大班游戏教案《地雷爆炸》含反思
幼儿园大班安全教育教案《打雷时》及教学反思（5篇范文）
幼儿园大班安全教育教案《打雷时》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班安全教育教案《打雷时》及教学反思大班安全教育教案《打雷时》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验，早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害信，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园大班安全教育《打雷时》含反思教案吧。
幼儿园大班安全教案：打雷时活动目标：1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害信。
2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。
2、教师制作的幻灯片。
活动过程：一、活动引入1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音？2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。
二、在打雷时1、那我们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起出现的呢？（请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。
）2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。
（教师出示幻灯片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。
）3、下雨又打雷时，我们应该怎么办？（有什么地方可以让我们躲雨的呢？）4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）三、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？应该怎样做？※图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。
※雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。
※雷雨天，一幼儿在家看电视。
1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？四、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。
教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！本文扩展阅读：下雨时，天上的云有的是正极，有的是负极。
幼儿园小班游戏教案《地雷爆炸》民间游戏活动教学反思
幼儿园小班游戏教案《地雷爆炸》民间游戏活动教学反思1. 游戏简介《地雷爆炸》是一款民间游戏，需要玩家跳跃躲避“地雷”，玩家会站在一排在地上的水泥块上，其中有一块会被称为“地雷”，玩家需要在相互配合的情况下尽快躲避地雷，否则游戏将会结束。
2. 游戏目的“地雷爆炸”游戏旨在提高幼儿们的身体协调能力和团队合作精神，激发幼儿们的活力，增强团队协作能力，让孩子在游戏中得到身体运动和心理放松。
3. 游戏流程3.1 游戏准备1.将教室或操场地面平整，每个游戏区域准备三到五个水泥块或其他平坦物品；2.组织幼儿围坐在游戏现场，对游戏规则进行简单的介绍，并与幼儿就游戏规则进行讨论和确认。
3.2 游戏规则1.游戏的开始，所有幼儿站在水泥块上；2.游戏开始后，教师会在其中一个水泥块上发出“地雷”的口令，表示该块水泥块不能踩到；3.在“地雷”口令提出后，幼儿们根据口令情况尽快腾空，在不踩到地雷的情况下完成跳跃移动。
3.3 游戏结束当幼儿中有任一人踩到“地雷”时，游戏结束。
4. 教学反思在进行《地雷爆炸》游戏的过程中，我发现了一些值得注意的问题，需要在今后的幼儿游戏教育中有所改进：4.1 游戏安全问题在游戏现场，要加强现场秩序管理，防止幼儿在游戏中受到伤害。
例如，我在这次教学中设置的水泥块太高，幼儿在游戏中完成跳跃移动时比较危险。
今后，我可以将游戏现场布置为较为柔软的材料，例如垫上地垫、垫上毛毯等，这样既保证了孩子们的安全，也保障了游戏教育的顺利进行。
4.2 师生互动问题在进行游戏时，我发现孩子们在游戏教育中的情感体验和情感解释不足。
在游戏中，我并没有引导孩子们进行互动交流，以及把握团队协作的中心思想。
今后，我可以加强师生之间的互动，教导幼儿如何在团队中发挥自己的独特贡献，以及如何和小伙伴们合作完成任务。
4.3 游戏难度问题游戏难度应该适当，避免游戏过于简单或者过于困难。
在这次教育中，我发现部分幼儿在游戏中无法适应游戏难度，不知如何发挥自己的特长和优势。
幼儿园户外小心地雷教案
幼儿园户外小心地雷教案一、引言户外活动对于幼儿园儿童的身心发展至关重要。
然而，户外也存在一些潜在的危险因素，例如地雷。
因此，我们需要制定一份针对幼儿园户外活动中地雷的教案，以确保儿童的安全。
二、目标本教案旨在：1.告知儿童什么是地雷，以及地雷的危害性；2.培养儿童对于地雷的警觉性和防范意识；3.强调在户外活动中要保持安全的行为。
三、教学内容3.1 地雷的定义和危害性•通过简单的语言和明确的图示，向幼儿介绍什么是地雷。
•强调地雷在冲突地区的存在，并解释地雷可能对人们、动物和环境造成的伤害。
3.2 地雷的外观和辨识•利用图片和简单的描述，展示地雷的外观特征。
•通过观察练习，让儿童学会辨识地雷。
3.3 地雷的危害防范•强调儿童在户外活动中要时刻保持警觉，尤其是在未知地区。
