2018学年八年级语文下册第四单元15我一生中的重要抉择课件新人教版186
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2018年部编人教版语文八年级下册第15课《我一生中的重要抉择》公开课ppt课件
爱国奉献，敢为人先，勤奋好学，刻苦钻
状元成才路 状元成才路 状元成才路
研的精神，正确的人生观，名利观，耐得住寂
寞的心境。
状元成才路
2.选文第二段大量的运用到了举例论证， 来阐述自己的观点，这些举例论证有怎样的特 色，请结合实际说明。 用社会的名人举例，使作者的观点更有实 际依据，更能使大家信服。从论证角度来看， 麦克斯韦，布莱克的例子是从正面论证了作者 的观点，扶植年轻人的重要性。增强了论述的 力量和说服力。
生以这样的方式结束演讲，有何深意？ 巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫 青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、 能力、创新，同时强调“体现自我价值，需要把自 己溶在‘We（我们）’这个大集体里面”，团队、 合作同等重要。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
深入探究
1.纵观整篇文章，讲述了作者的人生重要 抉择，你认为作者成功的诀窍是什么？
4.综观作者的重要抉择，你能发现作者成功 的诀窍是什么吗？ ①爱国是他忘我工作的感情基石；②善于把
握机遇，勇于创造机遇是他事业成功的关键；③
勤奋好学、刻苦钻研的精神，耐得住寂寞的心境，
尤其是他正确的人生观、价值观、名利观，是他
迈向成功不可缺少的内在因素。
第三部分（⑧）
“I plus We equals to Full I”，王选老先
课文解读
第一部分（①）
演讲的开头提到了比尔·盖茨、李素丽等 人的言和事。这样的开端有何特点？
状元成才路
巧借他人之言引出本次演讲的话题，显得
状元成才路 状元成才路
警醒、自然，不唐突。
状元成才路
所以我知道自己是一个下午四五点钟的 太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是
2018八年级语文下册第15课我一生中的重要抉择课件新人教版全面版
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
《我一生中的重要抉择》公开课件 图文
精读细研 举例论证
第2段作者列举“英国的卡文迪许实验室，出了25个 诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统”的 事例，有力地证明了“扶植年轻人是一种历史的规律” 的观点第。5段的5个例子，告诉大家年轻人是可以挑大梁、 做出成绩的，从而阐述扶植年轻人的必要性。
精读细研 对比论证
第3段将自己年轻时做出成绩却遭人忽视与年老时精 力下降却受人重视进行对比，告诉人们要正确看待权威。
精读细研
作者认为应该如何扶植年轻人？请结合第6段谈一谈。
要有真心诚意； 要创造条件推出年轻人； 不要剥削年轻人的荣誉。
精读细研
作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比，意在 说明什么？
一方面揭示了社会上存在的“名人效应”的不良 风气；另一方面作者也在提醒自己，“要保持一个良 好的心态”，不能以名人自居，以免犯错误。
C.避免千篇一律，流于形式 还要认识到社会风气的改变不
可能一蹴而就
D.避免说一套，做一套 还要认识到社会风气的改变是一个
拓展探究
拓展延伸 王选一生中的八个重要抉择
（1）选择计算数学专业。
原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；
精读细研
作者运用了一系列论证方法来表达 自己的观点。请找出来，并作具体分析。
精读细研 比喻论证
所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各 位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢， 九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身 份人的精气神特点，说明自己高峰已过，而在场的年 轻人却处在最好的状态。生动形象，通俗易懂。
课堂检测 4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ D ）
A.各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢， 九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。 B.他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人） 做第三任卡文迪许实验室的主任。 C.现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第 一线，怎么可能是权威？ D解.析这：样D一项，讲将呢问？号我改似为逗乎号慢。慢在变成一个名人了，在我贡献越 来越少的时候，忽然名气大了。
