2018-2019年度五年级下册综合实践活动计划
小学五年级下册综合实践教学计划
小学五年级下册综合实践教学计划目标：本教学计划旨在帮助五年级学生通过综合实践活动提升实际操作能力、培养团队合作精神，并加深对所学知识的理解和应用。
本教学计划旨在帮助五年级学生通过综合实践活动提升实际操作能力、培养团队合作精神，并加深对所学知识的理解和应用。
时间安排：整个下学期，每周安排一次综合实践活动，每次活动持续2-3课时。
整个下学期，每周安排一次综合实践活动，每次活动持续2-3课时。
活动内容：1. 制作手工艺品：学生可按照老师的示范或自己的创意，利用废旧材料制作手工艺品，如纸盒拼贴画、纸模型等。
通过动手实践，培养学生的创造力和动手能力。
2. 小组游戏：学生分成若干小组，进行各种团队游戏，如合作拼图、口令传递等。
通过游戏，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 观察与实践：带领学生进行实地考察，如参观当地的农田、工厂、博物馆等。
引导学生观察并记录所看到的现象，培养学生的观察能力和实践操作能力。
4. 社区服务：学生参与社区环境整治、义务植树等活动，通过实践行动培养学生的社会责任感和公益意识。
5. 小实验：设计简单的科学实验活动，让学生自行操作并观察实验结果，如水的沸腾点实验、种子发芽实验等。
通过实验，培养学生的科学思维和实验能力。
评估方式：1. 观察记录：老师观察学生在活动中的表现，记录学生的参与度、团队合作等方面的情况。
2. 手工作品评选：对学生制作的手工艺品进行评选，评估学生的创意和操作技巧。
3. 活动总结：学生通过口头或书面方式，总结本次综合实践活动的体会和收获。
注意事项：1. 活动前要进行必要的安全教育，并确保活动场地的安全性。
2. 活动中要注意学生的参与度，鼓励每个学生积极参与。
3. 活动后要进行及时的反馈和评估，以便及时调整教学策略。
以上为小学五年级下册综合实践教学计划，希望能够对教学工作有所帮助。
小学5年级下册综合实践活动的进度计划
小学5年级下册综合实践活动的进度计划1.确定活动主题和目标在确定综合实践活动的主题和目标时，我们小组经过讨论和思考，最终确定了“健康生活，快乐成长”作为本次活动的主题。
我们希望通过这次活动，让同学们更加关注健康问题，提高自身的生活质量，更加快乐地成长。
2.制定活动计划在确定了活动主题和目标后，我们小组立即开始制定活动计划。
我们根据活动需要，确定了活动的时间、地点、内容、参与人员等重要信息，并制定了详细的活动流程和安排。
3.收集活动资料为了更好地开展综合实践活动，我们还利用课余时间收集了大量相关资料和信息，包括健康生活常识、运动技巧、食品营养等方面的知识，以便能够更好地指导同学们参与活动。
第二部分：活动进行阶段1.活动启动在活动开始前，我们小组成员提前一天到达活动现场，进行布置和准备工作。
我们精心设计了现场布置，为同学们营造了一个舒适、温馨的活动环境。
2.开展活动活动正式开始时，我们小组成员按照活动计划依次进行活动内容的引导和解说。
我们通过讲解、示范、演示等形式，让同学们更加直观地了解活动内容，增加了活动的趣味性和参与度。
3.活动互动在活动进行过程中，我们还设置了丰富多彩的互动环节，让同学们参与其中，积极互动，增强了活动的参与感和体验感。
通过互动环节，同学们不仅学到了知识，还提高了团队意识和合作能力。
4.活动总结活动结束后，我们小组成员进行了活动总结和反思。
我们认真听取了同学们的意见和建议，为下次活动的开展提供了有益的借鉴和参考。
第三部分：活动总结阶段1.成果展示在活动结束后，我们还进行了成果展示。
我们制作了精美的展板和宣传资料，展示了活动的过程和成果，吸引了众多同学和老师的关注。
2.经验分享为了进一步总结活动经验和提高活动质量，我们还进行了经验分享和交流。
通过分享，我们发现了活动中存在的不足之处，并提出了改进建议，为今后的活动开展提供了宝贵的经验。
3.活动评价最后，在活动总结阶段，我们还进行了活动评价。
五下综合实践教学计划(3篇)
第1篇一、教学目标1. 培养学生的综合实践能力，提高学生的创新精神和实践能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强学生的沟通协调能力。
3. 培养学生自主学习、自主探究的能力，激发学生的学习兴趣。
4. 培养学生关注社会、关注环境、关注他人的意识，提高学生的社会责任感。
二、教学内容1. 综合实践活动课程：包括科学探究、信息技术、艺术欣赏、劳动与技术等。
2. 社会实践活动：参观博物馆、科技馆、历史遗迹等。
3. 校园文化活动：组织学生参加校运会、文艺汇演、读书节等活动。
三、教学安排1. 时间安排：五年级下学期，共15周，每周安排2课时。
2. 具体安排：第1周：科学探究——水的奥秘- 学生通过实验了解水的性质，如溶解、蒸发、凝固等。
- 学生学会观察、记录实验数据，培养科学思维。
第2周：信息技术——制作电子小报- 学生学习使用电脑软件制作电子小报。
- 学生通过制作电子小报，提高审美能力和信息处理能力。
第3周：艺术欣赏——音乐欣赏- 学生欣赏不同风格的音乐作品，了解音乐的基本知识。
- 学生学会欣赏音乐，提高艺术素养。
第4周：劳动与技术——手工制作- 学生学习简单的手工制作技巧，如剪纸、编织等。