•教导儿童遵循指定的路径和区域进行活动，避免进入未知或危险区域。
•强调绝对不要触摸和接触地雷，在发现可疑物品时，应立即远离并告诉周围的成人。
3.4 地雷事故的紧急应对措施•教导儿童地雷爆炸事故的紧急应对措施，例如：1.保持冷静和镇定；2.寻找安全的避难处；3.呼救并寻求成人的帮助。
四、教学方法为了保证教学的有效性和趣味性，我们将采用以下教学方法：1.情境模拟引导：通过模拟地雷场景和事故，引导儿童思考和应对危险情况的正确方法。
2.游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演的形式，让儿童亲身体验地雷的危害性和安全防范措施。
3.故事讲述：通过寓言故事的形式，向儿童传授地雷的知识和防范意识。
4.小组讨论：组织小组讨论，让儿童互相交流和分享对于地雷的认识和应对方法。
五、评估与反馈通过观察和交流，我们将对儿童的学习效果进行评估和反馈。
以下是一些评估方法：1.观察记录：观察儿童在情境模拟和游戏中的表现，评估他们对于地雷的认识和应对能力。
2.问答测试：利用问答测试的方式，考察儿童对于地雷的理解程度。
3.小组讨论：通过小组讨论，评估儿童对地雷危害性和防范措施的理解与应用。
大班游戏地雷爆炸教案
大班游戏地雷爆炸教案一、教学内容本节课选自幼儿大班游戏活动教材第四章“创意游戏”，详细内容为“地雷爆炸”游戏。
该游戏旨在培养幼儿的观察力、反应能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解地雷爆炸游戏的基本规则，能够独立完成游戏。
2. 培养幼儿在游戏中观察、分析、判断的能力，提高反应速度。
3. 培养幼儿团队合作精神，增进彼此间的信任与默契。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握地雷爆炸游戏的基本规则。
教学重点：培养幼儿在游戏中观察、分析、判断的能力以及团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：地雷爆炸游戏道具（包括地雷、标志旗、口哨等）。
2. 学具：每组一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师简要介绍地雷爆炸游戏背景，引导幼儿进入游戏情境。
邀请一组幼儿进行示范，让其他幼儿观察游戏过程。
2. 例题讲解（5分钟）教师详细讲解地雷爆炸游戏的规则，包括地雷的设置、标志旗的使用、口哨的作用等。
针对幼儿在游戏中可能出现的问题，进行解答。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组按照游戏规则进行练习。
教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。
4. 游戏竞赛（15分钟）各小组进行比赛，教师记录比赛结果。
比赛结束后，教师对各组进行点评，鼓励表现优秀的小组。
针对幼儿在游戏中的不足，提出改进意见。
六、板书设计1. 地雷爆炸游戏规则2. 各组比赛成绩七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起玩地雷爆炸游戏，记录比赛结果。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成游戏并记录成绩。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何在生活中运用观察、分析、判断的能力，提高安全意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：地雷爆炸游戏规则的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿在游戏中的观察、分析、判断能力及团队合作精神。
3. 实践情景引入：确保幼儿能够充分理解游戏背景和规则。
4. 例题讲解：清晰、详细地讲解游戏规则，确保幼儿理解。
地雷爆炸体育活动教案中班
地雷爆炸体育活动教案中班教案标题：地雷爆炸体育活动教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解地雷爆炸体育活动的基本概念和规则。
2. 促进幼儿身体协调性和团队合作能力的发展。
3. 培养幼儿的观察力、反应力和判断力。
教学准备：1. 地雷爆炸体育活动道具（例如彩色圆环、绳子、球等）。
2. 安全区域或场地。
3. 音乐播放器和适当的音乐。
教学步骤：引入活动：1. 创设一个安全区域，确保幼儿在进行活动时不会受伤。
2. 向幼儿简单介绍地雷爆炸体育活动的概念，解释规则和目标。
活动一：地雷爆炸1. 将彩色圆环随机地散布在活动区域内。
2. 请幼儿们围成一个圆圈，站在圆圈边缘。
3. 播放音乐，幼儿们开始跳跃、踩踏和跳过圆环，避免踩到圆环。
4. 当音乐停止时，教师喊出一个颜色，幼儿们迅速找到对应颜色的圆环，尽快踩上去。
5. 重复以上步骤，增加难度和速度。
活动二：团队合作1. 将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2. 在活动区域内设置几个绳子障碍物，让每组的幼儿们手拉手依次穿越绳子。
3. 引导幼儿们通过团队合作和互相协调，尽快完成任务。
4. 可以设定时间限制，看哪个小组能够最快通过绳子障碍物。
活动三：观察力和反应力1. 在活动区域内放置数个球，让幼儿们围成一个圆圈，站在圆圈边缘。
2. 教师手持一个球，开始将球传递给相邻的幼儿。
3. 在传递球的过程中，教师突然停止传球，并指定一个幼儿接球。
4. 被指定的幼儿需要快速反应并抓住球，然后继续传递给下一个幼儿。
5. 可以逐渐增加传球速度和难度，以提高幼儿的观察力和反应力。
结束活动：1. 让幼儿们坐下来，回顾整个地雷爆炸体育活动的经验和感受。
2. 鼓励幼儿们分享他们在活动中学到的新技能和团队合作的重要性。
