人教版(PEP)三年级英语上册Unit5 Let’s eat !PartB let's talk课件.ppt

人教PEP版三年级上册英语Unit5 Let's eat! PartB Let's talk课件

Can I have some cake?
Here you are.
I'm thirsty. Can I have some water?
Here you are.
Can I have some milk? Here you are.
Thank you! You are kind!
You're welcome.
-Thank you.
-You're welcome.
-Can I have some__? -Here you are.
-Thank you.
-You're welcome.
(学生四人一组，设计Picnic Menu进行对话。) A:Hello,_____.
B: Hi,_____ .
C:I'm hungry.Can I
B. I’d like some eggs.
嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。
Goodbye! 一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭．
我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道："不相信自己的意志，永远也做不成将军。" 把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上...... 启示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。爸爸回答说："算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？" 媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。启示：你抱着下坡的想法爬山，便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望，那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界，必先改变你自己的心态。

小学英语三年级上册(pep人教版)Unit 5 Let’s eat! B Let’s learn课件

rice
Here you are.
r
rice
i_e
n
nice
Let’s chant Rice, rice, rice. Have some rice. Rice, rice, rice. Eat some rice.
OK. Here you are. （给你）
I’m hungry.（我饿了。） Can I have some cake, please?
Let’s make a dialogue.
(同桌编对话) A: Can I have some …, please?
B: Here you are. A: Thank you.
egg milk fish bread cake rice juice water
Homework
为哆啦A梦主题餐厅设计一份菜单，画出食物图片并写上英文单词。
76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3250分280时年375月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:35节2就0:3在5前:12方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3520:35:127.14.2020Tuesday, July 14, 2020
Can I have some fish, please?（请给我一份鱼好
吗？）

新Pep人教版三年级上册Unit-5-Let's-eat!

Unit Five Let's eat！一、教学内容：PEP人教版三年级上册Unit Five Let's eat! P49 Let’s learn & Let’s do二、教学目标：（一）知识目标：1.能听说、认读本课所学关于早餐的单词egg, juice, milk, bread。

2.能听懂指示语并按指令做动作，进一步复习、巩固所学表示早餐的单词。

（二）能力目标：能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。

（三）情感目标：教育学生养成吃早餐的良好饮食习惯。

三、教学重点：学习单词juice、egg、bread、milk、hungry；听懂进餐的指令，并按指令做动作。

四、教学难点：juice和bread的读音，听懂进餐指令，并按指令做动作。

五、教具准备1. 教师准备多媒体课件。

2. 教师准备本课时所学的单词卡片。

3. 教师准备关于早餐的实物。

六、教学过程Step 1.Warming up.1.Greetings.2.Let's do.(P42)Step 2.Presentation.(Let’s learn)1.T:The animals are very cute. Listen! Can you guess, what’s this? (课件三）2.T: Let's go to three pigs’ home. (课件四）3.Look at the screen. (课件五)(通过猪妈妈和三只小猪的对话，引出小猪一家的早餐）4.T: Mum pig has prepared breakfast. Look! What’s this?（课件六）(学生会用中文回答这些早餐的名字。

）T：同学们，这些早餐的中文大家都会说了，那么英文会说吗？我们这节课就来学习这些早餐的英文该怎么说。

5.T： Look! What’s this? (课件七）Learn the new words: egg- some eggsSentences: -I’m hungry! - Have some eggs.6.T： Look! What’s this? (课件八）Learn the new word: juiceSentence: Have some juice.7.T: Look! What’s this?(课件九）Learn the new word: breadSentence: Eat some bread.8.Learn the new word: milk(课件十）Sentence: Drink some milk.Step 3： Practice1. Look at me！ What’s this?(教师边带读边把单词卡片摘下）It’s time to play games! Let's play a game!(教师拿实物问学生这是什么，请学生上来找出相应的单词卡片，其他同学一起读单词，直到那位同学找到单词卡片为止。

三年级上册英语课件-Unit5 Let’s eat PartB Let’s talk

Can I …? 用来表示请求他人同意。
点餐时，Can I have some___,please? 表示我可以吃（喝）……吗？购物时，Can I have a/an/some___,please? 表示我可以买……吗？生活中，Can I_____? 表示我可以做……事情吗？
中西方使用的餐具有什么不同？
Unit 5 Let’s eat!
-B Let’s talk
班级是个温暖的大家庭，请对关心、帮助你的人说：
Thank you!
1.欢迎
2.受欢迎的
Group work: 四人一组，利用准备的物品，表演在超市购物。一人扮演收货员，三人扮演顾客。 A: Can I have a/an/ some___, please? B: Here you are. C,D:… B: Thank you! A: You’re welcome.
Hale Waihona Puke 吃西餐时，刀叉应该怎样摆放呢？Homework
查阅资料，搜集更多中西方食物的英文名称，并制作一份餐单。