八年级语文部编版下册第15课《我一生中的重要抉择》课件(共49张PPT)
知识链接
2.关于“毕昇”
毕昇 北宋布衣，我国古代伟大的发明家，中国古 代四大发明之一“活字印刷术”的发明者。其发明活字 印刷术，比德国人古腾堡发明金属活字印刷早四百多年， 毕昇活字印刷术的发明，是印刷史上的一次伟大革命， 它为中国文化经济的发展开辟了广阔的道路，为推动世 界文明的发展作出了重大贡献。
精读课文 探究细节
1.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？
【答案】运用了比喻的修辞手法。把人生的不 同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默， 形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗 过来的体会。同时引出下文所要讲述的内容。
2.本文的标题是《我一生中的重要抉择》， 那么，这个“抉择”到底是什么？
这是作者自谦、幽默的说法。事实上，作者仍然在 为方正、为科技工作默默地奉献着自己。这些幽默、轻松 的语言，既能够活跃现场气氛，又表现了作者谦虚的品质。
7.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合2—5段谈一谈。
①我已年过花甲，高峰已过。 ②国外有培养年轻人的传统。 ③年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出 成绩，却往往得不到肯定。 ④相比年老人，年轻人才是干实事的群体。 ⑤国外很多成绩杰出的都是年轻人。
分析手法 品味情感
演讲稿开头段有什么特点？
列举比尔•盖茨的事例，说明让年事已高的自己来领 导方正是一件不可设想的事情，表现了作者的高度的责任 感。
然后王选又运用了比喻修辞手法，把人生的不同阶段 比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象地说明自 己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。
引出下文所要讲述的内容。
课文逻辑严密是如何体现的？
举国内成功人士和国外卡文迪许实验室是为了证明大力扶 植年轻人这一观点是正确可行的。并且前一次抉择是后面抉择 的基础；后面的抉择是前面抉择的必然结果，并验证了前面抉 择的正确与明智。
第15课《我一生中的重要抉择》(课件)八年级语文下册(部编版)
品读赏析
这篇演讲有什么特点？ 3.善于调侃，语言谦逊幽默。 讲自己现状时， 已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。 作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。 来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲
作者认为自己已经脱离第一线，创造的高峰已过去，并非站在行业的最前沿。 跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，而不是科技含量最高的，对大家所 起的作用不是很大。当然这是作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。
整体感知
初读课文，回答下列问题。
1.作者演讲的话题是什么？ 我一生中的重要抉择。
2.作者的观点是怎样的？ 大力扶植年轻人。
整体感知
快速阅读课文，概括本文的写作思路。 第1段： 简要回顾自己的工作经历，幽默地比喻自己为“快落山的太阳”， 引出演讲的内容——谈谈“我”一生中觉得重要的抉择，引出话题。 第2—7段： 扶植年轻人是一种历史的规律。 我不再是权威。 创业是年轻人的。 花大力扶植年轻人。 第8段： 总结全文，将著名心理学家荣格的公式送给青年学生，希望青年学 生把自己溶在大集体里，体现自我价值。
小结
这篇演讲稿条理清楚，层次分明。课文通过“引出话题——论 述话题——结束话题”的结构形式来构建全篇。先通过作者当前的 人生、思想状态引出重要抉择的话题，然后讲述了作者人生重要的 抉择，详细写出扶植年轻人的必要，提醒大家不要迷信权威，并积 极践行自己的抉择，最后以一个公式结束话题，表达了作者美好的 期待。
品读赏析 这篇演讲有什么特点？ 3.善于调侃，语言谦逊幽默。 讲到名人和凡人话题时， 名人老了，称呼变成王老，凡人就叫老王。
用一系列风趣的对比，不仅形象贴切，而且诙谐幽默，体现了作者正直坦荡 的胸怀，也机智地抨击了社会上的某些不良现象。
例如：微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者 来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”
部编版八年级语文下册第15课《我一生中的重要抉择》精美课件
般是在做了很多分析后才定下来的结果，通常比较重要。 “选择”的重点是做出了动作，后果通常没那么严重，所 以选出结果所使用的时间也较短。 例：(1)这是我一生中最重要的抉择。 (2)在黑棋与白棋之间，我选择了白棋，首先进攻。