教案扩展：1. 可以根据幼儿的兴趣和能力，增加更多的障碍物和规则。
2. 可以尝试不同的音乐节奏和节拍，以增加活动的变化和挑战性。
3. 引导幼儿们设计自己的地雷爆炸体育活动，让他们担任教练的角色，向其他幼儿传授技巧和规则。
大班游戏地雷爆炸教案
大班游戏地雷爆炸教案一、教案背景分析地雷爆炸游戏是一种常见的户外团队拓展活动游戏，适合应用于团队建设、领导力训练、沟通技巧练习等方面。
在这个游戏中，每个参加者都需要通过团队合作，避免地雷的爆炸，参与者通过这一游戏，可以锻炼集中注意力、团队合作、危机应对等技能。
以下是一份适用于大班游戏的地雷爆炸教案。
二、游戏目标通过地雷爆炸游戏的体验和反思，让参与者意识到团队合作的重要性，在游戏过程中体验沟通和协作的艰难与重要，提高团队凝聚力和协作能力。
三、游戏规则1、游戏环节本活动适合参加人数较多的团队，需要将人员平均分配到若干支队伍中。
2、游戏准备阶段每支队伍需要在规定时间内寻找指定范围内的地雷，并且用旗帜标记出有效的地雷。
其中，真实的地雷被标记为红旗，虚假的地雷被标记为白旗。
3、游戏开始环节一旦规定的时间到达，每一支队伍都被要求从自己的营地出发，依次进入指定范围内并寻找和标记有效的地雷。
这个过程中，每队成员必须紧密合作，借助互相的帮助共同完成任务。
4、地雷爆炸环节在之后的游戏中，当每队成员走过自己队伍标记的矿区时，游戏主持人将随机选择一个标记着红旗的矿区，然后宣布地雷爆炸时间，伴随着特效音响引发团队中集体的惊恐。
5、游戏结束环节当所有队伍中都有参与人员经历过地雷爆炸后，游戏进入到结束环节。
在这个环节中，每一支队伍需要对自己参与过程中的感受进行反思，并根据游戏过程中的情景和问题进行讨论和探讨。
最终，在决定最佳的队伍和成员时，可以通过对团队合作、策略应对和沟通等方面的评分来最终确定获胜的队伍。
四、游戏分析本游戏是一种典型的团队合作和沟通技能训练的活动。
它在游戏过程中需要团队成员相互配合、互相支持，通过集体的智慧和协作技能，达到游戏目标。
在游戏过程中，随机的地雷爆炸更是加强了团队成员间的紧密协作和沟通。
通过不断的练习，可以促进团队成员间的相互了解和信任，增强团队凝聚力，并深刻理解团队合作和沟通技能在实际生活和工作中的应用。
大班游戏地雷爆炸教案反思
活动目标：1、发展幼儿的投掷能力。
2、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。
活动准备：1、听过解放军打仗的故事或看过军事表演;2、废旧的小型雪碧瓶装少量水为手榴弹;椅子背面贴有旧报纸制作的"石头"为碉堡;纸盒围起来两边缝上画上颜色为坦克车(五至六辆);红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。
活动过程：一、扮演角色，活动身体1、教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。
老师做指挥员，你们当解放军战士。
解放军战士要一切行动听指挥。
教师喊口令，幼儿进行队列练习。
2、教师启发：解放军叔叔有哪些本领?根据幼儿的回答，师生一起模仿解放军叔叔本领：打枪--上肢运动;拼刺刀--下蹲运动;开炮--体转运动;骑马--全身运动。
教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
二、探索学习、集体练习1、教师启发：现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。
"屈,老师.教,案,网"教师把幼儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹(雪碧瓶)并力争投过前方的橡皮筋。
2、教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1~2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的"手榴弹"用力投过"封锁线"。
3、幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。
三、变换角度、难度练习1、教师启发："全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事演习。
红队做'坦克兵，'蓝队投炸弹'坦克'。
现在两队实战开始，看是'坦克'先攻克'阵地'，还是'手榴弹'将'坦克'全炸毁。
"幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进席筒为"坦克兵"，向蓝队滚动前进，蓝队躲入"战壕"(小椅子后)为"投弹手"，待坦克驶近开始向他们投弹。
大班游戏地雷爆炸教案反思
针对游戏难度过高 或过低的问题，可 以调整游戏难度， 使其更适合大班幼 儿的水平。
针对游戏时间过长 或过短的问题，可 以合理安排游戏时 间，避免幼儿疲劳 或无聊。
针对游戏规则不够 明确的问题，可以 制定更加详细的规 则说明，确保幼儿 能够理解并遵守。
04
幼儿参与度与兴趣表现
幼儿参与游戏的积极性
分析幼儿参与游戏的原因， 了解他们的兴趣和需求
大班游戏地雷爆炸教案反思
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汇报人：
目录
01
单击添加目录项标题
02
03
游戏过程中的问题与改进
04
05
教师指导策略的有效性
06
07
总结与展望
游戏目标达成情况 幼儿参与度与兴趣表现
游戏效果与价值体现
01
添加章节标题
02
游戏目标达成情况
教学目标是否明确
教学目标是否清晰明确 教学目标是否符合幼儿年龄特点和认知水平 教学目标是否能够在实际教学中得以实现 教学目标是否与教学内容和教学方法相匹配
幼儿的兴趣点与关注点
幼儿对游戏地雷爆炸活动的兴趣 幼儿在游戏过程中的关注点 幼儿对游戏规则的理解和遵守情况 幼儿在游戏中的表现和进步情况
