大班健康教案发生火灾
大班安全教案：应对突发着火事件
大班安全教案：应对突发着火事件发生突发着火事件时，大班儿童的生命安全和身体健康将受到威胁，此时需要教师及时有效地开展应对工作，让学生尽快逃离危险现场，保障他们的生命安全。
本文将从预防、应对两个方面，为大班的安全教育提供有效的建议。
一、预防为主1.营造良好安全氛围通过讲解与操作，让幼儿记住消防人员应急救援的重要意义，建立消防应急知识，建立安全教育氛围，避免学生粗心大意、玩火心理和无理取闹，维护良好的安全环境。
2.引导幼儿了解火源开展“让幼儿亲身体验火源”的活动，让每个孩子亲手点燃蜡烛，了解火可以产生危险，消防员对于着火地点的深入排查，提醒幼儿切勿在室内或有氧气的室外使用火源。
3.强化消防演习每个班级应该定期进行模拟火灾的消防演习，让学生学会如何安全疏散，熟练利用灭火器等。
演习中注重在持证消防员和消防教员的实际指导和批评指导下进行。
二、应急处置措施1.发现火源及初期灭火当发现着火现场时，要想办法通知其他人员进行疏散，并进行初期灭火。
如果是小范围的着火，可使用灭火器灭火，不过要注意灭火器使用的时候，要站在可疏散的出口口保证安全，喷射时先瞄准火源切勿瞎喷。
2.疏散人员如果火势不得不扩散，就要立即将大班儿童紧急疏散，要快速召集班级学生进行疏散，并带领学生走出学校或其他安全区域。
不要忘记先关掉学校、宿舍、寝室其他闪电电器设备的电源，以免引发更大的火灾。
3.呼叫相关机构要及时拨打当地消防局的电话，第一时间进行报警，以便消防队及时到场进行各种灭火和救援工作。
同时，也可通过其他方式呼叫相关机构，如电话、信息、社交媒体、电视等，以便及时获得帮助和支持。
4.安全休息一旦被救出，需要让他们保持心理平静，主动帮他们保持呼吸顺畅、安全休息，以避免出现误伤二度灼伤等情况。
同时，教师需要做好随时的心理安抚，进行专业的心理疏导，减轻其心理恐慌和失望情绪。
大班安全教案应对突发着火事件，强调预防为主，并采取应急处置措施。
通过提前预防和应对，最大程度上保护学生的健康和生命安全。
大班教案-火灾来了怎么办8篇
大班教案:火灾来了怎么办8篇一、学问预备：1、已经熟悉119火警电话标志、禁止（点火、吸烟）标志、安全通道标志、留意安全的标志。
2、知道：小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在简单着火的地方放鞭炮、119火警电话什么时候用、湿毛巾在着火时怎么用。
二、材料预备：1、已知内容含义的图片以及标志、磁性黑板、吸铁石。
2、遇到火灾该怎么办的动画、消防车的叫声以及可移动V盘。
3、纸做“手机”。
4、湿毛巾（每位幼儿一条）。
5、凳子、桌子（已经画好的“留意安全”标志，但没涂色的纸）6、两个布娃娃、2个平衡木、2个担架、6个呼啦圈、脸盆（一个）【活动过程实录】一、活动过程：1，让幼儿观看室内的安全出口在哪里。
2，导语：师：今日老师带了一个东西，你们看是什么？3，出示打火机，并给一名幼儿，让他玩，问其他幼儿，老师这种做法行吗？为什么？4，出示已学图片以及标志，让幼儿复习、巩固。
（小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在简单着火的地方放鞭炮、119火警电话标志、禁止（点火、吸烟）标志、安全通道标志、留意安全标志。
5，问幼儿：假如你在失火的地方，你会怎么办？(引导幼儿争论，说出自救方法）A、打“119火警电话”。
B、用湿毛巾捂住嘴、鼻子。
6，老师向幼儿讲解在火灾逃跑时为何要避开火灾中冒出的浓烟吸入体内。
7，火灾逃命演习。
A]拿出“手机”打119火警电话。
B]每人一条湿毛巾，弯腰逃到上课前观看的安全出口。
8，请幼儿看V盘中储存的图片，看看遇到火灾时，别人是怎样做的。
9，请幼儿观看“遇到火灾”动画，老师正确引导幼儿，当遇到火灾时幼儿该怎么办的几种方法。
A]打119火警电话。
B]喊大人或喊救命。
C]用湿毛巾捂住嘴、鼻子，弯腰避烟跑出去。
10，出示打“119火警电话、喊救命、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，弯腰跑出去的图片，以巩固幼儿对火灾逃命的方法。
11，嬉戏：小小消防员规章：1、嬉戏分三队；男孩2队、女孩1队。
幼儿园大班消防安全教案【优秀6篇】
幼儿园大班消防安全教案【优秀6篇】大班防火安全教育教案篇一1、组织幼儿讨论：（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）怎么样防止火灾发生？（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。
幼儿大班消防安全教案篇二活动目标：1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。
3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、《火灾案例》录像。
2、人手一块湿毛巾。
3、安全出口指示牌，灭火器。
活动设想：一、谈话导入活动主题教师：小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，！出自：屈老。
师！就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。
二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。
通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？（1）如果发生火灾了，该怎么办？教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。
幼儿园大班《森林防火安全》教案(精选5篇)
