故事多小学品德教案
我们班里故事多小学品德教案一、教学目标1. 让学生认识到班级是一个大家庭，每个成员都应该关心和爱护班级。
2. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生遵守纪律、维护班级荣誉的责任感。
二、教学内容1. 班级的故事：发生在班级里的趣事、感人事迹等。
2. 班级的荣誉：班级获得的奖项、荣誉等。
3. 班级的纪律：班级规定、纪律要求等。
三、教学重点1. 让学生通过讲述班级故事，感受到班级的温暖和团结。
2. 培养学生遵守纪律、维护班级荣誉的意识。
四、教学难点1. 如何引导学生从日常生活中发现班级故事，提升班级凝聚力。
2. 如何让学生理解并践行遵守纪律、维护班级荣誉的重要性。
五、教学方法1. 讨论法：引导学生分享班级故事，激发学生的集体荣誉感。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生明白遵守纪律、维护班级荣誉的意义。
3. 角色扮演法：让学生模拟班级生活中的场景，培养学生的团队协作能力。
六、教学准备1. 准备一些关于班级的图片、视频等资料。
2. 准备一些关于班级荣誉的奖状、证书等实物。
3. 准备一些关于班级纪律的规章制度文本。
七、教学过程1. 导入：通过展示班级的图片、视频等资料，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入：介绍班级的故事、荣誉和纪律等内容。
3. 案例分析：分享一些实际的班级故事，让学生从中体会到班级的温暖和团结。
4. 讨论交流：让学生分成小组，讨论班级荣誉的重要性，以及如何维护班级荣誉。
5. 角色扮演：让学生模拟班级生活中的场景，培养学生的团队协作能力。
7. 布置作业：让学生课后搜集更多关于班级的故事，下节课分享。
八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 学生品行表现：关注学生在日常生活中的遵守纪律、团结协作等表现。
九、教学拓展1. 开展班级文化活动，如班级演讲比赛、班级运动会等，增强班级凝聚力。
2. 组织班级志愿服务活动，让学生体会到团结协作、助人为乐的意义。
二年级上品德与社会教案我们班里故事多_新人教版
二年级上品德与社会教案我们班里故事多_新人教版《我们班里故事多》教案教学目标情感与态度：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助，从而产生对集体、对老师、对同学的热爱之情。
行为与习惯：做事情心中想着集体、想着他人，逐步养成团结同学的好习惯。
知识与技能：知道自己的成长和进步离不开班集体，每个人的成长和班集体密切相关。
过程与方法：尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展和促进同学之间的友谊和团结。
通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。
教学重点体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人的帮助。
教学难点在活动参与的过程中学会交往，在帮助他人与感激他人中建立“我要关心他人”的意识。
教学准备教师准备：制作课件。
学生准备：“绿叶”卡片。
课时安排1课时。
完成话题“我们班里故事多”的教材内容。
4．动手操作：学生亲手做棵互助树。
活动提示：教师在黑板上贴一棵大树，给每位同学发几片绿叶，让学生把成长路上最想感谢的那个人的名字写在绿叶上，写写自己得到别人帮助时的心情，并表达对他人的感谢；把自己帮助过的人的名字写在背面，写一写自己帮助别人的感受。
将写有名字的绿叶贴到树上。
5．小结：大家互相帮助，相互关心，老师也想对你们说声“谢谢！”【设计意图：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人的帮助。
】活动三感谢卡献给你1．过渡：我们班乐于助人的同学真不少，今天我们每个人都做一张感谢卡，感谢帮助过我们的人吧！2．[播放音频：感恩的心]3．动手操作：学生在音乐中动手制作感谢卡。
活动提示：教师适时辅导学生画一画、写一写。
卡的内容、形式可多种多样，鼓励学生发挥独创精神。
4．提问：同学们制作了精美的感谢卡，在送出时要对曾经帮助过我们的人说些什么呢？5．学生交流之后将感谢卡送出。
6．小结：在新学期里，愿我们每个人都是一片绿叶，使这棵互助树更加枝繁叶茂，让我们这个集体更加温馨。
我们班里故事多课件
我们班里故事多课件xx年xx月xx日•引言•班级故事分享•班级日常生活分享•我们班的亮点与特色目•班级对我们的影响•结语录01引言激发学生兴趣，培养学生表达和协作能力拓展学生视野，提高人文素养目的和背景班级故事主题内容通过故事形式记录班级生活、展示班级文化，包括班级活动、同学相处、友谊等主题和内容概述02班级故事分享一位学生在语文课上回答问题时，将“梗王”与课文内容结合起来，引得全班同学大笑。
数学老师的“偏心眼儿”数学老师在分发作业时，给一个平时表现不错的学生发了一张空白纸，原来是要他把作业题抄在纸上，全班同学都笑了。
语文课上的"梗王"故事一：课堂上的趣事VS一位学生在课间跑步比赛时，因为跑得特别快，被大家称为“飞毛腿”，从此这个外号就传开了。
“飞毛腿”的由来课间跳绳的乐趣全班同学一起参加课间跳绳，配合默契，不仅锻炼了身体，还增强了班级凝聚力。
故事二：课间活动的欢乐时光班级中的“学霸”总是能迅速掌握新知识，考试成绩优异，大家都很想知道他们的学习秘诀是什么。
“学霸”的秘诀“学渣”的逆袭一位平时表现不太出色的学生，通过自己的努力和老师、同学的帮助，成功逆袭成为班级中的“黑马”，让全班同学都大吃一惊。
故事三：我们班的“学霸”故事03班级日常生活分享我们的老师总是以高尚的师德感染和引导学生，不仅传授知识，更注重培养品德。
我们的老师师德高尚我们的老师非常关心学生的成长，经常与学生交流，了解他们的想法和需求。
关爱学生我们的老师能够灵活运用不同的教学方法和手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
教学方法灵活班级公约我们班级有一套班级公约，所有同学都必须遵守，这也维护了班级的正常运转。
遵守纪律我们班的同学都非常遵守学校的纪律，课堂秩序井然。
互相监督我们班的同学会互相监督，共同维护班级秩序。
班级规则与秩序我们班按照学习小组进行划分，每个小组都有一位同学担任学习小组长，负责组织学习和交流。
学习小组兴趣小组服务小组除了学习之外，我们还根据自己的兴趣爱好组织了各种兴趣小组，如篮球队、舞蹈团等。
人教版品德与生活二年级上册《我们班里故事多》教学设计
人教版品德与生活二年级上册《我们班里故事多》教学设计教学目标：1 、体会班集体的温顺，老师的关怀，同学的友爱。
感受集体对个人进步的关心。
2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以进展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。
德育目标：增强爱集体的感情。
教学重点和难点：1 、体会班集体的温顺，老师的关怀，同学的友爱。
感受集体对个人进步的关心。
2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
课前预备：1、学生课前预备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。
2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、3、教学课件。
教学设计：幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情，集体的聪慧与力量教学过程：一、引入：我们在一起差不多生活一年了，大伙儿相互关怀、共同学习和游戏，是不是有专门多有味的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
二、新授：1、导入：以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上学生的配音。
（1）图1、大伙儿好！我叫李燕，下面我就给大伙儿讲讲发生在我和同学之间的故事。
记得春游那天我不记得带水了，我们组的李晓明发觉了，赶忙把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“感谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我抓紧说：“够了，够了！”（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间如此的故事。
（3）图2 、11页的三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。
（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并举荐出组内讲得较好的同学。
3、全班汇报：请组内举荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。
（也能够邀请关心过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少关心，那时你的心情如何样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。
课件_我们班里故事多
活动目标
• 知识与技能：提高交往能力，提高分析问题、 解决问题的能力。 • 情感与态度：体会集体的温暖，老师和同学的 关爱，喜欢过集体生活。 • 行为与习惯：自制感谢卡，用不同的方式表达 对别人的感谢，以发展和促进同学之间的友谊 和团结。 • 过程与方法：通过“说一说”“贴一贴”“做 一做”的方式引导学生进行多角度体验。
我的感谢卡
你还记得老师、同学 对你 的关心、帮助、鼓励吗？做个 感谢卡，表达对他们的谢意。
我的感谢卡
感谢卡献给您（你）
我们在一起已经生活一年了，大家相 互关心、共同学习和游戏，是不是有很多 有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我 们班里的故事。
ห้องสมุดไป่ตู้
当我遇到困难的时候……
当我和伙伴有了矛盾的时候……
当我们班获得奖状的时候……
集体生活真快乐
当我有了进步或取得成绩的时候……
我们为什么要帮助同学？
接受了老师或同学的帮助， 自己是什么样的心情？会怎么做？
我们班级的故事多作文600字初一
我们班级的故事多作文600字初一《我们班级的故事多作文 600 字初一》作文一我们的班级就像一个大大的魔法盒，里面装满了各种各样有趣的故事。
记得有一次，我们班举办了一场拔河比赛。
大家都兴奋极了，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
比赛开始了，两边的同学都紧紧地抓住绳子，脚蹬着地，身体向后倾。
“加油！加油！”啦啦队的呼喊声震耳欲聋。
我们这边的同学脸憋得通红，拼命地往后拉。
突然，对方有个同学脚一滑，我们趁机一用力，“嗖”的一下，绳子就被我们拉过来啦！大家高兴得又蹦又跳，笑声在操场上空回荡。
还有一次，上美术课的时候，老师让我们画自己最喜欢的动物。
小明画了一只大老虎，可威风啦！小红画了一只小兔子，萌萌的特别可爱。
我画了一只小猫咪，胖乎乎的，正懒洋洋地晒太阳。
大家互相展示着自己的作品，教室里充满了欢乐和惊喜。
在我们班级里，这样的故事还有好多好多。
我爱我们的班级，因为这里有我亲爱的同学们，还有数不清的快乐时光。
作文二我们的初一班级呀，那故事可真是多得像天上的星星，数都数不过来。
有一回，学校组织运动会。
我们班参加接力赛，这可把大家激动坏了。
比赛那天，每个同学都精神抖擞。
第一棒的小李像箭一样冲了出去，跑得飞快。
到了第二棒的小王，他跑得太急，不小心摔了一跤，可他马上爬起来继续跑。
同学们都为他加油鼓劲。
一棒是小张，他接过棒子，拼命地跑，第一个冲过了终点线。
我们班赢啦，大家欢呼着抱在一起，开心极了。
我们班级的故事说也说不完，每一个都那么有趣，那么让人难忘。
《我们班级的故事多作文 600 字初一》作文一我们初一的班级，那可是个充满欢乐和惊喜的地方，故事多得像一箩筐的糖果。
比如说那次元旦晚会，同学们都准备了精彩的节目。
小周表演了魔术，他把一块手帕变没又变出来，大家都瞪大了眼睛，觉得神奇极了。
小吴唱了一首好听的歌，声音甜甜的，像小鸟在唱歌。
还有我和几个小伙伴一起跳的舞蹈，赢得了大家的阵阵掌声。
晚会结束的时候，每个人的脸上都洋溢着开心的笑容。
《2. 我们班里故事多》教案新部编本1
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《我们班里故事多》教案教学目标情感与态度：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助，从而产生对集体、对老师、对同学的热爱之情。
行为与习惯：做事情心中想着集体、想着他人，逐步养成团结同学的好习惯。
知识与技能：知道自己的成长和进步离不开班集体，每个人的成长和班集体密切相关。
过程与方法：尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展和促进同学之间的友谊和团结。
通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。
教学重点体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人的帮助。
教学难点在活动参与的过程中学会交往，在帮助他人与感激他人中建立“我要关心他人”的意识。
教学准备教师准备：制作课件。
学生准备：“绿叶”卡片。
课时安排1课时。
完成话题“我们班里故事多”的教材内容。
教学过程活动一我们班上故事多1．谈话导入：经过一年的学习，大家都成了好朋友，互相关心，互相帮助，在咱们班里一定发生了很多有趣的故事。
在前不久咱们班进行了拔河比赛，让我们一起来回顾。
2．情境再现：[播放视频：拔河比赛]3．提问：参加咱们班的拔河比赛，你的心情如何？4．追问：在我们班里像这样的活动还有很多，有哪些给你留下了深刻的印象，或让你特别感动？谁愿意把你们之间的事情说给大家听听。
5．全班交流。
活动提示：教师引导学生结合情境交流、介绍发生在班集体中的故事以及生活在班集体中的感受。
可采取多种形式，如：演一演，说一说，画一画，小记者采访等。
6．小结：有了同学的帮助，老师的关心，我们这个集体处处充满了温暖和快乐。
（板书：互相帮助互相关心分享快乐）【设计意图：引导学生结合平日里班集体的生活，寻找师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。
2019-2020年人教版品德与生活二年级上册《我们班里故事多1》教学设计
2019-2020年人教版品德与生活二年级上册《我们班里故事多1》教学设计【教学目标】1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。
2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。
3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。
【重难点】体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。
【教学过程】一、情境引入。
出示挂图——春游的情境图。
引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。
1、当我有了进步或取得成绩的时候……2、当我遇到困难的时候……3、当我和伙伴有了矛盾的时候……4、当我们班获得了奖状的时候……5、……（其他）二、交流班里的故事。
1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。
2、指名汇报，谈想法及体验。
3、小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。
4、举例班里事例。
三、我的感谢卡。
1、感谢伙伴。
以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。
2、制作感谢卡。
设计自已的感谢卡。
谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。
3、设教室一角展览“感谢卡”。
四、活动总结。
1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？五、活动延伸。
想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……教学反思：附送：2019-2020年人教版品德与生活二年级上册《我们班里故事多》教学设计教学目标：1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。
《我们班里故事多》教案
《我们班里故事多》教案教学目标1．体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
2．提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3．尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。
教学重点体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
教学难点提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
教学方法情境探究法、直观教学法.课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导课我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
板书课题：我们班里故事多二、新授1．我们班里的故事使用“学乐师生”APP拍照，出示课本第6页的图画和收集到的一些图片，分享给全班同学。
师：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了一些难忘、有趣的事情呢？引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。
当我有了进步或取得成绩的时候……当我遇到困难的时候……当我和伙伴有了矛盾的时候……当我们班获得了奖状的时候…………师：这些故事你能和你的同学讲讲吗?分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。
全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。
（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？学生自由说一说。
师：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。
和小组的同学说一说。
记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。
师小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。
2．制作感谢卡师：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！三、练习1．制作感谢卡。
2021完整版《我们班里故事多》我在集体中成长PPT课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
同学们在日常生活中，在你和你的同学 之间、你和老师之间是不是也发生了像李 燕和他的同学之间这样的故事。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
• 当你生病的时候，老师……； • 当你和伙伴有了矛盾的时候……； • 当我们班获奖的时候……。
这些故 事你能和 你的同学 讲讲吗?
老师、同学曾经给予你多 少帮助，那时你的心情怎样， 你最想感谢谁？
老师、同学曾经给予你多少帮助，那时 你的心情怎样，你最想感谢谁？
一年中，在我们中间发生了许许 多多的感人故事，我们感谢这些同 学，衷心的向他们说一句：“谢谢 你们！”要感谢的同学还有很多很 多，是谁还帮助过你？什么事情？ 用什么画面表现出来？写一句什么 话表达自己的感谢之情？让我们一 起来制作一些感谢卡吧！
人教版二年级品德与了，大 家相互关心、共同学习和游戏，是 不是有很多有趣的故事呀？
大家好！我叫李燕，下面我就给大家 讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春 游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发 现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶， 我接过同学递过来的水，感激地说：“谢 谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料 送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”
《2.我们班里故事多》教案新部编本1
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《我们班里故事多》教课设计教课目的感情与态度：领会班集体的暖和，老师的关怀，同学的友善。
感觉集体对个人进步的帮助，进而产生对集体、对老师、对同学的热爱之情。
行为与习惯：做事情心中想着集体、想着他人，逐渐养成团结同学的好习惯。
知识与技术：知道自己的成长和进步离不开班集体，每一个人的成长和班集体亲密有关。
过程与方法：试试用不一样的方式表达对他人的感谢，以发展和促使同学之间的友情和团结。
经过学生的体验，提升交往能力，提升剖析问题、解决问题的能力。
教课要点领会班集体的暖和，老师的关怀，同学的友善，感觉集体对个人的帮助。
教课难点在活动参加的过程中学会交往，在帮助他人与感谢他人中成立“我要关怀他人” 的意识。
教课准备教师准备：制作课件。
学生准备：“绿叶”卡片。
课时安排1课时。
达成话题“我们班里故事多”的教材内容。
教课过程活动一我们班上故事多1．讲话导入：经过一年的学习，大家都成了好朋友，互有关怀，相互帮助，在我们班里必定发生了好多风趣的故事。
在前不久我们班进行了拔河竞赛，让我们一同往返首。
2．情境再现：[ 播放视频：拔河竞赛]3．发问：参加我们班的拔河竞赛，你的心情怎样？4．追问：在我们班里像这样的活动还有好多，有哪些给你留下了深刻的印象，或让你特别感人？谁愿意把你们之间的事情说给大家听听。
5．全班沟通。
活动提示：教师指引学生联合情境沟通、介绍发生在班集体中的故事以及生活在班集体中的感觉。
可采纳多种形式，如：演一演，说一说，画一画，小记者采访等。
6．小结：有了同学的帮助，老师的关怀，我们这个集体到处充满了温暖和快乐。
（板书：相互帮助互有关怀分享快乐）【设计企图：指引学生联合平常里班集体的生活，找寻师生之间、同学之间互有关心、相互帮助、分享快乐的故事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2我们班里故事多
教学目标：
1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的协助。
2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自身看法的能力。
3、尝试用不同的方式表达对他人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。
增强爱集体的感情。
教学重点和难点：
1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的协助。
2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自身看法的能力。
课前准备：
1、学生课前准备:回忆一件自身和同学或和老师之间发生的一件事。
2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、
3、教学课件。
教学过程：
一、引入：
我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、一起学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故
二、新授：
1、导入：以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上学生的配音。
（1）图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。
记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”
（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。
（3）图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。
（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?
2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。
3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。
（也可以邀请协助过自身的同学和自身一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？
（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少协助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶
（2）和小组的同学说一说。
（3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。
4、制作感谢卡
（1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”
要感谢的同学还有很多很多，是谁还协助过你？什么事情？用什么画面表示出来？写一句什么话表达自身的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！
（2）学生制作感谢卡
（3）同桌交流。
然后把它送给自身所感谢的人。
配乐《我的好朋友》
三、课外延伸：当他人协助了你，就请你和时的去感谢
他人。
一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。
四、小结：
我们的班级就像我们自身的家，在这里只要我们有了困难，就会得到协助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。
老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。
板书设计：
我们班里故事多
老师的关心
同学的友爱。