- 学生通过手工制作，培养动手能力和创造力。
第5周：社会实践活动——参观科技馆- 学生参观科技馆，了解我国科技发展历程。
- 学生学会观察、提问，培养科学探索精神。
第6周：科学探究——植物生长- 学生通过种植植物，了解植物生长的基本条件。
- 学生学会观察、记录植物生长过程，培养科学探究能力。
第7周：信息技术——网络搜索- 学生学习如何使用网络进行信息搜索。
- 学生学会辨别信息真伪，提高信息素养。
第8周：艺术欣赏——绘画欣赏- 学生欣赏不同风格的绘画作品，了解绘画的基本知识。
- 学生学会欣赏绘画，提高艺术素养。
第9周：劳动与技术——烹饪- 学生学习简单的烹饪技巧，如切菜、炒菜等。
- 学生通过烹饪，培养生活技能和团队合作精神。
第10周：社会实践活动——参观历史遗迹- 学生参观历史遗迹，了解我国历史文化。
五年级下学期综合实践活动计划
五年级下学期综合实践活动计划（一）活动目标：1、通过让学生亲身体验蔬菜的种植情况，进一步了解蔬菜的生长习性及营养价值。
2、通过活动，让学生体会蔬菜种植的辛劳与艰辛，体会到劳动的价值，进一步激发学生爱惜食物、珍惜劳动成果的美好情怀。
（二）活动内容：了解现代农业的种植方式，听校外科技辅导员讲解一般蔬菜的生长条件，了解绿色产品的界定。
让学生了解种菜的几种方法以及自己实践种菜的活动。
让他们发挥自己的特长，用他们能想到的和能实施的方法大胆的进行实践。
1、阅读、归纳常见蔬菜的种植时间、生长周期、生长特点等主要信息，并进行口头交流。
2、讨论、选择本小组进行种植实验的蔬菜。
并进行交流，说一说选择的依据。
提供给学生常见蔬菜的生长情况资料，组织学生阅读，并进行整理、归纳。
要求学生根据表内的汇总资料，选择适合开展种植实验的蔬菜。
选择当季生长周期较短，容易养护的蔬菜。
同一班内尽可能种植几种不同蔬菜。
合理选择实验观察对象。
（三）学习记录方法1、观察黄瓜幼苗的图像。
尝试用语言描述这棵幼苗的生长情况。
交流，探讨怎样科学详实的表述。
2、运用相同的方法，尝试书面文字描述黄瓜的几个不同生长阶段。
1、组织学生观看黄瓜生长视频资料，指导学生口头描述黄瓜的生长情况。
总结描述方法。
可提示描述使用什么工具观察、测量？观察植物的哪些特征？如何描述这些特征？3组织学生运用文字描述黄瓜的生长情况。
用描述法记录蔬菜的生长情况，提示学生可以适当的配上照片或简图。
学习运用描述法记录生长情况。
（四）动手实践：1、讨论、制定种植计划，明确种植蔬菜中的各自任务。
2、分工合作种植本小组选择的蔬菜，并坚持进行观察、记录。
1、组织讨论、交流、完善各小组的种植计划。
对其种植方法的科学性、分工的合理性给出一些建议。
2、分发种植所需的蔬菜种子、茎或根。
3、指导学生种植及观察、测量、记录菜秧的生长情况。
1、建议组内同学在共同观察，讨论达成共识的基础上，每天轮流由一位同学记录。
小学五年级下册《综合实践活动》教学计划
小学五年级下册《综合实践活动》教学计划小学五年级下册《综合实践活动》教学计划「篇一」一、指导思想为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取中培养良好个性，全面提高学生的综合实践素质；开发学生的综合能力，使学生得到全面的、和谐的、健康的发展。
以实践活动为中心，要求学生积极参与到各项活动中去，在活动中，发现解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学生与学校、社会的密切联系，培养学生的责任感。
通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使学生和实践课程健康、快步的发展。
二、综合实践活动目标：１、情感目标：（1）通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
（2）增进学生对社会的了解与认识，逐步形成关注社会，参与社会的思想意识和能力。
主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
２、知识目标：（1）研究性学习、社会实践活动一些常识。
（2）进行参与、合作、研究、能力。
３、能力目标：（1）使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
（2）发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。
４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。
５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。
初步养成团结和谐、合作创新、积极进取的良好品质，使学生形成强烈的社会责任感和对人生价值的追求的实现。
三、学生基本情况分析九年级学生在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组研究、调查及设计等都能较好的配合。
他们动手动脑积极活跃，活动时合作意识较强，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为九年级实践课的学习打下了一定的基础，为继续学习提供了便利。