幼儿园大班《森林防火安全》教案（精选5篇）幼儿园大班《森林防火安全》教案作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是收集整理的幼儿园大班《森林防火安全》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班《森林防火安全》教案1教育目标：1、认识森林防火的重要性，要爱护森林。
2、学习并掌握森林防火知识。
教育过程：森林火灾很容易蔓延，不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导致生态环境失去平衡。
森林火灾的危害森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，具有毁灭性的后果。
尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长足的进展。
一、认识森林火灾的起火原因森林火灾的起因主要有两大类：人为火和自然火人为火包括以下几种：1、生产性火源：农、林、牧业生产用火，林副业生产用火，工矿运输生产用火等；2、非生产性火源：如野外吸烟，做饭，烧纸，取暖等；3、故意纵火：在人为火源引起的火灾中，以开垦烧荒、吸烟等引起的森林火灾最多。
在森林火灾中，由于吸烟、烧荒和上坟烧纸引起的火灾占了绝对数量。
自然火：包括雷电火、自燃等。
由自然火引起的森林火灾约占我国森林火灾总数的1%。
二、影响火灾的三要素温度、湿度和单位可燃的载量。
三、怎样扑救森林火灾扑火时应如何强化安全措施强化扑火组织。
1、是派有扑火经验的同志担任前线指挥员。
2、是临时组织的扑火人员，必须指定区段和小组负责人。
3、是明确扑火纪律和安全事项。
4、是检查扑火用品是否符合要求，扑火服十分宽松、阻燃。
5、是加强火情侦察，组织好火场通信、救护和后勤保障。
6、是从火尾入场扑火，沿着火的俩翼火线扑打。
7、是不要直接迎风打火头，不要打上山火头，不要在悬崖、陡坡和破碎地形处打火，不要在大风天气下、烈火条件下直接扑火，不要在可燃物稠密处扑火。
幼儿园大班健康教案《着火了,怎么办》含反思
幼儿园大班健康教案《着火了，怎么办》含反思教学目标：1.了解火灾的危害，知道如何防范和应对火灾；2.掌握火灾遇到时的正确应对方法；3.意识到保护自己和他人的重要性；4.培养幼儿的自我保护意识和能力。
教学内容：1.火灾的危害；2.火灾防范知识；3.火灾应急知识。
教学准备：1.图片、视频、播放器等教学用具；2.灭火器、消防栓等消防工具；3.救生包、急救手册等医疗设备。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师与幼儿互动，打招呼，引起注意力；2.播放有关火灾及防范知识的视频，引导幼儿对话分享自己的看法。
二、火灾的危害（15分钟）1.教师介绍火灾带来的危害，如失去家庭、最受害的是儿童等；2.通过图片及视频的方式，让幼儿了解火灾的破坏力以及火灾后给人们带来的危害。
三、火灾防范知识（15分钟）1.教师依次向幼儿介绍火灾防范知识，如：不玩火，不放小鞭炮，不用明火学做饭等；2.教师讲解防范火灾的几个基本点，如：不炒炸过度，及时清除烟灰等；3.通过图片和视频的方式，加深幼儿对火灾防范知识的理解。
四、火灾应急知识（20分钟）1.教师向幼儿介绍火灾应急知识，如：火灾前要准备好逃生工具，火灾时要靠窗逃生等；2.通过图片、视频及示范的方式，让幼儿学会如何正确使用灭火器；3.演示火灾逃生演习：让幼儿在教师指导下，学习怎么在火场中逃生，从哪里逃生是最安全的等。
五、总结（10分钟）1.幼儿在教师指导下，回顾今天的学习内容；2.幼儿在教师带领下，学习如何安全使用和保管火源；3.教师引导幼儿进行预防火灾的思考和行动，形成自我保护意识。
反思：整节课本着生活化、具体化、直观化的原则，对幼儿进行了火灾危害、防范和应急等方面的教育，使幼儿在玩耍中认识到火灾的危害，并能够学会如何正确应对火灾。
同时，课上的示范操作和逃生演习，使幼儿对火灾应对方案有了更为直观的认知，增强了他们的自我保护意识。
同时，本节课也强化了幼儿的安全意识，提高幼儿的安全防范意识和应急能力。
着火了,怎么办大班安全教案(通用6篇)
着火了，怎么办大班安全教案（通用6篇）着火了，怎么办大班安全教案篇1活动目标1、能够沉着冷静面对突发状况，遇事不慌张2、培养基本防火意识与能力3、能够初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。
活动准备火灾视频，安全教育视频，警报声音频，人手一条湿毛巾，情境图片活动过程1、警报声导入播放警报，请幼儿猜测发生了什么事。
2、播放火灾视频播放杭州境内一次严重火灾的视频师：发生什么事啦，火灾的现场是怎么样的（浓烟，火光），火灾的后果（人员伤亡，建筑毁坏）3、幼儿园着火啦如果幼儿园也跟视频里的商场一样，发生火灾了，小朋友们又刚好还在幼儿园里面，那么怎么办？1）电话——119——怎么向消防员说明：哪里，怎么了2）自救——湿毛巾捂嘴与鼻子，往哪里到楼下，楼梯上要怎么做（听指挥）3）逃生——幼儿园的大门在哪里，从楼上下来后往哪边走（幼儿园卡通平面图展示4、图片辨错播放情境图片，请幼儿判断图片上人们的行为是否是正确的，如果错误，那么正确的做法应该是什么。
巩固之前学习的内容。
5、演习1）拉响警报，火灾发生了2）小朋友们听老师指挥，立马从椅子的靠背上拿下毛巾，捂住自己的口鼻。
3）由带活动教师领队，带领小朋友们排队从离教师最近的一端楼梯幼儿园门口小跑前进，阿姨和配班老师在最后照应。
4）结束演习，回到教室，幼儿自由活动讨论。
着火了，怎么办大班安全教案篇2教材分析：火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。
有必要让幼儿了解家中火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，认识消防工具，学习几种火场逃生的方法和技能。
所以，我选择了开展此活动。
