幼儿园课件：数学《漂亮的礼盒精美PPT
幼儿园大班数学教案：美丽的包装盒
幼儿园大班数学教案：美丽的包装盒一、教学背景本次教学面向幼儿园大班，通过制作美丽的包装盒来引导孩子们认识基本的几何图形和数学概念。
本次课程将通过合作学习和游戏的方式培养幼儿园学生的动手能力，创造意识和思考方法，并让他们体验制作过程中的成就感，培养他们对数学的兴趣。
二、教学目标知识目标1.让幼儿园学生能够根据提供的图形和尺寸用适当的方法将开口朝上的矩形折成盒形。
2.让学生了解基础几何图形的名称、特征、组合方式。
3.帮助学生了解数学概念中的长度、面积和容积。
4.通过幼儿园学生的制作活动，体验制作过程中的成就感。
能力目标1.通过游戏和合作学习，培养幼儿园学生的协作能力和动手能力。
2.培养幼儿园学生的创造力和思考方法，以更好地理解数学知识。
3.培养幼儿园学生对数学的兴趣和信心。
4.让幼儿园学生懂得如何通过学习和创造来探索自然和社会。
三、教学步骤步骤一：前期准备1.教师准备好模型和尺寸图，并提前将盒子模型展示在课堂上。
2.让幼儿园学生前往化学实验室并获取各种大小和色彩的纸片。
3.教师关注每个学生的安全问题，并定期关注每个学生的进展情况，并迅速纠正问题。
步骤二：引入活动和介绍几何概念1.教师介绍所需图形和尺寸，并向学生介绍特征。
2.教师使用实物或图片解释几何概念，让学生更好地理解所需知识。
步骤三：制作活动1.教师分组将学生组织在一起，让他们开始学习。
2.教师提供必要的指导，并对学生进行监督，让学生们按照指定的规则完成所需的制作活动。
3.提供必要的材料和工具，并注意学生的安全问题。
步骤四：总结和展示1.让学生讲述他们的体验，包括所学到的知识和感受到的成就感。
2.教师总结所学内容，并展示学生所制作的包装盒。
四、教育价值和期望结果通过本教学活动，幼儿园学生可以掌握基本的几何图形和数学概念，并通过制作活动感受到成就感和满足感。
同时，本活动还可以提高幼儿园学生的学习兴趣和创造力，培养他们的动手能力和合作意识。
最终，本教学活动可以激发幼儿园学生的学习热情和对数学知识的探索意愿。
幼儿园大班数学活动《漂亮的礼盒》教案
幼儿园大班数学活动《漂亮的礼盒》教案教学目标：1. 认识、辨别礼盒形状2. 发展孩子手眼协调能力3. 发展孩子的想象力和创造力教学重点：1. 认识礼盒的形状2. 能够制作出符合要求的礼盒教学难点：1. 能够自主思考，进行创新设计2. 在活动中能够表现出来教学内容：1. 了解礼盒的形状2. 探究礼盒的制作3. 组合礼盒，创作新的模型4. 学生共同展示作品教学步骤：1. 导入环节教师向孩子们展示几个礼盒的图片，让孩子们猜测它们的用途，并让孩子们想一想礼盒是什么形状的。
2. 学习环节（1）进一步了解礼盒的形状：让孩子们把多个礼盒放在桌上，来比较它们的大小和形状以及特点的不同，并给孩子们讲解每个礼盒的特点。
（2）制作礼盒：让孩子们准备好纸张、剪刀和胶水，按照模板制作礼盒，让孩子们在制作礼盒的过程中体验和操作。
（3）组合礼盒，创造新的模型：教师可以引导孩子们将制作好的礼盒进行拼合，组合成新的形状，并让孩子们自己想一想要创造什么形状的礼盒。
3. 活动环节（1）小组制作活动：把孩子们分成小组，每个小组制作一个礼盒模型，并给成员分工合作，培养孩子们的团队合作意识。
（2）小组展示活动：孩子们完成礼盒模型的制作后，让小组成员在讲台上表演他们的礼盒模型，并解释他们在制作礼盒模型时的体验和感受。
4. 结束环节教师可以让孩子们合作展览他们制作好的礼盒模型，借此机会让孩子们就制作礼盒的过程和体验进行交流。
教学评估：1. 活动过程中对孩子们的考察。
2. 活动结束时对孩子们制作成果的评价。
教学拓展：1. 让孩子们搭建一个更大的礼盒模型，让孩子们在创作中发挥他们的想象力。
2. 让孩子用不同颜色的纸制作礼盒，来让孩子们了解不同的颜色代表不同的意义。
幼儿园大班数学教案《漂亮的包装盒》.