五年级下综合实践教学计划范文(5篇)
五年级下综合实践教学计划范文（5篇）一、学情分析：通过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。
多数孩子学习纪律好，擅长团结协作，对综合实践这门课程有比拟深厚的兴趣。
但是他们的讨论力量还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手试验探究的兴趣和方法。
因此目前亟待解决的问题是，尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践熬炼的时间和空间，逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
二、教材分析：综合实践活动是国家新一轮根底教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量，增加学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。
”三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参加，进展学生的创新精神和实践力量。
2、面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的共性进展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的共性进展供应开放的空间。
3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的承受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导学生学习计算机网络的根本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和力量。
四、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的共性表现。
评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反响、参加程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思评价”，充分挖掘和进展学生的自我评价力量，关注每个学生在已有水平上进展和共性化表现，准时赐予确定和鼓舞，使他们获得学习胜利的乐趣。
五、提高教学质量的详细措施1、教师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
五年级下册综合实践教学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程作为一门全新的课程，越来越受到教育界的重视。
五年级下册综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
为了更好地开展综合实践活动，我们特制定以下活动方案。
二、活动目标1. 培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与表达能力。
2. 增强学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
4. 提高学生的社会责任感和环保意识。
三、活动内容1. 活动一：校园环境调查（1）活动目的：了解校园环境现状，培养学生的观察、分析能力。
（2）活动内容：分组调查校园绿化、卫生、设施等方面的情况，填写调查问卷，撰写调查报告。
（3）活动时间：2课时2. 活动二：科技创新制作（1）活动目的：培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。
（2）活动内容：分组设计、制作科技创新作品，如：简易机器人、环保装置等。
（3）活动时间：4课时3. 活动三：社区服务活动（1）活动目的：培养学生的社会责任感和环保意识。
（2）活动内容：分组参与社区清洁、宣传环保知识等活动。
（3）活动时间：2课时4. 活动四：传统文化体验（1）活动目的：传承和弘扬中华优秀传统文化。
（2）活动内容：分组学习、体验中国传统节日、民间艺术等。
（3）活动时间：3课时5. 活动五：户外拓展训练（1）活动目的：培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与表达能力。
（2）活动内容：进行户外拓展训练，如：攀岩、徒步、拓展游戏等。
（3）活动时间：2课时四、活动实施步骤1. 准备阶段：教师根据活动内容，制定详细的活动方案，分配任务，准备活动所需的材料和场地。
2. 实施阶段：教师组织学生分组进行活动，指导学生完成各项任务。
3. 总结阶段：教师组织学生进行活动总结，分享心得体会，评价活动成果。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的表现，评价学生的参与热情和积极性。
2. 学生能力提升：通过观察学生在活动中的表现，评价学生的团队协作能力、动手操作能力、沟通表达能力等方面的提升。
小学综合实践活动五年级下册计划
综合实践——创编电子小报