05
教师指导策略的有效性
教师指导策略的运用情况
运用了哪些教师指导策略
这些策略是否有效
指导策略对游戏地雷爆炸活动 的影响
教师指导策略的改进方向
教师指导策略的效果评估
观察幼儿游戏中的表现，记 录参与度高的游戏环节
反思教师引导策略，探讨如 何提高幼儿参与游戏的积极
性
总结经验教训，为今后的游 戏设计提供参考
幼儿在游戏中的表现和进步
幼儿参与度：观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的参与度和兴趣
中班游戏地蕾暴炸教案反思
中班游戏地蕾暴炸教案反思【活动设计】幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣，发展其基本动作，促进幼儿身体的健康发展。
对于中班幼儿来说，已有了一定的平衡、投掷的基础，本次活动《偷炸弹、炸狼堡》，通过幼儿喜欢的动画片创作的，以引导幼儿走平衡木、顶沙包，主要发展幼儿的平衡能力，并让孩子充分感受到体育带来的乐趣，促进身心和谐地发展。
还采用幼儿感兴趣的方式“偷”来开展活动，促进幼儿积极参与体育活动。
【活动目标】1、通过偷炸弹游戏，逐步发展幼儿的平衡能力。
2、以《喜羊羊和灰太狼》的故事唤起幼儿的自学兴趣，培育幼儿维护家园的意识，进一步增强幼儿的集体责任感。
3、体验成功的快乐，愉悦身心。
4、培育幼儿与他人友好关系的意识，能够与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、互动相同的玩法。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
【活动准备工作】1、平衡木四根、呼啦圈四个、小板凳16个、沙包（人数的2倍）；2、村长、灰太狼头饰、羊羊看板、狼堡图片；音乐。
【活动过程】一、准备工作活动。
村长（教师）带领羊羊们（幼儿）在青青草原上锻炼身体。
（播放音乐）颈部运动——-滇西北运动———腰部运动——腿部运动——-收紧运动二、引出偷炸弹。
村长收到电话，晓得灰太狼在搞炸弹，必须吞噬羊村。
现在首要的任务就是盗取炸弹，歼灭灰太狼，吞噬狼堡。
三、展示路线，村长解说作战方案。
（场地布置如下图一）羊羊们先过独木桥，跳过沼泽地，在迷失森林原地（呼啦圈内）转三圈，最后到达炸弹存放处后原路返回。
四、以幼儿试探灰太狼与否在藏炸药的地方为由恳请幼儿示范点路线，教师解说员游戏规则。
五、第一次偷取炸弹。
将幼儿分为四队展开偷走炸药，告诫幼儿在盗取炸药的时候必须特别注意：如果灰太狼在搞炸药，无法盗取，可以被辨认出，马上回去；如果灰太狼睡著了，可以盗取。
（恳请一教师饰演灰太狼）六、第二次偷取炸弹。
村长：灰太狼辨认出炸弹太少了很多，可是他已经工作几天几夜了，太辛苦了，想要回家睡，于是他编出了一个办法，就是在独木桥（平衡木）上建了咒语，灰太狼闭上眼睛，摇头晃脑的读出：必须想要偷走炸药，就可以顶上头上，否则就炸毁。
大班游戏地雷爆炸教案【含教学反思】
大班游戏地雷爆炸教案【含教学反思】1、教学目标通过地雷爆炸游戏，让学生能够在团队协作中，学会互相支持和信任，从而加强班级集体凝聚力和团队合作精神。
2、教学准备1.游戏地图2.地雷爆炸游戏人物卡片3.游戏规则说明4.班级团队分组3、教学过程3.1 准备工作1.将游戏地图放在桌子上，将地雷爆炸游戏人物卡片分发给每个学生。
2.按照团队分组，将学生分为不同小组，并向每个小组分配一个负责人。
3.针对游戏规则，向学生进行说明。
3.2 游戏规则说明1.游戏地图被分为很多个小格子，其中一些有地雷。
2.小组成员轮流在地图上走动，选择一个小格子并翻开，如果里面没有地雷，则可以计入分数。
3.如果翻开的小格子里有地雷，该小组成员退出游戏，但其他小组成员可以继续进行游戏。
4.游戏结束时，小组拥有的总分数最高的获胜。
3.3 游戏过程中的引导1.在游戏过程中，负责人需要引导小组成员互相支持和信任，并带领小组制定游戏策略。
2.在游戏中遇到问题时，负责人应该及时进行沟通和协调，确保小组的游戏顺利进行。
4、教学反思通过本次地雷爆炸游戏的教学，学生们积极参与，团队协作意识不断提高，同时也在游戏过程中学会互相支持和信任，加强了班级集体凝聚力。
通过本次游戏的教学过程，我们还发现一些需要进行改进的地方，包括：1.游戏规则的设置需要更加简单清晰，更容易让学生理解和掌握。
2.学生应该根据自己的兴趣和能力更好地分组，以便更好地发挥个人和团体的优势。
3.在游戏过程中，负责人应该更加注重引导和协调，引导小组成员以更加有效的方式进行游戏。
4.教师需要更好地把握时机，在适当的时候给予学生提示和建议，帮助大家更好地完成游戏。
总之，通过本次教学反思，我们应该更加注重教学方法和策略，不断改进和完善教学过程，从而提高课堂效果和学生的学习兴趣。
大班游戏地雷爆炸教案
大班游戏地雷爆炸教案地雷爆炸游戏是一款充满刺激和挑战性的户外运动，通过此游戏可以体验真正的危险以及如何在危险中保护自己。
本教案旨在为大班学生提供详细的地雷爆炸游戏教学方法及相关安全注意事项。
游戏规则1.首先在大型场地中铺设足够多的地雷，地雷可以是塑料球、气垫球等物品；2.学生分成两队，分别为“红队”和“蓝队”；3.每一场游戏分为三个阶段，分别是“收集阶段”、“摆设阶段”和“爆炸阶段”；4.收集阶段：每个队伍有5分钟时间，在场地中收集越多的地雷摆放到自己队伍的领地内；5.摆设阶段：每个队伍有5分钟的时间，在自己的领地内将地雷摆放在合适的位置，以保护自己的领地；6.爆炸阶段：比赛开始后，每个队伍的目标是炸毁对手的领地上地雷数量，保护自己领地上的地雷数量不被对手炸毁。