幼儿园大班数学教案《漂亮的包装盒》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为：认识长方形、正方形和三角形，以及它们的特点和分类。
通过观察和分析漂亮的包装盒，让幼儿了解这些几何图形在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解长方形、正方形和三角形的基本特点，能够识别这三种几何图形。
2. 培养幼儿观察、分析、比较和概括的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：长方形、正方形和三角形的认识。
难点：几何图形的分类和应用。
四、教具与学具准备教具：漂亮的包装盒、卡片、磁性教具、多媒体设备。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个漂亮的包装盒，引导幼儿观察并提问：“这个盒子是什么形状的？还有哪些形状？”2. 例题讲解（10分钟）（1）通过展示各种长方形、正方形和三角形的物品，让幼儿认识这三种几何图形。
（2）讲解长方形、正方形和三角形的特点，引导幼儿观察、分析、比较和概括。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿在卡片上找出长方形、正方形和三角形，进行分类。
（2）教师发放彩纸，让幼儿动手剪出长方形、正方形和三角形，并粘贴在黑板上。
4. 动手操作（15分钟）（1）分组进行，每组一个漂亮的包装盒，让幼儿用剪刀、胶水、彩纸等学具，为盒子装饰。
（2）引导幼儿运用所学知识，用长方形、正方形和三角形进行创意设计。
六、板书设计1. 长方形、正方形和三角形的名称及特点。
2. 几何图形的分类。
3. 作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在生活中寻找长方形、正方形和三角形，并记录下来。
2. 答案：作业答案以观察日记的形式呈现，内容包括日期、时间、地点、发现的几何图形等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对课堂效果进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的几何图形，激发幼儿对数学学习的兴趣。
幼儿园大班数学教案《漂亮的包装盒》
幼儿园大班数学教案《漂亮的包装盒》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容包括：认识长方形、正方形和三角形；了解长方形、正方形和三角形的特征；学会用长方形、正方形和三角形拼凑漂亮的包装盒。
二、教学目标1. 能够认识长方形、正方形和三角形，并说出它们的名称。
2. 能够了解长方形、正方形和三角形的特征，并能够区分它们。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识长方形、正方形和三角形，学会用它们拼凑漂亮的包装盒。
难点：区分长方形、正方形和三角形，了解它们的特征。
四、教具与学具准备教具：长方形、正方形和三角形卡片，漂亮的包装盒模型。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）请幼儿观察讲台上的漂亮的包装盒，引导幼儿发现包装盒是由长方形、正方形和三角形拼凑而成的。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）展示长方形、正方形和三角形卡片，引导幼儿认识并说出它们的名称。
（2）讲解长方形、正方形和三角形的特征，帮助幼儿区分它们。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个长方形、一个正方形和一个三角形，请幼儿说出它们的名称，并说出它们的特征。
4. 随堂练习（10分钟）分发彩纸、剪刀、胶水等学具，请幼儿用长方形、正方形和三角形拼凑一个漂亮的包装盒。
六、板书设计1. 在黑板上画出长方形、正方形和三角形，并标注名称。
2. 在旁边写出它们的特征。
七、作业设计1. 作业题目：用长方形、正方形和三角形拼凑一个漂亮的包装盒。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识长方形、正方形和三角形方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他几何图形拼凑漂亮的包装盒，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 例题讲解和随堂练习的设计；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班数学教案《漂亮的包装盒》
幼儿园大班数学教案《漂亮的包装盒》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容包括：认识长方形、正方形、三角形等基本平面图形；学会观察和描述漂亮的包装盒的形状、颜色和图案；培养幼儿的空间想象力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出长方形、正方形、三角形等基本平面图形。