2
小学综合实践五年级下册计划
学校
班级
姓名
小学综合实践五年级下册
（2018—2019学年度第二学期）
一、教学计划：
学
科
教
材
与
学
情
分
析
综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，它与其它各学科课程领域有着本质区别，它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程，是一种依托教师和学生合作开发、实施、的实践性课程形态。是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态。教师与学生既是整个课程的开发者，又是课程方案的实施者。它是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。综合实践活动课程其改革的全新亮点主要照耀在怎样促使综合实践活动课程的实施、管理与评价上。
1、开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，让图书进入班级，建设好班级图书角；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，四是继承好学校传统活动，办好艺术。节、体育节，同时积极开展学生心理健康活动，建设好心理咨询室
学
难
点
1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
提高
教学
质量
的
五年级下册综合实践活动教学计划
五年级下册综合实践活动教学计划教学内容：五年级下册综合实践活动。
教学目标：1. 帮助学生了解综合实践活动的重要性和意义。
2. 培养学生的动手能力、合作能力和创造能力。
3. 培养学生的实践操作和解决问题能力。
教学重点：1. 学生的实践操作能力的培养。
2. 学生的创造能力的培养。
3. 学生的合作能力的培养。
教学准备：1. 确定本学期的综合实践活动主题。
2. 准备与综合实践活动相关的材料和工具。
3. 整理综合实践活动的教学资料。
教学步骤：第一课：介绍综合实践活动的重要性和意义1. 通过图片和实例向学生介绍综合实践活动的重要性和意义。
2. 提出问题，与学生进行讨论，引导学生发表自己的观点。
第二课：确定综合实践活动的主题1. 与学生一起讨论确定本学期的综合实践活动主题。
2. 根据学生的兴趣和实际情况确定主题。
第三课：规划综合实践活动的内容和步骤1. 与学生一起讨论确定综合实践活动的内容和步骤。
2. 根据学生的实际情况和能力选择适合的活动内容和步骤。
第四课：组织学生进行综合实践活动1. 根据活动内容和步骤，组织学生进行实践操作。
2. 引导学生解决实践中遇到的问题，培养解决问题的能力。
第五课：整理和展示综合实践活动成果1. 鼓励学生整理和记录综合实践活动的过程和成果。
2. 组织学生进行活动成果的展示和交流。
第六课：总结和评价综合实践活动1. 与学生一起总结和评价本学期的综合实践活动。
2. 鼓励学生提出改进意见和建议。
教学延伸：1. 组织学生参加综合实践活动的比赛或展览。
2. 鼓励学生将综合实践活动的成果应用到实际生活中。
教学评估：1. 观察学生的实践操作能力和解决问题能力的表现。
2. 评价学生的综合实践活动成果和展示效果。
3. 听取学生的反馈，评价教学效果。
小学五年级综合实践活动实施计划 (2018年9月――2019年1月)
小学五年级综合实践活动实施计划（2018年9月――2019年1月）1．努力落实课程实施的常态化，重点保证研究性学习的时间与过程开展。
让每个学生至少经历一个长线活动的全程。
2．激发学生的问题意识，培养学生在生活中观察、发现的能力。
学会在生活问题中筛选、提炼出值得研究的问题。
3．培养学生的创新意识和合作精神，提高学生开展综合实践活动的能力。
本学期重点开展设计调查问卷、采访访问、实地考察等方法的研究。
4．学习信息的收集与整理，用合适的方式进行汇报展示。
二、活动设计：时间活动主题内容设计计划课时备注9 -10月长在“水”中的蔬菜1. 长在“水”中的蔬菜（图片、资料）2. 探索生长的“奥秘”（参观、访问）3. 我是“种植小能手”（实践）10长线活动10月我爱我家1. 我家的新厨房2. 当好小小采购员3. 尝尝我的手艺4短线活动11月我的个性名片1.名片大园2.名片巧手坊3.名片展示台4短线活动12月我是家庭小医生1. 我来做个家庭小医生（图片、资料、分配任务）2. 知识竞赛（搜集资料、参访、实践）3. 手抄报制作我能行6短线活动1月资料的收集与整理4三、预期成果：研究报告、资料卡片、采访记录、活动视频、活动调查表等。
备注： 1.该计划由各年级综合实践活动课程负责老师与任课老师讨论后执笔撰写。
2. 每个班级每学期至少开展1个长线活动和2个短线活动，学期总课时不少于24节。
3. 表格的时间项长线活动填时间跨度，如3－4月；短线活动填具体月份或周次。
4. 由于活动的不确定性，具体操作时可适当调整。
执笔：黄炜2018年 9月。
五年级综合实践下工作计划6篇
五年级综合实践下工作计划6篇想要完成工作中的挑战，你打算怎么制定工作计划呢，想要在之后的工作中更加有目标，我们就应该准备好工作计划，XX小编今天就为您带来了五年级综合实践下工作计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