4.多多益善：越多越好。 5.阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。
例句：有些人做事阳奉阴违，时间长了自然会被发现。 6.风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
语言风格。(难点) 3. 学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结；爱岗敬
业的精神。
王选(1937—2006)，江苏无 锡人。2002年获国家最高科学技 术奖，被誉为“当代毕昇”“汉 字激光照排系统之父”“中国现 代汉字印刷革命的奠基人”。
本文节选自1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。 每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过 八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。文 章所选的是第六次重要选择，作者所讲的内容既专业又带 有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流 露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新 秀的崇高品质。
2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
第一部分(①)：
交代自己当前的人生、思想状态，并引出演 讲内容。
第二部分(②—⑦)： 讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，使 人警醒。
第三部分(⑧)：
表达出了自己的期待和美好的期许。
1.开头用比尔•盖茨的事例有何作用？
1.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 【译文】要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考， 要明白地辨别，要切实地力行。 2.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
4.多多益善：越多越好。 5.阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。
例句：有些人做事阳奉阴违，时间长了自然会被发现。 6.风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
语言风格。(难点) 3. 学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结；爱岗敬
业的精神。
王选(1937—2006)，江苏无 锡人。2002年获国家最高科学技 术奖，被誉为“当代毕昇”“汉 字激光照排系统之父”“中国现 代汉字印刷革命的奠基人”。
本文节选自1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。 每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过 八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。文 章所选的是第六次重要选择，作者所讲的内容既专业又带 有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流 露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新 秀的崇高品质。
2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
第一部分(①)：
交代自己当前的人生、思想状态，并引出演 讲内容。
第二部分(②—⑦)： 讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，使 人警醒。
第三部分(⑧)：
表达出了自己的期待和美好的期许。
1.开头用比尔•盖茨的事例有何作用？
1.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 【译文】要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考， 要明白地辨别，要切实地力行。 2.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
【初中语文】《我一生中的重要抉择》课件++统编版语文八年级下册
王选
课时目标
探内容，明观点
【一】
1.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？
答案 “我”已年过花甲，高峰已过。扶植年轻人是一种历史规律。可悲和可笑的现象：年轻人做出成绩不被重视，年老人往往被奉为权威。院士往往不是当前的学术权威。世界上很多创业的都是年轻人。
2.作者认为应该如何扶植年轻人？结合课文第6段内容简要概括。
具有远见卓识
在演讲中说自己经历的“可悲和可笑”的事情，批判盲目崇拜权威的现象。
敢说真话