2. 培养幼儿观察、描述和创造漂亮包装盒的能力，提高幼儿的空间想象力和审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：认识基本平面图形，学会观察和描述漂亮的包装盒。
难点：培养幼儿的空间想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：各种形状的包装盒、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种漂亮的包装盒，引导幼儿观察并说出它们的形状、颜色和图案。
2. 例题讲解（1）教师拿出一个长方形包装盒，引导幼儿认识长方形，并让幼儿用彩纸制作一个长方形。
（2）教师拿出一个正方形包装盒，引导幼儿认识正方形，并让幼儿用彩纸制作一个正方形。
（3）教师拿出一个三角形包装盒，引导幼儿认识三角形，并让幼儿用彩纸制作一个三角形。
3. 随堂练习（1）教师让幼儿观察周围环境，找出生活中的长方形、正方形、三角形等图形。
（2）幼儿分组，每组用彩纸、剪刀、胶水等学具制作一个漂亮的包装盒。
教师组织幼儿展示自己制作的包装盒，让幼儿相互评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 长方形、正方形、三角形等基本平面图形的名称和示意图。
2. 制作漂亮包装盒的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的漂亮包装盒。
2. 答案：根据课堂所学，运用彩纸、剪刀、胶水等材料制作一个具有创意的包装盒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识图形和制作包装盒方面的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的各种形状，培养幼儿的观察力。
幼儿园大班数学教案《漂亮的包装盒》.
幼儿园大班数学教案《漂亮的包装盒》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，内容为“漂亮的包装盒”。
详细内容包括：认识长方形、正方形、三角形等基本几何图形；学会用几何图形拼贴出漂亮的包装盒；理解图形的对称性及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识并说出长方形、正方形、三角形等基本几何图形，学会用这些图形拼贴出漂亮的包装盒。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、发现生活中的几何图形的能力，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索生活中数学现象的欲望，增强幼儿对美的感知能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解图形的对称性，学会用几何图形拼贴出漂亮的包装盒。
2. 教学重点：认识长方形、正方形、三角形等基本几何图形，培养幼儿观察、发现生活中的几何图形的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：长方形、正方形、三角形等几何图形卡片，漂亮的包装盒样品。
2. 学具：长方形、正方形、三角形等几何图形卡片，剪刀，胶水，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示漂亮的包装盒样品，引导幼儿观察并讨论包装盒的形状和特点。
2. 讲解几何图形（10分钟）（1）教师出示长方形、正方形、三角形等几何图形卡片，引导幼儿认识并说出这些图形的名称。
（2）教师通过实物展示，让幼儿观察生活中的长方形、正方形、三角形等图形。
3. 拼贴漂亮的包装盒（10分钟）（1）教师示范如何用几何图形卡片拼贴出漂亮的包装盒。
（2）幼儿在教师指导下，尝试用几何图形卡片拼贴出自己喜欢的包装盒。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一些几何图形，让幼儿说出它们的名称。
（2）幼儿动手操作，用几何图形卡片拼贴出不同的图案。
六、板书设计1. 长方形、正方形、三角形等几何图形卡片。
2. 示例：漂亮的包装盒。
七、作业设计1. 作业题目：用长方形、正方形、三角形等几何图形卡片，创作一幅自己喜欢的图案。
幼儿园大班数学教案《漂亮的包装盒》
幼儿园大班数学教案《漂亮的包装盒》一、教学目标1.让幼儿了解物品的包装可以更美观、更实用。
2.培养幼儿的手工制作能力和创造力。
3.练习幼儿的简单计数和几何形状识别能力。
二、教学内容1.包装盒的功能和意义。
2.包装盒的几何形状。
3.制作包装盒的过程。
三、教学重点1.包装盒的几何形状。
2.手工制作包装盒的方法。
四、教学过程第一步：导入新知1.教师通过图片介绍包装盒的功能和意义，让幼儿了解包装盒的作用。
2.教师出示各种形状的包装盒，让幼儿观察包装盒的形状，感受包装盒的美感和实用性。
