关于评选南通市学科带头人、骨干教师和教坛新秀的通知
“教坛新秀”“优秀青年教师”“学科带头人”评选活动方案
一、活动背景教育是国家发展的基石，教师是培养人才的关键。
为了树立优秀教师的榜样作用，激励教师积极投身于教育事业，我校决定开展“教坛新秀”、“优秀青年教师”以及“学科带头人”评选活动。
二、活动目的1.鼓励优秀年轻教师在教育教学方面的创新和突破，提升教学水平。
2.树立优秀教师的典范形象，激发全校教师的学习热情。
3.发现和培养学科带头人，推动学科建设和教学研究。
三、活动内容1.“教坛新秀”评选1.面向对象：从近三年来到校工作的教师中，年龄在35岁以下的优秀青年教师。
2.评选程序：（1）教师自荐或由同事、领导推荐，填写个人简历和思想心得。
（2）组织部门负责初步筛选，确定候选人名单。
（3）举行公开展示和答辩会，候选人进行教学展示和答辩。
（4）由评委对候选人进行评分和排名。
（5）最终确定“教坛新秀”及优秀奖项的获得者。
2.“优秀青年教师”评选1.面向对象：所有年龄在40岁以下的教师均可参与评选。
2.评选程序：（1）教师自荐或由同事、领导推荐，填写个人简历和教育教学事迹。
（2）组织部门负责初步筛选，确定候选人名单。
（3）邀请专家对候选人进行面谈和深入了解，了解教学方法、教育理念等。
（4）通过教学观摩和评委打分，最终确定获奖者。
3.“学科带头人”评选1.面向对象：学校各学科中的骨干教师和学科管理人员。
2.评选程序：（1）教师自荐或由学科组长和相关领导推荐。
（2）组织部门负责汇总材料和进行初步筛选。
（3）邀请专家对候选人的教学方法、研究成果进行评审。
（4）评审组织根据评审结果和专家评价确定学科带头人。
四、活动宣传1.制作活动宣传海报，在校内各个重要场所张贴。
3.邀请校内媒体进行宣传报道，提高活动影响力。
五、奖励和表彰1.“教坛新秀”评选结果：设一、二、三等奖，校内奖励5000元、3000元、1000元，发布荣誉证书。
2.“优秀青年教师”评选结果：校内颁发荣誉称号，并颁发荣誉证书。
3.“学科带头人”评选结果：颁发荣誉称号，并颁发荣誉证书。
南通教坛新秀评选条件
南通教坛新秀评选条件随着时代的发展和社会的进步，教育事业在我国得到了迅猛的发展。
教师作为教育事业的中坚力量，对于教育事业的发展起着至关重要的作用。
南通市作为江苏省重要的教育中心城市，其教育事业也在不断地发展壮大。
为了表彰南通市教育界的杰出人才，激励更多的教师投身于教育事业，南通市教育局开展了一系列的评选活动，其中就包括了南通教坛新秀评选活动。
那么，南通教坛新秀评选的条件是什么呢？本文将为大家详细介绍。
一、专业素养首先，南通教坛新秀评选的条件之一就是专业素养。
教师作为教育事业的中坚力量，必须具备一定的专业素养。
南通市教育局要求参评者必须具备扎实的教育理论知识和教育实践经验，能够熟练地运用教育教学方法，能够教学设计有创新性，能够引导学生积极参与学习。
同时，参评者还应该具备良好的职业道德和教育教学能力，能够在教育教学过程中严格遵守教育法律法规，严格要求自己，不断提升自己的教育教学水平。
二、教学成果其次，南通教坛新秀评选的条件之二是教学成果。
教学成果是评价一位教师教学水平的重要标准之一。
南通市教育局要求参评者必须具备出色的教学成果，包括学生的学习成绩、学生的综合素质、学生的创新能力等方面。
同时，参评者还应该具备一定的教育教学研究能力，能够在教学实践中不断探索，不断创新，不断提高自己的教育教学水平。
三、社会影响力最后，南通教坛新秀评选的条件之三是社会影响力。
教师作为社会的一份子，必须具备一定的社会影响力。
南通市教育局要求参评者必须具备较高的知名度和声誉，能够在当地教育界和社会各界产生积极的影响。
同时，参评者还应该具备一定的社会责任感和使命感，能够积极参与社会公益事业，为社会的发展做出自己的贡献。
综上所述，南通教坛新秀评选的条件主要包括专业素养、教学成果和社会影响力三方面。
这些条件既体现了教师的专业水平，又体现了教师的社会责任感和使命感。
南通市教育局通过这些评选活动，旨在激励更多的教师投身于教育事业，为南通市的教育事业发展做出更大的贡献。
南通市学科带头人、骨干教师和教坛新秀评分细则(供参考)
4
近四年参加评优课或基本功竞赛获县一等或市二等或省三等奖。
3
专业
引领
（15分）
示范指导（7分）
1
每增加1次市级公开课（讲座）加1分，1次省级公开课（讲座）加2分，最高不超过7分。
7
2
近四年开设市级公开课（讲座）2次。
4
3
近四年开设县级公开课（讲座）2次以上。
2
学科贡献
（8分）
1
近四年担任市级学科基地业务负责人；受聘参加高考、中考、学业水平测试命题或审卷工作。
6
4
参加班主任评优课获县一等、市二等、省三等奖。
4
班主任研究
（25分）
论文
（15分）
1
市级发表1篇1分、省级发表1篇3分、核心期刊发表1篇5分，依次类推，最高不超过15分。
15
2
省级以上刊物独立发表的班主任专业论文3篇。
9
3
市级以上刊物独立发表的班主任专业论文3篇，其中省级发表2篇。
7
4
市级以上刊物独立发表的班主任专业论文3篇，其中省级发表1篇。
4
学历（5分）
1
研究生（硕士学位）毕业。（博士毕业加1分）
5
2
本科毕业。
4
技能水平
（5分）
1
高级技师（或高级工程师）
5
2
技师（或工程师）
4
3
高级工（或助理工程师）
3
4
中级工
2
教育工作
（5分）
1
担任班主任或课外指导教师等教育管理工作，有丰富的学生工作经验，教育实绩突出，所带班（团、队）获得县级以上政府或教育行政部门表彰。
3
教导处名师学科带头人骨干教师教坛新秀评选方案
教导处名师学科带头人骨干教师教坛新秀评选方案一、背景教育事业是国家事业中极为重要的组成部分，而教师则是教育事业中的重要力量。
教师队伍的建设是教育事业发展的基石。
为了进一步激发师生的学习热情，同时也为了表彰优秀教师的贡献，教导处决定开展名师学科带头人、骨干教师和教坛新秀评选活动。
二、评选目的1.发挥优秀教师的示范带头作用，激发全体教师的学习热情和教学能力。
2.为教育教学制度的改进和教师队伍建设提供有效的指导和借鉴。
3.为学校创设良好的教育教学环境和生活氛围，凝聚校园的集体精神。
三、评选对象1. 名师学科带头人：在所在学科领域知名度高，教学成果突出，能够带领、推进学校学科建设、教育改革发展的教师。
2. 骨干教师：在所在领域教学经验丰富，教学成果优秀，能够带动教育教学实践与实验研究的教师。
3. 教坛新秀：教育教学实践优秀，有发展潜力和良好的师德师风，对学校和社会有积极影响的教师。
四、评选程序1. 推荐自荐：学校教育教学机构、师生自荐，由推荐单位填写推荐表。
推荐资料应真实、准确，不能有虚假内容。
2. 材料审核：由评选委员会对参评人员提交的推荐材料进行审查，初步筛选出符合条件的候选人。
3. 现场展示：经过材料审核入围的候选人需进行现场展示，包括教学展示、研究成果汇报等。
4. 专家评定：评选委员会成员根据候选人的综合表现，进行打分评定。
5. 结果公示：优秀者进行表彰，并全校公示。
五、评选标准推荐人员应在以下方面取得显著成绩：1. 名师学科带头人：在所在领域取得突出成就并形成巨大影响。
2. 骨干教师：在所在领域具备深厚专业知识，并能够在教学实践中形成独特的经验。
3. 教坛新秀：在教育教学实践中表现突出，有较高的潜力和发展空间。
六、评选奖励名师学科带头人：表彰奖金20000元人民币，颁发获奖证书。
骨干教师：表彰奖金10000元人民币，颁发获奖证书。
教坛新秀：表彰奖金5000元人民币，颁发获奖证书。
七、其他事项1. 推荐和评选过程中应注意保护个人隐私和商业机密，有关信息严格保密。
教学能手、教坛新秀和教研标兵的评选方案
为落实“以人为本，以质量和特色立校”的办学理念，进一步加强教师队伍建设，通过“树名师，育名生”来“促质量，显特色”，积极引导教师与时俱进，乐于奉献，努力提高教学效率和教学质量，经学校研究决定每年评选一次市实验中学年度学科带头人、教学能手、教坛新秀和教研标兵。
现将有关事项通知如下：一、评选范围及对象市实验中学教学能手、教坛新秀和教研标兵的评选对象为我校在职一线上课教师。
二、评选条件（一）教学能手评选条件1．全面贯彻党的教育方针，具有现代教育教学素养，改革创新意识强，爱岗敬业，师德高尚，未发生任何教学事故。
2．具有本科以上学历和高中教师资格。
3．教龄3年以上。
4．专业功底和教学基本功突出。
5．近三年，担任过高三教学，教学成绩优秀。
6．课堂教学深受学生欢迎，学生评教满意率在85%以上或所任教班的满意率排前三名。
7．教学常规工作符合要求，教案、作业、辅导等各项工作在同学科教师中得到普遍好评。
8．能结合教育教学实际进行独立教学研究，同时达到以下条件中的三条：（1）近三年来，主持或参加了市级以上课题。
（2）近三年来，在市级以上正规刊物上发表过论文。
（3）近三年来，优质课竞赛获得市级以上奖。
（4）本年度，指导学生参加教育系统组织的学科竞赛，奥赛学科获得过市级以上奖，非奥赛学科3人次以上获得市级以上奖。
（5）近三年，获得过市级以上学科带头人、骨干教师或优秀教师称号。
（6）近三年来，参加过市级以上考试命题工作或作过市级以上学科专题讲座或经验介绍。
（二）教坛新秀评选条件1．全面贯彻党的教育方针，具有现代教育教学素养，有较强的改革创新意识，爱岗敬业，认真负责，勤奋好学，未发生任何教学事故。
2．具有本科以上学历和高中教师资格。
3．年龄30岁以下，教龄1年以上。
4．有一定的专业功底和教学基本功。
5．课堂教学受学生欢迎，学生评教满意率在80%以上或所任教班的满意率排前三名。
6．教学成绩良好。
7．教学常规工作符合要求，教案、作业、辅导等各项工作在同学科教师中得到普遍好评。
第二批学校学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选条例
第二批学校学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选条例南通市通州区农业综合技术学校学科带头人、骨干教师和教坛新秀评选条例为落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》,培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,特制订我校学科带头人、骨干教师和教坛新秀评选和管理条例.一、评选范围和对象担任学校教育教学工作满五年且在我校工作满两年以上的学校在职教师.教坛新秀评选对象不超过35周岁.已获得现届区、市级学科带头人、骨干教师、教坛新秀的,自然获得校级相应层次的荣誉称号,且不占用学校相关比例指标.校级评选两年一次,与区级评审错开,双年12月份评选,每届任期两年.县级及以上优秀人才评选原则上必须从校级对应人选中产生.二、有下列情况之一者,不予评选1.不遵纪守法,在课上或课后对学生进行政治思想、道德品质上的误导,造成不良影响.2.参与赌博、迷信、传销、邪教等非法活动,或在经济、生活等方面犯有错误,造成不良影响.3.不安心教育教学工作,热衷于搞有偿家教或其他第二职业,不接受学校分配的工作,或对本职工作敷衍失职造成后果.4.体罚、变相体罚学生,或未经许可擅自乱收费,或向学生家长索要钱物等不良行为,给学校声誉造成影响.5.行为对他人、学校、社会造成损害且性质严重.6.一年中病、事假累计超过六个月或连续超过三个月(不含公假、产假、工伤假).7．四年中,有一年不参加年终考核或有一次年终考核不合格.8.工作量严重不足且不服从学校其他工作安排的.9．连续离职或离岗3个月以上人员不得参评,已取得相关荣誉自然取消或当年本考核不得定为合格.三、公共基础课学科带头人、骨干教师评选条件1．热爱教育事业,模范遵守教师职业道德规范,积极进取,乐于奉献,师德高尚,为人师表.近四年年度考核均为合格以上.2．具有本科及以上学历,具有相应的教师资格证书,中级及以上专业技术职务.3．积极做好学生思想工作,参与学生职业生涯规划指导.担任过班主任,或行政管理人员、课外活动指导教师、校外实习指导老师等其它教育管理工作,关注学生身心健康,在学校德育、班主任工作、团队活动、心理健康教育等方面经验丰富,工作出色,受到学生、家长和同行好评,所带班（团、队）学生成绩名列前茅或被评为星级班级,或获校级及以上（申报学科带头人必须获得区级以上）教育行政部门有关德育方面的单项（优秀班主任、德育先进工作者、德育标兵、168优秀教师等）表彰.4．胜任本学科教学工作,教学工作量饱满（申报学科带头人至少有2轮以上循环教学或从事2门以上相关课程教学经历）,课堂教学效果优良,有较高的教学理论水平,形成独特的教学风格、特色.在师生评议活动中满意度为90%以上.5．发挥学科骨干作用,有较高知名度.近四年在校级及以上开设公开课、示范课、观摩课或专题讲座1次或以上（学科带头人需两次及以上）,并获得较高评价；或参加学科教学类竞赛获校一等奖或区级二等奖以上（申报学科带头人须获得区一等奖或市二等奖以上）；或指导学生参加学科竞赛获市级二等奖、省级三等奖以上.6．积极参与职业教育课程改革或校本教材开发（申报学科带头人须主持职业教育课程改革或校本教材开发）,至少须提供与课程改革相关的一个方面的文本材料（如相关企业调研报告、毕业生调查报告、文化课课程评价方案,或服务于专业的文化课学习以及相关专业特色文化建设方案等）,并获得学校肯定；或参与（申报学科带头人须主持）与课程相关的实验室的规划和建设工作,在学校教学实验、实训、实习设备研究、开发或改造中,取得一定成果.7．积极主持校级或参与区级及以上（申报学科带头人须主持区级以上）职业教育课程改革实验或课题研究（含微型或校本课题）,近四年有阶段性研究成果,或通过结题鉴定.近四年来,在市级以上刊物独立发表本专业论文2篇以上（申报学科带头人至少有1篇省级发表）.8．发挥传、帮、带作用,关心青年教师成长.近四年须指导培养1名以上青年教师,培养对象能胜任本学段循环教学且教学效果良好,开设过校级以上公开课,或获得校级以上教学、科研、竞赛等方面的奖项.9．具有终身学习的理念和行为,积极主动参加学习和培训,不断更新知识,提升自我,有较好的发展潜质.近四年参加过校级以上教师培训,继续教育每年不少于48学时.四、专业课学科带头人、骨干教师评选条件1．热爱教育事业,模范遵守教师职业道德规范,积极进取,乐于奉献,师德高尚,为人师表.近四年年度考核均为合格以上.2．申报专业课学科带头人的教师应具有本科以上学历、中级以上教师专业技术职务,同时还须获得非教师系列的本专业或相关专业的中级专业技术职务或技师以上的职业资格证书；申报骨干教师应具有本科以上学历、中级以上教师专业技术职务,同时还必须具有中级工以上职业资格证书.3．积极做好学生思想工作,参与学生职业生涯规划指导.担任过班主任或课外活动指导教师或校外实习指导老师等教育管理工作,关注学生身心健康,教育效果显著.4．胜任本专业2门课程的教学,教学工作量饱满（申报学科带头人须具备宽厚的行业、职业基本理论和实践能力,形成具有职业教育特色的教学风格）,教学效果优良,在师生评议活动中满意度90%以上.5．近四年在校级及以上开设公开课、示范课、观摩课或专题讲座1次或以上（学科带头人需两次或以上）,并获得较高评价；或参加评优课、教师技能竞赛或指导学生参加技能竞赛获区二等奖或市三等奖以上（申报学科带头人须获得区一等奖或市二等奖以上）,或所教班级学生参加技能等级考核90%以上获得中级工等级证书.6．有较强的专业建设能力,在专业建设和发展上起骨干或引领作用.近四年来,参与课程开发、产学研开发、实验实训设备建设、技术服务和咨询等工作（申报学科带头人须主持以上课程开发、产学研开发等项目,专业建设取得的成果得到校级以上教育部门的认可）.至少能提供与专业建设相关的一个方面的材料,如本专业市场调研报告或毕业生调查报告、职业能力分析表、课程指导计划、项目课程标准、课程实施方案、课程评价体系以及产教结合、产学研工作等,并获得专家肯定.7．积极主持校级或参与区级以上（申报学科带头人须主持区级以上）职业教育课程改革实验或课题研究（含微型或校本课题）,近四年来有阶段性研究成果或通过结题鉴定.近四年来,在南通市级以上刊物独立发表本专业论文2篇以上（申报学科带头人须省级发表1篇以上）；或产学研项目获市级三等奖以上；编写正式出版的教材1万字以上,或编写经市级教育主管部门审定的校本教材2万字以上.8．发挥自身的优势,关心青年教师成长.近四年指导的本学科青年教师能胜任循环教学且教学效果出色,参加专业教学或技能比赛获得校级一等奖以上；或指导青年教师开设过校级以上公开课.9．勤于学习,善于学习,不断更新知识.近四年参加校级以上教师培训,继续教育每年不少于48学时.五、公共基础课、专业课教坛新秀评选条件1．热爱教育事业,模范遵守教师职业道德规范,积极进取,乐于奉献,师德高尚,为人师表.近四年年度考核均为合格以上.2．申报教坛新秀必须具有本科以上学历,在教学一线工作三年以上,年龄35周岁以下.3．积极做好学生思想工作,参与学生职业生涯规划指导.本人或所任教班级获得校级以上表彰.必须是曾任班主任或顶岗实习带队老师或近四年高三对口班任教.4．胜任本学科（专业）教学工作,教学工作量饱满.注重课堂教学改革与创新,课堂教学效果良好,师生满意度85%以上.近两年在校级以上教学、教科研活动中开过公开课,参加教学竞赛、优课评比或技能竞赛并获得等级奖,是学校公认的具有培养前途的优秀青年教师.5．积极参与学校课程改革和专业建设,或参与相关教学实验、实训、实习设备研究、开发或改造.近四年在市级以上刊物上独立发表本专业教学论文1篇以上.6．勤于学习,善于学习,不断更新知识.近四年参加继续教育每年不少于48学时.六、申报、评审程序1．学科带头人、骨干教师、教坛新秀的评选实行个人自主申报,申报人必须详细填写《带头人、骨干教师、教坛新秀评选申报简表》,整理有关佐证材料,部门审核签字后连同相关材料复印件报送教科室.相关材料2．教科室组织专家评审组进行材料初审,教务处、实训处组织进行教学满意度测评,教科室汇总、初审、排序后报校长室审批.3．公示无异议后学校正式发文公布,颁发荣誉证书.七、个人申评材料1.申报简表；2、综合类获奖证书等复印件；3.参加优课评比、技能竞赛、论文评比获奖证书；4.其它教育教学实绩材料(如课改、专业建设、校本教材开发等）.2.申报条件中关于聘任或任职、公开课、讲座、论文发表、获奖、表彰等期限的“近两年”,指2013年1月1日至2016年11月30日；涉及课题研究期限的“近五年”,指2012年1月1日至2016年11月30日.八、待遇和考核1.学科带头人、骨干教师、教坛新秀指导性名额指标分别为全校在岗教师总数的5%、10%、10%.2.评审组对照校学科带头人、骨干教师和教坛新秀评分细则量化打分,得分按从高到低顺序排列,学校参照市区教育局有关规定设立合格分数线,教科室汇总、初审、排序后报送校长室确认公布.下达指标宁缺毋滥.南通市通州区农业综合技术学校2016.11.22。
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选方案(讨论稿)
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选方案（讨论稿）一、学科带头人（一）基本条件1.具备中小学一级教师或中等职业学校讲师职称并受聘5年以上，具有经考核认定的市教学能手称号或县级学科带头人称号，近5年年度考核至少1次为“优秀”等次。
2、模范遵守新时代教师职业行为十项准则，具有合作意识和奉献精神，在学生品格塑造方面有丰富经验，帮扶改变学困生有成效。
班主任、辅导员工作、学校管理工作或学生社团指导工作(教科研训人员学科育人指导工作)取得优良成绩，受到县级教育行政部门或市级有关行政部门及以上奖励，3.积极投身新课程改革，积极参加学生社团组织与指导工作，校本课程开发与实施成效明显。
胜任申报学科循环教学，工作量足(教科研训人员每年听课不少于100节)。
课堂教学水平高，在教学方式变革方面起带头作用，曾在县级及以上优质课评选或教学基本功竟赛中获奖;学生测评满意度和同行测评满意度均不低于90%，指导学生参加学科竞赛获奖有一定数量且层次较高。
4、教育教学理念先进，积极开展教育教学科研，研究成果对学科教学实践有指导价值，近5年来，独立(或作为第一作者)在省级以上教育教学刊物上公开发表本学科学术论文，或在省级以上教育主管部门组织的论文比赛中获二等奖以上，总量不少于2篇(教科研训人员不少于3篇)，其中必须有1篇论文发表(教科研训人员2篇)。
以核心成员参与市级以上或主持县(市、区)级以上教科研课题并结题，所提供论文中需有1篇为课题研究成果。
5.在推动本地区或本校课堂教学改革、学科建设方面发挥示范带头作用，取得显著成效。
所在备课组或教研组在全县(市、区)同学科中有一定影响，本人在其中发挥重要作用。
参与县级教育行政部门文件起草、学科教学标准制定修订等工作，参与组织县级学科教研活动，做出实质性贡献。
近5年来，开设县级以上较高水平的公开课、示范课，或应邀开设县级以上专题讲座或作学术报告并获得较高评价，平均每年至少1次(教科研训人员2次)。
小学校级教坛新秀骨干教师学科带头人评选方案
小学校级教坛新秀骨干教师学科带头人评选方案
一、背景介绍
在小学教育中，优秀的教师是推动教育教学的重要力量。
为了发现、树立、宣传一批小学校级教坛新秀、骨干教师、学科带头人，给予其应有的荣誉，激励其进一步提高教学水平，促进学校教育教学质量的提升，特制定本评选方案。
二、评选目标
通过评选，旨在发现、树立、宣传小学校级教坛新秀、骨干教师、学科带头人，激励他们进一步提高教学水平，推动学校教育教学，提升学校教育教学质量。
三、评选范围
本次评选对象为我校在岗的小学教师，包括任课教师、学科带头人、年段骨干教师。
四、评选条件
1.品德优良，积极向上，无违法违纪行为。
2.教学水平突出，认真备课，教育教学成果显著。
3.注重班级管理，师生关系融洽，受到学生和家长的一致好评。
五、评选程序。
南通市学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选申报简表
如东县初中英语骨干教师（3次）
如东县政府嘉奖（共计6次）
江苏省乡村骨干培育站优秀学员
如东县师德优秀教师
南通市教坛新秀
南通市优秀带队教师
优秀教研组长、优秀备课组长
如东县优秀教育工作者
如东县优秀学生集体（班主任）
如东优秀少先大队辅导员
如东县优秀共青团干部
丰利中学优秀班主任
优秀辅导教师
丰利中学青蓝工程优秀指导教师
时间、地点
公开课或讲座名称、评比活动名称
开设范围或获奖情况
201801洋口港
201804丰中
201803丰中
201411丰中
201703丰中201505东海县
201412李埝
201712掘港
201710掘港
201706掘港
201612丰中
2015.1实中
2015.12实中
20Байду номын сангаас507掘港
南通市乡村骨干培育站公开课
核心成员
主持人
《中学课程辅导》
《中学课程资源》
《基础教育论坛》
《基础教育论坛》
《中学课程资源》
江苏省三等奖
市重点、开题
市重点、结题
市重点、结题
县级课题、开题
教师民意
测验情况
总人数
同意人数
反对人数
弃权人数
学校推荐组票数
总人数
同意人数
反对人数
弃权人数
此表一式3份，A3打印，学校及县（市、区）教育局盖章。
如东县多媒体教育软件比赛
如东县班主任基本功大赛
市级公开课
市级优秀课
县级公开课
县级公开课
县级讲座
教坛新秀骨干教师教学能手学科带头人培养使用制度
教坛新秀骨干教师教学能手学科带头人培养使用制度第一章总则第一条为切实加强我校教师队伍建设，建立教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍，根据上级相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第二条教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人是逐级晋升的四级梯次学校优秀教师，每2年评选一次。
第三条学校教学管理服务中心负责教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人的评选和管理工作，按照“认真遴选，合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则，制定教师培养规划，建立教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人培养培训和评价、激励机制。
第二章评选范围和对象第四条评选的范围和对象为学校在职在岗教师。
第三章评选条件第五条教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人应具备的基本条件：1．忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。
具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好。
2．必须满教学工作量并完成规定的继续教育学习任务。
3．教坛新秀教龄5年以内，骨干教师教龄5年以上和教龄5年以下的教坛新秀，教学能手教龄5年以上和教龄5年以下的骨干教师，学科带头人为骨干教师或获得区县级及以上的教学能手。
4．必须具有本科及以上学历，取得硕士学位的教师在评选时可以优先考虑。
5．学科带头人必须具有高级职称；教学能手必须具有中级职称并聘任3年以上。
第六条教坛新秀应具备的专业条件：1．参加我校举办的新教师汇报课，并获得一等奖，在学生思想政治教育或班主任工作方面得到师生的认可和称赞。
2．刻苦钻研教学业务，熟悉我校“二十四字教学法”课堂教学模式，掌握并能熟练运用“一对一平板”教学方法，教学效果好，教学实绩比较突出；能承担对外开课任务并获得好评。
第七条骨干教师应具备的专业条件：1．参加我校举办的优质课比赛，并获得一等奖。
南通市学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选申报简表
南通市学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选申报简表学校（单位）：（盖章）县（市、区）教育局：（盖章）姓名蒋红性别女出生年月197910行政职务教学处副主任参加工作时间199708现学科任教年限18年何年何校何专业毕业2007年毕业于江苏教育学院汉语言文学专业现学历本科现教师专业技术资格及任职时间中小学一级教师200712其它专业技术资格（职业资格证书）及取得时间现有专业荣誉称号名称及取得时间南通市骨干教师 201412县学科带头人 201511班主任年限22年从事教育教学工作简历起止时间单位任教班级周课时数担任职务证明人199708-200107 如东县丰利镇幼儿园小、中、大班24 班主任严晓纯200108-200207 如东县丰利镇五义小学501班18 班主任李松林200208-200307 如东县丰利小学602班16 班主任管永玲200308-200407 如东县丰利小学603班16 班主任管永玲200408-200507 如东县丰利小学602班16 班主任管永玲200508-200707 如东县掘港小学105、205班14 班主任李志康200708-200907 如东县掘港小学104、204班12班主任备课组长骆舒洪200908-201107 如东县掘港小学108、208班12 备课组长张斌201108-201307 如东县掘港小学108、208班12 备课组长主任助理张斌201308-201507 如东县掘港小学308、408班7教导处主任助理张斌201508-201707 如东县掘港小学508、608班7 教学处副主任张斌201708-现在如东县掘港小学104、204班9 教学处副主任沙建华谢谢观赏谢谢阅读谢谢阅读曾获得的荣誉或受表彰情况荣誉称号、表彰奖励名称获奖时间授奖部门获奖级别南通市远程培训优秀班级辅导员南通市骨干教师2015年“国培计划”优秀学员江苏省教育学会会员如东县政府嘉奖（三次）如东县小学语文学科带头人（两届）如东县小学语文学科骨干教师（两届）如东县小学语文教坛新秀参加县期末测试命题如东县十佳师德典型如东县优秀教育工作者如东县中小学暑期培训优秀管理员如东县2015教育系统名优人才先进个人如东县小学情境教育实验先进个人如东县读书先进个人如东县考试工作先进个人如东县优秀少先队辅导员县2015年汉字听写大赛优秀指导老师如东县“国土杯”征文大赛优秀指导老师全国小学语文读写活动科研创新先进个人南通市品德学科基地工作考核一等奖南通市第四批艺术特色学校南通市硬笔书法工作先进单位南通市第二十六届小巧手比赛团体一等奖、优秀组织奖市“江海天籁”中小学生合唱节二等奖如东县教育系统党员冬训工作先进集体如东县中小学艺术工作先进学校如东县2016、2017年“智能杯”小巧手比赛团体特等奖、优秀组织奖县第六届、第七届校园艺术节优秀组织奖全国少儿书信大赛小学组优秀指导奖如东县第三届“江海天籁”中小学合唱比赛优秀组织奖县中小学生陶艺制作比赛及小学生风景写生创作大赛优秀组织奖县2015年“龙源﹒勺嘴鹬”杯学生美术作品优秀组织奖如东县第七届中小学生校园艺术节手工坊评比荣获一等奖201501 201412 201612 2015122007 2012 2015 2015 2017 2008 2013 201109 201512 201309 201508 201209 201603 201506 201305 201603 200707 201510 201706 200712 201802 201802 201605 201711 201609 201702 201803201611 201711 201507 201806 2016 2018 201605 201805 201504 201806南通市教师研修中心南通市教育局中国教师研修网江苏省教育学会如东县人民政府如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教师发展中心如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局国家基础教育实验中心市教育科学研究院南通市教育局南通市教育局南通市教育局南通市教育局中共如东教育工委如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局市级市级国家级省级县级县级县级县级县级县级县级县级县级县级县级县级县级县级县级国家级市级市级市级市级市级县级县级县级县级县级县级县级县级县级近四年公开课（讲座）、评优课、基本功竞赛情况时间、地点公开课或讲座名称、评比活动名称开设范围或获奖情况优课评比201504 海安实小南通市小学语文课堂教学竞赛执教《争论的故事》南通市教育科学研究中心市一等奖201501 掘港小学如东县SMART互动教学大赛如东县教育局县一等奖201605县教师发展中心县第22届小学“黄海潮·行政课堂”模拟课堂教学比赛如东县教师发展中心县一等奖201704 掘港小学如东县沙建华名师创新团队”模拟上课评比如东县教师发展中心县一等奖201512 课件评比2015年县多媒体教育软件比赛《识字8》课件参评如东县教育局县一等奖201612 课件评比2016年县多媒体教育软件比赛《九色鹿》课件参评如东县教育局县一等奖201712 课件评比2017年县多媒体教育软件比赛《读名著，品人物，学评说》课件参评如东县教育局县一等奖201504 县实验中学县“我最喜欢的一本课外书”读书演讲活动如东县教育局县一等奖201412 掘港小学校白板模拟课堂语文学科竞赛掘港小学（镇）校一等奖201412 掘港小学校“每日一诵”观摩活动掘港小学（镇）校一等奖公开教学201505 掘港小学省联盟校名校联盟主题论坛活动执教公开课《生命的壮歌》江苏省教育学会课堂教学研究中心省级公开课201512 掘港小学市小语高效课堂教学研讨活动执教公开课《水浒人物评说》南通市教育科学研究中心市级公开课201711 宾山小学市小语教师读书会第十一次活动执教公开课《大还是小》南通市教育科学研究院市级公开课201712 掘港小学《美景背后的人》参加南通市优秀微课评比南通市教育科学研究市级公开课谢谢观赏谢谢阅读谢谢阅读公开教学201504 双甸小学县“沙建华名师创新团队”活动执教公开课《白鹅》如东县教师发展中心县级公开课201607 双甸小学县“沙建华名师创新团队”活动执教习作指导课《月夜遐想》如东县教师发展中心县级公开课 201610 掘港小学县“沙建华名师创新团队”活动执教《姥姥的剪纸》如东县教师发展中心县级公开课201510 掘港小学如东县第六轮“送培到镇”活动执教示范课《白鹅》如东县教师发展中心县级示范课201604 掘港小学如东县第六轮“送培到镇”活动执教示范课《蚁国英雄》如东县教师发展中心县级示范课201506 掘港小学如东县“真学课堂推进年”活动执教公开课《爱因斯坦和小女孩》如东县教师发展中心县级公开课201611 实验小学县2015-2016年度“一师一优课”活动执教《争论的故事》如东县教师发展中心县级公开课专题讲座201512 掘港小学市基础教育小学课程改革第十二次现场推进会情境叙事《保护勺嘴鹬，我们在行动》如东县教师发展中心县级讲座201711 实验小学如东县教学常规管理现场会活动讲座《构建多维立体平台夯实教学常规管理》如东县教师发展中心县级讲座201409 兵房小学县“沙建华名师创新团队”活动读书交流讲座《诗中自有禅滋味》如东县教师发展中心县级讲座201411 掘港小学县“沙建华名师创新团队”活动读书交流讲座《重温最美诗词里的空灵禅境》如东县教师发展中心县级讲座201806 掘港小学县“沙建华名师创新团队”集中研讨活动讲座《指向表达的群文阅读》如东县教师发展中心县级讲座近四年论文论著发表获奖情况及教育教学课题研究及成果情况时间论文（课题）成果名称本人承担部分发表、出版、立项、结题及获奖情况201703《指向表达：课程“创生取向”下的阅读教学》独立撰稿《语文世界》（《语文世界》杂志社）省级发表201504 《随文练笔有效迁移》独立撰稿《小学语文教学》（山西省教育厅）省级发表201704 《让说理文绽放“理性美”》独立撰稿《小学语文教学》（山西省教育厅）省级发表201611 《利用电子白板创设课堂教学情境》独立撰稿《山西教育》（《山西教育》杂志社）省级发表201604 《“水浒人物评说”口语交际教学设计》独立撰稿《小学语文教学》（山西省教育厅）省级发表201503 《中年级阅读教学中读写结合策略研究》独立撰稿《语文天地》（黑龙江省教育厅）省级发表201702 《<争论的故事>第一课时教学设计》独立撰稿《小学语文教学》（山西省教育厅）省级发表201504 《聚焦“喜欲狂”丰满意象》独立撰稿《新作文》（山西出版传媒集团）省级发表201701 《情理相融，高效识写——<识字8>教学设计》独立撰稿《语文知识》（《语文知识》杂志社）省级发表201502 《〈闻官军收河南河北〉教学片段赏析》独立撰稿《文学教育》（武汉市报刊发行局）省级发表201412 《就文取材随文练笔》独立撰稿市专业成长论文评比（市陶研会、教育学会）二等奖（市级发表）201511 《指向写作：课程“创生取向”下的阅读教学》独立撰稿省“师陶杯”教育科研论文评比省级二等奖201609 《指向表达：课程“创生取向”下的阅读教学》独立撰稿江苏省“行知杯”教育论文评比省级二等奖201709 《让“练笔”真正“随文”——中段阅读教学中随文练笔例谈》独立撰稿江苏省第十五届论文评比省级二等奖201412 《给抹阳光就灿烂——谈班集体建设中对问题学生的人文关怀》独立撰稿市2014年度优秀教育论文评比市级二等奖201506 《指向写作：课程“创生取向”下的阅读教学》独立撰稿县第二十一届小学黄海潮论文评比县级一等奖201504 《诗中自有禅滋味—重温最美诗词里的空灵禅境》独立撰稿县“我最喜欢的一本书”读书征文活动县级一等奖201503 《指向表达：课程“创生取向”下的阅读教学》独立撰稿校“创造适合儿童的学习方式”征文比赛（镇）校级一等奖201605 《给“咖啡”加点“伴侣”》独立撰稿校第二届优秀教学论文评比（镇）校一等奖201406 省教育科学规划课题“小学语文自主—发展型课堂教学研究”核心组成员201709结题谢谢观赏谢谢阅读谢谢阅读201206省教育科学规划课题“容和生态文化的校本构建研究”核心组成员201612结题201209省中小学教学研究课题“小学语文‘尝试学习单’提升儿童学习力的实践研究”核心组成员201504结题201707 省陶研“十三五”立项课题“新媒体、新技术在情境课堂中的应用研究”核心组成员研究中201808 市教育科学“十三五”规划专项课题“小学中年级随文练笔策略研究”主持人研究中201808市教育科学“十三五”规划专项课题“基于语文核心素养的小学主题生态作文教学的研究”主持人研究中201702市教育科学“十三五”规划专项课题“城区小学教师校本研修的策略研究”核心组成员研究中201209市“十二五”2011年度立项课题“起步作文生活化教学研究”核心组成员201409结题201312县“十二五”规划课题“小学中年级阅读教学中读写结合策略的研究”主持人201706结题201108县“十二五”规划课题“小学低年级学生绘本阅读教学的研究”核心组成员201506结题201108 县“十二五”规划课题“小学语文课堂知识拓展的思考与实践研究”核心组成员201506结题教师民意测验情况总人数同意人数反对人数弃权人数学校推荐组票数总人数同意人数反对人数弃权人数此表一式3份，A3纸打印，学校及县（市、区）教育局盖章。
《名校长名教师学科带头人骨干教师教坛新秀评选及管理办法》
XX市各校长名教师学科带头人骨干教师教坛新秀评选及管理办法第一章总则第一条为贯彻落实国家、省、市关于深化新时代教育评价改革、教师队伍建设改革的相关文件精神，遵循教育规律和教师发展成长规律，科学构建教师专业成长体系，制订本办法。
第二条本办法适用于全市中小学（含幼儿园、特殊教育学校）、中等职业学校、教科研训机构在职在岗教师。
第二条每两年评选一届，其中市名校长、名教师奇数年评选，市学科带头人、骨干教师、教坛新秀偶数年评选。
第二章评选条件第四条中小学、中等职业学校名校长1.资格资历。
担任正职校长职务3年以上。
受聘中小学高级教师、高级讲师或副教授以上职务。
2.师德师风。
忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，品德高尚，公正廉洁，管理有方，作风民主。
曾获县级以上党委政府或市级以上教育主管部门综合表彰。
近5年年度考核均为“合格”以上等次，且至少有1次为“优秀”。
个人无违反教师职业道德行为，任职期学校近3年无违规办学行为。
3.学校管理。
依法治校，规范办学，办学理念先进，管理经验丰富，办学成绩突出，具有鲜明的办学特色。
任职期间所在学校获得过省级以上荣誉称号，承办过市级以上教育教学活动或人才培养任务，对本地区学校具有示范带动和辐射作用。
任现职以来，所在学校没有发生重大安全责任事故。
4.教育科研。
积极开展学校管理研究，具有现代教育管理水平、丰富的学校管理经验和指导教育教学、科研能力。
近5年，承担过市级以上学校管理类项目研究；在省级以上刊物发表过学校管理类论文，或正式出版有一定学术价值的学校管理类专著。
第五条中小学名教师1资格资历。
受聘中小学高级教师以上职务。
市中小学学科带头人或县（区）中小学名教师。
5.师德师风。
热爱教育事业和教师职业，是“四有”好教师的示范。
曾获县级以上党委政府或市级以上教育主管部门综合表彰。
近5年年度考核均为“合格”以上等次，且至少有1次为“优秀”O元违反教师职业道德行为。
6.教育教学。
落实立德树人根本任务，关爱学生，促进学生健康成长和全面发展。
名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选方案
名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选方案一、指导思想为充分调动广大教师的工作积极性，提高教育教学水平，实现我校“打造名校，培养高素质优秀人才”的办学目标，建设一支师德高尚、业务精良、能力过硬的师资队伍，特制订本方案。
二、评选条件（一）名师基本要求：1、遵纪守法，爱岗敬业，师德高尚，为人师表，善于团结，乐于奉献，勇挑重担；2、担任班主任或行政管理工作5年以上；3、具备本科以上（含本科）学历，高级职称，专业功底深厚，教学基本功扎实，能深刻理解本学科新课程标准和高考大纲，对教材处理有独到见解；4、曾获县级以上（含县级）教育教学类综合荣誉；5、曾培养出北大、清华或具有保送资格或高考加分的学生；6、全校教师评议，满意率达80% 以上。
教学、科研能力要求：1、教学能力强，在本校至少上过三届高三且教学业绩突出，具备指导中青年骨干教师的能力，在本学科中享有较高的声誉；2、有教育教学类专著或在市级以上（含市级）刊物中发表论文、省级以上（含省级）获奖论文累计达5篇以上；近三年教育教学科研业绩要求：1、年度教学业绩考核均为一等，在同年级同学科中成绩优异；2、是省级以上（含省级）课题的核心成员或参与了国家级课题的研究工作；3、在市级以上（含市级）教育教学期刊中发表或省级以上（含省级）教研部门组织的教育教学论文、课件评比中获奖2篇次以上；或在教学类竞赛中获市一等以上奖项；注：同等条件下教学业绩突出者优先。
（二）学科带头人1、遵纪守法，爱岗敬业，师德高尚，为人师表，善于团结，乐于奉献，勇挑重担；2、具备本科以上（含本科）学历，中级以上职称，教龄6年以上，曾获县级以上（含县级）教育教学类综合荣誉；3、专业功底深厚，教学基本功扎实，能深刻理解本学科新课程标准、高考大纲和教材。
在本校至少已完成一轮高中循环教学工作；4、具备指导中青年骨干教师的能力，上好示范课；5、带头执行教学常规，教学业绩显著，近3年教学业绩考核均为一等，或有突出贡献；6、近3年主持了1个市级以上（含市级）课题或参与了省级课题的研究工作；7、近3年在市级以上（含市级）教育教学期刊中发表或市级以上（含市级）教研部门组织的教育教学论文、课件评比中获奖2篇次以上；或在教学类竞赛中获市二等以上奖项；8、全体教师评议，满意率达80% 以上；注：同等条件下担任班主任者优先，教学业绩突出者优先。
X学校教坛新秀、骨干教师、学科带头人推荐评选工作方案
X学校教坛新秀、骨干教师、学科带头人推荐评选工作方案为贯彻落实《X市中小学教师教坛新秀骨干教师学科带头人评选工作方案》，形成全镇优秀教师队伍梯队建设体系，有效推动义务教育优质均衡发展，结合实际，拟定X市X镇中心学校教坛新秀、骨干教师、学科带头人推荐评选工作方案如下：一、成立推荐评选工作领导小组：X镇中心学校成立推荐评选工作领导小组：组长：XXX成员：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。
评选领导小组负责制定方案，对方案进行解释，组织开展推荐评选工作。
二、名额分配情况X市教育体育局分给X镇中心学校名额如下：教坛新秀3名，骨干教师8名，学科带头人8名。
因中心幼儿园和中心学校教研员与任课教师不好比较，骨干教师名额留1名从中推荐。
每所完小教坛新秀最多推荐1人，骨干教师和学科带头人最多推荐2人。
三、推荐评选条件按照《X市中小学教师教坛新秀骨干教师学科带头人评选工作方案》中第三条执行。
四、量化细则：1.学历情况专科学历加2分；本科学历加4分。
2.师德师风近3年师德师风考核为优秀等次每次加0.5分。
3.地区差异按照上级核算乡村教师生活补助时划分地区类别，X镇共有二类地区、三类地区、四类地区三类。
近3年二类地区任教教师每年计2分。
近3年三类地区任教教师每年计2.4分。
近3年四类地区任教教师每年计2.8分。
4.工作量专任教师近3年年均课时达到500学时计:10分。
每超（差）一节加（减）0.02分。
行政领导不低于专任教师的三分之一计10分，超（差）按比例计算（如张三年均课时量为200节，按比例相当于专任教师600节），每超（差）一节加（减）0.02分。
5.教学成绩专任教师近3年教学成绩（任多科选一科计分）平均分排名前40%及以上方可推荐评选，达到要求每年计10分。
语文、数学科目：班级名次在前10%的每年加4分，班级名次在前11%--20%的每年加3分，班级名次在前21%--30%的每年加2分，班级名次在前31%--40%的每年加1分。
市教坛明星、学科带头人、教学骨干、教坛新秀培养、评选和管理办法
**市教坛明星、学科带头人、教学骨干、教坛新秀培养、评选和管理办法第一章总则第一条为建设一支结构合理、品德优良、业务过硬、充满活力、适应21 世纪教育改革和发展需要的教师队伍，推动我市教育事业的全面发展，根据中央、自治区以及市委、市政府的有关文件精神，结合我市教师队伍的实际情况，制定本办法。
第二条**市继续实施骨干教师培养工程，计划在我市普通高中、中等职业学校、初中、小学和幼儿园培养、评选和奖励一批不同层次的具有先进水平的教育教学人才。
第一层次：具有自治区本学科先进水平，在全区教育界或同行中有较大影响，其中一部分在国内教育界有一定影响的教坛明星；第二层次：在我市乃至广西保持学科优势，在自治区有一定影响的学科带头人；第三层次：在我市中小学各自的学科领域里有较高学术造诣、成绩显著、起示范带头作用的中青年教学骨干；第四层次：在我市中小学各自的学科领域里有一定学术造诣、成绩较显著、起到较好示范带头作用的青年教学骨干。
第二章评选第三条教坛明星、学科带头人、教学骨干、教坛新秀评选对象为全市普通中小学、幼儿园、中等职业学校及其他教育机构的教师，重点是在普通中小学教学第一线工作的教师。
第四条全市共培养、评选教坛明星100 名、学科带头人1000 名、教学骨干5000 名、教坛新秀1000 名。
第五条教坛新秀评选条件（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、科学发展观重要思想，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，遵循教育规律。
（二）具备良好的职业道德。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，有较强的事业心、责任感和较高的工作积极性，品德言行堪为学生表率。
曾荣获校级以上“优秀教师”、“优秀教育工作者”优先。
（三）教育思想端正。
树立新的教育观念，面向全体学生，自觉实施素质教育，积极参与新一轮基础教育课程改革实施。
（四）具备较高的素质。
具有比较扎实的学科基础理论和专业知识水平，掌握所教学科的课程标准（教学大纲）、教材、教学原则和教学方法，胜任学科大循环教学。
校学科带头人、教学能手、教坛新秀评选办法
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选办法暂行）为切实加强我校教师队伍建设，积极实施名师工程，为教师的发展搭建平台，培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥优秀教师在学校的表率和示范作用，学校决定在全校开展学科带头人、教学能手、教坛新秀评选工作。
根据省市有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。
、评选类别及条件1、基本条件坚持党的基本路线，忠诚于人民的教育事业，热爱社会主义祖国，热爱学生，模范履行教师的职责，具有高尚的教师职业道德和强烈的责任感与使命感，教书育人，为人师表，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，能与同志团结协作，有较高的威望。
对所教学科具有系统、坚实的基础理论知识和较高的科学文化素养，具有熟练、艺术地驾驭教学的能力，课堂教学水平高，掌握并能熟练运用现代教育技术，教学经验丰富，有自己的教学特色，教学实绩优秀。
教育思想先进，在教育教学改革中敢于创新或在教学法研究、教材建设中成绩突出，有较高水平的成果，能主持或参与教育教学课题研究，在学生思想政治教育或班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验，并取得显著成绩。
热情关心其他教师，在教育教学工作中能很好发挥传、帮、带的作用，对提高教师的政治思想、文化业务水平和教育教学能力方面有较大贡献。
2、具体条件二、评选程序对照参评条件，个人提出申请并填写《郓城一中学科带头人、教学能手、教坛新秀评选申请表》，学校考评小组广泛听取意见，经过述职、评课、民主测评、查阅相关证明材料，提出初步建议候选人名单，并在校内进行公示一周。
三、组织领导与管理学校成立名师评选考评小组”，由校长、部门负责人及教师代表组成，评选具体工作由教务处负责。
考评小组要坚持标准，按照评选程序操作，做到公开、公平、公正”。
凡在申报工作中，弄虚作假，一经发现，即取消其评审推荐资格，且下一次评选时不得申报。
获得上述荣誉的教师须每年填写《郓城一中学科带头人、教学能手、教坛新秀考核登记表》接受考评小组的考核，如不能为人师表，履行职责，经考评小组研究决定可取消其荣誉称号。
南通教坛新秀评选条件
南通教坛新秀评选条件教育是国家的基石，教师是教育事业的中坚力量。
南通市作为江苏省的重要城市，其教育事业一直处于快速发展的阶段。
为了表彰在教育事业中表现突出的新秀教师，南通市教育局决定开展“南通教坛新秀评选”活动。
下面，本文将从评选条件、评选流程、评选标准等方面介绍该活动的相关信息。
一、评选条件1.拥有本科及以上学历，年龄在35周岁以下，从事教育工作满3年以上；2.在教学、科研、教学管理等方面有突出表现，取得显著成绩；3.遵守国家法律法规和教育行业的相关规定，无违法违纪行为；4.在所在学校或单位工作期间无不良记录，受到学生、家长、同事和上级领导的好评。
二、评选流程1.报名阶段：候选人需在规定时间内向所在学校或单位报名，并提交个人简历、教育教学成果等相关材料；2.初评阶段：由各学校或单位自行开展，初选出符合条件的候选人；3.复评阶段：由南通市教育局组成专家评审团，对初选出的候选人进行综合评估，评选出候选人名单；4.公示阶段：公示评选结果，接受社会监督；5.表彰阶段：在南通市教育局组织的表彰仪式上，颁发荣誉证书和奖励。
三、评选标准1.教学成果：候选人应在教学工作中取得显著的成绩，如教学质量评估优秀、学生竞赛获奖等；2.科研成果：候选人应在科研方面有突出的表现，如发表高水平论文、获得专利等；3.教学管理：候选人应在教学管理方面取得优异的成绩，如担任年级组长、班主任、学科组长等职务并表现出色；4.社会影响：候选人应在社会上有一定的影响力，如受到社会媒体关注、获得嘉奖等。
四、总结南通教坛新秀评选活动是表彰南通市教育事业中优秀的新秀教师，激励广大教师立足本职工作，刻苦钻研，不断提高自身素质，为南通市的教育事业做出更大的贡献。
本文介绍了该活动的评选条件、评选流程和评选标准，希望对广大教师有所帮助。