五年级综合实践下工作计划篇1一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。
综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经历及积极实践，体现参与，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。
二、教学目标1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
三、教学措施1、组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。
3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。
四、教学进度表第1-4周身边的名俗活动目标：通过活动使学生对春天有更进一步的了解、认识,了解春天的变化特征，启发学生体验、感受春天的美。
利用各种途径搜集有关春天的资料，培养学生有目的地搜集、整理资料的能力。
了解传统文化的美好。
通过小组合作查阅、春游、探究交流等活动，逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力，促进学生的协作探究精神和学习交流能力。
第5-9周生活中的科活动目标：通过课外走访，上网调查，收集资料，了解生活当中处处是科学，处处都是窍门!只要你善于发现、善于思考。
通过小组合作查阅、实际操作等活动，逐步提高学生搜集、整理、分析和验证信息的能力，促进学生的探索和研究精神!第10-14周植物与环境活动目标：让学生通过课后调查搜集资料，认识、了解绿色食品标志，也通过到超市辨别、调查绿色食品，从而学会如何选购绿色食品，做一个理性的、聪明的消费者。
五年级下册综合实践活动教学计划 (2)
五年级下册综合实践活动教学计划主题：综合实践活动教学目标：1. 培养学生综合实践能力，提高解决实际问题的能力。
2. 通过实践活动培养学生创新意识和团队合作精神。
3. 提高学生动手能力和实践操作技巧。
教学内容：1. 种植实践活动：让学生亲自种植一种植物，学习植物生长的过程和相关知识。
2. 环境保护实践活动：组织学生进行环境保护行动，学习如何保护环境和垃圾分类的方法。
3. 手工制作实践活动：指导学生使用废旧材料制作手工艺品，培养他们的动手能力和创新思维。
4. 社区服务实践活动：组织学生到社区参与志愿者活动，提高他们的公益意识和社会责任感。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示相关实践活动的场景，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 实践准备：介绍活动的目的和意义，组织学生集体讨论并确定实践活动的具体内容和安排。
3. 实践活动：根据具体实践活动的需要，组织学生分组进行实践操作，老师进行指导和辅导。
4. 总结反思：每次实践活动结束后，组织学生进行总结和反思，分享他们的体会和收获。
5. 展示成果：对于手工制作实践活动，安排学生进行展示，鼓励他们展示自己的作品并分享制作过程。
评估方式：1. 实践过程评估：观察学生在实践活动中的表现，包括动手能力、合作精神等方面。
2. 成果评估：评估学生的实践成果，包括植物生长情况、手工制作作品的质量和环境保护行动的效果等。
教学资源：1. 种子、土壤、花盆等种植材料2. 垃圾分类桶、垃圾袋等环境保护工具3. 废旧材料、工具和材料等手工制作材料4. 社区志愿者机构合作联系方式备注：具体的活动内容和安排可以根据学校和班级的实际情况进行调整和细化。
小学综合实践下教学计划五年级3篇(小学综合实践学期计划)
小学综合实践下教学计划五年级3篇(小学综合实践学期计划)下面是整理的小学综合实践下教学计划五年级3篇(小学综合实践学期计划)，以供参考。
小学综合实践下教学计划五年级1一、目标要求：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法。
信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
二、工作措施：1、加大学习培训力度，提高教师的课程意识，并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”;反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动，更反对自由活动式，继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习“综合实践活动”的相关论述，进一步提高认识，增强课程意识。
强化校本培训，使本学期综合实践活动课程教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用;明确综合实践活动的实施策略和操作要点。
2、抓好课程实施(1)努力组织好学生的综合实践活动。
充分利用综合实践活动课，结合班队活动课、以及课余节假日时间，保证充足的开展综合实践活动时间。