第二步：数学学习1.教师引导幼儿识别各种形状的包装盒，如长方形、正方形、圆形、三角形等。
2.教师请幼儿简单计数各种形状的包装盒，如有几个长方形的盒子，有几个正方形的盒子，等等。
第三步：手工制作1.教师请幼儿选定自己喜欢的形状，如长方形或者正方形等。
2.教师准备包装纸和尺子，让幼儿按照所选形状的大小，将包装纸剪成相应大小的纸片。
3.教师带领幼儿按照特定的方法将纸片折叠成盒子。
4.教师鼓励幼儿对盒子进行装饰，并帮助幼儿用胶水把盒子的四周粘合在一起。
第四步：评估与反馈1.教师可以用幼儿的自制包装盒来评估幼儿是否能够正确识别各种形状和简单计数。
2.教师可以针对幼儿制作包装盒的过程，及时给予反馈。
五、教学反思此次数学教学课让幼儿在手工制作的过程中，让幼儿认识到包装盒的美观和实用性，从而掌握了简单的计数和几何形状识别的能力。
同时，也培养了幼儿手工制作和创造力的能力。
为了更好的效果，教师可以增加幼儿互动活动，提高任务和表达的有效性，同时在判断能力的发展要求幼儿体验更多实际生活。
大班数学优秀公开课教案《漂亮的包装盒》
大班数学优秀公开课教案《漂亮的包装盒》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，主要内容为认识平面图形和立体图形，通过观察和操作漂亮的包装盒，让学生理解图形的平面与立体之间的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形和立体图形，如圆形、正方形、长方形、三角形以及对应的立体图形。
2. 培养学生的观察能力和空间想象力，能够识别生活中常见的平面图形和立体图形。
3. 培养学生的动手操作能力，通过制作漂亮的包装盒，提高学生对图形的感知和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解平面图形与立体图形之间的关系，培养学生的空间想象力。
教学重点：掌握基本的平面图形和立体图形，培养学生的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：漂亮的包装盒样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每组一套漂亮的包装盒样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示漂亮的包装盒样品，引导学生观察并描述其外观特征。
（2）引导学生讨论包装盒在生活中有哪些应用，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（1）讲解平面图形和立体图形的基本概念，引导学生认识圆形、正方形、长方形、三角形以及对应的立体图形。
（2）通过实际操作，让学生触摸和观察包装盒的平面和立体部分，理解平面图形与立体图形之间的关系。
3. 随堂练习（1）分发彩纸，让学生动手制作简单的立体图形。
（2）让学生观察自己制作的立体图形，并与同伴分享制作心得。
4. 小组活动（1）将学生分成小组，每组选择一个漂亮的包装盒样品，分析其平面图形和立体图形的关系。
（2）小组合作，用剪刀、胶水等工具，将彩纸制作成漂亮的包装盒。
（1）邀请各小组展示自己制作的漂亮包装盒，分享制作过程中的收获。
（2）教师点评，强调平面图形与立体图形之间的关系，并对学生的表现给予肯定。
六、板书设计1. 《漂亮的包装盒》2. 内容：（1）平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形（2）立体图形：球体、正方体、长方体、三棱锥（3）平面图形与立体图形的关系七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的包装盒，并描述其平面图形和立体图形的关系。
大班数学优秀公开课教案《漂亮的包装盒》
大班数学优秀公开课教案《漂亮的包装盒》教学目标：1.让学生通过观察、操作，发现长方体和正方体的特征。
2.培养学生的观察能力、动手能力和空间想象力。
3.激发学生对几何图形的兴趣，培养学生的审美意识。
教学重点：1.认识长方体和正方体的特征。
2.学会制作简单的包装盒。
教学难点：1.理解长方体和正方体的特征。
2.制作包装盒的步骤和方法。
教学准备：1.教具：长方体和正方体模型、包装盒实物、包装纸、剪刀、胶水等。
2.学具：每组一套长方体和正方体模型、包装纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1.教师出示长方体和正方体模型，引导学生观察并说出它们的名称。
2.邀请学生上台摸一摸、滚一滚，感受长方体和正方体的特征。
二、探索长方体和正方体的特征1.教师引导学生观察长方体和正方体的形状，发现它们的不同之处。
3.教师出示包装盒实物，引导学生观察包装盒的形状，发现它们与长方体和正方体的关系。
三、制作包装盒1.教师示范制作长方体和正方体包装盒的步骤。
a.将包装纸铺平，将长方体或正方体模型放在纸上。
b.沿着模型边缘画出轮廓。
c.沿着轮廓剪下包装纸。
d.将包装纸折叠成盒状，用胶水粘合。
2.学生分组制作长方体和正方体包装盒，教师巡回指导。