游戏过程1. 在游戏开始前，为学生们讲解游戏规则、注意事项以及如何确保安全；2. 将学生分组并颁发队伍颜色的标志，如红色和蓝色；3. 在场地中铺设地雷；4. 在场地两侧为各自的队伍建立一个领地；5. 开始游戏，即收集阶段；6. 位于领地内的队员必须保护自己领地内的地雷不被对方炸毁；7. 在摆设阶段，队伍需制定策略并合理地将地雷摆放在领地内；8. 爆炸阶段开始后，队伍要开展攻守战术并在保护自己领地上的地雷的同时，尽量炸毁对手的地雷；9. 比赛结束后，统计每个队伍领地内被炸毁的地雷数量，数量越少者为胜。
安全注意事项1. 确保场地平坦，没有危险物品；2. 地雷应为轻质、柔软、无边角和无毒的物品；3. 每个学生身上必须佩戴头盔和护具；4. 学生在场地中奔跑时，不得随意轻推或碰撞队友或对手；5. 当学生遇到险情或者不安全情况时，立即向教师或工作人员报告。
总结：地雷爆炸游戏是一款充满挑战性和刺激性的肢体教育项目，在比赛中能锻炼到学生的团队协作与反应能力，增强学生的身体素质。
但在游戏中，教师要时刻关注学生的安全状况，确保游戏的无危险，全面保障学生的生命安全。
幼儿园大班主题教案《打雷了》及教学反思[优秀范文5篇]
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幼儿园大班主题教案《打雷了》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园大班主题教案《打雷了》及教学反思《大班主题教案《打雷了》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《打雷了》含反思！活动目标：1.通过谈话了解打雷的时候哪些地方比较危险。
2.通过讨论知道打雷时哪些地方应该注意安全，并尝试用宣传画的形式进行表现。
活动准备：1.幼儿事先向爸爸、妈妈了解过一些关于雷击的事件及打雷时应该注意的事项。
2.各种有关雷击事件的图片。
3.表现雷的图示，屋檐、大树、电线、伞等与宣传画内容有关的图片。
4.作画工具。
活动过程：一、情景导入，引出打雷。
1.师：轰隆隆，轰隆隆，怎么了?幼：打雷了。
2.出示PPT1，,提问：发生什么事情了?3.幼儿自由讲述。
4.教师小结：被雷打到真可怕!二、了解打雷时哪些地方存在危险。
1.师：打雷的时候，有的地方很危险，你知道哪些地方存在危险吗?2.幼儿自由发言。
3.教师出示PPT带领幼儿共同讲述我们来看打雷的时候还有哪些事情也是不能做的。
“本文来源:屈,老;师教案.网”三、幼儿制作宣传画。
1.师：那今天就让我们一起来当安全小卫士，用宣传画的形式去进行宣传，先请你们想一想，你打算画些什么去宣传?2.幼儿自由讲述。
3.教师根据幼儿的讲述出示相应的图片，如闪电、屋檐、伞、大树、注意安全标志等。
4.出示PPT3，师：我也找了几幅有关的宣传画，我们一起来看看，这些宣传画宣传了什么?你是怎么知道的?5.请幼儿自己制作宣传画，教师提出作画要求：画面干净，布局合理，意思明确，要用文字或安全标志辅助，让别人能够马上知道你要宣传的内容。
四、宣传画展示及介绍。
1.师：请你说一说，你想向大家宣传什么?要把你画的画的意思告诉别人哦。
2.请个别幼儿到集体面前宣传自己的宣传画，教师进行评价。
3.幼儿相互之间进行宣传。
五、延伸活动。
教师带领幼儿拿着宣传画到全园进行宣传。
教学反思：观看幼儿的宣传画作品后发现大多数的幼儿都画了树下不能躲雨这个场景，画其它场景的幼儿比较少，我想，一来是由于幼儿对打雷的时候树下不能躲雨这个常识比较清晰;二来是由于大树比较容易绘画;三来是由于教师出示的宣传画中就有这一幅。
大班游戏教案《地雷爆炸》含反思
大班游戏教案《地雷爆炸》含反思大班游戏教案《地雷爆炸》含反思作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的大班游戏教案《地雷爆炸》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。
2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动玩法：游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。
逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。
逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说"地雷"：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。
而"地雷"只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊"爆炸"，才被解救，继续做逃跑者。
被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
活动反思：（一）对活动目标的思考孩子总是在不断的探索中发现自我并逐渐成熟长大，同样，幼儿情绪控制力的培养需要一个过程，虽然一节活动并不能立竿见影的达到学会情绪管理的目的，但我认为对孩子来说是会有触动和借鉴的作用，希望通过本活动让孩子关注自我情绪，敢于直面自己的消极情绪，知道积极的态度和方法是可以化解自己的消极情绪，因此，在多次调试后，本节活动的'目标定位为：1、愿意与同伴进行情感交流，分享自己的情绪体验。
2、知道生气是正常情绪的一种，尝试了解调节情绪的方法。
本活动中也较好的达到预期目标。
（二）教学实施过程中的打磨1、教材的运用。
《大火球要爆炸》图画书篇幅长，前部分是讲述故事主角出现“生气”情绪的影响，后部分是介绍舒缓情绪的方法。
在活动的设计之初，为了让孩子熟悉故事内容，我在讲述、提问故事内容方面用的时间比较多，忽略了本节活动所体现的是社会领域目标，第一次的教学活动演变成了语言教学活动。
经过调整，我选择了《大火球要爆炸》故事情节发展中的一些关键内容，作为与孩子进行情感交流的话题素材，重点让孩子结合生活经验与同伴进行情感交流，分享自己的情绪体验，于是，再次开展教学活动便回归了主题。
游戏：地雷爆炸
濮阳市幼儿园游戏活动设计方案
