五年级英语下册Unit5《I'mcleaningmyroom》单元教案人教精通版(三起)
人教精通版英语五年级下册《I'm cleaning my room》单元教案
课题主备人教学目标Unit5I’m cleaning my room?赵军伟审核人孙艳丽授课人黄菲菲Knowledge and skills：1、To learn the new words and phrases.2、To learn and master the sentences.3、To learn three conversations.4、To learn three chants。
Processes and methods:培养学生健康的生活方式，养成良好的习惯，懂得关心他人。
教学重难点Teaching key points:To learn the key words and phrases of this unitTo learn and master the key sentences of this unit Teaching difficulties:Group work Free talk or read the dialogue Read and act out the passage教学方法教学准备听说读写，愉快教学法、情景教学法、活动学法PPT、cards,tape,book教学过程增加、删减课题主备人教学目标Unit4I’m cleaning my room?Lesson25赵军伟审核人孙艳丽授课人黄菲菲Knowledge and skills：1、To learn the new words and phrases:Hold on,wash the clothes,write the email,clean my room. 2、To learn and master the sentences:I’m cleaning my room3、To learn the conversation.Processes and methods:Show the pictures、listen to the tape、Talk in groups Emotion attitudes and value:培养学生健康的生活方式，养成良好的习惯，懂得关心他人。
五年级下册英语教案-Unit 5 I'm cleaning my room 26 人教精通版
从学生角度分析为什么难
四年级学生理解能力稍差，初步接触少量V+ing形式，没有系统学习词性变化。容易和一般现在时混淆，现在分词变化规律，学生记得不牢固。
难点教学方法
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
英语
年级/册
四年级下册
教材版本
人教精通
课题名称
五年级下册Unit 5 I’m cleaning my room. Lesson 26
教学目标
能够用第一人称I am doing sth 和第三人称He/She/It is doing sth 来描述某人正在做某事。
难点分析
从知识角度分析为什么难
1.利用歌谣、情境对话教学，动词配合动作活跃课堂，让学生看图通过观察、分析讨论突破难点。
2.通过讨论创编对话，表演，把图画内容和实际应在小组中合作交发现问题。
教学环节
教学过程
导入
1.借助歌曲，激发学生兴趣，愉快进入课堂，invite the class to sing a song：What are you doing?
a new dialogue?
3.课件出示句子（让学生理解归纳现在进行时的基本结构，进一步巩固和掌握现在进行时的时态，培养学生的观察和分析能力。）
课堂练习
（难点巩固）
出一组练习题，让学生去实践操练，掌握动词加ing的规律
1.Look! Theboy_________________(draw) apicturenow.
2.课件出示一组图片，指导学生用学过的 语言描述:What is he/she doing？ He is singing/dancing/drawing/cleaning，温故而知新在真实的情景中熟悉语句，为操练本课的句型做准备）
五年级下册英语教案-Unit5 I'm cleaning my room.(Lesson28)｜人教
五年级下册英语教案－Unit5 I’m cleaning my room.（Lesson28）｜人教精通版教学目标1.学生能够听、说、读、写本单元中的句型和单词。
2.学生能够运用所学内容描述自己正在做的事情，以及询问别人正在做什么。
3.学生能够初步理解和运用现在进行时。
教学重点1.本课时中的句型和单词。
2.现在进行时的运用。
教学难点1.现在进行时的运用。
教学准备1.PPT课件。
2.教学用具：黑板、粉笔、教材等。
教学过程Step 1：Greetings（5分钟）1.教师与学生互相问候。
2.教师带领学生学习新的问候语。
Step 2：Introduction（10分钟）1.教师让学生看PPT中的图片，让学生描述图片中的人物正在做什么，并引导学生朝着以下方向讨论：–What can you see in the picture?–What are they doing?–Are they busy?–What are they wearing?2.教师引入新的句型并进行解释，“I’m cleaning my room.”Step 3：Presentation（25分钟）1.教师呈现新单词flashcard和在黑板上：–cleaning–room–closet–toy2.教师提供新的句型，让学生模仿并鼓励学生进行口语练习：–What are you doing?–I’m cleaning my room.–What are you cleaning?–I’m cleaning my closet.–Are you busy?–Yes, I am.3.教师在黑板上绘制一个大钟表，并让学生配合时间进行英语表达：–What time is it?–It’s six o’clock.–What are you doing at six o’clock?–I’m eating breakfast.Step 4：Practice（20分钟）1.教师让学生进行对话练习，其中一人问“What are you doing?”，另一人回答“I’m cleaning my room.”。
人教新版小学英语-精通三年级起点小学五年级英语下册教案Unit 5 I'm cleaning my room._教案4
表演游戏
请班级中一名善于表演的学生到前面来，扮演成孙悟空表演各种动作，让各组学生边看边用句型He is v-ing.来描述，展开竞赛，教师为各小组计分，活动结束后行结果评价。
板书设计
tell a storysing a song
play the guitarplaytheviolin
Whatare youdoing, Peter?