《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”此活动能够拓展幼儿的社会性知识。
活动重、难点：认识几种常见的消防工具，掌握火灾自救小常识。
幼儿园大班健康发生火灾时教案
幼儿园大班健康发生火灾时教案幼儿园大班健康发生火灾时教案一、教学背景和教学目的火灾是日常生活中不可预测的灾难，特别是在幼儿园这样需要照顾低龄幼儿的场所，一旦发生火灾，保护幼儿的生命安全和财产安全是首要任务。
因此，本教案旨在提高幼儿园大班幼儿机智应对危机的能力，确保幼儿在火灾事件中能够保护自己，尽可能少受伤害。
二、教学内容和方法2.1 教学内容2.1.1 火源概念2.1.2 火灾的基本知识、种类、预防和初期扑救2.1.3 火灾期间的自救方法和疏散方法2.1.4 火灾发生后的应急处理和调查分析2.2 教学方法2.2.1 游戏教学利用图卡、数字卡等工具，引导幼儿了解火的起源和基本特性。
2.2.2 实验教学运用实际火源、消防器材等物质，模拟火灾场景，让学生在安全的情况下模拟扑救火源和疏散逃生的方法。
2.2.3 视频辅助教学利用通俗易懂的视频材料，引导幼儿了解火灾的种类、预防方法、疏散程序等基本常识。
2.2.4 案例教学通过火灾的具体案例，让学生了解火灾发生后应急处理和调查分析的必要性。
三、教学流程3.1 创设情境讲述一个关于幼儿园发生火灾的故事，引导幼儿们了解火灾的危害性。
3.2 生动形象的教学引导幼儿们了解火源和火的特性，在游戏过程中根据数字卡片通过比较和分类等方式进一步获得知识。
3.3 实际操作在安全的环境下，带领学生进行消防器材的实际操作和模拟火灾现场的疏散逃生。
3.4 视频教学放映通俗易懂的防火、疏散知识视频，进一步增强幼儿的防火意识。
3.5 举例分析通过一个火灾案例，带领学生了解火灾事件发生后应急处理和调查分析的重要性。
四、教学评估教师要根据幼儿实际表现进行及时评估，包括：4.1 知识掌握情况幼儿是否能够初步掌握火源、火的类型、预防和初期扑救等知识。
4.2 疏散逃生情况幼儿们在模拟火灾逃生时的规范和正确程度。
4.3 实际扑灭情况幼儿是否能够正确运用消防器材等进行扑救，模拟扑救火源的情况。
五、教学反思本教案旨在通过多种形式带领孩子了解如何应对火灾，但是千万不要真的让小朋友接触火源，可能导致生命和财产的严重损失。
幼儿园大班安全火灾逃生教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、引导幼⼉了解⽕的⽤途及危害。
2、使幼⼉懂得如何预防⽕灾和如何逃⽣⾃救。
3、增强幼⼉安全防⽕意识,培养幼⼉的社会责任意识。
活动准备： PPT课件湿⽑⼱若⼲条爬⾏毯4块安全监督员标牌3个 活动过程： ⼀、图⽚导⼊，引起幼⼉的兴趣 出⽰“⽕”的动态图以及⽕的象形字，直接切⼊主题，并引起幼⼉学习的兴趣。
⼆、交流经验，扩展幼⼉对⽕的认识 A、在⽣活中，⽕有哪些⽤途呢？（请⼩朋友们说⼀说） ⼩结：是的，我们的⽣活中离不开⽕，⽕可以⽤来烧饭、取暖、照明等。
⽕有很多⽤途，但如果我们不合理利⽤⽕，就会发⽣危害！ B、⽕对⼈类有什么危害？（请⼩朋友们说⼀说） ⼩结：烧伤⽪肤、烧毁财物、房屋、森林等 三、树⽴防⽕意识，有效预防⽕灾的发⽣ 我们应该如何预防⽕灾呢？（请⼩朋友们说⼀说） ⼩结：不能乱玩⽕；不要乱丢⽕烟头；不要在楼道燃放烟花；切勿在⾛廊、楼梯⼝处堆放杂物，要保证通道和安全出⼝的畅通等。
四、发⽣⽕灾，学习如何逃⽣和⾃救 1、发⽣⽕灾怎么办？（请⼩朋友们说⼀说） ⼩结：A：拨打119报警电话时，需说明着⽕地址，着⽕原因，并说清姓名和电话。
B：可以⼤声呼救，并⽤打⼿电筒、挥舞⾐物等⽅式向窗外发送求救信号，等待救援。
C：受到⽕势威胁时，要当机⽴断披上浸湿的⾐物、被褥等向安全出⽅向冲出去。
穿过浓烟逃⽣⾥，要尽量使⾝体贴近地⾯，并⽤湿⽑⼱捂住⼝⿐。
2、在不同场所遇到⽕灾，我们应该如何逃⽣和⾃救呢？ (邀请亮亮和晶晶为我们讲解) A、如果在学校遇到⽕灾，要听从⽼师的指挥有序撤离等； B、如果在公共场所遇到⽕灾，千万不要使⽤电梯，要⾛楼梯等； C、如果在公共交通⼯具上遇到⽕灾，要⽤安全锤敲碎玻璃逃⽣⾃救等。
《着火了怎么办》大班健康活动教案通用(1)
《着火了怎么办》大班健康活动教案通用一、教学内容本节课选自大班健康活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为“火灾逃生与自救”。
主要围绕火灾发生时的应对措施、逃生方法和简单的自救技能进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危害，知道火灾发生时的基本应对方法。
2. 培养幼儿在火灾发生时的自救意识，提高逃生能力。
3. 教育幼儿关爱生命，增强安全意识。
三、教学难点与重点重点：火灾发生时的应对措施、逃生方法、自救技能。
难点：如何让幼儿在实际操作中掌握逃生和自救的方法。
四、教具与学具准备1. 火灾逃生演示图、安全标志卡片、火警电话卡片等。
2. 灭火器、安全锤、手电筒等实物教具。
3. 火灾逃生演练场地、烟雾发生器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个火灾案例，引导幼儿关注火灾的危害。
提问幼儿：“如果你遇到了火灾，会怎么办？”2. 知识讲解（10分钟）教师出示火灾逃生演示图，讲解火灾发生时的应对措施、逃生方法、自救技能。
引导幼儿讨论如何正确使用灭火器、安全锤等工具。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示安全标志卡片、火警电话卡片，引导幼儿识别并记住。
讲解拨打火警电话的正确方法。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿实际操作逃生和自救方法。
针对演练过程中出现的问题，及时给予指导和纠正。
教师提问：“我们为什么要学习火灾逃生的知识？”引导幼儿回答。
拓展延伸：讨论在家庭、学校等不同场合下如何防火、灭火。