在过程中指导学生选题、活动;展开过程、深度探究;重视交流、丰富体验。
在综合实践活动中加大劳动技术和信息技术的力度。
(2)积极开展综合实践活动课程的研究。
本学期，要作继续深入的研究，特别要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作深度探究，各教师要注重研究过程资料的收集、整理与积累。
指导学生设计采访提纲、活动方案、填写活动过程评价表，书写活动感受等。
五年级综合实践下册计划
一、学生基本情况分析五年级大部分同学在研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术、信息技术教育这四个指定领域上还处在初步的发展阶段，也没有形成有意识地去发展的观念。
如许多学生的学习方式单一、落后，学习时表现得消极被动，不能进行自主合作地学习。
很少参与社区服务和社会公益活动，社会责任感不够强、实践能力较低等。
有一些学生有较强的劳动观念，他们能完成一些较简单的劳动任务。
有一部分同学在学校安排的劳动中，表现得特别出色。
也有一小部分同学劳动时不够自觉，还需要培养热爱劳动的观念。
在一些非指定领域表现得还不够积极主动。
二本册教材内容的基本分析（一）、本册教材内容结构体系及特点1、具有实践性。
以活动为主要的开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去。
2、具有开放性。
面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，课程目标具有开放性。
3、具有自主性。
尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。
4、具有生成性。
是由师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的课程。
（二）、教材重点：重点在四个指定的领域：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。
（三）、教材难点：1、教学中坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、为学生提供开放的个性发展空间。
3、注重促进学生学习方式的变革。
（四）、本册教材教材教学任务及目标：1、知识与技能:（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
2过程与方法:逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
3、情感态度与价值观：激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动所必备的精神和品格; 在教学渗透环保教育和安全教育。
三、主要教学措施和教学方法：1、正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系；课时集中与分散使用相结合，整合校内课程与校外课程。
五年级下学期综合实践活动计划范文
五年级下学期综合实践活动计划范文五年级下学期综合实践活动计划一、活动名称：户外拓展活动时间：3月15日地点：学校操场活动内容：1. 进行体能训练，如跑步、跳跃等，增强学生的体质和身体素质；2. 进行团队合作游戏，培养学生的团队意识和合作精神；3. 进行解谜游戏，锻炼学生的思维能力和解决问题的能力；4. 进行攀岩活动，培养学生的勇气和挑战精神；5. 进行水上活动，如划船、游泳等，锻炼学生的水性和涉及能力。
二、活动名称：科学实验活动时间：4月10日地点：学校实验室活动内容：1. 进行简单的化学反应实验，让学生亲自操作化学实验，培养学生的科学思维和实验技能；2. 进行植物生长实验，让学生亲自培养植物并观察其生长过程，培养学生的观察和记录能力；3. 进行物理实验，如磁力实验、电路实验等，让学生亲自操作物理实验，培养学生的实验技能和科学常识；4. 进行生物实验，如显微镜观察、小动物观察等，让学生观察和了解生物的结构和特点；5. 进行科学小发明实验，让学生动手设计和制作一些简单的科学实验装置。
三、活动名称：大自然探索活动时间：5月20日地点：学校周边自然环境活动内容：1. 进行植物标本采集活动，让学生了解不同植物的外形和特征；2. 进行昆虫采集活动，让学生了解不同昆虫的形态和特点；3. 进行地质学探索，如观察石头的特征、收集不同地质样本等，让学生了解地质的构造和特点；4. 进行动物观察活动，如观察鸟类、昆虫等，让学生了解不同动物的习性和特点；5. 进行环境保护活动，如清理垃圾、种植树木等，培养学生的环保意识和责任感。
四、活动名称：艺术创作活动时间：6月15日地点：学校美术室活动内容：1. 进行绘画创作，让学生自由发挥想象力和创造力，表达自己的情感和想法；2. 进行手工制作，让学生动手制作一些小型工艺品，锻炼学生的手眼协调能力和动手能力；3. 进行音乐创作，让学生学习和演奏一些简单的乐器，培养学生的音乐欣赏能力和音乐才能；4. 进行舞蹈创作，让学生学习和编排一些简单的舞蹈动作，培养学生的舞蹈表演能力和艺术感悟；5. 进行戏剧表演，让学生学习和演绎一些简单的剧本，培养学生的表演能力和表达能力。