把名人和凡人的差别放在一起对比，告诉人们名人和凡人其实都是普通人，要保持一个良好的心态。
不重名利
从整篇演讲词诙谐幽默的语言风格可以看出。
幽默风趣
探难点，深思考
【四】
1.课文末尾提到的公式“I plus We equals to Full I”，你如何理解？这个公式有何作用？
读完全文，你认为王选是一个怎样的人？试简要分析。
他真心诚意地扶植年轻人，创造条件把年轻人推到重要岗位上。
真诚、甘为人梯
用“曾经取得过成绩”“现在高峰已过”“过时的科学家”来形容自己。
谦逊、实事求是
建议设置一种风险投资的基金来支持创业者。从今天社会上风投、创业的繁荣，可以看出他这种观点的前瞻和远见。
3.辨析词语。
都有“挑选、选取”的意思。
“抉择”用于事关重大的决定，强调选项的长远、深刻影响。
“选择”用于一般情况的比较与决定。
抉择
选择
初读感知
【三】
朗读课文
听名家朗读，体会作者感情。
“我一生中的重要抉择”，这个“抉择”到底是什么？
答案 花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
5.作者一生中的重要抉择给你带来哪些启示？
课时目标
探内容，明观点
【一】
1.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？
答案 “我”已年过花甲，高峰已过。扶植年轻人是一种历史规律。可悲和可笑的现象：年轻人做出成绩不被重视，年老人往往被奉为权威。院士往往不是当前的学术权威。世界上很多创业的都是年轻人。
2.作者认为应该如何扶植年轻人？结合课文第6段内容简要概括。
具有远见卓识
在演讲中说自己经历的“可悲和可笑”的事情，批判盲目崇拜权威的现象。
敢说真话
把名人和凡人的差别放在一起对比，告诉人们名人和凡人其实都是普通人，要保持一个良好的心态。
不重名利
从整篇演讲词诙谐幽默的语言风格可以看出。
幽默风趣
探难点，深思考
【四】
1.课文末尾提到的公式“I plus We equals to Full I”，你如何理解？这个公式有何作用？
读完全文，你认为王选是一个怎样的人？试简要分析。
他真心诚意地扶植年轻人，创造条件把年轻人推到重要岗位上。
真诚、甘为人梯
用“曾经取得过成绩”“现在高峰已过”“过时的科学家”来形容自己。
谦逊、实事求是
建议设置一种风险投资的基金来支持创业者。从今天社会上风投、创业的繁荣，可以看出他这种观点的前瞻和远见。
3.辨析词语。
都有“挑选、选取”的意思。
“抉择”用于事关重大的决定，强调选项的长远、深刻影响。
“选择”用于一般情况的比较与决定。
抉择
选择
初读感知
【三】
朗读课文
听名家朗读，体会作者感情。
“我一生中的重要抉择”，这个“抉择”到底是什么？
答案 花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
5.作者一生中的重要抉择给你带来哪些启示？
人教部编语文八年级下册第4单元15. 我一生中的重要抉择ppt
语文素养专项练
好的插图能恰当地诠释材料的内容。请从以上两幅插
图中任选一幅，说一说它如何与材料的内容契合。 _______示__例__一__：__插__图__一__表__现__的__是__一__个__人__和__书__搏__斗__的__画__面__，__形___ __象__地__诠__释__了__阅__读__时__读__者__与__作___者__进__行__智__力__角__斗__的__情__态__，__与__材___ __料__一__中__的__内__容__“__阅__读__像__搏__斗___”__契__合__。_____________________ _______示__例__二__：__插__图__二__表__现__的__是__一__个__人__在__书__上__舒__服__地__睡__觉__的___ __画__面__，__形__象__地__诠__释__了__阅__读__是___一__种__心__灵__的__休__憩__，__是__一__种__精__神___ __的__按__摩__，__与__材__料__二__中__的__内__容___“__阅__读__像__睡__眠__”__契__合__。_________
课外阅读拓展练
请同学们看《典中点》第54页第4-7题。
★4. 本文的中心论点是什么？请根据文章内容概括回答。 _____L_G___热__爱__你__所__从___事__的__伟__大__工__作__，__并__坚__信__会__成__功__。_ 【点拨】本文的中心论点应从结尾段中选取关键语 句概括回答。关键语句：“热爱我所从事的工作， 是一直支持我不断前进的唯一理由”“而从事一份 伟大工作的唯一方法，就是去热爱这份工作”“伟 大的工作只会在岁月的酝酿中越陈越香”。
课外阅读拓展练
部编人教版语文八年级下册《我一生中的重要抉择》知识全解课件
于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎 样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：先成为 一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，最后是自然地成为 一名优秀的节目主持人。
我知道，这条路很长，但我将执著地前行。
1．第②段作者引用卡萨尔斯的那番话有什么用意？