六、板书设计1. 《着火了怎么办》2. 内容：火灾发生时的应对措施火灾逃生方法自救技能拨打火警电话方法七、作业设计1. 作业题目：火灾逃生演练记录请幼儿用画图或文字形式记录自己在火灾逃生演练中的过程。
2. 答案：根据幼儿实际演练情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：向家长宣传火灾逃生的知识，提高家庭安全意识。
社区活动：组织幼儿参加社区消防安全活动，增强幼儿的实践能力。
《着火了怎么办》大班健康活动教案(通用
《着火了怎么办》大班健康活动教案(通用一、教学内容本节课选自大班健康活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容包括：认识火警标志，了解火灾的危害，掌握火灾发生时的自救自护方法，学习使用灭火器等消防器材。
二、教学目标1. 让学生了解火灾的危害，认识到防火安全的重要性。
2. 使学生掌握火灾发生时的自救自护方法，提高安全意识。
3. 培养学生遇到火灾时冷静应对、迅速行动的能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在火灾发生时迅速、正确地采取自救措施。
重点：认识火警标志，了解火灾的危害，掌握火灾发生时的自救自护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：火警标志、消防器材（灭火器、消防栓等）、火灾案例视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：展示火警标志，引导学生说出火灾的危害，引发学生对防火安全的关注。
2. 讲解：通过讲解和观看火灾案例视频，让学生了解火灾的危害，认识火警标志。
3. 实践：分组讨论，每组设计一个火灾自救场景，展示并讲解自救方法。
4. 示范：教师演示正确的火灾自救自护方法，如：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头迅速逃离火场。
5. 练习：学生模拟火灾现场，进行自救自护练习。
6. 指导：教师巡回指导，纠正学生自救方法中的错误。
六、板书设计1. 火灾危害2. 火警标志3. 自救自护方法1) 用湿毛巾捂住口鼻2) 弯腰低头迅速逃离火场3) 使用灭火器等消防器材七、作业设计1. 作业题目：设计一个家庭火灾逃生计划。
作业要求：（1）画出家庭平面图，标明火灾发生时的逃生路线。
（2）列出家庭成员，分配各自的任务。
（3）说明逃生过程中的注意事项。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、练习等方式，让学生了解了火灾的危害，掌握了火灾发生时的自救自护方法。
课后，教师应关注学生对防火安全的认识是否得到提高，对火灾自救方法是否熟练掌握。
拓展延伸：1. 组织学生参观消防队，了解消防器材的使用。
2. 开展家庭火灾逃生演练，提高学生的实战能力。
《着火了怎么办》大班健康活动教案
《着火了怎么办》大班健康活动教案(通用一、教学内容本节课选自大班健康活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为“火灾逃生”，旨在帮助幼儿了解火灾的危害，掌握基本的火灾逃生知识和技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危害，知道在火灾发生时如何保护自己。
2. 培养幼儿遇到火灾时冷静、勇敢的品质，增强自我保护意识。
3. 使幼儿掌握火灾逃生的基本方法和技巧，提高自救自护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在火灾发生时能够冷静应对，正确使用逃生方法。
重点：掌握火灾逃生的基本方法和技巧，如：低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
四、教具与学具准备1. 火灾逃生演示图。
2. 湿毛巾、手电筒等逃生用品。
3. 视频资料：火灾逃生演练。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用火灾逃生演示图，引导幼儿观察并讨论：如果发生火灾，我们应该怎么办？2. 例题讲解（10分钟）讲解火灾逃生的基本方法：低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻、沿着安全通道等。
通过视频资料，让幼儿观看火灾逃生演练，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行火灾逃生模拟演练，提醒幼儿注意安全事项。
对幼儿的表现进行点评，指导并纠正错误。
让幼儿回顾本节课所学内容，分享自己的收获。
六、板书设计1. 火灾逃生的基本方法：低姿势逃生用湿毛巾捂住口鼻沿着安全通道2. 火灾逃生注意事项：冷静应对保持秩序注意安全七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述火灾逃生的基本方法。
与家长一起进行家庭火灾逃生演练，记录过程和感受。
2. 答案：火灾逃生的基本方法：低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻、沿着安全通道等。
家庭火灾逃生演练记录：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的需求和困难，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家庭访问，了解幼儿在家庭中的火灾逃生演练情况。
开展消防安全主题活动，提高幼儿的消防安全意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择与幼儿生活密切相关的火灾场景，使幼儿产生身临其境的感觉。