三、教师介绍游戏玩法三
游戏延伸，在场地设置双方的营地，画出分界线为双方的领地，红黄两组要到对方的大本营取地雷时，通过对方领土时要单脚交替跳着走，取到地雷后，放到自己的营地。
在中途时，要快被抓住时，继续使用口令保护自己，方法和游戏二相同。
附图三
四、教师介绍游戏规则
1、红黄两组幼儿不能超出规定范围，如在跑动中超出，就被送到禁令区。
2、在搭救时，红黄蓝三组幼儿必须单手拍到对方身体。
3、被定住的幼儿没有解救时，不能乱动和再次参与游戏。
4、单脚跳时，必须一只脚要离地。
五、教师安全提示。
幼儿园小班游戏教案《地雷爆炸》民间游戏活动教学反思
幼儿园小班游戏教案《地雷爆炸》民间游戏活动教学反思一、教学目标通过开展游戏活动，提高幼儿的协作能力、注意力和观察力。
二、教学内容游戏活动名称：《地雷爆炸》游戏目标：培养幼儿集中注意力、观察力和协作能力，在游戏中锻炼幼儿团体意识。
游戏人数：适合小班幼儿园教学，约15-20人。
游戏时间：约30分钟。
三、教学准备1.游戏道具：软带/布、障碍物。
2.空旷的教室或室外场地。
3.教学提纲及游戏规则。
四、教学步骤步骤一：游戏介绍1.给幼儿介绍游戏的背景和规则，解释游戏目标和要求。
2.强调游戏的安全性和互相尊重的原则。
步骤二：游戏准备1.划定游戏区域，根据教学场地的实际情况，在地面上用软带或布条标记游戏区域。
2.在游戏区域中设置一些障碍物，如教具或玩具。
步骤三：游戏进行1.将幼儿分为两个小组，每个小组站在游戏区域的两侧。
2.一个小组为“观察者”，另一个小组为“穿梭者”。
3.观察者闭上眼睛，穿梭者需要穿越游戏区域，避开障碍物。
4.观察者用手势或语言指示穿梭者避开障碍物，不让其踩到“地雷”。
5.当观察者发现穿梭者即将踩到“地雷”时，可以大声喊“地雷爆炸”。
6.当穿梭者踩到障碍物或被观察者喊“地雷爆炸”时，游戏暂停，角色互换。
7.继续游戏，直到时间结束或达到设定的游戏目标。
步骤四：游戏总结1.引导幼儿回顾游戏过程，分享彼此在游戏中的感受和体会。
2.提问幼儿在游戏中遇到的困难及如何解决，以及如何协作完成游戏任务。
五、教学反思在《地雷爆炸》游戏活动中，幼儿积极参与，并通过游戏达到了教学目标。
他们在游戏中不仅能够集中注意力和观察力，还能够协作完成游戏任务。
然而，教学过程中也暴露出一些问题和需要改进的地方。
首先，游戏规则应该更加简明易懂，能够让幼儿更快地理解游戏要求和目标。
其次，游戏中所使用的障碍物可能存在一定的安全隐患，需要教师提前进行安全检查和规范操作提示。
此外，幼儿在游戏过程中表现出了好奇心和探索欲望，他们可能忽略了观察者的指令，直接进行动作，并且有些幼儿在游戏中表现出了竞争心理，这需要教师及时给予引导和干预。
地雷爆炸游戏教案
地雷爆炸游戏教案教案标题：地雷爆炸游戏教案教案概述：地雷爆炸游戏是一种团队合作和策略思维的室内游戏，旨在培养学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
本教案将为教师提供一个针对地雷爆炸游戏的详细教学计划，包括游戏目标、教学目标、教学步骤、评估方法等，以帮助教师有效地引导学生参与游戏并达到教学目标。
教学目标：1. 培养学生的团队合作能力，学会与他人合作、交流和协作。
2. 提高学生的问题解决能力和策略思维能力。
3. 培养学生的反应速度和决策能力。
4. 培养学生的沟通技巧和表达能力。
教学准备：1. 游戏道具：地雷爆炸游戏板、地雷卡片、救援卡片、计时器等。
2. 分组：将学生分成小组，每组4-6人。
3. 游戏规则说明：准备好简明清晰的游戏规则说明。
教学步骤：1. 游戏规则介绍（10分钟）：a. 介绍游戏目标和规则，确保学生理解游戏的基本要求。
b. 解释地雷卡片和救援卡片的作用，以及计时器的使用方法。
2. 分组和角色分配（5分钟）：a. 将学生分成小组，并分配每个小组的角色，如队长、解码员、沟通员等。
b. 解释每个角色的职责和重要性，确保学生理解并能够扮演自己的角色。
3. 游戏实践（30分钟）：a. 让学生按照规则开始游戏，每个小组必须在规定时间内找到并拆除所有地雷。
b. 教师可以观察和引导学生在游戏中展示团队合作、沟通和解决问题的能力。
4. 游戏总结（10分钟）：a. 让学生分享他们在游戏中的体验和感受，重点关注团队合作和沟通方面的经验。
b. 教师引导学生总结游戏中遇到的问题和解决问题的策略，帮助他们从中学习。
评估方法：1. 观察学生在游戏中的表现，包括团队合作、沟通和解决问题的能力。
2. 学生的参与度和积极性。
3. 学生对游戏规则和策略的理解程度。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行类似的团队合作游戏，加强他们的合作能力和解决问题的能力。
2. 引导学生思考如何将游戏中学到的团队合作和沟通技巧应用到日常生活中。
地雷爆炸游戏教案中班
地雷爆炸游戏教案中班一、教学目标1.了解地雷爆炸游戏的规则和目标。
2.提高学生集体合作能力和团队意识。
3.培养学生的注意力和反应能力。
4.培养学生的观察力和思维敏捷性。
二、教学准备1.地雷爆炸游戏所需道具：纸板、纸团、计时器。
2.准备足够的空间供学生进行游戏。
3.整理好教室，确保安全。
4.准备讲解游戏规则的PPT或大纸板。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师向学生介绍地雷爆炸游戏的概念和目标。
2.老师鼓励学生提出自己对地雷爆炸游戏的设想和想法。
第二步：讲解游戏规则（10分钟）1.老师使用PPT或大纸板展示地雷爆炸游戏的规则。
2.解释游戏道具的使用方法和注意事项。
第三步：分组活动（15分钟）1.将学生分成若干个小组，每个小组4-6人。
2.每个小组选择一名学生担任队长，队长负责组织和指导小组成员。
3.老师向每个小组发放地雷爆炸游戏所需的道具。
第四步：游戏实践（30分钟）1.每个小组按照规则开始进行游戏。