人教版pep英语三年级上册Unit 5 Let’s eat! B Let’s learn课件

人教PEP三年级上册
Unit five
Let’s eat!
B Let’s learn
Doraemon 哆啦A梦
Da Xiong 大雄
Jing Xiang g Hu 胖虎
Let’s have a picnic today!
（让我们去野餐吧！）
Don’t worry, I have
Let’s make a dialogue.
(同桌编对话) A: Can I have some …, please?
B: Here you are. A: Thank you.
egg milk fish bread cake rice juice water
Homework
为哆啦A梦主题餐厅设计一份菜单，画出食物图片并写上英文单词。
（请给我块蛋糕好吗？）
Can I have some cake, please?
cake
Here you are.
c
cake
ake
l
lake
湖
birthday cake
mooncake
Let’s chant Cake, cake. Cut the cake. Cut cut cut.
I’m hungry, too.（我也饿了）
Can I have some fish, please?（请给我一份鱼好
吗？）
OK. Here you are. （给你。）
Can I have some fish, please?
fish
Here you are.
Let’s sing Fish, fish, fish, fish. Can I have some fish? Can I have some fish? OK, OK, OK, OK. Here you are. Here you are.

三年级上册英语教案Unit 5 Let's eat Part B人教PEP

Unit 5 Let's eat!Part B教学模式介绍3P教学模式将教学过程分为三个阶段：新知呈现(Presentation)、课堂操练(Practice)、巩固拓展(Production)。

在教学过程中，教师通过对知识的呈现和操练，让学生掌握所学知识，然后在控制或半控制下让学生进行交际，从而达到语言的输出，形成学习成果。

新知呈现就是把课文内容（新知识）呈现给学生，包括词汇语句、语用形态；课堂操练是学生在理解新语言的语义、语境、语用形态之后，给学生创造机会，将学到的语言知识和技能融入已有的知识之中，运用语言进行交际，开展丰富多彩的有目的性、灵活性、挑战性、全面性和参与性语用活动；巩固拓展是对新知运用的一种提炼和升华，它不仅仅重视语言知识与技能，同时还应注重学生在情感、态度与价值观方面的拓展与提升。

3P教学模式的教学环节：热身导入(Warm-up)——新知呈现(Presentation)——课堂操练(Practice)——巩固拓展(Production)——总结提高(Summary)——作业布置(Homework)教材分析本单元是本册书的第五单元，以“food”和“drink”为话题。

以A、B部分Let's learn 中的关于食物和饮料的单词为线索，以Let's talk中的日常交际会话。

第一课时是Let's learn 和Let's talk的整合课。

Let's learn通过孩子们在快餐店用餐的场景呈现了四个食物单词。

Let's talk通过孩子们在郊外野餐的场景让学生感知Can I have some ...，please?的语义及语用情境。

第二课时是Start to read 和Let's check的整合课。

巩固前面所学的字母；以听力、连线等形式考察学生对本单元知识的掌握情况。

教学目标【知识与能力目标】1.能够听、说、认读water，cake，fish，rice四个单词。

新Pep人教版三年级上册Unit-5-Let's-eat!

Unit Five Let's eat！一、教学内容：PEP人教版三年级上册Unit Five Let's eat! P49 Let’s learn & Let’s do二、教学目标：（一）知识目标：1.能听说、认读本课所学关于早餐的单词egg, juice, milk, bread。

2.能听懂指示语并按指令做动作，进一步复习、巩固所学表示早餐的单词。

（二）能力目标：能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。

（三）情感目标：教育学生养成吃早餐的良好饮食习惯。

三、教学重点：学习单词juice、egg、bread、milk、hungry；听懂进餐的指令，并按指令做动作。

四、教学难点：juice和bread的读音，听懂进餐指令，并按指令做动作。

五、教具准备1. 教师准备多媒体课件。

2. 教师准备本课时所学的单词卡片。

3. 教师准备关于早餐的实物。

六、教学过程Step 1.Warming up.1.Greetings.2.Let's do.(P42)Step 2.Presentation.(Let’s learn)1.T:The animals are very cute. Listen! Can you guess, what’s this? (课件三）2.T: Let's go to three pigs’ home. (课件四）3.Look at the screen. (课件五)(通过猪妈妈和三只小猪的对话，引出小猪一家的早餐）4.T: Mum pig has prepared breakfast. Look! What’s this?（课件六）(学生会用中文回答这些早餐的名字。