（1）教师逐一出示图片，与学生展开对话，进入本课的学习内容。
Look!Who isshe?
She isLi Yan
What is she doing?
She singing a song.
教师出示卡片sing a song反复教读。
（2）利用以上方式，利用教学挂图和教学卡片学习一下词组和句子：
tell a story—He is telling a story.
He isPeter.He is telling a story.
He is Li Ming.He is playing the guitar.
He is Zhao lei.He is playing the violin.
3．趣味操练
学生分组进行角色扮演，在真实情境中进行语言交际，教师指导学生围绕重点句型进行谈论。
I’m telling a story.
What’s Li Yan doing?
She’s singing a song.
Unit 5 I'm cleaning my room.
Lesson 28
教学目标
知识与技能
能够听、说、读、写短语tell a story，sing a song和认读play the guitar，playthe violin和句型What are you doing?She is sing a song.
五年级下册英语教案Unit5I'mcleaningmyroom
教案五年级下册英语教案 Unit5 I'm cleaning my room.（ Revision）人教精通版一、教学目标1. 让学生能够理解并运用现在进行时态描述正在进行的动作。
2. 培养学生运用所学句型进行日常交流的能力。
3. 培养学生的听说技能，提高他们的英语实际运用能力。
二、教学内容1. 词汇：clean, room, read, book, watch TV, listen to music等。
2. 句型： What are you doing? I'm cleaning myroom/reading a book/watching TV/listening to music.三、教学重点与难点1. 教学重点：现在进行时态的构成及其用法。
2. 教学难点：如何运用现在进行时态描述正在进行的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭生活的视频，引导学生关注视频中人物正在进行的动作，引出现在进行时态的概念。
2. 新课内容展示：利用多媒体课件展示本节课的重点词汇和句型，结合实例进行讲解和示范。
3. 练习：设计各种活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固：通过课堂练习和游戏，巩固学生对现在进行时态的理解和运用。
六、板书设计1. 板书Unit5 I'm cleaning my room.（ Revision）2. 板书内容：现在进行时态的构成、重点词汇、句型等。
七、作业设计1. 课后练习：完成练习册上与本节课内容相关的练习题。
2. 家庭作业：用英语写一篇关于自己家庭生活的短文，描述家人正在进行的动作。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对学生在学习过程中出现的问题，教师要给予耐心指导，帮助学生克服困难。
五年级下册英语教案-Unit5I'mcleaningmyroomRevision人教精通版
五年级下册英语教案Unit 5 I'm cleaning my room Revision人教精通版一、教学目标1. 让学生通过复习Unit 5的内容，进一步巩固现在进行时态的用法，能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，能够运用所学句型询问和描述正在进行的动作。
3. 培养学生的团队合作意识，通过小组活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
二、教学内容1. 复习Unit 5中的重点词汇和句型，包括：clean, wash, read, watch, write, draw等动词的现在分词形式；I'mcleaning/washing/reading/watching/writing/drawing myroom/toys/book/TV/drawing等句型。
2. 通过听力练习，提高学生对现在进行时态的听力理解能力。
3. 通过口语练习，培养学生的英语口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：现在进行时态的用法，包括be动词和动词ing形式的搭配。
2. 教学难点：正确运用现在进行时描述正在进行的动作，区分不同动词的现在分词形式。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲，引起学生的兴趣，营造英语学习的氛围。
2. 复习：通过PPT课件，带领学生复习Unit 5中的重点词汇和句型，巩固现在进行时态的用法。