要(1)想要成想就成一就番一事番业事，业必，须必先须成先为成具为有具优有秀优品秀质品和质崇和高崇 人高格人的格人的。人。 (2)和结尾相照应，，突突出出卡卡萨萨尔尔斯斯对对“的我影”响的，也影更响加，深也 化更了加文深章化的了主文题章。的主题。
⑨我们纪念“五四”，80 年前那场运动中的呐喊、呼号、 血泪都已变成一种文字停留在典籍中，每当我们这些后人翻阅的 时候，历史都是平静地看着我们，这个时候我们觉得 80 年前的 事已经距今太久了。
⑩然而，当你有机会和经过“五四”或受过“五四”影响的 老人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。
我一生中的重要抉择
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语段精练 同步精读 推荐阅读
1．通读全文，了解王选人生中第六次重大选择。 2．有条理地表达观点，并学习运用各种论证方法来写演讲稿。 3．学习王选专注于科研、无私奉献的精神，明白抓住机遇、正
确抉择对一生发展的重要意义。
演讲稿的写作要求：概念解说。演讲是一种书面与口头艺术 的结合体。成功的演讲与演讲者的口才和激情离不开，然而，它 更离不开写出一份优秀出色的演讲词。撰写要求：①应有一个具 体、生动、有吸引力的题目。②称谓要得体。③开场白要有吸引 力，能给听众一个良好的印象。④结构要简单，论题清楚。⑤短 小精悍、语言具有节奏感、通俗。⑥有感情、有逻辑性。
列举了王安、英特尔的创业者、苹果公公司司的的开开创创者者、、 比尔·盖茨、雅虎创业者都是年轻人的例子，充分有有力力 地论述了应该重用年轻人，扶扶植植年年轻轻人人是是历历史史的的潮潮流流。。
(名师整理)部编人教版语文八年级下册第15课《我一生中的重要抉择》精品课件
1．读准字音，认准字形。
抉择（jué）
阻碍（ài）
堕落（duò）膏药（gāo）
如日中天（zhōng）狡辩（biàn）
2．词语解释。
阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违背。
风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争。
强词夺理：指无理强辩，没理硬说成有理。
平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易
接近。也指文字浅显，容易了解。
“明明是一个过去时态，大家误以为是一个现 在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将 来时态。”④
“过去时态”意思是淘汰、落伍了的老朽， “现在时态”的意思是正当红的核心人物，“将 来时态”的意思是决策者、领军人物。面对大学 生听众，比喻恰当，语言幽默，通俗易懂。
语言赏析
“当然我们要创造条件，就是把他们推到需 求刺激的风口浪尖上。”⑥
课堂检测
2、第七段第一句“名人和凡人差别在什么 地方呢？”有什么作用？
结构上：引出下文，过渡自然； 内容上：采用设问句，激发读者思考，
使行文条理清晰。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
我
一 生
引出话题——重要选择
尊重科技
中
发展规律
的 论述话题——第六次抉择
重
不计较名
要 抉
结束话题——实现自我价值 利
2、语言诙谐，通俗易懂。 这篇演讲以精辟的见解和诙谐的表述，展示了一位
科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有 人生哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力 ；不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感：这一切 构成了王选演讲的独特风采。
拓展延伸 关于“抉择”的名句：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
(名师整理)部编人教版语文八年级下册第15课《我一生中的重要抉择》精品课件
自主学习
1.本文的标题是《我一生中的重要 抉择》，那么，这个“抉择”到底 是什明么？确：花大力气来扶植年轻人， 让年轻一代出来逐步取代自己的作 用。（原文有八个抉择，这里指第 六个抉择）
2.自主阅读，完成课文结构梳理 图。
引出话题
原因或条件扶：持年轻人是历 ___马__太_____史__规__律_______
作者简介
王选，曾任中国科学院院士 ，中国工程院院士，第三世界科学 院院士。是“汉字激光照排系统” 的创始人。被誉为“当代毕昇”“ 汉字激光照排系统之父”“中国现 代汉字印刷革命的奠基人”“中国 迎接知识经济挑战的先驱”。2002 年，王选获2001年度国家最高科学 技术奖。
背景资料
有个人他自己一生中有八个重要抉择，分 别是：选择计算数学专业；投身到研究软硬件结 合领域；锻炼英语听力；直接跨入第四代激光照 排系统的研制；致力于产业化；大力扶植年轻人 ；20世纪90年代进军日本市场 ；1995年进军广 电业。这个人就是方正集团技术决策者、奠基人 王选，这篇课文就具体介绍他人生中的第六个重 要抉择。
联系：侧面说明扶植年轻人的必要性。