）T：同学们，这些早餐的中文大家都会说了，那么英文会说吗？我们这节课就来学习这些早餐的英文该怎么说。

5.T： Look! What’s this? (课件七）Learn the new words: egg- some eggsSentences: -I’m hungry! - Have some eggs.6.T： Look! What’s this? (课件八）Learn the new word: juiceSentence: Have some juice.7.T: Look! What’s this?(课件九）Learn the new word: breadSentence: Eat some bread.8.Learn the new word: milk(课件十）Sentence: Drink some milk.Step 3： Practice1. Look at me！ What’s this?(教师边带读边把单词卡片摘下）It’s time to play games! Let's play a game!(教师拿实物问学生这是什么，请学生上来找出相应的单词卡片，其他同学一起读单词，直到那位同学找到单词卡片为止。

人教版英语三年级上册课时测评unit5 Let's eat-PartB练习及答案 (3)

Unit 5Let's eat!Part B (3)词汇积累练一、圈出不同类的单词。

(24分)1．water milk juice bread2．cake bread dog egg3．ear arm eye fish4．bear bird milk pig语句应用练二、判断对错。

对的画“”，错的画“”。

(24分)()1.I like milk.()2.Have some water.()3.Can I have some juice？三、选一选。

(16分)A.我能吃些米饭吗？B. 给你。

C. 我想要一些牛奶。

D. 吃些鱼吧。

1.I'd like some milk.2.Can I have some rice？3.Have some fish.4.Here you are.情景交际练四、选择恰当的答语。

(10分)()1.—Mum，can I have some milk?—________A．Thank you. B．Thanks. C．Sure.Here you are.()2.—Have some bread，John.—________A．Hello! B．Hi! C．Thanks.五、根据情景选择恰当的选项。

(10分)()1.魔仙女王感冒了，医生告诉她多喝水，医生应该说：A．Have some water. B．Have a water.()2.魔仙女王想问医生“我可以喝果汁吗？”，她应该说：A．Can I have some milk? B．Can I have some juice?竞赛提升练六、圈出你所找到的单词并写在横线上。

(16分)b b m q u y j dk r i b a w u fw e l t e r i fc a k e g g c id d k r i ce sf w w a t e r h1.________2.________3.________ 4．________ 5.________ 6.________ 7．________ 8.________答案详解一、1.bread 2.dog 3.fish k二、1. 2. 3.三、1.C 2.A 3.D 4.B四、1.C 2.C五、1.A 2.B六、1．bread 2.cake k 4.egg 5．water 6.juice7.fish8.rice。

Unit5 Let's eat! 第6课时 (导学案) PartB Start to read-C.

Unit5 Let’s eat! 第6课时 (导学案) PartB Start to read-
C.Story time-【上好课】三年级英语上册人教PEP版
1. 教学目标
1.了解并学习本课时的故事内容；
2.学习新单词：eat, fruit, healthy, pancake, pizza, tomorrow, milk, sandwich, egg；
3.掌握新句型：What’s your favourite food? My favourite food is
__________.
2. 教学内容
1.Story time: C. Story time.
3. 教学重点
1.掌握新单词和句型；
2.理解故事内容；
3.能够回答和提出有关食物的问题。

4. 教学过程
1.导入新课。

老师可以先使用图片或实物引出食物，如：apple, pizza, pancake, sandwich, egg等，并与学生进行简单的交流，让学生表达自己对这些食物的看法，以及喜欢吃哪些食物。

2.学习新单词。

让学生重复跟读新单词，帮助学生掌握它们的发音和意义。

3.阅读故事。

让学生阅读故事，理解故事内容。

如果学生有困难，可以帮助他们解释单词或句子，并提醒他们注意故事中的主要信息。

4.回答问题。

让学生回答有关故事中的问题，以帮助他们更好地理解故事内容。

例如，教师可以问：“What did Molly and Tom eat for breakfast?”，。

人教版(PEP)英语三年级上册《Unit 5 Let's eat Part B》教案

人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 5 Let’s eat Part B》教案一. 教材分析《PEP英语三年级上册》Unit 5 “Let’s eat” Part B 的内容主要围绕着食物和饮食习惯展开。

通过本节课的学习，学生能够掌握关于食物和饮料的词汇，如：apple, banana, cake, milk等，以及表达自己喜欢的食物和饮料的句子结构：“I like…”和“I don’t like…”。

教材内容丰富，插图形象生动，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读简单的英语句子。

但部分学生可能会对一些新词汇和句子结构感到困难，因此教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的帮助。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、认读关于食物和饮料的词汇，如：apple, banana, cake, milk等；学生能够用“I like…”和“I don’t like…”表达自己喜欢的食物和饮料。