幼儿园大班健康教案《着火了,怎么办》含反思
幼儿园大班健康教案《着火了，怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育活动教材，主要涉及“火灾逃生”章节的内容。
详细内容包括：了解火灾的危害，掌握火灾逃生方法，学习使用灭火器，了解如何预防火灾。
二、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 使幼儿掌握火灾逃生的基本方法，增强自我保护能力。
3. 培养幼儿遇到火灾时冷静应对、团结互助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：掌握火灾逃生方法，学会使用灭火器。
教学重点：了解火灾的危害，提高防火意识，遇到火灾时能冷静应对。
四、教具与学具准备1. 教具：火灾逃生图解、灭火器模型、火警报警器模型。
2. 学具：画纸、画笔、安全知识卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观看火灾警示教育片，引导幼儿关注火灾的危害，讨论如何预防火灾。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过图解、实物展示等形式，向幼儿讲解火灾逃生的方法。
（2）讲解如何使用灭火器，并演示操作步骤。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示火灾逃生图解，引导幼儿分析图中的正确与错误做法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行火灾逃生演练。
（2）让幼儿模拟使用灭火器，掌握操作要领。
（2）引导幼儿思考如何将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 火灾的危害2. 火灾逃生方法（1）保持冷静，迅速逃生（2）用湿毛巾捂住口鼻，防止烟尘吸入（3）沿安全出口指示方向逃生3. 使用灭火器的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出家庭火灾逃生路线图。
答案：幼儿需画出清晰的逃生路线图，标注安全出口、灭火器等关键信息。
答案：幼儿需与家长共同完成，以文字、图画等形式呈现。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了火灾的危害，掌握了火灾逃生的方法。
课后，教师应关注幼儿对课堂知识的掌握情况，及时进行反馈与指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观消防队，了解消防员的日常工作。
大班健康着火了怎么办课件教案
一、教案基本信息《大班健康着火了怎么办课件教案》适用年级：大班学科领域：健康教学目标：1. 让幼儿了解火灾的危险性，提高防火意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。
3. 教育幼儿学会火场逃生的基本方法。
二、教学内容1. 火灾的危险性介绍火灾可能导致的危害，如烟雾、烧伤等。
让幼儿认识到火灾对生活、环境的影响。
2. 防火意识教育幼儿不玩火、不靠近火源。
培养幼儿定期检查电器、注意用电安全的习惯。
3. 火场逃生方法学习火灾时的逃生路线和标志。
掌握用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头逃生的技巧。
了解高楼跳楼逃生的危险性，教育幼儿不要轻易跳楼。
4. 紧急疏散演练组织幼儿进行火灾逃生演练，熟悉疏散路线和程序。
教育幼儿在火灾中保持冷静，不慌张、不恐惧。
5. 火灾报警学习拨打火警电话119，了解报警时的注意事项。
教育幼儿遇到火灾时，及时告知成人或拨打报警电话。
三、教学过程1. 导入：通过故事、图片等方式引起幼儿对火灾的关注。
2. 讲解：教师详细讲解火灾的危害、防火措施、火场逃生方法等。
3. 互动：开展防火知识问答，巩固幼儿对火灾的认识。
4. 实践：进行火灾逃生演练，让幼儿亲身体验火场逃生过程。
5. 总结：教师总结火灾逃生的要点，提醒幼儿时刻保持防火意识。
四、教学评价1. 观察幼儿在火灾逃生演练中的表现，评价其防火意识和逃生能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在日常生活中是否具备防火意识，遵守用电安全规定。
3. 定期开展防火知识测试，检查幼儿对火灾知识的掌握程度。
五、教学资源1. 课件：火灾危害、防火知识、火场逃生等图片和视频。
2. 道具：火灾逃生演练时使用的湿毛巾、安全标志等。
3. 设备：电脑、投影仪、音响等教学设备。
六、教学拓展活动1. 绘画活动：让幼儿绘制防火宣传海报，提高防火意识。
2. 角色扮演：组织幼儿进行防火宣传表演，增强防火观念。
3. 家庭作业：布置防火知识回家作业，让家长参与幼儿的学习。
七、教学注意事项1. 确保火灾逃生演练的安全，避免发生意外伤害。
幼儿园大班火灾安全教案（精选14篇）
幼儿园大班火灾安全教案（精选14篇）幼儿园大班火灾安全教案篇1活动目标：1、学习正确的自我保护法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。
2、正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。
3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。
4、初步了解火灾的小常识。
5、培养幼儿清楚表述和大胆发言的能力。
活动准备：1、知识准备：活动前请幼儿制作火灾安全宣传画。
2、物质准备：视频、课件“如何面对火灾”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。
活动过程：一、讲述视频事件，感受火灾的危害。