5.这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密
，结合第2－6段，分析逻辑严密性是如 何体明现确的：第。2段提出观点——花大的力量来扶植年
轻人；（提出问题）第3、4段阐明自己对“权威”的 认识，这是扶植年轻人的理由；（分析问题）第5、6 段举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造 条件，即怎样扶植。（解决问题）
我一生 中
的重要 抉择
____________效应
“我”已非权威 创业的都真是心年诚轻意人地扶植 _______
时刻记住
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明确：
(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册第15课《我一生中的重要抉择》精品课件
01
作者背景
作者简介
王选(1937-2006)，江苏无锡人，生于上海 ，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕 昇”。
2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功 的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中 文计算机排版做出了重大贡献。
他作为北大方正集团的主要开创者和技术决策人， 提出“顶天立地”的高新技术企业发展模式，积极倡导 技术与市场的结合，闯出了一条产学研一体化的成功道 路。
1.这篇演讲见解精辟、语言诙谐，展示了一位科学家 精彩绝伦的语言魅力。重点朗读有关语段，体会演讲语言 通俗易懂，真挚感人的特点。
结合下列句子说说加点文字在句子中的含义及表达效 果：
（1）我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情 ，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。
A.靠吹嘘、说教获取成功力， B.是作者自谦、幽默的说法。
(2)明明是一个过去时态，大家误以为是一个现在时态 ，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。
A.三个词语依可理解为：淘汰、落伍了的老朽， 正当红、核心人物，决策者、领军人物。 B.借用时态，不仅有理论的清晰度，还有语言的 幽默感，构成了作者演讲的独特风格。
（3)当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风 囗浪尖上。
我一生中的重要抉择
学习目标
1、抓住关键句，理解主要内容，理解作者的思想 境界。 2、体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。 3、把握文章主旨，明白作者把大力扶植年轻人作 为重大正确抉择的重要意义。 4、学习王选先生抉择的智慧以及无私奉献、虚怀 若谷的精神。
导入新知
有人说他自己一生中有八个重要抉择，分别是
写作特色
1 主题鲜明，逻辑严密 真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人，课文始终围绕
初中语文精品课件：《我一生中的重要抉择》课件
简述英国卡文迪许实验室培养年轻人的传统，充分 论证“扶植年轻人是一种历史规律”，强调了大力扶 持年轻人的重要意义。
第3节：......当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我 38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马 马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对 小人物往往不重视 ......我现在到了这个年龄，61岁，创造高峰已经过去，我55 岁以后就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是 很奇怪的。院士是什么，大家不要以为院士当前的就是权威，就是代表，这是误 解，现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是 权威?世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。
举英国卡文迪许实验室的 事例
人们对小人物往往不重视
以自身经历为例
第
（3）
六
人们把我看成是权威是错误的
以靠卖狗皮膏药为生为喻
次
（4）
重
要 创业的都是年轻人，我们应 抉 该支持年轻创业者（5） 择
列举国内外知名的年轻创 业者
： 真心实意扶植年轻人需要努 力（6）
指出中国论资排辈的情况
指出
保持良好的心态，认识到自 己是一个非常普通的人（7）
谢谢观看
我还觉得，演讲语言的平淡也是有理由的，从演讲的 听众角度去考虑，王老演讲的对象都是比自己年幼许 多的大学生，与演讲者的年龄差距更像祖孙，因而王 选的语言就显得非常平和，他循循善诱，非常耐心地 诉说自己的人生经历。
总结
学习任务 二：