2.学生们需要迅速做出决策，并在限定时间内完成任务，避免触发地雷。
3.老师可以适时提醒学生调整策略和注意细节。
第五步：总结讨论（10分钟）1.老师带领学生们进行游戏总结和讨论。
2.学生们分享自己的游戏体验和策略。
3.老师引导学生们思考游戏中的团队合作和决策重要性。
第六步：作业布置（5分钟）1.老师布置一份关于地雷爆炸游戏的思考题作为阶段作业。
2.学生们需要在回家之前完成并交给老师。
四、教学评价1.老师观察学生在游戏过程中的参与度和合作能力。
2.老师在游戏后的总结讨论中评价学生对游戏规则的理解和运用能力。
3.老师根据学生的作业回答评价学生对游戏的思考和总结能力。
五、教学延伸1.在地雷爆炸游戏的基础上，可以引导学生设计自己的游戏规则，并与其他小组共同进行游戏。
2.学生们可以尝试在规定时间内完成更多的任务，以提高自己的反应能力和团队协作水平。
六、教学反思地雷爆炸游戏能够培养学生的团队合作和决策能力，提高学生的注意力和反应能力。
地雷爆炸体育活动教案反思
地雷爆炸体育活动教案反思教案标题：地雷爆炸体育活动教案反思教学目标：1. 了解地雷爆炸的危害性和对人体的伤害。
2. 培养学生对于安全意识的重视和正确应对紧急情况的能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 地雷爆炸的原因和危害性。
2. 如何正确应对地雷爆炸事故。
3. 团队合作活动：模拟地雷爆炸逃生训练。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或故事等方式引起学生对地雷爆炸的兴趣，并讨论地雷爆炸对人体的伤害。
知识传授：2. 介绍地雷爆炸的原因和危害性，包括地雷的种类、埋设位置和触发方式等。
3. 解释如何正确应对地雷爆炸事故，包括保持冷静、尽量不移动、呼救和寻求专业救援等。
实践训练：4. 分组进行模拟地雷爆炸逃生训练活动。
a. 每个小组成员扮演不同角色，包括受伤者、救援人员和指挥员等。
b. 设定一个模拟场景，包括地雷爆炸点和安全区域等。
c. 学生根据所学知识，模拟应对地雷爆炸事故的过程，包括救援、急救和紧急撤离等。
d. 每个小组进行讨论和总结，分享彼此的经验和教训。
总结反思：5. 引导学生进行反思和总结，包括对于地雷爆炸的认识、应对策略的改进和团队合作的体验等。
教学评估：6. 设计测验或小组讨论，检查学生对于地雷爆炸的理解和应对策略的掌握程度。
教学延伸：7. 鼓励学生进一步了解其他灾难事故的应对策略，如火灾逃生、地震安全等。
教学资源：1. 图片、视频或故事等介绍地雷爆炸的材料。
2. 模拟地雷爆炸逃生训练的场地和道具。
教学建议和指导：1. 强调学生对于地雷爆炸的认识和危害性的重要性，以提高他们的安全意识。
2. 鼓励学生积极参与模拟训练活动，加强他们的实践能力和团队合作意识。
3. 在讨论和总结环节，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助，如有需要，请随时向我提问。
幼儿园中班游戏地蕾暴炸教学设计【含教学反思】
幼儿园中班游戏地蕾暴炸教学设计【含教学反思】一、教学设计1.1 教学背景幼儿园中班学生年龄在4-5岁之间，正处于游戏探索和好奇心强烈的阶段，他们对于新鲜事物急于探索，并喜欢通过自己的创意和想象力来完成任务。
地蕾暴炸是一种经典的互动游戏，通过游戏可以促进孩子们的团队协作能力，让他们体验普通人无法体验到的快感，让他们感受到游戏的乐趣并从中学习。
1.2 教学目标•了解地蕾暴炸的基本规则和游戏方式；•提高幼儿的身体协调能力；•培养幼儿的团队合作精神；•培养幼儿的观察能力、口语表达能力和思维能力；•让幼儿参与游戏的过程中感受到快乐和成功的满足感。
1.3 教学内容地蕾暴炸游戏的规则和注意事项，包括如何团队协作、如何合理分配任务、如何提高自己的反应速度等。
1.4 教学步骤步骤一：游戏介绍（2分钟）•让幼儿围成一圈；•老师介绍游戏的规则和注意事项；•老师为幼儿示范几次游戏流程。
步骤二：分组训练（5分钟）•将幼儿分成若干组；•让幼儿在小组内练习游戏流程；•老师适时给出指导和建议。
步骤三：游戏体验（15分钟）•让幼儿重新排成大圈，进行正式的游戏；•老师适时给出鼓励和指导；•游戏后，老师可以跟幼儿进行互动交流，幼儿在游戏中的表现。
步骤四：反思（3分钟）•让幼儿自由发表游戏感受和反思；•老师对幼儿表现进行评价和点赞。
二、教学反思2.1 教学内容设计游戏设计紧密围绕着幼儿的认知水平和身体特点展开，游戏规则简单易懂，有利于幼儿的参与，在游戏中可以很好地锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神，运动过程中也可以让幼儿提高自己的反应速度，应该说是一款十分优秀的互动游戏。
在教学中，还应该加强赞扬和鼓励，让幼儿能够更好地感受到成功和满足，增强他们的自信心和积极性。
2.2 教学效果评估实际教学情况表明，幼儿们十分爱玩地蕾暴炸游戏，他们在游戏中能够很好地配合和相互支持，是一个十分和谐的场所。
我们还可以从幼儿的表现中看到，他们游戏过程中注意力集中，动作协调，反应速度快，这表明游戏可以帮助幼儿锻炼身体素质和协调能力，跟班幼儿的团队合作精神得到了很好的发扬和表现。
地雷爆炸体育活动教案小班
地雷爆炸体育活动教案小班教案标题：地雷爆炸体育活动教案（小班）教学目标：1. 通过地雷爆炸体育活动，激发学生对体育运动的兴趣。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生的身体协调性和反应能力。
教学准备：1. 地雷爆炸体育活动器材：彩色地雷爆炸球、标志物（如锥形标志）。
2. 教室或操场等适合进行体育活动的场地。
3. 活动规则和安全注意事项的准备。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍地雷爆炸体育活动的概念和目的，激发学生的兴趣。