3.学生展示自己制作的包装盒，教师给予评价和鼓励。
四、装饰包装盒1.教师出示各种装饰材料，如彩纸、贴纸、彩笔等，引导学生装饰自己的包装盒。
2.学生自由发挥，用装饰材料美化自己的包装盒。
3.教师组织学生进行作品展示，让学生相互欣赏、交流。
2.学生分享自己在制作包装盒过程中的收获和感受。
六、课后作业（课后自主完成）1.观察家中的长方体和正方体物品，用彩笔或贴纸装饰它们。
2.与家人分享本节课所学内容，尝试制作一个正方体或长方体的包装盒。
教学反思：教学重点：1.认识长方体和正方体的特征。
教师问：“你们能告诉我在你们手中摸到的长方体和正方体有什么不同吗？”2.学会制作简单的包装盒。
教师问：“你们知道包装盒是怎么来的吗？它和长方体、正方体有什么关系？”学生思考后回答，教师引导：“包装盒就是根据长方体和正方体的形状来设计的，我们现在就来动手试试看。
2024年大班数学优秀公开课教案《漂亮的包装盒》
2024年大班数学优秀公开课教案《漂亮的包装盒》一、教学内容本节课选自数学教材第四章第三节《立体的世界》，详细内容围绕“漂亮的包装盒”展开，介绍立体图形的认识、分类和制作。
二、教学目标1. 让学生掌握立体图形的基本概念，认识并区分不同的立体图形。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，学会制作简单的立体图形。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：立体图形的制作和分类。
2. 教学重点：立体图形的基本概念和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种立体图形的模型、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一份立体图形模型、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用漂亮的包装盒实物，引导学生观察、讨论，激发学生对立体图形的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍立体图形的基本概念和特点。
（2）展示不同类型的立体图形，引导学生进行观察和分类。
3. 例题讲解（10分钟）以长方体、正方体为例，讲解其特点和制作方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学知识，制作一个立体图形。
6. 创新制作（15分钟）学生利用彩纸、剪刀、胶水等材料，自主设计并制作一个漂亮的包装盒。
六、板书设计1. 立体图形的基本概念和特点。
2. 立体图形的分类。
3. 长方体、正方体的制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的包装盒，并描述其立体图形的特点。
2. 答案：根据学生制作的包装盒，描述其立体图形的类型、特点等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在制作过程中的表现。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多立体图形的制作方法，提高学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：立体图形的制作和分类。
2. 实践情景引入：激发学生对立体图形的兴趣。
3. 例题讲解：长方体、正方体的特点及制作方法。
4. 作业设计：制作一个漂亮的包装盒，并描述其立体图形的特点。
大班数学优秀公开课教案《漂亮的包装盒》
大班数学优秀公开课教案《漂亮的包装盒》一、教学内容本节课选自大班数学教材第五章《立体图形的认识》，详细内容为“漂亮的包装盒”。
通过学习，让学生掌握立体图形的基本概念，认识不同的立体图形，并能够运用所学知识，制作出漂亮的包装盒。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并说出长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等常见立体图形的名称，了解其基本特征。
2. 能力目标：学生能够运用所学的立体图形知识，设计并制作出独特的漂亮包装盒。
3. 情感目标：培养学生对数学学习的兴趣，激发他们的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点重点：掌握立体图形的基本概念和特征，制作漂亮的包装盒。
难点：如何引导学生运用所学的立体图形知识，创作出具有美感的包装盒。
四、教具与学具准备教具：各种立体图形的模型、卡片、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用漂亮的包装盒实物，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示各种立体图形，让学生认识并说出其名称。
3. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，判断一些图片中的物体属于哪种立体图形。