方法小结：品析语言文字，揣摩演讲口吻。 内容小结：本文情感真挚，语言诙谐幽默，通俗易懂，朴实亲切，
第3节：......当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我 38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马 马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对 小人物往往不重视 ......我现在到了这个年龄，61岁，创造高峰已经过去，我55 岁以后就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是 很奇怪的。院士是什么，大家不要以为院士当前的就是权威，就是代表，这是误 解，现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是 权威?世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。
举英国卡文迪许实验室的 事例
人们对小人物往往不重视
以自身经历为例
第
（3）
六
人们把我看成是权威是错误的
以靠卖狗皮膏药为生为喻
次
（4）
重
要 创业的都是年轻人，我们应 抉 该支持年轻创业者（5） 择
列举国内外知名的年轻创 业者
： 真心实意扶植年轻人需要努 力（6）
指出中国论资排辈的情况
指出
保持良好的心态，认识到自 己是一个非常普通的人（7）
谢谢观看
我还觉得，演讲语言的平淡也是有理由的，从演讲的 听众角度去考虑，王老演讲的对象都是比自己年幼许 多的大学生，与演讲者的年龄差距更像祖孙，因而王 选的语言就显得非常平和，他循循善诱，非常耐心地 诉说自己的人生经历。
总结
学习任务 二：
方法小结：品析语言文字，揣摩演讲口吻。 内容小结：本文情感真挚，语言诙谐幽默，通俗易懂，朴实亲切，
教学课件_我一生中的重要抉择2
9．文章最后一段运用了什么论证方法？有什么作用？ 对比论证。通过对比， 阐明了要“能把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生”这一观点。
10．结合《我一生中的重要抉择》一文，谈谈演讲稿的语言有什么特点。 通俗易懂，有感染力，口语化。
11．综合性学习。 有什么样的选择，就有什么样的人生。请阅读下列材料，完成下列各题。 【材料一】 十年前，刘宁以近650分的高分，成为四川凉山某县理科状元， 考入中国科技大学，四年后，刘宁大学毕业，却没有找到理想的工作。他开 始沉迷网络，四处流浪。大年初六的下午，一位好心人发现，一名年轻的流 浪汉，已经连续三天在西南交大九里堤校区的长椅上过夜，他帮助联系到流 浪汉的家人。第二天，父亲刘国华从老家赶来，儿子却再次消失。
引入新课
同学们，人生中总是存在着抉择，而有的 抉择往往影响我们一生，同学们讲讲我们 在人生路上遇到过什么样的抉择吗？
1．下列加点字注音完全正确的一项是( B ) A．抉．择(jué) 扶．植(fú) 贴．切(tiě) B．膏．药(ɡāo) 豁．然(huò) 阻碍．(ài) C．奠．基(diàn) 剥削．(xuē) 崇．尚(cónɡ) D．堕．落(zhuì) 鉴．赏(jiàn) 狡．辩(jiǎo) 【点拨】A 项“贴”应读 tiē； C 项“崇”应读 chónɡ；D 项“堕”应读 duò。
我常常跟同学们说：“如果我们的生命中没有留下一些让自己热泪盈眶的 日子，那我们的生命就是白过的。”就我本人而言，我觉得只要有
两样东西在心中，就能成就自己的人生。
理想
第一样叫作____。我从小就有一个理想，希望能穿越地平线走向远方，我把 它叫作“穿越地平线的渴望”。也正是因为这种强烈的渴望，使得我有勇气不 断地参加高考。当然，我生命中也有榜样。比如我有一个邻居，非常有名，是 我终生的榜样，他的名字叫徐霞客。当然，他是我500年前的邻居。因为崇拜徐 霞客，所以我高考时地理考了97分。徐霞客给我带来了穿越地平线这一理想， 所以我下定决心：超越徐霞客，走遍世界。而我现在正在实现自己这一理想。
八下语文《我一生中的重要抉择》教学课件
语言品读
• 院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他 一个肯定，这就是院士。所以千万不要把院士都看成当前的 学术权威，尤其是发展迅速的新技术领域更是如此，当然年 轻院士是例外。
对院士的理解深刻睿智，而且表达准确严谨。
语言品读 ∙ 精彩再现
• 名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物 了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人 逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫做雄辩，凡人 就是狡辩了；名人跟人握握手，叫做平易近人，犯人就是巴 结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡 人呢？就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯； 名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。
语言品读