2. 解释活动规则和安全注意事项，确保学生的安全。
活动一：地雷爆炸传递1. 将学生分成若干小组，每个小组站成一列。
2. 将一颗彩色地雷爆炸球交给每个小组的第一个学生。
3. 当音乐开始播放时，第一个学生将地雷爆炸球传递给下一个学生，直到最后一个学生接收到地雷爆炸球。
4. 如果地雷爆炸球掉落或传递错误，该小组需重新开始。
5. 比赛结束后，根据传递成功的小组数量进行排名。
活动二：地雷爆炸接力赛1. 将学生分成若干小组，每个小组站成一列。
2. 在起点和终点之间设置若干个标志物，标志物之间的距离根据学生的年龄和能力进行适当调整。
3. 每个小组的第一个学生手持地雷爆炸球，当音乐开始播放时，第一个学生开始跑步，将地雷爆炸球传递给下一个学生。
4. 下一个学生接收到地雷爆炸球后，继续跑向下一个标志物，直到最后一个学生完成比赛。
5. 比赛结束后，根据完成比赛的时间和正确传递地雷爆炸球的次数进行排名。
活动三：地雷爆炸抢夺战1. 将学生分成两个小组，每个小组站在场地的两侧。
2. 在场地中央放置若干个地雷爆炸球。
3. 当音乐开始播放时，两个小组的学生可以跑向中央，抢夺地雷爆炸球。
4. 学生抢夺到地雷爆炸球后，尽快返回自己小组的一侧，将地雷爆炸球放入指定区域。
5. 比赛结束后，根据小组成功抢夺地雷爆炸球的数量进行排名。
总结：1. 与学生一起回顾地雷爆炸体育活动的内容和规则。
2. 强调团队合作和沟通的重要性。
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大班游戏教案《地雷爆炸》含反思
大班游戏教案《地雷爆炸》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿初步用已有的生活经验解决问题的能力，锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力，发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园大班游戏《地雷爆炸》含反思教案吧。
活动目标：
1、锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。
2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动玩法：
游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。
逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。
逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说”地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。
而”地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊”爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。
被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
活动反思：
（一）对活动目标的思考
孩子总是在不断的探索中发现自我并逐渐成熟长大，同样，幼儿情绪控制力的培养需要一个过程，虽然一节活动并不能立竿见影的达到学会情绪管理的目的，但我认为对孩子来说是会有触动和借鉴的作用，希望通过本活动让孩子关注自我情绪，敢于直面自己的消极情绪，知道积极的态度和方法是可以化解自己的消极情绪，因此，在多次调试后，本节活动的目标定位为：1、愿意与同伴进行情感交流，分享自己的情绪体验。
2、知道生气是正常情绪的一种，尝试了解调节情绪的方法。
本活动中也较好的达到预期目标。
（二）教学实施过程中的打磨
1、教材的运用。
《大火球要爆炸》图画书篇幅长，前部分是讲述故事主角出现“生气”情绪的影响，后部分是介绍舒缓情绪的方法。
在活动的设计之初，为了让孩子熟悉故事内容，我在讲述、提问故事内容方面用的时间比较多，忽略了本节活动所体现的是社会领域目标，第一次的教学活动演变成了语言教学活动。
经过调整，我选择了《大火球要爆炸》故事情节发展中的一些关键内容，作为与孩子进行情感交流的话题素材，重点让孩子结合生活经验与同伴进行情感交流，分享自己的情绪体验，于是，再次开展教学活动便回归了主题。
2、表格的设计。
在首次的教学过程中，在讨论“爸爸、妈妈、阿姨、叔叔……他们会生气吗？”及“生气好不好”的问题上，幼儿明显经验储备不足且有所顾忌，因此交流讨论的气氛不热烈，于是，在第二次教学活动开展前，我设计了问卷调查，从课堂反馈情况中，问卷的铺垫很有必要，孩子通过与他人交流，有了新的认知，了解到生气是正常情绪的一种；在教学过程有一个环节，最初是通过阅读、提问的形式，
让幼儿了解故事中调节情绪的方法，但实际操作中明显觉得此环节略显累赘，影响课堂的节奏，效果也不明显，于是，在阅读故事内容后，采用制作“生气时可以怎么做”图表的方案，通过绘制简单的图标，很好的帮助幼儿梳理提升获得调节情绪的新经验。
3、环境的创设。
我注重给孩子们提供一个良好的情感交流环境、营造轻松愉快讨论的氛围，让孩子可以自由地、毫无顾忌地表达自己的情绪，不随意否定孩子的情绪，我想，当他们充分体现到生气的情绪，同时又不被这种情绪所左右的时候，才能建立起平和、自信的人生态度。
（三）收获
在活动的设计和施教的过程中，我获得了新的认知：能够宣泄自己情绪是心理健康的表现，不能一味要求孩子压抑自己的情绪。
因此，我们要帮助幼儿正确对待他们的各种情绪，也有义务让幼儿学会拥有成熟快乐的情绪，进而以稳定持久快乐的积极情绪帮助幼儿形成乐观、活泼、积极向上的人格特征。
小百科：地雷是一种价格低廉的防御武器。
埋入地表下或布设于地面的爆炸性火器，最早的地雷发源于中国。
防步兵地雷－1903年前后由俄国研制。