2.能力目标：学生能够在情景中正确运用所学词汇和句型进行交流。

3.情感目标：培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听、说、认读关于食物和饮料的词汇；学生能够用“Ilike…”和“I don’t like…”表达自己喜欢的食物和饮料。

2.难点：学生能够正确运用“I like…”和“I don’t like…”进行交流，并在实际情景中运用。

五. 教学方法采用情境教学法、交际法、任务型教学法等，通过创设情境、小组合作、任务完成等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

六. 教学准备1.准备食物和饮料的图片或实物。

2.准备教学课件。

3.准备小组活动表格。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“Old MacDonald had a farm”活跃课堂气氛，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）教师展示食物和饮料的图片或实物，引导学生说出相应的词汇。

人教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let’s eat PartB》教案

课题Unit5 Let’s eat课型新授课课时 1教学目标知识与技能目标：1、能听懂、会说Can I have some...? Here you are. Thank you.You’re welcome.2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。

3、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

过程与方法目标：通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用句型Can I have...?的含义，并学会运用。

情感态度与价值观目标：了解饮食方面的知识；教育学生礼貌待人。

重点难点重点：句型Can I have some…?难点：理解water为不可数名词。

学法指导情景教学法、游戏法等教具学具卡片、课件通案个案一、热身／复习（Warm-up／Revision）1. 日常口语会话活动。

2. 请同学上讲台表演A部分Let’s talk的对话。

3. 教师播放课件歌曲“Let’s have a Picnic today”，学生拍手演唱。

二、新课展示（Presentation）（1）放B部分Let’s talk的投影，对全班学生说：Look！Todayis a lovely day. Jone and his friends are having a Picnic. They are drinking．（教师在说drinking这个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解）。

What are they drinking？Oh，they are drinking water．于是教师拿出一瓶水，教water一词。

教师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种饮料。

告诉学生有关饮料的词都是不可数名词，因此不能说a water或waters等，但可以说some water等。

2. 教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用I like…．Can I have some…？的问句来表达自己想喝的饮料。

Unit5Let'seat!PartBLet’stalk(教学设计)人教PEP版英语三年级上册

- 学习数字：one, two, three, four, five等。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“你喜欢吃什么？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验食物词汇和句型的应用，提高实践能力。
在食物词汇和句型新课呈现结束后，对食物词汇和句型知识点进行梳理和总结。
- 《世界各地的美食介绍》（展示不同国家的特色美食和制作方法）
2. 拓展要求
（1）阅读材料：
- 选择1-2篇阅读材料，进行自主阅读，并完成阅读理解题目。
- 撰写读书笔记，总结阅读材料的主要内容和观点。
- 结合自己的生活经验，谈谈对阅读材料的理解和感悟。
（2）视频资源：
- 观看1-2个视频资源，并完成视频观看笔记。
内容逻辑关系
1. 食物词汇：apple, banana, orange, watermelon, grape等。
2. 数字：one, two, three, four, five等。
3. 句型：What would you like? I'd like some...
（二）关键词
1. 食物：apple, banana, orange, watermelon, grape等。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，并通过简单的句型和词汇，帮助学生进行基本的日常交流。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要从语言能力、思维品质和学习策略三个方面进行设计。
首先，在语言能力方面，学生将通过学习食物词汇和简单的句子，能够进行简单的日常交流，提高学生的语言运用能力。

人教版小学英语三年级上册Unit5partB《let's eat!》

重难点探究
重点词汇4
cut (动词)切
短语 cut the cake 切蛋糕形近词 cat猫 but但是
重难点探究
重点句型 Can I have some water, please? 请给我些水好吗?
详解此句是用来征求意见或请求允许的句子,情态动词用can,有时也可用may。若在句尾加上please 就显得更有礼貌了。
巩固练习
三、根据句子选择正确的图片。
( C ) Can I have some water，please?
A.
B.
C.
( C ) Can I have some fish，please?
A.
B.
C.
四、翻译下列句子。
1. I’d like some fish, please. 我__想_要__一__些_鱼__。__________________
Unit 5 Let's eat
人教版小学英语三年级上册Unit5
Lead-in
Let’s have some cake today. let’s have some cake today. Let’s have some cake today, on such a lovely day. Let’s have some milk today. Let’s have some milk today. Let’s have some milk today, on such a lovely day.
Байду номын сангаас
重难点探究
重点词汇2 fish /fIʃ/ (名词)鱼肉;鱼
例句 We like fish. 我们喜欢(吃)鱼。用法作鱼和鱼肉讲时是不可数名词,指鱼