• 可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经 堕落到靠卖狗皮膏药为生的时候……我说：“一个人老在电 视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束 了。”……现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去 卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。
用“狗皮膏药”比喻自，进一步突出了作者自谦的科学态度。同时幽默 的语言，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。看 出他是一个有自知之明、能正确对待名利、幽默有趣、认真负责 的人。
为什么扶植年轻人？
• 我觉得世界上有很多事情也非常可悲和可笑。当我…… 这个马太效应现在体现在我头上很厉害…… • 我发现，在人们认为我是权威这个事情上，我真正是权
威的时候，不被承认，反而说我在…… • 所以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金
来支持创业者，要看到这个趋势。
为什么扶植年轻人？
巧用对比，诙谐幽默，善于调侃，让人拍手叫绝。
演讲词特点
• 见解精辟深刻。 • 用大量事例增强说服力。 • 善于调侃，诙谐幽默。
部编版语文八年级下册第15课《我一生中的重要抉择》课件
王选的演讲非常幽默，轻松有趣。 因为他在演讲中列举了大量事实， 解说自己的几次重大抉择，精彩纷 呈，深深吸引着广大听众，所以博 得了阵阵笑声和掌声。
从王选的第六个重要抉择中可以看出他有着怎样 的品质？
课文表现了他爱国奉献、甘为人梯、心胸开阔、敢说 真话、真诚善良的精神品质。
王选站立在IT时代最高点，领跑于同行最前列，身居 高位却心静如水，不以“权威”自居，成就显著却心态平 和，不以“名人”自诩。审视自己目光清醒，推介新人不 遗余力，对自己近乎苛刻的自省和自律意识，都值得我们 学习。
八年级语文下册
11.识记文中重点生字词；理清文章的结构脉络 ，把握作者的思想观点。 2.品味演讲者通俗易懂、幽默风趣的语言特点 。 3.明确重大抉择对人生发展的意义，学习作者 无私奉献的精神。
人生总是面临着这样或那样的选择
作者介绍
王选江苏无锡人，中国科学院院士，中国 工程院院士，是发明了汉字激光照排系统，被 誉为“汉字印刷术的第二次发明”，因此他被 称为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技 术奖，又被誉为“汉字激光照排系统之父”、 “中国现代汉字印刷革命的奠基人”。
说说作者做出第六个抉择的原因、结果以及意义分别是什么？
原因：是一种历史的规律 结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，创造一切条件让 年轻人能够出成果，反对马太效应，打破论资排辈的风气。 意义：鼓励年轻人大胆创新，向未知的领域探索进取，为国 家的现代化建设积极做贡献。
第4段作者用“狗皮膏药”作比，是否妥当？从中可以看出 作者是个什么样的人？ 用“狗皮膏药”比喻自己过去的经历和体会，把讲述这些内 容比作“卖狗皮膏药”，进一步突出了作者自谦的科学态度。 同时幽默的语言，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听 众的兴趣。
从王选的第六个重要抉择中可以看出他有着怎样 的品质？
课文表现了他爱国奉献、甘为人梯、心胸开阔、敢说 真话、真诚善良的精神品质。
王选站立在IT时代最高点，领跑于同行最前列，身居 高位却心静如水，不以“权威”自居，成就显著却心态平 和，不以“名人”自诩。审视自己目光清醒，推介新人不 遗余力，对自己近乎苛刻的自省和自律意识，都值得我们 学习。
八年级语文下册
11.识记文中重点生字词；理清文章的结构脉络 ，把握作者的思想观点。 2.品味演讲者通俗易懂、幽默风趣的语言特点 。 3.明确重大抉择对人生发展的意义，学习作者 无私奉献的精神。
人生总是面临着这样或那样的选择
作者介绍
王选江苏无锡人，中国科学院院士，中国 工程院院士，是发明了汉字激光照排系统，被 誉为“汉字印刷术的第二次发明”，因此他被 称为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技 术奖，又被誉为“汉字激光照排系统之父”、 “中国现代汉字印刷革命的奠基人”。
说说作者做出第六个抉择的原因、结果以及意义分别是什么？
原因：是一种历史的规律 结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，创造一切条件让 年轻人能够出成果，反对马太效应，打破论资排辈的风气。 意义：鼓励年轻人大胆创新，向未知的领域探索进取，为国 家的现代化建设积极做贡献。
第4段作者用“狗皮膏药”作比，是否妥当？从中可以看出 作者是个什么样的人？ 用“狗皮膏药”比喻自己过去的经历和体会，把讲述这些内 容比作“卖狗皮膏药”，进一步突出了作者自谦的科学态度。 同时幽默的语言，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听 众的兴趣。