（1）播放失火视频。
提问：发生了什么事情？你有什么感觉？（2）播放消防员叔叔救火视频。
提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？（3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。
二、讨论交流引发火灾的多种原因，了解如何避免发生火灾。
（1）为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。
三、学习运用撤离、躲避、求救方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。
（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。
1、相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。
2、模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。
3、通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。
4、观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。
（2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离经验。
1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。
2、运用多种方法迅速撤离。
（3）无法撤离时，如何正确躲避。
1、当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。
四、讲述故事。
（1）教师讲述“婷婷火场自救”小故事。
（2）面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？（3）运用儿歌，总结火灾中的自救方法。
示范幼儿园大班健康教案教学设计：着火了怎么办？(消防知识)
示范幼儿园大班健康教案教学设计：着火了怎么办？(消防知识）一、教学目标1、了解火灾的危害2、学会如何避险和报警3、掌握消防知识，学会火灾初期灭火4、提高幼儿的安全意识二、教学准备1、课件2、图片3、小火种、灭火器等安全教育道具4、进行实际操作实练技能三、教学步骤1、引入（1）老师向幼儿展示火灾的场景，引导幼儿讨论场景中的情况，听听幼儿有哪些敬畏之心2、火灾的危害（1）老师用图片向幼儿介绍火灾的危害，告诉幼儿火灾会烧毁房子、伤害人身和损害财物等等。
3、火灾的起因（1）老师向幼儿讲解火灾的主要起因，帮助幼儿察觉火灾隐患并避免火灾，教育幼儿要保持房间干燥，不在室内玩火等。
4、如何避险和报警（1）老师示范幼儿如何避险和报警，向幼儿讲解如何安全逃生，重点培训疏散路线和安全出口，并教育幼儿人可以在海洋中游泳有手法，那么在火灾中也一定是有技能的。
5、初期灭火（1）老师向幼儿介绍消防器材，如灭火器等，并向幼儿演示如何使用灭火器灭火。
同时向幼儿介绍灭火的原则和技巧，如不能用水灭油火。
6、教学总结（1）回顾所学知识，强调消防救援的重要性，让幼儿懂得有关公共设施和消防规定，避免再次发生火灾。
四、教学重点和难点教学重点：火灾的危害、如何避险和报警、初期灭火教学难点：灭火器使用的技巧五、教学评估通过幼儿的互动，让幼儿把所学的知识运用到实际生活中，防患于未然。
六、教学延伸组织实地考察，在消防站进行现场聆听和观摩，加深幼儿对消防常识的了解。
在实践过程中，引导幼儿自己发现危险隐患并及时排除。
同时，组织幼儿家庭消防交流，带动家庭消防意识的提升。
示范幼儿园大班健康教案教学设计：着火了怎么办？(消防知识)
示例幼儿园大班健康教案教学设计：着火了怎么办？(消防知识)一、教学目标1.了解消防知识，知道火灾的危害性，并熟悉火灾发生的场景和影响。
2.学习灭火器和灭火器使用的基本方法。
3.培养幼儿对于突发情况的应对能力和判断能力。
4.学习火灾发生时的安全逃生顺序和方法。
二、教学内容1. 火灾的危害性1.能烧毁人的身体和家庭财产。
2.会产生有毒气体，导致人员中毒。
3.会引起恐慌情绪，影响人的心理健康。
2. 熟悉火灾发生的场景和影响1.火灾的发生原因。
2.火灾发生后应该采取的措施。
3.火灾能够对人的生命财产造成的损失。
3. 灭火器和灭火器使用的基本方法1.灭火器种类及其基本原理。
2.灭火器的使用原则和方法。
3.灭火器的维护和保养。
4. 火灾发生时的安全逃生顺序和方法1.当火灾发生时如何逃生。
2.安全逃生的顺序。
3.如何避免火灾发生，以及在火灾发生前应该做什么。
三、教学方法1.通过PPT等多媒体手段传授消防知识。
2.通过画面、视频和母语讲解的方式展现幼儿逃生技巧。
3.利用习题等方式测试幼儿的消防知识学习情况。
四、教学安排1. 第一周1.介绍火灾的危害性以及火灾发生的场景和影响。
2.介绍安全逃生的方法。
3.利用PPT等多媒体手段传授消防知识。
2. 第二周1.讲解灭火器和灭火器使用的基本方法。
2.安排实地体验灭火器使用情况，让孩子们亲手操作灭火器。
3. 第三周1.模拟火灾现场的逃生演习，并对幼儿的表现给予指导和鼓励。
2.检测幼儿对于消防知识的掌握程度。
五、教学评估1.通过小测验测试孩子们对于消防知识的掌握情况。
2.评估孩子们模拟火灾现场的逃生表现。
3.观察指导孩子们实地操作灭火器的情况。
六、教学反思1.通过本次教育活动，孩子们掌握了灭火器基本使用方法，对火灾有了深入的认识，并进一步活化了应对突发情况的能力。
2.同时也发现，一些孩子对于遇到火灾或者紧急情况时无法正确表达自己的忧虑，所以应进一步加强日常心理健康教育，增强幼儿的安全意识。
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大班健康教案发生火灾