五年级下册综合实践活动教学计划-(2)精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）五年级下册综合实践活动教学计划一、指导思想继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。
活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。
课题的选择要从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参与，重点要解决什么问题，最终的研究价值是什么等等。
在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。
二、学情分析五年级共有学生43人，大部分学生有一定的动手能力，对于一些操作性的课题兴趣浓厚。
但由于学校出于一些安全方面的考虑，对于一些需要离开校园的社区调查活动开展有很大的阻力，因此，本学期，把重心放在校园内，学生身边的事情，着重通过一些研究性学习课题，培养学生合作精神，提高学生的人际交往能力。
三、教学目标1、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
2、通过实践活动，养成合作、分享、积极进取等良好的性格品质。
3、通过实践活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
4、通过实践活动，让学生形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识。
形成亲近自然、热爱自然、保护自然环境和保护小动物的意识和能力。
5、通过实践活动，学习和掌握一些科学研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。
6、发展实践能力，发展对知识的运用和创新能力。
四、教学实施策略1、引导学生留心观察、体现自身生活，对每一事物提出为什么。
2、在问题讨论会上，给学生提供提出自己感兴趣或关注问题的机会。
3、开展学生有兴趣的社会调查，在实践中发现问题，确定活动主题。
根据社会中存在的热点问题，确定研究主题。
4、创设情境，引导学生发现问题，生成主题。
5、帮助学生解决生活和学习中遇到的一些问题，教给学生学习方法。
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五年级下册综合实践活动计划
一、班级分析：
五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、活动内容：
根据综合实践课程的本质特征，结合《话说温州》与本校学生实际，本学期主要主要针对《节约用水，珍惜水资源》这个课题开展活动。
三、活动目标：
1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
四、活动的具体实施：
1．小组活动形式。
研究小组一般由3~5人组成，学生自己推选组长，定期开展活动。
研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务。
2、个人独立探究。
学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。
3、班级集体探究。
当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料活动后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。
五、活动措施和注意事项：
1、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
2、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
3、、适当降低活动内容的难度，既做到全面参与，又能让学生在力所能及的范围内解决问题。
4、考虑到学生年龄小，不易组织管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意识，活动的开展应以小组活动或集体外出为主，并争取家长协助。
5、应对学生进行安全教育，增强自我保护意识。
6、充分利用家庭和社会资源，帮助学生顺利开展活动
六、活动时间安排
周次日期活动内容课时安排
1 2月22日—2月28日始业教育 1
2 3月1日—3月7日活动准备 1
3 3月8日—3月14日《节约用水，珍惜水资源》课题的提出 1
4 3月15日—3月21日确定研究问题 1
5 3月22日—3月28日制定研究计划 1
6 3月29日—4月4日设计调查表 1
7 4月5日—4月11日问卷调查反馈分析 1
8 4月12日—4月18日机动 1
9 4月19日—4月25日期中测试 1
10 4月26日—5月2日“五一” 1
11 5月3日—5月9日查阅资料 1
12 5月10日—5月16日社会调查 1
13 5月17日—5月23日生活观察 1
14 5月24日—5月30日实验研究 1
15 5月31日—6月6日机动 1
16 6月7日—6月13日汇报交流 1
17 6月14日—6月20日课题小结 1
18 6月21日—6月27日期末测试。