3. 听力练习：播放录音，让学生听懂并跟读，提高学生的听力理解能力。
4. 口语练习：分组进行角色扮演，模拟真实场景，让学生运用所学句型进行口语交流，培养学生的英语口语表达能力。
六、板书设计1. Unit 5 I'm cleaning my room Revision2. 重点词汇：clean, wash, read, watch, write, draw等动词的现在分词形式。
五年级下册英语教案 Unit5 I'm cleaning my room. 人教精通版
Unit 5 I’m cleaning my room.Lesson 28教案教学目标：知识与技能：要求能够听、说、读、写以下短语tell a story 、sing a song、play the guitar、play the violin短语及句型what’s are you doing?I’m telling a story .what’s Li Yan doing ?She is singing a song .过程与方法：通过组内练习对话及记忆单词游戏巩固对本课知识。
情感态度与价值观：通过游戏的形式，让学生在自然的语言环境中进行语言交际。
教学重点：1.能够正确地听、说、读一下单词和短语：sing a song, tell a story...2.巩固掌握重点单词和句型。
现在进行时的使用。
教学难点：1. 运用所学的句子熟练对话。
以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。
2. 了解掌握使用 What are you doing? 询问别人在做什么。
教学准备：配套的教学课件教学过程:一、热身／复习（Warm-up/Revision）1. Greetings and free talkT: Good morning, boys and girlsS: Good morning.T(教师边说边做动作): In class, we should do eye? Ss: lookT: ear? S: Listen T: mouth? S: say!通过教师与学生的亲切问候，拉近教师与学生之间的距离。
形成和谐的师生关系。
教师还让学生明白上课要做到：眼到耳到口到，最重要的是心到。
也同时涉及本单元主题。
遵守上课规则。
二、呈现新课（Presentation）1．导入展示各种职业人工作的图片，想想他们在干什么？2. 教学步骤1)教师与学生一起讨论生活中发生的一些有趣的事，活跃课堂气氛。
五年级下册英语教案Unit5I'mcleaningmyroom
教案五年级下册英语教案 Unit5 I'm cleaning my room.（Lesson26）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用现在进行时描述正在进行的动作；学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型，如“clean”，“wash”，“room”等；学生能够理解并运用日常交际用语，如“What are you doing？”和“I'm cleaning my room.”。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作能力；通过图片、实物等教学媒介，提高学生的观察能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯；培养学生积极向上、乐观进取的人生态度。
二、教学内容1. 单词：clean，wash，room，window，floor等。
2. 句型：What are you doing？I'm cleaning my room.等。
3. 日常交际用语：What are you doing？I'm cleaning my room.等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：现在进行时的运用；本课单词和句型的听、说、读、写。
2. 教学难点：现在进行时的构成及用法；句型“I'm cleaningmy room.”的准确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 新课呈现：通过图片、实物等教学媒介，展示本课的单词和句型，引导学生观察、模仿、练习。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语听说能力。
4. 巩固：通过课堂练习、课后作业等方式，巩固所学知识，提高学生的英语水平。
六、板书设计1. Unit5 I'm cleaning my room.（Lesson26）2. 主要内容：现在进行时的构成及用法；本课单词和句型。
五年级下册英语教案-Unit 5 I'm cleaning my room Lesson 25 人教
五年级下册英语教案-Unit 5 I’m cleaning my room Lesson 25人教精通版一、教学目标1.学习、掌握并能流利地朗读、写出本课生词：clean, socks, floor, desk, closet, bed。