4. 制作漂亮的包装盒（40分钟）（1）教师示范制作方法，讲解注意事项。
（2）学生分组讨论，设计自己的包装盒。
（3）学生动手制作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《漂亮的包装盒》2. 内容：（1）立体图形的认识：长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等。
（2）制作漂亮的包装盒：设计、剪裁、折叠、粘贴。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的立体图形包装盒。
2. 答案：学生根据所学知识，设计出具有创新意识的立体图形包装盒。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生运用所学知识，为家人或朋友制作礼物。
（2）开展“我是小小设计师”活动，让学生充分发挥创意，设计更多有趣的立体图形包装盒。
大班数学教案漂亮的礼盒
大班数学教案漂亮的礼盒引言数学是一门抽象而又实用的学科，对于大班幼儿的数学教育非常重要。
在教学过程中，如何激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性，是每位数学教师必须面对的问题。
本教案旨在通过一个有趣而又有效的方式，为大班幼儿设计一个漂亮的礼盒，以吸引他们对数学学习的兴趣。
教学目标1.了解礼盒的基本结构和制作方法。
2.学习不同形状的礼盒，如正方体、长方体、圆柱体等。
3.训练幼儿空间思维和手眼协调能力。
4.练习简单的数学计算，如面积、周长计算等。
教学步骤步骤一：介绍礼盒的基本结构和制作方法1.描述礼盒的基本结构，包括上盖、下底、侧面和连接处等。
2.展示示例礼盒，并演示如何制作一个简单的礼盒。
步骤二：学习不同形状的礼盒1.介绍不同形状的礼盒，如正方体、长方体、圆柱体等。
2.让幼儿观察不同形状的礼盒，并进行分类。
3.指导幼儿制作不同形状的礼盒，如用纸板制作一个正方体的礼盒、用纸筒制作一个圆柱体的礼盒等。
步骤三：训练幼儿空间思维和手眼协调能力1.设计一个简单的拼图游戏，让幼儿将几个形状不同的纸板碎片拼成一个完整的礼盒。
2.引导幼儿观察礼盒的形状特点，培养他们的空间思维能力。
3.让幼儿用剪刀、胶水等工具进行制作，锻炼他们的手眼协调能力。
步骤四：练习简单的数学计算1.通过制作礼盒，引入数学计算的概念。
2.提问幼儿，礼盒的面积和周长如何计算？如何确定纸板的尺寸？3.通过实际操作，让幼儿测量纸板的长度、宽度，并计算面积和周长。
总结通过制作漂亮的礼盒，不仅能够激发大班幼儿对数学学习的兴趣，同时可以锻炼他们的空间思维能力和手眼协调能力。
教师在教学过程中，应注意引导幼儿通过观察、实践和计算等方式，将数学知识与实际应用相结合，提高他们的学习效果和学习兴趣。
在设计教案时，可以根据幼儿的实际情况和课程要求进行适当的调整和扩展，让每个幼儿都能够参与到教学活动中来，提高他们的数学学习能力。
大班数学优秀公开课教案《漂亮的包装盒》
大班数学优秀公开课教案《漂亮的包装盒》教学目标：1. 通过观看优秀公开课，让学生了解包装的重要性和多样性。
2. 培养学生的观察能力和创新思维，提高他们的审美水平。
3. 提供学生创造包装盒的机会，培养他们的动手能力和团队合作意识。
教学内容：1. 观看《漂亮的包装盒》优秀公开课视频。
2. 学习包装的基本概念和原则。
3. 分组进行包装设计和制作，并进行展示和评选。
教学重点：1. 学生观看优秀公开课视频，了解包装的重要性和多样性。
2. 学生学习包装的基本概念和原则，提高他们的观察能力和创新思维。
教学步骤：1. 引入新课：教师简要介绍包装的重要性和多样性，并激发学生的兴趣和好奇心。
2. 观看优秀公开课视频：学生观看《漂亮的包装盒》优秀公开课视频，并师生共同讨论视频中的内容和观点。
3. 学习包装的基本概念和原则：教师介绍包装的基本概念和原则，如美观、实用、安全等，并与学生共同总结包装的目的和要求。
4. 分组进行包装设计和制作：将学生分为若干小组，每组进行包装设计和制作。
学生可以选择不同的材料和形式，发挥他们的想象力和创造力。
5. 展示和评选：每个小组展示自己设计的包装盒，并进行评选。
评选可以根据包装盒的美观程度、实用性和创意来进行。
6. 总结和反思：教师与学生一起总结此次活动的收获和不足，鼓励学生继续发挥创造力和团队合作能力。
教学评价：1. 观察学生对优秀公开课的反应和参与程度，了解他们对包装的认识和理解。
2. 观察学生在包装设计和制作中的表现，包括他们的观察能力、创新思维和动手能力。
3. 学生自评和互评，对自己的包装盒进行评价，并给予建议和改进意见。
板书设计：《漂亮的包装盒》优秀公开课教案- 包装的重要性和多样性- 包装的基本概念和原则- 包装设计和制作- 展示和评选- 总结和反思。
幼儿园大班数学教案美丽的包装盒
幼儿园大班数学教案美丽的包装盒一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为：认识长方形、正方形和三角形的特点，学会计算平面图形的面积，以及在实际生活中找到这些图形的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分长方形、正方形和三角形，掌握它们的基本特点。