大班健康教案发生火灾
【篇一：大班健康活动：野营脱险】
活动目标：
1．在情境活动中学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。
2．复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。
3．培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应积极进行自救、学会逃生，并培养幼儿护大自然的情感。
活动准备：1．滑梯、山洞、平衡木、宽绸带（沟涧用）、沙包、空花盆。
2．相关环境设置（如小河、沙地、营地等）。
3．幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。
教师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。
活动流程：
一、准备部分1．幼儿欢快音乐整装、整队出发；2．爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程；
二、基本部分：
1．发现沟涧，学习跨跳，反复尝试①在幼儿行进过程中，出现了障碍——两道深沟涧，横在孩子面前，要到达目的地必须经过它，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。
②先请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。
再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。
③让幼儿观察跨跳的基本方法：在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。
④分男、女练习，允许幼儿跟据个人能力自由选择跨跳难度。
2．营地野炊：到达目的地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老师为幼儿点火烧烤羊肉串，随手将火柴头扔向旁边。
3．发现火灾，逃离险境：①幼儿发现营地旁边着了，老师引导想幼儿想办法，积极开始自救。
怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资源（水、毛巾）鼓励幼儿探索浓烟中逃生的最佳办法：将水壶中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。
②再次跨跳沟涧，发现孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进行自救灭火；在拍打过程，选择最佳、最有效的来火方式——全身滚（练习滚的动作）。
4．救火行动开始①到达安全地带后，提醒幼儿：咱们的营地还在燃烧，我们是否能置不顾，得到肯定的答复后，请幼儿请办法灭火，引导幼儿说出有哪些办法可以灭火。
在侦察到山包那边有河有少后，引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。
②队员取水、取沙救火时必须经过小山包（沙包堆积而成）跳下后踩着鹅卵石（花盆反扣）到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧，奔跑到营地灭火，然后返回，取水、沙继续。
救火行动往返若干次，鼓励幼儿勇敢积极，在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互
相冲撞，注意安全。
三、结束部分1．宣布灭火行动取得圆满成幼。
2．提出问题：为什么会出现火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西容易引起火灾，怎样防火、灭火。
3．活动延伸提出问题思考，在这次野营遇险中，通过大家的智慧和勇气，大家安全地逃离了大火，并救灭了火灾，那如果在家里（高层住宅上）或与家人逛商场时，遇到了火情，大家该如何进行自救并安全逃生呢？带着这个问题，大家听音乐沿原路返回。
【篇二：大班健康活动：我们身边的火】
美育目标
1．能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。
2．能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有喜爱感，产生正确的用火意识。
3．形成对火的辩证态度。
知识目标
4．认识火能够发光、发热的特征。
5．知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。
6．认识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的原因，知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。
审美视点
对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。
知识点
火的用处，防火常识。
活动材料
1．火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。
2．我国几起大型火灾的录像片段。
3．贴有防火标记的加油站、仓库挂图。
4．酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。
活动过程
一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性
1．在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么
2．请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉?为什么?