2.熟悉并能正确运用本课句型：What are you doing? I’m cleaning my room.。
3.能够运用所学知识描述自己正在做的事情。
4.了解并能正确使用本课文中的语法点：现在进行时。
二、教学重点和难点重点1.掌握生词并能流利地朗读、写出。
2.能熟练使用现在进行时句型。
难点1.能够运用所学知识描述自己正在做的事情。
三、教学过程Step 1: 导入新课1.导入生词：clean, socks, floor, desk, closet, bed。
2.采用唱歌的方式，让学生能熟练地朗读、写出这些生词。
Step 2: 讲解语法点1.导入现在进行时。
告诉学生现在进行时代表正在进行的动作。
2.学生列举自己正在做的事情，例如：I’m playing football.。
3.就这些动作进行提问，例如：What are you doing?。
4.进行问题回答。
例如：I’m cleaning my room.Step 3: 练习1.学生分组练习描述自己正在做的事情。
2.老师到各组巡视检查，进行指导和纠正。
Step 4: 拓展1.老师可以让学生学习更多的现在进行时的句型，例如：He is playing basketball. They are swimming.等等。
2.转化练习。
老师将一些非现在进行时的句子转化成现在进行时的句子，并让学生进行朗读和记忆。
四、教学注意事项1.为了让学生更好地掌握新的语法点，老师需要在教学中多问问题，引导学生思考。
2.在练习阶段，要让每个学生都有表达机会，避免其中的“被遗忘者”。
五、教学板书1.生词：clean, socks, floor, desk, closet, bed。
五年级下册英语教案-Unit5I'mcleaningmyroom.(Lesson26)｜人教精通版
教案五年级下册英语教案－Unit5 I'm cleaning my room.（Lesson26）｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用现在进行时态描述正在进行的动作，如cleaning，washing等。
2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作、任务驱动等方式，培养学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯，增强学生的家庭责任感。
二、教学内容1. 词汇：clean，wash，room，kitchen等。
2. 句型：－What are you doing？－I'm cleaning my room.三、教学重点与难点1. 教学重点：现在进行时态的构成及其应用。
2. 教学难点：正确运用现在进行时态描述正在进行的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲或动画，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课主要词汇和句型，结合图片和动作，帮助学生理解和记忆。
3. 情境创设：创设家庭劳动场景，让学生运用所学句型和词汇进行角色扮演，巩固知识。
4. 小组合作：学生分组进行任务型活动，互相交流，提高口语表达能力。
5. 巩固练习：通过练习册或黑板上的题目，检查学生对本课知识的掌握情况。
六、板书设计1. Unit5 I'm cleaning my room.（Lesson26）2. 主要内容：词汇、句型、现在进行时态的构成和应用。
七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册上的听力题目。
2. 口语练习：与家长或同学进行角色扮演，运用所学句型和词汇。
3. 写作练习：仿照课文，编写一段关于家庭劳动的短文。
八、课后反思1. 教学效果：学生对现在进行时态的掌握程度，课堂活动的参与情况。
2. 教学方法：是否有效地运用了情境创设、小组合作等方法，提高学生的英语能力。
五年级下册英语教案-Unit 5 I'm cleaning my room Lesson 25 人教
五年级下册英语教案-Unit 5 I’m cleaning my room Lesson 25人教精通版一、教材分析本课是五年级下册英语教材中的第五单元，是“Let’s clean up”主题下的第二十五课，教材出自人教精通版，该单元旨在帮助学生掌握有关清洁卫生的基本英语词汇，培养学生的卫生意识和好习惯。
本课的重点是通过听力、口语和阅读训练学生掌握一些常用的动词和物品名称。
二、教学目标1.语言目标：学生能够听懂、运用并掌握课文中的词汇和句子，能够流利地描述自己的清洁卫生活动。
2.情感目标：培养学生的卫生意识和好习惯，强化他们的自理能力。
3.学习策略：通过听、说、读等方式，培养学生的学习策略意识和操作能力。
三、教学重难点1.语言重点：掌握本课所学的常用动词和物品名称，运用简单的句式描述清洁卫生活动。
2.语言难点：理解和运用课文中的主干句式，如“I’m cleaning my room.”、“I’m putting away some clothes.”等。
四、教学内容与过程A. 观看视频1.引入新知识。
老师播放Unit 5 Lesson 25的视频，带领学生进入本节课的学习氛围。
2.观看视频并细节观察。
学生们观看视频并尽可能多地观察细节。
B. 听力训练1.当堂讲解。
老师运用图表和实物，介绍本课所学的常用动词和物品名称，并讲解这些动词和物品名称与清洁卫生的联系。
2.听力训练。
通过听录音，学生们听懂、理解、记忆本课所学的句子和单词，并写出它们的正确发音。
C. 口语训练1.口语练习。
通过问答练习、语音表演等形式，学生们分小组进行互动交流，重点练习使用本课所学的常用动词和物品名称。
2.个人表演。
学生们在老师的指导下分组，利用所学的知识描述自己喜欢做什么，如打扫房间、洗碗、擦窗户等。
D. 阅读训练1.阅读朗读。
学生们阅读英文文本并大声朗读，进一步巩固所学的词汇和句式。
2.阅读理解。
通过互动问答、课堂小测等方式，检查学生们的阅读理解能力，同时帮助他们更好地理解课文内容。
五年级下册英语教案-Unit5I'mcleaningmyroom
教案五年级下册英语教案－Unit5 I'm cleaning my room.（Lesson29）｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用现在进行时描述正在进行的动作；学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型，如：“What are you doing? I'm cleaning my room. Is he reading a book? No, he isn't. He's playing the guitar.”等。
2. 过程与方法目标：通过图片、情景创设、游戏等多种教学手段，培养学生运用英语进行交流的能力；通过小组合作、探究学习，提高学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与、乐于合作的态度；通过学习本课内容，增进学生对家庭生活的热爱，提高他们的责任感。
二、教学内容1. 词汇：clean, room, read, book, play, guitar等。
2. 句型：What are you doing? I'm cleaning my room. Is he reading a book? No, he isn't. He's playing the guitar.等。
3. 现在进行时的运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作；学生能够熟练运用本课的单词和句型进行交流。
2. 教学难点：现在进行时的构成及用法；句型中be动词和动词ing形式的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、黑板等。
2. 学具：学生用书、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示各种家庭生活场景，引导学生关注并猜测家庭成员正在做什么，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示本课的单词和句型，引导学生跟读并模仿；通过情景创设，让学生在实际语境中运用所学知识进行交流。
五年级下册英语教案-Unit 5 I'm cleaning my room 人教精通版
课堂练习
（难点巩固）
Step3根据图片及所给提示完成句子。
1.play basketball
He is playing basketball.
2.dance
Theyare dancing.
3.notsing
She is not singing.
4.cook?
Are they cooking?
He is doing exercise.He is not doing exercise.
It is sleeping.It is not sleeping.
否定句结构
主语+be动词+not+动词ing+其他。
（3）
I am doing my homework.
Are you doing your homework？
知识讲解
（难点突破）
Step2.Presentation
1.通过对时和态的讲解引导学生理解时态意义。
时指的是时间，态指的是所处的动作或是状态。现在进行时指的是现在或是近期一段时间的动作或处于某种状态。
2.现在进行时的句型结构有哪些呢？
通过小文章中的句型引导学生思考并逐步总结出现在进行时的肯定，否定以及一般疑问句句型结构。（1）
一般疑问句：Be+主语+动词ing+其他？
肯定回答：Yes,主语+be.
否定回答：No,主语+be+not.
特殊疑问句：特殊疑问词+be动词+主语+动词ing？
I am doing my homework.
My father is reading a newspaper.
五年级下册英语教案-Unit5 I'm cleaning my room.｜人教精通版
Teaching PlanUnit 5 I’m cleaning my room.一、教学目标知识目标：1、能够听，说，读，写动词短语的ing形式：cleaning the room, washing the clothes, cooking dinner, writing an E-mail2、能够运用句型：What’s he / she doing? He’s / She’s cleaningthe room. (doing something).来询问和表述他人正在进行的动作。
能力目标：能够用打电话的形式，询问和回答他人正在进行的动作。
情感目标：建议学生在平时的生活中，尽可能多地承担各种家务，做个“小帮手”。
二、教学重、难点教学重点：重点掌握动词短语的ing形式：cleaning the room, washing the clothes, cooking dinner, writing an E-mail教学难点：1、根据单词的发音来拼读单词。
2、学生通过学习，能够用打电话的形式，询问和回答他人正在进行的动作。
3、能够听懂，会说打电话用语：Hello! This is … Can I speakto…?三、教学准备教学课件，4个做家务短语的图片和词卡，脏的T-shirt，锅铲。
四、教学时间：40 mins五、教学程序Ste pⅠWarm-up (1mins)GreetingsT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Zhou.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.…Ste pⅡPresentation (11mins)1. Lead-in (1min)（Show a bag.）T: Do you want to know, what’s in it? Who can come here, and take out one?(S1 takes out a slice.)T: Oh, it’s a slice, how do you use it?(S1 does the action with this slice.)Ask other 2 students to choose the other things, and then do.[设计意图]把锅铲等放进一个袋子里，制造悬念。
五年级下册英语教案-Unit5I'mcleaningmyroom.Lesson28人教精通版
教案五年级下册英语教案Unit 5 I'm cleaning my room.Lesson 28 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课句型“I'm cleaning my room.”，并能够在实际情景中运用。
2. 过程与方法：通过情景创设，角色扮演，培养学生英语听说能力和实际运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动，自觉帮助父母做家务的良好习惯。
二、教学内容1. 词汇：clean, room, read, book等。
2. 句型：I'm cleaning my room. I'm reading a book.三、教学重点与难点1. 重点：句型“I'm cleaning my room.” 的听、说、读、写。
2. 难点：现在进行时的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示各种家务活动的图片，引导学生复习已学的动词词汇。
2. 新课呈现：教师播放录音，学生跟读，学习新词汇和句型。
3. 情景练习：学生分组进行角色扮演，模拟进行家务活动，运用新学的句型。
4. 巩固提高：教师设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 关键词汇：clean, room, read, book等。
2. 句型：I'm cleaning my room. I'm reading a book.3. 现在进行时的结构：主语 + be动词(am/is/are) + 动词现在分词 + 其他。
七、作业设计1. 听力练习：听录音，跟读课文。
2. 口语练习：用现在进行时描述家人正在做的事情。
3. 写作练习：仿写一篇小短文，描述自己正在做的事情。
八、课后反思1. 教师应关注学生在学习过程中的参与度，鼓励学生大胆开口说英语。
2. 在情景练习环节，教师应引导学生正确运用现在进行时。
五年级下册英语教案-Unit 5 I'm cleaning my room Lesson 29 人教
五年级下册英语教案-Unit 5 I’m cleaning my room Lesson 29人教精通版一、教学目标：1.学习家务活名称及如何表述修剪植物和清洁野营设备等活动2.进一步掌握一般现在时的用法3.锻炼学生口语和听力能力二、教学内容：1.本课时学习的生词有：trousers、clean、wash、brush、sweep、tidy、water、plant、camp、tent、chair、table、car。
2.本课时将学习如何表述植物修剪和野营设备清洁的活动。
3.本课时会结合书本内容进行对话练习和角色扮演。
三、教学过程：1. Class opening1.向学生问好，确认学生状态和精神状态。
2.回顾前一节课所学的内容。
2. Introduction to new vocabulary: Trousers, Clean, Wash, Brush, Sweep, Tidy, Water, Plant, Camp, Tent, Chair, Table and Car1.依次呈现每个生词。
2.让学生自己翻译生词，并询问是否存在不理解的生词。
3. Exercise1.让学生自己回忆自己在家中所做的家务活，并给予适当的推荐。
2.让学生进行分组活动。
教师给出一些张贴在墙上的图片，让学生进行合作，尝试翻译图片上显示的家务活名称并用口语表述出来。
4. Role-play1.让学生组成小组，进行对话角色扮演。
其中一名学生扮演家长，其他所有学生扮演其家里的一个孩子，通过对话表述家庭活动。
角色扮演中，应尽量充分利用本课时所学的单词和句子。
2.让学生进行互相交换观点的互动，欢迎学生积极提出问题、举手回答问题或者就某个事情发表自己的看法。
5. Dictation1.让学生进行听音填空的练习。
2.采用题目形式，例如“What did I do?”，然后通过多次问答练习让学生能够尽可能准确地描述自己所做的活动。
6. Closing1.让学生进行课程收尾回顾，回答下列问题：–What did you learn today?–What can you talk about now?2.让学生做完课节相关练习及作业，并预告下节课所学内容。
五年级下册英语教案 Unit5 I'm cleaning my room.(Lesson30) 人教
五年级下册英语教案Unit5 I’m cleaning my room.（Lesson30）课程背景本课是五年级下册英语教材中的第五个单元，主题为“动词ing”。
本节课的主要内容是教授学生如何正确地使用动词“clean”和“tidy”，并帮助学生培养一定的协作与沟通能力。
教学目标1.学生能正确使用动词“clean”和“tidy”；2.学生能够掌握一定量词汇和短语，如“desk”、“closet”、“bedroom”、“put away”等；3.学生能够与同伴合作，完成房间清洁的任务；4.学生能够积极参与小组讨论，表达自己的意见和看法。
教学准备1.一份课件，包括PPT和图片资源；2.一些关于协作与沟通的实际案例；3.一份教学大纲和课纲。
教学过程导入新课1.教师先询问学生：“你们都有自己的房间吗？你们每天都会打扫房间吗？”2.老师发给学生一张图片，让他们看看图片中的房间，问他们感觉如何，他们会如何打扫这个房间。
学习新知1.通过课件展示不同的动词图片，帮助学生了解“clean”和“tidy”这两个单词的意思。
2.给学生讲解一些相关的单词、短语和句型，如：desk（书桌）、closet（壁橱）、bedroom（卧室）、put away（收起来）等。
3.让学生分组，进入实际活动环节，小组之间共同完成一个小任务。
比如清理教室或班级室，然后小组之间相互交流并分享自己的经验和感受。
4.教师提供一些语言模板，帮助学生进行会话，包括：“What are you doing?”、“What else do you need to clean/tidy?”、“Are you finished?”等。
后续措施1.课后让学生完成学习笔记，归纳总结本节课的重点和要点；2.可以布置一些家庭作业，比如让学生拍照记录自己清理房间的过程，并通过图文方式与家人分享。
本节课的拓展1.引导学生思考，如何将同样的动词和短语运用到其它场景和情境中，比如商店销售或饭店服务等；2.鼓励学生阅读关于英语词汇及动词相关的文章，鼓励他们尝试运用这些新掌握的知识点。
五年级下册英语教案-Unit5 I'm cleaning my room.｜人教精通版
五年级下册英语教案－Unit5 I’m cleaning my room 教学目标1.能够听懂、会说并正确运用与清洁房间相关的单词和短语，如sweep the floor, clean the windows等。
2.增加学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性。
3.能够了解不同文化背景下的卫生习惯，培养学生的环保意识，增强学生保持室内卫生的意识。
教学重点1.单词和短语：sweep the floor, clean the windows, take out the trash 等。
2.看图说话：用英语简述各种卫生工具的用途。
教学难点1.短语的正确运用，如what do you do? I sweep the floor.等。
2.阅读短文并回答问题，巩固所学单词和短语。
教学过程Step 1：Warm-up1.与学生互动，了解他们已有的清洁知识，让学生介绍自己卫生习惯。
2.通过图片和视频向学生介绍不同文化背景下的卫生习惯。
Step 2：Vocabulary1.带领学生学习与清洁有关的词汇和短语，例如：sweep the floor, clean the windows, take out the trash,等。
2.针对每一个单词或短语进行具体的语音讲解和例句练习，鼓励学生在练习中不断巩固词汇。
Step 3：Picture Description1.向学生展示一些卫生清洁工具和用品，并询问学生能否简要描述它们的用途。
2.分组让学生进行小组讨论和描述，鼓励学生在讨论中积极运用所学的单词和短语。
Step 4：Text Reading and Comprehension1.分发学生阅读材料，让学生阅读有关保持室内卫生的短文，并识别与上面学习的词汇相关的字词。
2.组织学生针对文本提出一些问题，让他们回答以帮助加深对学习内容的理解。
Step 5：Homework1.让学生练习口语表达，鼓励他们在家里或学校练习描述做家务时所用的工具和用品。
五年级下册英语教案-Unit 5 I'm cleaning my room Lesson 27 人教
五年级下册英语教案-Unit 5 I’m cleaning my room Lesson 27人教精通版一、教学目标1.能够听懂、理解并会读出生词brush, sweep, under, beside, put away。
2.能够用正确的语音、语调和语句表达清理房间的内容。
3.能够用所学的单词和句型到日常生活中去实践。
4.了解房间清理的重要性和必要性。
二、教学内容1.生词：brush, sweep, under, beside, put away。
2.情境：清理房间3.语法：I’m cleaning my room. I’m sweeping the floor. I’m putting my toys away.三、教学流程1. 启动导入（5分钟）1.To begin with，the teacher says hello and asks the students to greet him/her.2.Then the teacher asks students if they have ever cleaned their room before? And how did they do it?2. 讲解新词（15分钟）1.教师手写生词：brush, sweep, under, beside, put away on the blackboard with the Chinese translation next to it.2.让学生模仿读生词，并重复三遍。
3.采取TPR的方式，让学生跟随老师的指令行动（如：stand up and brush your teeth、sweep the floor，put away your book, etc）直到学生能正确运用词汇。
3. 视频展示（10分钟）1.播放有关房间清洁的视频，让学生观察和分析视频中的人物所做的事情及它的意义。
2.视频结束后，让学生回忆视频中人所做的事情，反复教给学生说出重点内容的句子。
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I’m cleaning my room
Teaching difficulties:
To learn the conversation.