2. 培养幼儿计算平面图形面积的能力，提高幼儿的数学思维。
3. 培养幼儿在实际生活中观察、发现和运用几何图形的能力。
三、教学难点与重点教学难点：计算平面图形的面积。
教学重点：认识长方形、正方形和三角形的特点，并在实际生活中找到应用。
四、教具与学具准备1. 教具：长方形、正方形和三角形的海报，包装盒，计算器。
2. 学具：彩色卡纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个漂亮的包装盒，引导幼儿观察包装盒的形状，让幼儿尝试说出包装盒是哪种几何图形。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示长方形、正方形和三角形的海报，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师利用包装盒和海报，展示如何计算长方形和正方形的面积。
（2）教师指导幼儿动手操作，尝试计算三角形的海报面积。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放彩色卡纸，让幼儿自己剪出长方形、正方形和三角形，并计算它们的面积。
（2）幼儿相互展示自己的作品，分享计算面积的过程。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈在生活中还有哪些物品是这三种几何图形。
六、板书设计1. 板书美丽的包装盒2. 板书内容：（1）长方形：四个角是直角，对边长度相等。
（2）正方形：四个角是直角，四条边长度相等。
（3）三角形：三个角，三条边。
（4）面积计算公式：长方形和正方形面积 = 长× 宽；三角形面积 = 底× 高÷ 2。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，找一找家里的长方形、正方形和三角形物品，并记录下来。
（2）尝试用卡纸剪出这三种几何图形，计算它们的面积。
幼儿园大班数学活动教案：漂亮的包装盒
幼儿园大班数学活动教案：漂亮的包装盒参考范本【活动设计】包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒……）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。
但对于大班孩子来说，已经具备了初步的逻辑推理能力、动手操作、探索是他们的最爱，因此，在幼儿认识了正方形的基础上，通过幼儿的自由探索，来 )进行本次教育活动。
【活动目标】1、巩固对正方形的认识，了解平面图形和立体的区别。
（难点）2、初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征。
（重点）【活动准备】圣诞老人、大、小包装盒（人手一个）、正方形卡片、剪刀、彩笔（人手一个）、各种装饰材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等）。
【活动过程】一、导入部分：出示圣诞老人，引起幼儿兴趣。
师：圣诞节快到了，圣诞老人给小朋友们送来了礼物，我们一起来看看是什么吧？（出示包装盒）好漂亮的礼物盒，里面会是什么呢？打开看看圣诞老人为什么要送我们这些礼物呢？它想让小朋友探索一下这些包装盒有什么秘密？二、引导幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特征。
1、每位幼儿一个包装盒进行自由探索。
师：你们手里的包装盒一样吗？请跟旁边的好朋友比一比，哪里不一样？小结：它们的大小、高矮、图案不一样。
2、出示正方形卡片和一个正方体的包装盒，观察比较正方形与包装盒有什么不同和相同？（1）请小朋友把包装盒的盖打开，看看里面还有什么？（正方形卡纸）（2）正方形的特征是什么？（四条边一样长，四个角一样大）（3）请你们比一比，正方形和包装盒有什么相同与不同点？小结：正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每个面都是正方形的。
3、通过正方体包装盒，让幼儿了解正方形有一个面，包装盒有六个面。
（1）“请小朋友看看包装盒的这个面，它是正方形，那正方形有几个面呢？”（一个面）（2）“包装盒有许多个面，请你想办法数一数，共有几个面？”（引导幼儿用彩笔的6种颜色做标记，也可写6个数字，也可有规律的数）提问：你用什么方法知道有6个面的？4、用和正方体的面相同大小的正方形进行探索得出正方体的六个面一样大？（1）“包装盒有6个面，每一个面都是正方形，哪每一个面一样大吗？”（2）“你是怎么知道它们一样大的？”（用正方形量的，这样的物体叫正方体）小结：今天，我们又学会了一个本领，认识了正方体。
大班数学活动《漂亮的礼盒》及反思
大班数学活动《漂亮的礼盒》及反思一、活动目标1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。
2.能尝试按图纸制作立体纸盒。