3．教师小结火会发光、发热的特性。
二、交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火的喜爱之情。
1．你在什么地方看到过火?火有什么用?(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)
2．火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。
突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。
后来人们又发现钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。
有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽，生活越来越好。
人们也变得越来越聪明，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。
小朋友们你们喜欢火吗?情境表演，火娃娃上场。
火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃。
我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。
啦??，啦??让我们到处走一走吧!(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)
教师：火娃娃你怎么了?
三、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。
1．“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”
2．火的用处
这么大为什么还要防火呢?
3．幼儿观看火灾的录像。
(片段一)提问：这位老奶奶为什么哭的这么伤心?看了以后你心里感觉怎么样?这起火灾是怎样引起的?(片段二)提问：这起火灾是因什么引起的?(玩火)看到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样?你以后玩火吗?如果看到别人玩火你
怎么办?(片段三)这起火灾是因什么引起的?(抽烟)看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想的?看见别人抽烟你怎么办?(片段四)这起火灾是因什么引起的?(放炮)为什么许多城市禁止放炮?你能遵守这个规定吗?片段{五)这起火灾是因什么引起的?(不正确使用煤气)看到这个小朋
友的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样?我们应该怎样预防煤气着火?
情境表演，火娃娃哭着上场。
教师：火娃娃，你怎么哭了
火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾害，造成这么大的损失。
小朋友，你们一定要帮帮我，怎样才能减少对人们的危害呢?(火娃娃退场)
4．小朋友我们来帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预防火灾
四、学习火灾中的自救办法。
1．如果火着起来?我们应该怎么办?
教师帮助幼儿总结几种自救办法。
①打火警119；②大声呼救；③用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场④在地上打滚；⑤用水自救??。
2．游戏：“着火了怎么办?”
火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救。
方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。
3．教师针对幼儿游戏的情况进行评价。
【篇三：大班健康教案：吸烟有害健康】
主题活动：吸烟有害健康
活动目标：
1）知道吸烟对身体对周围环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处多。
2）有关心环境卫生和人们健康的意识。
3）发展幼儿的观察力和语言表达能力。
活动准备
1、禁烟标志及禁烟标语。
活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。
2、纸、笔、剪刀每人一份。
3、相关的课件
活动指导
1、认识禁烟标志
1）出示课件请幼儿观看flash 并提问，教育幼儿园长大后不吸烟。
出示z标志与幼儿一起讨论“这是什么标志？你在什么地方看到过？”教师一边出示图片引导幼儿回忆。
（汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等）
2）出示“公共场所禁止吸烟”标语，念给幼儿听，组织brp/p幼儿讨论什么是公共场所？为什么要在公共场所禁烟？吸烟对身体有什
么害处？对环境有什么害处？请幼儿结合自己生活经验讲述。
2、了解吸烟对身体和环境的危害。
1）出示图片《吸烟有害健康》提出问题：图上画的是什么？这些画讲一些什么？
⑴图片上的人长得怎样？他为什么会咳嗽、生病？幼儿将自己调查的资料与大家共享,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样？)
⑵图上的人被什么呛得直流眼泪？阿姨肚子里的小宝宝为
什么哭？
⑶加油站为什么发生火灾？知道吸烟容易造成火灾。
教师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊；吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康；吸烟容易引起火灾，造成财产损失。
理解词语：污染
3、宣传戒烟：
1）教师：你们家人吸烟吗？请幼儿讲自己统计的数字告诉大家，教师将数字统计出，让幼儿感受目前吸烟的人还是比较多，为了他和家人健康，应该怎么办？（提醒他不要吸烟）还有什么方法能尽快戒烟？可以发明什么？（戒烟产品）请幼儿自己想想可以发明什么戒烟产品？
1）你知道每年的5月31日是什么日子？《世界无烟日》，看看别人是怎样宣传戒烟的？幼儿看课件。
2）指导幼儿每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里，鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。
组织幼儿画戒烟宣传画。
4、教师小结。