教学方法
听说读写，愉快教学法、情景教学法、活动学法
教学准备
PPT、 cards, tape, book
Dad is writing an eamil on the computer.
Mum is washing the clothes.
I’m cleaning my room.
增加、删减
课题
Unit 4 I’m cleaning my room? Lesson26
教学
目标
Knowledge and skills：
2、To learn and master the sentences:
I’m cleaning my room
3、To learn the conversation.
Processes and methods:
Show the pictures、 listen to the tape、Talk in groups
Teacher say ,student do
Run , jump, paly football,go swimming
Step2:Presentation
To learn phrases: Hold on ,wash the clothes,write the email,clean my room. 结合实际情况引入并 板书句子，师生对话进行练习， 鼓励学生表演
a.Read after teacher
b.Group work
c.act
2.To learn the sentences:
Hold on ,please! We are all busy today.Dad is writing an eamil on the computer.Mum is washing the clothes.I’m cleaning my room.
1.To learn the new words and phrases:
Emotion attitudes and value:培养学生健康的生活方式，养成良好的习惯，懂得关心他人。
教学
重难点
Teaching key points:
2、To learn the new words and phrases:
Hold on ,wash the clothes,write the email,clean my room.
教学过程
Step1:Warm-up
1.Greetings:
Good morning/afternoon, boys and gi ,mr/miss
Nice to see you again!
Nice to see you ,too
2.act and answer
课题
Unit 4 I’m cleaning my room? Lesson25
教学
目标
Knowledge and skills：
1、To learn the new words and phrases:
Hold on ,wash the clothes,write the email,clean my room.
4、情景表演。教师结合本课内容与学生进行简单的情景表演
1）。 Listen to the tape.
2).Listen and follow the tape
3)Read together
4)Group work
Step5.Practice
Pair work Do the pair work with your partner, Then
Teaching difficulties:
Group work Free talk or read the dialogue
Read and act out the passage
教学方法
听说读写，愉快教学法、情景教学法、活动学法
教学准备
PPT、 cards, tape, book
教学过程
增加、删减
Blackboard Design：
Unit 5 I’m cleaning my room?
Lesson 25
I’m cleaning my room.
Hold on
wash the clothes
write the email
clean my room.
We are all busy today.
Unit 5 I’m cleaning my room
教学
目标
Knowledge and skills：
1、To learn the new words and phrases.
2、To learn and master the sentences.
3、To learn three conversations.
A.read after teacher
B.Loud voice and low voice
C.Group work
3.watch the video about this lesson,then answer the question:
Who are they?
What are they doing?
4、 To learn three chants。
Processes and methods:
培养学生健康的生活方式，养成良好的习惯，懂得关心他人。
教学
重难点
Teaching key points:
To learn the key words and phrases of this unit
To learn and master the key sentences of this unit
Show your dialogue.
3) Summary and homework.
1). Finish the exercise-books.
2). Make a new dialogue in groups.
3)A、B：Try to retell the conversation
C、D: Read the conversation loudly