二、活动准备1.球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干。
2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。
三、活动过程1.观察比较球体与圆柱体，感知图形的特征。
（1）出示球体与圆柱体。
让幼儿通过滚动实验，感知两个形体相同与不同的地方。
师：今天老师给你们带来了两个很有趣的图形，是什么图形呢？有谁认识吗？它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢？（2）师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。
看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体。
（3）进行游戏：看谁找得对。
请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的。
师：现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。
2.认识长方体，并尝试根据图纸制作礼物盒。
（1）出示一个长方体纸盒，先认识长方体，再请幼儿将盒子拆开，仔细观察长方体的构造图，引导幼儿发现折痕。
师：现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢？从盒子来看，看的不清楚，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么？（2）将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。
3.根据图形纸，自己制作长方形纸盒。
师：看看，老师今天带来了许多美丽的图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧。
4.装礼物：互相欣赏礼物盒并装礼物。
大班数学《漂亮的礼盒》活动反思《漂亮的礼盒》活动吸引了孩子们的眼球，激发了他们学习的兴趣，教师进行精心设计的活动环节较为清晰流畅！制作的课件ppt符合幼儿年龄特点，孩子们能够开心的学习制作。
刚开始的观察球体和圆柱体，引导他们自主发现图形的特征！还请幼儿亲自做实验，充分感知图形的特征！之后，教师请幼儿在给出的图形中找出球体、圆柱体，进一步的巩固图形特征！幼儿对长方体的构造很感兴趣，对做礼物盒很感兴趣，在引导幼儿做纸盒前，可以先示范下，孩子制作礼盒的过程中就会不易出错！。
幼儿园大班数学教案大班数学活动《漂亮的礼盒》及反思_0129文档
2020幼儿园大班数学教案大班数学活动《漂亮的礼盒》及反思_0129文档EDUCATION WORD幼儿园大班数学教案大班数学活动《漂亮的礼盒》及反思_0129文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】一、活动目标1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。
2.能尝试按图纸制作立体纸盒。
二、活动准备1.球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干。
2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。
三、活动过程1.观察比较球体与圆柱体，感知图形的特征。
（1）出示球体与圆柱体。
让幼儿通过滚动实验，感知两个形体相同与不同的地方。
师：今天老师给你们带来了两个很有趣的图形，是什么图形呢？有谁认识吗？它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢？（2）师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。
看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体。
（3）进行游戏：看谁找得对。
请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的。
师：现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。
2.认识长方体，并尝试根据图纸制作礼物盒。
（1）出示一个长方体纸盒，先认识长方体，再请幼儿将盒子拆开，仔细观察长方体的构造图，引导幼儿发现折痕。
师：现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢？从盒子来看，看的不清楚，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么？（2）将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。
3.根据图形纸，自己制作长方形纸盒。
师：看看，老师今天带来了许多美丽的图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧。